VICTOR HUGO FERNANDEZ SANTIAGO

ESPECIALIDAD: DERECHO
CONCEPTO DE LECTURA
La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a
su realizacin y puesta en prctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar
una poesa, un cuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario,
pero tambin a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar seas,
movimientos
del
cuerpo,
dar
o
recibir
enseanza.
Definicin ABC http://www.definicionabc.com/comunicacion/lectura.php
La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante
la vista, el valor fnico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en
silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad est caracterizada por
la traduccin de smbolos o letras en palabras y frases dotadas de
significado, una vez descifrado el smbolo se pasa a reproducirlo. La lectura
es hacer posible la interpretacin y comprensin de los materiales escritos,
evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.
Niveles de C.L segn PISA

Nivel 1 (Mal lector) Localiza exclusivamente informacin puntual del

texto
Nivel 2 (Regular lector) Localiza informacin compleja explcita. Hace
inferencias simples.
Nivel 3 (Regular lector) Integra informacin dispersa. Capta relaciones
entre partes diferentes.
Nivel 4 (Buen lector) Localiza informacin implcita en los textos. Capta
matices en los textos.
Nivel 5 (Buen lector) Evala crticamente los textos y realiza manejo de
hiptesis
NIVELES DE COMPRENSION LECTORA

Nivel literal
Nivel inferencial
Nivel criterial

Inferir detalles adicionales (propuestos por el lector) recordar y contrastar

Inferir ideas principales, no includas explcitamente (parafraseadas)
sintetizar Inferir secuencias sobre acciones que pudieron haber ocurrido
hiptesis Inferir relaciones de causa y efecto. Se hacen conjeturas.
Interpretar el lenguaje figurado (metforas, smbolos)

ORGANIZADOR

Este nivel se centra en las ideas e informacin expuestas en el texto expl

Nivel Literal

El reconocimiento puede ser: de detalles, nombres, personajes, tiempo y lugar de un relato, ideas p

NIVELES DE
COMPRENSION
LECTORA

Se busca relaciones que van ms all de lo ledo.

Se explica el texto ms ampliamente.
Se agrega informacin y experiencias anteriores, relacionados con nuestros
Se formula hiptesis y nuevas ideas.
La meta de este nivel ser la elaboracin de conclusiones
Nivel Inferencial

TIPOS DE INFERENCIAS
Inferir detalles adicionales (propuestos por el lector) recordar y cont
Inferir ideas principales, no incluidas explcitamente (parafraseadas) sintetizar Inferir secuencias sobre acc
Inferir relaciones de causa y efecto. Se hacen conjeturas.
Interpretar el lenguaje figurado (metforas, smbolos)

Se emite juicios sobre el texto ledo.

Se acepta o se rechaza el texto, con fundamento.
Tiene un carcter evaluativo, donde interviene la formacin del lector, su criterio y con

Nivel Criterial

TIPOS DE JUICIOS
De realidad o fantasa: segn la experiencia del lector con las cosas que
De adecuacin y validez: compara lo que est escrito con otras fuentes de
De apropiacin: requiere evaluacin relativa en las diferentes partes, para
De rechazo o aceptacin: depende del cdigo moral y del sistema de valor