27/12/2015

CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Textoargumentativo.

DiccionariodetrminosclavedeELE
Textoargumentativo
Untextoargumentativoesaquelquetienecomofinobienpersuadiraldestinatariodelpunto
devistaquesetienesobreunasunto,obienconvencerlodelafalsedaddeunaopininprevia
(refutacin),paralocualleaportadeterminadasrazones.Apartedesuintencincomunicativa,
eltextoargumentativosecaracterizaporunaorganizacindelcontenidoquelodefinecomo
tal:sepresentanunaspremisasodatos,quenosepodrnaceptarsinoseadmitetambinuna
determinadaconclusinotesis.
Sibienelestudiodelaargumentacintienesusorgenesenlaretricaclsica,desdeun
enfoquepragmticoyestructuralelestudiodelostextosargumentativossehaabordadoenlos
modelostericosdelalingsticadeltexto.Desdeestaperspectiva,eltextoargumentativoen
lateoradeJ.M.Adam(1992)eselquepresentacomosecuenciadominante,estoes,como
esquemadebaseparaorganizarelcontenido,lasecuenciaargumentativa.Unasecuencia
argumentativaprototpicasecaracterizaporpresentartresproposicionesbsicas:
1)laspremisasodatosqueseaportanafavordelaopininquesesostieneeneltexto
2)lasinferenciassobrelasqueseapoyalaopinindefendiday
3)laconclusinotesisquesesostiene.
Esteesquemasecompleta,adems,enelmodelodeAdam,conlassiguientespartes
argumentativas:
4)unatesisprevia,enlaqueseapoyaeldesarrollodelaspremisasenelcasodela
refutaciny
5)unaproposicindetipoantittico,queincorporaloscontraargumentosquerestringen
elalcancedelatesisdefendida.
Lostextosargumentativosrealesnorespondennecesariamenteaunesquemaargumentativo
completo.Porejemplo,enlasecuencia[EstecuadroesmuyvaliosoesuncuadrodePicasso],
observamoslapresenciaexplcitadelatesis[Estecuadroesmuyvalioso]ydeunapremisa
[esuncuadrodePicasso]lainferenciaenlaqueseapoyalatesisestimplcitacomosaber
compartido[LoscuadrosdePicassoseconsideranobrasdeartevaliosas]ytambinestn
implcitaslatesisprevia[Noesuncuadrotanvalioso]ylasposiblesobjeciones
(contraargumentos)quesepuedanaportarpararestringirlatesis[Peronotodosloscuadrosde
Picassotienenelmismovalor].Plantin(1990)apuntaqueavecestampocoseexplicitala
conclusinotesisquedasentidoalostextos.Elreceptordeberreconstruiresaconclusina
travsdeunprocesoinferencial.Porlotanto,desdeunpuntodevistalgico,comoseala
Cuenca(1996),seraposiblereconstruirlaestructuracompletadeunaargumentacin,peroen
eldiscursonosiempresemanifiestaensutotalidad.
Losgnerosdiscursivosquepresentancomosecuenciadominantelaargumentativay,porlo
tanto,sontextosargumentativos,pertenecenambitosdeusomuydiversos.Predominala
argumentacinenladiscusincotidiana,enlasentrevistaslaborales,enlosartculosde
opinin,enlosdebates,enlosanunciospublicitarios,enlascartasaldirector,entextos
jurdicoscomolasentenciaolademanda,yengneroscientficoscomoelartculode
investigacin,porejemplo.Enellosamenudolaargumentacinsecombinaconlaexplicacin.
Paradefenderlatesissostenidaenuntextoserecurreaunconjuntodetcnicas
argumentativascaractersticas,entrelasquedestacanlassiguientes:aportarejemplos,
generalizar,citaraautoridades,estableceranalogas,hacerconcesiones,definir,establecerlas
causasoderivarconsecuencias.Desdeelpuntodevistadidctico,sehandescritolos
mecanismoslingsticosydiscursivosasociadosalaestructuraargumentativa.Porejemplo,se
hanidentificadodosmecanismosfundamentalesparamanifestarexplcitamentelaspartesdela
argumentacin:elusodeconectoresespecficos(conectorescontrastivos,causales,
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consecutivosydistributivos)ylarelacinentrepalabrasocohesinlxicadetipocontrastivo
(antonimia,complementariedad).Otrasmarcaslingsticascaractersticassonlasreferencias
decticas(pronombrespersonalesenfuncindesujeto,porejemplo)yalgunosmecanismosde
modalizacindeltexto(adverbiosmodales,marcasdemodalidadoracional,etc.).Esta
asociacinpermiteabordarlaenseanzaaprendizajededeterminadoselementosgramaticales
desdesucontextodeuso.Conocerlaeficaciapersuasivadeestosmecanismoslingstico
discursivoscontribuyeadesarrollarlacompetenciacomunicativa.
Otrostrminosrelacionados
ActodehablaEstructurastextualesSuperestructuratextualTipologatextual.
Bibliografabsica
Adam,J.M.(1995).Haciaunadefinicindelasecuenciaargumentativa.Comunicacin,
LenguajeyEducacin,25,pp.922.
Cuenca,M.J.(1995).Mecanismoslingsticosydiscursivosdelaargumentacin.
Comunicacin,LenguajeyEducacin,25,pp.2340.
Dolz,J.(1993).Laargumentacin.CuadernosdePedagoga,216,pp.6870.
Bibliografaespecializada
Adam,J.M.(1992).Lestextes:typesetprototypes.Rcit,description,argumentation,
explicationetdialogue.Pars:Nathan.
Plantin,Ch.(1990).Essaissurl'argumentation.Introductionlinguistiquel'tudedelaparole
argumentative.Pars:Kim.
Weston,A.(1992).Lasclavesdelaargumentacin.Barcelona:Ariel.
CentroVirtualCervantesInstitutoCervantes,19972015.Reservadostodoslosderechos.cvc@cervantes.es

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