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Centros de Actividades Infantiles (CAI)

El CAI fue pensado como un lugar para la infancia con posibilidades para el
enriquecimiento de la experiencia cultural. En estos espacios se elaborarn e
implementarn Proyectos Socioeducativos que permitan a los nios y nias contar con
el apoyo que les brindarn los maestros comunitarios en sus trayectorias escolares,
adems de participar en actividades culturales, artsticas, cientficas, tecnolgicas,
deportivas, recreativas u otras que se consideren relevantes en la comunidad y
signifiquen una forma de participacin social e integracin ciudadana.
La figura del maestro comunitario en los CAI relaciona a la escuela con la comunidad y
la familia: por un lado, atiende a todos los nios y nias que necesitan ayuda para
resolver las tareas escolares; por otro, dialoga con los docentes de las escuelas y con las
familias. De esta manera, los CAI son un modo de fortalecer el vnculo escuelacomunidad.
Objetivos

Ampliar el universo cultural de los nios y las nias ofrecindoles diferentes


posibilidades para participar en actividades relacionadas con el arte, el juego, el
deporte, las ciencias, las nuevas tecnologas u otras relevantes en su entorno
sociocomunitario que contribuyan a la inclusin social y cultural.
Fortalecer las trayectorias escolares brindando a los nios apoyo pedaggico en
espacios y tiempos alternativos y complementarios a los de la escuela en los que
puedan aprender, a travs de estrategias de enseanza renovadas y flexibles, los
conocimientos, las habilidades y las competencias que les permitan mejorar su
desempeo escolar.
Generar actividades socioculturales y comunitarias que contribuyan a estrechar
lazos entre la escuela, las familias y la comunidad.

Destinatarios

Todos los nios y nias que requieran de un apoyo pedaggico y mayor


acompaamiento en sus trayectorias escolares y/o educativas.
Los nios y nias que reingresan o ingresan por primera vez al sistema
educativo a partir de la implementacin de la Asignacin Universal por Hijo
para Proteccin Social.
Los centros de actividades culturales y sociales, las familias y los vecinos de la
comunidad.

Modalidad de trabajo
El Centro de Actividad Infantil estar sostenido por el trabajo de un equipo institucional
conformado por un coordinador responsable del diseo e implementacin del Proyecto
Socioeducativo y de la consolidacin del equipo conformado por dos maestras o
maestros comunitarios y tres talleristas. La designacin del coordinador ser de comn
acuerdo entre el director de escuela, el supervisor escolar y el responsable del proyecto
en la provincia.

El equipo institucional elaborar el Proyecto Socioeducativo. Para ello, recibir un


aporte econmico para su ejecucin, como as tambin libros, tiles y materiales para la
enseanza. Este proyecto pedaggico contar con tres pilares:

Trayectorias escolares: apoyo pedaggico en espacios y tiempos alternativos y


complementarios a los de la escuela. A travs de estrategias de enseanza
renovadas y flexibles los nios y nias podrn fortalecer su conocimiento,
habilidades y competencias que les permitan mejorar su desempeo escolar. En
esta tarea es de vital importancia el maestro o maestra comunitaria.
Trayectorias educativas: creacin de espacios para que todos los nios y nias
tengan acceso y participen en actividades vinculadas con la cultura, las artes, los
juegos y los deportes, las ciencias, las nuevas tecnologas, la comunicacin u
otros que sean considerados por las comunidades educativas como valiosas
experiencias de aprendizaje sociocultural. Para el desarrollo de estas actividades
es de muy importante el rol de los talleristas.
Actividades socioculturales y comunitarias: realizacin de actividades que
contribuyan a fortalecer y estrechar lazos entre la escuela, las familias y la
comunidad. Para ello, se espera la organizacin de propuestas de extensin
comunitaria y la articulacin con organizaciones de la sociedad civil que
contribuyan a la inclusin educativa.

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