Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

EDUCACIN FSICA - EBR

1.

Fundamentacin del rea

El rea de Educacin Fsica tiene por finalidad la

formacin integral de la persona, a ejercer una
influencia en los aspectos fisiolgicos, psicolgicos
y sociales, concebidas en estrecha interrelacin no
separables en la prctica, los mismos que se
manifiestan en las actividades fsicas y deportivas,
a travs de la educacin por el movimiento y la
formacin de valores que en esta rea adquiere
singular relevancia para el desarrollo de una cultura
y gestin ambiental sostenible.
La finalidad del rea se logra a travs de los medios de la educacin fsica como: los
ejercicios fsicos, las danzas, los juegos, la recreacin y los deportes, ya que la falta de
uno de estos aspectos nos traera un desequilibrio y con ello obtendramos una persona
introvertida, individualista, estresada, dbil, con poco reflejo mental, poca capacidad de
anlisis y poca capacidad fsica, donde prevalecera los problemas tanto en el estudio
como en el accionar en el mundo que lo rodea. El desconocimiento de estos aspectos,
repercute en la vida futura del estudiante, prueba de ello es la poca cultura de
conservacin y cuidado de la salud fsica y mental que se ve hoy en da, as como los
malos hbitos de alimentacin que tienen algunos estudiantes que dejan de lado nuestros
recursos naturales ricos en vitaminas y protenas, especialmente con los que cuenta
nuestra regin.
Mediante la educacin fsica, el estudiante demuestra sus posibilidades de sentirse bien,
superarse, eleva su autoestima, explora el entorno, piensa, toma decisiones, trabaja en
equipo y se relaciona saludablemente con sus pares, desarrolla actividades motoras,
afectivas, cognitivas y libera tensiones, promoviendo actitudes creativas como
experimentar, sentir, recrear, comunicar, plasmar, respetar, autoevaluar y criticar en un
ambiente de libertad. Responde innovadoramente con manifestaciones originales a las
situaciones que enfrenta en su vida personal y social con actitud emprendedora.
A partir de los cinco aos (educacin primaria) hasta la adolescencia (educacin
secundaria), el Desarrollo de la Psicomotricidad da un paso a un rea especfica,
denominndose rea de Educacin Fsica, que presenta tres distintos organizadores
con los que inicia una educacin mas diferenciada. Tiene un contexto social en el que
acontecen mltiples interacciones, formas de comunicacin, cooperacin y trabajo

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compartido. Aqu el estudiante se reconoce como parte de un grupo o equipo de pares, al

interior del cual ejerce y recibe influencia social, desarrollando la creatividad, innovacin y
emprendimiento del mismo, es por ello que se encuentra relacionado con otras reas
como: artes, educacin para el trabajo, personal social, comunicacin, idiomas,
matemtica, ciencia, tecnologa y ambiente; es ms, adquiere mayor significado estas
reas cuando la interrelacionan con la educacin fsica, logrando mejores resultados en
su enseanza.
Cabe destacar que tanto el estudiante como el docente en todos sus niveles, parten de
una realidad: el cuerpo en movimiento, y es a partir de la educacin por el movimiento en
relacin con la naturaleza que se interrelacionan y se transfieren mensajes.
Uno de los principios bsicos en los que se asienta el proceso de enseanza aprendizaje
viene a ser la comunicacin, la empata, el sentido democrtico, pues el docente que
aplica estas actitudes, es decir aquel que se adapta a los canales de comprensin del
estudiante que tiene adelante, es el profesor que tiene asegurado parte de su xito como
docente.
Definir el nuevo diseo curricular regional en Educacin Fsica significa comprender y
valorar el desempeo de los docentes del rea a lo largo de la Educacin Bsica Regular
(inicial, primaria y secundaria), como lo manifiesta Cecchini (1996): la Educacin Fsica
es ante todo y sobre todo educacin, es una dimensin particular del fenmeno
educativo, un proceso de relacin fsico-educativa. La Educacin Fsica pretende un
enriquecimiento de la persona en relacin consigo mismo, con otras personas y con el
mundo que le rodea.

2.

Organizacin del rea

El rea de Educacin Fsica en el Diseo Curricular Regional de la Educacin Bsica

Regular est organizado en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes
relacionados en el nivel Inicial con el desarrollo de la psicomotricidad, en los niveles de
Primaria y Secundaria se relaciona con la comprensin y desarrollo de la corporeidad
y la salud, dominio corporal y expresin creativa, y convivencia e interaccin
sociomotriz.

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

I y II CICLOS

III, IV y V CICLOS

VI y VII CICLOS

Desarrollo de la
psicomotricidad

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.
Dominio corporal y
expresin creativa.
Convivencia e
interaccin
sociomotriz.

- Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la salud.
- Dominio corporal y
expresin creativa.
- Convivencia e
interaccin sociomotriz.

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a. Desarrollo de la psicomotricidad
En el ciclo I:
La psicomotricidad se fundamenta en una visin unitaria del ser
humano y considera al cuerpo como unidad psicoafectivomotriz,
que piensa, siente y acta en forma integrada los aspectos
psquicos, motrices y afectivos, es decir: mental (ideas,
razonamiento), motriz (cuerpo, movimiento), y lo afectivo
(actitudes y emociones).
Desde el inicio de la vida, los nios se construyen a s mismos,
realizando movimientos involuntarios que progresivamente se
convierten en voluntarios, hacindose cada vez ms preciso y fino a
travs del movimiento libre en la relacin con su entorno.
En el Ciclo II:
La prctica psicomotriz alienta el desarrollo
de las nias y nios a partir del movimiento
y el juego, donde la institucin educativa
debe proveer un ambiente con elementos
que les brinde oportunidades de expresin
y creatividad para estructurar los aspectos
fisiolgicos, psicolgicos y sociales.

b. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Aqu se desarrollan las capacidades fsicas,
identificadas como las condiciones orgnicas bsicas
para el aprendizaje y perfeccionamiento de acciones
motrices o fsico-deportivas. Tambin desarrolla la
adquisicin de hbitos de higiene, nutricin,
preservacin y cuidado de la salud, constituyndose en
un medio para mejorar su calidad de vida.

c. Dominio corporal y expresin creativa

Se orienta a la adquisicin, desarrollo y mejora de la calidad de los movimientos, es decir,
la optimizacin de la motricidad mediante la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, el
ritmo, etc. que al ejecutarse de manera combinada, permiten el aprendizaje de
habilidades motoras de diversa complejidad. Este dominio supone aprender a expresarse
y comunicarse utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y el
movimiento, con actividades rtmicas, expresivas, deportivas y las que se realizan en el
medio natural.

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d. Convivencia e interaccin sociomotriz

Orientada a desarrollar los procesos de
socializacin de los estudiantes a partir de la
realizacin de acciones corporales, resolviendo
problemas que exigen el dominio de habilidades y
destrezas motrices, mediante la participacin
organizada en actividades y eventos colectivos de
carcter ldico, recreativo y deportivo, para trabajar
en equipo con propsitos comunes.

3.

Cartel de competencias, capacidades,

conocimientos y actitudes

NIVEL INICIAL

I Ciclo Educacin Inicial

0 A 6 MESES
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Explora de manera
autnoma el espacio y los
objetos, desarrolla la

creatividad e interacta

Explora posiciones con segmentos de su cuerpo:

mueve brazos y piernas y adquiere posiciones: prona
(echado boca arriba) y supina (echado boca abajo),
echado se coge el pie y se lo lleva la boca.
Demuestra su coordinacin culo manual para
coger y sujetar objetos cercanos de manera intencional,

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con las personas en

situaciones de juego y de
la vida cotidiana,
innovando y demostrando
coordinacin motora a
travs del ejercicio fsico y
la educacin por el
movimiento con actitud

emprendedora.

en actividades de juego y de la vida cotidiana.

Demuestra iniciativa al realizar movimientos
corporales, controlando progresivamente su eje postural:
al estar echado, voltearse de un lado a otro, avanzar e
intentar sentarse.
Experimenta con su cuerpo su espacio personal al
moverse libremente.
Se inicia en la vivencia del tiempo a travs de las
rutinas de alimentacin, higiene y sueo de acuerdo a las
prcticas de crianza familiares.
ACTITUDES

Manifiesta inters por explorar su cuerpo.

Disfruta descubriendo su cuerpo.
Es espontneo en sus manifestaciones.

6 A 9 MESES
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Se inicia en el movimiento coordinado de segmentos

gruesos explorando el espacio: brazos y piernas al
Explora de manera
desplazarse y gateando.
autnoma el espacio y los Realiza movimientos de coordinacin culo manual, en
objetos, desarrolla la
actividades ldicas y de la vida cotidiana, utilizando
creatividad e interacta
alternativamente ambas manos.
con las personas en
Demuestra progresivamente control de su eje postural y
situaciones de juego y de
equilibrio al realizar movimientos corporales, al sentarse,
la vida cotidiana, innova
gatear e intentar pararse.
demostrando coordinacin
Explora partes de su cuerpo desde diferentes posiciones:
motora a travs de la
sentado, cargado, echado, etc.
educacin por el
Se inicia en la vivencia del tiempo a travs de las rutinas
movimiento con actitud
de alimentacin, higiene y sueo.
emprendedora.
Mueve sus brazos y piernas al escuchar msica.
ACTITUDES

Manifiesta inters por conocer nuevos espacios.

Disfruta al explorar su cuerpo.

9 A 12 MESES
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Explora de manera

autnoma el espacio y los

objetos, desarrolla la
creatividad e interacta
con las personas en

situaciones de juego y de
la vida cotidiana,
demostrando coordinacin
motora por medio de la
educacin por el

movimiento con actitud

Muestra coordinacin y agilidad al desplazarse

gateando.
Demuestra desarrollo progresivo de movimientos
de coordinacin culo manual: recibe y entrega objetos,
los coloca uno dentro de otro, utiliza, alternativamente
ambas manos.
Demuestra progresivamente control de su eje
postural, equilibrio y coordinacin en tareas de
movimiento cotidiano: pararse, desplazarse gateando.
Explora y reconoce algunas partes de su cuerpo,
sealndolas a solicitud del adulto.
Coge y sujeta objetos.

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emprendedora.

Experimenta con su cuerpo, caractersticas del

espacio al desplazarse gateando o caminando.
Se inicia en la organizacin del tiempo para las
rutinas de alimentacin, higiene y sueo.
ACTITUDES

Demuestra iniciativa en sus movimientos.

Manifiesta inters por conocer nuevos espacios.
Disfruta de sus logros al desplazarse.

1 A 2 AOS
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Explora de manera

autnoma el espacio y los

objetos, desarrolla la
creatividad e interacta

con las personas en

situaciones de juego y de
la vida cotidiana,
demostrando coordinacin
motora por medio de la
educacin por el
movimiento.

Coordina brazos y piernas al desplazarse

caminando.
Realiza movimientos de coordinacin culo
manual, con mayor precisin: prensin de pinza para
introducir objetos en botellas, sacar el objeto deseado.
Explora formas de desplazamiento y movimiento,
controlando su eje postural, equilibrio y coordinacin, al
pararse, dar sus primeros pasos, caer sentado y volver a
levantarse.
Explora e identifica con diferentes
movimientos y desplazamientos, algunas partes
de su cuerpo.
Coge y sujeta objetos utilizando alternativamente
ambas manos.
Percibe caractersticas del espacio al realizar
actividades cotidianas: jugar a cargar, arrastrar, trasladar
de un lugar a otros objetos grandes de poco peso.
Realiza rutinas de alimentacin, higiene y sueo.
Se mueve al comps de la msica que escucha.
ACTITUDES

Disfruta al desplazarse por el espacio.

Muestra disposicin a realizar rutinas.
Disfruta al moverse al comps de la msica.

2 AOS
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Explora de manera

autnoma el espacio y los

objetos, desarrolla la

creatividad e interacta
con las personas en
situaciones de juego y de
la vida cotidiana,
demostrando coordinacin
motora por medio de la

educacin por el

Coordina brazos y piernas al desplazarse

caminando y corriendo.
Demuestra precisin en movimientos de
coordinacin culo manual y culo podal.
Demuestra equilibrio de su eje postural al
moverse y desplazarse.
Identifica partes de su cuerpo
sealndolas.
Participa en actividades cotidianas de
alimentacin e higiene y juego: antes de, despus de.
Baila al comps de la msica que escucha.

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movimiento.
ACTITUDES

Muestra iniciativa al desplazarse y moverse.

Muestra iniciativa al explorar el espacio.
Muestra predisposicin al realizar rutinas.
Disfruta al moverse al comps de la msica.

II Ciclo Educacin Inicial

3 AOS

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

Explora de manera
autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos,
desarrollando la
creatividad e
interactuando en
situaciones de juego y de
la vida cotidiana con
seguridad en sus
posibilidades, educa sus
movimientos y cuida su
integridad fsica con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Reconoce y nombra las partes gruesas de su

cuerpo.
Reconoce, explora las partes gruesas de su
cuerpo.
Explora sus posibilidades de movimiento,
vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinacin y
equilibrio postural.
Ejercita libremente su lateralidad.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los
objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.
Vivencia con su cuerpo la nocin de velocidad:
rpido-lento.
Demuestra creciente coordinacin de brazos y
piernas al desplazarse, caminar, marchar, rodar, correr
saltar en dos pies.
Demuestra creciente precisin y eficacia en la
coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal:
lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con
crayolas gruesas, enhebrar cuerdas grandes, etc.
ACTITUDES

Muestra autonoma en sus movimientos.

Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades motrices.
Aprecia y cuida su cuerpo.

4 AOS
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

CAPACIDADES

Explora de manera

autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos,
desarrollando la

creatividad e
interactuando en
situaciones de juego y de

Identifica y utiliza las partes gruesas y finas de

su cuerpo, describiendo sus caractersticas.
Explora sus posibilidades de movimiento, con todo
su cuerpo, vivenciando de manera autnoma el ritmo, en
desplazamientos, coordinacin y equilibrio postural.
Adquiere progresivamente dominio de su
lateralidad, reconociendo derecha e izquierda en su
cuerpo.

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la vida cotidiana con

seguridad en sus
posibilidades, educa sus
movimientos y cuida su
integridad fsica con
emprendimiento.

Adquiere coordinacin, agilidad, equilibrio postural

y un adecuado control de sus movimientos en las
diferentes actividades.
Maneja progresivamente el espacio en relacin con
su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo,
delante detrs.
Vivencia con su cuerpo la nocin tiempo: rpidolento, mucho tiempo poco tiempo.
Coordina brazos y piernas al desplazarse, correr,
saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros.
Coordina con precisin, eficacia y rapidez a
nivel viso motriz: culo manual y culo podal.
ACTITUDES

Se muestra autnomo y ordenado en sus acciones y sus movimientos.

Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales.
Aprecia y cuida su cuerpo.
Disfruta de sus logros.
Muestra iniciativa para la creacin de nuevas actividades corporales.

5 AOS
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS
Desarrollo de la
psicomotricidad

Explora de manera
autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos,
desarrollando la
creatividad e
interactuando en
situaciones de juego y de
la vida cotidiana con
seguridad en sus
posibilidades, educa sus
movimientos y cuida su
integridad fsica con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Identifica las caractersticas y cualidades del

propio cuerpo, tanto global como segmentariamente: talla
rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes
fsicas.
Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo,
vivenciando sus posibilidades.
Nombra las partes de su cuerpo y las representa
grficamente.
Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.
Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio
postural y un adecuado control de sus movimientos.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los
objetos y los otros, identificando nociones
espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha,
izquierda, cerca, lejos.
Identifica nociones temporales en diferentes
actividades: rpido-lento, mucho tiempo-poco tiempo.
Realiza diferentes movimientos y desplazamientos
siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo.
Coordina con precisin, eficacia y rapidez a
nivel viso motriz: culo manual y culo podal.
Coordina gilmente brazos y piernas al
desplazarse, correr, marchar, saltar, trepar, reptar, bailar,
entre otros.
Realiza diferentes movimientos y
desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su
cuerpo.
ACTITUDES

Se muestra autnomo y ordenado en sus acciones y sus movimientos.

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Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales.

Aprecia y cuida su cuerpo.
Disfruta de sus logros y avances.

Educacin Primaria

III Ciclo Educacin Primaria

PRIMER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Desarrolla su creatividad,
comprende su cuerpo de
forma integral a travs de
la educacin por el
movimiento y el juego, lo
utiliza e innova en la
ejecucin de actividades
fsicas sencillas,
valorndolas como
medios para cuidar su
salud con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Conoce su bioantropometra mediante la aplicacin

de la ficha integral.
Adquiere la nocin y utiliza su cuerpo como
totalidad en la realizacin de actividades ldicas,
tomando las medidas de seguridad y prevencin de
accidentes durante su prctica.
Identifica y obtiene la nocin de fuerza, velocidad,
fexibilidad y resistencia en juegos sencillos.
Reconoce los elementos del sistema circulatorio y
respiratorio e identifica la respiracin en estados de
reposo y movimiento, adquiere nociones sobre
alimentacin e hidratacin.
Identifica y reproduce posturas corporales
sencillas: situacin de reposo.
Reconoce las partes de su cuerpo en actividades
motrices sencillas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Domina su cuerpo y utiliza

sus posibilidades por
medio de la educacin por
el movimiento y el juego
para resolver tareas

CAPACIDADES

Reconoce su esquema corporal y su

lateralidad: lado derecho e izquierdo en su cuerpo,
experimentando con diferentes actividades ldicas.
Identifica y utiliza conceptos de

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motrices simples,
desarrollando su
creatividad al orientarse
en el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos;
mostrando innovacin,
espontaneidad y
emprendimiento en su
actuar.

ubicacin espacial bsicos: lejos, cerca, arriba, abajo,

delante, atrs, alrededor, al realizar movimientos y
desplazamientos.
Identifica y utiliza conceptos de
ubicacin temporal bsicos: antes, durante y despus, al
realizar movimientos y desplazamientos.
Explora su coordinacin motora fina
y gruesa en actividades motrices.
Experimenta su propio ritmo en
actividades rtmicas sencillas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Participa y establece

relaciones sociales
adecuadas con sus

compaeros, desarrolla su
creatividad al realizar

actividades ldicas y
recreativas a travs de la
educacin del
movimiento; respetando e
innovando con
emprendimiento reglas
sencillas.

Identifica y practica reglas en diferentes tipos de

juegos motores, sensoriales y de expresin en equipo.
Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos
de su comunidad, respetando a sus compaeros.
Se organiza con sus compaeros para desarrollar
actividades ldicas en el medio natural con normas de
juegos sencillos.

ACTITUDES DEL GRADO

Disfruta de la prctica de actividades fsicas.

Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.
Cuida su cuerpo y el de los otros.
Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.
Participa activamente en las tareas de movimiento.
Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.
Disfruta participando en el juego.
Respeta reglas simples de juego.
Participa aceptando la presencia de los otros.

SEGUNDO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Desarrolla su creatividad,
comprende su cuerpo de
forma integral a travs de
la educacin por el
movimiento y el juego, lo
utiliza e innova en la

CAPACIDADES

Conoce y registra datos bioantropmetricos en su

ficha integral.
Identifica las partes de su cuerpo y sus segmentos
en la prctica de actividades fsicas utilizndolo en su
totalidad.
Identifica fuerza, velocidad, fexibilidad y

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ejecucin de actividades
fsicas sencillas,

valorndolas como
medios para cuidar su
salud con

emprendimiento.

resistencia en juegos motores.

Reconoce los elementos de las funciones
orgnicas de la circulacin y respiracin, regula la
frecuencia respiratoria en reposo y movimiento.
Reconoce y representa posturas corporales
sencillas de la vida cotidiana, basndose en su
respiracin
Toma medidas elementales de seguridad personal
y prevencin de accidentes en la utilizacin del espacio y
de los materiales educativos.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Domina su cuerpo y utiliza

sus posibilidades por
medio de la educacin por
el movimiento y el juego
para resolver tareas
motrices simples,
desarrollando su
creatividad al orientarse
en el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos;

mostrando innovacin,
espontaneidad y

emprendimiento en su
actuar.

CAPACIDADES

Reconoce el espacio general estableciendo

relaciones con la ubicacin lateral: derecha e izquierda
de personas y objetos.
Identifica y utiliza conceptos de orientacin
espacial bsicos: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro,
fuera, alrededor de, en la prctica de actividades ldicas
y secuencias simples de movimiento.
Reconoce su orientacin temporal: antes, durante,
despus; lento, rpido; discrimina diferentes velocidades:
lento y rpido, utilizando conceptos bsicos relacionados
con la velocidad y el ritmo.
Identifica y realiza movimientos sencillos de
coordinacin motora gruesa y fina.
Adapta sus movimientos segn ritmos o
fragmentos musicales en actividades rtmicas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Participa y establece

relaciones sociales
adecuadas con sus

compaeros, desarrolla su
creatividad al realizar

actividades ldicas y
recreativas a travs de la
educacin del
movimiento; respetando e
innovando con
emprendimiento reglas
sencillas.

CAPACIDADES

Practica con sus compaeros juegos sensoriales y

rtmicos sencillos en base a normas simples sugeridas.
Identifica juegos tradicionales de su comunidad y
participa integrndose en el grupo.
Reconoce el medio natural en el que interacta y
practica actividades recreativas: paseos.

ACTITUDES DEL GRADO

Disfruta de la prctica de actividades fsicas.

Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.
Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.
Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.

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Participa activamente en las tareas de movimiento.

Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.
Disfruta participando en el juego.
Respeta reglas simples de juego.
Participa aceptando la presencia de los otros.

IV Ciclo Educacin Primaria

TERCER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende y valora el
desarrollo de sus
capacidades fsicas y
creativas, mediante la
prctica organizada de
actividades motrices de
mayor dificultad a travs
de la ecuacin por el
movimiento y el juego,
para mejorar e innovar el
cuidado de su salud con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Identifica y valora su bioantropometra mediante el

desarrollo de la ficha integral.
Reconoce y ubica zonas corporales: msculos y
articulaciones, experimenta movimientos de fexin,
extensin y rotacin.
Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus
movimientos para realizar ejercicios de carcter global
adoptando normas sencillas de seguridad en la
prevencin de accidentes al utilizar los materiales.
Relaciona sus capacidades fsicas bsicas: fuerza,
velocidad, fexibilidad y resistencia, en la prctica de
juegos motores sencillos.
Adquiere nociones elementales de los sistemas
circulatorio y respiratorio; identifica y experimenta las
fases de la respiracin en situaciones diversas.
Reconoce actitudes posturales diversas: equilibrio
esttico, y las verbaliza segn las circunstancias.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de
higiene e hidratacin despus de realizar actividades
fsicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Domina su cuerpo,

desarrolla su creatividad y
utiliza sus habilidades

motoras bsicas a travs

de la educacin por el

movimiento y el juego en
la solucin de situaciones
motrices, consolidando e
innovando sus nociones
espacio temporales, su
coordinacin motora;

CAPACIDADES

Identifica su lateralidad y sus habilidades motrices

en desplazamientos: trota, salta, lanza, trepa y gira.
Identifica, diferencia y experimenta movimientos
de coordinacin general y especfica.
Observa y experimenta el equilibrio esttico y
dinmico en diferentes situaciones.
Reconoce y explora el espacio propio y general,
durante la prctica de actividades diversas.
Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos
fuertes y suaves.

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mostrando seguridad en
s mismo con
emprendimiento.

Expresa corporalmente sensaciones, estados de

nimo y actitudes.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Participa

organizadamente en la
prctica de juegos
recreativos tradicionales y
de iniciacin deportiva a
travs de la educacin por
del movimiento,
desarrollando su

creatividad, valorando e
innovando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por el
grupo con
emprendimiento.

Soluciona situaciones simples de juegos predeportivos, motores y de persecucin, utilizando

oportunamente sus habilidades motrices bsicas.
Propone y juega con sus compaeros juegos
sencillos con sus respectivas reglas.
Participa en la organizacin y prctica de juegos
tradicionales de su regin.
Describe el medio natural con el que interacta y
practica actividades recreativas: caminata.

ACTITUDES DEL GRADO

Adopta hbitos de higiene y alimentacin.

Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para
cuidar su salud.
Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.
Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.
Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.
Respeta reglas y normas establecidas.
Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de
discriminacin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

CUARTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende y valora
el desarrollo de sus
capacidades fsicas y
creativas, mediante la
prctica organizada
de actividades

motrices de mayor
dificultad a travs de
la ecuacin por el

CAPACIDADES

Registra adecuadamente sus datos bioantropomtricos

en la ficha integral con el apoyo de sus compaeros.
Describe su cuerpo y sus principales funciones y lo
utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas
y variadas.
Reconoce y tiene nociones de actividades que
producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia
cardiaca y respiratoria.

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movimiento y el

juego, para mejorar e

innovar el cuidado de
su salud con

emprendimiento.

Adquiere nociones de las capacidades fsicas bsicas:

fuerza, velocidad, fexibilidad y resistencia en juegos motores
de mayor dificultad.
Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad
muscular, e identifica las zonas corporales que intervienen.
Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas en situaciones ldicas, tomando
precauciones de seguridad personal para evitar accidentes.
Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas
situaciones relacionndolas con la respiracin y relajacin
corporal.
Describe los efectos de la relajacin corporal en
situaciones de la vida diaria.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de
higiene, alimentacin adecuada e hidratacin luego de la
actividad fsica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Domina su cuerpo,

desarrolla su creatividad y
utiliza sus habilidades

motoras bsicas a travs

de la educacin por el
movimiento y el juego en
la solucin de situaciones
motrices, consolidando e
innovando sus nociones
espacio temporales, su
coordinacin motora;

mostrando seguridad en
s mismo con

emprendimiento.

CAPACIDADES

Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades

motoras bsicas en actividades ldicas.
Reconoce y practica distintos tipos de
desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y
niveles.
Identifica y utiliza habilidades motrices que son
comunes a juegos diversos.
Identifica y practica giros corporales en actividades
gimnsticas sencillas manteniendo el equilibrio y la
coordinacin corporal.
Reconoce y practica las carreras de velocidad y
relevos.
Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y
experimenta con ritmos sencillos de su comunidad.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Participa

organizadamente en la
prctica de juegos
recreativos tradicionales y
de iniciacin deportiva a
travs de la educacin por
del movimiento,

desarrollando su
creatividad, valorando e
innovando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por el
grupo con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Interacta con otros utilizando sus habilidades

motrices en juegos diversos: Mini bsquet, Mini ftbol,
Mini voleibol y balonmano.
Practica juegos pre-deportivos respetando a sus
compaeros y las reglas de mayor dificultad
establecidas.
Practica juegos tradicionales de la regin
aceptando las reglas establecidas.
Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin
segn las situaciones del juego.
Coopera con sus compaeros en la prctica de
actividades recreativas en el medio natural: caminata y
paseos.

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ACTITUDES DEL GRADO

Valora sus datos bioantropomtricos, hbitos de higiene y alimentacin.

Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.
Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.
Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.
Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.
Respeta reglas y normas establecidas.
Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de
discriminacin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

V Ciclo Educacin Primaria

QUINTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende el desarrollo
corporal, de su
creatividad, el cuidado de
su salud y la prctica
organizada de actividades
fsicas y los

procedimientos de
seguridad personal

realizada a travs de la
educacin por el del
movimiento y el juego,
valorando con innovacin
la higiene como parte de
su desarrollo personal con
emprendimiento.

Interpreta y valora su bioantropometra con

responsabilidad.
Reconoce y describe el funcionamiento elemental
de su cuerpo: circulacin, respiracin y locomocin en la
prctica de actividades fsicas y juegos.
Explora actividades de activacin corporal
(calentamiento) y explica su utilidad.
Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad,
fexibilidad y resistencia, en actividades fsicas de mayor
complejidad, tomando precauciones para evitar
accidentes.
Diferencia y describe la relajacin de la totalidad
corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en
actividades posturales y fsicas de mayor intensidad.
Adopta posturas adecuadas para solucionar
situaciones que exigen actividad motriz.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de
higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la
actividad fsica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Demuestra desarrollo de
su creatividad, dominio
corporal y utiliza con
innovacin y

CAPACIDADES

Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades

motrices bsicas: desplazamiento, saltos, giros,
lanzamientos y recepciones, en juegos variados.
Identifica y utiliza adecuadamente su lado no

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

creativamente sus
habilidades motoras
bsicas combinadas, al
resolver situaciones
motrices diversas as
como su educacin por el
movimiento y en el juego;
mostrando inters para
superarse con
emprendimiento.

dominante en la ejecucin de habilidades bsicas.

Identifica su posicin con respecto a lugares y
distancias.
Crea y practica actividades gimnsticas de giros y
equilibrios corporales.
Identifica y practica distintos tipos de carreras y
saltos en actividades atlticas bsicas.
Crea y practica movimientos y desplazamientos
(bailes y danzas) siguiendo ritmos sencillos de su
comunidad, o melodas de actualidad.
Se adapta al medio acutico, controla su cuerpo y
ejercita su flotabilidad mediante juegos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Educa su movimiento,

interacta asertivamente y
desarrolla su creatividad
con los otros al participar
con innovacin en la
organizacin y prctica de
juegos y deportes de

diversa ndole, respetando

a sus compaeros, las
reglas acordadas y

mostrando tolerancia ante

los resultados con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Interacta asertivamente con sus compaeros en

la prctica de juegos de saln: damas y ajedrez.
Coopera con los otros en la prctica de diversos
juegos pre-deportivos como: Mini bsquet, Mini ftbol y
Mini voleibol, balonmano y beisbol, respetando las
reglas.
Organiza, practica y describe de diversas maneras,
juegos colectivos y tradicionales de la regin adoptando
reglas de juego consensuadas.
Practica con otros compaeros juegos de campo,
de exploracin y de orientacin.

ACTITUDES DEL GRADO

Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.
Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.
Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.
Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos
diversos.
Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el
grupo.
Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

SEXTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende el desarrollo
corporal, de su

CAPACIDADES

Registra con solvencia los datos

bioantropomtricos.

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creatividad, el cuidado de
su salud y la prctica
organizada de actividades
fsicas y los
procedimientos de

seguridad personal
realizada a travs de la

educacin por el del

movimiento y el juego,
valorando con innovacin
la higiene como parte de
su desarrollo personal con
emprendimiento.

Reconoce los procedimientos bsicos del ejercicio

y practica actividades de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus capacidades fsicas bsicas:
fuerza, velocidad, fexibilidad y resistencia.
Identifica y utiliza actividades para la activacin
corporal (calistenia), explicando sus beneficios.
Experimenta y describe la relajacin y tensin
muscular de la totalidad corporal y segmentada en
situaciones diversas, diferencindola con la respiracin y
la postura.
Reconoce la importancia de la alimentacin,
hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los
beneficios que le brindan a su salud.
Adopta posturas correctas segn la actividad a
realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su
salud corporal, practica procedimientos de seguridad
personal y prevencin de accidentes en la prctica de
juegos pre-deportivos

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Demuestra desarrollo de
su creatividad, dominio
corporal y utiliza con
innovacin y
creativamente sus
habilidades motoras
bsicas combinadas, al
resolver situaciones
motrices diversas as
como su educacin por el
movimiento y en el juego;
mostrando inters para
superarse con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Identifica y experimenta variadas formas de

lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto
lanzado.
Utiliza y combina creativamente sus habilidades
gimnsticas bsicas: a mano libre y en pequeos
aparatos, as como en actividades fsicas.
Resuelve de manera creativa tareas y situaciones
motrices simples.
Reconoce, adquiere nociones generales y ejecuta
creativamente giros utilizando los ejes corporales en
situaciones diversas.
Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de
carreras, saltos y lanzamientos.
Expresa creativamente con movimientos y gestos
sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos del
pas y la regin (danzas).
Crea movimientos siguiendo ritmos o melodas de
actualidad a mano libre o con elementos.
Se adapta al medio acutico, controla su cuerpo y
ejercita la flotacin y el desplazamiento mediante juegos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Educa su movimiento,

interacta asertivamente y
desarrolla su creatividad
con los otros al participar
con innovacin en la
organizacin y prctica de

CAPACIDADES

Participa relacionndose adecuadamente con los

otros, utilizando de manera creativa sus habilidades
motrices en juegos diversos de mayor complejidad.
Practica asertivamente con sus compaeros
juegos de saln: ajedrez y damas.

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

juegos y deportes de

diversa ndole, respetando

a sus compaeros, las
reglas acordadas y
mostrando tolerancia ante
los resultados con

emprendimiento.

Interacta con sus compaeros en la organizacin

y practica de juegos pre-deportivos: Mini bsquet. Mini
ftbol, Mini voleibol, Mini bisbol, balonmano y beisbol de
diversa complejidad, aceptando reglas consensuadas
que ellos mismo proponen.
Coopera con el grupo en la prctica de actividades
ldicas y describe los juegos colectivos tradicionales de
la regin.
Practica de manera organizada y cooperativa en
actividades y juegos de campo ms complejos de
exploracin y orientacin en el medio natural.
ACTITUDES DEL GRADO

Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros
Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.
Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.
Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos
diversos.
Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el
grupo.
Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

VI Ciclo
Educacin Secundaria

PRIMER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende el

funcionamiento de todo su
cuerpo e interioriza su
imagen corporal, valora su
salud y asume con

responsabilidad,
innovacin y disciplina la
mejora del desarrollo de la
creatividad y de sus
capacidades fsicas

mediante una adecuada

educacin por el

Diagnostica el peso y la estatura corporal as

como valora el estado de sus capacidades fsicas y
habilidades motrices conociendo y utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
Concepta, reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos corporales bsicos para la activacin de la
totalidad corporal y explica su finalidad y utilidad, como el
de evitar calambres durante la actividades fsicas y
ldicas.
Identifica y regula la aceleracin progresiva
de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones
diversas de la vida cotidiana; as como practica hbitos

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

movimiento,
procedimientos de

ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo
relaciones entre actividad
fsica, juego, alimentacin
y descanso con
emprendimiento.

de higiene y alimentacin.
Identifica sus capacidades motoras,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades
fsicas bsicas como la gimnasia; conoce nociones
bsicas y utiliza la fexibilidad corporal.
Identifica y practica formas simples de
ejercitacin corporal: trabajo en circuito y explica
su finalidad.
Describe y explica la respiracin y relajacin
utilizndolas en situaciones diversas, conoce normas de
seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Demuestra dominio corporal y

utiliza sus habilidades
motrices bsicas y
especficas con autonoma
y eficacia, mediante la
educacin por el
movimiento, para
desarrollar su creatividad,
proponer y resolver de
manera creativa situaciones
ldicas, deportivas y
expresivas complejas;
adecuando procedimientos y
respetando e innovando
reglas; mostrando
perseverancia,
emprendimiento y respeto por
los otros.

CAPACIDADES

Realiza movimientos corporales simples de

manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y
expresivas simples utilizando creativamente el
cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.
Reconoce y practica de manera coordinada
actividades atlticas de carreras, saltos y
lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando su
cuerpo y ejercita la familiarizacin con juegos,
fotacin, el deslizamiento y la propulsin de
piernas y brazos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Participa, demostrando su

educacin por el movimiento

en la prctica de actividades
ldicas, recreativas, deportivas
en el medio natural,

desarrollando su creatividad y
valorando, las normas de

convivencia, las prcticas

ldicas tradicionales y el
cuidado de ambientes

naturales, integrndose,
innovando y cooperando con
emprendimiento con el grupo.

CAPACIDADES

Practica juegos pre deportivos de carcter

colectivo: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y
bisbol, utilizando sus habilidades bsicas y
genricas combinadas, acepta reglas simples.
Practica juegos de saln: damas, ajedrez y
ping pong.
Practica, relacionndose adecuadamente con
sus compaeros, juegos tradicionales de su
comunidad, identificndose con su entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos
recreativos en el medio natural, trabajando en
equipo.

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ACTITUDES DEL GRADO

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

SEGUNDO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende el

funcionamiento de todo su
cuerpo e interioriza su
imagen corporal, valora su
salud y asume con

responsabilidad,
innovacin y disciplina la
mejora del desarrollo de la
creatividad y de sus
capacidades fsicas
mediante una adecuada
educacin por el
movimiento,
procedimientos de
ejercitacin y seguridad

personal; estableciendo
relaciones entre actividad

fsica, juego, alimentacin

y descanso con
emprendimiento.

CAPACIDADES

Realiza mediciones del permetro de los

segmentos corporales: relacin entre peso y estatura y
del estado actual de las capacidades fsicas y
habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.
Identifica y ejecuta movimientos corporales
apropiados para activar la totalidad corporal y sus
efectos, ejercicios especficos para la movilidad articular.
Identifica, mide y diferencia la aceleracin de
su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades
ldicas.
Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar
sus capacidades fsicas, conoce nociones de la fuerza
corporal y las utiliza, conoce nociones de contusiones y
su prevencin.
Conoce y practica de manera organizada la
ejercitacin corporal en circuito.
Utiliza oportunamente la respiracin y
relajacin en la prctica de actividades fsicas
relacionndolas con la higiene y alimentacin.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Demuestra dominio corporal y

utiliza sus habilidades motrices

bsicas y especficas con

autonoma y eficacia,
mediante la educacin por el
movimiento, para desarrollar

CAPACIDADES

Propone y diferencia secuencias complejas

de coordinacin, equilibrio, flexibilidad y agilidad.
Reconoce y realiza sus posibilidades
expresivas y de movimiento, practica secuencias
de movimiento siguiendo ritmos diferentes.
Identifica y ejecuta actividades

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

su creatividad, proponer y
resolver de manera creativa

situaciones ldicas, deportivas y

expresivas complejas;
adecuando procedimientos y
respetando e innovando reglas;
mostrando perseverancia,
emprendimiento y respeto por los
otros.

atlticas de velocidad y salto largo.

Ejecuta con dominio y coordinacin general
movimientos corporales acuticos de propulsin
de brazos y piernas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Participa, demostrando su
educacin por el
movimiento en la prctica
de actividades ldicas,
recreativas, deportivas en
el medio natural,
desarrollando su

creatividad y valorando,
las normas de
convivencia, las prcticas
ldicas tradicionales y el
cuidado de ambientes
naturales, integrndose,
innovando y cooperando
con emprendimiento con
el grupo

CAPACIDADES

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente

con los otros al ejecutar los fundamentos y reglas
bsicas de diversos deportes colectivos: ftbol,
bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol.
Practica juegos de saln: damas, ajedrez y ping
pong con reglas simples.
Identifica y practica en equipo juegos
tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas
ldicas de su entorno.
Organiza eventos en grupo como caminatas de
orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo
cooperativo.

ACTITUDES DEL GRADO

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

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VII Ciclo Educacin Secundaria

TERCER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende y valora su
identidad, su imagen
corporal y su salud,
desarrolla su creatividad y
mejora su condicin fsica
por medio de la educacin
por el movimiento,
utilizando con autonoma
e innovacin actividades
aerbicas y anaerbicas,
procedimientos de
ejercitacin, juegos y
seguridad; valorando la
higiene y el cuidado de su
persona como factor que
contribuye a su bienestar
y su emprendimiento.

CAPACIDADES

Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de

medicin corporal en distintas situaciones, valorando sus
capacidades fsicas adquiridas.
Utiliza y diferencia nociones bsicas de
activacin corporal y de elongacin muscular, as como
de sus ejercicios adecuados, corrige la actitud postural,
da nociones de las lesiones, seguridad y prevencin de
accidentes.
Identifica y regula su frecuencia cardiaca por
medio del nmero de pulsaciones antes y durante
de la prctica de actividades fsico-deportivas; las
relaciona con sus beneficios, el descanso y la
alimentacin.
Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes
como la gimnasia y atletismo en la ejercitacin de sus
capacidades fsicas; y explica la velocidad del
movimiento corporal.
Practica y explica los mtodos de ejercitacin en
circuito utilizando el mtodo de repeticiones e
intervalos.
Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y
relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de
actividades fsicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

Crea, innova, resuelve y evala

situaciones motrices de diversa
ndole, desarrolla su creatividad
y utiliza con precisin y
economa de esfuerzo, sus
habilidades motrices
especficas en la prctica de
actividades recreativas,
deportivas y rtmico expresivas
a travs de la educacin por el
movimiento, proponiendo
reglas, estrategias y
procedimientos; y respetando
en su actuar las diferencias y
tradiciones culturales de la
regin con emprendimiento.

Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en

referencia al eje corporal longitudinal y transversal.
Realiza actividades y pasos expresivos de
danzas con ritmos de su comunidad utilizando
creativamente el cuerpo y el movimiento.
Practica actividades atlticas de carreras de
velocidad, carrera de relevos, salto alto, salto triple
y lanzamiento de bala.
Ejecuta en el medio acutico, movimientos
corporales para la propulsin de brazos y piernas
y la respiracin frontal y lateral,
identificando su lado dominante.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Interacta asertivamente con

los otros, desarrolla su

creatividad y participa con
autonoma, innovacin y
responsabilidad en la
planificacin, organizacin y
prctica de actividades ldicas,
deportivas y en el medio natural
para un buen desarrollo a

travs de la educacin por el

movimiento; valorando con

emprendimiento los juegos

tradicionales de diferentes

contextos, las normas de

convivencia, as como el
cuidado y conservacin de
ambientes naturales.

Se relaciona positivamente con sus

compaeros en la ejecucin de estructuras simples
de juego en los deportes colectivos: ftbol,
bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol,
utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas
y especficas, adaptando reglas bsicas.
Practica juegos de saln: ajedrez, ping pong
aplicando reglas simples.
Participa en juegos tradicionales de la regin
y explica su importancia cultural.
Organiza y practica en equipo, excursiones y
campamento en el medio natural.
Organiza y ejecuta en equipo, actividades y
eventos recreativos y encuentros deportivos.

ACTITUDES DEL GRADO

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

CUARTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende y valora su
identidad, su imagen
corporal y su salud,
desarrolla su creatividad y
mejora su condicin fsica
por medio de la educacin
por el movimiento,
utilizando con autonoma
e innovacin actividades
aerbicas y anaerbicas,
procedimientos de
ejercitacin, juegos y
seguridad; valorando la
higiene y el cuidado de su
persona como factor que
contribuye a su bienestar
y su emprendimiento.

CAPACIDADES

Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas

bsicas de medicin diagnstica de las capacidades
fsicas y las valora.
Utiliza actividades de activacin corporal
general de diferentes tipos.
Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia
cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin
corporal y despus de actividades aerbicas.
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas;
explicando nociones de la resistencia y potencia
corporal.
Practica y explica la ejercitacin en circuito
utilizando la toma del tiempo; aplica la carrera continua.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y
relajacin muscular, disminuye la fatiga en la actividad
aerbica y anaerbica.
Aplica normas de seguridad y prevencin de
accidentes, as como actitudes posturales durante la
realizacin de los ejercicios y al trasladar peso, adquiere
nociones sobre las luxaciones.
Aplica y valora la importancia de practicar hbitos
de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego
de la actividad fsica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Crea, innova, resuelve y evala

situaciones motrices de diversa
ndole, desarrolla su creatividad
y utiliza con precisin y
economa de esfuerzo, sus
habilidades motrices
especficas en la prctica de
actividades recreativas,
deportivas y rtmico expresivas
a travs de la educacin por el
movimiento, proponiendo
reglas, estrategias y
procedimientos; y respetando
en su actuar las diferencias y
tradiciones culturales del Per
con emprendimiento.

CAPACIDADES

Realiza con dominio corporal actividades

gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral
(giros) en referencia al eje sagital.
Expresa corporalmente, sentimientos e
ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia
rtmica y danzas de la regin, utilizando
elementos.
Utiliza con dominio y economa de
esfuerzo, sus habilidades especficas y
realiza carreras con obstculos, salto alto y
lanzamiento de disco.
Utiliza de manera pertinente, la
propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza
adecuadamente en el medio acutico.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /

CAPACIDADES

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

COMPETENCIAS

Interacta asertivamente con

los otros, desarrolla su
creatividad y participa con
autonoma, innovacin y
responsabilidad en la
planificacin, organizacin
y prctica de actividades
ldicas, deportivas y en el

medio natural para un buen

desarrollo a travs de la
educacin por el movimiento;
valorando con emprendimiento
los juegos tradicionales de
diferentes contextos, las
normas de convivencia, as

como el cuidado y
conservacin de ambientes
naturales.

Participa interactuando socialmente con los

otros, en deportes colectivos: ftbol, voleibol,
bsquetbol, balonmano y bisbol, mostrando
dominio de sus habilidades especficas en la
formacin del equipo.
Practica juegos de saln: ajedrez y ping pong
aplicando sistemas de juego y reglas bsicas.
Indaga, organiza y participa colectivamente,
en la prctica de juegos tradicionales del Per y la
regin, respetando sus reglas de juego,
fortaleciendo su identidad nacional y regional.
Selecciona y practica en equipo, actividades
recreativas y juegos deportivos de bsqueda y
orientacin en el medio natural.
Organiza y practica en equipos, juegos
internos y torneos deportivos, nociones de gestin
de eventos

ACTITUDES DEL GRADO

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

QUINTO GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Comprende y valora su
identidad, su imagen
corporal y su salud,
desarrolla su creatividad y
mejora su condicin fsica
por medio de la educacin
por el movimiento,
utilizando con autonoma
e innovacin actividades
aerbicas y anaerbicas,
procedimientos de
ejercitacin, juegos y

CAPACIDADES

Aplica y representa mediciones biomtricas y

fsicas al elaborar cuadros estadsticos y grficos
con la informacin recogida, valorando su desarrollo
biomtrico y de sus capacidades fsicas.
Propone y explica la activacin corporal
especfica, tipos de ejercicios.
Regula y explica la frecuencia cardiaca, nmero de
pulsaciones que debe alcanzar durante la actividad
aerbica, sus beneficios como una forma de conservar
su salud corporal.
Propone actividades fsicas pertinentes de diversa

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

seguridad; valorando la
higiene y el cuidado de su
persona como factor que
contribuye a su bienestar
y su emprendimiento.

complejidad y las utiliza para acondicionar sus

capacidades fsicas, actitudes corporales en situaciones
de la vida diaria.
Planifica y organiza su condicin fsica y la
desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal,
trabajo en circuito, fartlek y aplica el test de Cooper
adaptado.
Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y
relajacin en situaciones diversas, normas de seguridad
durante los ejercicios y la prevencin de accidentes,
nociones sobre fracturas.
Aplica y valora la importancia de practicar hbitos
de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego
de la actividad fsica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Crea, innova, resuelve y

evala situaciones
motrices de diversa
ndole, desarrolla su

creatividad y utiliza con

precisin y economa de
esfuerzo, sus
habilidades motrices
especficas en la prctica
de actividades
recreativas, deportivas y
rtmico expresivas a

travs de la educacin por

el movimiento,
proponiendo reglas,
estrategias y
procedimientos; y
respetando en su actuar
las diferencias y
tradiciones culturales del
Per con emprendimiento.

CAPACIDADES

Crea secuencias de movimiento, enlazando

actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en
aparatos: saltos y giros.
Propone coreografas simples al participar
organizadamente en danzas del Per y de otros pases y
actividades de gimnasia rtmica con aparatos, utilizando
el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera
creativa.
Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de
lanzamiento: jabalina, bala, disco y explica los
procedimientos utilizados; carreras de media distancia.
Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar
con dominio corporal los estilos de la natacin: crawl y
espalda.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ORGANIZADORES /
COMPETENCIAS

Interacta asertivamente
con los otros, desarrolla
su creatividad y participa
con autonoma,
innovacin y
responsabilidad en la

planificacin,
organizacin y prctica
de actividades ldicas,

CAPACIDADES

Participa con responsabilidad e interacta

asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas
sobre las estrategias de juego (sistemas) de los
deportes colectivos: ftbol, voleibol, bsquetbol,
balonmano y bisbol.
Practica juegos de saln: ajedrez y ping pong
aplicando sistemas de juego y reglas bsicas.
Propone y practica en equipo actividades ldicas a
partir del conocimiento de los juegos tradicionales de la

Diseo Curricular Regional Educacin Fsica EBR

deportivas y en el medio
natural para un buen
desarrollo a travs de la
educacin por el
movimiento; valorando
con emprendimiento los
juegos tradicionales de
diferentes contextos, las
normas de convivencia,
as como el cuidado y
conservacin de
ambientes naturales.

regin, el Per y de otros pases.

Organiza en equipo y toma decisiones en la
realizacin de actividades propias de los campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo
campeonatos deportivos, nociones sobre gestin de
eventos.

ACTITUDES DEL GRADO

Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.