Aplicativo - Matriz - Elaboracion - Del - Pat - 2016 TODO LOS NIVELESI.E.133 Julio C.Tello

"MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PAT 2016"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao
2015. Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada
compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta
til para tu gestin escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
El
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR, en
algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
Compromiso de Gestin 1.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2013 a 2015 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2016, si continas con la misma tendencia
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2016.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la
meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Cules fueron mis resultados para el ao 2015?

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2013
37.5
59.4
3.1
2014
2016
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

51.7
48.3
0.0
No hay datos
Pronstico**
Matemtica
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
80.1
26.1
-6.2
2013
2014
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

31.0
51.7
17.2
21.9
40.6
37.5
No hay datos
2016
2015
No suma 100%
No hay datos
Pronstico**
49.2
73.9
-23.4
No hay datos
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.
Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este 2016?
Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
Nro
Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro de
estudiantes
Nivel alcanzado en
Matemtica
Nro de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora
70.0
Matemtica
60.0
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
1
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2016; por lo que debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada
calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada edad. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan; y, adems, tendrs el pronstico, en cada caso, segn los datos de los
aos anteriores.
Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
(reas de Comunciacin y Matemtica)
rea de Matemtica
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
del Nivel Inicial.
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Qu hacer?
Como habrs observado, esta tabla te servir para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2015
2016
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
rea de Personal Social
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
del Nivel Inicial.

2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
* Nro. de estudiantes: En los aos 2013 al 2016 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2016, segn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico
en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.
Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
463
55
343
51
14
11.9%
74.1%
11.0%
3.0%
426
54
308
48
16
12.7%
72.3%
11.3%
3.8%
403
84
275
34
10
20.8%
68.2%
8.4%
2.5%
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Pronstico**
Meta**
*
451
118
109
296
296
39
35
6
11
24.1%
26.2%
65.7%
65.6%
7.7%
8.6%
2.5%
1.3%
(Comunicacin y Matemtica)
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
del Nivel Primaria.

2016
2013
2014
2015
463
52
346
49
16
11.2%
74.7%
10.6%
3.5%
426
63
289
55
19
14.8%
67.8%
12.9%
4.5%
409
81
278
33
11
19.8%
68.0%
8.1%
2.7%
2013
2014
2015
AD
A
B
C
AD
A
B
C
53
13
31
8
1
24.5%
58.5%
15.1%
1.9%
46
2
22
16
6
4.3%
47.8%
34.8%
13.0%
44
11
28
4
1
25.0%
63.6%
9.1%
2.3%
6
28
14
3
11.0%
56.0%
28.0%
5.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
66
6
51
4
5
9.1%
77.3%
6.1%
7.6%
64
17
39
3
5
26.6%
60.9%
4.7%
7.8%
44
15
24
4
1
34.1%
54.5%
9.1%
2.3%
31
28
7
0
47.0%
43.0%
10.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
96
9
71
11
5
9.4%
74.0%
11.5%
5.2%
65
10
47
6
2
15.4%
72.3%
9.2%
3.1%
77
20
47
1
3
26.0%
61.0%
1.3%
3.9%
35
42
3
0
44.0%
53.0%
3.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
75
6
56
8
5
8.0%
74.7%
10.7%
6.7%
94
5
67
16
6
5.3%
71.3%
17.0%
6.4%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
Meta**
118
296
39
6
26.2%
65.6%
8.6%
1.3%
Pronstico***
451
108
286
36
12
23.8%
63.4%
8.0%
2.8%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado.

2016
Pronstico**
Meta**
*
50
5
6
28
28
14
14
3
3
10.6%
11.0%
56.8%
56.0%
27.2%
28.0%
5.4%
5.0%
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
AD
A
B
C
AD
A
B
C
53
12
33
7
1
22.6%
62.3%
13.2%
1.9%
46
2
27
12
5
4.3%
58.7%
26.1%
10.9%
44
8
26
9
1
18.2%
59.1%
20.5%
2.3%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
66
6
51
4
5
9.1%
77.3%
6.1%
7.6%
64
15
41
3
5
23.4%
64.1%
4.7%
7.8%
44
15
24
4
1
34.1%
54.5%
9.1%
2.3%
31
28
7
0
47.0%
43.0%
10.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
96
9
72
11
4
9.4%
75.0%
11.5%
4.2%
65
9
49
5
2
13.8%
75.4%
7.7%
3.1%
71
24
42
2
3
33.8%
59.2%
2.8%
4.2%
35
42
3
0
44.0%
53.0%
3.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
75
6
55
10
4
8.0%
73.3%
13.3%
5.3%
94
5
72
13
4
5.3%
76.6%
13.8%
4.3%
66
11
45
6
4
16.7%
68.2%
9.1%
6.1%
15
55
7
3
19.0%
70.0%
8.0%
3.0%
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
65
31
28
6
0
47.2%
42.6%
9.6%
0.6%
78
34
42
-1
3
43.4%
54.0%
-1.3%
3.9%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
50
9
31
7
3
18.4%
61.8%
13.7%
6.1%
65
31
27
6
0
48.2%
41.5%
9.6%
0.6%
78
26
44
-2
2
33.5%
56.2%
-2.8%
2.7%
datos errneos
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
78
15
53
6
5
18.7%
67.6%
7.8%
5.9%
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
66
11
41
10
4
16.7%
62.1%
15.2%
6.1%
15
55
7
3
19.0%
70.0%
8.0%
3.0%
78
15
44
15
4
18.7%
56.8%
18.8%
5.8%
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
80
9
59
12
0
11.3%
73.8%
15.0%
0.0%
71
9
54
8
0
12.7%
76.1%
11.3%
0.0%
86
12
61
13
0
14.0%
70.9%
15.1%
0.0%
14
57
8
0
17.0%
73.0%
10.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
93
13
73
7
0
14.0%
78.5%
7.5%
0.0%
86
14
65
7
0
16.3%
75.6%
8.1%
0.0%
92
14
77
0
1
15.2%
83.7%
0.0%
1.1%
17
86
0
0
16.0%
84.0%
0.0%
0.0%
78
12
55
11
0
15.3%
70.8%
13.9%
0.0%
102
17
86
-2
1
16.4%
84.5%
-2.3%
1.4%
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
80
9
59
12
0
11.3%
73.8%
15.0%
0.0%
71
12
50
9
0
16.9%
70.4%
12.7%
0.0%
86
8
63
14
1
9.3%
73.3%
16.3%
1.2%
14
57
8
0
17.0%
73.0%
10.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
93
9
78
6
0
9.7%
83.9%
6.5%
0.0%
86
17
64
5
0
19.8%
74.4%
5.8%
0.0%
92
16
75
0
1
17.4%
81.5%
0.0%
1.1%
17
86
0
0
16.0%
84.0%
0.0%
0.0%
78
8
56
12
1
10.5%
72.0%
15.9%
1.6%
102
24
79
-2
1
23.3%
77.6%
-2.4%
1.4%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de
notas y formulacin de metas 2016.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
463
46
407
10
0
9.9%
87.9%
2.2%
0.0%
426
63
357
4
2
14.8%
83.8%
0.9%
0.5%
403
79
295
19
8
19.6%
73.2%
4.7%
2.0%
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
451
110
302
23
13
24.4%
66.9%
5.2%
2.8%
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
del Nivel Primaria.

2016
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
463
54
368
30
11
11.7%
79.5%
6.5%
2.4%
426
58
329
34
5
13.6%
77.2%
8.0%
1.2%
403
84
292
24
3
20.8%
72.5%
6.0%
0.7%
2013
2015
2015
Nro. estudiantes*
AD
A
B
C
AD
A
B
C
53
6
46
1
0
11.3%
86.8%
1.9%
0.0%
46
8
19
18
1
17.4%
41.3%
39.1%
2.2%
44
20
20
4
45.5%
45.5%
9.1%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
66
6
51
5
4
9.1%
77.3%
7.6%
6.1%
64
14
46
3
1
21.9%
71.9%
4.7%
1.6%
44
15
24
5
0
34.1%
54.5%
11.4%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
96
10
70
13
3
10.4%
72.9%
13.5%
3.1%
65
9
52
2
2
13.8%
80.0%
3.1%
3.1%
71
17
50
2
2
23.9%
70.4%
2.8%
2.8%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
75
4
63
6
2
5.3%
84.0%
8.0%
2.7%
94
4
82
7
1
4.3%
87.2%
7.4%
1.1%
66
7
50
9
0
10.6%
75.8%
13.6%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
80
10
63
71
9
58
86
11
73
0
0
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
451
111
313
28
-1
24.6%
69.4%
6.3%
-0.2%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
2016
2013
2014
2015
AD
A
B
C
AD
A
B
C
53
12
41
0
0
22.6%
77.4%
0.0%
0.0%
46
26
18
1
1
56.5%
39.1%
2.2%
2.2%
44
20
20
2
0
45.5%
45.5%
4.5%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
66
6
60
0
0
9.1%
90.9%
0.0%
0.0%
64
15
48
0
1
23.4%
75.0%
0.0%
1.6%
34.1%
54.5%
11.4%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
96
5
81
10
0
5.2%
84.4%
10.4%
0.0%
65
7
57
1
0
10.8%
87.7%
1.5%
0.0%
71
12
55
0
4
16.9%
77.5%
0.0%
5.6%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
75
6
69
0
0
8.0%
92.0%
0.0%
0.0%
94
4
88
2
0
4.3%
93.6%
2.1%
0.0%
66
10
43
10
3
15.2%
65.2%
15.2%
4.5%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
80
2
78
71
8
63
86
8
75
0
0
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
50
32
11
3
0
64.4%
22.1%
6.8%
0.7%
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
2016
Meta**
Pronstico***
50
21
11
18
1
41.5%
21.7%
35.2%
1.6%
datos errneos
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
44
15
24
5
65
31
24
10
0
47.2%
37.1%
15.2%
0.5%
78
18
59
-5
6
22.7%
76.3%
-6.4%
7.5%
78
13
44
16
5
16.3%
56.7%
20.9%
6.1%
78
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
11
63
5to grado
Nro de estudiantes
65
24
37
5
-1
37.4%
56.2%
8.3%
-1.9%
78
18
60
-2
2
23.1%
76.4%
-2.4%
2.9%
78
7
63
9
0
8.5%
80.2%
11.8%
-0.5%
78
10
67
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
B
C
AD
A
B
C
0
0
2.5%
97.5%
0.0%
0.0%
0
0
11.3%
88.7%
0.0%
0.0%
2
1
9.3%
87.2%
2.3%
1.2%
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
93
15
78
0
0
16.1%
83.9%
0.0%
0.0%
86
3
83
0
0
3.5%
96.5%
0.0%
0.0%
92
14
78
0
0
15.2%
84.8%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2
1
14.5%
80.9%
3.1%
1.6%
102
11
91
0
0
10.7%
89.3%
0.0%
0.0%
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
B
C
AD
A
B
C
5
2
12.5%
78.8%
6.3%
2.5%
4
0
12.7%
81.7%
5.6%
0.0%
1
1
12.8%
84.9%
1.2%
1.2%
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
AD
A
B
C
AD
A
B
C
93
18
75
0
0
19.4%
80.6%
0.0%
0.0%
86
14
72
0
0
16.3%
83.7%
0.0%
0.0%
92
14
75
3
0
15.2%
81.5%
3.3%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2
0
12.9%
85.6%
2.0%
-0.4%
102
14
85
2
0
13.9%
83.6%
2.4%
0.0%
Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2016.
Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.
Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente
los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao de estudios premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
490
9
132
279
70
1.8%
26.9%
56.9%
14.3%
472
35
160
231
46
7.4%
33.9%
48.9%
9.7%
613
6
163
376
68
1.0%
26.6%
61.3%
11.1%
(Comunicacin, Matemtica)
2016
Meta**
28
188
381
59
4.3%
29.0%
58.7%
9.1%
Pronstico***
649
17
187
390
55
2.6%
28.8%
60.1%
8.5%
Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
2014
2015
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
0
26
57
21
0.0%
25.0%
54.8%
20.2%
96
6
26
54
10
6.3%
27.1%
56.3%
10.4%
145
2
28
94
21
1.4%
19.3%
64.8%
14.5%
6
28
100
14
4.0%
19.0%
68.0%
9.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
99
0
9
65
25
0.0%
9.1%
65.7%
25.3%
71
5
33
23
10
7.0%
46.5%
32.4%
14.1%
101
1
24
59
17
1.0%
23.8%
58.4%
16.8%
5
50
54
12
4.0%
41.0%
45.0%
10.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
4
37
52
11
3.8%
35.6%
50.0%
10.6%
106
16
34
43
13
15.1%
32.1%
40.6%
12.3%
117
0
27
78
12
0.0%
23.1%
66.7%
10.3%
4
21
83
14
3.0%
17.0%
69.0%
11.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
88
1
15
60
12
1.1%
17.0%
68.2%
13.6%
102
7
35
56
4
6.9%
34.3%
54.9%
3.9%
133
3
46
70
14
2.3%
34.6%
52.6%
10.5%
10
63
58
10
7.0%
45.0%
41.0%
7.0%
18-20
95
4
97
1
117
0
Meta**
Pronstico***
147
6
27
101
14
3.9%
18.1%
68.6%
9.3%
120
4
49
54
12
3.7%
41.1%
44.9%
10.3%
120
3
21
83
13
2.5%
17.7%
69.1%
10.7%
140
6
65
60
9
4.5%
46.2%
43.0%
6.3%
122
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
490
4
76
301
109
0.8%
15.5%
61.4%
22.2%
470
43
125
251
51
9.1%
26.6%
53.4%
10.9%
613
13
119
340
141
2.1%
19.4%
55.5%
23.0%
2016
Meta**
30
164
341
121
4.6%
25.3%
52.5%
18.6%
Pronstico***
649
35
158
330
126
5.3%
24.4%
50.8%
19.5%
2016
2013
del Nivel Secundaria.
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
-3
5to.
ao
Nro de estudiantes
2016
2013
2014
2015
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
0
9
63
32
0.0%
8.7%
60.6%
30.8%
96
12
18
56
10
12.5%
18.8%
58.3%
10.4%
145
3
31
63
48
2.1%
21.4%
43.4%
33.1%
6
39
67
37
4.0%
26.0%
45.0%
25.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
99
2
26
33
38
2.0%
26.3%
33.3%
38.4%
71
8
30
20
13
11.3%
42.3%
28.2%
18.3%
101
4
17
54
26
4.0%
16.8%
53.5%
25.7%
5
24
78
14
4.0%
20.0%
65.0%
11.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
0
15
71
18
0.0%
14.4%
68.3%
17.3%
104
8
43
37
16
7.7%
41.3%
35.6%
15.4%
117
0
14
81
22
0.0%
12.0%
69.2%
18.8%
4
27
69
22
3.0%
22.0%
57.0%
18.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
88
1
9
67
11
1.1%
10.2%
76.1%
12.5%
102
12
16
70
4
11.8%
15.7%
68.6%
3.9%
133
3
27
76
27
2.3%
20.3%
57.1%
20.3%
10
37
66
28
7.0%
26.0%
47.0%
20.0%
18-20
95
1
97
3
117
3
Meta**
Pronstico***
147
10
43
54
40
6.9%
29.0%
37.0%
27.1%
120
9
23
70
18
7.7%
19.0%
58.5%
14.8%
120
3
24
70
22
2.6%
20.1%
58.7%
18.7%
140
9
36
68
28
6.2%
25.5%
48.3%
20.0%
122
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
45
45
1
4.2%
47.4%
47.4%
1.1%
32
55
9
1.0%
33.0%
56.7%
9.3%
38
75
4
0.0%
32.5%
64.1%
3.4%
26
86
9
2.0%
21.0%
70.0%
7.0%
28
89
8
-2.5%
22.7%
72.8%
6.9%
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
17
67
10
1.1%
17.9%
70.5%
10.5%
18
68
8
3.1%
18.6%
70.1%
8.2%
30
66
18
2.6%
25.6%
56.4%
15.4%
37
61
20
4.0%
30.0%
50.0%
16.0%
35
63
20
3.7%
28.4%
51.6%
16.2%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2016.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
490
4
102
309
75
0.8%
20.8%
63.1%
15.3%
472
43
261
133
35
9.1%
55.3%
28.2%
7.4%
613
8
186
351
68
1.3%
30.3%
57.3%
11.1%
2016
Meta**
28
264
306
59
4.3%
40.7%
47.1%
9.1%
Pronstico***
649
27
292
284
46
4.2%
45.0%
43.7%
7.1%
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
490
6
97
313
74
1.2%
19.8%
63.9%
15.1%
472
19
124
298
31
4.0%
26.3%
63.1%
6.6%
613
25
172
338
78
4.1%
28.1%
55.1%
12.7%
2016
Meta**
45
232
336
43
6.9%
35.7%
51.8%
6.6%
Pronstico***
649
6.0%
33.0%
52.0%
9.1%
rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
2016
2013
2014
2015
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
0
10
69
25
0.0%
9.6%
66.3%
24.0%
96
2
45
40
9
2.1%
46.9%
41.7%
9.4%
145
1
45
71
28
0.7%
31.0%
49.0%
19.3%
2
52
77
18
1.0%
35.0%
52.0%
12.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
99
1
19
63
16
1.0%
19.2%
63.6%
16.2%
71
1
37
23
10
1.4%
52.1%
32.4%
14.1%
101
2
26
57
16
2.0%
25.7%
56.4%
15.8%
5
45
54
17
4.0%
37.0%
45.0%
14.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
1
34
60
9
1.0%
32.7%
57.7%
8.7%
106
10
59
24
13
9.4%
55.7%
22.6%
12.3%
117
1
37
67
12
0.9%
31.6%
57.3%
10.3%
5
45
57
15
4.0%
37.0%
47.0%
12.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
88
1
32
43
12
1.1%
36.4%
48.9%
13.6%
102
18
56
25
3
17.6%
54.9%
24.5%
2.9%
133
3
66
56
8
2.3%
49.6%
42.1%
6.0%
13
84
42
2
9.0%
60.0%
30.0%
1.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
95
1
7
74
13
97
12
64
21
0
117
1
12
100
4
3
38
76
7
Meta**
Pronstico***
147
2
74
51
19
1.6%
50.6%
34.9%
12.8%
120
3
47
52
18
2.4%
38.9%
43.6%
15.0%
120
4
47
55
14
3.6%
38.9%
45.4%
12.0%
140
11
84
44
0
8.1%
60.2%
31.7%
-0.1%
122
6
38
84
-6
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
39
214
337
59
2016
2013
2014
2015
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
0
14
58
32
0.0%
13.5%
55.8%
30.8%
96
1
14
70
11
1.0%
14.6%
72.9%
11.5%
145
11
55
60
19
7.6%
37.9%
41.4%
13.1%
14
68
65
2
9.0%
46.0%
44.0%
1.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
99
1
14
65
19
1.0%
14.1%
65.7%
19.2%
71
1
19
49
2
1.4%
26.8%
69.0%
2.8%
101
5
37
44
15
5.0%
36.6%
43.6%
14.9%
6
57
50
9
5.0%
47.0%
41.0%
7.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
104
3
31
60
10
2.9%
29.8%
57.7%
9.6%
106
10
33
53
10
9.4%
31.1%
50.0%
9.4%
117
0
17
69
31
0.0%
14.5%
59.0%
26.5%
12
18
66
24
10.0%
15.0%
55.0%
20.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
88
1
19
56
12
1.1%
21.6%
63.6%
13.6%
102
7
39
54
2
6.9%
38.2%
52.9%
2.0%
133
8
51
65
9
6.0%
38.3%
48.9%
6.8%
10
75
56
0
7.0%
53.0%
40.0%
0.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
95
1
19
74
1
97
0
19
72
6
117
1
12
100
4
3
14
99
8
Meta**
Pronstico***
147
15
68
62
1
10.5%
46.5%
42.3%
0.8%
120
8
58
45
10
6.4%
48.3%
37.3%
7.9%
120
1
12
68
38
1.2%
9.9%
56.8%
32.1%
140
13
69
57
1
9.6%
49.5%
40.4%
0.6%
122
1
8
106
7
5to.
ao
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
1.1%
7.4%
77.9%
13.7%
12.4%
66.0%
21.6%
0.0%
0.9%
10.3%
85.5%
3.4%
2.0%
31.0%
62.0%
5.0%
4.6%
30.8%
69.2%
-4.6%
5to.
ao
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
1.1%
20.0%
77.9%
1.1%
0.0%
19.6%
74.2%
6.2%
0.9%
10.3%
85.5%
3.4%
2.0%
11.0%
81.0%
6.0%
0.4%
6.9%
86.8%
5.9%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
Definiciones clave:
Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.
Conclusin: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula
teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.
Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Resultados 2015
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
5 aos
TOTAL del nivel
1er grado
2do grado
3er grado
PRIMARIA
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2015
Abandono 2015
Traslado 2015
Conclusin 2015
Permanencia al
2016
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
46
Porcentaje
Nro. estudiantes
61
Porcentaje
Nro. estudiantes
77
44
44
0.0%
8.7%
95.7%
95.7%
57
57
0.0%
6.6%
93.4%
93.4%
70
67
3er grado
PRIMARIA
4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
1er ao
2do ao
3er ao
SECUNDARIA
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
TOTAL de la I.E.
Porcentaje
Nro. estudiantes
74
Porcentaje
Nro. estudiantes
96
Porcentaje
Nro. estudiantes
95
Porcentaje
Nro. estudiantes
449
Porcentaje
Nro. estudiantes
170
Porcentaje
Nro. estudiantes
107
Porcentaje
Nro. estudiantes
140
Porcentaje
Nro. estudiantes
145
Porcentaje
Nro. estudiantes
128
Porcentaje
Nro. estudiantes
690
Porcentaje
Nro. estudiantes
1139
Porcentaje
0.0%
11.7%
90.9%
87.0%
66
66
2.7%
8.1%
89.2%
89.2%
10
86
86
0.0%
10.4%
89.6%
89.6%
91
91
0.0%
4.2%
95.8%
95.8%
37
414
411
0.4%
8.2%
92.2%
91.5%
13
12
145
145
7.6%
7.1%
85.3%
85.3%
98
98
4.7%
3.7%
91.6%
91.6%
11
12
117
117
7.9%
8.6%
83.6%
83.6%
133
133
5.5%
2.8%
91.7%
91.7%
117
117
4.7%
3.9%
91.4%
91.4%
43
37
610
610
6.2%
5.4%
88.4%
88.4%
45
74
1024
1021
4.0%
6.5%
89.9%
89.6%
Metas 2016
Indicaciones:
En el ao 2016, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2016 e
inicios del ao 2017.
Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que tus
metas representan.
Nivel
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2016
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2016
Conclusin 2016
0
#VALUE!
Permanencia al
2017
0
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2016
PRIMARIA
SECUNDARIA
TODA LA I.E.
Porcentaje
Nro. estudiantes
P
0
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
0.0%
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
#VALUE!
Porcentaje
IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el
2016.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er.
ao en el 2016.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2016.
Calendarizacin del ao escolar
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas
varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del
nmero de das programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de
aula.
Horas pedaggicas por da: 6
Horas de trabajo al ao: 640
Horas pedaggicas por semana: 30
Meses de trabajo al ao :10
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Ciclo I
(0 2 aos 11 meses)
SECUNDARIA
Horas por semana: 2 (mnimo)
Horas pedaggicas diarias: 7
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con
alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015
MINEDU.
Horas pedaggicas por semana: 35 JES o 45 JEC
INICIAL ESCOLARIZADO
Horas al ao: 1200 (mnimo).
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Horas pedaggicas por semana: 25
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).
A
B
C
D
E
Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue
las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo; y,
la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
Ma
Semana 1
Mi
J
V
Ma
Fecha
4
B
1
7
B
4
8
B
5
Tipo
1
B
Fecha
Tipo
2
B
3
B
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
DICIEMBRE
Tipo
Ma
Semana 4
Mi
J
V
Ma
Semana 5
Mi
J
V
Semana 6
Tipo
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
A
A
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
C
C
D
B
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Ma
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
D
A
A
B D
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Fecha
Fecha
Semana 3
Mi
J
V
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Fecha
Ma
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo
NOVIEMBRE
Fecha
Tipo
AGOSTO
Semana 2
Mi
J
V
Nro. de das
184
16
10
86
10
LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
B
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
D
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
D
A
A
A
B D
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
C
A
D
D
A
A
A
A
A
D
D
A
A
A
A
D
B D
B B B B B D
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
15
75
90
105
21
105
126
147
20
100
120
140
20
100
120
140
19
95
114
133
12
60
72
84
21
105
126
147
21
105
126
147
20
100
120
140
15
75
90
105
184
920
1104
EBA
EBE
ETP
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas de trabajo por semana: 20
5.0
6.0
7.0
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
PRIMARIA
Nro
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao

electivo
PRONOEI
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
1288 950 900
Compromisos de Gestin 4
Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de ses
aprendizaje.
Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Metas asociadas a la prctica pedaggica.

Qu hacer?
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.
Para completar los datos del diagnstico, debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a l
del ao anterior.
Si no cuentas con esta informacin, te sugerimos que realices un primer diagnstic
los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestin" (2da. parte de
completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que
indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas. Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la se
aplicativo, al recuadro de diagnstico de esta pestaa.
Diagnstico y Meta 2016

Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje (docentes que
incrementan tiempo dedicado a actividades
pedaggicas).
Diagnstico
0.0%
100.0%
100.0%
Meta 2016
0.0%
100.0%
100.0%
Porcentaje de profesores que utilizan las

rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
100.0%
100.0%
Meta 2016
0.0%
100.0%
100.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2016?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
19
32
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje: para cumplir las metas qu
para el ao 2016, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel INICIAL
0
Nivel PRIMARIA
19
Nivel SECUNDARIA
32
Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de apren
la metas que has planteado para el ao 2016, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del r
aprendizaje?
Nivel INICIAL
0
Nivel PRIMARIA
19
Nivel SECUNDARIA
32
Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje: Para cumplir la me
que has planteado para el ao 2016, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales
recursos educativos?
Nivel INICIAL
0
IMPORTANTE
Nivel PRIMARIA
19
Nivel SECUNDARIA
32
Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el nme
cada nivel, se proyectar la meta en nmero de docentes que debern tener una prctica pedaggica segn la precisin de cada in
Si tu I.E. no cuenta con algn nivel educativo, so
recuadro del nmero de docentes del nivel correspondiente.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRE
dizaje.
ejecucin de sesiones de
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para

DATOS 2015
Diagnstico 2015
e aprendizaje.
visitas realizadas a los docentes de aula,
un primer diagnstico de la situacin de

tin" (2da. parte del aplicativo) y
aje de docentes que cumplen con cada
obtenidos, en la segunda parte del
Porcentaje de profesores que usan

materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
96.0%
96.0%
Meta 2016
0.0%
100.0%
100.0%
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Ejecutadas
2015
Inicial
#DIV/0!
#DIV/0!
Primaria
#DIV/0!
#DIV/0!
Secundaria
#DIV/0!
#DIV/0!
RIA
mplir las metas que has planteado
sesiones de aprendizaje: para cumplir

specto al uso del rutas de
Para cumplir la metas

uso de materiales y
us metas y el nmero de docentes en

precisin de cada indicador.
n nivel educativo, solo coloca "0" en el
O DIRECTIVO:
RECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.

DATOS 2016
Datos de la I.E.
Nro.
docentes
Formulacin 2016
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
Meta 2016
docente
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de
conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2016.
Diagnstico 2015
Involucrados
Resultados 2015
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao
Registrados
Se tom alguna accin
6
0
0
6
6
0
0
6
Resultado 2015
Meta 2016
100%
0%
Meta 2016
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de
Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados.
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Afiliacin al SseVe.
Resultados 2015
Conformacin del Comit de Tutora y Conivencia.

Establecimiento de normas de convivencia.
Cuenta: S/No
SI
SI
SI
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
COMPROMISO
Secundaria
Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Institucin
Educativa.
Primaria
Inicial
31 % de estudiantes alcanzan nivel

satisfactorio en matemtica y 52% de
estudiantes alcanzan nivel satisfactorio
en comunicacin en evaluacin ECE
2014.
Estudiantes que alcanzan Nivel
satisfactorio (AD y A) ; 89 % en
comunicacion, 88 % en Matemtica,
93
%de
enestudiantes,
Ciencia y Ambiente
y 91 %
22%
que alcanzan
el en
Personal
Social
nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Comunicacin. 32% de
estudiantes, que alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 14-17) en
rendimiento en Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.,39% de estudiantes que
alcanzan el nivel satisfactorio (18-20;
14-17) en rendimiento en Historia,
Geografa y Economa.
51 % de estudiantes se
encuentran en progreso y 17%. en
Inicio en matemtica Estudiantes qu
alcanzan el Nivel (B y C) en
Comunicacin 12%, en Matemtica
11 % , en ciencia y ambiente 7 % y
personal social 9.%.
Secundaria
Inicial
Primaria
Los estudiantes concluyen el 92 % el

nivel primaria y el 92% permanecen
en el nivel primaria
88% de conclusin en el nivel

88%.Porcentaje de permanencia en el
nivel Secundaria.
8 % porcentajes de estudiantes no
concluyen en el nivel primaria y el
8% no permanece en el nivel
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin
Educativa.
Primaria
Inicial
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin
Educativa.
Se prev para cada periodo escolar

cumplir al menos 1104 horas efectivas
de clases.
El 99% de los docentes estn
comprometidos a cumplir con las horas
efectivas de clases.
La distribucin diaria de desayunos

escolares de QaliWarma se demoran
demasiado.
1% de docentes piden permiso por
citas mdicas .Prdida de minutos de
clase por capacitacin y tardanza
se prev para cada periodo escolar

cumplir al menos 1228 horas efectivas
de clases.
100%
de horas lectivas cumplidas, en el nivel
secundaria
Primaria
99% de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas
durante las sesiones de aprendizaje, en
el nivel secundaria.
Inicial
Uso pedaggico
del tiempo en
las sesiones de
aprendizaje.
Se cuenta con una distribucin de

tiempo establecido en el RIN, la misma
que se encuentra descrito en la agenda
escolar del estudiante.
Al menos el 95 % de las docentes
planifican el uso ptimo del tiempo en
su diario de clases.
Los docentes se encuentran
sensibilizados para cumplir los
compromisos de tiempo segn las
metas establecidas en el IE
Secundaria
Inicial
Secundaria
planificada por la
Institucin
Educativa.
a pedaggica en la Institucin Educativa.
Uso de
herramientas
pedaggicas
El 5 % de los docentes
hacen uso inadecuado del tiempo en
el aula y/o en la IE.
La distribucin diaria del QaliWarma
lo ejecutan exceso del uso del
tiempo.
Primaria
Secundaria
99% de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y
ejecucin de sesiones de aprendizaje,
Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.
Primaria
Inicial
El 95% de docentes usan

El 5 % de docentes no se capacitan
adecuadamente las herramientas
sobre las Rutas del Aprendizaje, por
pedaggicas (Rutas del Aprendizaje) en lo que no se encuentran actualizados
sus sesiones de aprendizaje
en el nuevo enfoque pedaggico.
Se cuenta con variados materiales

distribuidos el MED.
El 99% de las docentes manejan las
TICs.
los
textos
escolares
estn
ubicados en las aulas de cada
grado y seccin
Secundaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica pedaggi
Uso de
herramientas
pedaggicas
por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje.
90% de docentes que usan materiales

y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje, en el nivel primaria.
Falta mayor empoderamiento de

parte de las docentes en el uso
adecuado de los materiales del MED.
El 1% de docentes no maneja las
TICs.
Todos los niveles
Instrumentos de
Gestin: Formulacin
del PEI
Todos los niveles
Se cuenta con el PEI Elaborado por

todos los actores de la comunidad
Instrumentos de
Gestin: Formulacin
e Implementacin
del PAT
Todos los niveles
Gestin de la
convivencia escolar
en la Institucin
Educativa.
AL 100% Se da la atencin oportuna de

situaciones de conflicto en la IE.
Se percibe un nivel adecuado de
respeto y buen trato del clima
institucional a nivel de la comunidad
educativa.
Est conformado resolutivamente el
Equipo Directivo y el Comit de Tutora.
La IE se encuentra afiliado en el portal
SISEVE.
Se cuenta con una Matriz que ayuda a

la formulacin del PAT
al 100% los
Escaso Recurso economico
actores se involucran activamente en la
reformulacion e implementacin del PAT
Hay constantes fricciones en el

clima institucional de la IE a partir de
estudiantes y estudiantes, docente y
docentes, padres y padres, padres y
docentes.
No hay resultados de diagnstico
sobre la percepcin del clima escolar
de la IE.
Falta soporte econmico para la
ejecucin de las actividades
En la Reformulacion aun no se
involucraron al 100% todos los
actores
CAUSAS
comprenden lo que leen por falta de

estrategias adecuadas del docente en
comprensin y produccin de textos.
Las docentes no enfatizan los
compromisos 4, 5,
6 de Gestin Escolar por no estar
comprometidos con su labor docente.
Desinters por el estudio. Falta de
acompaamiento y supervisin de los
padres de familia por trabajar la
mayor parte del tiempo. Poco
compromiso de algunos docentes.
uficientemente sensibilizados en
cuanto al servicio educativo que se
brinda en el nivel primario de la IE,
por ello no se sienten comprometidos
con la institucin.
Cambio de domicilio, el turno tarde no
es atractivo
ejecucin de sesin de clase

Revisin de cuadernos, limpieza de
las aulas..
Las citas mdicas no coinciden con el
horario alterno.
Capacitaciones organizadas en forma
imprevista por el MINEDU-UGEL
Existen docentes poco

comprometidos con su
trabajo; los mismos siempre ponen
excusas para perder el tiempo.
Las docentes no coordinan
eficazmente con los padres de familia
para el cumplimiento oportuno en la
atencin de los desayunos escolares
de Qaliwarma.
Hay docentes reacios al cambio, por

lo que no
les interesa capacitarse.
Aun no se ha realizado acciones de
acompaamiento y monitoreo.
Las docentes tienen poco inters en

el uso de los
materiales y recursos educativos
durante sus sesiones de aprendizaje.
Un sector de docentes no estn
capacitadas en uso de las TICs
No se implementa la encuesta de
percepcin
del buen clima escolar a los
estudiantes, docentes y padres.
Los docentes no desarrollan la accin
tutorial
a los nios y familias en forma
efectiva.
Situacin personal y social de los
padres, estudiantes y docentes
repercuten negativamente en la
actitud de las personas.
No hay cumplimiento efectivo de los
acuerdos de convivencia por parte de
los docentes.
Limitado tiempo para la
Reformulacion del PEI por
cumplimiento de los requerimientos
normativos para la Fializacion del ao
escolaresa e inicio de la Planificacion
del 2016
No se generan recursos propios
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente,
as como los datos del ao 2015 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los recuadros
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La institucin
educativa
demuestra un
Porcentaje de
incremento en
estudiantes que
el porcentaje
logran un nivel
de estudiantes
satisfactorio en la
que logran el
Evaluacin Censal
nivel
de Estudiantes
satisfactorio en
ECE y ECELO
la ECE y ECELO,
respecto al ao
anterior.
2do o 4to de primaria y 2do de Secundaria
OBJETIVOS
Indicador
desagregado
Porcentaje de estudiantes
con nivel satisfactorio en
Comprensin Lectora.
Fortalecer las
capacidades
pedaggicas de los
docentes en el uso
de estrategias de
comprensin lectora
y de resolucin de
problemas
con la finalidad de con nivel satisfactorio en
lograr mejores
Matemtica.
resultados en la ECE.
METAS
Dato
Meta
2015
2016
0.0%
0.0%
Descripcin
0.0%
0.0%
51.7 % de
estudiantes alcanzan
nivel satisfactorio en
comprensin lectora y
31.0% en matemtica
en evaluacin ECE
Inicial
que alcanzan el nivel
satisfactorio (A) en
rendimiento en
Comunicacin.
0.0%
0.0%
rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%
rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
0.0%
0.0%
Porcentaje de estudiantes,(5
aos) que alcanzan el nivel
rendimiento en Personal
Social.
0.0%
0.0%
89.1%
91.8%
87.8%
91.8%
satisfactorio (AD y A) en
rendimiento en
Comunicacin.
La institucin
educativa
demuestra un
incremento en
Porcentaje de
el porcentaje
estudiantes, de los de estudiantes
dems grados, que que logran un
alcanzan nivel
nivel
satisfactorio en satisfactorio de
rendimiento.
aprendizajes en
Primaria
Optimizar el nivel de rendimiento en Matemtica.
logro satisfactorio de
los estudiantes y el
desempeo de los
docentes
Los estudiantes
alcanzan Nivel
satisfactorio (AD y
A) ; 85% en
comprension lectora,
82.6% en
Matematica, 98.6%
en Ciencia y
Ambiente y 90.8% en
Primaria
Secundaria
demuestra un
incremento en
Porcentaje de
el porcentaje
estudiantes, de los de estudiantes
dems grados, que que logran un
alcanzan nivel
nivel
satisfactorio en satisfactorio de
rendimiento.
aprendizajes en
todos los
grados,
respecto al ao
anterior.
Optimizar el nivel de
logro satisfactorio de
los estudiantes y el
desempeo de los
docentes
rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
92.8%
0.0%
rendimiento en Personal
Social.
93.3%
0.0%
satisfactorio (18-20; 14-17)
en rendimiento en
Comunicacin.
27.6%
33.3%
en rendimiento en
Matemtica.
21.5%
29.9%
en rendimiento en Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.
31.6%
45.0%
en rendimiento en Historia,
Geografa y Economa.
32.1%
42.7%
Los estudiantes
alcanzan Nivel
satisfactorio (AD y
A) ; 85% en
comprension lectora,
82.6% en
Matematica, 98.6%
en Ciencia y
Ambiente y 90.8% en
Personal Social
Los estudiantes
alcanzan Nivel
satisfactorio(1820;14-17); 41.3% en
comprensin lectora,
35%.7% en
Matematica, 34% en
ciencia, Tecnologia y
ambiente y 58.2% en
rendimiento en
formacin Ciudadania
y Civica
Porcentaje
de tiempo
Los profesores
incrementan el
Inicial
Primaria
Secundaria
Porcentaje de permanencia
en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
92.2%
0.0%
91.5%
0.0%
Porcentaje de conclusin en
el nivel Secundaria.
88.4%
0.0%
en el nivel Secundaria.
88.4%
0.0%
Mantener y reducir el el nivel Primaria.
porcentaje de
estudiantes que se
trasladan de la IE
en el nivel Primaria.
Todos los niveles
Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas.
La institucin
educativa
cumple el
100% de horas
lectivas
planificadas en
la
calendarizacin
.
0.0%
Garantizar el
cumplimiento
del 100% de las
Porcentaje de horas lectivas
horas lectivas
cumplidas.
planificadas en
calendarizacin de la
IE.
Inicial
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos
escolar y se
matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto al ao
anterior.
La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto al ao
en curso.
el nivel Inicial.
Porcentaje de docentes que

incrementan el tiempo en
actividades pedaggicas
durante las sesiones de
aprendizaje, en el nivel
inicial.
Los estudiantes
concluyen el 92.2% el
nivel primaria y el
91.5 % permanencen
Los estudiantes
concluyen el 88.4% el
nivel Secundaria y el
88.4 % permanencen
en el nivel secundaria
Cumplir las 1100

horas en el nivel
100.0%
primaria y 1200 en el
nivel secundaria
0.0%
0.0%
100.0%
El 40% de docentes
incrementan el
tiempo en actividades
100.0%
pedagogicas durante
la sesion en el nivel
secundaria

utilizan rutas de aprendizaje
durante la programacin y
inicial.
0.0%

primaria.
Primaria
Secundaria
Se incrementa
la cantidad de
profesores que
utilizan rutas
de aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.

secundaria.
Inicial
Porcentaje
de docentes
que utilizan
rutas de
aprendizaje
durante la
programaci
n y ejecucin
de sesiones
de
aprendizaje.
100.0%
El 100% de docentes
incrementan el
tiempo en actividades
100.0%
pedagogicas durante
la sesion en el nivel
primaria
Primaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Los profesores
Porcentaje
incrementan el
de tiempo
tiempo
dedicado a
dedicado a
actividades
actividades
pedaggicas
pedaggicas
durante las
durante las
sesiones de
sesiones de
aprendizaje.
aprendizaje.
Optimizar el uso
efectivo del tiempo
Uso colegiado de las

rutas de aprendizaje

primaria.
100.0%
0.0%
Los docentes en un
100% utilizan rutas
de aprendizaje en su
programacin y la
100.0%
ejecucin de sus
sesiones de
aprendizaje en el
nivel primaria
Secundaria
100.0%

usan materiales y recursos
educativos durante la sesin
de aprendizaje, en el nivel
inicial.
0.0%
Primaria
Porcentaje de
Se incrementa la
docentes que
cantidad de
usan
docentes que
materiales y
usan materiales
recursos
y recursos
educativos
educativos
durante la
durante la sesin
sesin de
de aprendizaje.
aprendizaje.

secundaria.
Inicial
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
Secundaria
Acompaamiento
de sesiones
de
aprendizaje.
Optimizar el uso de
los materiales y
recursos educativos
en las sesiones de
aprendizaje.

primaria.
secundaria.
Los docentes en un
40% utilizan rutas de
aprendizaje en su
programacin y la
100.0%
ejecucin de sus
sesiones de
aprendizaje en el
nivel primaria
0.0%
96.0%
Los docentes en un
50% usan materiales
y recursos educativas
100.0%
durante su sesione
de aprendizaje en el
nivel primaria
96.0%
Los docentes en un
50% usan materiales
y recursos educativas
100.0%
durante su sesione
de aprendizaje en el
nivel primaria
La Institucin
Porcentaje de
Educativa
actores educativos
implementa las
que participan en
actividades
la elaboracin del
planificadas en
PEI.
el PEI.
Porcentaje de
La Institucin
actividades
Educativa
planificadas en el implementa las
Plan Anual de
actividades
Trabajo (PAT) que planificadas en
fueron
el Plan Anual
implementadas.
de Trabajo.
Todos los niveles

Todos los niveles
Se incrementa
el nmero de
conflictos sobre
Porcentaje de
los cuales el
conflictos sobre los
equipo
que el equipo
directivo toma
directivo toma
accin,
accin, en relacin
respecto de
al nmero de
aquellos
conflictos
identificados y
identificados y
registrados,
registrados.
ocurridos en la
institucin
educativa.
Garantizar al 100%
un clima escolar
de convivencia
democrtica para el
logro de los
aprendizajes
gestionando acciones
que permitan
prevenir identificar ,
registrar y atender
los conflictos que
se suscitan en la IE
Porcentaje de conflictos
sobre los que el Equipo
Directivo o el Comit de
Tutora toman accin en
relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
100.0%
0.0%
El equipo Directivo y
Comit de Tutoria
toman acciones en
relacion al
fortalecimiento del
clima escolar y siguen
sus procesos para la
prevencion segn
protocolo.
99.8% de docenes
participan en la
implemantacin del
PAT, dichos docentes
2% de docetentes se
tienen que involucrar
activamente el la
implemntacipon del
PAT
Cumplimiento de las
propuestas de
Gestion
Porcentaje de actividades
planificadas en el PEI que
fueron implementadas.
0.0%
100% de Actividades
Planificadas en el
marco de los seis
compromisos de
Gestion Escolar
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual
de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
0.0%
previamente, ya estn consideradas aqu;

los recuadros blancos).
ACTIVIDADES
PROPUESTAS
RESPONSABL
ES
Jornadas de reforzamiento
en el manejo de
estrategias de
comprensin lectora en
Equipo Directivo
Comunicacin y resolucin
de problemas en
Matemtica.
Desarrollar Jornadas de
reflexin y capacitacin
docente sobre estilos de
aprendizaje.
Promover el trabajo
colaborativo de los
docentes
Equipo Directivo
y docente.
Desarrollar Jornadas de
reflexin y capacitacin
docente sobre estilos de
aprendizaje.
Promover el trabajo
colaborativo de los
docentes
Equipo Directivo
y docente.
Promover el trabajo
colaborativo de los
docentes a fin garantiza
Equipo Directivo
que los estudiantes logren
y docente.
el Nivel Satisfactorio en
todas las reas.
Promover jornadas de
sensibilizacin a los
padres de familia en
Escuela de Padres a fin de
que sus hijos non
abandonen la IE.
Organizar adecuadamente
Equipo Directivo
el buen ao escolar,
y docente.
Matricula oportuna y
gratuita.
sensibilizacin
a los
Implementar
aficazmente
padres dede
familia
en
el programa
QaliWarma
de Padres.
paraEscuela
dar mayor
prestancia
a los estudiantes..
Equipo Directivo
Organizar adecuadamente
y docente.
el buen ao escolar,
Matricula oportuna y
gratuita.
Elaboracin consensuada
de
la calendarizacin.
Elaboracin del Plan de
Contingencia.
Equipo Directivo
y
docentes
Promover GIAs de
sensibilizacion y uso
adecuado del teimpo en
actividades pedagogicas
durante la sesion de
aprendizaje
Equipo directivo y
docentes, padres
y estudiantes
Promover talleres de
interaprendizaje de
Equipo directivo y
incremento del tiempo en docentes, padres
actividades pedagogicas
y estudiantes
durante la sesion de
aprendizaje
Jornada de fortalecimiento
docente en Rutas de
Aprendizaje.Talleres de
interaprendizaje docente a
fin de enriquecer el
Equipo directivo y
trabajo en equipo.
docentes
Participacin en Curso
Virtual
PERUEDUCA.
Jornada de fortalecimiento
docente en Herramientas
Pedagogicas y Rutas de
Aprendizaje.Talleres de
Equipo directivo y
interaprendizaje docente a
docentes
fin de enriquecer el
trabajo en equipo.
Participacin en Curso
Virtual
PERUEDUCA.
Jornadas de capacitacin
sobre el uso de materiales
y recursos educativos.
Equipo directivo y
Exposicin de materiales docente.
elaborados por docentes y
estudiantes.
Jornadas de capacitacin
sobre el uso de materiales
y recursos educativos.
Equipo directivo y
Exposicin de materiales docente.
elaborados por docentes y
estudiantes.
Elaborar el diagnostico de
percepcin del clima
escolar.
Conformar el comit del
TOE. Implementar
acciones y
procesos para prevenir y
atender conflictos.
Habilitar el cuaderno de
incidencias en el aula y la
IE.
Afiliarse en SISIVE.
Elaborar acuerdos de
convivencia a nivel de
aulas y la IE.
Elaboracin consensuada
del
PAT.
Evaluacin peridica del
PAT. Gestionar apoyo
econmico
Equipo directivo,
docentes,
estudiantes y
padres de familia
Equipo directivo,
docentes y
Padres de familia.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2016

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las ac
cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QU
DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el manual del presente aplicat
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante e
Nro
1
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
Equipo
responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
MATRICULA
OPORTUNA
CONDICIONAMIENTO
LA
SIN
SEMANA
DE
PEDAGOGICA
PREPARACION Y ACOGIDA A LOS

ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE
GENERAR LAS CONDICIONES PARA EL
BUEN INICIO DEL DE AO ESCOLAR
EVALUACION
ESTUDIANTES
DE
PLANIFICACION
ENTRADA
2 Retencion
anual e
5
Uso de de
interanual
herramientas
estudiantes en
pedagogigicas
la I.E.
Equipo Directivo
por los
docentes
durante
las
1
Progreso
sesiones
Anual de de
los
aprendizaje
Equipo Directivo
Aprendizajes
de todos los
estudiantes
1 Progreso de
la
Institucion
Anual
de los
Educativa.
Equipo Directivo
Aprendizajes
de todos los
DE estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
Docentes, APAFA,
Sociedad Civil
Estudiantes,
docentes, Apafa,
Directivos, Sociedad
Civil
Estudiantes,
docentes, Apafa,
Directivos, Sociedad
Sivil
Dec-14
Mar-15
02 de
06 de
Marzo del Marzo del
2015
2015
06 de
09 de
marzo del marzo del
2015
2015
Docentes, APAFA,
09 de
13 de
responsables de area Marzo del Marzo del
y estudiantes
2015
2015
ENTREGA Y
EDUCATIVOS
USO
PRIMERA JORNADA
PEDAGOGICA
DE
6 Uso de
Material y
MATERIALES Recursos
Educativos
durante la
sesion de
aprendizaje
DE
5 Uso de
herramientas
REFLEXION pedagogigicas
por los
docentes
durante las
sesiones de
aprendizaje
Equipo Directivo
CAPACITACION
DOCENTES
MATERIALES EDUCATIVOS.
MANTENIMIENTO
ESCOLAR
Equipo Directivo
DEL
10 LA ESCUELA QUE QUEREMOS
6 Uso de
Material y
SOBRE Recursos
Educativos
durante la
sesion de
aprendizaje
Equipo Directivo
2 Retencion
LOCAL anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Director
Docentes y Apafa
06 de
16 de
marzo del Marzo del
2015
2015
Estudiantes,
docentes, Apafa,
02 de
06 de
Directivos, Sociedad Marzo del Marzo del
Civil
2015
2015
Estudiantes,
docentes, Apafa,
09 de
12 de
Directivos, Sociedad Marzo del Marzo del
Civil
2015
2015
Comit de
mantenimiento
12 de
12 de
Comit Veedor Mayo del Setiembre
2015
del 2015
1 Progreso
Anual de los
EVALUACION
DE
ENTRADA
DE
11
Aprendizajes
ESTUDIANTES PRIMER TRIMESTRE
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Director
1 Progreso
Anual de los
ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE
12
Aprendizajes
LA LECTURA Y ESCRITURA
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
25 de
29 de
Directivos, docentes Mayo del Mayo del
del area, Estudiantes 2015
2015
Docentes de Aula y
Estudiantes
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
Equipo Directivo
Directivos, Comit de 09 de
24 de
Tutoria, Comites de
Marzo del julio del
Aula
2015
2015
2 Retencion
DE anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
09 de
24 de
Directivos, Comit de Marzo del julio del
Gestion de Riesgo
2015
2015
2 Retencion
ACTIVIDADES DE PROMOCION DE LA anual e
15
CULTURA Y DESPORTE
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
13
14
ACTIVIDADES
CONVIVENCIA
DE
TUTORIA
ACTIVIDADES DE PREVENCION
RIESGO Y SIMULACROS
7 Gestion del
Clima escolar
Directivos, Comit
ACTIVIDADES RELACIONADOS
16
APRENDE SALUDABLE
2 Retencion
CON anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
Directivo, CAE y
docentes de aula
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
PRIMER DIA DEL LOGRO
1 Progreso
Anual de los
Aprendizajes
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
Equipo Directivo
Docentes APAFA
Estudiantes y
Sociedad Civil
20 de
julio del
2015
SEGUNDA JORNADA DE REFLEXION
Compromiso1
y4
Equipo Directivo y
docentes
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
17
18
Equipo Directivo
24 de
julio del
2015
19 ACCIONES DE MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO
20 SEMANA DE LA DEMOCRACIA
21
Compromiso4,
5, y 6
Equipo Directivo
4
Equipo Directivo y
docentes
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
22 ACCIONES DE MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO
Compromiso4,
5, y 6
Equipo Directivo
Equipo Directivo y
docentes
09 de
24 de
Marzo del julio del
2015
2015
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante e
Nro
1
Actividad
LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Compromiso
Responsable directo*
Equipo
responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
5 Uso de
herramientas
SEMANA DE REAJUSTE CURRICULAR pedadofocas
DE MEDIO AO
por los
profesores
durante las
sesiones del
aprendizaje
Equipo Directivo
1 Progreso
Anual de los
ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE
Aprendizajes
LA LECTURA Y ESCRITURA
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
ACTIVIDADES
CONVIVENCIA
DE
TUTORIA
Docentes y Equipo
Directivo
30 de
julio del
2015
7 de
Agosto
del 2015
Docentes de Aula y
Estudiantes
10 de
22 de
Agosto
Diciembre
del 2015 del 2015
Equipo Directivo
Directivos, Comit de 10 de
22 de
Tutoria, Comites de
Agosto
Diciembre
Aula
del 2015 del 2015
2 Retencion
DE anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
10 de
22 de
Directivos, Comit de Agosto
Diciembre
Gestion de Riesgo
del 2015 del 2015
2 Retencion
ACTIVIDADES DE PROMOCION DE LA anual e
CULTURA Y DESPORTE
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
10 de
22 de
Agosto
Diciembre
del 2015 del 2015
ACTIVIDADES DE PREVENCION
RIESGO Y SIMULACROS
7 Gestion del
Clima escolar
Directivos, Comit
ACTIVIDADE DE LA SEMANA DE LA
DEMOCRACIA
7 Gestion del
Clima escolar
APRENDE SALUDABLE
Equipo Directivo
2 Retencion
CON anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
10 de
22 de
Directivos, Docentes Agosto
Diciembre
y estudiantes.
del 2015 del 2015
Directivo, CAE y
docentes de aula
10 de
22 de
Agosto
Diciembre
del 2015 del 2015
Directivo, CAE y
docentes de aula
10 de
22 de
Agosto
Diciembre
del 2015 del 2015
EVALUACION CENSAL ECE SEGUNDO

SEMESTRE
1 Progreso
Anual de los
Aprendizajes
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
COONA, Directivos,
docentes y
estudiantes.
03
Noviembr 10 de
e del
Diciembre
2015
del 2015
EVALUACION DE ESTUDIANTES DEL

SEGUNDO SEMESTRE
1 Progreso
Anual de los
Aprendizajes
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
COONA, Directivos,
docentes y
estudiantes.
18
Noviembr
e del
2015
APRENDE SALUDABLE
2 Retencion
CON anual e
interanual de
estudiantes en
la I.E.
Equipo Directivo
10
11
12
23
Noviembr
e del
2015
13
SEGUNDO DIA DEL LOGRO
14
Tercera jornada de reflexin, balance

y rendicin de cuentas
15
Rendicion de cuentas en el marco de

la clausura del ao 2015
16
EVALUACION CENSAL ECE SEGUNDO
SEMESTRE
Progreso anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
Equipo
estudiantes de Directivo
la IE.
1.- Progreso
anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
estudiantes de Equipo
la IE.
Directivo
1.- Progreso
anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
la IE.
Directivo
1 Progreso
Anual de los
Aprendizajes
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes, Padre
de Familia
18
Diciembr 23
e del
Diciembre
2015
del 2015
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes
18
Diciembr 23
e del
Diciembre
2015
del 2015
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes
31 de
Diciembr 31 de
e del
Diciembre
2015
del 2015
COONA, Directivos,
docentes y
estudiantes.
03
Noviembr 10 de
e del
Diciembre
2015
del 2015
EVALUACION DE ESTUDIANTES DEL

SEGUNDO SEMESTRE
1 Progreso
Anual de los
Aprendizajes
de todos los
estudiantes de
la Institucion
Educativa.
Equipo Directivo
SEGUNDO DIA DEL LOGRO
Progreso anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
Equipo
estudiantes de Directivo
la IE.
17
18
19
Tercera jornada de reflexin, balance

y rendicin de cuentas
20
Rendicion de cuentas en el marco de

la clausura del ao 2015
1.- Progreso
anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
la IE.
Directivo
1.- Progreso
anual
de los
aprendizajes
de todas y
todos los
la IE.
Directivo
COONA, Directivos,
docentes y
estudiantes.
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes, Padre
de Familia
18
Noviembr
e del
2015
23
Noviembr
e del
2015
18
Diciembr 23
e del
Diciembre
2015
del 2015
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes
18
Diciembr 23
e del
Diciembre
2015
del 2015
Equipo directivo
Docentes de aula
Estudiantes
31 de
Diciembr 31 de
e del
Diciembre
2015
del 2015
21
22
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
ntadas.
olas a las actividades previstas para

UELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE
ente aplicativo.)
urante ese mes.

Fuente de verificacin
Nomina de Matricula, Reporte de

SIAGIE, Informes.
Informe, fotos, Filmaciones,

resultados de la evaluacion externa
Informes, evidencias, fotografias y
filmaciones
Informes, foto, filmaciones,

resultados de evaluacion externa
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.

a) Buen Inicio del Ao Escolar.
- Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
- Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
- Actividades para la distribucin de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin
del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultado
de la ECE-2014, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la reflexin
pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros

- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
Inventario de Aula e informes
Informe, evidencias, fotos,

filmaciones
Informe, evidencias, fotos,

filmaciones
Fichas, Fotos, Informes
Informe, Fotos y Resultado de

evaluaciones
Informe, Fotos, textos
Informes, Fotos y registro de datos
Informes, Fotos y registro de

simulacros
Informes, Fotos
Informes, Fotos
Informe, Aplicacin de los

instrumentos de evalucion, fotos y
sitematizacion de la evaluacion.
Informe, ficha de monitoreo y
acompaamiento, fotos

rante ese mes.

Fuente de verificacin
Informe, fotos,
Informe, Fotos, textos
Informes, Fotos y registro de datos
Informes, Fotos y registro de

simulacros
Informes, Fotos
Informes, Fotos
Informes, Fotos
Informes, Fotos


Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin
Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin
Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin


Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin
Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin
Informe
Fotos
Resultados
de evaluacin
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Aplicativo - Matriz - Elaboracion - Del - Pat - 2016 TODO LOS NIVELESI.E.133 Julio C.Tello

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"MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PAT 2016"

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados para el ao 2015?

% de estudiantes en cada nivel de logro

% de estudiantes en cada nivel de logro

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

(reas de Comunciacin y Matemtica)

del Nivel Inicial.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

rea de Personal Social

del Nivel Inicial.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

del Nivel Primaria.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2016

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

del Nivel Primaria.

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn grado

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

del Nivel Secundaria.

rea de Historia, Geografa y

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y

rea de Historia, Geografa y

Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

Horas pedaggicas por da: 6

Horas de trabajo al ao: 640

Horas pedaggicas por semana: 30

Meses de trabajo al ao :10

Horas al ao: 1100 horas (mnimo).