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Bajo
Medio
Bueno
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VARIABLE CLIMA ORGA

N
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18
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20
VARIABLE CLIMA ORGANIZACI

ITEMS
El Director, coordinadores y los docentes mantienen una comunicacin asertiva?
Al interior de la Institucin Educativa existe una comunicacin emptica y saludable?
Las autoridades acadmicas y administrativas saben escuchar y resolver problemas?
Los docentes manejan una comunicacin saludable con los estudiantes en el aula?
Los docentes de la Institucin Educativa reciben los tratos con respeto y dignidad?
Los docentes de la Institucin Educativa mantienen relaciones de cooperacin recproca?
Los docentes de la Institucin Educativa mantienen relaciones humanas saludables?
Los directivos y jerrquicos practican un trato justo y respetuoso con el personal de la Institucin Educativa?
Los docentes de la Institucin Educativa fomentan las buenas relaciones acadmicas?
Los directivos, docentes y administrativos practican los valores sociales y laborales?
Los docentes de la Institucin Educativa demuestran una actitud de iniciativa e integracin?
Los docentes de la Institucin Educativa se involucran en planeamiento de gestin pedaggica?
Los docentes y los administrativos estn identificados con el xito de la Institucin Educativa?
Los docentes y administrativos de la Institucin Educativa promueven la solidaridad y apoyo mutuo?
Los docentes estn comprometidos con el mejoramiento de la gestin pedaggica?
Los docentes de la Institucin Educativa son proactivos en sus labores educativos?
Directivos, jerrquicos y los docentes cumplen los contenidos del reglamento establecido?
La Institucin Educativa promueve una poltica de estmulo a sus docentes destacados?
El supervisor de la Institucin Educativa maneja relaciones saludables durante el monitoreo acadmico?
Los directivos y docentes manejan autocontrol de sus emociones?
TOTAL
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PUNTAJES
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0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
TOTAL
7
12
19
10
12
16
9
PJE.
7
12
19
10
12
16
9
1
2
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
10
1
2
10
10
10
10
12
12
12
12
12
12
10
8
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
8
11
10
8
11
11
11
0
0
0
0
0
0
0
0
11
11
11
11
11
15
0
0
0
0
0
0
0
0
11
15
209
11
15
209
VARIABLE LIDERAZGO TRANSFORMACION

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
VARIABLE LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

ITEMS
Expresa siempre sus valores y creencias ms importantes?
Dirige la atencin hacia el futuro de modo optimista?
Acostumbra a evaluar crticamente las creencias y supuestos para ver si son los apropiados?
Dedica tiempo a ensear y orientar?
Considera importante tener un objetivo claro en lo que se hace?
Tiende a hablar con entusiasmo sobre las metas a lograr?
Cuando resuelve problemas trata de verlos de formas distintas?
Trata como personas individuales y no slo como miembros de un grupo?
Acta de modo que se gana el respeto de los docentes?
Construye una visin motivante del futuro?
Me ayuda a mirar los problemas desde distintos puntos de vista?
Considera las necesidades, habilidades y aspiraciones de cada uno de los docentes?
Enfatiza la importancia de tener una misin compartida?
Expresa confianza en que se alcanzarn las metas?
Sugiere nuevas formas de hacer el trabajo?
Ayuda a los docentes a desarrollar sus fortalezas?
Comparte los riesgos en las decisiones tomadas en el grupo de trabajo?
Aumenta la confianza en cada uno de los docentes?
Evala las consecuencias de las decisiones adoptadas?
Se relaciona conmigo personalmente?
TOTAL
1
5
6
2
9
10
PUNTAJES
3
4
50
63
40
68
7
5
6
5
5
3
7
9
9
5
5
7
8
9
8
8
8
9
13
18
10
10
13
21
9
12
15
23
22
13
17
22
16
15
15
14
54
47
39
42
52
40
44
42
42
50
43
45
52
52
53
55
51
58
76
63
63
55
71
74
61
64
65
64
67
62
62
62
69
59
62
60
5
45
48
TOTAL
172
172
PJE.
650
658
22
39
54
60
31
34
51
45
41
30
35
45
33
27
26
35
36
31
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
172
3440
609
629
665
671
626
631
656
640
630
607
621
641
611
592
605
336
619
606
12303
El Director, coordinadores y los docentes

mantienen una comunicacin asertiva?
Categoras
Frecuencia Porcentaje
Nunca
7
100.00
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
Siempre
0
0.00
Total
7
100.00
El Director, coordinadores y los docentes man

8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
Casi nunca
0
A veces
0
Al interior de la Institucin Educativa existe una

2
Al interior de la Institucin Educativa

existe una comunicacin emptica y
saludable?
Categoras
Nunca
12
171.43
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
Siempre
0
0.00
Total
12
171.43
14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
Las autoridades acadmicas y administrativas

20
18
Las autoridades acadmicas y

administrativas saben escuchar y resolver
problemas?
Categoras
Nunca
19
271.43
16
14
12
10
8
6
4
2
19
14
12
10
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
0
0
0
0
19
0.00
0.00
0.00
0.00
271.43
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
A veces
0
Los docentes manejan una comunicacin salud

4
Los docentes manejan una comunicacin

saludable con los estudiantes en el aula?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
10
142.86
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
10
142.86
12
10
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
Los docentes de la Institucin Educativa re

5
Los docentes de la Institucin Educativa

reciben los tratos con respeto y dignidad?
Categoras
Nunca
12
171.43
14
12
10
8
6
4
12
12
12
10
8
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
0
0
0
0
12
0.00
0.00
0.00
0.00
171.43
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
A ve0
Los docentes de la Institucin Educativa mantien

mantienen relaciones de cooperacin
recproca?
6
Categoras
Nunca
16
228.57
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
Siempre
0
0.00
Total
16
228.57
18
16
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
Los docentes de la Institucin Educativa manti

mantienen relaciones humanas
saludables?
7
Categoras
Nunca
9
128.57
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
Siempre
Total
0
9
0.00
128.57
6
5
4
3
2
1
0
0
Casi nunca
Nunca
Los directivos y jerrquicos practican un

trato justo y respetuoso con el personal
de la Institucin Educativa?
8
Categoras
Nunca
1
14.29
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
Siempre
0
0.00
Total
1
14.29
0
A veces
Los directivos y jerrquicos practican un trato justo y resp

1.2
1
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
Los docentes de la Institucin Educativa fome

fomentan las buenas relaciones
acadmicas?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
2
28.57
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
1
0.5
Total
28.57
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
Los directivos, docentes y administrativos pr

10
Los directivos, docentes y

administrativos practican los valores
sociales y laborales?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
10
142.86
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
10
142.86
12
10
10
8
6
4
2
0
Nunca
11

demuestran una actitud de iniciativa e
integracin?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
10
142.86
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
Casi nunca
0
A veces
Los docentes de la Institucin Educativa demues

12
10
8
6
4
2
0
10
8
6
Total
10
142.86
4
2
0
Nunca
12

se involucran en planeamiento de gestin
pedaggica?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
12
171.43
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
12
171.43
0
Casi nunca
0
A vece
Los docentes de la Institucin Educativa se involuc

14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
13
Los docentes y los administrativos

estn identificados con el xito de la
Institucin Educativa?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
12
171.43
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
12
171.43
Casi 0nunca
0
A vece
Los docentes y los administrativos estn identific

14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
6
4
2
0
Nunca
14
Los docentes y administrativos de la

Institucin Educativa promueven la
solidaridad y apoyo mutuo?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
0
A veces
Los docentes y administrativos de la Institucin Educat

12
10
142.86
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
10
142.86
10
10
8
6
4
2
0
Nunca
Los docentes estn comprometidos con

el mejoramiento de la gestin
15
pedaggica?
Categoras
Nunca
8
114.29
Casi nunca
0
0.00
A veces
0
0.00
Casi siempre
0
0.00
Siempre
0
0.00
Total
8
114.29
0
Casi nunca
0
Casi nunca
0
A veces
Los docentes estn comprometidos con el mej

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
3
2
1
0
Casi 0nunca
Nunca
0
A veces
Los docentes de la Institucin Educativa son p

16

son proactivos en sus labores educativos?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
11
157.14
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
11
157.14
12
11
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
17
Directivos, jerrquicos y los docentes

cumplen los contenidos del reglamento
establecido?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
11
157.14
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
11
157.14
0
A veces
Directivos, jerrquicos y los docentes cumplen lo

12
11
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
La Institucin Educativa promueve una poltica
18
La Institucin Educativa promueve una

poltica de estmulo a sus docentes
destacados?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
11
157.14
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
11
157.14
12
11
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
El supervisor de la Institucin Educativa maneja relacion
19
El supervisor de la Institucin Educativa

maneja relaciones saludables durante el
monitoreo acadmico?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
11
157.14
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
11
157.14
12
11
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
Los directivos y docentes manejan

autocontrol de sus emociones?
20
Los directivos y docentes manejan a

16
15
14
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
15
214.29
0
0.00
0
0.00
0
0.00
0
0.00
15
214.29
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
oordinadores y los docentes mantienen una comunicacin asertiva?

8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
0
Institucin Educativa existe una comunicacin emptica y saludable?

14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
es acadmicas y administrativas saben escuchar y resolver problemas?

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
19
14
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
0
manejan una comunicacin saludable con los estudiantes en el aula?

12
10
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
es de la Institucin Educativa reciben los tratos con respeto y dignidad?

14
12
10
8
6
4
12
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa mantienen relaciones de cooperacin recproca?

18
16
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa mantienen relaciones humanas saludables?

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
6
5
4
3
2
1
0
Casi 0nunca
Nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
errquicos practican un trato justo y respetuoso con el personal de la Institucin Educativa?

1.2
1
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa fomentan las buenas relaciones acadmicas?

2.5
2
1.5
1
0.5
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
1
0.5
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
s, docentes y administrativos practican los valores sociales y laborales?

12
10
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa demuestran una actitud de iniciativa e integracin?

12
10
8
6
4
2
0
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa se involucran en planeamiento de gestin pedaggica?

14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
y los administrativos estn identificados con el xito de la Institucin Educativa?

14
12
12
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
dministrativos de la Institucin Educativa promueven la solidaridad y apoyo mutuo?

12
10
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
estn comprometidos con el mejoramiento de la gestin pedaggica?

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
3
2
1
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
de la Institucin Educativa son proactivos en sus labores educativos?

12
11
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
rquicos y los docentes cumplen los contenidos del reglamento establecido?

12
11
10
8
6
4
2
0
Nunca
0
Casi nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
Educativa promueve una poltica de estmulo a sus docentes destacados?

12
11
10
8
6
4
2
0
0
Casi nunca
Nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
la Institucin Educativa maneja relaciones saludables durante el monitoreo acadmico?

12
11
10
8
6
4
2
0
Nunca
Casi 0nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
vos y docentes manejan autocontrol de sus emociones?

15
Nunca
Casi 0
nunca
0
A veces
0
Casi siempre
0
Siempre
Expresa siempre sus valores y creencias

ms importantes?
Categoras
Nunca
5
2.91
Casi nunca
9
5.23
A veces
50
29.07
Casi siempre
63
36.63
Siempre
45
26.16
Total
172
100.00
Expresa siempre sus valores y cre

70
60
50
50
40
30
20
10
0
5
Nunca
Casi nunca
A veces
Dirige la atencin hacia el futu

2
Dirige la atencin hacia el futuro de

modo optimista?
Categoras
Nunca
6
3.49
Casi nunca
10
5.81
A veces
40
23.26
Casi siempre
68
39.53
Siempre
48
27.91
Total
172
100.00
80
70
60
50
40
40
30
20
10
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Acostumbra a evaluar crticamente las creencias y

80
70
Acostumbra a evaluar crticamente las

creencias y supuestos para ver si son los
apropiados?
Categoras
60
54
50
40
30
20
13
7
60
54
50
40
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
7
13
54
76
22
172
4.07
7.56
31.40
44.19
12.79
100.00
30
20
10
0
13
7
Nunca
Casi nunca
A veces
Dedica tiempo a ense

70
60
Dedica tiempo a ensear y orientar?

Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
5
2.91
18
10.47
47
27.33
63
36.63
39
22.67
172
100.00
47
50
40
30
18
20
10
0
5
Nunca
Casi nunca
A veces
Considera importante tener un obje

70
60
50
Considera importante tener un objetivo

claro en lo que se hace?
Categoras
Nunca
6
3.49
39
40
30
20
10
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
30
20
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
10
39
63
54
172
5.81
22.67
36.63
31.40
100.00
10
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Tiende a hablar co
70
60
50
40
Tiende a hablar con entusiasmo sobre las

metas a lograr?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
30
20
5
2.91
10
5.81
42
24.42
55
31.98
60
34.88
172
100.00
10
0
Nunca
Ca
Cuando resuelve problem

80
70
60
Cuando resuelve problemas trata de

verlos de formas distintas?
Categoras
Nunca
Casi nunca
5
2.91
13
7.56
50
40
30
20
10
13
5
0
Nunca
Casi nun
30
20
13
5
10
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
52
71
31
172
30.23
41.28
18.02
100.00
0
Nunca
Casi nun
Trata como personas individu
80
Trata como personas individuales y no

slo como miembros de un grupo?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
70
60
3
1.74
21
12.21
40
23.26
74
43.02
34
19.77
172
100.00
50
40
30
21
20
10
0
Nunca
Casi nun
Acta de modo que se

70
Acta de modo que se gana el respeto de

los docentes?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
7
4.07
9
5.23
44
25.58
60
50
40
30
20
10
Nunca
Casi nunca
40
30
20
Casi siempre
Siempre
Total
61
51
172
35.47
29.65
100.00
Nunca
Casi nunca
10
0
Construye una vi
10
Construye una visin motivante del

futuro?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
9
5.23
12
6.98
42
24.42
64
37.21
45
26.16
172
100.00
70
60
50
40
30
20
12
10
0
Nunca
Casi nunca
Me ayuda a mirar los probl

70
11
Me ayuda a mirar los problemas desde

distintos puntos de vista?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
9
5.23
15
8.72
42
24.42
65
37.79
41
23.84
60
50
40
30
20
10
15
9
0
Nunca
Casi nunca
30
20
15
9
10
Total
172
100.00
0
Nunca
Casi nunca
Considera las necesidades, habilid

Considera las necesidades, habilidades y
aspiraciones de cada uno de los docentes?
70
12
60
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
5
2.91
23
13.37
50
29.07
64
37.21
30
17.44
172
100.00
50
40
30
23
20
10
0
Nunca
Casi nun
Enfatiza la importancia
13
Enfatiza la importancia de tener una

misin compartida?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
5
2.91
22
12.79
43
25.00
67
38.95
35
20.35
80
70
60
50
40
30
22
20
10
0
Nunca
Casi nunca
40
30
22
20
Total
172
10
100.00
0
Nunca
Casi nunca
Expresa confianza en
14
Expresa confianza en que se alcanzarn

las metas?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
7
4.07
13
7.56
45
26.16
62
36.05
45
26.16
172
100.00
70
60
50
40
30
20
10
13
7
0
Nunca
Casi nunca
Sugiere nuevas f
15
Sugiere nuevas formas de hacer el

trabajo?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
8
4.65
17
9.88
52
30.23
62
36.05
70
60
50
40
30
17
20
10
0
Nunca
Casi nunca
40
30
Siempre
Total
33
172
19.19
100.00
17
20
8
10
0
Nunca
Casi nunca
Ayuda a los docente

16
Ayuda a los docentes a desarrollar sus

fortalezas?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
9
5.23
22
12.79
52
30.23
62
36.05
27
15.70
172
100.00
70
60
50
40
30
22
20
9
10
0
Nunca
17
Comparte los riesgos en las decisiones

tomadas en el grupo de trabajo?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
8
4.65
16
9.30
53
30.81
69
40.12
26
15.12
Casi nunca
Comparte los riesgos en las d

80
70
60
50
40
30
16
20
10
0
Nunca
Casi nunc
50
40
30
Total
172
16
20
100.00
10
0
Nunca
Casi nunc
Aumenta la confianz
18
Aumenta la confianza en cada uno de los

docentes?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
8
4.65
15
8.72
55
31.98
59
34.30
35
20.35
172
100.00
70
60
50
40
30
20
10
15
8
0
Nunca
19
Evala las consecuencias de las

decisiones adoptadas?
Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
8
4.65
15
8.72
51
29.65
62
36.05
36
20.93
172
100.00
Casi nunca
Evala las consecuenc

70
60
50
40
30
20
10
15
8
0
Nunca
Casi nunca
30
20
10
15
8
0
Nunca
20
Se relaciona c

Categoras
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Total
9
5.23
14
8.14
58
33.72
60
34.88
31
18.02
172
100.00
Casi nunca
70
60
50
40
30
20
10
14
0
Nunca
Casi nunca
empre sus valores y creencias ms importantes?

63
50
45
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
atencin hacia el futuro de modo optimista?

68
48
40
10
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
evaluar crticamente las creencias y supuestos para ver si son los apropiados?
80
76
70
60
54
50
40
30
22
20
13
7
60
54
50
40
30
22
20
10
0
13
7
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
ica tiempo a ensear y orientar?

63
47
39
18
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
importante tener un objetivo claro en lo que se hace?

63
54
39
6
Nunca
10
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
10
6
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Tiende a hablar con entusiasmo sobre las metas a lograr?

70
60
60
55
50
42
40
30
20
10
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Cuando resuelve problemas trata de verlos de formas distintas?

80
71
70
60
52
50
40
31
30
20
10
13
5
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
31
30
20
13
5
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Trata como personas individuales y no slo como miembros de un grupo?

80
74
70
60
50
40
40
30
21
20
10
34
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Acta de modo que se gana el respeto de los docentes?

70
61
60
51
50
44
40
30
20
10
Nunca
Casi nunca
0
A veces
Casi siempre
Siempre
40
30
20
7
Nunca
Casi nunca
10
0
A veces
Casi siempre
Siempre
Construye una visin motivante del futuro?
64
45
42
12
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Me ayuda a mirar los problemas desde distintos puntos de vista?

70
65
60
50
42
41
40
30
20
10
15
9
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
30
20
15
9
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
onsidera las necesidades, habilidades y aspiraciones de cada uno de los docentes?

70
64
60
50
50
40
30
30
23
20
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Enfatiza la importancia de tener una misin compartida?

80
67
70
60
50
43
35
40
30
22
20
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
35
40
30
22
20
5
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Expresa confianza en que se alcanzarn las metas?
70
62
60
50
45
45
40
30
20
10
13
7
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Sugiere nuevas formas de hacer el trabajo?
62
52
33
0
17
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
33
0
17
0
8
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Ayuda a los docentes a desarrollar sus fortalezas?

70
62
60
52
50
40
30
27
22
20
9
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
omparte los riesgos en las decisiones tomadas en el grupo de trabajo?

80
69
70
60
53
50
40
26
30
16
20
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
50
40
26
30
16
20
10
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Aumenta la confianza en cada uno de los docentes?
70
60
55
59
50
40
35
30
20
10
15
8
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Evala las consecuencias de las decisiones adoptadas?
70
62
60
51
50
36
40
30
20
10
15
8
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
30
20
10
15
8
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
0
58
60
31
14
0
Nunca
Casi nunca
A veces
Casi siempre
Siempre
Niveles de la Variable 1: Clima Organizacional

Niveles
Muy desfavorable
0
#DIV/0!
Desfavorable
0
#DIV/0!
Favorable
0
#DIV/0!
Muy favorable
0
#DIV/0!
Total
0
#DIV/0!
Niveles de la Variable 1: Cli

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Muy desfavorable
0
Desfavorable
0
Niveles de la Dimensin
3.5
Niveles de la Dimensin 1: Comunicacin

Niveles
Muy desfavorable
3
#DIV/0!
Desfavorable
0
#DIV/0!
Favorable
0
#DIV/0!
Muy favorable
0
#DIV/0!
Total
3
#DIV/0!
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Muy desfavorable
Desfavorable
0
Niveles de la Dimensin 2: C
1
0.9
Niveles de la Dimensin 2: Condiciones laborales

Niveles
Muy desfavorable
0
#DIV/0!
Desfavorable
0
#DIV/0!
Favorable
0
#DIV/0!
Muy favorable
0
#DIV/0!
Total
0
#DIV/0!
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Muy desfavorable
0
Desfavorable
0
0.2
0.1
0
Muy desfavorable
0
Desfavorable
0
Niveles de la Dimensin 3: I
2
Niveles de la Dimensin 3: Involucramiento laboral

Niveles
Muy desfavorable
2
#DIV/0!
Desfavorable
0
#DIV/0!
Favorable
0
#DIV/0!
Muy favorable
0
#DIV/0!
Total
2
#DIV/0!
2
1.8
1.6
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
Muy desfavorable
0
Desfavorable
Variable 1: Clima Organizacional
Desfavorable
0
Favorable
0
Niveles de la Variable 1: Clima O
Muy favorable
0
a Dimensin 1: Comunicacin
Desfavorable
0
Favorable
0
Muy favorable
0
mensin 2: Condiciones laborales
Desfavorable
0
Favorable
0
Muy favorable
0
Niveles de la Dimensin 2: Condi
Desfavorable
0
Favorable
0
Muy favorable
0
imensin 3: Involucramiento laboral
0
Desfavorable
0
Favorable
0
Muy favorable
Variable 1: Clima Organizacional
Dimensin 2: Condiciones laborales
Niveles de la Variable 2: Liderazgo transformacional

Niveles
Niveles
Bajo
10
5.81
Medio
29
16.86
Bueno
67
38.95
70
Muy bueno
66
38.37
60
Total
172
100.00
de la Variable 2: Liderazgo tran

67
50
40
29
30
20
10
10
0
Bajo
Medio
Bueno
able 2: Liderazgo transformacional

67
66
29
Medio
Bueno
Muy bueno
CLIMA ORGANIZACIONAL
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
D1
D2
D3
D4
D5
V1
D1
D2
D3
D4
1
2
4
4
3
2
15
18
18
18
17
2
1
4
4
3
2
14
19
16
20
20
3
2
3
2
3
1
11
16
17
18
15
4
4
2
3
2
0
11
20
20
19
18
5
2
3
2
2
2
11
24
24
22
23
6
4
2
2
2
0
10
17
19
17
15
7
2
0
3
4
1
10
24
25
25
24
8
3
3
0
3
1
10
19
20
21
20
9
2
1
3
1
2
9
23
23
23
24
10
1
4
1
2
1
9
24
23
22
23
11
2
3
2
1
1
9
23
23
19
20
12
1
2
3
0
2
8
13
10
10
12
13
2
3
1
2
0
8
5
5
5
6
14
2
3
1
1
0
7
24
22
21
21
15
2
1
3
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1
7
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20
16
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1
2
1
2
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22
23
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18
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0
2
2
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6
18
17
19
18
18
1
3
0
2
1
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22
24
24
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19
2
0
1
2
1
6
17
16
18
16
20
1
1
2
0
2
6
21
22
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21
2
2
0
1
1
6
25
23
23
22
22
2
2
1
0
1
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22
22
18
17
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1
0
2
2
1
6
19
19
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24
2
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0
2
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4
0
0
1
0
5
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21
26 Err:509 Err:509 Err:509Err:509 Err:509Err:509
17
16
17
16
23
21
21
22
25
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25
24
15
16
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18
16
16
16
15
19
17
18
19
22
23
22
22
18
17
18
19
20
20
17
18
21
25
23
23
22
24
22
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La Institucin Educativa promueve una poltica

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Institucin Educativa existe una comunicacin emptica y saludable?

es acadmicas y administrativas saben escuchar y resolver problemas?

manejan una comunicacin saludable con los estudiantes en el aula?

es de la Institucin Educativa reciben los tratos con respeto y dignidad?

de la Institucin Educativa mantienen relaciones de cooperacin recproca?

de la Institucin Educativa mantienen relaciones humanas saludables?

errquicos practican un trato justo y respetuoso con el personal de la Institucin Educativa?

de la Institucin Educativa fomentan las buenas relaciones acadmicas?

s, docentes y administrativos practican los valores sociales y laborales?

de la Institucin Educativa demuestran una actitud de iniciativa e integracin?

de la Institucin Educativa se involucran en planeamiento de gestin pedaggica?

y los administrativos estn identificados con el xito de la Institucin Educativa?

dministrativos de la Institucin Educativa promueven la solidaridad y apoyo mutuo?

estn comprometidos con el mejoramiento de la gestin pedaggica?

de la Institucin Educativa son proactivos en sus labores educativos?

rquicos y los docentes cumplen los contenidos del reglamento establecido?

Educativa promueve una poltica de estmulo a sus docentes destacados?

la Institucin Educativa maneja relaciones saludables durante el monitoreo acadmico?