PLANEACION DIDACTICA

TELESECUNDARIA: QUETZALCOATL
GRADO: SEGUNDO A
FECHA: 23 AL 27 DE NOVIEMBRE
ASIGNATURA: HISTORIA
BLOQUE DOS: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX
TEMA: PERIODO HISTORICO QUE VIVIO EL FIN DE LA EDAD MODERNA Y EL PRINCIPIO DE LA EDAD
CONTEMPORANEA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5: EN EL NOMBRE DE LA IGUALDAD Y DE LA LIBERTAD
PROPOSITO: VALORARLOS PRINCIPIOS DE LA ILUSTRACION Y EL LIBERALISMO EN LA LUCHA POR LOS
DERECHOS DEL HOMBRE Y EL PERIODO HISTRICO Y SU DEFENSA EN LA ACTUALIDAD. RECONOCER
ALGUNAS EXPRESIONES CULTURALES DE AQUEL PERIODO HISTRICO EN EL PRESENTE.
COMPETE
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
RECURSOS
ASPECTOS A OBSERVACIO
NCIA
TRANSVERSAL
S
DIDACTICOS
EVALUAR
NES
ES
ESPERADOS

Identifica

Geografa de
Mxico y del
mundo
secuencia 8: La
poblacin se
mueve.
F.C. Y E.
Secuencia 5:
Reconozco la
igualdad de
derecho entre
hombres y
mujeres.
Espaol I
Secuencia 1: Yo
puedo
Secuencia 5:
Ms vale maa
que fuerza.
Secuencia 8:
Todas las voces.

Identifica los siglos

del periodo. Ordenar
cronolgicamente y

establecer
relaciones causales
con ayuda de la

lnea de tiempo
entre sucesos y
procesos

relacionados con el

Imperialismo, la
industrializacin, la
aplicacin de la

tecnologa en las

comunicaciones y la
produccin, los

nacionalismos y las

revoluciones

sociales.
Explicar con ayuda
de mapas la
importancia

estratgica,
econmica y poltica

de algunas regiones

de Asia, frica y
America para los
pases imperialistas
y los principales
cambios en el
reparto del mundo
en vspera de la
primera guerra
mundial.
Describir los
cambios en la
sociedad y algunos
aspectos de la vida
cotidiana de
diversos grupos
sociales a partir de
la revolucin
industrial.

Programa de
T.V.
Libro de Texto
Pizarrn
Diapositiva de
Pawer Point
Libreta
Hojas de
Colores
Colores
Tijeras
Video
Imgenes
Mapas
Lneas de
tiempo
Graficas
Cuadros
Preguntas
Gua
Cuadro
comparativo
Mapa
conceptual.

Productos
integrados en
el portafolio
del alumno.
Respuesta a
pregunta gua
de la
secuencia.
Los que
aprendimos
Apuntes en su
cuaderno.

Se llevar a
cabo en 6
sesiones de
50 min.

PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS

TELESECUNDARIA: _______________________________ GRADO: SEGUNDO ________ FECHA:__________________
ASIGNATURA: HISTORIA I
TIEMPO: CICLO ESCOLAR __2010 - 2011___________
BLOQUE TRES:LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DEL
XX
TEMA:DEFINICION DE IMPERIALISMO, CAUSAS DE LA EXPANSION DE LAS GRANDES POTENCIAS EN
DISTINTAS REGIONES DEL PLANETA, CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO EN EL SIGLO XIX EN DIVERSOS
HAMBITOS, Industrializacin e imperialismo.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8: LA GLORIA, EL PODER Y EL PRESTIGIO
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
RECURSOS
ASPECTOS A OBSERVACIO
NES
TRANSVERSAL
ESPERADOS
DIDACTICOS
EVALUAR
ES
Describe

Lista de medios de
comunicacin y
transporte que
existen en la
comunidad.
Respuesta a
actividades de
ubicacin temporal
y especial.
Definicin de
conceptos de
imperialismo y
colonialismo.
Descripcin causas
del imperialismo.
Anlisis e
interpretacin de
fuentes primarias.
Respuesta a
preguntas gua.
Cuadro de causas
del imperialismo.
Lista de
consecuencias

Geografa de
Mxico y del
mundo
secuencia 2: El
mundo en que
vivimos.

Secuencia 12:
espacios
geogrficos y
desigualdad
socioeconmica.
F.C.Y E.I.

Secuencia 6:
aprendo a
respetar las
diferencias.

Describir las causas

de los conflictos
entre las grandes
potencias y sus

consecuencias en el
resto del mundo.
Utilizar los

conceptos clave
para explicar de

manera oral, escrita

o grfica de
caracterstica del
periodo.

Comparar diversas

corrientes artsticas

a partir de

imgenes,
reproducciones de
obras de arte
fragmentos
literarios y explicar
la influencia de las
condiciones

Programa de Productos
T.V.
integrados en
Libro de Texto
el portafolio
del alumno.
Diapositivas d

Respuesta
a
Pawer Point
pregunta gua
Pizarrn
de la
Libreta
secuencia.
Hojas de

Los
que
Colores
aprendimos
Colores
Tijeras
Video
Imgenes
Mapas
Lneas de
tiempo
Graficas
Cuadros

Se llevar a
cabo en 8
sesiones de
50 min.

econmicas del
imperialismo
Esquema de
consecuencias del
imperialismo.

polticas y
econmicas del
periodo en estas
manifestaciones.

Preguntas
Gua
Mapa
conceptual.
Carteles
Esquemas

PLAN DE TRABAJO.
1.
a)
b)
c)
d)

ANALISIS DEL PROCEDIMIENTO DE LA EPOCA DEL HOLOCAUSTO

El alumno reconozca cual fue la causa que llevo a la guerraQue analice los procesos polticos, econmicos y sociales que dieron como consecuencia la guerra
Que compare los tiempos del siglo XIX al actual y analice causas y consecuenciasElaboren un mapa conceptual en base a las causas y consecuencias de la guerra-