ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

20
15

ESCUELA PROFESIONAL DE MARKETING Y NEGOCIOS

MONOGRAFIA SOBRE LAS BELLAS ARTES

Docente

: Fernndez Lorenzo Ricardo

Curso

: Actividad artstica y deportiva

Alumno

: Yoan Irwin Hidalgo Quispe

Cusco-Per
2015

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

20
15

PRESENTACION

Tenga un cordial saludo profesor Fernndez Lorenzo Ricardo

de la materia Actividad Artstica y Deportiva presento ante
usted el trabajo de Monografa sobre las bellas artes que nos
sirvi de mucha ayuda para incrementar mis conocimientos y
entender sobre su definicin.
Agradecindole y dispensndome por
cualquier error encontrado.

adelantado por

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

20
15

JUSTIFICACIN
Este tema fue electo gracias a nuestro docente con el inters
de aprender ms sobre Las Bellas Artes, el cual muchas
personas tienen escaso conocimiento acerca de estas.
El tema es importante para el desarrollo y comprensin en la
vida diaria, el cual nos permitir crear un mundo mejor y
perfeccionar las habilidades que yace en cada uno de nosotros.

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

INDICE

20
15

Pg.
CARATULA
1
PRESENTACIN
.2
OBJETIVOS
ALCANZADOS
..3
JUSTIFICACIN
..4
INDICE
.5
INTRODUCCIN
6
CAPITULO 1 DEFINICIONES DE LAS BELLAS ARTES
1.1 LAS BELLAS ARTES..

1.1.1 PINTURA
.
1.1.2 MUSICA

1.1.3 DANZA
.
1.1.4 ESCULTURA
.
1.1.5 LITERATURA

1.1.6 ARQUITECTURA.
1.1.7 TEATRO

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

20
15

INTRODUCCION
Las Bellas Artes son entendidas como aquellas producciones que el ser
humano realiza para representar el mundo y la realidad que lo rodea de
un modo particular, de acuerdo al contexto, a los parmetros culturales
de la sociedad en la cual est inserto, etc. Se estima que las Bellas Artes
son aquellas que se pueden disfrutar a travs de la vista y del odo,
razn por la cual casi todas las ramas artsticas podran entrar dentro de
este grupo. Sin embargo, el trmino de Bellas Artes se utiliza por lo
general con cierto sentido acadmico, dejndose afuera aquellas
expresiones
artsticas
urbanas,
modernas
y
rebeldes.
Tradicionalmente, las academias de arte desarrollaron principalmente
artes como la pintura, la escultura y la arquitectura. Esto se hizo
especialmente visible a partir del siglo XVII, momento en el cual los
reyes y monarcas absolutistas europeos contribuyeron a la formacin de
academias artsticas en donde se impartan los parmetros artsticos a
seguir y que tenan como objetivo principal reproducir al rey y a su corte
en diferentes escenas y situaciones. Evidentemente, esas academias
dejaban por fuera a todas las formas artsticas no oficiales, realizadas
por fuera de la institucin acadmica. Hoy en da, esas siguen siendo las
artes ms destacadas y las nuevas formas artsticas que se suman
suelen ser consideradas expresiones alternativas, no tradicionales. Aqu
podemos mencionar al arte callejero, los grafitis, las instalaciones, las
performances teatrales, los recitales de msica popular, etc.
Divisin clsica
Las artes son un fenmeno social, un medio de comunicacin, una
necesidad del ser humano de expresarse y comunicarse mediante

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

formas, colores, sonidos y movimientos; el arte es un producto o acto

creativo. Los griegos antiguos dividan las artes en superiores y
menores, siendo las artes superiores aquellas que permitan gozar las
obras por medio de los sentidos superiores (vista y odo), con los que no
hace falta entrar en contacto fsico con el objeto observado.
20
15

Las
Bellas
Artes
eran
seis: arquitectura, escultura,pintura, msica, declamacin y danza.
La
declamacin incluye la poesa, y con la msica se incluye el teatro. Esa
es la razn por la que el cine es llamado a menudo hoy, el sptimo arte.
Las artes menores, segn ello, seran las que impresionan a los sentidos
menores, (gusto, olfato y tacto), con los que es necesario entrar en
contacto con el objeto: gastronoma, perfumera y algo que podramos
llamar carecera, nombre que si bien suena un poco raro se
manifestara en la sensacin experimentada por toda persona en el
momento de tocar un objeto con una superficie especialmente
agradable.

DEFINICIN DE LAS BELLAS ARTES

PINTURA
La pintura es
el
arte
de
la
representacin
grfica
utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes
orgnicas o sintticas. En este arte se emplean tcnicas de pintura,
conocimientos de teora del color y de composicin pictrica, y el dibujo.
La prctica del arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie
determinada una hoja de papel, un lienzo, un muro, una madera, un
fragmento de tejido, etc. una tcnica determinada, para obtener
una composicin de formas, colores, texturas, dibujos, etc. dando lugar a
una obra de arte segn algunos principios estticos.
La pintura es una de las expresiones artsticas ms antiguas y una de las
siete Bellas Artes. En esttica o teora del arte modernos la pintura est
considerada como una categora universal que comprende todas
las creaciones artsticas hechas sobre superficies. Una categora

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

aplicable a cualquier tcnica o tipo de soporte fsico o material,

incluyendo los soportes o las tcnicas efmeras as como los soportes o
las tcnicas digitales.
20
15

Cuando hablamos de la pintura como arte tendramos que destacar que

de ella hay que subrayar varios aspectos relevantes:

A la hora de desarrollarla, durante la Historia se han utilizado

multitud de tcnicas. En concreto, entre las ms significativas se
encuentran el leo, la acuarela, el temple, la acuarela, el
puntillismo o el fresco.

No menos importante, es saber que aquella se divide tambin en

diversos gneros en base a los objetos que representan. As, estn
el desnudo, el retrato, la pintura paisajstica, la naturaleza muerta
o
la
llamada
pintura
histrica.

Todo ello sin olvidar lo que seran las corrientes pictricas, es decir,
las tendencias, modas y estilos que han ido imperando dentro de
este arte y que han propiciado que las pinturas se caracterizaran
por unas seas de identidad muy concretas. Muchas son las
citadas corrientes que han existido aunque entre ellas toman
especial relevancia el impresionismo, el fauvismo, el modernismo,
el expresionismo o el cubismo.

El impresionismo: Es una corriente arte surgida en el siglo XIX,

principalmente vinculada a la pintura: los pintores impresionistas
retrataban objetos de acuerdo a la impresin que la luz produce a la
vista y no segn la supuesta realidad objetiva.
El impresionismo muestra una preponderancia de los colores primarios,
utilizados sin mezcla. Los tonos oscuros, en cambio, no son usuales. Al
respecto, cabe mencionar que los impresionistas postularon los
principios del contraste cromtico, que suponen que cada color es
relativo a los colores que le rodean.
El Fauvismo: Es uno de los movimientos del siglo XX, se caracteriza por
ser esttico y sentimental, por ser un estado de espritu ligado a las
circunstancias del momento. Se apega a la libertad total de la
naturaleza. Es ms expresiva que realista, plasmando primordialmente
los colores.

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

El modernismo: Fue un movimiento artstico con el reto de renovar,

cambiar el cotidiano y crear un nuevo tipo de arte, en oposicin a los
estilos que ms predominaban en la poca, como el historicismo, por
ejemplo.
20
15

Esa renovacin en la forma de hacer arte buscaba en la naturaleza su

inspiracin, usando elementos naturales, dando nfasis a los vegetales
y formas arredondeadas que se mezclaban con el protagonista de las
obras. Podemos ver tambin el uso de lneas y asimetra, una derivacin
que hace el modernismo ser frecuentemente confundido con el art dec.
Expresionismo: Con sus colores violentos y su temtica de soledad y
de miseria, el expresionismo reflej la amargura que invadi a los
crculos artsticos e intelectuales de la Alemania preblica, as como de
la Primera
Guerra
Mundial (1914-1918)
y
del perodo
de
entreguerras (1918-1939). Esa amargura provoc un deseo vehemente
de cambiar la vida, de buscar nuevas dimensiones a la imaginacin y de
renovar los lenguajes artsticos. El expresionismo defenda la libertad
individual,

MUSICA
LA MSICA Y SU INFLUENCIA EN LA GENTE
La influencia de la msica puede ser mayor de lo que imaginas
Desde hace 2,500 aos, la msica se ha considerado una fuerza tan
potente e influyente en la sociedad que los principales filsofos y
polticos han abogado por su control, incluso a travs de la constitucin
de su nacin. Este fue el caso en Esparta y Atenas. En Japn, en el siglo
III a.C., se estableci una oficina imperial de msica (el Jagaku-ryo) para
controlar actividades musicales. Otras culturas antiguas, como las de

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

Egipto, India y China, manifestaron preocupaciones similares. Hoy, un

control legislativo o gubernamental de este tipo sera casi inconcebible,
pero incluso en este siglo, hay gobiernos que han implementado leyes
para controlar la msica.
20
15

As, por ejemplo, Aristteles enseaba que la msica imita

directamente (es decir, representa) las pasiones o estados del alma
-apacibilidad, enojo, valor, templanza, y sus opuestos y otras cualidades;
por lo tanto, cuando uno escucha msica que imita cierta pasin, es
imbuido por la misma pasin.
Destaquemos, para responder, varios aspectos de la naturaleza de la
msica. Primero, la msica, independientemente de la letra, comunica
un mensaje. No son necesarias las palabras para que la msica tenga
significado.
Qu es la Msica?
La Msica es un movimiento organizado de sonidos a travs de un
continuo de tiempo. La msica desempea un papel importante en todas
las sociedades y existe en una gran cantidad de estilos, caractersticos
de diferentes regiones geogrficas o pocas histricas.
Distintas Corrientes o Gneros Musicales:

Rock
Pop
Grunge
Heavy Metal
Electrnica
Punk
Gtica
Clsica
Instrumental
Opera
Balada
Salsa
Cumbia
Merengue
Banda
Nortea
Ranchera

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

20
15

Entre muchas Otras...

La msica es para todo tipo de gente no importa gnero, edad, posicin

social, etc. Ya que es un medio de expresin, un arte que es para
disfrutarse.
As como la msica est dividida en gneros el estado de nimo de la
gente tambin lo est, ya que a veces nos sentimos tristes, alegres, con
ganas de bailar, saltar, algo con lo que nos sintamos a gusto. As que,
una forma de expresar ese estado de nimo es por medio del arte
llamado Msica.
Pero, En qu forma nos cambia de conducta?, Cmo influye en
nosotros?
Existen muchos ambientes donde se puede observar esta influencia,
algo muy comn: Las Fiestas. De lo que sea, boda, 15 aos, bautizo,
alguna reunin del trabajo o de la escuela, etc. Digamos que ya est
catalogada la gente que asiste a estos eventos. Por ejemplo, no falta el
que tiene alguna bronca y nada ms escucha una cancin triste (ya sea
balada o ranchera) y se suelta a llorar, o se pone a hablar con el
compadre o el mejor amigo, o que decir de algn desamor, creo que es
un ejemplo sper comn en la gente, o tambin est el que se siente
muy contento y baila de todo, digamos que sufre una transformacin.
Otro ejemplo seria en los conciertos, sobre todo en los de Rock, es tanta
la adrenalina que algunos jvenes terminan haciendo locuras solo por
diversin, lo malo es que a veces esas locuras tienen consecuencias.
Manejemos la msica de la siguiente forma:
MSICA
Quin no se ha sentido una persona diferente escuchando su meloda
preferida y quin no se ha aislado totalmente del mundo que le rodea
mientras se deleitaba con una buena cancin. Que la msica es el arte
que ms cautiva a las personas es algo ya plenamente reconocido, pero
que sea igualmente un instrumento para mejorar el comportamiento de
los animales o para que crezcan las plantas, es algo que nos deja
asombrados.
Y es que la msica es algo ms que unos sonidos considerados
armnicos para los humanos, ya que si solamente fueran simples

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

sonidos bastara con cualquier ruido rtmico para atraer a las personas,
cuando es obvio que no es as.
20
15

La msica se emplea bajo tres parmetros:

Cadencia o ritmo.
Intensidad o volumen.
Frecuencia o posicin en el pentagrama.

Las notas altas, agudas, actan preferentemente sobre las contracturas

musculares, se propagan rpidamente en el espacio aunque en
distancias cortas, actan fuertemente sobre el sistema nervioso,
constituyen una seal de alerta y aumenta los reflejos, al mismo tiempo
que nos ayudan a despertarnos o sacarnos de un estado de cansancio o
sopor.
Como factor negativo tenemos el hecho de que el odo es especialmente
sensible a ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden daar, lo
mismo que su efecto sobre el sistema nervioso puede provocar cierto
descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos que se vuelven
incontrolados.
La cadencia de las notas musicales, graves o agudas, es el segundo
factor en importancia y as tenemos que, mientras que los ritmos lentos
inducen a la paz, los rpidos inventan al movimiento y a exteriorizar los
sentimientos.
La msica es un arte que existe para disfrutarse

DANZA
La danza se puede definir como el arte de expresarse mediante el
movimiento corporal de una manera esttica y con ritmo ya sea con
sonido o sin el acompaamiento de este. Es el movimiento que se
realiza en el espacio ya sea con una parte o todo el cuerpo, donde se
expresan sentimientos individuales o colectivos, es entonces una forma
de comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal; en la danza se
expresan sentimientos y emociones mediante movimientos y gestos. La
danza est arraigada en lo individual y en lo colectivo.
La danza tiene su origen ya en la Prehistoria pues desde siempre el
hombre ha tenido la necesidad de expresar sus sentimientos y no slo a
travs de la comunicacin verbal sino tambin mediante lo que sera la

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

comunicacin corporal. No obstante, en esos orgenes el ser humano

recurra a la danza como parte fundamental de rituales relacionados con
la fecundidad o la guerra.
20
15

Gneros
Segn los grupos sociales que producen y realizan el arte de la danza o
sea los que experimentan cada pieza dancstica completa surgen los
siguientes gneros:
1. Danzas autctonas
A estas danzas autctonas tambin se les ha denominado como
danzas tradicionales.
Este tipo de danzas son an practicadas en muchas comunidades
del mundo y se han conservado durante siglos o un periodo de
tiempo considerable, junto con sus elementos originales: pasos,
ritmos, trazos coreogrficos, rutinas de montaje e interpretacin,
desplazamientos auxiliares, escenografa, tratamiento de pasos,
etctera; este tipo de danzas debido a sus caractersticas son
representadas o ejecutadas por descendientes de las antiguas
culturas o civilizaciones como: hindes, chinos, japoneses
mexicanos, rabes, africanos polinesios, etc.
2. Danzas populares
Las danzas populares representan el sector ms amplio, vivo y
repetitivo de este arte.
Podemos observar que este tipo de danzas aparecen en cualquier
comunidad o ncleo social caracterizando a cada regin, y estas
logran integrar y cohesionas a los integrantes de este ncleo
mediante el evento.
Las danzas populares son aquellas en las que intervienen aspectos
fundamentales que conciernen a la sociedad y son ejecutadas por
la misma.
Se dividen en:
a. LAS DANZAS FOLKLORICAS O REGIONALES
A diferencia de las danzas autctonas, las folklricas o
regionales
expresan
directamente
las
actitudes
existenciales, las formas de vida y de organizacin, las ideas
morales y religiosas de conglomerados ms recientes, se
considera que en los espacios del campo, existen rutinas
dancsticas que tienden a repetirse.
b. LAS DANZAS PPULARES URBANAS

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

Con la aparicin y el desarrollo de la ciudad como

organizacin social y poltica marca tambin el desarrollo de
la danza. Este tipo de danzas llamadas danzas populares
urbanas han nacido en el ncleo de las grandes ciudades, a
partir de los impulsos colectivos de sectores sociales
oriundos de la urbe o aclimatados, a los sistemas de vida
urbanos.
20
15

Pero si consideramos las tcnicas elaboradas y asimiladas, aceptadas,

dominadas mundialmente para que los bailarines se adiestren y puedan
convertirse en profesionales o especialistas, surgen los siguientes
gneros:
1. DANZA CLASICA
La danza clsica es denominada a la modalidad europea
codificada en el siglo XVII.
Ningn tipo de danza est alejada a la de la cultura del cuerpo,
esta tiene vnculos entre danzas populares.
El origen cortesano de la danza clsica radica de divertir o
entretener a la nobleza con prcticas accesibles. Era una diversin
fina atractiva y programada, requera disciplina y mucha atencin.
La danza clsica exige una importante concentracin del bailarn,
quien debe ejecutar movimientos corporales con mucha precisin
y coordinacin. El entrenamiento es imprescindible ya que muchas
de las formas del ballet requieren de elasticidad y fortaleza.
2. LA DANZA MODERNA
La danza moderna no es ms que la evolucin natural de la danza
clsica y la cual sufren todas las expresiones artsticas, donde
siempre existen corrientes que prefieren seguir con lo clsico y
otras que por el contrario aplican nuevas tendencias y crean
nuevos estilos.
Los primeros cuestionamientos hacia el ballet clsico y la aparicin
de nuevas formas surgen hacia fines del siglo XIX, donde se
procura dejar de lado los aspectos tcnicos ms rgidos para dar
paso a otras vertientes.
Una de las grandes impulsoras de estos cambios fue la bailarina
estadounidense Isadora Duncan, quien critic varios aspectos de
la danza clsica, a la cual consideraba como algo demasiada
estructurada y por ello propone dotar la danza de movimientos
que sean ms naturales.

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

3. LA DANZA CONTEMPORANEA
La danza contempornea surge como una reaccin a las formas
clsicas y probablemente como una necesidad de expresarse ms
libremente con el cuerpo. Es una clase de danza en la que se
busca expresar, a travs del bailarn, una idea, un sentimiento,
una emocin, al igual que el ballet clsico, pero mezclando
movimientos corporales propios del siglo XX y XXI.
En los inicios se buscaba una alternativa a la estricta tcnica del
ballet clsico, empezaron a aparecer bailarines danzando
descalzos y realizando saltos menos rgidos que los tradicionales
en el escenario. Con el tiempo, fueron apareciendo variaciones en
las que la tcnica clsica brillaba por su ausencia e incluso se
introducan movimientos de otros estilos de baile, como
movimientos aflamencados, movimientos tribales, acrobacias,
contacto fsico.
20
15

Para la danza se necesita tener:

1. LA COORDINACIN.
Capacidad que nos permite la realizacin de movimientos precisos,
controlados y fluidos. Gracias a ella, los gestos dejan de ser torpes
y poco precisos, los movimientos se vuelven coordinados y
diestros.
Existen varios tipos de coordinacin:
a. Coordinacin dinmica general: capacidad que permite
realizar movimientos que requieren una accin conjunta de
todas las partes del cuerpo (cuerpo, brazos y piernas). Por
ejemplo: correr, saltar, gatear, voltear (hacer volteretas),
trepar, etc.
b. Coordinacin
culo-manual:
capacidad
que
permite
manipular objetos o mviles con los miembros superiores.
Por ejemplo: lanzar y recibir balones, botar la pelota, golpear
la pelota con una raqueta, etc.
c. Coordinacin culo-pie: es la misma capacidad que la culomanual pero referida a la manipulacin de objetos con el pie.
Por ejemplo: gatear, golpear la pelota con el pie en ftbol.
2. LA FLEXIBILIDAD
Aunque no est considerada una cualidad fsica bsica por la
mayora de los especialistas del deporte, si se puede decir que
todos coinciden en que es de gran importancia para el
entrenamiento deportivo ya que es un elemento favorecedor del

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

resto de capacidades fsicas; se define como la capacidad de

extensin mxima de un movimiento en una articulacin
determinada.
Para desarrollar la flexibilidad se emplean dos mtodos o
procedimientos distintos.
a. Puede ser de forma dinmica, es decir mediante ejercicios
que impliquen movimiento de los segmentos corporales y de
las articulaciones, por ejemplo, balancear la pierna adelanteatrs. Favorecen la movilidad articular.
b. El otro mtodo o forma de ejecutar los ejercicios es
mediante el mtodo esttico que se caracteriza por la
ausencia de movimientos ya que consiste en adoptar, de
forma lenta, una posicin determinada en la cual un msculo
o grupo muscular es estirado. Favorecen la elasticidad
muscular.
20
15

3. LA AGILIDAD.
La agilidad es una cualidad que requiere una magnfica
combinacin de fuerza, velocidad, y coordinacin. Se puede definir
como la habilidad que se tiene para mover el cuerpo en el espacio.
Acciones propias de la agilidad son aquellas que requieran:
Saltos, giros, cambios de posicin del cuerpo en el aire, cambios
de direccin y todas las combinaciones posibles entre estos
elementos. Ejemplo de deporte: gimnasia artstica (ruedas,
volteretas, saltos de aparatos, etc.).
4. LA RESISTENCIA
Es la capacidad psquica y fsica que posee un deportista para
resistir la fatiga, definiendo a su vez fatiga como la disminucin
transitoria de la capacidad de rendimiento.
a. Carrera continua: consiste en correr (tambin puede ser
nadar, patinar, pedalear) a ritmo constante y de manera
interrumpida (por eso se llama continua) durante mucho
tiempo (hasta varias horas). Se utiliza para el desarrollo de
la Resistencia aerbica.
b. Circuito: Consiste en realizar una serie de ejercicios
gimnsticos de forma sucesiva, intercalando pausas de
recuperacin entre cada uno de ellos. Adems de la
resistencia sirve tambin para desarrollar la fuerza muscular.

ESCULTURA

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

El origen de la escultura puede explicarse considerando cun natural es

en el hombre la tendencia a imitar, en volumen, las formas de la
naturaleza y qu espontneo placer experimenta el alma humana en la
rtmica combinacin de la lnea y la masa.
20
15

Este arte ha creado en el curso de su historia, dos clases de belleza: la

imitativa y la imaginativa.
Las esculturas son consideradas un arte en el que se debe trabajar un
determinado material con el objetivo de erigir formas en tres
dimensiones con fines estticos.
Las esculturas pueden diferenciarse segn el material con el que estn
hechos en:
Madera: si bien este tipo de esculturas suelen ser relacionados con la
religin, estas tienen un alcance mucho ms amplio ya que pueden
hallarse estas piezas en diversas culturas y en diversos momentos de la
historia. De hecho es uno de los materiales que los escultores ms
estiman por los excelentes resultados que permiten obtener y por la
facilidad con la que se puede manejar.

Bronce: estas esculturas son muy apreciadas por durabilidad de su

materia prima. Sin embargo resulta muy difcil de manipular. Para ello
son utilizadas diversas tcnicas, la ms importante es a basa de cera.
Con este material se realiza un molde, cubierto con barro. El bronce es
derramado sobre el mismo y la cera se derretir, pero el metal adquirir
su
forma.
Su uso ms comn se relaciona con fuentes, grandes monumentos,
entre otros.
Hierro: este material comenz a ser forjado hace ms de tres mil aos.
Estas tcnicas se difundieron por toda Europa varios siglos despus por
medio de los fenicios y griegos. Durante mucho tiempo fue utilizada con
diversos fines sean decorativos o para la fabricacin de herramientas o
armas.
Piedra: en este caso son utilizados distintos minerales, el ms usado es
el mrmol. Se considera que las mejores obras realizadas a partir de la
piedra fueron creadas durante el renacimiento. Algunos de los artistas

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

ms reconocidos hoy en da son Miguel ngel y Leonardo Da Vinci.

20
15

LITERATURA
La literatura es el arte que se vale de la palabra para crear. Aunque
solemos decir que es propiamente la literatura una de las bellas artes, la
poesa tambin est incluida en esta forma. Ambas han ofrecido
invaluables aportes a la humanidad, con piezas y autores que
indudablemente constituyen una obra de arte en s mismas.
La literatura en su sentido ms amplio, es cualquier trabajo escrito;
aunque algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un
sentido ms restringido y tradicional, es la escritura que posee mrito
literario y que privilegia la literariedad, en oposicin al lenguaje
ordinario. El trmino literatura designa tambin al conjunto de
producciones literarias de una nacin, de una poca o incluso de un
gnero (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura
fantstica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una
ciencia (literatura mdica, jurdica, etc.). Es estudiada por la teora
literaria.
La literatura se define por su literalidad
En la bsqueda de la definicin de literatura es precisa de los conceptos
literatura y literario, surgi la disciplina de la Teora de la Literatura,
que empieza por delimitar su objeto de estudio: la literatura. A
comienzos del siglo XX, el Formalismo ruso se interesa por el fenmeno
literario, e indaga sobre los rasgos que definen y caracterizan dichos
textos literarios, es decir, sobre la literaturidad de la obra.Roman
Jakobson plantea que la literatura, entendida como mensaje literario,
tiene particularidades de tal forma que la hacen diferente a otros
discursos; ese inters especial por la forma es lo que Jakobson
llama Funciones del lenguaje/funcin potica, por la que la atencin del
emisor recae sobre la forma del mensaje (o, lo que es lo mismo, hay una
"voluntad de estilo" por parte del escritor).
El trmino literatura y sus adjetivos
Ral Castagnino, en su libro Qu es la literatura?, indaga sobre el
concepto y cmo se extiende a realidades como la escritura, la historia,
la didctica, la oratoria y la crtica. Segn Castagnino, la palabra

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

literatura adquiere a veces el valor de nombre colectivo cuando

denomina el conjunto de producciones de una nacin, poca o corriente;
o bien es una teora o una reflexin sobre la obra literaria; o es la suma
de conocimientos adquiridos mediante el estudio de las producciones
literarias. Otros conceptos, como el de Verlaine, apuntan a la literatura
como algo superfluo y acartonado, necesario para la creacin esttica
pura. Posteriormente, Claude Mauriac propuso el trmino "aliteratura" en
contraposicin a literatura en el sentido despectivo que le daba
Verlaine. Todas estas especificaciones hacen de la literatura una
propuesta que depende de la perspectiva desde la que se enfoque. As,
Castagnino concluye que los intentos de delimitar el significado de
literatura, ms que una definicin, constituyen una suma de
adjetivaciones limitadoras y especficas.
20
15

Si se considera la literatura de acuerdo con su extensin y su

contenido, la literatura podra ser universal, si abarca la obra de todos
los tiempos y lugares; si se limita a las obras literarias de una nacin en
particular, es Literatura nacional. Las producciones, generalmente
escritas, de un autor individual, que por tener conciencia de autor, de
creador de un texto literario, suele firmar su obra, forman parte de la
literatura culta, mientras que las producciones annimas fruto de la
colectividad y de transmisin oral, en ocasiones recogidas
posteriormente por escrito, conforman el corpus de la literatura popular
o tradicional.
Caractersticas de la literatura universal

Originalidad. El lenguaje literario es un acto de creacin consciente

de un emisor con voluntad de originalidad. El lenguaje literario
debe ser indito, extrao y siempre original.

Voluntad artstica. Se usa el lenguaje con una voluntad artstica, es

decir, intentando crear una obra de arte. No existe, pues, una
finalidad practica, sino esttica.

Especial intencin comunicativa. Este lenguaje tiene una singular

intencin comunicativa, y nunca una finalidad practica sino
esttica.

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

Desviacin. Llamamos as a la recurrencia o repeticin en un texto

breve de unidades lingsticas de cualquiera de los niveles con
una frecuencia de aparicin superior al lenguaje normal.

Lo connotativo. En un texto literario no existen significados

unvocos. Se utiliza un lenguaje abierto a la evocacin y a la
sugerencia a travs de los significados secundarios de las
palabras.

Mundo propio. El mensaje crea sus propios mundos de ficcin

cuyos referentes no han de corresponder con la realidad exterior.

Importancia del significante. En un mensaje literario, el

significante puede estar motivado, musicalidad, aliteraciones,
simbolismo fnico En general, podemos hablar de la importancia
de la forma.

La funcin potica. El lenguaje llama la atencin sobre s mismo,

sobre la manera de decir las cosas.

20
15

Funcin de la literatura
La literatura es la interpretacin del hombre y el mundo que lo rodea. El
autor escribe en un tiempo determinado y dentro de una sociedad
concreta; en cada poca la sociedad tiene sus personajes, costumbres,
objetos y lenguaje que le son propios, de ah que la obra literaria refleje
las circunstancias histricas y culturales que la rodean.

POESIA
La poesa es un gnero literario que se caracteriza por ser la ms
depurada manifestacin, por medio de la palabra, de los sentimientos,
emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la
belleza, el amor, la vida o la muerte.
Poesa pica
Como poesa pica se designa el gnero literario antiguo que se
distingue por narrar hechos legendarios o histricos, como batallas o
guerras, con la finalidad de exaltarlos. La poesa pica est compuesta,

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

generalmente, por versos largos, como hexmetros o alejandrinos, en

los cuales se vale de recursos como la narracin, la descripcin y los
dilogos para contar la manera en se desarrollan los hechos y las
acciones de la historia, que a su vez se subdivide en cantos. El ejemplo
por antonomasia de poesa pica es La Ilada, de Homero.
20
15

Poesa dramtica
Como poesa dramtica se denomina toda aquella la composicin
versificada creada para ser representada en el teatro. Como tal, la
poesa dramtica desarrolla una situacin o un conjunto de situaciones
en torno a determinado tema donde, mediante el dilogo, una serie de
personajes discurren sobre un asunto particular.
Poesa lrica
Como poesa lrica se denomina aquella que, en la Antigua Grecia, los
poetas componan para ser recitada, como una cancin, acompaada de
una lira; de all su nombre. Como tal, la poesa lrica es una expresin de
la subjetividad que se manifiesta a travs de los sentimientos, las
emociones y las reflexiones de la voz potica.
Poesa coral
La poesa coral es aquella dentro de cuya composicin destaca un
conjunto de voces que se entretejen dentro del discurrir potico. Como
tal, se origina en la Antigua Grecia pensada, principalmente, para ser
recitada de manera pblica por un grupo de personas, cada una de las
cuales encarnaba una de las voces, como en un coro.
Poesa buclica
Es un subgnero de la poesa caracterizado por la idealizacin y la
celebracin de la vida en el campo. Se inspira fundamentalmente en el
paisaje campestre y la vida pastoril. Algunas obras referenciales son Las
buclicas, autora de Virgilio, y los Idilios, de Tecrito.
Poesa vanguardista

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

La poesa de vanguardia es un tipo de poesa surgida en la primera parte

del siglo XX caracterizada por su concepcin rupturista del arte, su
carcter profundamente innovador y por proponer a nivel formal una
revolucin esttica en la poesa.
20
15

ARQUITECTURA
La arquitectura es una bellsima y antigua profesin combina la tcnica,
arte y practica adems de ser una de las 7 bellas artes hoy hablaremos
de la arquitectura te has preguntado alguna vez como se hizo el
tagmahal de la india o la vadia de wettsmister en Londres desde estas
maravillosas construcciones hasta los edificios de tu ciudad o las casas
de tu barrio la arquitectura se define como aquel arte en el que se
proyecta y construyen edificios de todo tipo y para todo uso se le
considera una de las 7 bellas artes ya que implica una bsqueda
constante de la esttica pero en general el arquitecto no solo se encarga
de disear edificios su oficio se sienta en interiores, objetos, muebles
paisajes e incluso ciudades enteras. La arquitectura se basa en tres
principios fundamentales belleza, firmeza y utilidad
Belleza se refiere al aspecto fsico formal y esttico.
Firmeza comprende la estabilidad
constructivo y la estructura

la

seguridad

nivel

tcnico

Utilidad es la funcin a la que est destinada dicha construccin

La arquitectura es tan antigua como el hombre mismo pues desde
tiempos remotos e inmemorables el ser humano a tenido la necesidad
de refugio adems de un lugar para desarrollar sus actividades diarias
las estructuras ms antiguas hechas por el hombre datan del periodo
neoltico del ao 7500 ac la arquitectura a sido el reflejo de la sociedad a
lo largo de los aos con todas sus costumbres creencias gustos y formas
de vida adems de este vnculo en las ltimas dcadas la arquitectura
se a preocupado por el medio ambiente logrando as un equilibrio

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

perfecto entre las obras de la naturaleza y las del ser humano a pesar de
regirse por ciertas reglas la arquitectura ha ido variando a travs de la
historia cambiando constantemente sus estilos dentro de los estilos ms
connotados y caractersticos de la historia encontramos el gtico y el
barroco tambin ejemplo de arquitectura imperial como la romana
griega y egipcia que eran testimonio del apogeo que tuvieron dichos
imperios la existencia de dichos estilos de arquitectura a lo largo de la
historia reflejan los trnsitos del hombre por diferentes estilos de cultura
sociedad y valores tambin seala los diferentes gustos tcnicos
utilitarios y estticos de cada arquitecto por eso de ahora en adelante
cuando pienses en un edificio un centro comercial un estadio de futbol
una casa una avenida e incluso un parque natural no olvides que esa
maravilla de la construccin se debe al diseo ingenio y talento de un
arquitecto constructor y todo su equipo de trabajo el arquitecto debe
dominar disciplinas como el diseo la geometra las matemticas
adems de un adecuado conocimiento de materiales y tendencias debe
ser creativo con mucha imaginacin y con capacidad de representar
visualmente adems de ser un estudioso y crtico del arte el arquitecto
se puede desempear en varias armas como lo son el diseo
arquitectnico la arquitectura paisajstica el urbanismo la restauracin
de monumentos la tecnologa etc la arquitectura es un arte pero
tambin una ciencia que se encuentra en todo momento de nuestras
vidas brindndonos incluso un techo sobre el cual cobijarnos as como
tambin nos otorga espacios para el concepto social y el esparcimiento
como conclusin vale la pena resaltar que
20
15

1. La arquitectura es la ciencia del diseo del entorno construido;

como ciudades, edificios, autopistas e incluso paisajes.
2. La evolucin de la arquitectura tiene como constante la influencia
del hombre, en tanto a sus usos y costumbres, gustos,
necesidades y tendencias.
3. Todos los das tenemos contacto con esta bellsima profesin, solo
basta mirar el entorno de nuestra ciudad y deleitarnos con la
maravilla que esta nos ofrece.
A lo largo y ancho de nuestro planeta podemos ver los restos de
piedra que dejaron las antiguas civilizaciones son monumentos que
dan fe de sus propsitos de sus esfuerzos del trabajo comunitario
encaminado a un fin que los una su fuerza y su inteligencia les sirvi
para trasportar por terrenos hostiles los grandes monolitos en tareas
tal vez iniciadas por los padres y terminadas por los hijos y nietos sus

ACTIVIDADES ARTISTICAS Y DEPORTIVAS

tcnicas artesanas unidas a sus primitivas herramientas cincelaron

toscamente los bloques son exactamente los productos que podemos
esperar de aquella gentes aunque desconocemos sus propsitos sus
verdaderos conocimientos psquico y espiritual sus autnticas
motivaciones podemos ver en sus obras el fruto razonable de su
evolucin tecnolgica y cultural.
20
15