ROTEIRO

COMPETNCIAS E HABILIDADES
Interpretar o significado das operaes e como elas se relacionam umas com as outras
o Calcular, mentalmente ou por escrito, as operaes com nmeros naturais, inteiros, racionais
e reais, por meio de estratgias variadas, compreendendo os processos nelas envolvidos;
o Reconhecer o nmero em diferentes contextos cotidianos e histricos e explorar
situaes-problema que envolvem porcentagem.
Aplicar tcnicas, instrumentos e frmulas apropriadas para determinar medidas
o Aplicar as medidas de tempo realizando converses simples;
o Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e/ou o intervalo da durao de um
evento ou acontecimento;
o Reconhecer grandezas como comprimento, superfcie, tempo e identificao de unidades
adequadas (padronizadas ou no), para medi-las, fazendo uso de terminologia prpria;
o Estabelecer converses entre algumas unidades de medida mais usuais (para comprimento,
superfcie, tempo) em resoluo de situaes-problema;
o Calcular rea de figuras planas.
Desenvolver o hbito da leitura crtica dos fatos ocorridos na sociedade humana.
o Ler e analisar dados estatsticos;
o Interpretar tabelas e grficos que apresentam ou descrevem informaes;
o Descrever fundamentos bsicos de Matemtica na leitura e interpretao de tabelas e
grficos.

ETAPAS
1 ETAPA: SENSIBILIZAO
Exibio do vdeo Forr das curicas;
Explorando o significado de curicas e falando da vida de empreguete.
2 ETAPA: VIDA DE NEGRO
Exibio do vdeo Vida de negro difcil;
Explorando a obra de arte Negra, atravs das Artes Visuais Estudantis (Projeto AVE), da Secretaria
da Educao do Estado da Bahia (SEC, BA);
Conhecendo o metro quadrado.
3 ETAPA: CONHECENDO OS DIREITOS DO TRABALHADOR DOMSTICO
Debatendo sobre a Proposta de Emenda Constituio (PEC);
Calculando o valor da remunerao de um trabalhador domstico.
4 ETAPA: ANALISANDO A DISTNCIA
Fazendo estimativas de distncias.
5 ETAPA: CULMINNCIA
Elaborando apresentaes sobre o trabalhador domstico.

RECURSOS

Atividade Complementar/ GESTAR, II Unidade, 8 ano;

Computador com datashow e caixa de som ou TV pendrive;
Vdeos disponveis em pendrive;
Papel metro, rgua, cola, tesoura, jornais.

ORIENTAES
1 ETAPA: SENSIBILIZAO
Inicie a aula com ao som da msica
http://www.youtube.com/watch?v=OoxU7ihw-ro.

Forr

das

curicas,

disponvel

em

Se possvel, disponibilize a letra da msica para os estudantes.

Forr das curicas
Empreguetes
Vambora pra festa
Que agora comea
Cheia de promessa
Brabuleta chamou, ento ns aqui
Muita animao!
Pulando fogueira
E se remexendo ao som da sanfona
Provando a ma do amor
Voc mexe com seu corao
Vai ter casamento
Quem sabe agora no sua vez?
Mas tome cuidado
Pra no acabar no xadrez
Fizemos promessa pro santo casamenteiro
Pra um moo festeiro
Me tirar pra danar
Longe do tanque, fogo, escovo
A gente cai num salo
Comeou, no tem hora pra acabar!
Esse o forr das curicas
Ser empreguete um trem bo
Tristeza aqui no vem no
Esse o forr das curicas
O trem t mais do que bo
festa de So Joo
Verifique se os alunos lembram do termo curica,
muito utilizado no perodo de exibio da novela
Cheias de charme. A personagem Chayene usava
esse termo quando se referia s empregadas
domsticas. Mas ser que os alunos sabem o que
curica?
Algumas curiosidades sobre o termo para explorar
com os alunos:

Curica o nome de uma ave da famlia dos Psitacdeos, nativa da regio amaznica. Sua
altura pode variar de 26 a 28 cm de comprimento. Possui uma plumagem verde, e por ser
um pssaro falante, tambm chamada de papagainho. uma ave pouco conhecida. Pode
ser encontrada em florestas midas, pantanosas e em bancos de areia de at 500 m. Anda
em pares ou em pequenos grupos. Evidncias sugerem que a sua reproduo comea em
setembro ou outubro. Alimenta-se de sementes, frutas e flores.
No Nordeste, no estado do Piau, o termo curica surgiu para apelidar as domsticas
consideradas enxeridas, em comparao a esse pssaro que, no convvio com o homem,
assim como os papagaios, passam a repetir suas falas.
Fonte: http://www.mascotarios.org

Aproveite o momento da discusso sobre o apelido e levante a questo proposta na

Atividade Complementar/ GESTAR, II Unidade, 8 ano.
Voc acha que essa categoria profissional valorizada no
Brasil?.
Escute a opinio dos alunos a respeito do assunto e, para animar a discusso, proponha
uma anlise dos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclio (PNAD), realizada
pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), em 2009, disponvel na Atividade
Complementar.
Explicite que, segundo esse estudo, o nmero total de trabalhadores domsticos no Brasil,
nesse ano, era de 7.223.000. Solicite aos alunos que complete a informao referente a
esse dado, deixada em branco no quadro da atividade, como segue:
Este valor representa _____% dos trabalhadores domsticos no
pas.
Verifique se os alunos percebem que os 7.223.000 de pessoas representam 100% dos
trabalhadores domsticos do pas. Explore esse dado nos grficos 1, 2 e 3 da Atividade,
checando se o total das porcentagens apresentadas nesses grficos sempre igual a 100%.
Pea aos alunos que calculem os valores reais de cada grfico, a partir desse dado. Por
exemplo, o grfico 2 apresenta a porcentagem de trabalhadores domsticos por gnero.
Solicite aos alunos para dizer quantos homens e quantas mulheres so trabalhadores
domsticos, calculando as porcentagens apresentadas no valor total de 7.223.000, como
segue:
Se 7% dos trabalhadores domsticos so homens, ento o
nmero deles igual a 505.610. Podemos afirmar que foram
computados 505.610 homens em servios domsticos em 2009.
Averigue com eles todas as informaes possveis at chegar ao assunto levantado no
suporte da Questo 1.
Verificar qual a quantidade aproximada de trabalhadores
domsticos, que ganham no mximo um salrio mnimo.
Essa informao ser necessria para responder Questo 1, que escrever esse nmero
(5 128 000), por extenso.

Verifique se os estudantes iro apresentar alguma dificuldade, em escrever por extenso um

nmero to grande. De qualquer sorte, realize as intervenes necessrias, para superar
essas dificuldades. Veja a possibilidade de explorar a escrita de outros valores. Voc pode
aproveitar outros dados presentes nessa atividade.
Solicite aos estudantes que completem os quadros e a informao do Saiba Mais, do
suporte da Questo 2 e providenciem na prxima aula papel metro ou jornais, cola, tesoura,
fita mtrica ou trena.

2 ETAPA: VIDA DE NEGRO

Inicie a aula com a exibio do vdeo Vida de negro difcil, disponvel em
http://www.youtube.com/watch?v=rOD6xzbBf3I.
Saliente que eles j devem ter discutido, nas aulas de histria, sobre a vida dos negros na
poca da escravido e que os resqucios dessa poca refletem na vida destes at hoje.
Verifique se eles realizaram a tarefa solicitada na aula anterior (preenchimento dos quadros),
e aproveite esses dados, com o objetivo de destacar a porcentagem de negros nos servios
domsticos.
DICA
Explore dados do texto As condies de vida dos negros no Brasil,
disponvel em:
http://www.pime.org.br/mundoemissao/justicascond.htm.
Aproveite para fazer um link com o suporte da Questo 2, que apresenta a obra de arte
intitulada Negra, de autoria da estudante Raquel Rocha de Oliveira, do Colgio Estadual
Baden Powell, da cidade de Eunpolis, Estado da Bahia (Direc 08), no contexto do Projeto
Artes Visuais Estudantis (AVE), da Secretaria da Educao do Estado da Bahia (SEC, BA).
Verifique se os estudantes conhecem esse projeto e, se for preciso, explane para os
estudantes qual a sua proposta.
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Para mais informaes sobre o AVE, acesse:

http://institucional.educacao.ba.gov.br/ave
http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais 1
Proponha a resoluo da Questo 2 e oriente a socializao dos resultados.
Pergunte aos alunos se eles conhecem o termo metro quadrado. Pea exemplos, por
comparaes de espaos.
Depois, solicite a construo de uma rea de metro quadrado, usando folha de papel metro
ou jornal. Forme seis grupos com a turma, logo aps juntar os seis metros quadrados
produzidos, para comparar com a proposta na Questo 2.
SUGESTO
Se for possvel e julgar interessante, proponha aos alunos a
construo de uma rplica da obra Negra no tamanho (6m 2)
elucidado na questo.
Veja a possibilidade de fazer parceria com o professor de Artes.
3 ETAPA: CONHECENDO OS DIREITOS DO TRABALHADOR DOMSTICO
Inicie a aula, com a exibio de um vdeo sobre os direitos do trabalhador domstico.
SUGESTES DE SITES
http://www.youtube.com/watch?v=f99uiOMrno0
http://www.youtube.com/watch?v=E0vCHEPLcjY
Pergunte aos alunos se eles conhecem os direitos do trabalhador domstico, a PEC
(Emenda Constitucional N 66/2012) e esclarea alguns pontos importantes sobre essa nova
lei.
SUGESTES DE SITES
http://www.domesticalegal.com.br
http://www3.mte.gov.br/trab_domestico/trab_domestico_direitos.asp
http://veja.abril.com.br/tema/pec-das-domesticas
Esclarea aos estudantes que o Salrio Mnimo remunerao mnima de qualquer
trabalhador que exera a profisso legalmente registrada em carteira de acordo a
Consolidao das Leis do Trabalho (CLT) frequentemente, sofre reajustes anuais e que,
em 2013, o seu valor foi reajustado para R$ 678,00.
Oriente os estudantes a realizarem os clculos necessrios para o preenchimento do recibo
de pagamento do empregado domstico, com base nesse valor. A seguir, solicite a
resoluo das questes 3 e 4. Organize a socializao dos resultados.
4 ETAPA: ANALISANDO A DISTNCIA
Inicie a aula com a exibio do vdeo Marilene rindo toa, disponvel em:
http://www.youtube.com/watch?v=UDMXvv3I53c. Contextualize o vdeo com informaes do
suporte da Questo 5 da atividade.

O Ambiente Educacional Web (AEW) um espao virtual da rede estadual de ensino que disponibiliza
ferramentas tecnolgicas para o trabalho do professor, dentre elas temos os contedos digitais que nos fornece
todo tipos de ferramentas (vdeos, textos, links, jogos, msicas, etc.). Digitando AVE na opo busca sero
disponibilizados catlogos do programa.

Questione aos alunos se eles tm uma noo da distncia que percorrem para chegar at a
escola. Analise com eles, em um espao apropriado da escola a noo de distncia, com o
auxlio de material adequado (fita mtrica, trena, etc.). Proponha aos alunos que estimem a
distncia que percorrem e que confiram ao retornar para casa, com base na atividade
realizada na escola, nessa etapa da atividade.
Oriente a resoluo da Questo 5 e organize a socializao dos resultados.
5 ETAPA: CULMINNCIA
Pergunte aos alunos se eles sabem qual o dia em que se comemora o Dia do Trabalhador
Domstico.
CURIOSIDADE
O Dia da Empregada Domstica celebrado em 27 de abril, porque esta
a data festiva da padroeira da categoria, a Santa Zita, que italiana e
comeou a atuar na rea aos 12 anos. Diz a histria, que ela trabalhava
muito e bem, alm de ser boa para os outros, dando comida e roupas aos
pobres. Mais tarde, ela conseguiu o respeito dos membros da famlia que
servia.
Fonte:http://www.revistadatribuna.com.br/a_edicoes/revista_04_08/comemoracao.htm

Ateno! importante esclarecer aos estudantes que considerado trabalhador domstico

toda e qualquer pessoa, homem ou mulher, que presta servios de modo contnuo em local
residencial, sem fins lucrativos para o empregador. Mas, em maioria esmagadora, cerca de
90%, predomina o trabalho das mulheres em atividades domsticas.
Utilize informaes da Atividade Complementar, visando conversar sobre a proposta de
reduo de custos do empregador domstico. Proponha uma votao e pea aos alunos,
que pensem em seu posicionamento sobre o assunto, apresentando a sua argumentao
(proposta da questo discursiva).
A seguir, solicite que os estudantes formem grupos de 4 a 5 componentes a fim de explorar
as diferentes temticas que foram discutidas a respeito do trabalho domstico, na
elaborao de apresentaes, de no mximo cinco minutos, em homenagem ao Dia da
Empregada Domstica.
Pea que usem a criatividade e criem modalidades diferenciadas de apresentao: dana,
msica, pardia, jogral, jornal, pea, jri, etc.
Realize a organizao de socializao das produes dos estudantes.
REFERNCIA LEGISLATIVA
BAHIA. Atividades Complementares/ GESTAR, II unidade, 8 ano. Salvador: Secretaria de
Educao da Bahia /Instituto Ansio Teixeira, 2014.
DOCUMENTOS ELETRNICOS
AVE,
disponvel
em
http://institucional.educacao.ba.gov.br/ave http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudosdigitais >. Acessado em 04 de agosto de 2014, s 17h450min.

<

Msica Forr das curicas, disponvel em <http://www.youtube.com/watch?v=OoxU7ihw-ro>.

Acessado em 04 de agosto de 2014, s 16h40min.
Vdeo Marilene rindo toa, disponvel em <
http://www.youtube.com/watch?
v=UDMXvv3I53c >. Acessado em 04 de agosto de 2014, s 17h55min
Curiosidades Curica disponvel em <http://www.mascotarios.org>.
agosto de 2014, s 17h05min.

Acessado em 04 de

Texto As condies de vida dos negros no Brasil, disponvel em <

http://www.pime.org.br/mundoemissao/justicascond.htm >. Acessado em 04 de agosto de
2014, s 17h35min.
Vdeo Vida de negro difcil, disponvel em < http://www.youtube.com/watch?
v=rOD6xzbBf3I >. Acessado em 04 de agosto de 2014, s 17h15min.
Vdeo Dia do Trabalhador Domstico disponvel em < http://www.youtube.com/watch?
v=f99uiOMrno0 >. Acessado em 04 de agosto de 2014, s 17h22min.
Vdeo
Dia
Nacional
do
trabalhador
domstico
disponvel
em
<
http://www.youtube.com/watch?v=E0vCHEPLcjY >. Acessado em 04 de agosto de 2014, s
18h12min.