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Enfoques del Desarrollo social

Sntesis
El desarrollo social se refiere al desarrollo del capital humano y capital social en
una sociedad. Implica una evolucin o cambio positivo en las relaciones de
individuos, grupos e instituciones en una sociedad. Implica principalmente
Desarrollo Econmico y Humano. Su proyecto a futuro es el Bienestar social. El
desarrollo social ha sido uno de los pilares de las Naciones Unidas desde su
fundacin y est estrechamente vinculado con el desarrollo econmico. La ONU
ha hecho hincapi en el desarrollo social como parte fundamental para garantizar
el mejoramiento de la vida de todas las personas. Si bien el Bienestar Social, que
es a lo que aspira en definitivas cuentas el desarrollo social tiene una importante
carga de subjetividad propia de cada individuo, es decir, lo que para m es
bienestar para otro bien no puede serlo y viceversa, hay un conjunto de factores
que contribuyen a la consecucin del mismo y que an con las subjetividades del
caso, resultan ser muy comunes an en las diferencias. En tanto y en orden a
conseguir el desarrollo de una comunidad, en la mayora de las naciones del
mundo existe una cartera, secretara o ministerio, segn corresponda, encargada
especialmente de esta cuestin, es decir, de desarrollar y promover polticas
pblicas para as facilitarle a los que menos recursos tienen el logro o avance
hacia algn tipo de desarrollo. Lamentablemente, en la mayora de las sociedades
que integran el mundo prima la desigualdad ms que la igualdad social, en tanto,
en aquellos pases subdesarrollados la brecha entre los que ms tienen y los que
menos es tremendamente grande. Por esto mismo es necesaria, imprescindible, la
presencia del estado para hacer que esa grieta sea lo menos abismal posible.
Enfoques del Desarrollo social
Sntesis 2
DEFINICIN:

Socializacin: Es el proceso por el cual cada ser humano se convierte en un


miembro activo y de pleno derecho de la sociedad de la que forma parte.

Es un proceso que no termina a una edad concreta, aunque principalmente


se da durante la infancia, pero ese aprendizaje va cambiando y
evolucionando mediante e desarrollo de la persona.

Para que sea un buen proceso, no solo tiene que estar con otros nios o
personas sino se debe dar una interaccin (con las personas significativas)
positiva y construir presencias de calidad.

El enfoque de desarrollo humano naci, en parte, como resultado de las crecientes


crticas al enfoque de desarrollo predominante en el decenio de 1980, el cual
supona un vnculo estrecho entre el crecimiento econmico nacional y la
ampliacin de las opciones individuales del ser humano. Muchas personas, entre
ellas el economista pakistan Dr.
La existencia de evidencia cada vez mayor en contra del convencimiento
generalizado, en ese momento, sobre el poder del efecto de goteo de las fuerzas
del mercado para propagar los beneficios econmicos y erradicar la pobreza;

los costos humanos de los Programas de Ajuste Estructural se tornaron


ms evidentes;

las enfermedades sociales (el delito, el debilitamiento del tejido social, el


VIH/SIDA, la contaminacin, etc.) continuaban diseminndose aun frente a
un crecimiento econmico slido y sistemtico;

El desarrollo humano siempre ha sido flexible con respecto a definiciones ms


especficas. Pueden existir tantas dimensiones del desarrollo humano como
modos de ampliar las opciones de las personas. Los parmetros que son claves o
prioritarios para el desarrollo humano pueden evolucionar con el tiempo y variar
entre los diferentes pases y dentro de cada uno de ellos.
Algunos de los temas y asuntos que se consideran de mayor importancia para el
desarrollo humano en la actualidad son:

Progreso social: mayor acceso a la educacin, mejores servicios de


nutricin y salud;

Economa: la importancia del crecimiento econmico como medio para


reducir las desigualdades y mejorar los niveles de desarrollo humano;

Eficiencia en trminos de uso y disponibilidad de los recursos. El desarrollo


humano propicia el crecimiento y la productividad, siempre y cuando este
crecimiento beneficie de manera directa a las personas pobres, las mujeres
y otros grupos marginados;

Igualdad en cuanto al crecimiento econmico y otros parmetros del


desarrollo humano;

Participacin y la libertad, en especial mediante el empoderamiento, la


gobernabilidad democrtica, la igualdad de gneros, los derechos civiles y
polticos y la libertad cultural, particularmente en los grupos marginales
definidos por parmetros tales como urbanos/rurales, sexo, edad, religin,
origen tnico, parmetros fsicos y mentales, etc.;

Sostenibilidad para las generaciones futuras, en trminos ecolgicos,


econmicos y sociales;

Seguridad humana: la seguridad ante amenazas crnicas de la vida


cotidiana tales como el hambre y las discontinuidades repentinas como la
desocupacin, la hambruna, los conflictos, etc.

PERIODOS SENSITIVOS PARA EL APRENDIZAJE.

PERIODOS SENSITIVOS PARA EL APRENDIZAJE.