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PRIMERA SECCIN:
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de
contestarla.
1.
Todos saben que mat a Mara Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu
relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla. Tratar de
relatarlo todo imparcialmente, porque aunque sufr mucho por su culpa, no tengo la necia pretensin
de ser perfecto.
(Ernesto Sbato)
De acuerdo a lo expresado en el texto, el personaje es culpable de:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
3.
Es omnisciente
Es, a la vez, personaje de la historia
Es narrador protagonista
a)
b)
c)
d)
e)
Slo II
I y II
I y III
II y III
I, II y III
4.
De la intencin narrativa expresada en el fragmento, se infiere que el relato que se
anuncia tiene el carcter de:
a)
b)
c)
d)
e)
Racconto
Flash back
Prolepsis
Montaje
c y d son correctas
5.
La definicin <gnero que, mediante escritos de extensin limitada, aborda temticas
variadas y propone puntos de vista valiosos sobre los distintos campos del pensamiento y la
cultura> corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)
Cuento
Ensayo
Crnica
Reportaje
Glosa
6.
Un labrador miraba
con duelo su sembrado,
porque gansos y grullas
de su trigo solan hacer pasto.
Arm, sin ms tardanza,
Diestramente sus lazos,
Y cayeron en ellos
La Cigea, las Grullas y los Gansos.
- Seor rstico- dijo
la Cigea temblando.
7.
Emotiva
Potica
Referencial
Ftica
d) I, II y III
e) II, III y IV
8.
Programa televisivo que informa sobre nuevas tcnicas de diagnstico y tratamiento de los
trastornos del sueo, incorporando el relato de casos, testimonio de pacientes y opiniones de distintos
especialistas.
A qu gnero periodstico corresponde el programa descrito?
a)
b)
c)
d)
e)
Reportaje
Crnica
Noticiero
Panel
Entrevista
9.
I y II
II y III
I y IV
I, III y IV
II. III y IV
10.
El texto ledo pertenece al siglo XIV. Las diferencias que se advierten entre el lenguaje
utilizado por Juan Ruiz y el castellano actual son una expresin de la variable:
a)
b)
c)
d)
e)
11.
Estilstica
Diatpica
Diastrtica
Dacrnica
Diafsica.
c) Metfora
d) Anfora
e) Comparacin
12.
1
Por ti la verde hierba, el fresco
viento, el blanco lirio y colorada
rosa(...) me agradaba.
(Garcilaso de la Vega)
a)
b)
c)
d)
e)
13.
2
3
...Y tena un olor cido, como a En colores sonoros
yodo y a limones.
suspendidos
(Rafael Snchez Ferlosio)
oyen los ojos, miran los
odos...
(Francisco Lpez de Zrate)
Slo I
I y II
I y III
II y III
I, II y III
14.
Marginal
Informal
Familiar
Coloquial
Dialectal
Slo II
I y II
II y III
I y III
I, II y III
15.
Algunos tericos de la comunicacin, han definido al mundo actual como una
iconsfera. Esta expresin alude a:
a)
b)
c)
d)
e)
SEGUNDA SECCIN:
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
A.
MANEJO DE CONECTORES
16.
En el ao que pas en esta casa, -------------se decida su viaje a Per, Flora vivi como
una princesa, --------------aburrida con las prcticas religiosas incesantes.
a)
b)
c)
d)
e)
Y
en tanto
cuando
mientras
y no
siempre
solo
pero
aunque
sobre todo
17.
La imagen de mundo es ------------- un reflejo del aparato sensorial que lo registra. El
sistema nervioso humano capta solo una fraccin insignificante, ------------- una parte por mil
millones, de la energa total que vibra en el medio.
a) solo
b) menos que
c) ms que
d) siempre
e) ante todo
menos de
casi
como
ni siquiera
menos que
18.
Para llegar a dominar totalmente el vasto campo de los estudios histricos ----------bastaran, ---------------- mil vidas humanas, presuponiendo, --------------- la mxima capacidad y
esfuerzo, aplicados a esta tarea.
a)
b)
c)
d)
e)
acaso
ni siquiera
no
solo
no
tal vez,
por de pronto,
ni con mucho,
unas
en verdad,
con todo,
incluso,
adems,
por otra parte,
por su parte,
19.
---------------- vida exista en el suelo, -------------- ser su calidad, ya que los restos de
plantas y animales inciden directamente en la fertilidad de la tierra.
a)
b)
Entre menos
Cuanto ms
mayor
mejor
porque
ya que
c) Segn qu
d) En tanto la
e) Cuando ms
as
ella
ms
puesto que
en tanto que
a la vez que
20.
El poeta, deca Huidobro, ha de hacer --------------- quedara ------------- hacerse, e intentar
el poema que jams se escribir.
a)
b)
c)
d)
e)
B.
lo que como l
lo que sin l
todo cuanto
al igual que l
slo lo que de l
luego de
sin
por
en el
por
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de
ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados de preferencia
frsticos- que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de
ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una
ordenacin coherente del texto.
21.
LA CALCHONA
1)
Angustia del padre: Los frascos, arrojados al estero, se pierden arrastrados por
la corriente.
Bruja campesina: Sus ungentos mgicos la transforman cada noche en una
oveja.
La calchona: El balido lastimero de la oveja lanuda horada por siempre el aire
nocturno.
Secreto descubierto: Los nios espan a la madre, la ven salir y procuran imitar su
conducta.
Madre de da: La oveja se embetuna la cara y asume forma de mujer.
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
22.
23541
52413
25413
32514
23415
EL DRAMA
1)
2)
3)
4)
5)
a) 4 1 3 2 5
b) 1 4 3 2 5
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N3
c) 4 1 5 3 2
d) 1 4 5 3 2
e) 3 1 4 5 2
23.
EDWARD ALBEE
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
24.
51423
24513
34215
42513
15342
LA COLUMNA
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
25.
Sentido
de sus obras: Desmitificacin de la sociedad y la cultura
norteamericanas.
Aficin literaria precoz: Privilegia la creacin teatral y la relacin con artistas e
intelectuales
Recibi el Premio Pulitzer en tres ocasiones.
Hijo adoptivo: Acogido por familia adinerada que aspira a educarlo en colegios de
elite e institutos militares.
Produccin dramtica polifactica: Variedad de formas y temas teatrales.
54321
45123
21345
12345
13245
CASAS DE NERUDA
1)
2)
3)
4)
5)
a) 2 3 5 1 4
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N3
b)
c)
d)
e)
26.
53142
51342
25134
52314
CHILENOS BILINGES?
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
27.
41253
14235
14253
21435
41235
a)
b)
c)
d)
e)
28.
35241
52341
35234
35421
53241
El NEOCLASICISMO
1)
2)
3)
4)
5)
a) 4 3 5 1 2
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N3
b)
c)
d)
e)
29.
34152
34512
43125
35412
LOS HIPERBREOS
1) Residen ms all del Breas, viento fro que sopla desde el Norte en una regin
vedada a los mortales.
2) Apolo les concedi el privilegio de la eterna juventud y les ense a taer la lira con
maestra.
3) Los hiperbreos fueron ensalzados por la poesa helena.
4) Alegra, justicia y verdad caracterizan el mundo de los hiperbreos.
5) Safo llam a la tierra hiperbrea Jardn de Apolo.
a)
b)
c)
d)
e)
30.
14235
35124
41325
14352
43521
LA CAPERUCITA ROJA
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
23415
23145
23514
21345
21354
TERCERA SECCIN:
COMPRENSIN DE LECTURA
A.
TEXTOS BREVES
Texto 1
La sociedad de la informacin es considerada esencialmente una sociedad del aprendizaje, en donde
cada individuo desarrolla la capacidad de satisfacer sus necesidades de informacin, es decir,
acceder a ella, segn sus necesidades y emplearla de manera eficiente para enfrentar con xito los
desafos que se le presentan en los distintos mbitos de su vida personal, laboral y social.
31.
Del texto se infiere que en la sociedad de la informacin, la educacin debe
proporcionar herramientas para:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
I y II
II y III
I y III
I, II y III
Texto 2
A principios del siglo XX, la mayora de las casas chilenas estaban construidas en adobe, pero la falta
de mantenimiento y modernizaciones hechas con materiales incompatibles con la tierra hicieron que
sus estructuras colapsaran. Se culp al adobe de las tragedias provocadas por los sismos y su uso
qued proscrito en zonas urbanas.
Desde entonces la tradicin de construir en adobe qued sumida en un sueo profundo. Cursos
aislados de alguna universidad o el trabajo silencioso de conservadores o restauradores constituyen
simples estertores de una sociedad que ha olvidado sus races. La restauracin de las construcciones
de adobe podra incentivarse mediante rebajas tributarias. As los particulares y las empresas se
interesarn por readecuar estos espacios e incorporarlos a la vida moderna.
32.
10
a)
b)
c)
d)
e)
33.
Chile debera incentivar el regreso del adobe como material de construccin urbana.
El uso del adobe permitira recuperar la fisonoma urbana de principios del siglo XX.
El inters por el adobe como material constructivo ha resurgido en los ltimos aos.
Las edificaciones en adobe constituyen un patrimonio arquitectnico que debe preservarse.
La ausencia de una formacin universitaria sistemtica explica el escaso uso del adobe.
Texto 3:
Los excesos idealizadores del romanticismo produjeron una fuerte reaccin entre los hombres de
letras. El afn medievalista haba significado dar la espalda a los problemas de la sociedad actual,
demasiado nimios para quienes vivan en un mundo de cruzados y trovadores. La aficin a lo extico,
por otra parte, implicaba un cierto desapego de las realidades locales inmediatas. El subjetivismo
exagerado involucraba un desconocimiento de la realidad objetiva que rodeaba al autor, y el
sentimentalismo haba llegado a extremos morbosos inaceptables.
En este contexto emerge un nuevo concepto literario expresado en el movimiento naturalista, que
alcanza su plenitud en la segunda mitad del siglo XIX.
34.
35.
I y II
III y IV
I, II y III
I, III y IV
II, III y IV
11
a)
b)
c)
d)
e)
Slo II
II y III
Slo III
I y II
I, II y III
Texto 4
Las formas escnicas que empiezan a gravitar en los montajes de los ltimos aos tienen de comn
el replanteamiento del uso del lenguaje verbal, ya sea enriquecindolo y/o acotndolo con el concurso
de otros sistemas de comunicacin ms propiamente teatrales. Se han desarrollado inclusive
expresiones que han eliminado de plano la verbalidad en escena. El cuestionamiento, y a veces el
rechazo, a la textura verbal tiene , a mi entender, un sentido ms esttico que ideolgico. El lenguaje
verbal, en la direccin que asume el teatro latinoamericano de hoy, es visto como un expediente que
slo entrega una parte de la verdad, a veces, la parte que queda despus del escamoteo de la
realidad. El nuevo teatro nace como una necesidad de proponer una imagen ms completa del
mundo, sin los sesgamientos ni las insuficiencias de sentido con que el discurso tradicional ha
pretendido legitimarlo. Con los otros lenguajes, la visin de la realidad se ampla hacia horizontes que
descubren lo mgico y lo ritualstico de la composicin del mundo. Para acceder a estos rdenes
mticos, el lenguaje tiene que situarse en un estado anterior a la racionalidad , sobrepasando sus
esquemas lgicos.
36.
El propsito que persiguen las nuevas formas escnicas a que se refiere el texto es:
a)
b)
c)
d)
e)
37.
Slo I
Slo III
I y III
II y III
I, II y III
12
Texto 5:
Alberto Einstein ser sin duda recordado en la historia por haber ideado la frmula que permiti la
desintegracin del tomo y la explosin de la bomba atmica. Pero me atrevo a pronosticar que
conforme pase el tiempo ser an ms recordado por una desintegracin y por una explosin tal vez
ms importantes: la desintegracin de los conceptos tradicionales de espacio y tiempo y la explosin
de nuestro concepto de universo.
La ciencia busca siempre la uniformidad. No pretende maravillarnos sino todo lo contrario: explicar los
fenmenos y hacerlos lucir perfectamente normales. Pero en su empuje hacia el logro de grandes
uniformidades, provisionalmente produce perplejidades al romper moldes de percepcin y
razonamiento atrincherados ferozmente en el sentido comn.
38.
Del texto se desprende que el principal
consiste en:
a)
b)
c)
d)
e)
39.
13
40.
Desde el punto de vista de la organizacin textual, el fragmento ledo corresponde al
modelo:
a)
b)
c)
d)
e)
Inductivo
Deductivo
Secuencia temporal
Problema Solucin
Taxonmico
Texto 6
1)
2)
3)
4)
5)
41.
42.
La bondad es hermosura.
El sentirse amado embellece.
El amor nos hace autnticos.
Quienes son felices, aman
El amor desnuda el alma
14
V.
VI.
VII.
a)
b)
c)
d)
e)
43.
Slo I
Slo III
I y II
I y III
I, II y III
44.
Orgullo
Frustracin
Humildad
Desesperanza
Resentimiento
Slo II
Slo III
I y II
II y III
I, y III
Texto 7
1) Por la manchega llanura
se vuelve a ver la figura
de Don Quijote pasar...
Y ahora ociosa y abollada va en el rucio la
armadura,
5) y va ocioso el caballero, sin peto y sin
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N3
15
espaldar...
va cargado de amargura...
que all encontr sepultura
su amoroso batallar...
10) va cargado de amargura
que all qued su ventura
en la playa de Barcino, frente al mar...
Por la manchega llanura
se vuelve a ver la figura
15) de Don Quijote pasar...
va cargado de amargura...
va, vencido, el caballero de retorno a su lugar.
Cuntas veces, Don Quijote, por esa misma
llanura,
46.
Cul de las siguientes opciones sintetiza el sentimiento compartido por el hablante y
Don Quijote?
a)
b)
c)
d)
e)
47.
La esperanza
El desaliento
La tristeza
El desamparo
La soledad
48.
Del texto se desprende que en la playa de Barcino que se menciona en el verso 12:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
49.
Slo I
Slo III
I y II
I y III
I, II y III
De la lectura del poema se desprende que don Quijote pierde su ventura cuando:
a)
b)
c)
d)
16
50.
El deseo del hablante de transformarse en pastor, a que se refiere el verso 33, alude a
su necesidad de:
a)
b)
c)
d)
e)
B.
Sosiego
Plenitud
Humildad
Compaa
Felicidad
(51 67)
1)
Una de las constantes ms curiosas de la cultura humana es la universalidad del juego,
entendido en su doble sentido de broma y diversin, por una parte y de competencia o azar, por otra.
Sobre el juego se puede desarrollar una verdadera filosofa, de mayor profundidad de lo que se podra
suponer por la aparente frivolidad del tema.
2)
El juego, hasta el ms elemental, como la chanza, comporta una norma ms o menos
amplia, aceptada por los que intervienen, y una determinada habilidad para desarrollarlo.
Intrnsecamente es algo ms que una distraccin; por lo general va acompaado de una serie de
componentes personales y sociales, es decir, squicos y de relacin entre personas, para las que tiene
el mayor inters.
3)
En algunos aspectos, el juego se relaciona con el arte y la misma religin; como el primero,
tiene algo de intil, en el sentido de que a menudo carece de fines materiales y , como la segunda,
exige una adhesin que, en ciertos casos, llega al apasionamiento. No deja de sorprender que en
ciertos juegos, como en los duelos, <entren en juego> la propia vida y el honor y no solamente el
dinero.
4)
Para el etnlogo, el juego es algo muy significativo, pues no slo est sujeto a la moda y a los
fenmenos de difusin, sino que cada pueblo y cada poca sostienen un concepto y actitud propia
frente a lo ldico, lo que constituye un dato significativo para la valoracin de un grupo humano. Otro
tanto ocurre con la variacin de los juegos segn las edades y los sexos. As, en la poca actual, los
deportes, los juegos y las apuestas caracterizan un aspecto muy importante de nuestro entorno social.
5)
Muchos juegos infantiles tienen implicancias socializadoras, en cuanto imitan los actos de los
adultos. Algunos requieren la presencia de un <juguete> objeto que da lugar a una serie de actos
realizados de acuerdo a reglas definidas. El entrenamiento deportivo involucra a menudo un doble fin:
el del propio deporte y el de la preparacin para la guerra. Las competencias que comprenden lucha,
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N3
17
saltos, carreras y otras pruebas fsicas, constituyen una estmulo a la vez que un medio para detectar
las habilidades de los jvenes.
6)
Hay juegos, como los de pelota, que tienen carcter universal y presentan infinitas variantes y
otros, como el salto de la cuerda que en ciertos pueblos ha alcanzado una complejidad extraordinaria.
Tal es el caso de la tribu australiana de los euahlayi, que utilizan la cuerda como marco para una
pantomima realizada saltando y durante la cual efectan simulacros de sacarse espinas, llevar a
cuestas a un nio, etc.
7)
Entre los juegos o diversiones pueden situarse tambin los de tipo literario, los humorsticos,
los acertijos y, muy especialmente, la danza, expresin artstica primordial en las culturas ancestrales.
Aunque algunas de estas actividades forman parte del folklore o la literatura popular y ciertas
danzas pertenecen al mbito ceremonial o religioso, su componente de esparcimiento es innegable.
Pueblos tan primitivos, en el sentido de la cultura material, como los australianos y los pigmeos,
sienten verdadera pasin por la danza, hasta el punto que el marido ideal de una mujer pigmea es el
hbil cazador y buen bailarn.
a)
b)
c)
d)
e)
51. FRIVOLIDAD
Vanidad
Inutilidad
Superficialidad
Artificialidad
Puerilidad
a)
b)
c)
d)
e)
52. CHANZA
Broma
Irona
Charada
Yerro
Gazapo
a)
b)
c)
d)
e)
54. INVOLUCRA
Significa
Propone
Sugiere
Asume
Implica
a)
b)
c)
d)
e)
55. SIMULACROS
Ensayos
Ejercicios
Remedos
Gestos
Actitudes
a)
b)
c)
d)
e)
56. ACERTIJOS
Refranes
Dilemas
Adagios
Adivinanzas
Mximas
a)
b)
c)
d)
e)
57. CEREMONIAL
Pomposo
Formal
Impersonal
Ritual
Venerable
58. ESPARCIMINETO
a) Distensin
b) Relajacin
c) Ocio
d) Placer
e) Entretencin
a)
b)
c)
d)
e)
59. HBIL
Diestro
gil
Vigoroso
Sagaz
Diligente
60.
53. INTRNSECAMENTE
a) Particularmente
b) Esencialmente
c) Especialmente
d) Tpicamente
e) Naturalmente
Slo I
Slo II
I y II
II y III
18
e) I, II y III
61.
62.
Slo I
Slo III
I y II
I y III
I, II y III
63.
64.
65.
De acuerdo al texto Cul de los siguientes rasgos est ausente del juego?
a)
b)
c)
d)
e)
La funcin social.
El compromiso emocional.
El riesgo.
Los fines utilitarios.
El espritu competitivo.
19
66.
(67 80)
1)
<Ya hemos llegado, aqu la dejo> y su gua desconocido desapareci. Vagamente, le pareci
estar encima de la sala de maquillaje, o quiz debajo? Habra descendido un poco bajo tierra? <
Prohibido el uso de cmaras y flashes!> Se abre el teln. Comienza la msica del vals. Ella levanta la
mano para protegerse los ojos de la luz cegadora de los focos y da un paso hacia el escenario...
2)
Era en pleno Norte, all arriba, en el invierno, en la franja de tierra larga y estrecha de la
avanzada presa entre el Bltico y el mar del Norte: una pequea guarnicin de artillera de marina con
su batera. Eckern Frde se llamaba, una lnea de defensa antiarea contra los bombarderos que
venan de Inglaterra sobre Kiel, Berln, Bremen y Hamburgo. Un poco ms hacia el interior, a cuatro o
cinco kilmetros, se encuentra la finca Bornhoeft. Bornhoeft!. Pareca salida de los Nibelungos.
Grandes hidalgelos, aristocracia latifundista, miles de hectreas, cientos de vacas, cerdos, ocas,
ocas por todas partes, y cigeas en los tejados...
3)
<Mi padre, que manda la base de marina, proporciona mano de obra a Bornhoeft: prisioneros
rusos y polacos. A cambio, me acogen a m. Hay unos lebreles rojos ms rpidos que el viento y
decenas de caballos, los ms bellos de Europa, los holsteiner, que en invierno, tiran de mi trineo. Los
prisioneros me han hecho un carrusel de madera tallada: monos azules, caballos rojos y pjaros
amarillos que dan vueltas.
4)
Por la tarde, t en los grandes porches, muchos primos jvenes juegan al ajedrez en los
invernaderos; hablan un alemn del norte un poco altivo, distinguido sin ser rgido, a veces salpicado
de palabras francesas, vestigios de la poca de Postdam, el palacio Sans-Souci, Federico el Grande,
el amigo de Voltaire, Fritz der Grosse, tienen su estatuilla ecuestre, con su famoso gran tricornio, que
hace juego con la vajilla y los grupos de bailarinas de porcelana de Sajonia. La seora de la casa les
saca brillo en persona, mientras Bornhoeft, despus de los aguardientes y el cigarro, dormita con la
cara debajo de un diario con las noticias del frente del Oeste en los titulares y un enorme paraguas
negro abierto a su lado, para tamizar la luz, as no le iban tantas moscas. Treinta, cuarenta
empleados, manteleras finas, encajes. Llegaba a la mesa la seora Bornhoeft, que era la que daba la
seal: todos sentados...Huevos frescos, pollos, codornices, jamones, perdices.....Despus
aguardientes de frutas y cigarros.
5)
A veces, mi padre, en visita presunta de inspeccin de la guarnicin vecina, a quien la
explosin de un can sin retroceso haba dejado medio sordo desde la ruptura de las hostilidades,
pero que conservaba el odo absoluto, por la noche, se sentaba al piano: Liszt, la Rapsodia
Hngara...A lo lejos, hacia Kiel, el cielo se iluminaba: bengalas trazadoras...resplandor de
incendios...>
20
6)
La nia miraba todo aquello con una mezcla de admiracin y angustia. Aquel invierno el trineo
la lleva sobre la nieve muy de prisa. Ella viste un abrigo de piel blanca con capucha. Por la noche, a lo
lejos, hacia Kiel, contina lo que es para ella una visin de cuento de hadas: luces que se encienden
en el cielo, bengalas trazadoras y luego los arcos, las corolas de los <rboles de Navidad>. Caan
muy despacio, sealando objetivos para los aviones ingleses, las haba rojas, verdes, amarillas, un
color para cada zona: industrial, comercial, militar; eran las seales anunciadoras de los bombardeos,
la destruccin y la muerte. La gente deca: <Despus de los rboles de Navidad vienen las bombas>.
S, as era, es lo que suele ocurrir en los cuentos de hadas: siempre ronda el horror y, si no pasaba de
Kiel, decan: < No llegar hasta aqu> y no llegaba hasta Bornhoeft, hasta sus porches en los que los
jvenes primos juegan al ajedrez, donde, por la noche, Bornhoeft fuma su cigarro mientras mi padre
toca al piano msica de Franz Liszt, de Franz Lehr...
7) Era un vals lento como el que ella canta ahora, en este escenario, cerca del piano, con la mano
abierta a la altura de la cara, porque la deslumbra la luz o para rechazar los recuerdos?! <Vals de
Rimas> se llama, son las rimas las que danzan, las palabras, palabras que se asocian a un acorde,
que no tienen frase a la que enlazarse, que estn solas, fragmentos perdidos que riman con otros
como ellos...palabras que no estn subordinadas a un verbo ni bajo la tutela de un adverbio ni
calificadas de esto o lo otro por un adjetivo...al fin libres, que ya casi no sirven para nada...bueno!
Quiz todos estos aos, estas guerras haban roto un poco las frases, quiz tambin las palabras eran
fragmentos de ruinas suspendidos en el aire: vals de rimas, vals de ruinas.
(Ingrid Caven Jacques Schulz)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
73.
70. TRAZADORAS
Perseguidoras
Rastreadoras
Iluminadoras
Aclaradoras
Itinerantes
a)
b)
c)
d)
e)
68. VESTIGIOS
Ruinas
Seales
Memorias
Evocaciones
Reminiscencias
a)
b)
c)
d)
e)
69. PRESUNTA
Ilusoria
Engaosa
Supuesta
Presuntuosa
Ficticia
a)
b)
c)
d)
e)
71. OBJETIVOS
Blancos
Metas
Fines
Rutas
Propsitos
72. SUBORDINADAS
a) Relacionadas
b) Encomendadas
c) Sojuzgadas
d) Supeditadas
e) Vinculadas
74.
67. FRANJA
Zona
Faja
Sector
Borde
Lnea
21
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
75.
Slo I
Slo III
I y II
II y III
I, II y III
76.
Slo I
Slo II
I y II
II y III
I, II y III
77.
La analoga que se establece en el prrafo 7 entre <El Vals de Rimas> y las ruinas
dejadas por la guerra se funda en:
a)
b)
c)
d)
Su temtica
Su rima
Sus acordes
Su ritmo
22
e) Su letra
78.
79.
Dolor
Perplejidad
Nostalgia
Resentimiento
Inquietud
El padre de la protagonista:
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
80.
I y II
II y III
I y IV
I, III y IV
I, II, III y IV
La narracin
La argumentacin
La descripcin
La enumeracin
La crtica
23