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LENGUA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
MDULO I
Unidad II
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Lee y copia a poesa. Ilustra.
Realiza el vocabulario con as palabras que e encuentran en color
verde.
El trigo
Bendito ea el abrador
que abri urcos ectilneos
y bendito ea el embrador
que en os urcos ech el trigo.
50
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Y bendito el panadero
que fue amasando a harina
para que a casa nuestra
tenga el pan de cada da.
Gastn Figueira
Poeta uruguayo
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Comprensin de texto
Cmo e titula a poesa?
2. De qu nos habla a poesa? Explica en breves palabras.
3. Cmo e lama u autor?
4. Podras decir de qu pas proviene el autor?
5. Qu hace el labrador en a iembra?
6. Qu hace el embrador en a iembra?
7. Qu hace el egador en a iembra?
8. Qu hace el trillador en a iembra?
9. Qu elabora el panadero?
10. Cul es el principal ingrediente que utiliza el panadero?
11. De dnde proviene a harina?
12. A quin e agradeces el pan de cada da?
1.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Imgenes ecortables
Semillas de trigo
Segadores
Sembrador
Trillando el trigal
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trigal
Molino harinero
Comiendo en familia
Pan
Harina
Panaderas
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
El ustantivo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
El ustantivo es a palabra que irve para nombrar as personas, os
animales y as cosas. Por ejemplo: el nio, el gato, a pelota.
Por ejemplo:
La palabra nio irve para designar una persona.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Comprensin de texto
Cul es el ttulo de a ectura?
2. De qu nos habla a ectura? Explica en breves palabras.
3. Cul es el nombre de u autor?
1.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Ejemplo:
Centinela:
Centinela ustantivo que nombra a una persona.
Extrae de a ectura: El deber cumplido, as palabras que tengan
grupo consonntico y epralas en labas.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Hoja de recortables
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Sustantivos
Comunes
Propios
Es el nombre que se le
da a una persona
animal, o lugar para
distinguirlo de los
dems Se escriben
siempre con
mayscula.
ia
Mara Fernanda
perro
Sultn
ibro
Martn Fierro
60
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
ciudad
Buenos Aires
hroe
San Martn
(Para realizar esta actividad en tu cuaderno recorta las figuritas de la hoja anterior de recortables)
len- tierra- laguna- mam- alfombra- armario- malvn- pueblo- continente- cineprcer- calle- ocano- tilo- iglesia- pianista- hospital- indio- ro-volcn- lagovalle- teatro- zapato.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
La Patria viajera
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Florecidos naranjales
Y dulce caaveral,
es esta ciudad acaso,
San Miguel de Tucumn?
Callecitas tucumanas
Que a la plaza todas van:
en dnde queda la casa
de la familia Bazn?
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trabajo de mdulo
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
66
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
florero___________________
Manuel__________________
viento____________________
rboles____________________
bandera___________________
Benedicto__________________
Argentina_______________
apicera________________
Josefina________________
caballos________________
Salta__________________
auce___________________
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sustantivo: individual y colectivo
En as maanas
El abuelo Jos e evanta muy temprano,
cuando an no ha alido el ol. Luego de
agradecer a Dios por el nuevo da que e
egala y por cuidar de u familia y u
campito, e ienta cerca del fuego a tomar
unos mates. Luego de un par de cimarrones,
umbea hacia os corrales a dar de comer a
os animales.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
68
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Sustantivos
Individuales
Colectivos
Los sustantivos
individuales designan
en singular un solo
objeto, animal o
persona.
Los sustantivos
colectivos designan en
singular un conjunto de
objetos, animales o
personas.
oveja
vaca
ebao
ganado
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
rbol
perro
pjaro
bosque
jaura
bandada
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
mazorca:
pez:
isla:
alameda:
caa:
hoja:
osa:
tecla:
Elige cinco palabras de a consigna anterior y dibuja en los cuadros.
Individuales
Colectivos
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Sustantivo individual
estrella
Sustantivo colectivo
constelacin
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sustantivo: gnero
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Los ustantivos varan, es decir, cambian a forma de pronunciarse y de
escribirse. Pueden cambiar en u gnero y en u mero.
El gnero es el que indica el exo de as
personas, animales y el que e atribuye a as
cosas.
Ejemplos:
nia
bandera
soldado
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Masculino
Femenino
Ejemplo:
Gnero masculino
Son asculinos:
Los ombres de hombres: Luis, io.
Los nombres de animales achos: gallo, perro.
Los ombres de os meros: el dos, el tres.
Gnero femenino
Son femeninos:
Los ombres de ujeres: Luisa, ia.
Los nombres de animales hembras: gallina, perra.
Los ombres de as etras: a E, la M .
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
_ ___________
__________
_ __________
_ ___________
__________
_ __________
_ __________
_ __________
_ __________
_ __________
_ __________
_ __________
El
_
________
__
_ __________
El
_
________
__
_ __________
La
_
________
__
_ __________
La
_
________
__
_ __________
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trabajo de mdulo
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sustantivo: gnero
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Completa as iguientes oraciones con ustantivos de gnero
asculino:
El . . . . . . . . . . elinchaba y daba coces.
Por el camino, un . . . . . . . . . . . e desplazaba pesadamente.
El . . . . . . . . . rilla en el cielo azul.
El . . . . . . . . . . . . . de gimnasia os ensear un deporte.
. . . . . . . . . . y Mara cuidaban al io Jess.
El . . . . . . . . . . . iba a a escuela en icicleta.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Gnero femenino
Dibuja una canasta con edia docena de frutas cuyos ombres ean
tres ustantivos asculinos y tres femeninos.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sustantivo: gnero
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Reproduce en tu cuaderno os globos, dibjales el cordn de tal
anera que e formen dos grupos: os ustantivos comunes femeninos y
asculinos.
cuchillo
camino
trtola
fuego
nieve
montaa
avioneta
cardn
chimenea
juguetes
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
El arbolito juguetn
En edio del osque
oscuro y dormido,
hay un arbolito
todo florecido.
Juega con el viento,
juega con la risa,
y el aire e lena
con u clara isa.
Juega el arbolito
con el ol de oro
y todas as aves
o ondan en coro.
Juega por as oches
con plata de una,
y todas as aves
e cuelgan u cuna.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trabajo de mdulo
En el campo
Al salir el
el
despierta a todos
con su Ki-ki-ri-kiii...
Las
ordeadas.
Mientras un
las
tranquilas.
Ms all, un
da de comer a los
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sustantivo: mero
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
El nmero de un ustantivo es el que indica i es
un er o varios eres.
Ejemplos:
Un er - oveja
Muchos eres - ovejas
Un er - flor
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Singular
Plural
Ejemplo:
Sustantivo: nmero plural.
plural.
Nmero singular
biblioteca
illa
mariposa
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Nmero plural
Bibliotecas
illas
mariposas
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Gnero y mero
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Lee y copia a iguiente ectura. Ilustra.
Extrae os ustantivos comunes que estn coloreados, ordnalos
alfabticamente (en columna) y coloca u gnero y mero.
Vocabulario: usca en el diccionario el ignificado de as palabras:
criollo, civil, colonia, invasor, trinchera, arricada.
Sucedi en la colonia
Los invasores e haban adueado de a ciudad indefensa.
La andera inglesa flameaba en el fuerte.
-Vete!. . . No te queremos!. . . Nada tienes que hacer aqu!. . .exclamaban criollos y espaoles hermanados en a angustia.
Surgieron trincheras y arricadas.
Se improvisaron oldados y armas, acieron hroes.
Armados de fe y coraje, oldados y civiles, hombres, ujeres y
ios con un olo anhelo, ucharon hasta vencer.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Nmero: ..........
Nmero: ..........
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trabajo de Mdulo
El agua
Salgo del
y por muchas
hasta las
llego
Cuando me colocan en la
me vuelvo fra y
dura.
Si me ponen en la
sobre el
hervir me convierto en
las
al
sobre las
sobre las
, sobre los
Como viajo!
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . .
Trabajo de mdulo
Nota al Tutor: estimular la imaginacin del nio oralmente.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Lee a iguiente lectura, espetando los ignos.
Realiza el vocabulario con as palabras que desconoces del texto.
Pan y anteca
En un pueblecito ejano, dos comerciantes tenan us egocios; uno
era panadero y viva en el centro, el otro era echero, y tena u tambo
en as afueras. Fabricaba tambin anteca y queso.
Los dos antenan cordiales elaciones e intercambiaban a venta
de os productos que elaboraban.
El panadero venda, pues, el pan al echero y ste e uministraba
anteca. Las cosas archaban s o enos ien, hasta que un da, el
primero de os ombrados empez a ospechar que a anteca o
estaba ien pesada.
Da a da, apenas legaba sta, comprobaba en u alanza a
exactitud de a edida, legando a convencerse de que disminua u
peso a ojos vistas, o que evidenciaba a ala fe del vendedor.
Resuelto a poner as cosas en u ugar, e present ante el juez,
quien despus de orlo, hizo comparecer al abusador y e pregunt de
inmediato:
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
queso
_______
leche
manteca
campo
_______
_______ _______
pjaro
_______
_______ _______
______
_______
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
100
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
________ ______________________________
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________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
Recordamos
Qu es un ustantivo? Ejemplos.
________ ______________________________
________ ______________________________
________ ______________________________
101
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Diptongo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Muchas veces en una ola laba e unen dos vocales.
Si estas vocales on dbiles o una es fuerte y a otra es dbil, forman
un diptongo.
diptongo
Recordamos que as vocales fuertes on:: a, e, o.
Las vocales dbiles on:: i, u.
Ejemplo:
in - vier - no
dbil
cua - der - no
fuerte
dbil
diptongo
fuerte
diptongo
ciu - dad
dbil
dbil
diptongo
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Trabajo de mdulo
ue: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ia: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
iu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ie: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
io: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Diptongo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Qu es el diptongo?
diptongo?
Concepto:
Diptongo es la unin de dos vocales dbiles o de una vocal
fuerte con una dbil.
Ejemplos:
aila
ervicio
valiente
pueblo
cuidado
icuado
ai - la
er -1vi - cio
va - lien - te
pue - blo
cui - da - do
i - cua - do
luvia
tibio
jesuita
peine
uela
oina
lu - via
ti - bio
je - sui - ta
pei - ne
ue - la
oi - na
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Atencin
Atencin
Diptongo
Rehu - ar
Diptongo
Pro
Prohi - bir
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Las abejas
Sus alitas on de gasa;
gasa
es de cera u palacio;
dominio el hondo espacio,
u dominio,
y u alimento , a miel.
Y usurran y usurran
en os osques tropicales
y fabrican us panales
con pasmosa apidez.
Las obreras, traficantes
de as huertas escondidas,
en as osas encendidas
juntan polen y e van;
y e van . . . En a colmena
depositan u tesoro,
y a traer s polvo de oro
vuelven audas al osal.
Actividades de afianzamiento (cuaderno auxiliar)
auxiliar)
Escribe diez ombres de personas que leven diptongos y marcalos
con un color.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Ejemplo:
Luis
Lee y copia a poesa. Seala con color verde os diptongos que
encuentres, extrelos y epralos en labas.
Continuacin de la poesa Las Abejas
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
..
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Diptongo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Busca palabras que leven os iguientes diptongos. Observa os
ejemplos.
u _ au_ sauce_
a_______
e_______
i
i _ ai _ _ _ _ _
o_______
u_______
i _______
e
a_______
u_______
e_______
u
i _______
o_ _ _ _ _ _ _
i _______
o
u_______
Ortografa
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
hierro
huir
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Hecto hipo
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Diptongo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Lee y copia el iguiente fragmento. Seala con color y extrae as
palabras que levan diptongo. Ilustra.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
________
cuello
puerta
________
iembra _ _ _ _ _ _ _ _
engua
________
viaje
________
uido
________
ciudad
________
ovicia _ _ _ _ _ _ _ _
________
ullicio _ _ _ _ _ _ _ _
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Signos de puntuacin
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Qu es el punto?
Ejemplos:
El corcel cabalgaba velozmente
Las estrellas rillan en el firmamento
Esa anzana es deliciosa
Escribe cinco oraciones y eala con color os puntos.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Punto y aparte
Se coloca al final de una oracin en un texto,, y
a siguiente oracin e escribe en el engln de abajo.
Ejemplo:
Platero ova graciosamente us orejas
La tibia y dulce fragancia de a tarde o envolva ientras ecorra el
prado
Punto eguido
Se coloca al final de una oracin en un texto, y a
siguiente oracin e escribe en el ismo engln o ea a continuacin.
Ejemplo:
Densos ubarrones poblaron el cielo El viento oplaba uy fuerte.
Punto final
Se coloca al final de una oracin en un texto y o
e escribe inguna oracin s,
s, o ea que el texto,
texto, finaliza.
finaliza.
Ejemplo:
La concurrencia aplaude a hazaa del jinete. Espera con ansiedad a
legada de algn otro potro corcoveador que, despus de rincar y
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
tironear un uen ato, quedar vencido por a ano de hierro del gaucho
domador
Lee atentamente el iguiente texto.
Seala con color cada uno de os tipos de puntos que encuentres egn
u clasificacin.
Busca en el diccionario as palabras que o comprendas.
La Zorra y la Cigea
Cierto da a Zorra convid a comer a a Cigea.
Insisti tanto que a Cigea acept.
Cuando leg a a casa de a Zorra e encontr con el antel
tendido. Sobre l una fuente, uy plana, lena de jugoso guiso.
- Comencemos - dijo la Zorra.
La pobre Cigea quera comer, pero o poda. Su argo pico e
erva de tenedor.
Picoteaba, picoteaba, pero apenas i ograba pescar algn trocito de
carne. La Zorra, en cambio, umergi u hocico en el fuentn. Con u
ocaza y u engua dej, en pocos instantes, impia a fuente.
Terminado o cual agradeci a a Cigea u amable compaa.
La Cigea e dio cuenta de a urla que e haba gastado a Zorra y
e propuso pagar con a isma oneda.
Al da iguiente volvieron a encontrarse.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Comprensin de texto
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
i hermano es uy perseverante
Actividades de afianzamiento
afianzamiento (cuaderno auxiliar)
Lee y copia el iguiente texto. Seala con color as aysculas y os
puntos egn u clasificacin.
Los Gauchos de Gemes
En edio de tantas peleas, os gauchos de Gemes casi unca aban
en que es o emana estaban; i an, iquiera en qu da.
Pero unca ucedi
que olvidaran os
gauchos de Gemes as
dos fechas grandes de
a patria: el 25 de
ayo y el 9 de julio.
Rara vez os
hallaban esas fechas
cerca de a ciudad. Lo corriente era que os encontrasen por as
ontaas o el osque, en el campamento ilitar, prontos a a defensa o
al ataque.
122
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Signos de puntuacin
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Qu es la coma?
Ejemplo:
Los pequeos jilgueros alen del ido
ido, e posan obre una ama
prxima y agitan us alitas.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Vers qu primores
har con tu ana,
ovejita inda,
ovejita ansa!
tejer vestidos,
tejer una anta,
unos calcetines
y una hermosa capa.
Llegar el verano
y estars iviana,
altarina y gil
i e das tu ana.
125
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Signos de puntuacin
Qu es el punto y coma?
El punto y coma
establece una pausa ms larga que la
coma, pero ms corta que un punto,
dentro de una misma oracin.
126
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Leamos:
Juan, Luis y Bernab observaban el ganado;; las cabras trepaban por
la ierra. De pronto, una de llas etrocedi;; haba visto una vbora.
Todos e apartaron;; era ms prudente. Los nios, las cabras y los
perros volvieron a casa.
Copia el texto en tu carpeta, encierra con color os puntos y coma que
encuentres en ella e ilustra.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Sangra y prrafo
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Prrafos on as partes de un escrito que comienzan con ayscula y
terminan con un punto y aparte. Los prrafos pueden estar formados
por una o varias oraciones.
128
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Comprensin de texto
130
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
La doma
El potro, ervioso y eluciente, esuella e intenta ibrarse de as
iendas que o ujetan.
El domador, clavado obre el rioso animal, esiste el esfuerzo que
ste hace por voltearlo.
Jadeante y udoroso, el potro ucha por u ibertad; el domador es un
gaucho hbil, ereno y tenaz. Vence al fin y el animal ometido avanza
obediente.
El potro arisco Ya est domado!
131
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Comprensin de texto
132
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lengua
Signos de puntuacin: uso de a coma
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
1
Ejemplos:
Los das unes, ircoles, jueves y viernes e eunirn os ios.
Ignacio pint rboles, pjaros y un arroyito cristalino.
El arrilete e hizo con papeles de color verde, ojo, amarillo y azul.
Los jvenes ean , dibujaban, escriban y algunos cantaban.
Bernardo, Francisco y Cecilia pertenecen al coro de a capilla.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
134
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Lengua
Signos de puntuacin : uso de a coma
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
2 Regla del uso de a coma:
Aqu se aclara entre las comas que los naranjos estaban llenos de azahares.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Festejos en a plaza.
El ueve de julio os orprende en el campo. Pap, am, Andrs y
Javier van entusiasmados hacia a plaza, punto de eunin para os
festejos.
All, ajo el ancho cielo, e disponen a desfilar: as escuelas, colegios,
ilitares y civiles. La Patria parece s grande.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Lengua
Signos de entonacin
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Lee con a debida entonacin a iguiente ectura y conversa obre el
tema.
Las danzas ativas
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Naturalmente!
Y lo har con
mucho gusto...
Verdad,
Seorita?
Comprensin de texto
142
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Clasificacin
Existen dos clases de ignos de entonacin:
- Los ignos de interrogacin (?
?)
? que e emplean para encerrar una
pregunta. Al comenzar a pregunta e coloca el primer igno de
pregunta, apoyando el punto obre el engln y el esto del igno
debajo del punto. Al terminar a pregunta e coloca el egundo igno
de pregunta, apoyando el punto obre el engln y el esto del igno
arriba del punto.
Ejemplo:
Cundo iremos a a plaza??
- Los ignos de exclamacin ( ! ) que indican: asombro, orpresa o
admiracin. Al comenzar a oracin e coloca el primer igno de
exclamacin, apoyando el punto obre el engln y el esto del igno
143
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Ejemplo:
Hay uchas orpresas!! La invitacin tambin es para tus amiguitos.
Qu te pareci la idea?? Creo que er muy divertido.
Lee, copia y eala con color, en a ectura, os ignos de
entonacin que encuentres.
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COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
La casita nueva
Con apidez orprendente comienzan os preparativos. Nivelan el
terreno, colocan as arcas, quitan escombros, iden, calculan y
eciben os materiales que poco a poco van legando.
Camiones enormes cargados de tablones, herramientas, olsas de cal
y cemento; otros con arena, y otros, por fin, con adrillos, alborotan el
arrio.
Da a da adelanta a construccin.
Ya estn evocadas as paredes y legan os pintores que lenan a
casa toda de onitos colores. Blanco, verde, amarillo y celeste; uno s
uminoso que el otro.
Con uido de tormenta e pulen os pisos.
Qu ulla. . . No podran hacerlo con s discrecin?. . .
Renace a calma y e etocan as puertas.
Termin el electricista?. . . Ah! , ya est todo isto!. . . Qu
aravilla!. . .
El esfuerzo ealizado ha ido coronado por el xito.
El arrio tiene as. . . otra casita ueva!. . .
Comprensin de texto
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
Primavera en a chacra
Cuntos pollitos!. . . Mira aquel egrito, quiere escapar. . .
-No te acerques tanto, Jos Ignacio. La gallina es uy celosa y puede
picarte.
-Ha encontrado un gusano y e o alcanza al pollo ebelde!. . . Qu
adre tan cariosa!. . .
-Vayamos a ver as conejeras. Llevaremos pasto tierno. El hogar de
don conejo tiene uchos conejitos ecin acidos.
-Llevar una hoja de col. . . Crees, abuelo, que es gustar?. . .
-Se a devorarn en pocos inutos!
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Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Lengua
Signos de puntuacin: uso de a coma
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Jos de San Martn
Mes de agosto. Recordamos al General don Jos de San Martn.
Dedicamos esta hermosa poesa a: don Jos de San Martn creador
del valiente cuerpo de granaderos a caballo, cuya uerte e conmemora el
17 de agosto.
Copia a poesa y ee en ilencio y uego en voz alta. Ilustra
pegando la figurita (ecortables).
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COLEGIO DE LA VICTORIA
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El hroe io
Un io americano
e educaba en Madrid,
porque en u tiempo Espaa
era duea de aqu.
Apenas trece aos
estaba por cumplir
cuando honroso uniforme
quiso el io vestir.
March a tierras de oros
para ir a ecibir
el autismo de fuego
y er oldado al fin.
En el itio de Orn
e e vio combatir.
Por treinta y iete horas
oport el fuego all.
Y era poco s alto
que u propio fusil.
Se llamaba Jos,
Jos de San Martn.
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Germn Berdiales.
Berdiales. Libro Prctico de Lectura.
Lectura.
Editorial Plus Ultra
Comprensin de texto
Qu ignifica a expresin un io americano?
2. Quin e educaba en Madrid?
3. Dnde queda Madrid?
4. Por qu haba ido a educarse all?
5. Qu es el autismo de fuego?
6. Cmo e lamaba ese io?
1.
COLEGIO DE LA VICTORIA
LENGUA
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Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Lengua
Signos de entonacin
Actividades de aplicacin (cuaderno principal)
Une con flechas egn ean oraciones interrogativas o exclamativas.
(Usar egla y lpiz de color)
Vamos a estudiar!
Es fcil aprender a adar!
Quieres abrir las puertas?
Gracias, hijo o!
Hay que viajar?
Interrogativa
s
Exclamativa
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Para ecordar:
COLEGIO DE LA VICTORIA
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COLEGIO DE LA VICTORIA
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Hoja de recortables
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Da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Lengua
ORTOGRAFA: USO DE LA Z
capaz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
pez
__________
voz
__________
apaz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
nariz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
maz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Dictado de palabras.
felices
________
actrices _ _ _ _ _ _ _ _
uces
________
audaces _ _ _ _ _ _ _ _
peces
________
aces _ _ _ _ _ _ _ _
veloces
________
veces
arices
________
cruces _ _ _ _ _ _ _ _
voces
________
aces _ _ _ _ _ _ _ _
feroces
________
apaces _ _ _ _ _ _ _ _
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