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Ol, tudo bem? Seja bem-vindo! Meu nome Camila Tavares Valadares da Silva,
sou fisioterapeuta graduada pela Universidade de Ribeiro Preto (Unaerp). Fiz
mestrado e doutorado em Cincias (Neurocincias), na Universidade de So
Paulo (USP), campus de Ribeiro Preto. No Claretiano - Centro Universitrio de
Batatais, sou professora nas reas de Anatomia e Neuroanatomia, no curso de
Fisioterapia, Tecnologia em Esttica e Cosmtica e Licenciatura em Educao
Fsica, e Fisiologia, no curso de Tecnologia em Esttica e Cosmtica, tutora a
distncia e professora responsvel nos cursos de Licenciatura em Educao
fsica e Bacharelado em Educao Fsica. Sou apaixonada pelo estudo do corpo
humano desde a graduao, quando comecei a estudar Anatomia Humana.
Ser um imenso prazer participar da construo de seu conhecimento e de sua
formao profissional!
e-mail: camilasilva@claretiano.edu.br
Batatais
Claretiano
2015
Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.
SUMRIO
Plano de Ensino (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
PE/GE
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc est iniciando o estudo de Conhecimentos Sobre o Corpo, uma das
disciplinas que compem os cursos de Graduao na modalidade EaD pelo Claretiano - Centro
Universitrio, que pretende formar um profissional consciente dos desafios que ir enfrentar e
das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa e transformadora.
O objetivo desta disciplina proporcionar ao futuro profissional o conhecimento bsico
sobre a biologia humana e fisiologia dos principais sistemas orgnicos, assim como a composio
e a funo do sistema musculoesqueltico, para a compreenso dos movimentos humanos.
Para efeitos didticos, a disciplina Conhecimentos Sobre o Corpo est dividida em cinco
Ciclos de Aprendizagem e ter os seguintes Cadernos de Referncia de Contedo (CRC) como
materiais de estudo:
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013.
SILVA, C. T. V. Biologia Humana. Batatais, SP: Claretiano, 2013.
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013.
A proposta desta disciplina ser apresentar conhecimentos bsicos de biologia celular
e tecidual, fisiologia humana geral e articular estes conhecimentos com a cinesiologia e a
biomecnica, visando formao de profissionais com uma viso ampla do ser humano, em
suas dimenses emocional, fsica e espiritual. Neste contexto, prevalece a ideia de que, embora
o movimento seja fundamental, devemos levar em conta o homem que se movimenta.
No decorrer desta disciplina, o estudo ser dirigido de acordo com as unidades contidas
no CRC de Biologia Humana, Fisiologia Humana Geral e Aplicada e Cinesiologia, para que voc
conhea os contedos e compreenda o funcionamento e a integrao das diversas partes que
compem os sistemas orgnicos, articulando-os com outras disciplinas do curso, levando, assim,
prtica profissional voltada para a preservao da vida humana e para o uso de situaes do
cotidiano escolar e das ruas.
Na primeira semana de estudo desta disciplina, pergunte ao seu tutor a distncia se voc ter de desenvolver a
atividade de Prtica.
A prtica um componente obrigatrio dos cursos de licenciaturas (Resoluo CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de
2002). Assim, um grupo de disciplinas de seu curso contemplar esse tipo de atividade.
A atividade est descrita na 13 semana. Caso a disciplina no tenha a Prtica, valer como atividade e deve ser
respondida no Portflio.
Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente para que voc possa alcanar
uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta disciplina.
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3 semana
Problematizao
Quais as principais caractersticas estruturais e funcionais do tecido epitelial? Quais as
caractersticas e tipos de tecidos conjuntivos? Quais as caractersticas do tecido muscular? Quais
as caractersticas e as funes do tecido nervoso? Porque estudar histologia? Qual a importncia
deste estudo para compreender o desenvolvimento do corpo humano?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores
e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (Confira no
material de apoio)
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivos
Conhecer os principais conceitos em fisiologia.
Compreender a funes do sistema nervoso.
Interpretar os processos pelos quais o sistema nervoso processa os estmulos e gera
as respostas necessrias.
Conhecer as estruturas do sistema muscular e os tipos de msculo.
Conhecer e analisar os mecanismos envolvidos na contrao muscular.
Compreender o sistema circulatrio
Interpretar a circulao pulmonar e a circulao sistmica.
Compreender a fisiologia cardaca e os tipos de circulaes.
Descrio da atividade
Com base nos estudos das Unidades 1, 2, 3 e 4 que trataram dos principais conceitos
em Biologia Celular e Histologia, responda as questes a seguir. Depois, envie-as ao Portflio,
intitulando o exerccio de Primeira atividade Biologia Humana.
1) O que uma clula e quais so os dois tipos bsicos? Caracterize cada uma delas.
2) Quais so as principais biomolculas que compem uma clula eucaritica animal e
quais so suas funes?
3) Como composta a membrana plasmtica? Quais os tipos de transporte entre a
membrana plasmtica?
4) Como a mitocndria composta estruturalmente? Qual a sua principal funo?
5) Como constitudo o tecido epitelial? Quais so os tipos de epitlios e as funes
de cada um?
6) Como constitudo o tecido conjuntivo e quais so as suas funes? Como o tecido
conjuntivo pode ser classificado?
7) Quais so os tipos de cartilagens encontradas?
Claretiano - Centro Universitrio
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Orientaes gerais
Nesta 10 semana, importante que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 8 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
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12 semana
Problematizao
Como abordada a Cinesiologia na prtica? Como realizamos tantos movimentos com o
corpo, de acordo com os princpios mecnicos da Cinemtica e Cintica? O que cadeia cintica
aberta e cadeia cintica fechada?
Orientaes gerais
Nesta 12 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas
anteriores e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Claretiano, 2013. Unidade 1 (confira
em Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Projeto de Prtica
Ttulo do Projeto
Entrega do Projeto
12 Semana
1. Descrio do Projeto
O professor de Educao fsica tem um importante papel em transmitir aos seus alunos as possibilidades motoras
de seu corpo e em proporcionar que eles compreendam as experincias vivenciadas, assim como a efetividade da
prtica esportiva no desenvolvimento biopsicossocial e cultural da criana e do jovem. Dessa forma, se pode afirmar
que se torna extremamente importante, este profissional, o conhecimento das possibilidades neuromotoras do corpo
humano. Assim, espera-se que esse projeto auxilie no desenvolvimento desse conhecimento e na compreenso da
Cinesiologia e da Fisiologia para a prtica profissional.
Neste projeto o aluno dever realizar uma pesquisa bibliogrfica, no qual dever selecionar sites de pesquisa, artigos
cientficos que demonstram a importncia da atividade fsica na escola para o desenvolvimento corporal e cognitivo
das crianas e dos jovens.
2. Pblico-alvo
Alunos do curso de Licenciatura em Educao Fsica na modalidade EaD.
3. Objetivos
Auxiliar o processo de anlise crtico-reflexiva das prticas escolares, bem como inserir a prtica de anlise e
pesquisa cientfica.
Auxiliar o processo de proposio e de adequao de atividades relacionado aos componentes curriculares da
Educao Fsica.
4. Realizao e postagem
A Prtica dever ser realizada individualmente, o que no impede que os alunos se renam em grupo para discusso.
Cabe observar que cada aluno dever desenvolver e postar o seu prprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV), na
ferramenta Prtica (Portflio).
Observao: no ser permitida a entrega de textos iguais.
5. Carga horria
Entre em contato com seu tutor para obter informaes referentes carga horria prevista para esta atividade de
prtica.
6. Metodologia
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Fase 1: pesquisa e anlise de atividade e movimentos que podem ser realizados em uma aula de educao fsica
escolar.
Inicialmente, voc dever pesquisar nos sites acadmicos, artigos cientficos que descrevam atividades recreativas
e desportivas aplicadas nas escolas e selecionar pelo menos 2 artigos.
Fase 2: leitura e Anlise dos artigos selecionados
Aps a pesquisa, o aluno dever fazer a leitura dos artigos e pontuar os seguintes pontos:
Quais os objetivos do artigo?
Quais as atividades aplicadas ou descritas?
Quais os resultados obtidos?
Fase 3: confeco do texto do projeto de prtica
Aps a leitura e fichamento, o aluno dever escrever um texto, com apenas trs (3) pginas, descrevendo brevemente,
o que foi analisado nos artigos.
O texto dever conter os seguintes itens:
Introduo, contendo uma breve descrio dos artigos selecionados.
Resultado dos artigos lidos.
Concluses.
Para maior clareza, a demonstrao dos resultados, pode ser feito um quadro contendo o nome do artigo e quais os
resultados encontrados.
Na concluso, o aluno dever dar a sua percepo, em poucas palavras, da importncia da atividade fsica para o
desenvolvimento do corpo humano, embasado nos conhecimentos cinesiolgicos e fisiolgicos.
O texto final dever conter apenas trs (3) pginas.
7. Avaliao e validao da Prtica
Para aprovao e validao da atividade de prtica, voc dever cumprir criteriosamente os objetivos propostos no
projeto.
fundamental que voc cumpra esta atividade em sua totalidade. Caso contrrio, estar automaticamente em
regime de dependncia da Prtica desta disciplina.
Considere tambm para elaborao deste trabalho as orientaes a seguir:
No utilizar cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido tratamento tico e normativo
para a construo do texto solicitado.
Verificar demais critrios avaliativos no Quadro Sntese da Disciplina disponibilizado na ferramenta LISTA.
Obs. A verificao de cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido tratamento tico e
normativo implicar na impossibilidade de reelaborao do trabalho e consequente prejuzo na nota.
13 semana
Problematizao
Quais os mecanismos moleculares da contrao muscular? Quais os mecanismos neurais
que desencadeiam a contrao muscular?
Orientaes gerais
Nesta 13 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Claretiano, 2013. Unidade 3, Paginas
231 - 245 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
Claretiano - Centro Universitrio
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14 semana
Problematizao
Quais os tipos de fibras musculares e de unidades motoras? Como se d o controle motor
e quais so os problemas associados deficincia no controle motor? Quais as fontes de energia
para a contrao muscular?
Orientaes gerais
Nesta semana importante que voc reflita sobre as questes da problematizao e faa
a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade
3, pginas 245 - 252 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
15 semana
Problematizao
Quais os tipos de fibras musculares e de unidades motoras? Como se d o controle motor
e quais so os problemas associados deficincia no controle motor?
Orientaes gerais
Nesta semana importante que voc reflita sobre as questes da problematizao e faa
a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade
3, pginas 252 - 263 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
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16 semana
Problematizao
Ao final da disciplina de Conhecimentos sobre o corpo, voc acredita que todos os
contedos estudados tenham contribudo para sua aprendizagem?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo,
com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo
contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras de Biologia Humana, que foi estudado at o momento.
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Todas as unidades (confira
no Material de Apoio).
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18 semana
Problematizao
Houve algum contedo que possa no ter contribudo para sua formao acadmica?
Orientaes gerais
Nesta 18 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades
1 e 3 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
19 semana
Correo de Provas Substitutivas
20 semana
Correo de Provas Complementares
4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.
Avaliaes
Va l o r
Total
Avaliao
Formativa
5,0
Avaliao
Somativa
TOTAL
5,0
10,0
Formas
Va l o r
Parcial
Modalidade
Local
Atividades e
Interatividades
3,0
a distncia
Ambiente
Virtual
Avaliao
Intermediria
2,0
presencial
Polo
Prova
Dissertativa
3,0
presencial
Polo
Avaliao
Semestral
Integrada
2,0
presencial
Polo
mnimo de 4
formas
5. CONSIDERAES GERAIS
A disciplina Conhecimentos Sobre o Corpo forneceu a voc os conhecimentos bsicos para a
anlise do funcionamento celular e dos principais sistemas do corpo humano, dando-lhe suporte
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para a compreenso do movimento humano. Tal aprendizado habilita voc, como professor de
Educao Fsica, apresentar uma discusso sobre o conhecimento geral sobre o corpo humana
e ao ensino de atividades fsicas adequadas a cada indivduo, favorecendo prticas culturais e
auxiliando na manuteno e a promoo da sade.
O estudo e a realizao das atividades e interatividades, somados ao debate interativo e
colaborativo, permitiro no somente aprofundar os contedos das unidades referenciais, mas
tambm ampliar seus conhecimentos e facilitar a interao com seus colegas de curso.
6. BIBLIOGRAFIA BSICA
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia Humana Geral e Aplicada: caderno de referncia de contedo. Batatais, SP: Claretiano,
2013.
MARTIN, F. H., OBER, W. C., BARTHOLOMEW, E. F.; NATH J. L. Anatomia e Fisiologia Humana, uma abordagem visual. . Pearson,
2014 (Disponvel na Biblioteca Digital da Pearson)
SILVA, C. T. V. Biologia Humana: caderno de referncia de contedo. Batatais, SP: Claretiano Centro Universitrio, 2013.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACKLAND, T. R; ELLIOT, B. C, BLOOMFIELD, J. Anatomia e biomecnica aplicada ao esporte. 2. ed. Manole, 2011 (Disponvel na
Biblioteca Digital Pearson)
GUYTON, A. C; HALL, J. E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
HALL, S. J. Biomecnica bsica. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
MOURO JNIOR, C. A.; ABRAMOV, D. M. Fisiologia Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
ZANELLA, C. A. B.; BARROS JR., E. A. Cinesiologia: caderno de referncia de contedo Batatais, SP: Claretiano, 2013.
8. E-REFERNCIAS
SCIELO BRAZIL. Homepage. Disponvel em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 2 jul. 2015.
VISIBLE BODY. Homepage. Disponvel em: <http://www.visiblebody.com>. Acesso em: 2 jul. 2015.