Histórias Multissensoriais —

histórias com sentidos dentro

Paula Proença

Histórias Multissensoriais,
histórias com sentidos dentro
Paula Proença

Introdução

Trabalhando há mais de 22 anos com alunos com Deficiência Mental

há muito que procurava um meio inovador de lhes contar histórias, na
busca de encontrar processo que fosse facilitador de aquisições, promotor
de sucesso e que se mostrasse estimulante e criativo.
Depois de ter participado numa parceria estabelecida no âmbito de
um Programa Europeu, na área da Educação, com Instituições em
Espanha, Inglaterra, Suécia e Estónia, tudo se alterou e o meu rumo
ganhou outro fôlego, descobri e passei a dedicar-me às Histórias
Multissensoriais. Um trabalho que se iniciou, em 2003 e partiu de uma
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histórias com sentidos dentro
Paula Proença

sugestão de trabalho inglesa, fez nascer uma metodologia na APPACDM

de Vila Real – Sabrosa, que foi ganhando forma e estrutura consistente na
partilha de saberes de desejos e quereres da equipa multidisciplinar
constituída para este projecto, (alunos, docente, auxiliar e técnicos). Esta
metodologia assenta no enriquecimento das histórias através de
estímulos sensoriais (sons, imagens/cores, odores, objectos), envoltas
numa relação potenciadora de novas aquisições.

Temática
Se vos falar de Histórias Multissensoriais, muitas questões serão
colocadas:
o Como se empreende um projecto de histórias
multissensoriais?
o Serão as Histórias Multissensoriais estratégias
inovadoras para se contar histórias a pessoas com défices cognitivos e
baixa compreensão da língua materna?
o De que forma as histórias enriquecidas de aspectos
multissensoriais se podem mostrar pólo de novas aquisições na procura
de através dos sentidos dar forma as palavras?
o O que facilita o trabalho com cada História Multissensorial e
como se constitui ela pólo aglutinador e promotor de diferentes
inteligências numa multiplicidade de experiências sensoriais,
enriquecidas pela língua materna, jogadas ao sabor das palavras,
envolvida numa relação pedagógica imbuída de optimismo de
interdependência e de esperança?

Formato
Possibilitará esta acção, uma mais consistente disseminação da
metodologia das Histórias multissensoriais, junto de colegas e técnicos
interessados na magia das histórias como meio de educar pela arte e pelo
sentimento, dando sentido às palavras, revestindo-as dos sentidos que
carregam consigo. A partilha do Guião, que possibilita o trabalho com esta
metodologia, facilitará a existência de novas experiencias nesta área.
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Paula Proença

As Histórias Multissensoriais criadas e experimentadas numa

população com défice cognitivo, possuidora de diferentes competências,
têm-se mostrado estratégias privilegiadas na multideficiência ou noutras
situações menos complexas. Certos, que podem, ser uma mais-valia, para
levar contos ou poesias a crianças muito pequeninas, sendo motor de
interesse nas creches, jardins-de-infância e mesmo nas escolas do
primeiro ciclo. Desta forma serão aliadas perfeitas no combate à iliteracia
e na promoção do gosto pela leitura, actualmente uma das linhas mestras
dos projectos da Educação.

Só lê ou escuta atentamente quem encontra nisso prazer e as

histórias são, sem dúvida alguma, fonte de inesgotável prazer