Libro de La Atencion

Book of abstracts
Scientific Meeting on Attention

Palma de Mallorca, 8-10 May 2013
SCIENTIFIC MEETING ON ATTENTION

Palma de Mallorca 8-10th May
Organizing Committee
Daniel Adrover
Pilar Andrs
Mara Hebrero
Alicia Leiva
Antonio Martin
Enric Munar
Toi Pacheco
Conchi Padilla
Fabrice Parmentier
Laura Prez
Albert Ses
Yolanda Valdivia
Scientific Committee
Pilar Andrs
Mercedes Atienza
Elena Aaos
Francisco Barcel
Juan Botella
Esther Cardo
Luis Fuentes
Carlos Gmez
Luis Jimnez
Fabrice Parmentier
Jos Periaez
Jaume Rossell
Charo Rueda
Mateu Servera
Salvador Soto-Faraco
Pio Tudela
University of the Balearic Islands

University Pablo de Olavide
University Autnoma of Barcelona
University Autnoma of Madrid
Son Llatzer Hospital & Univ. of the Balearic Islands
University of Murcia
University of Sevilla
University of Santiago de Compostela
University Complutense of Madrid
University of Granada
University Pompeu Fabra
University of Granada

TABLE OF CONTENTS
Talks
Talks Wednesday 8th May
Talks Thursday 9th May
11
th
Talks Friday 10 May
17
Posters
23
Posters Session I
24
Posters Session II
34

Talks

TALKS WEDNESDAY 8th May
Clinical aspects
Dficit de imitacin automtica en escolares con autismo de alto
funcionamiento
Luis Jimnez, Mara Jos Lorda & Cstor Mndez
Universidad de Santiago de Compostela
luis.jimenez@usc.es
Se analizan los efectos de imitacin automtica en dos grupos de nios y adolescentes con desarrollo tpico
(N=100) o con autismo de alto funcionamiento (N=18). Los participantes respondan al color de un crculo
(rojo o azul) utilizando los dedos ndice o corazn de su mano derecha, mientras en la pantalla observaban
una mano que realizaba un movimiento compatible o incompatible con su respuesta. El efecto de
compatibilidad espacial se control rotando la mano del modelo 90 grados a la derecha, de manera que los
movimientos producidos horizontalmente por el participante se relacionaban con movimientos verticales
observados por encima o por debajo del estmulo objetivo. Los posibles efectos residuales de compatibilidad
espacial ortogonal (Proctor & Cho, 2003) se controlaron presentando videos que mostraban bien una mano
derecha o una mano izquierda en bloques separados. As, la relacin movimiento-arriba/respuesta-izquierda
se corresponda con un ensayo de compatibilidad imitativa (ndice-ndice) en bloques en los que se mostraba
una mano izquierda, pero se asociaba con un ensayo imitativamente incompatible (corazn-ndice) en
bloques que presentaban una mano derecha. Independientemente de la mano mostrada y, por tanto, de la
posicin relativa de sus dedos, el grupo de control respondi ms eficientemente cuando deba responder
con el mismo dedo que vea moverse en la pantalla. En cambio, los participantes con autismo manifestaron
un patrn consistente con un efecto de compatibilidad espacial ortogonal: respondan ms eficientemente en
la tecla izquierda (dedo ndice) siempre que el movimiento se produca por encima del target, y en tecla
derecha (corazn) cuando observaban movimientos por debajo del target. Este resultado es consistente con
la existencia de un dficit de imitacin automtica en autismo.
Evaluacin de las funciones atencionales en pacientes diagnosticados con

deterioro cognitivo leve a travs de la versin Vigilance del 'Attention
Network Test' (ANTI-V)
Diana Martella 1, Salvadora Manzanares 2, Guillermo Campoy 3, Javier Roca 4, Carmen
Antnez 2 & Luis J. Fuentes 3
1
Basque Center on Cognition, Brain and Language, 2Hospital Universitario Virgen de la
Arrixaca, 3 Universidad de Murcia, 4Universidad de Granada.
dia.martella@gmail.com
El deterioro cognitivo leve (DCL) est considerado como el lmite entre el envejecimiento normal y la
demencia, y se caracteriza por un sndrome heterogneo que a veces seala la presencia de la enfermedad
de Alzheimer (EA). Hay datos que sugieren que, a pesar de que la EA se caracteriza principalmente por un
dficit de memoria, el deterioro de las funciones atencionales se produce durante las etapas tempranas de la
enfermedad. Adems, los estudios que evalan la atencin en pacientes con DCL han encontrado un

deterioro de la atencin y de las funciones ejecutivas respecto a los controles. El objetivo de este estudio es
evaluar si las funciones atencionales se ven afectadas de manera selectiva en pacientes con DCL. Para este
propsito hemos utilizado una versin de la tarea ANTI-V (Roca, Castro, Lpez-Ramn, Lupiez, 2011) que,
adems de proporcionar una medida del funcionamiento y de la interaccin entre las redes atencionales de
alerta, orientacin y control ejecutivo, evala tambin la capacidad para mantener la atencin prolongada en
el tiempo (atencin endgena o vigilancia). Dos grupos diferentes de participantes (20 pacientes con DCL y 18
controles) realizaron la tarea atencional. Los resultados mostraron un deterioro selectivo del control
ejecutivo en los pacientes respecto a los controles, indicado por un mayor nmero de errores en la condicin
incongruente. Adems, los pacientes con DCL mostraron un dficit en atencin endgena. Este dficit se
demuestra por un mayor beneficio (menor TR) en los ensayos con tono de alerta (alerta fsica), sobre todo
en la condicin congruente, y un menor ndice d (alerta tnica o vigilancia) en comparacin con los
participantes del grupo de control.
Superior inhibitory processes in a single case with HSAM (High Superior

Autobiographical Memory)
Giuliana Mazzoni 1 & Annalena Venneri 2
1
University of Hull, UK, 2University of Sheffield, UK

g.mazzoni@hull.ac.uk
Individuals with HSAM are characterised by the ability to remember almost every day of their life in
substantial detail. This rare condition has received relatively little attention. Previous studies have shown that
in these individuals other types of episodic and semantic memory are average, and executive functions can
be below the norm Parker et al, 2006). Mechanisms responsible for HSAM are largely unknown, although two
of the three published studies have linked it with OCD traits. We recently examined a young individual with
HSAM and assessed both executive functions and the effectiveness of inhibitory mechanisms in memory. His
performance was at or near ceiling in many standardized executive tasks and, compared to a control group,
performance was significantly better in a go-no-go task, significantly less interference was observed in a partset cueing task, and no intrusions were found in the DRM procedure. These results suggest that a superior
ability in inhibitory processes in memory can be a factor mediating HSAM, as also supported by brain imaging
results.
Orientacin de la atencin en la Enfermedad de Parkinson

Luca Azahara Rodrguez, Mara Jess Funes, Elisa Martn-Arvalo & Juan Lupiez
Universidad de Granada
luciarc@ugr.es
Para conocer los procesos atencionales que se encuentran alterados en la enfermedad de Parkinson (EP),
realizamos una investigacin previa utilizando la tarea experimental ANT-I, (Callejas, Lupiez, & Tudela,
2004) que permite obtener una medida de control ejecutivo, orientacin espacial, alerta fsica, adems de la
interaccin entre estas tres redes atencionales. Los resultados obtenidos mostraron un funcionamiento
relativamente normal para la red de alerta en estos pacientes. Sin embargo, se observa una alteracin en el
funcionamiento de la red de control ejecutivo encontrando un mayor efecto de interferencia para el grupo EP
con respecto al grupo control que parece ser independiente del curso evolutivo de la enfermedad. Un estudio

similar llevado a cabo por Cristinzio, Bononi, Piacentini, Albanese, & Bartolomeo, (2012) utilizando esta
misma tarea, mostr un mayor efecto de alerta para el grupo EP, pero ninguno de los estudios encontr
diferencias en la medida de orientacin. Con el objetivo de conocer con mayor profundidad el
funcionamiento de la red de orientacin en la EP y disociar entre aspectos automticos y controlados,
utilizamos una tarea que nos permite medir de forma independiente la atencin endgena mediante el uso
de una seal central a la que se atiende de forma voluntaria obteniendo una medida de costes y beneficios, y
la atencin exgena mediante una seal perifrica a la que se atiende de forma involuntaria y permite la
obtencin de una medida de inhibicin de retorno. Los resultados mostraron que los pacientes con EP no
tienen efecto de inhibicin de retorno, ni costes atencionales aunque mostraron similares beneficios
atencionales en concordancia con los estudios previos que no medan costes atencionales.
La relacin de la CSAT con medidas de inhibicin y escalas

comportamentales y de rendimiento
Mateu Servera 1 & Carmen Bermdez 2
Universidad de les Illes Balears (UIB) & IUNICS, 2Hospital Son Espases (Palma)
mateus@uib.es
La CSAT es una medida de la atencin sostenida basada en el paradigma de vigilancia que pretende ser til en
el mbito de la evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH). En el presente
trabajo se us una versin experimental, la CSAT-II, en una muestra normal para analizar su relacin con
medidas y comportamientos propios del TDAH. El objetivo fue determinar si la menor capacidad atencional
se relacionaba con peores puntuaciones en medidas de inhibicin motora, de rendimiento acadmico y
especialmente en conductas tpicas del TDAH frente a otros sntomas ms propios de otros trastornos. Una
muestra de 270 alumnos de los cursos 5 y 6 de enseanza primaria fue evaluada con la CSAT-II y sus
puntuaciones fueron normalizadas. La muestra final de 191 participantes fue evaluada con la tarea STOP-IT
(medida de la inhibicin motora), las escalas para padres y maestros ADHD Rating Scale-IV (medida de
inatencin e hiperactividad/impulsividad) y CBCL (medidas de conductas negativistas desafiantes y
sintomatologa ansioso/depresiva) y, finalmente, se obtuvieron medidas de rendimiento en el aula por parte
de los maestros. Los resultados no detectaron diferencias por sexos en la CSAT y en cambi s mayor
capacidad en los nios mayores. Aunque de modo moderado, la menor capacidad atencional se asoci
significativamente con menor capacidad de inhibicin motora. De modo ms claro la menor capacidad
atencional se asoci con ms problemas de rendimiento acadmico y especialmente con las escalas de
inatencin, hiperactividad/impulsividad y negativismo desafiante y en cambio apenas tuvo incidencia en la
medida de sntomas ansioso/depresivos. Aunque con correlaciones inferiores, la tarea STOP-IT tambin se
relacion con las medidas del TDAH y en este caso tambin con la medida ansioso/depresiva. Los resultados,
aunque limitados, indican que la CSAT puede ser una medida til para la evaluacin de los nios con
sospecha de TDAH y que la atencin sostenida y la inhibicin motora se relacionan con los problemas tpicos
de este trastorno, aunque la primera parece mostrar mayor especificidad. En cualquier caso estos resultados
deberan refrendarse en muestra clnicas.

Conflict and attentional control

Actualizacin dinmica de nuestros recursos atencionales como
consecuencia del resultado del ensayo previo
Antonio Arjona & Carlos M. Gmez
Universidad de Sevilla
aarjona@us.es
En el presente trabajo hemos tratado de corroborar los llamados Efectos Secuenciales de validez e invalidez
(Jongen and Smulders, 2007), a travs de un estudio basado en Potenciales Evocados (PEs) y analizando
ambos hemisferios por separado. Para ello, se promediaron varios componentes: Contingent Negative
Variation (CNV), Lateralized Readiness Potential (LRP), N1, P2, P3a y P3b. Concretamente, el objetivo del
estudio consisti en comprobar la influencia de dichos Efectos Secuenciales sobre la secuencia de PEs. As, se
emple una versin auditiva del Paradigma de las Claves Centrales de Posner (PCCP), y se consideraron tres
tipos de variables en el anlisis: (i) Condicin del ensayo previo (vlido/invlido), (ii) direccin de la clave y
localizacin del estmulo en el ensayo actual y (iii) confirmacin/rechazo de las expectativas en el ensayo
actual (vlido/invlido). Los resultados obtenidos muestran un incremento de las ondas CNV y LRP en los
ensayos precedidos por ensayos vlidos, en comparacin con los ensayos precedidos por ensayos invlidos.
Los componentes N1 y P2 mostraron una mayor amplitud en los ensayos vlidos, elicitada por la condicin
del ensayo previo. Por ltimo, el anlisis de los potenciales P3a y P3b indic que se produce una mayor
positividad de estos componentes, en ensayos invlidos precedidos por ensayos vlidos, en comparacin con
los ensayos invlidos precedidos por ensayos invlidos. En conjunto, nuestros datos apoyan los llamados
Efectos Secuenciales, demostrando que nuestro sistema atencional es modulado continuamente y de forma
dinmica (ensayo a ensayo) por la validez/invalidez de las claves que percibimos en el ambiente. Esta idea de
ajuste dinmico de la atencin, apoyara tambin el conocido Modelo del Cerebro Bayesiano (Friston, 2009).
Efectos secuenciales de conflicto: especficos del tipo de conflicto, pero no

del tipo de estmulo
Julin Marino1, Fernando Luna1, Maryem Torres-Quesada2, Mara Jess Funes2 & Juan
Lupiez2
1
Universidad Nacional de Crdoba (Argentina), 2Universidad de Granada
maryem_torres@ugr.es
Investigaciones previas han hipotetizado que los efectos secuenciales de conflicto (mayor interferencia tras
ensayos congruentes que tras ensayos incongruentes) son especficos del tipo de conflicto. No obstante,
tambin se ha hipotetizado que los efectos secuenciales se conflicto pueden deberse a repeticiones de
estmulos o respuestas. En el presente trabajo se presentan datos de un experimento en el que manipularon
de forma ortogonal ensayos congruentes e incongruentes de dos tipos de conflicto (Simon y Strooop
espacial), con dos tipos de estmulos distintos (una flecha apuntando hacia arriba o abajo, y las palabras
arriba y abajo). Los resultados muestran efectos secuenciales de conflicto especficos del tipo de conflicto
(la congruencia previa Simon slo afecta a la congruencia Simon, y la congruencia previa Stroop solo afecta a
la congruencia Stroop), pero que se producen entre los dos tipos de estmulo manipulados.

Stimulus fragmentation and the Stroop color-word interference: A

behavioural and electrophysiological study
Soledad Ballesteros1, Francisco Muoz2, Jos Manuel Reales1, & Antonio Prieto1
1
Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 2Universidad Complutense de Madrid
mballesteros@psi.uned.es
We investigated the electrophysiological correlates of the Stroop interference effect using Event-Related
Potentials (ERPs) for colour-words varying in stimulus fragmentation. Each stimulus was stored as a
fragmented image at four different levels of completion. Level 1 of completion corresponded to the most
incomplete image (containing less pixel information), level 4 corresponded to the completed colour-word
while levels 2 and 3 corresponded to intermediate levels of completion. In the study participated 15 healthy
adults with ages ranging from 26 to 45 years (M=35.3 5.2 years, 11 women). The behavioural results
revealed a significant Stroop colour-word interference effect as showed by longer RT for incongruent than
congruent color -words and a significant interaction fragmentation by condition, suggesting that incongruent
color-words presented at the intermediate completion levels 2 and 3 produced more interference than those
presented either al levels 1 or 4. Stimulus fragmentation did not affect ERPs. A positive enhancement
(peaking at 380 ms) in the congruent condition reached its maximal amplitude over parietal electrodes. The
congruent condition was more positive going compared to the incongruent condition. From 400 to 550 ms, it
was observed a topographical effect consisting of an increase in amplitude from anterior to posterior sites
over the midline. A laterality effect was found showing larger amplitude at left and central-electrode sites
compared to the right sites. Moreover, amplitude increased from frontal to parietal sites, suggesting that the
neural generators of the Stroop color-word effect are located at temporal-parietal sites.
Previous knowledge modulates categorization-individuation processes in

the allocation of attentional control
Elena Caadas1,2, Juan Lupiez2, Paula. M. Niedenthal3, Magdalena Rychlowska3 & Rosa
Rodriguez-Bailn2
1
Universit de Neuchtel, 2Universidad de Granada, 3University of Wisconsin
elena.canadas@unine.ch
Dominant models in person perception suggest that when we first encounter a person rapidly and effortlessly
categorize and form an impression of her/him. This fast categorization process can be accomplished, based
on her/his gender, ethnicity, and age, and importantly such categorization allows us to predict and interact
with the person in the future. Cognitive control has been used recently as a tool to measure social
categorization processes underlying the allocation of attentional control (Caadas, Rodriguez-Bailn, Milliken,
and Lupiez, in press). It has been shown that the gender of a face can be used as context to cue the
allocation of attention generalizing to new items of the same gender category (Social-context proportion
congruent effect (PCE)). The present study extends this previous work by investigating how prior knowledge
of the perceiver affects attentional control that can be modulated by social categorization processes. Females
and males faces were used as a general context associated with a specific proportion of
congruent/incongruent flanker trials. Faces of a given gender were associated with a high (or low) proportion
of congruent trials, while faces of the other gender were associated with a low (or high) proportion of
congruent trials. We also created consistent and inconsistent category members within each of these two
general contexts. As stimuli we used Spanish celebrities faces, and two independent samples of participants

(Spanish and Americans) in order to manipulate familiarity with the faces. We found that the Social-context
PCE was modulated by faces familiarity. Those who perceived faces as highly familiar individuated instead of
categorized them when allocating cognitive control. These results support current models on categorization.
Brain networks underlying the interactions between spatial attention and

conscious perception
Ana B. Chica1,2, Pedro Paz-Alonso3, Antoni Valero-Cabr4 & Paolo Bartolomeo2
1
Department of Experimental Psychology, 2University of Granada INSERM-UPMC UMRS
975, Paris, 3Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), 4 CNRS UMR 7225,
Brain and Spine Institute, Groupe Hospitalier Piti-Salptrire, Paris
anachica@ugr.es
A current controversy exists about the relationship between spatial attention and conscious perception.
While some authors propose that these phenomena are intimately related (Chica and Bartolomeo, 2012;
Chun & Marois, 2002; ORegan & No, 2001; Posner, 1994), others report dissociations between them
(Kentridge et al., 1999; Koch & Tsuchiya, 2007; Wyart & Tallon-Baudry, 2008). We will present brain imaging
and non-invasive neurostimulation data demonstrating that, during the cue-target period critical for spatial
orienting, regions within a frontoparietal network, including nodes of the dorsal attentional system, were
more strongly engaged for consciously perceived targets than for non-perceived targets at attended
locations. These fronto-parietal nodes were highly coupled for valid cues leading to seen reports and for
invalid cues leading to unseen reports. Event-related transcranial magnetic stimulation over a frontal node of
this network, the left FEF, causally modulated conscious visual perception, but such effects were likely to be
mediated by the known role of this region (and its associated brain network) on attentional orienting. These
results support the conclusion that spatial attention and conscious perception interact, and this interaction is
mediated by attentional-related fronto-parietal regions of the brain.
10

TALKS THURSDAY 9th May
Individual paper
Cognitive inflexibility and aging in great apes
Hctor Marn Manrique1, 2 & Josep Call2
1
University of the Balearic Islands, Palma, Spain; 2Max Planck Institute for Evolutionary
Anthropology, Leipzig, Germany
hector.marin@uib.cat
Being able to modify behaviour in response to negative feedback is essential to adapt in a changing
environment. This ability, regarded as cognitive flexibility, often involves inhibiting a prepotent (previously
rewarded) response and generating and maintaining a new course of action. A classical task that is thought to
measure cognitive flexibility in humans is the Wisconsin Card Sorting Test (WCST), which consists in detecting
which stimulus dimension signals reward delivery and responding to that dimension until reward
contingencies change and a new predictive hypothesis/rule have to be generated. Here we present a new
simple reversal task that requires intradimensional response shifts. This task, devoid of complex perceptual
or motor manipulative demands, has proved sensitive to changes in perseverative responding as a function of
age in great apes, and might be suitable to be implemented in virtually any other animal species.
Endogenous and exogenous attention

Los efectos de la atencin endgena y exgena sobre el aprendizaje
perceptivo de deteccin y discriminacin
Fabiano Botta, Ana B. Chica & Juan Lupiez
fabianobottaster@gmail.com
Muchos estudios sobre el proceso de aprendizaje perceptivo han demostrado que el procesamiento de
estmulos visuales mejora con la experiencia repetida de esos mismos estmulos (Ahissar & Hochstein, 1997).
Estos procesos son caracterizados por ser especficos de la localizacin retinotpica, del tamao y de la
direccin de los estmulos entrenados. No obstante, aunque algunos estudios han evidenciado que la
atencin juega un papel fundamental en tales procesos, pocos han intentado diferenciar entre mecanismos
de orientacin atencional endgena y exgena. Por esta razn, el principal objetivo del presente estudio ha
sido explorar los efectos ejercidos sobre el aprendizaje perceptivo por diferentes mecanismos atencionales y
en diferentes tipos de tareas. Dos grupos distintos de participantes fueron entrenados bien en detectar
(Experimento 1) o discriminar (Experimento 2) estmulos presentados cerca del umbral perceptivo. Los
umbrales perceptivos de deteccin y discriminacin fueron medidos en cada cuadrante antes y despus del
entrenamiento. Siendo el aprendizaje perceptivo un proceso especfico de la localizacin entrenada, el
estudio fue diseado de manera que que cada cuadrante fue sometido a distintas condiciones. Tres
cuadrantes fueron entrenados, mientras que el cuarto cuadrante no lo fue. De los tres cuadrantes
entrenados, uno se atenda endgenamente, otro exgenamente, y un tercero no fue atendido. Las
11

localizaciones atendidas se indicaron por seales centrales simblicas o por seales perifricas, ambas
predictivas en 2/3 de los ensayos. Esta manipulacin permita la comparacin entre las tres condiciones
entrenadas con independencia de la cantidad de entrenamiento que fue la misma en los tres casos. El ltimo
cuadrante no entrenado (donde el estmulo no se presentaba) permiti la comprobacin del efecto de
generalizacin desde las posiciones entrenadas a la no entrenada. Los resultados generales sugieren la
existencia de diferentes patrones de aprendizaje, que parecen depender no slo de la manera en la que
orientamos nuestros recursos atencionales, sino tambin de la tarea que debemos realizar con el estmulo
relevante (detectarlo vs. discriminarlo)
ndices electrofisiolgicos de la modulacin de la atencin exgena por la

presencia/ausencia de seales de interrupcin
Elisa Martn-Arvalo, Ana B. Chica & Juan Lupiez
Departamento de Psicologa Experimental. Universidad de Granada
emartina@ugr.es
Usando la tcnica de potenciales evocados (PE) hemos llevado a cabo un estudio para investigar las bases
electrofisiolgicas de los efectos de orientacin atencional involuntarios. Hemos usado una variante del
paradigma de costes y beneficios (Posner y Cohen, 1984), en el que manipulando la ausencia/presencia de
una seal de interrupcin entre la presentacin de la seal y del estmulo objetivo, encontramos efectos
comportamentales opuestos. Cuando no presentamos la seal de interrupcin observamos un efecto de
facilitacin para las posiciones sealadas, que reverti a Inhibicin de Retorno (IR) cuando presentamos dicha
seal. A nivel electrofisiolgico, en este trabajo encontramos dos importantes resultados. En primer lugar, las
seales perifricas siempre produjeron un coste en la deteccin, reflejado en una reducida amplitud del
componente P100 para las posiciones sealadas, de forma independiente del efecto comportamental que
observamos, es decir, IR o facilitacin. En contraste, los efectos de facilitacin e IR se relacionaron con
modulaciones en componentes presentes en etapas posteriores de procesamiento, es decir, N100, Nd, y
P300; mientras que la facilitacin present modulaciones en stos componentes, el efecto de IR mostr
ausencia de modulaciones, tal vez reflejando el coste en la deteccin observado en el P100. Estos resultados
desafan la hiptesis clsica de la reorientacin para explicar tanto facilitacin como el efecto de IR (Posner,
1980). Nuestros resultados sugieren que ambos efectos iran ms all de la orientacin-reorientacin
atencional. En este trabajo proponemos que la contribucin del coste en la deteccin (que se refleja en la
modulacin del componente P100) es la base del efecto de IR, mientras que la contribucin de los
componentes generados en etapas ms tardas de procesamiento (N100, Nd, y P300) reflejaran otros efectos
facilitadores producidos por la seal, que en conjunto determinan el efecto atencional que observamos en la
ejecucin. Discutiremos las posibles implicaciones de estos resultados.
12

Eye Tracker: Variables exgenas o endgenas en la atencin visual a

estmulos publicitarios grficos no comerciales?
Elena Aaos1 & Anna Astals2
Departamento de Publicidad, Relaciones Pblicas y Comunicacin Audiovisual de la
Universidad Autnoma de Barcelona, 2Research Group on Psychology, Communication and
Advertising de la Universidad Autnoma de Barcelona
elena.ananos@uab.cat
1
El objetivo principal de la investigacin es el anlisis, con la tecnologa Eye Tracking, de los efectos que las
modificaciones de las caractersticas exgenas de un estmulo publicitario no comercial y las caractersticas
endgenas de los sujetos, tienen en la atencin visual de los sujetos al observarlo, partiendo de la base que el
objetivo principal de la publicidad es atraer la atencin de los consumidores para posteriormente
persuadirles (Grammens et. als. 2010), siendo ello ms complejo en la publicidad grfica (Boerman et. als.
2010). En la bsqueda de estas tcnicas, el sector de la publicidad ha encontrado un filn de oro en los
estudios de la psicologa cognitiva aplicada a la publicidad y al mrquetin, cuyos resultados arrojan
interesantes resultados que el sector de la mercadotecnia puede aplicar para mejorar los resultados de sus
campaas. El estmulo original es el anuncio de las campaas actuales del Banco de Sangre y Tejidos de
Catalua. Los estmulos modificados contienen la modificacin de las variables de los elementos grficos del
estmulo original, siguiendo las teoras de la atencin. Participan en el estudio jvenes universitarios a
quienes se les registra la conducta visual (mediante la tecnologa Eye Tracker) mientras visualizan los
estmulos. Se realiza un estudio emprico basado en un diseo experimental factorial intersujeto. Los
resultados de la atencin visual obtenidos a partir de los mapas de calor y del anlisis de las fijaciones
oculares y su duracin, muestran la influencia de las variables exgenas en la atencin visual de los sujetos en
las diferentes partes del anuncio y la aparicin de la transferencia atencional, as como tambin la influencia
de la de las variables endgenas y abren un extenso abanico de lneas de investigacin enfocadas a estudiar
la relacin que los observadores puedan tener con un anuncio (y con su temtica) y sus patrones de atencin
visual, lo cual es todava ms relevante si consideramos que los anuncios no comerciales tienen implicaciones
cognitivas superiores a las de los anuncios comerciales. (Estudio realizado con la colaboracin del Banco de
Sangre y Tejidos de Catalua)
El efecto de la definicin de fijacin ocular sobre resultados experimentales

Prez-Moreno, Elisa
Universidad Complutense de Madrid
elisaperez@psi.ucm.es
Las fijaciones oculares han sido definidas como un momento relativamente estable del ojo durante el cual es
posible el procesamiento de informacin exterior. Sin embargo, para aislar una fijacin del conjunto de datos
del ojo se requiere unos criterios y un esquema de particin que puede llegar a ser complejo y, en algunas
ocasiones, arbitrario. Karsh & Breitenbach (1983) estudian el efecto de estos criterios sobre algunas
caractersticas de las fijaciones, como el nmero o duracin de stas. No obstante, no se han encontrado
estudios que demuestren cmo los criterios de fijacin ocular pueden afectar directamente a los resultados
experimentales y, por tanto, a las inferencias y conclusiones que se extraen a partir de ellos.
13

Physical exercise and attention

Exercise improves cognitive control: evidence from the stop signal task
Concepcin Padilla, Laura Prez, Pilar Andrs & Fabrice Parmentier
Universidad de las Islas Baleares
conchipafran@gmail.com
The aim of this study was to look at whether the effects of exercise on executive functions demonstrated on
aging populations could be already detected in young healthy people. As contradictory results had previously
been found in this population, we decided to use the most reliable executive control task, the stop signal task
(SST, Verbruggen et al., 2008). In order to test the hypothesis that exercise improves specific aspects of
executive control, we used two versions of the SST: standard and strategic. In the strategic version of the
task, participants were given the minimal instructions, requesting them to withhold their response to the
choice task when the auditory stop signal appeared (stop trials). As suggested by the standard SST method
however, in the standard version of the task participants received further instructions. They were explicitly
told not to slow down their responses to cope with the inhibitory demands of the task. Seventy-two
participants aged between 18 and 30 years and differentiated by level of physical fitness were included in the
study. The Rockport 1-mile Walking Fitness test (Kline et al., 1987) confirmed that active and passive
participants had high and low physical fitness levels respectively. The results showed first longer RTs in the go
trials of the strategic compared to the standard version of the task, and this for active and passive
participants, indicating that the instructions yielded a strategic slowing down in the strategic version. Second,
active and passive participants did not differ in go RTs in any of the versions of the task, indicating no
differences in general speed of processing between groups. Importantly, in the strategic version of the task,
active participants showed better inhibitory response times (SSRT) than passive participants. Finally, active
participants also showed shorter SSRTs in the strategic than in the standard version of the task, whereas
passive participants did not. These results suggest that exercise can improve inhibitory control in young
participants when the method used allows for strategic processes to be implemented while performing the
task.
Atencin sostenida durante un esfuerzo aerbico de 45

Francisco T. Gonzlez-Fernndez & Daniel Sanabria
Universidad de Granada, Spain
ftgonzalez@ugr.es
Este estudio investig el efecto de una serie aguda de ejercicio fsico aerbico sobre la atencin sostenida. Un
grupo de estudiantes (todas ellas mujeres sedentarias) realiz la tarea de vigilancia psicomotora (PVT)
durante 45 mientras pedaleaban en un cicloergmetro en dos sesiones diferentes: sesin sin esfuerzo
(pedaleando con una carga muy baja) y sesin de esfuerzo (al 75% de su umbral ventilatorio; VT). Los
resultados mostraron que los sujetos fueron significativamente ms rpidos en la sesin de esfuerzo que en
la de sesin sin esfuerzo. Esta mejora de RT estuvo presente durante toda la tarea, a pesar de que la
realizacin del esfuerzo fsico aerbico de 45causara fatiga fsica en comparacin con la sesin sin esfuerzo
[ndices objetivos (frecuencia cardiaca) y subjetivos (escala de Borg), muestran aumentos en la sesin de
esfuerzo con respecto a la sesin sin esfuerzo]. Nosotros argumentamos que el ejercicio moderado
aumentaba el arousal-activacin de los participantes mejorando la eficacia en la atencin sostenida.
14

Relacin entre vigilancia y prctica deportiva en la etapa prepuberal

Condicin fsica o especializacin atencional?
Florentino Huertas1, Francisco Yuste1, Rafael Ballester1, Cristina Maestre1, Consuelo
Moratal1, Francesc Llorens1 & Daniel Sanabria2
1
Universidad Catlica de Valencia, 2Departamento de Psicologa Experimental, Universidad
de Granada
florentino.huertas@ucv.es
El estudio de los efectos del ejercicio fsico sobre el procesamiento cognitivo est experimentando un auge
exponencial en los ltimos aos, siendo numerosos los artculos publicados que muestran cmo el ejercicio
fsico modula el funcionamiento de procesos cognitivos en distintos grupos poblacionales (ver revisiones de
Hillman, Erickson, & Kramer, 2008 o Tomporowski & Ellis, 1986). La alerta fsica o vigilancia es una funcin
atencional muy importante en el deporte, ya que regula la capacidad del atleta para mantener un estado de
preparacin que le permita capturar e interpretar la informacin del entorno (ver revisin de Posner, 2008).
Estudios previos realizados por nuestro grupo de investigacin con nios de 10 a 12 aos encontraron que
aquellos que practicaban un deporte (ftbol) de forma sistemtica (ms de 5 h/semana) tuvieron un mejor
funcionamiento atencional que aquellos que no practicaban ejercicio de forma sistemtica (menos de 2
h/semana). Sin embargo, el diseo empleado no permiti dilucidar si dicho efecto se deba a la prctica
regular de una actividad deportiva con alta carga cognitiva o al nivel de condicin fsica de los participantes.
El objetivo del presente trabajo era estudiar si existe alguna relacin entre la prctica sistemtica de un
deporte predominantemente perceptivo (ftbol), el nivel de condicin fsica (VO2 mx mediante el Test
Course Navette y capacidad de recuperacin de la frecuencia cardiaca) y el nivel de alerta fsica-vigilancia
(Tiempo de reaccin en la Tarea de Vigilancia Psicomotora) en nios de 12-13 aos (escolares con un nivel de
prctica inferior a 2 h/sem vs futbolistas de categoras inferiores de un equipo de 1 divisin). Nuestros
resultados indican que, al menos en las edades tempranas, el funcionamiento atencional parece estar ms
modulado por variables asociadas a la condicin fsica de los participantes que a la experiencia o maestra
sensitivo-cognitiva que pudiera provocar la prctica sistemtica de una determinada modalidad deportiva.
Estos datos permiten justificar la necesidad de promover la prctica de actividad fsica deportiva de carcter
multidisciplinar en estas edades con el objetivo de mejorar su condicin fsica y estimular su desarrollo
cognitivo y socioafectivo.
Efectos del ejercicio fsico sobre la orientacin atencional exgena

Francesc Llorens1,2, Florentino Huertas1 & Daniel Sanabria2
1
Universidad Catlica de Valencia, 2Universidad de Granada
franllorensm@gmail.com
En el deporte de competicin, la orientacin espacial exgena juega un papel importante en el rendimiento
del jugador (e.g., cuando un jugador de baloncesto se dispone a lanzar un tiro libre y en ese mismo momento
alguien del pblico empieza a mover las banderas, bufandas, gritar, etc., para distraer la atencin del jugador
y perjudicar su ejecucin). En esta presentacin, y tras realizar una breve revisin de los resultados ms
relevantes existentes en la literatura en este mbito, presentaremos tres estudios en los que se ha
pretendido determinar los efectos de la duracin e intensidad de diferentes tipos de esfuerzos fsico
(aerbico y aerbico intenso) sobre la orientacin espacial exgena. En el Experimento 1, los participantes
deban completar una tarea de discriminacin (clave exgena no predictiva) inmediatamente despus de
esfuerzo aerbico intenso, comparndose con una condicin de reposo y con una condicin en la que
15

realizaron la tarea tras recuperar la Frecuencia Cardaca de reposo (FCR) despus del ejercicio. En el
Experimento 2, los participantes deban completar la misma tarea que en el Experimento 1 en 3 condiciones:
inmediatamente despus de la realizacin de un esfuerzo aerbico intenso, inmediatamente despus de la
finalizacin de un ejercicio aerbico, y en condicin de reposo. Finalmente, en el Experimento 3 comparamos
el funcionamiento de la orientacin espacial exgena (misma tarea que en los Experimentos 1 y 2) en dos
grupos de participantes diferenciados por su forma fsica (alta vs. baja), y en 2 condiciones: tras realizar un
esfuerzo hasta el agotamiento y en situacin de reposo. Los resultados mostraron que la condicin fsica de
los participantes tiene un papel importante en los efectos del ejercicio fsico sobre la orientacin espacial
exgena, observando una reduccin en la magnitud de los tpicos efectos atencionales (i.e., facilitacin e
Inhibicin de Retorno) en los participantes con baja forma fsica en comparacin con los participantes con
alta forma fsica. Los resultados se discuten en base a las evidencias existentes de la influencia del ejercicio
fsico y la condicin fsica sobre el funcionamiento atencional.
Efecto del procesamiento atencional en la variabilidad de la frecuencia

cardaca: influencia de la condicin fsica
Antonio Luque-Casado & Daniel Sanabria
antonioluque@ugr.es
Se investiga la relacin entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso autnomo midiendo el efecto
de tres tareas cognitivas sobre la variabilidad de la frecuencia cardaca (VFC) en funcin del nivel de condicin
fsica de los participantes. Se distinguen dos series experimentales con distintos grupos poblacionales:
jvenes universitarios y adultos mayores (entre 40 50 aos). Dos grupos diferenciados en ambas series con
alto y bajo nivel de condicin fsica. Los participantes realizaron una tarea de atencin sostenida, una de
memoria de trabajo y otra de percepcin de duracin. Los resultados pusieron de manifiesto la influencia
ms pronunciada de los procesos perceptivos y ejecutivos sobre el funcionamiento del sistema nervioso
autnomo, siendo las tareas de percepcin temporal y memoria de trabajo las que mayor modulacin de los
parmetros de VFC produjeron. Por otra parte, el grupo con buen nivel de condicin fsica mostr una menor
reduccin de los valores de VFC durante el curso temporal de las tareas en comparacin con el grupo con
bajo nivel de condicin fsica. Globalmente, es destacable que tanto los resultados fisiolgicos (VFC) como
comportamentales, sugieren que el principal beneficio obtenido como resultado de entrenamiento aerbico
pareca estar asociado con los procesos que implican la atencin sostenida.
16

TALKS FRIDAY 10th May
Individual papers
Rapid Learning and Relearning of Statistical Regularities in Sequence
Learning
Maria C. DAngelo1, Bruce Milliken1, Luis Jimnez2, & Juan Lupiez3
1
McMaster University, 2Universidad de Santiago de Compostela,
3
Universidad de Granada.
dangelmc@mcmaster.ca
Sequence learning effects have often been show to develop gradually, especially when participants are
unaware of any underlying structure. In addition to the slow, gradual learning that is often observed in
implicit sequence learning, it has been demonstrated that the expression of sequence learning is quite rigid
and heavily reliant on contextual features. Rigidity in the expression of sequence learning has been
demonstrated by findings showing that incidental learners continue to express sequence learning effects
even when the learned probabilities are greatly reduced and performance would be better supported by
learning the new regularities (e.g. Jimnez, Vaquero, & Lupiez, 2006 Experiment 3). Converging evidence
for rigid reliance on contextual features in the expression of sequence learning comes from work
demonstrating that sequence learning effects are eliminated in blocks where surface contextual features are
changed by the sequential regularities are still maintained (e.g. Abrahamse & Verwey, 2008; Jimnez, et al.,
2006 Experiment 2). Most recently, we have demonstrated that participants can learn two complementary
sequences as a function of contextual features, even though the two sequences contained completely
opposite probabilistic structures (DAngelo, Milliken, Jimnez, & Lupiez, 2013). Here we present a new
experiment, in which we demonstrate that the rigidity of sequence learning may depend heavily on the types
of sequences used. Using first order sequences derived from artificial grammars, we show that participants
are able to rapidly learn and relearn these sequences in alternating blocks, even in the absence of
distinguishing contextual details. These results challenge the notion that sequence learning develops
gradually and is rigidly tied to contextual features, at least when the statistical regularities are limited to first
order conditional relations. These results demonstrate while learning of second-order conditional structures
may be quite rigid, learning of first-order conditional structures is quite rapid and adaptive.
Ritmos auditivos y visuales: Estudio mediante un paradigma de doble tarea

Daniel Sanabria, Diana Cutanda, & ngel Correa
Departamento de Psicologa Experimental, Universidad de Granada
daniel@ugr.es
Numerosas investigaciones han mostrado la sensibilidad del sistema cognitivo ante la presencia de patrones
de estimulacin que siguen un ritmo regular. En primer lugar revisamos de forma breve la literatura
centrndonos en los estudios (comportamentales y de potenciales evocados) desarrollados en nuestro
laboratorio. En segundo lugar, presentamos una serie experimental donde mostramos, utilizando un
paradigma de doble tarea, una ventaja de los ritmos auditivos sobre los ritmos visuales para guiar la atencin
. Los sujetos en estos experimentos respondan ante la presentacin de un estmulo que apareca despus de
17

un ritmo regular, un ritmo irregular, o en una condicin sin ritmo previo. Esta tarea la realizaban en un
contexto sin carga de memoria de trabajo, con baja carga, o con alta carga. En unos experimentos utilizamos
estmulos auditivos y en otro estmulos visuales. Los resultados mostraron una ventaja de los ritmos auditivos
sobre los visuales a la hora de guiar la atencin, sugiriendo adems la implicacin de procesos automticos
La automaticidad del conflicto emocional durante las interacciones

personales
Sonia Alguacil, Po Tudela, Mara Tortosa & Mara Ruz
Centro de investigacin Mente, Cerebro y Comportamiento, Universidad de Granada
sonia.alguacil.sanchez@gmail.com
Frecuentemente tomamos decisiones en un contexto social. Entre los factores que pueden sesgarnos, se
encuentra nuestra percepcin de las emociones de la persona con la que interactuamos (p.ej. Tortosa,
Strizhko, Capicci y Ruz, 2013). Los estudios hasta la fecha, sin embargo, no han evaluado la automaticidad de
dichos sesgos. El estudio que se presenta, a lo largo de una serie experimental, investiga la influencia de
fiabilidad de la persona con la que se interacta (cooperativa, no cooperativa) y las emociones (felicidad o
enfado) que sta muestra en la toma de decisiones durante el Juego de la Confianza (Camerer, 2003). A lo
largo de los experimentos, manipulamos adems la validez de la fiabilidad de la persona (70% versus 100%) y
las instrucciones sobre la relevancia de las emociones (no instruccin o instruccin explcita de ignorarlas). En
la ltima parte de la serie experimental se cambi el contexto social de la tarea, modificando nicamente las
instrucciones, de manera que la identidad de la persona pasaba de ser una seal sobre su fiabilidad a
informar sobre el tipo de smbolo que iba a aparecer a continuacin, que los participantes deban igualar. En
conjunto, los resultados muestran que las emociones tienen un efecto automtico, es decir inevitable, en la
velocidad con que las personas deciden si cooperar o no con un compaero. Esta influencia de las emociones
se elimina nicamente cuando el contexto de la tarea no es de tipo social. As, nuestros resultados sugieren
que las emociones de otras personas nos influyen inevitablemente cuando nos encontramos en contextos de
interacciones sociales, de manera similar a como ocurre con otras dimensiones en dominios ms cognitivos
(p.ej. la dimensin espacial en el efecto Simon).
Sesgos inconscientes en la toma de decisiones

Carlos Gonzlez-Garca, Po Tudela & Mara Ruz
Centro de Investigacin Mente, Cerebro y Comportamiento - Universidad de Granada
cgonzalez@ugr.es
Gran cantidad de evidencia indica que la informacin inconsciente es procesada por el cerebro. Mltiples
modelos de consciencia consideran que la influencia de esta informacin no alcanzara procesos cognitivos
superiores como la toma de decisiones. Sin embargo, recientes estudios sugieren la existencia de actividad
inconsciente previa a la consciencia de una decisin. Surge la pregunta de si esto supone una ventana
temporal de disponibilidad a sesgos inconscientes. En este estudio se pretende evaluar hasta qu punto es
necesaria la consciencia en la toma de decisiones. Veinticinco estudiantes de la Universidad de Granada (4
hombres, edad media 21.1 aos) tuvieron que analizar diferentes palabras semntica o perceptivamente en
funcin de una seal previa, la cual indicaba qu tarea se deba realizar. La visibilidad de la seal fue
manipulada obteniendo tres niveles de Consciencia sobre sta (umbral objetivo, subjetivo y consciente). Los
participantes eran instruidos para que en los ensayos en los que no vieran la seal realizaran la tarea que
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quisieran. Posteriormente, se evalu el umbral objetivo de consciencia mediante una tarea de discriminacin,
obteniendo un ndice de deteccin de la seal (d). Para el umbral subjetivo, se les pidi que informaran de si
haban visto la seal tanto verbalmente como mediante una escala tipo Likert. El nmero de veces que se
sigui la seal fue significativamente superior al nmero de veces que no, en todos los niveles de consciencia,
(p < 0,05), incluso cuando las personas decan que no haban visto nada (umbral subjetivo) y cuando su d era
igual a cero (umbral objetivo). En umbral subjetivo, las personas indicaron mayoritariamente no ver la seal
tanto en la escala Likert (p < 0,001) como en el informe verbal (p < 0,005). En umbral objetivo, no se
encontraron diferencias entre d' y 0 (p < 1). Estos resultados indican un ajuste adecuado de ambos umbrales.
Los datos obtenidos sugieren que la influencia de la informacin inconsciente podra alcanzar procesos como
la toma de decisiones, poniendo de manifiesto la necesidad de revisar algunos modelos de consciencia que
no predicen este hecho. Futuros estudios son necesarios para delimitar el alcance y la potencia de estos
sesgos.
Revisando la forma como estamos construyendo la psicologa cientfica

Juan Botella
Universidad Autnoma de Madrid
juan.botella@uam.es
Un creciente movimiento est poniendo en cuestin las prcticas en las que se basa la construccin del
conocimiento que se realiza en diversas disciplinas cientficas, especialmente en la psicologa. Las evidencias
que potencian este movimiento tienen que ver, por ejemplo, con un fuerte sesgo de publicacin, con las
dificultades para replicar los fenmenos descritos, con las reticencias de los psiclogos para compartir sus
datos o con algunos sonoros casos de fraude que han visto recientemente la luz. Este conjunto de sntomas
han llevado a algunos a considerar que estamos inmersos en una ciencia enferma. A esa patologa habran
contribuido algunas prcticas muy cuestionables, pero bastante extendidas, que en ocasiones bordean la
frontera del fraude. En esta comunicacin se analizan los factores de sta deriva y se exponen algunas de las
principales ideas que estn animando los debates, con especial mencin al estudio experimental de la
atencin. Tales debates estn conduciendo a diversas recomendaciones, entre las que destaca la necesidad
de facilitar y fomentar la replicacin. Tambin se expondrn y discutirn las barreras que dificultan el
seguimiento de estas recomendaciones.
Development and aging

Desarrollo de la atencin ejecutiva y regulacin emocional entre los 9 y 12
meses de edad
A. Conejero & M. R. Rueda
angelaconejero@ugr.es
El desarrollo de la red de atencin ejecutiva posibilita el control de pensamientos, sentimientos y/o
respuestas, especialmente en situaciones de conflicto en las que es necesario inhibir respuestas que son
dominantes durante el desempeo de una actividad. A su vez, el desarrollo de esta capacidad parece
19

fundamental en el desarrollo de la regulacin emocional. De hecho, han sido observados grandes cambios en
la conducta dependientes de la edad, asociados a la maduracin de esta red. En los ltimos aos, est
creciendo el inters en el desarrollo ms temprano de los distintos procesos cognitivos. En este estudio, se
investig la relacin entre las diferencias individuales en el desarrollo temprano de atencin ejecutiva y el
desarrollo de la regulacin emocional entre los 9 y 12 meses de edad. Para ello, se emple el paradigma de
cambio de tarea adaptado, cuya ejecucin se utiliz como medida del desarrollo de la atencin ejecutiva. Por
otro lado, se utiliz una tarea en la que se observaba el desenganche de la atencin de un estmulo central,
consistente en rostros que expresaban alguna emocin (miedo o alegra) neutros, o una silueta coloreada. La
orientacin hacia un nuevo estmulo perifrico en esta tarea de desenganche se tom como indicador de
regulacin emocional. Ambas tareas fueron registradas mediante la tcnica de seguimiento visual
(eyetracking). Encontramos que en la tarea de regulacin emocional, el desenganche del estmulo central y
orientacin hacia un nuevo estmulo perifrico era menos probable ante la visualizacin de un rostro que
expresaba algn tipo de emocin, en especial cuando dicha emocin era miedo. Esto se relacion con la
atencin ejecutiva, de forma que una mayor facilidad para el cambio de tarea se asoci a una mayor
orientacin hacia el estmulo perifrico y a un menor tiempo observando un rostro cuando expresaba miedo.
Esta asociacin sugiere que el desarrollo de la atencin ejecutiva y la regulacin emocional estn
relacionados ya desde tan temprana edad, apoyando la idea de que para el desarrollo la capacidad de
regulacin emocional es necesario el desarrollo de la atencin ejecutiva.
Efectos de desarrollo en la prctica psicomotriz sobre la atencin durante la

primera infancia
Maria Teresa Mas1, Judit Castell-Mate1 & Asuncin Alba2
Universidad Autnoma de Barcelona, 2Escola Bressol Can Serra
teresa.mas@uab.cat
Este trabajo se centra en la educacin psicomotriz durante el primer ciclo de Educacin Infantil (0-3 aos),
una etapa caracterizada por la globalidad, dada la indisoluble vinculacin entre el cuerpo (desarrollo
sensoriomotor), la emocin (desarrollo perceptivo-motor) y la actividad cognitiva (desarrollo cognitivo). El
cuerpo es el medio de comunicacin, el instrumento por el que nos expresamos y, a travs de l, de su accin
sobre el medio, el nio va a poder acceder a la representacin mental de la experiencia, a la progresiva
internalizacin del mundo externo, proceso que se inicia en esta etapa de inteligencia sensoriomotora
(Herrero, 2000). El objetivo principal del estudio es mostrar como la prctica habitual de psicomotricidad des
de los 12 meses puede potenciar el desarrollo atencional de los nios. Se seleccionan 36 nios/as de edades
comprendidas entre los 12 y los 18 meses de edad. Antes de empezar las sesiones psicomotrices, los sujetos
son evaluados por una escala de desarrollo (Merrill-Palmer-R, 2011) para analizar el desarrollo general y una
escala de observacin de parmetros psicomotrices (Arnaiz y Bollarn, 1998) con el fin de obtener
informacin especfica sobre el desarrollo psicomotor. Los participantes se dividen en 3 grupos: El grupo I no
efecta psicomotricidad; el grupo II realiza una sesin psicomotriz cada semana y el grupo III realiza dos
sesiones psicomotrices semanales. En todos 3 grupos se presenta el mismo material psicomotriz y las
sesiones se conducen de la misma manera. La duracin del programa de entrenamiento en psicomotricidad
es de 8 meses, tras los cuales se toman de nuevo las medidas descritas anteriormente La comparacin de los
resultados de las medidas de la fase pre y post entrenamiento permitirn concluir si la prctica de
psicomotricidad influye sobre las capacidades cognitivas, especialmente, en el desarrollo atencional de los
nios.
20

Impoverished executive control and aging: evidence from selective

voluntary forgetting
Carmen Aguirre1, Carlos J. Gmez-Ariza2, M Teresa Bajo1, Pilar Andrs3 & Giuliana
Mazzoni4
1
Universidad de Granada, 2Universidad de Jan, 3Universitat de les Illes Balears, 4 University
of Hull
aguirrec@ugr.es
Aging is thought to involve a decline in executive-control capacities although evidence regarding this claim is
not always clear. Thus, while studies exist that suggest impoverished inhibitory memory control in older
adults relative to younger adults, experiments with the list-method direct forgetting procedure have mostly
fail to show adult-age differences in voluntary forgetting. In the present study we aimed to further study this
issue by comparing young and older adults performance with the selective directed forgetting (SDF)
procedure, which we assumed to involve higher demands of executive control than the standard nonselective procedure. On the basis of previous studies showing that a critical factor in finding age-related
differences in executive-control tasks is the overall challenge posed by the tasks, we predicted less SDF in
older adults than in younger adults. Supporting our hypothesis, across two experiments we showed evidence
of older adults impoverished capacity to voluntarily forget episodic memories, though only when the task
requires selective forgetting. Ours join other findings to suggest that sensitiveness to detect adult-age
differences in cognitive control may strongly depend on the executive-control demands imposed by tasks.
Ejercicio fsico y funcionamiento atencional en personas mayores

Consuelo Moratal1, Florentino Huertas1, Esther Blasco1, Cristina Monlen1 & Juan
Lupiez2
1
Universidad Catlica de Valencia, 2 Universidad de Granada
consuelo.moratal@ucv.es
Con la disminucin de la mortalidad y el aumento de la esperanza de vida (Abelln & Esparza, 2011), est
aumentando la tasa poblacional de personas mayores. El envejecimiento es un proceso multifactorial que
afecta de forma negativa a las capacidades fsicas y mentales (e.g., Rodrguez Daza, 2012). Este proceso
afecta de forma desigual a las diferentes personas ya que las experiencias de la vida repercutirn en su
estado fsico y mental, permitiendo la prctica regular de ejercicio fsico-deportivo (EFD) mejorar su calidad
de vida (e.g., Almeida, Salgado, & Nogueira., 2011). En este sentido, varios trabajos de revisin han
demostrado que la prctica regular de EFD influye positivamente sobre el funcionamiento cognitivo (e.g.,
Guiney & Machado, 2013; Hillman, Kamijo, & Scudder, 2011; Voss, Nagamatsu, Liu-Ambrose, & Kramer,
2011; Sofi et al., 2011), paliando en parte los efectos negativos de la edad sobre el deterioro cognitivo
(Wood, Edward, Clay, Wadley, Roenken, & Ball, 2005). En este trabajo nos centramos en el estudio de los
efectos de la prctica sistemtica de EFD sobre el funcionamiento atencional en personas mayores de 60
aos. Para caracterizar el nivel de prctica de EFD de los participantes, estos completaron un cuestionario
que nos permita conocer la frecuencia y naturaleza de dicha prctica. Adems, se cuantific la actividad fsica
realizada en su vida diaria y en base a ello se estim el gasto energtico semanal mediante el cuestionario
IPAQ (Booth, 2000). Adems, cada participante complet las diferentes pruebas que componen el Senior
Fitness Test (Rikli & Jones, 1999) para determinar de forma objetiva su nivel de condicin fsica. El
funcionamiento atencional fue evaluado mediante la "Attentional Network Test-Interactions" (ANT-I; Callejas,
Lupiez, & Tudela, 2004) que nos permita evaluar el funcionamiento de las redes de alerta, orientacin y
21

control ejecutivo, as como las posibles interacciones entre ellas. Los resultados mostraron que la edad y la
condicin fsica de los participantes modularon el funcionamiento atencional en personas mayores de 60
aos. Tales evidencias justifican la necesidad de promover programas de ejercicio fsico para mejorar la salud
fsica y mental de los adultos mayores.
Qu tipo de control cognitivo se deteriora con el envejecimiento?

Maryem Torres-Quesada, Juan Lupiez & Mara Jess Funes
maryem_torres@ugr.es
Una pregunta de gran relevancia a lo largo de la historia ha sido cmo el paso de los aos afecta al
funcionamiento del sistema cognitivo. En esta lnea, se ha comprobado la existencia de un enlentecimiento
general en el procesamiento de la informacin asociado a la edad (e.j. Salthose y Babcock, 1991). Sin
embargo, investigaciones recientes apuntan a la existencia de cambios cualitativos en procesos cognitivos
concretos que no pueden ser explicados por un decremento general en la velocidad de procesamiento. Un
resultado consistente en la literatura son los dficits que se observan en personas mayores a la hora de
resolver tareas de interferencia como la clsica tarea Stroop (responder a la tinta de una palabra ignorando
su significado, por ejemplo, rojo escrito en azul). Concretamente, se han observado mayores efectos de
interferencia asociados a la edad (e.j. Mayas, Fuentes & Ballesteros, 2011). Pero cules son los procesos
cognitivos responsables de esta mayor interferencia? Se trata de una mayor captura atencional por parte de
los estmulos distractores o por el contrario dicho efecto se debe a problemas de aplicacin de control
cognitivo para suprimir la informacin irrelevante? Con el objetivo de disociar el origen de la mayor
interferencia observada en los mayores en tareas de conflicto, llevamos a cabo un experimento en el que dos
grupos de edad (adultos mayores y jvenes) tenan que resolver una tarea donde se combinaban dos tipos de
conflicto y se manipulaba el porcentaje de congruencia slo en uno de ellos. Este diseo nos permita disociar
distintos efectos de conflicto en situaciones donde se puede aplicar control reactivo y proactivo. Los
resultados indican que los adultos mayores mostraban ms interferencia que los adultos jvenes. Sin
embargo, esta mayor interferencia no se deba a problemas en la aplicacin de control cognitivo ni reactivo ni
proactivo, ya que no mostraron diferencias en estas medidas con el grupo de jvenes. Por lo tanto, podemos
concluir que el origen del mayor conflicto en los adultos mayores se debera a una mayor captura atencional
o procesamiento automtico de los distractores, y no realmente a dficit de control cognitivo.
22

Posters
23

POSTER SESSION I
[1] Attentional networkss modulation by exercise: Evidence from the ANT
task
Laura Prez, Concepcin Padilla, Pilar Andrs & Fabrice B. R. Parmentier
l.prz.grc@gmail.com
It has been shown that exercise can help reduce the age-related changes observed in cognition, particularly
in executive functions (Colcombe & Kramer, 2003). What remains to be shown, however, is how exactly
exercise modulates attentional functions in young healthy participants. The aim of this study was to
investigate the role of chronic (as opposed to acute) exercise on three attentional networks: executive,
orienting and alert in young healthy participants, using the Attention Network Task (ANT, Fan et al., 2002).
Following the idea that exercise improves brain oxygen levels and that the prefrontal cortex is most sensitive
to these changes, we predicted greater effects of exercise on the executive network than on the alertness
and orienting networks. Participants that had been physically active on a regular basis for the last 10 years
were compared to participants who had been passive. Cardiovascular capacity calculated using the Rockport
Fitness Walking Test (Kline et al., 1987) confirmed the higher level of fitness of the active participants. The
results showed a reduced sensitivity to interference in RTs and accuracy and better alertness effect in
accuracy in the active group. The two groups also differed with respect to orienting in RTs, showing that
passive participants benefited more from spatial cues than the active participants. These results suggest that
exercise modulates the three attentional networks, but inducing a greater benefit in the executive network in
healthy young participants. They are consistent with a previous study from our laboratory showing that
chronic exercise improves inhibition in the strategic version of the stop signal task (Padilla et al., 2013) and
add evidence to the findings observed in studies with older adults and certain clinical populations.
[2] Working memory and inhibitory capacities in physically active

participants
Concepcin Padilla, Pilar Andrs & Laura Prez
In a recent study we observed that chronic exercise is associated with better inhibitory control as measured
by the strategic Stop Signal Task (SST; Padilla et al., 2013; Verbruggen et al., 2008). The aim of the current
study was to investigate possible factors that could account for these results. More specifically, we were
interested in exploring whether a better inhibitory process, associated with high levels of physical fitness, was
also linked to better working memory capacities. Participants were aged between 18 and 30 years and
showed different levels of fitness confirmed by the Rockport 1-mile walking fitness test (Kline et al., 1987).
The passive group consisted of participants who had not been involved in cardiovascular activities at least for
the last four years, as well as following sedentary habits along their lives. The active group, however, was
composed of individuals who had been practicing cardiovascular exercise at least for the last ten years,
following a routine of six hours per week distributed in at least three days per week. We first replicated
Padilla et al.s (2013) results showing that exercise specifically modulates strategic inhibitory processes. Both
groups were then assessed using the Automatic Operation Span (AOSPAN, Unsworth et al., 2005) and the
24

Automatic Symmetry Span (SYMMETRY, Redick et al., 2012) to measure verbal and visual working memory
respectively. Our results showed that active participants recalled a greater number of letters than sedentary
ones in the AOSPAN, showing a better capacity to manage simultaneously two verbal tasks and to inhibit
interference. Moreover, correlations between VO2 max capacity and several measures of working memory
were found. To conclude, the results point to an association between chronic exercise and a higher capacity
to inhibit no-longer suitable behaviors and to divide the focus of attention between two activities, resulting in
higher working memory capacity.
[3] Visual and attentional processes in dyslexic and struggle readers with
and without attentional deficit disorders
Concepcin Padilla Franco
In this study, a series of experiments were carried out trying to replicate Geiger et al.'s (2008) findings
concerning the form-resolving field (FRD) by comparing letter recognition performance of three groups of
children aged between 8- and 13-years old (ordinary readers (OR), struggle readers without attentional
deficits (SR-ADD) and struggle readers with attentional deficits (SR+ADD)). FRD was measured applying two
forms of the same task that were called pre-test and test. In this task a pair of letters was presented, one
letter at the center of the screen, and another in a flank at five different visual eccentricities from the center
in each visual field. Since each different pair can be treated as a bigram, bigram frequency (how many times
both letters come sequentially together in common written language) was controlled as an experimental
variable. Half of the times and randomly, both letters in a pair were high frequency bigrams and the other
half were low frequency bigrams. In the pre-test, bigrams appeared at different speeds within a range of 25 75 ms. in order to measure the average of recognition speed and use this average to set the time the stimuli
would appear at the test phase. The peripheral letter always came out at 2.5 to the right or left of the
central letter. However, in the test, the peripheral letter showed up at different positions, but with a constant
speed. Results show that bigram frequency affects letter recognition, specifically at more peripheral
eccentricities at the left visual field where there is less orientation of visual attention. High frequency bigram
recognition improves specifically in SR+ADD, but not in OR, with mixed results for SR-ADD. Finally, SR+ADD
showed lower letter recognition speed with respect to OR.
[4] Cognitive control of involuntary distraction by deviant sounds

Maria Hebrero & Fabrice B. R. Parmentier
airamchebrero@hotmail.com
It is well established that a task-irrelevant sound (deviant sound) departing from an otherwise repetitive
sequence of sounds (standard sounds) elicits an involuntary capture of attention and orienting response
toward the deviant stimulus, resulting in the lengthening of response times in an ongoing task. A few studies
argued that this type of distraction can be reduced by cognitive control when visual stimuli cue the
presentation of the deviant and standard sounds. Our study compared this account to an alternative
explanation, namely that cues may reduce distraction because cue processing depletes attentional resources
from the orienting response to the deviant sound. We report the results of an experiment in which
25

participants judged the movement direction of sounds in the absence of cues, and in conditions in which the
type of sound was cued early or immediately before the sounds. We found that cues predicting the
presentation of deviant sounds eliminated behavioral distraction irrespective of the time available to process
them. This finding lends support to the contention that distraction by deviant sounds can be reduced through
cognitive control and rule out the division of attention as an alternative explanation of our results and those
from past studies.
[5] Effects of aging and executive control on the flexible shifting of stimulusresponse mappings in a bi-field visuomotor task with increasing cognitive
demands
Alejandro Glvez, lvaro Darriba, Javier Villacampa, Rosa Martorell, Laura Prada &
Francisco Barcel
javier.villacampa.gonzalez@gmail.com
Objectives: Age-related cognitive decline has been linked to executive deficits in the shifting, updating and
maintenance of task-set information (Braver & West, 2008). Here we explored the combined influence of Age
and Executive control on behavioural indexes putatively related to reconfiguration of S-R mappings in
working memory. Methods: Two groups of middle-aged (5160 yo. N=24) and older (6180 yo. N=22) adults
were split (into high vs. low Executive control subgroups) according to their median Z-score in six
neuropsychological measures (Stroop, TMT-B, Digits, COWAT, Brixton). Participants performed three versions
of a new bi-field visuomotor task that involved distinct S-R mappings each, but identical visual stimulation
consisting of frequent coloured Gabor patches (p=0.9) and randomly interspersed grey Gabor patches
(p=0.1). In a Switch task version, two grey patches intermittently cued to switch or repeat the task rule
(colour vs. thickness). Alternatively, the same patches were distractors in two perceptually identical singletask versions (NoGo and Oddball tasks). Results: In line with previous results (Barcel et al., 2008), mean
accuracy and reaction time (RT) costs revealed significant decreases in performance with higher cognitive
demands. Trial sequence effects showed that non-target grey patches, used either as distractors or
informative cues, influenced mean RTs differently depending on the amount of information conveyed across
task conditions. Main effects for Age and Executive control were found in the Switch task, with middle-aged
and high-control participants responding faster and more accurately than older and low-control individuals
respectively. No such differences were apparent in the two control tasks. Moreover the interaction between
Age and Executive control did not reach significance for any of the behavioural measures explored.
Conclusions: The additive association found between Age and Executive control for behavioural measures
suggests a differential influence of these factors upon two successive stages in the executive control of taskswitching: anticipatory goal shifting and rule activation, respectively (Rubinstein et al., 2001). We
conclude that the new bi-field task-switching protocol offers a sensitive assessment of dysexecutive
symptoms for elderly people and patients with unilateral brain lesions. Correspondence: Francisco Barcel,
PhD, University of Illes Balears, Clinical Neuropsychology Lab, Palma de Mallorca, Baleares 07122, Spain.
f.barcelo@uib.es
26

[6] Combined effects of aging and executive control on task-set inhibition

and maintenance as indexed by task-switch unspecific restart and mixing
costs
Javier Villacampa, lvaro Darriba, Alejandro Glvez, Rosa Martorell, Laura Prada &
Francisco Barcel
javier.villacampa.gonzalez@gmail.com
Objectives: Age-related cognitive decline has been linked to executive deficits in the shifting, updating and
maintenance of task-set information (Braver & West, 2008). Here we explored the combined influence of Age
and Executive control on two behavioural indexes of task-switch unspecific (restart and mixing) costs
putatively related to task-set inhibition and maintenance operations. Methods: Two groups of middle-aged
(5160 yo. N=24) and older (6180 yo. N=22) adults were split (into high vs. low Executive control subgroups)
according to their median Z-score in six neuropsychological measures (Stroop, TMT-B, Digits, COWAT,
Brixton). Participants performed three versions of a new bi-field visuomotor task that involved distinct S-R
mappings each, but identical visual stimulation consisting of frequent coloured Gabor patches (p=0.9) and
randomly interspersed grey Gabor patches (p=0.1). In a Switch task version, two grey patches intermittently
cued to switch or repeat the task rule (colour vs. thickness). Alternatively, the same patches were distractors
in two perceptually identical single-task versions (NoGo and Oddball tasks). Results: Behavioral analyses
revealed the presence of restart costs both in the Switch and NoGo tasks (but not the Oddball task), that is, in
those tasks with a larger amount of information in the form of possible S-R mappings. Restart costs affected
only first target responses following a cue, and revealed significant main group effects for Age (p< 0.02) and
Executive control (p< 0.04) in both the Switch and NoGo tasks. Mixing costs were also observed when
comparing performance in the Switch task with that in the NoGo task, and main effects for Age (p< 0.007)
were also observed in this index, with costs being higher for older participants. Interaction between Age and
Executive control was significant neither for restart nor for mixing costs. Conclusions: The additive association
found between Age and Executive control for restart and mixing costs suggests a differential influence of
these factors upon two successive stages in the executive control of task-switching: anticipatory goal
shifting and rule activation, respectively (Rubinstein et al., 2001). We conclude that the new bi-field taskswitching protocol may provide a sensitive assessment of dysexecutive symptoms for elderly people and
patients with unilateral brain lesions.
[7] Behavioral measures and Event Related Potentials indexing Working

Memory Development in Children and Adolescents
Catarina Paulino, Elena Rodrguez, M ngeles Rojas & Carlos Gmez
cbarriga@us.es
With the purpose to analyze how Working Memory develops across age, a Delayed Match-to-Sample task
was performed in a sample of 168 subjects between 6 and 26 years old. The stimulus to be memorized (S1)
always appeared in the central of the screen and the stimulus to match could appear on the left or on the
right of the screen. Behavioral measures and ERP's corresponding to the delay period, between S1 and S2,
and to the matching phase were analyzed. The sample was divided into 5 age groups (6-9, 10-13, 14-17, 18-
27

21 and 22-26 years old) in order to compare the developmental changes between them. The behavioral
measures showed a decrease in reactions times and in the different type of errors (incorrect responses,
omissions and anticipations) with age. The omissions were the most frequent type of error. Attentional
fluctuations, as measured by RTs variability, seems to explain the high percentage of omissions in the
youngest group. In the delay period it was observed a Negative Slow Wave in the occipito-temporal
electrodes. This negativity was already present in the youngest group. This posterior negativity would
represent, at least in part, the maintenance of the memory trace during the delay period. In the anterior
region, it was observed a positive slow wave in the youngest group. This electrophysiological signal was
changing to a negativity as age increases. This anterior component showed a high correlation with behavioral
measures: RTs, variability of RTs and errors. This frontal component, similar to a Contingent Negative
Variation, would represent the executive attention element needed to keep the memory trace. During the
matching phase a contralateral negativity (processing negativity) associated to the recognition of the sample
stimulus appears in all the age groups, but presented a longer duration in the youngest group. Present results
indicate a much early maturation of posterior cortices permitting the matching phase of the WM task, while
the executive component in frontal sites was more prevalent in children and presented a slower maturation,
explaining the high number of omissions in the youngest group (6-9 years old).
[8] Maturational relationship between spontaneous electroencephalogram

(EEG) and working memory (WM)
E.I. Rodriguez-Martinez, C.I. Barriga-Paulino, M.A. Rojas-Benjumea & C.M. Gmez.
elisroma@us.es
Present study tries to test possible relationships between electroencephalogram (EEG) maturation and
working memory maturation. The direct scores of the phonological loop, visuospatial sketchpad and
executive components of the Baddeley and Hitch (1974) Working Memory (WM) model as measured by the
Working Memory Test Battery for Children (WMTB-C) of Gathercole and Pickering (2001) were correlated
with the Power Spectral Density (PSD) values of the spontaneous EEG from 1 to 46 Hz. 167 subjects (82 males
and 85 females) between 6 and 26 years participated in the study. Three minutes of spontaneous EEG were
recorded. The WMTB-C was also administered. Once analyzed the EEG and obtained the PSD values they
were Pearson-correlated with each of the three components of the model of Baddeley and Hitch (1974)
obtained from the WMTB-C. For that we have used the direct scores weighted for each component.
Additionally, the partial correlations between WM components and PSD were obtained partialing out the
age. The direct scores of each WM sub-components increased with age, while most PSD values in the
different frequencies decreased with age. Significant inverse correlations between each of the components
and the PSD were obtained. The maximal inverse correlations were obtained in the theta (4-7 Hz) range. For
the partial correlations, when age was partialed out, only the inverse relationship with theta remains, being
particularly more intense in the executive WM sub-component. The results suggest that spontaneous EEG
maturation is closely related with WM maturation, particularly in the Theta range, in which independently of
the age factor an increased PSD in theta is related to low performance in the executive component of WM.
28

[9] Alteraciones especficas en el control cognitivo en pacientes con lesin

frontal
Mara Rodrguez-Bailn1, Estrella Rdenas1, Juan Lupiez1, Mnica Trivio2 & Mara
Jess Funes1
1
Universidad de Granada, 2Hospital Universitario San Rafael (Granada)
mariarbailon@ugr.es
El control cognitivo es una funcin que engloba una gran variedad de subfunciones, tales como la capacidad
de inhibir informacin irrelevante, la inhibicin de respuestas automticas no relevantes, o la capacidad de
corregir errores, entre otras. Diversas reas del lbulo prefrontal tales como el cngulo anterior o el cortex
dorsolateral prefrontal han demostrado ser claves para estas funciones, de modo que las lesiones cerebrales
que afectan a dichas reas van frecuentemente asociadas a alteraciones en control cognitivo. Sin embargo, la
mayora de las pruebas neuropsicolgicas o las tareas experimentales suelen medir un nico aspecto del
control cognitivo, lo que dificulta poder asociar lesiones cerebrales a subfunciones de control cognitivo
alteradas, as como poder estudiar la dependencia o independencia funcional y cerebral de diferentes tipos
de control cognitivo. En este estudio presentamos una tarea experimental que permite medir varias
subfunciones de control cognitivo simultneamente, al manipular de modo ortogonal la presencia de
conflicto de tipo estimular (Stroop), conflicto de respuesta tipo Simon y la necesidad de bsqueda visual en
presencia vs. ausencia de distractores. Comparamos la ejecucin de un grupo de pacientes con lesin
especficamente prefrontal y un grupo control de participantes sanos. Adems de encontrar los efectos
principales tpicos de los tres tipos de control, observamos un efecto de grupo en la resolucin de conflicto a
nivel de respuesta, donde los pacientes tenan un mayor efecto Simon, as como una peor ejecucin ante la
presencia de distractores (peor capacidad de bsqueda visual) que el grupo control. Asimismo, se observ
que las diferencias entre ambos grupos en la capacidad de resolucin de conflicto tipo Simon y tipo Stroop
ocurran especialmente en la condicin de presencia de estmulos distractores. Estos datos apoyan el papel
fundamental que juega el lbulo prefrontal en la resolucin de conflicto, especialmente a nivel de respuesta.
Adems ponen de manifiesto que estos dficit se hacen especialmente evidentes ante situaciones donde
existe un requerimiento de control cognitivo adicional, concretamente la necesidad de inhibir la presencia de
estmulos distractores.
[10] Las diferencias entre distintos subtipos de TDAH en la capacidad de

atencin sostenida evaluada por la CSAT
Mateu Servera, Mara del Mar Bernad & Cristina Tras
Universidad de les Illes Balears (UIB) & IUNICS
mateus@uib.es
El objetivo del trabajo es analizar las diferencias entre distintos subtipos de TDAH en una tarea de atencin
sostenida (CSAT). Se seleccion una muestra clnica de 123 nios y adolescentres entre 6 y 15 aos derivados
a una unidad de evaluacin y diagnstico de TDAH (74% varones). Se establecieron tres subtipos de TDAH en
funcin de los criterios DSM-IV y el uso de entrevistas clnicas y escalas para padres, madres y maestros: el
subtipo combinado (CO) (n = 20), el subtipo inatento (IN) (n = 26 ) y el subtipo inespecfico (UN) (n = 77).
Este timo subtipo se asign a aquellos nios que no cumplan claramente con todos los criterios DSM-IV. En
la medida global de las escalas de inatencin el grupo UN puntu significativamente ms bajo que los otros
dos grupos. En la medida global de la escala de hiperactividad/impulsividad el grupo CO puntu
significativamente ms alto que los otros dos grupos. Todos los nios fueron evaluados con el WISC-IV y con
29

la tarea de atencin sostenida CSAT. Para determinar la capacidad atencional se utilizaron los ndices d y A
normalizados (es decir, adaptados a la edad de cada sujeto, tal y como proporciona la CSAT). Los resultados
fueron los siguientes: en el caso del WISC-IV no hubo diferencias significativas entre los tres grupos. En el
caso de la CSAT la tendencia fue que el grupo con mejor capacidad de atencin fue el UN, seguido del CO y
por ltimo del IN. Las diferencias estadsticamente significativas fueron entre el grupo UN y los otros dos. La
principal conclusin es que se puede hipotetizar para futuros trabajos que en los protocolos de diagnstico
del TDAH la CSAT puede funcionar como un indicador especfico tanto del subtipo de trastorno como de la
gravedad de las dificultades atencionales: los nios con un TDAH no especificado presentaron las
puntuaciones ms bajas en conductas de inatencin y la mayor capacidad de atencin sostenida. Los nios
con TDAH inatento presentaron las puntuaciones ms elevadas en conductas de inatencin, las ms bajas en
hiperactividad/impulsividad y la menor capacidad de atencin sostenida.
[11] Chronotype-dependent circadian fluctuation of attentional control and

response inhibition
Carlos Del Ro-Bermdez, Carlos Gonzlez-Garca & Juan Lupiez
Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC). Faculty of Psychology, University of
Granada
cdelrio@correo.ugr.es
Flexibility constitutes an important element of attentional control that allows adjusting the efforts to
complete a task more effectively, especially when little attentional resources are demanded. The study of
individual differences in this domain has established an empirical link between attentional control, anxiety,
and emotion. Interestingly enough, individuals seem to experience lower levels of anxiety when testing
times coincide with their optimal time-of-day, as determined by their chronotype (morning for morningtypes; evening for evening-types). However, the role of chronotype and time-of-day in the aforementioned
processes has been poorly investigated. The aim of the present work was to address whether attentional
control and response inhibition in the presence of emotional stimuli is influenced by a circadian pattern, in
turn modulated by the circadian typology (i.e., synchrony effect). Thirty young adults with a specific
chronotype (15 morning types; 15 evening types) performed a go/no-go task with emotional distractors
(happy, neutral, and angry faces), both in the morning (08:00 am) and in the evening (08:00 pm). Measures
of perceptual sensitivity (d) and response style () were collected in both sessions. Our results showed that
perceptual sensitivity was worse, and response criterion stricter for angry than for happy and neutral faces.
However, this effect of emotion was not modulated by synchrony between chronotype and time-of-day.
Also, neither chronotype nor time-of-day had an influence on participants ability of attentional control or
response inhibition. Theoretical and practical implications are discussed in reference to the impact of
circadian type and related variables on emotional reactivity and inhibitory control throughout the day.
30

[12] Chronotype and time-of-day influences on vigilance and three

attentional networks
Carlos Gonzlez-Garca, Carlos Del Ro-Bermdez & Juan Lupiez
Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCYC). Faculty of Psychology, University of
Granada
cdelrio@correo.ugr.es
Different evidence supports the existence of three independent attentional networks, namely orienting,
alerting, and executive control. The Attentional Network Task for Interaction-Vigilance (ANTI-V) has been
proven to be accurate enough in measuring not only the functioning of the three attentional networks, but
also an additional component of vigilance. Since its proposition, a broad variety of studies have measured the
attentional networks under many different manipulations. However, most of these studies did not take into
account the effect of certain relevant variables such as chronotype and testing times, which could be altering
ANTI-V scores. The aim of this study was to assess whether the aforementioned components of attention are
influenced by individuals chronotype and time-of-day. Thirty three young adults with a specific chronotype
(16 morning types; 17 evening types) performed the ANTI-V task, both in the morning (08:00 am) and in the
evening (08:00 pm). To reduce the impact of learning, a preliminary session was included. Accuracy analysis
showed a synchrony effect between chronotype and testing time for the alerting network scores (only in the
no-tone condition), suggesting that its efficiency is higher when testing times coincide with participants peak
in circadian arousal. However, neither chronotype nor time-of-day influenced reaction times or accuracy in
control, orientation or vigilance. These results suggest that a) chronotype and time-of-day should be
considered when interpreting ANTI-V scores, especially for the alerting network, and b) the synchrony effect
between chronotype and testing time provides a valid methodological framework to corroborate the validity
of the ANTI-V, and to address changes in the suggested attentional components throughout the day.
[13] Modulacin del control atencional en un paradigma task-switching

Ral Lpez-Bentez, Alberto Acosta, Juan Lupiez & Hugo Carretero-Dios
Facultad de Psicologa, Universidad de Granada
raulgranada22@gmail.com
A lo largo del desarrollo de la Psicologa como disciplina cientfica, ha persistido el inters por evaluar la
atencin, en unos casos con pruebas comportamentales y, en otros, con medidas de autoinforme. Una de las
contribuciones en este mbito ha sido la Escala de Control Atencional (ECA), desarrollada por Derryberry y
Reed (2002), la cual mide foco, cambio y control atencional. El objetivo del presente estudio fue explorar si
niveles diferenciados de control atencional autoinformado estn relacionados con un rendimiento distinto en
un paradigma de task-switching. Se administr una tarea de cambio a 42 estudiantes de grado de Ciencias de
la Actividad Fsica y del Deporte, los cuales fueron agrupados en funcin de su puntuaciones totales en la
versin espaola de la ECA (Bajos: 13 hombres y 1 mujer, M = 41.93, SD = 5.82; Medios: 10 hombres y 4
mujeres, M = 53.07, SD = 1.49; Altos: 12 hombres y 2 mujeres, M = 63.29, SD = 4.73). Los participantes deban
responder a una de dos posibles demandas (juicio de valencia o de gnero), de manera aleatoria, ante la
presencia de un rostro, que iba acompaado de una palabra congruente o incongruente con el atributo de
juicio. En este estudio se emple un diseo factorial mixto 3 (Nivel de control atencional: Bajo vs. Medio vs.
Alto) X 2 (Tarea: Emocin vs. Gnero) X 2 (Cambio de tarea: No Cambio vs. Cambio) X 2 (Repeticin de
atributos: Repeticin vs. No repeticin) X 2 (Congruencia: Congruente vs. Incongruente). La variable
dependiente fue el tiempo de reaccin. Se hipotetiz que un menor control atencional autoinformado se
relacionara con un incremento en el coste por cambio de tarea. Tambin esperbamos encontrar una
31

relacin inversa entre control atencional y congruencia. Los resultados confirmaron parcialmente las
hiptesis y son discutidos en relacin al rol del control atencional en tareas atencionales.
[14] Aprendizaje de contingencias en Stroop: El ensayo previo como clave

predictiva de la congruencia
Amavia Mndez & Luis Jimnez
amavia.mendez@gmail.com
En tareas tipo Stroop, se ha demostrado que introducir una clave explcita informando a los participantes
acerca de la congruencia del siguiente ensayo disminuye el efecto de congruencia (e.g., Aarts & Roelofs,
2010). De forma similar, ciertas claves contextuales, como la localizacin donde se site el estmulo, pueden
ayudar a resolver el conflicto en tareas de congruencia (e.g., Crump et al., 2006). En el presente trabajo
mostramos que el ensayo inmediatamente anterior tambin puede ser utilizado como una clave contextual,
mejorando la ejecucin de los participantes cuando una caracterstica del estmulo previo (el color o la
palabra) se asocia a la congruencia del siguiente ensayo. Los resultados muestran que los participantes
expresan un aprendizaje similar, independientemente de si este aprendizaje se ha realizado de forma
implcita o explcita. Sin embargo, slo cuando la contingencia se cumple siempre (grupo de aprendizaje
determinista) se manifiesta una respuesta compatible con una mejora de la atencin selectiva, mejorando los
TR tanto de ensayos congruentes como incongruentes. Mientras que, cuando el aprendizaje es probabilstico
(en el que la contingencia se respeta en el 80% de los ensayos), los sujetos regulan el umbral de respuesta de
acuerdo a la dificultad esperada, respondiendo ms rpido, independientemente de la congruencia, cuando
la clave predice un ensayo congruente.
[15] Actividad oscilatoria cerebral asociada a los procesos de respuesta en

una tarea Simon
Santiago Viitez, Paula Pazo-lvarez, Francisco-Javier Gutirrez-Domnguez & Elena
Amenedo
santiagosalvador.vieitez@usc.es
El efecto Simon es uno de los fenmenos de compatibilidad espacial E-R ms estudiados. Consiste en la
emisin de respuestas ms lentas (mayores tiempos de reaccin, TR) ante estmulos que aparecen en
localizaciones espacialmente incompatibles con la respuesta que ante aquellos que aparecen en
localizaciones compatibles, siendo la localizacin del estmulo irrelevante para la tarea. Diferentes autores
han barajado la posibilidad de que durante esta tarea se est produciendo una activacin automtica de la
respuesta incorrecta en los ensayos incompatibles. Para profundizar en esta posibilidad, se analizaron las
variaciones espaciotemporales de la actividad oscilatoria cerebral (anlisis de tiempo-frecuencia, T-F, de la
actividad EEG en 60 electrodos activos) asociadas a la emisin de la respuesta en 17 adultos jvenes durante
la ejecucin de una tarea Simon. Adems, se analizaron las fuentes neurales generadoras de dicha actividad
mediante el multiple source beamformer implementado en el programa BESA (versin 5.3). Los resultados
del anlisis T-F mostraron mayor desincronizacin (ERD) en la condicin compatible en torno a los 17Hz
(beta) y 150ms tras la emisin de la respuesta. Las mayores diferencias se observaron, fundamentalmente, en
32

electrodos centrales y post centrales de regiones ipsilaterales a la mano de respuesta. Las imgenes del
beamformer mostraron que las regiones asociadas a esta actividad se localizaban en reas motoras,
premotoras y prefrontales. Los resultados obtenidos sugieren la existencia de un proceso de inhibicin de la
actividad de reas motoras y premotoras asociada a la activacin de la respuesta incorrecta.
33

POSTER SESSION II
[1] The age-related increase in distraction by deviant sounds is specific to
the cross-modal involuntary orienting of attention
Alicia Leiva, Fabrice B. R. Parmentier & Pilar Andrs
alicia.leiva@uib.es
Unexpected changes in an otherwise repeated stream of auditory distractors capture attention in an
obligatory fashion and impact negatively on performance in an on-going visual task (deviance distraction).
Our study was motivated (1) by past reports that deviance distraction increases significantly in older adults
compared to young adults; and (2) that aging increased cross-modal but not uni-modal distraction. Forty-four
adults (22 young and 22 older adults) performed a digit categorization task in which each target digit was
preceded by a to-be-ignored auditory distractor. The distractor was a 650 Hz since-wave tone (standard) and
a burst of white noise in rare and unpredictable trials (deviants). The target digit was auditory in one block of
trials (auditory-auditory condition) and visual in another (auditory-visual condition). Our results showed
deviance distraction in both age groups and conditions and most importantly, an interaction between these
factors: An age-related increase in deviance distraction was observed in the auditory-visual condition but no
difference was observed in the auditory-auditory condition. The key message from our study is that when
distracter and target are presented in different modalities, older adults are more vulnerable to distraction
than young adults. These results suggest that the locus of the age-related effect may lie in the orientation
and re-orientation of attention across sensory modalities.
[2] Novelty distraction and post-error slowing as manifestations of surpriserelated slowing

Fabrice B. R. Parmentier & Pilar Andrs
fabrice.parmentier@uib.es
The present study aimed to explore the potential bridge between two well established sources of response
slowing in sustained attention tasks: novelty distraction and post-error slowing. Novelty distraction consists
in the slowing of responses in a primary categorization task following the presentation of an unexpected
change in an otherwise repeated stream of distractors (standards). Post-error slowing consists in the relative
slowing of responses in a given trial subsequent to the production of an error on the previous trial. The
present study sought to examine the possible link between these phenomena by administering an auditoryvisual oddball task to a sample of 100 participants. In this task, participants categorized the parity of visually
presented stimuli, each preceded by a task-irrelevant sound. On most trials, this sound was a short 600 Hz
tone. On rare and unpredictable trials (20% of trials), this sound was replaced by a novel short environmental
sound. Under the hypothesis of independent effects, we predicted that both error and novel sounds should
slow responses in an additive manner. Under the assumption of shared cognitive mechanisms, we predicted
an interaction through which the slowest responses would be observed in the rarest and most unexpected
situation: trials involving a novel sound following the production of an error. The data supported the latter,
revealing main effects of post-error slowing and novelty distraction as well as a significant interaction
between these. In order to better test the notion that the two effects may be related, we examined the
34

extent to which response times could be predicted on the basis of a single predictor: event uncertainty. For
every participant we calculated the joint probability of each type of trial (post-correct/post-error x
novel/standard). We then used Information Theory to calculate the amount of surprise yielded by each. We
found that response times were accurately predicted by this single predictor, leading us to conclude that, for
both post-error slowing and novelty distraction, (1) response slowing results from processes triggered by the
occurrence of an unexpected event violating the cognitive systems expectations; and (2) response slowing is
proportional to the amount of surprise conveyed by this event.
[3] Sadness amplifies distraction by auditory deviant sounds

Antonia P. Pacheco-Unguetti & Fabrice B. R. Parmentier
ap.pacheco@uib.es
Research shows that attention is ineluctably captured away from a focal visual task by rare and unexpected
changes (deviants) in an otherwise repeated stream of task-irrelevant auditory distractors (standards). Such
effect can be measured in an auditory-visual oddball task, in which participants categorize the parity of
visually presented digits while ignoring short sounds presented immediately prior to each digit. In this task,
the rare and unexpected replacement of a since-wave tone by a burst of white noise delays responses to an
upcoming target, an effect reflecting the cost of the involuntary orientation of attention to and from the
deviant sound. The fundamental cognitive mechanisms underlying this effect have been the object of an
increasing number of studies, but their sensitivity to mood and emotions remains relatively unexplored. In
this study, we sought to examine the effect of a specific emotional state, sadness, on deviance distraction.
We chose sadness because it has received relatively little attention, despite being a widespread form of
emotional distress and a symptom of many disorders. Our participants received either a sadness induction or
a neutral mood induction by means of a mixed procedure based on music and autobiographical recall, prior
to taking part in an auditory-visual oddball task. The results showed that all participants exhibited
significantly longer response times in the visual categorization task following the presentation of the deviant
sound relative to that of the standard. Importantly, however, this deviance distraction was significantly
greater in participants who had received the sadness induction (a two-fold increase relative to the neutral
group). This greater vulnerability to distractors suggests that sadness affects fundamental attentional
mechanisms by enhancing participants sensitivity to changes in their immediate environment, and/or
disrupting the disengagement of attention from task-irrelevant distractors. This can be explained by the
adaptive function of sadness, which signals that a situation is problematic and entails a more vigilant,
systematic, bottom-up processing style of our external environment. On the contrary, groups did not differ in
post-deviance distraction (the distraction of the first standard trial following a deviant trial), which would
seem to reflect top-down task-reconfiguration processes.
35

[4] The effect of positive and negative mood states on deviance distraction
Antonia P. Pacheco-Unguetti & Fabrice B. R. Parmentier
ap.pacheco@uib.es
The current study aimed at examining the effect of positive and negative induced mood states on distraction
by acoustic deviance (slowing of responses in an ongoing task following the presentation of an to-be-ignored
sound differing from an otherwise repeated auditory sequence). While most oddball studies examining the
role of negative emotions on deviance distraction used emotionally loaded stimuli, we aimed to test whether
positive and negative mood states affect distraction in a task involving emotionally neutral stimuli. For
comparison, a control group without mood induction was also included. Negative or positive mood was
induced in participants by exposing them to sets of pictures of negative or positive valence respectively.
Participants then performed an oddball task, in which they categorized the parity of visual digits while
ignoring a repetitive standard tone or, on rare and unpredictable trials, a deviant sound (white noise).
Questionnaire data confirmed the efficiency of our mood induction manipulations. Results from the oddball
task showed that all participants exhibited a lengthening of response latencies in the categorization task
following the presentation of deviant sounds compared to standards (distraction). However, deviance
distraction differed significantly between the three groups: greater distraction was observed in the positive
and negative mood groups relative to the control group, and in the positive group relative to the negative
one. These findings suggest that both positive and negative moods enhance deviance distraction and are
compatible with the notion that emotions consume general cognitive resources.
[5] Efectos de la valencia emocional en la deteccin de cambio

Diana Martella1, Violeta Provencio1, Lisa Maccari2, Maria Casagrande2, Emanuela Cairoli2
& Luis J. Fuentes3
1
Basque Center on Cognition, Brain and Language, 2Sapienza-Universit di Roma,
3
Universidad de Murcia
dia.martella@gmail.com
El objetivo de este estudio es evaluar el papel de la emocin en la deteccin de cambio(DC) en nios y en
adultos, utilizando la tarea Flicker. Esta tarea reproduce el efecto de ChangeBlindness, por el cual las
personas no pueden detectar un cambio en una escena visual. Para conseguir esto, en Flicker se presentan
dos imgenes idnticas, variando tan solo un elemento, en sucesin, e intercaladas por una pantalla gris.
Debido a esta pantalla, la atencin no puede engancharse automticamente al cambio. Por eso, el
observador mueve su atencin primero hacia algunas reas de inters central (donde la deteccin del cambio
es ms rpida; atencin automtica), y luego la dirige hacia reas ms perifricas (reas de inters marginal;
atencin voluntaria). Ya que Flicker permite utilizar imgenes complejas y ecolgicas, sera interesante
evaluar cmo diferentes contenidos emocionales afectan a la bsqueda visual; y si la relacin entre emocin
y atencin vara en funcin de la edad. En el presente estudio participaron 144 nios y 22 adultos, los cuales
tenan que observar las imgenes y pulsar una tecla en el momento en el que detectaban una diferencia. Se
presentaron 24 ensayos, la mitad de ellos con cambio central, y la otra mitad con cambio marginal; la
valencia emocional podra ser negativa, neutral, o positiva. Los resultados confirman una tendencia evolutiva
en la DC, mostrada por la diminucin de los tiempos de respuesta (TR) con el aumento de la edad. Adems,
se observa un claro efecto de la DC tanto en nios como en adultos, confirmando la presencia de los mismos
mecanismos atencionales en ambos grupos. Por ltimo, observamos que la valencia emocional interfiere con
36

la DC tanto en nios como en adultos; en particular, los estmulos negativos interfieren ms en la deteccin
de un cambio central, mientras que los estmulos positivos afectan ms en la deteccin de un cambio
marginal. Este resultado es congruente con la hiptesis de Taylor (1991), segn la cual la emocin negativa
produce de forma inmediata una reaccin intensa que interfiere con la tarea, mientras que las emociones
positivas tienen un efecto similar pero con cambio marginal.
[6] Working Memory Effects in speeded RSVP tasks

Beatriz Gil-Gmez de Liao1,2, Mary C. Potter2 & Carmen Rodrguez1
Universidad Autnoma de Madrid, 2Massachusetts Institute of Technology
bgil.gomezdelianno@uam.es
The present work examines the effects of memory contents and memory load in RSVP speeded tasks, trying
to explain previous inconsistent results. We used a one target (experiment 1) and a two target (experiment 2)
RSVP task with a concurrent memory load of one or four items, in a dual-task paradigm. A relation between
material in working memory and the target in the RSVP impaired the identification of the target. In
experiments 3 and 4, the single task was to determine whether any information in memory matched the
target in the RSVP, while varying the memory load in the RSVP. A match was detected faster than a nonmatch, although only when there was some distance between targets in the RSVP (experiment 4). The results
suggest that memory contents automatically capture attention, slowing processing when the memory
contents are irrelevant to the task, and speeding processing when they are relevant.
[7] Neural and computational mechanisms of instructed and uninstructed

rule-learning in humans
Christopher Summerfield1, Jan Balaguer1 & Mara Ruz2
1
Oxford University, 2Universidad de Granada
mruz@ugr.es
Humans are able to follow rules in order to optimise decisions and maximise reward. Although much is
known about the brain mechanisms that underlie rule-guided behaviour, much less is understood about how
rules are learned. One route to rule-acquisition is via trial-and-error learning, but rules can also be instructed
by symbolic cues, including those provided by language. Here, we explored the neural and computational
mechanisms associated with rule acquisition with and without symbolic information. Participants classified an
array composed of two coloured shapes as a target or non-target according to a complex disjunctive rule
(e.g. if the left-hand shape is red, or the right-hand shape is a triangle, it is a target), receiving feedback on
each trial. The rule could pertain to either the colour or the shape of either the left and right hand stimulus
(rule class). Participants classfication performance and brain activity (using fMRI) was measured across
blocks of 16 trials during which the rule remained stable. Critically, in some blocks participants received
symbolic cues that signalled the rule class but not the precise features that made up the rule, whereas on
other blocks no information was given. Human performance (learning rates, biases and trial-to-trial
modifications in behaviour) was remarkably well predicted by a simple computational model in which the
association between features and target/non-target response was updated incrementally for each
stimulus/dimension combination on each trial, and inferences were made according to relative association
strength. In the model, symbolic cues acted as a gate that determined which dimensions inference could be
37

made over. This model furnished trial-by-trial predictions about latent quantities corresponding to the belief
that the rule used was valid which in turn predicted brain activity in the reward circuity of the brain, including
the ventromedial prefrontal cortex and basal ganglia. These data offer a new perspective on how symbolic
information impacts decisions, suggesting that it determines the space over which inferences are made, in
order to allow humans to learn more quickly and make more effective choices.
[8] Manipulacin de la atencin espacial y deteccin de cambios en la

escena visual
Elena Amenedo, Adriana Roca & Paula Pazo-lvarez
elena.amenedo@usc.es
En circunstancias normales, los cambios visuales producen seales de transicin que automticamente
capturan la atencin y facilitan su deteccin consciente. Sin embargo, cuando algo oculta o enmascara estas
seales los observadores no perciben cambios que deberan ser fcilmente detectados, provocando un
fenmeno conocido como ceguera al cambio (change blidness o CB). Los estudios que han explorado los
correlatos psicofisiolgicos de la deteccin explcita de cambios han identificado dos componentes: la VAN
(Visual Awareness Negativity), una negatividad que aparece en regiones occipito-temporales alrededor de los
200 ms, y la LP (Late Positivity), un componente positivo de distribucin predominantemente parieto-central
y que aparece tpicamente entre los 300 y 400 ms post-cambio. La deteccin de cambios implica mltiples
procesos cognitivos: codificacin de dos configuraciones estimulares, mantenimiento de los estmulos en
memoria de trabajo, recuperacin de las representaciones en memoria, y comparacin de los estmulos pre y
post cambio. Aunque la atencin se encuentra implicada en cada uno de estos procesos, pocos estudios han
manipulado el impacto de sta sobre la deteccin explcita de cambios. Por tanto, el objetivo del presente
estudio fue la exploracin de los efectos de la manipulacin de la atencin espacial involuntaria, tanto a nivel
conductual como electrofisiolgico, combinando una tarea de deteccin de cambios (paradigna "one shot")
con un paradigma de sealizacin mediante el empleo de retro-pistas perifricas no informativas. Los
resultados conductuales mostraron que existe un efecto facilitador de las retro-pistas reflejado en un mayor
porcentaje de cambios detectados, y un menor tiempo de reaccin ante ensayos vlidamente sealizados
que ante ensayos invlidamente sealizados. Los resultados electrofisiolgicos mostraron que, si bien la VAN
y la LP son correlatos de la deteccin explcita ante cambios vlidamente sealizados, la LP no aparece ante
ensayos invlidamente sealizados. Este hallazgo sugiere que aunque ambos componentes han sido
relacionados con la deteccin explicita de cambios, stos no indexan procesos idnticos y pueden ser
disociados funcionalmente mediante la manipulacin involuntaria de la atencin.
38

[9] Explicit attentional capture by unexpected blue vs. amber vehicle

emergency lights under conditions of inattention
T. Fernndez, Ll. Gay , A. Hernndez, S. Pareja & J. Rossell-Mir
lloren.gaya@gmail.com
Starting from the applied research on stimulus-driven attentional capture under conditions of inattention,
and focusing on the recent controversy triggered off by the law that, following the European regulations,
proposes the substitution of the amber rotary lights of certain emergency vehicles (ambulances and
firefighters) for a blue revolving beacon similar to that in police ones, weve carried out an experiment to
study the extent to which both kinds of lights can consciously capture attention while participants are
engaged in a selective looking primary task, assessing, furthermore, if the amber lights are confused in a
higher degree with those of several non-emergency special vehicles, as it is argued to justify the law
aforementioned. Participants were 99 volunteer students at the University of the Balearic Islands (72 females
and 27 males). Applying an intergroup design with two experimental groups (blue rotary, yellow rotary) and a
control one, we randomly assigned a third of the sample to each group. Using a real-traffic scene recorded
from inside a car, we instructed the participants to perform an irrelevant counting task trying to induce an
inattentional blindness phenomenon in order to prevent the awareness of a triple unexpected lights
appearance (3 seconds length each one), in the rear-view mirror. Immediately after the task, observers were
asked if they noticed anything unusual in the video and, if this was the case, they were instructed to identify
the unexpected stimulus. Results suggest a tendency to make more misdetections in the case of the blue
lights, especially in the case of females (p=0.04). On the other hand, the amber rotary light produces more
misidentifications, since participants confused it in a higher degree with the light of other special nonemergency vehicles (p=0.008). We discuss the implications of the results obtained with regard to the
proposed legal modification.
[10] Inhibition of Return (IOR) promotes pre-movement sensorimotor idling

and post-movement motor inhibition
Elena Amenedo, Francisco-Javier Gutirrez-Domnguez & Paula Pazo-lvarez
Universidad de Santiago de Compostela, Espaa
elena.amenedo@usc.es
The research on the effects of spatial inhibition of return (IOR) on response-related processing has led to
conflicting results, and remains under debate. In the present study, we aimed at exploring the IOR effects on
EEG activity related to response processes by analysing time-amplitude and time-frequency EEG changes
during the execution of a cue-back task with stimuli presented along the vertical meridian. Time-amplitude
activity was examined by analysing the response-locked, and the target-locked lateralized readiness potential
(R-LRP, and T-LRP respectively). The time-frequency activity was examined by analysing the spatial and
temporal changes in frequency-specific sensorimotor cortical oscillations. The results showed different
effects of spatial IOR depending on the visual field for both time-amplitude and time-frequency data. R-LRP
and T-LRP results indicated that in the lower visual field (LVF) spatial IOR was related to less response
preparation when responding to targets presented at previously cued locations. Time-frequency data
complemented those on LRP and helped in explaining the underlying processes of the response-related IOR
effects. The spatial and temporal changes in oscillatory activity indicated that, in the LVF spatial IOR was
associated with an increase in power (ERS) in pre-movement mu band in bilateral central and precentral
39

electrodes (sensorimotor idling), and in post-movement beta ERS in central and precentral electrodes
contralateral to the responding hand (motor inhibition). In the upper visual field (UVF) spatial IOR was related
to a significant decrease in beta desynchronization (ERD) around response execution in parietal electrodes
contralateral to the responding hand that may indicate active motor inhibition of responses to spatially cued
targets.
[11] Functional microstates on task switching

Eduardo Madrid, Sonia Alguacil, Pio Tudela & Mara Ruz
emadrid@ugr.es
The ability to prepare a task is crucial for the control of our actions. It enables us to react flexibly to a
changing environment. In the present event-related potential study we investigated task preparation with a
task-cueing paradigm. Either a semantic or a perceptual decision task over an incoming word was instructed trial by trial- by a previous cue, yielding switch and non-switch trials. By means of this paradigm, we could
isolate task-related from switching-related control processes. The analysis of the time dynamics of the
electric fields topographies over the scalp revealed no effect previous to 300 ms after the target word. At this
time an effect for switch but not for task were recorded over frontal electrodes, while task but not switch has
effect over the rest of the electrode locations. We consider the consequences of the absence of effect on the
N170 word component and describe in detail the temporal dynamics of the differences recorded in terms of
"functional microstates".
[12] El paradigma de cambio de tarea: menos es ms?

R. Martos-Montes1, M. R. Garca-Viedma1, S. Fernndez-Guinea2, A. R. Ortega-Martnez 1,
E. Ramrez-Fernndez 1 & J. M. Colmenero-Jimnez1
1
Universidad de Jan. 2Universidad Complutense de Madrid
rmartos@ujaen.es
El paradigma de cambio de tarea permite explorar los mecanismos de control cognitivo que posibilitan la
flexibilidad conductual, no slo en el campo de la neurociencia cognitiva (Allport, Styles & Hsiesh, 1994;
Meiran, 1996; Rogers & Monsell, 1995), sino tambin en el envejecimiento, en poblaciones clnicas y en la
investigacin educativa. Los psiclogos experimentales han desarrollado varios paradigmas para imitar
situaciones del mundo real que impliquen la capacidad de cambio, y en todos ellos se ha observado de forma
consistente un costo de cambio cuando hay que cambiar el set (configuracin) de tarea. El paradigma de
cambio de tarea con claves (Task-Cuing Paradigm) fue desarrollado para manipular independientemente el
intervalo estmulo-clave (IEC, asociado a la preparacin activa) y el intervalo respuesta-clave (IRC, relacionado
con la disipacin pasiva). No obstante, diferentes estudios han puesto de manifiesto que los resultados
pueden verse influidos por la naturaleza del tipo de tareas y claves utilizadas (Hsieh, 2012). En este sentido,
sera relevante contar con tareas de cambio que permitan capturar los procesos de control implicados,
minimizando el posible efecto de variables como el tipo de tarea y de clave. Si adems tenemos en cuenta su
aplicacin a mbitos como el clnico, es fundamental reducir lo mximo posible la carga cognitiva adicional al
proceso de cambio en s mismo. En este estudio piloto se dise una tarea experimental basada en el
paradigma de cambio con claves en la cual las demandas del tipo de tarea y de claves son mnimas. Dicha
40

tarea se administr a una muestra de adultos jvenes sanos y se analizaron diferentes aspectos asociados al
cambio de tarea. Los resultados se presentan en el marco de las principales propuestas tericas.
[13] Were those my hands? Endogenous attention prioritizes the self at

early levels of perceptual processing
Daniel Sanabria, Mara Ruz, Clara Aranda & Po Tudela
Departamento de Psicologa Experimental, Universidad de Granada
daniel@ugr.es
Cancelled by the authors
[14 ]Inversin del efecto de congruencia y direccin de la mirada:

Realmente se debe al contacto visual directo?
J. M Colmenero, A. R. Ortega, E. Ramrez, R. Martos & M. R. Garca-Viedma
Universidad de Jan
jjimenez@ujaen.es
Trabajos recientes han hallado que las personas responden ms rpidamente a la direccin de una mirada
cuando aparece en una localizacin espacial incongruente que en una congruente (Caadas y Lupiaez, 2012;
Colmenero et al., remitido). Para Caadas y Lupiaez (2012), esta inversin del efecto de congruencia se debe
al contacto directo entre la mirada del estmulo objetivo y la del participante en los ensayos incongruentes.
Para verificar esta propuesta, los participantes del presente experimento deban indicar la direccin sealada
por unos ojos, un par de flechas o las palabras derecha-izquierda, que aparecan a uno u otro lado de la
fijacin. Seguidamente, cada participante examinaba una imagen correspondiente a un ensayo incongruente
con una mirada como objetivo para juzgar en una escala tipo Likert en qu medida consideraba que sta
estaba dirigida a l/ella o, alternativamente, al recuadro central (fijacin). Igualmente, ante la imagen
correspondiente a la mirada objetivo de un ensayo congruente deban estimar el grado en que sta se diriga
a un recuadro situado junto a aquel en que apareca la mirada. Los resultados pusieron de manifiesto que los
TR eran menores cuando el objetivo era un par de flechas que cuando era una mirada o una palabra, que las
respuestas fueron ms rpidas en los ensayos congruentes que en los incongruentes y que slo cuando el
objetivo era una mirada, las respuestas eran ms rpidas en los ensayos incongruentes que en los
congruentes (inversin de la congruencia). No obstante, el resultado ms interesante fue que en los ensayos
incongruentes con una mirada como objetivo, ninguno de los participantes se consider mirado/a.
Contrariamente, manifestaban que en estos ensayos la mirada objetivo estaba dirigida al recuadro central,
mientras que en los ensayos congruentes estaba dirigida al recuadro perifrico. Estos resultados cuestionan
la interpretacin del efecto de inversin de la congruencia en trminos de contacto visual objetivoparticipante sugiriendo, por contra, que ste depende de que la mirada objetivo se dirija a un objeto
especfico. Asimismo, que la inversin de la congruencia aparezca slo con la mirada indica que dicho efecto
depende del carcter biolgicamente relevante de este tipo de estmulo direccional.
41

[15] Estudio piloto de la modulacin del cheerfulness rasgo en una tarea

atencional
Ral Lpez-Bentez, Hugo Carretero-Dios, Juan Lupiez & Alberto Acosta
Facultad de Psicologa, Universidad de Granada
raulgranada22@gmail.com
Hasta la fecha, han sido numerosas las investigaciones que han reflejado el importante rol que juegan las
emociones, no solo las negativas sino tambin, en los ltimos aos, las positivas, en las redes atencionales
(alerta, orientacin y control). Estas relaciones se han gestado tambin en otros mbitos, como por ejemplo
en el deporte. Sin embargo, existe un gran vaco de conocimiento en lo que se refiere a la influencia que el
cheerfulness, como base afectiva del sentido del humor propuesta por Ruch, Khler y van Thriel, puede
ejercer en dichas redes y, en consonancia, en la atencin. El objetivo del presente piloto fue comprobar si
personas caracterizadas por niveles diferenciados de cheerfulness rasgo mostraban una ejecucin diferente
en una tarea atencional. Se seleccion una muestra de 50 personas (9 hombres y 41 mujeres; edad media:
20.52; desviacin tpica: 6.77) en funcin de sus puntuaciones 1 desviacin tpica en la versin espaola del
State Trait Cheerfulness Inventory -Trait, generndose dos grupos (altos vs. bajos). Ambos realizaron la tarea
Attention Networks Test Interaction-Vigilance, en donde los participantes deben responder a la direccin de
la flecha central si sta se encuentra desplazada. En el experimento se utiliz un diseo factorial mixto 2
(Grupo; Cheerfulness Rasgo Alto vs. Cheerfulness Rasgo Bajo) X 2 (Tono; No tono vs. Tono) X 3 (Validez Clave;
Invlida vs. No clave vs. Vlida) X 2 (Congruencia; Congruente vs. Incongruente). Independientemente, fue
analizada la vigilancia en otro diseo factorial mixto 2 (Grupo; Cheerfulness Rasgo Alto vs. Cheerfulness Rasgo
Bajo) X 2 (Vigilancia; No vigilancia vs. Vigilancia) X 4 (Bloque; 1 vs. 2 vs. 3 vs. 4). En ambos casos, la primera
variable fue manipulada entre grupos y el resto intra-participante. Como variables dependientes se
registraron el Tiempo de Reaccin y el porcentaje de errores. Se hipotetiz que el grupo de cheerfulness
rasgo elevado mostrara una mejor ejecucin en todas las variables manipuladas con respecto al grupo de
cheerfulness rasgo bajo. Los resultados no mostraron diferencias significativas en ambos grupos para ninguna
condicin. Estos datos son discutidos en relacin a posibles limitaciones del estudio y futuras vas de trabajo
[16] Meta-anlisis de curvas ROC

Juan Botella1, Jess Privado2 & Manuel Suero1
1
Universidad Autnoma de Madrid, 2Universidad Complutense de Madrid
juan.botella@uam.es
Los procedimientos que se han empleado tradicionalmente para realizar integraciones meta-analticas de
curvas ROC con resultados experimentales son inadecuados. En particular, la media aritmtica simple de los
promedios de aciertos y falsas alarmas es un procedimiento que ignora la mayora de las caractersticas de los
datos. Por otro lado, la media simple de las estimaciones de los parmetros tampoco recoge todas esas
caractersticas. Las estimaciones generadas con procedimientos que recojan todas las caractersticas de los
datos deben ser superiores en precisin. Se presentan resultados de un estudio de simulacin sobre varios
escenarios meta-analticos. En todos ellos se asume: a) el modelo de TDS normal homocedstico; y b) tanto
los tamaos muestrales como el nmero de estudios siguen tanto una distribucin uniforme como
triangulares. Los resultados muestran los beneficios del procedimiento propuesto. Aunque no mejora el
sesgo (que ya era pequeo) s que lo hace la eficiencia y la cobertura del intervalo de confianza.
42

RECA9 is supported by:
Departament de Psicologia
43

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