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SESION

Fecha: 14 de septiembre del 2015 Duracin: 01 da

la independencia de amrica (nuevas ideas y


procesos mundiales).

TTULO DE LA SESIN
Descripcin del aprendizaje.

Observa, describe, identifica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF
PS

Inst. de
evaluacin

Competencia

Capacidades

Indicadores

2.3. CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS

2.3.2. Comprende el
tiempo histrico y
emplea categoras
temporales.

- Utiliza las convenciones de


dcadas y siglos para
hacer referencia al
tiempo.
- Utiliza la denominacin y
orden de las grandes
etapas convencionales
que dividen la historia
nacional (por ejemplo,
Preinca, Inca, Virreinato,
Repblica).

- Prueba
escrit
a

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


Momentos

Inicio

Propsito
didctico

- Describe y explica las nuevas ideas y procesos


mundiales.

Motivacin

- Observa, lee y responde.


La Revolucin Francesa y la democracia

Saberes
previos

Conflicto
cognitivo
Desarrollo

Estrategias

Materiales y
recursos

- Imgenes
- Textos

A qu llamamos revolucin?
Qu ejemplo promovi la Revolucin Francesa?
Sabes que otras revoluciones se produjeron?
En qu pas?
Por qu se dieron estas revoluciones?
Qu fortaleci la independencia en Amrica?
Qu diferencia encontramos entre una revolucin
y una batalla?

- Presentamos el tema: LA INDEPENDENCIA DE


AMRICA (NUEVAS IDEAS Y PROCESOS
MUNDIALES).
- Forman grupos, investigan, analizan, responden y
exponen.
- Sistematizamos la informacin proporcionada en
organizadores visuales.
LAS NUEVAS IDEAS Y PROCESOS
MUNDIALES.

Textos.
Cuadernos
Mapas
Fichas
Papelotes
Plumones.

Momentos

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Estrategias
EL PAPEL DE LOS CRIOLLOS (el reformismo, el
separatismo)
LA CORTE DE CDIZ
- Resuelven fichas propuestas.
- Realizan Metacognicin:
Qu estrategias us para aprender?
Cules fueron las ms efectivas? Por qu?
Para qu me sirve el haberme informado de cmo
era la independencia de Amrica (nuevas ideas y
procesos mundiales)?
- Investiga los aportes que contribuyeron para la
independencia de Amrica:

Materiales y
recursos

- Fichas
- cuadernos

SESION
Fecha: 15 de septiembre del 2015 Duracin: 01 da

La independencia del Per (antecedentes)

TTULO DE LA SESIN

Observa, describe, seala, identifica, ubica.

Descripcin del aprendizaje.


APRENDIZAJES ESPERADOS

Inst. de
evaluacin

rea/AF

Competencia

Capacidades

Indicadores

PS

2.3.CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS

2.3.1.Interpreta
crticamente fuentes
diversas

- Selecciona, entre las


fuentes proporcionadas
por el docente, aquellas
que le proporcionan
informacin sobre un
hecho o proceso histrico.
- Utiliza la denominacin y
orden de las grandes
etapas convencionales
que dividen la historia
nacional (por ejemplo,
Preinca, Inca, Virreinato,
Repblica).

2.3.2. Comprende el
tiempo histrico y
emplea categoras
temporales.

- Prueba
escrit
a

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


Momentos
Propsito
didctico

Saberes
previos
Conflicto
cognitivo

- En qu se diferencian los prceres y los


precursores?

Inicio

Materiales y
recursos

- Seala los principales antecedentes de la


independencia del Per
- Observa, lee, analiza y responde:
- Se presenta imgenes de prceres y precursores
de la independencia del Per
- Quines son los personajes?
- Qu aspectos tienen en comn? Y qu
diferencias encuentras en ellos?
- Por qu son importantes para la historia del
Per?
- A quines llamamos prceres?
- A quines llamamos precursores?

Motivacin

Desarrollo

Estrategias

- Presentamos el tema: LA INDEPENDENCIA DEL


PER (ANTECEDENTES)
- Con ayudas visuales y con participacin activa se
hace una introduccin al tema.

- Lmina
delos
prceres
y
precursor
es de la
Independ
encia.

- Textos.
- Laminas.
- Papelotes

Momentos

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Estrategias
- Responden:
Cmo participaron los peruanos en la lucha por la
Independencia?
- Se explica que en el proceso de independencia,
muchos peruanos y peruanas tuvieron un rol
muy importante.
- Utilizan cuadros comparativos de prceres y
precursores.
- Realizan metacognicin:
Qu habilidades desarroll?, disfrut mientras
aprend? Qu dificultades tuve?
- Como actividad de extensin resuelven
actividades sugeridas.

Materiales y
recursos
- Plumones
- Cuadernos
- Fichas

- Fichas
- Cuaderno

SESION
Fecha: 16 de septiembre del 2015 Duracin: 01 da

La independencia del Per.

TTULO DE LA SESIN

Investiga, describe, analiza, reflexiona, opina, identifica,


relaciona.

Descripcin del aprendizaje.


APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF

PS

Inst. de
evaluacin

Competencia

Capacidades

Indicadores

2.3. CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS

2.3.1.Interpreta
crticamente fuentes
diversas

2. CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS

2.3.2. Comprende el
tiempo histrico y
emplea categoras
temporales.

- Selecciona, entre las


fuentes proporcionadas
por el docente, aquellas
que le proporcionan
informacin sobre un
hecho o proceso histrico.
- Utiliza la denominacin y
orden de las grandes
etapas convencionales
que dividen la historia
nacional (por ejemplo,
Preinca, Inca, Virreinato,
Repblica).

- Prueba
escrit
a

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


Momentos
Inicio

Propsito
didctico

Estrategias
- Seala los principales acontecimientos de la
Independencia del Per.
- Observan, leen, analizan y responden.
- Se presentan imgenes:

Motivacin

Saberes
previos

Materiales y
recursos

- Se interroga:
A qu etapas de la historia del Per
pertenecen estas imgenes?
Por qu se dieron los cambios que
observamos?
- Qu es independencia?
- Fue un proceso corto?
- Qu significa libertad?

- Imgenes
- Textos
- Carteles

Momentos

Estrategias

Materiales y
recursos

- Desde qu momento el Per es libre e


independiente?
Conflicto
cognitivo

Desarrollo

Cierre

Tarea o trabajo en casa

- Desde la proclamacin de la independencia los


peruanos hemos sido libres o an no tenemos
libertad?
- Se presenta el tema: LA INDEPENDENCIA DEL
PER
- Se forma grupos: investiga, analiza, responde y
expone.
- Responde.
Quin proclam la Independencia del Per?

- Textos
- Cuadernos
papelotes
- Plumones
- Lminas

Quin dirigi la expedicin libertadora del Sur?


Por qu vinieron de otros pases para
liberarnos de la dominacin espaola?
En qu fecha se proclam la Independencia
del Per?
El Per desde el momento de la Proclamacin
ya fue libre? Por qu?
- Resuelven en pares fichas propuestas.
- Reflexionan sobre la importancia de la
independencia y realizan la metacognicin:
Qu te agrado aprender?
En qu aplicaras lo aprendido?
- Resuelven actividades de extensin

- Fichas
- Cuadernos

SESION
Fecha: 17 de septiembre del 2015 Duracin: 01 da

La consolidacin de la independencia.

TTULO DE LA SESIN

Investiga, describe, analiza, reflexiona, opina, identifica,


relaciona.

Descripcin del aprendizaje.


APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF
PS

Inst. de
evaluacin

Competencia

Capacidades

Indicadores

2.3 CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS.

2.3.1. Interpreta
crticamente fuentes
diversas.

2.3 CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS.

2.3.4. Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos

- Obtiene informacin sobre


determinados hechos
histricos a partir de
cuadros estadsticos y
grficos sencillos, libros
de sntesis o
investigaciones histricas,
con ayuda del docente.
- Formula preguntas
complejas (por qu,
cmo) y pertinentes al
tema que se est
estudiando.

- Prueba
escrit
a

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


Momentos
Inicio

Propsito
didctico

Motivacin

Saberes
previos

Estrategias

Materiales y
recursos

- Investiga la consolidacin de la Independencia.


- Leen: EL PER QUE NACE A LA VIDA
INDEPENDIENTE
- Se motiva a los estudiantes a mencionar los
cambios que creen que se dan en la sociedad
que inicia una vida independiente tras siglos de
dominio en referencia a los aspectos poltico,
social, econmico y cultural.
- Se les presenta los siguientes carteles y
responden:
- Responden:
Qu expectativas creen que tena el pueblo
peruano respecto a su primer gobierno autnomo?
Cmo se poda consolidar la independencia
despus de la salida de San Martn?
Qu participacin deba tener la poblacin?

Imgenes
Mapas
Textos
carteles

Momentos
Conflicto
cognitivo

Estrategias
- En qu repercuti en Amrica del Sur el haber
ganado la batalla de Ayacucho?
- Se presenta el tema: LA CONSOLIDACIN DE
LA INDEPENDENCIA.
- Se agrupan: investigan, analizan, responden y
exponen.
Corriente libertadora del norte.

Desarrollo

Cierre

Tarea o trabajo en casa

Materiales y
recursos

Textos
Mapas
Cuadernos
Papelotes
plumones

Quin lo dirigi
Quin gan la Batalla de Junn y que signific
para los peruanos?
Quin dirigi la batalla de Ayacucho y que
significo para los peruanos?
Como organizaron el territorio peruano.
- Resuelven fichas de trabajo.
- Realiza metacognicin:
- Qu ejercicio les gust realizar?
- Qu habilidades desarroll?
- Realizan el aseo personal.
- Resuelven actividades de extensin: fichas de
trabajo

- Ficha
- Cuaderno

SESION
Fecha:

de septiembre del 2015

Duracin: 01 da

Cambios y permanencias luego de la independencia

TTULO DE LA SESIN

Investiga, describe, analiza, reflexiona, opina, identifica,


relaciona.

Descripcin del aprendizaje.


APRENDIZAJES ESPERADOS
rea/AF

Competencia

Capacidades

PS

2.3. CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTRICAS.

2.3.4.- Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos

Indicadores

- Formula preguntas
complejas (por qu, cmo)
y pertinentes al tema que
se est estudiando.

Inst. de
evaluacin

- Prueba
escrita

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN


Momentos
Inicio

Propsito
didctico
Motivacin

Saberes
previos

Conflicto
cognitivo

Estrategias
- Describe y explica los procesos sociopolticos
ocurridos en el periodo de la Independencia del
Per.
- Entonan: el Himno Nacional del Per.
- Responden:
Qu dice la letra del Himno Nacional?
- Qu cambios creen que se producen en una
sociedad que inicia una vida independiente tras
siglos de dominio extranjero?
- En qu habr cambiado en el mbito poltico,
social, econmico y cultural?
- La guerra que ocasiona?
- Habr habido escasez de pan llevar? Por qu?
- Despus de la Independencia todos los peruanos
eran libres? Por qu?

Materiales y
recursos

- TIC
- Papelotes
- Himno
nacional

Momentos

Desarrollo

Cierre

Estrategias
- Se presenta el tema: CAMBIOS Y
PERMANENCIAS LUEGO DE LA
INDEPENDENCIA.
- Nos agrupamos: investigan, analizan, responden y
exponen
- Cambios de permanencias sociales
- La organizacin del estado
- Ciudadana y vida poltica.
- Problemas de una nacin.
- Situacin del Per a inicios de la Repblica
- Reflexionan y realizan la metacognicin:
Qu aprend?

Materiales y
recursos
- Textos
- Cuadernos
- Fichas

Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
En qu aplicara lo aprendido?

Tarea o trabajo en casa

- Resuelven actividades de extensin.

- Fichas
- cuaderno