NELSON YESID GUALTEROS MARENTES

FICHA 1091970

GUIA
ENTORNO ECONOMICO

AO: 2016

INDUCCION

RECONOCIENDO NUESTRO ENTORNO SOCIOECONOMICO

ACTIVIDAD 1
El programa de formacin debe responder a las necesidades del
Sector productivo y caracterizarse por su flexibilidad y anticipacin.
Y a su trmino Un programa de formacin titulada debe tener como referente
Dos o ms normas de competencia laboral.

SECTOR PRODUCTIVO Y ECONOMICO

los sectores de la economa son:

Sector primario o agropecuario
Es el sector que obtiene el producto
de sus actividades directamente
De la naturaleza, sin ningn proceso
de transformacin.
Dentro de este sector se encuentran
la agricultura, la ganadera,
La silvicultura, la caza y la pesca.
Sector secundario o industrial
Comprende todas las actividades
econmicas de un pas relacionadas
Con la transformacin industrial de los
alimentos y otros tipos de bienes o
mercancas, los cuales se utilizan
como base Para la fabricacin de
nuevos productos.
Sector terciario o de servicios
Incluye todas aquellas actividades que
no producen una mercanca en s,
pero que son necesarias para el
funcionamiento dela economa.

SECTOR EDUCATIVO
El sector educativo es el encargado de
la educacin bsica, media y superior
de un pas mediante una organizacin
que lo controla como el ministerio de
educacin nacional

SECTOR LABORAL

El sector laboral es el encargado de

todos los trabajadores que estn
recibiendo ingresos mediante una
actividad o cargo desempeado

ACTIVIDAD 2
Aportes
*para mejorar la condicin del sector econmico Colombia tiene que empezar a
mejorar su productividad e innovacin, les falta el valor agregado a sus
productos, tienen que pensar en el mejoramiento de sus industrias y
aprovechas sus recursos
*tienen que pensar en la cooperacin y disciplina trabando de manera eficaz
para superar la pobreza y dificultades que presenta el pas
*Colombia tiene que dejar atrs su cultura de facilismo; tienen que pensar en
la equidad eficiencia y en la calidad de sus ciudadanos
ACTIVIDAD 3
1ra rta: Colombia es un pas pobre porque no hay cooperacin ni igualdad de
condiciones, donde NO hacen un uso adecuado de sus recursos por que solo
piensan en el facilismo, donde hace falta eficiencia y disciplina para el
mejoramiento de su formacin y educacin, NO piensan en la innovacin y
exportan todos sus recursos como materia prima
2da rta: lo que pueden hacer sus habitantes es tener cooperacin y disciplina
trabajando de una manera eficaz pensando en la productividad dejando atrs
el pensamiento de facilismo superando la pobreza y sus dificultades de una
manera equitativa