LA EDUCACIN PROHIBIDA

Es una gran pelcula-documental en la que se llevan a cabo entrevistas, se hacen reflexiones sobre la
situacin actual de las escuelas y se aportan ideas de cambio, de cmo se puede mejorar, de que es lo
que puede estar fallando y un largo etc. Pese a su larga duracin (aproximadamente dos horas), es una
invitacin a realizar una reflexin personal, en la que hace cuestionarse muchos puntos de la educacin
actual. Yo la he visto como parte de una asignatura del mster de Secundario, pero os recomiendo a
todos verla, porque en muchos aspectos os sentiris identificados y en especial a los que estis
vinculados con el mundo de la educacin, forma, no formal

Ahora bien, cabe preguntarnos utopa o realidad, o mejor dicho, utopa o posible realidad en todo el
mbito educativo? Realmente con el modelo que plantean mejorara la calidad de la enseanza? Sera
posible ampliarlo a todo el sistema educativo con buenos resultados?
Por una parte hay aspectos que se comentan en el documental en las que estoy completamente de
acuerdo tales como el tiempo que pasan en la escuela, ya que a veces me parece excesivo, sobre todo
para los ms pequeos, como dicen en el documental, se convierten en guarderas, ya que los padres
tienen que trabajar y muchas veces se recurre a la escuela, actividades extraescolares, etc. para que
est el nio a cuidado de alguien. Otro aspecto que comentan es la comparacin de un colegio con
fbricas, comentario que tambin me parece muy acertado, puesto que si nos paramos a pensar, se
trata al a las personas como nmeros, se crean ciudadanos obedientes, y el timbre parece el de una
fbrica (Como ancdota, yo tuve la fortuna de que el colegio al que iba no tena timbre y me acuerdo
cuando desde mi casa oa un timbre y les preguntaba a mis padres que era ese timbre .Me respondieron
que era un timbre de una fbrica. Con el tiempo descubr, era el de un colegio cercano.),
Frases que me han llamado la atencin: si no se disfruta del aprendizaje no hay autentico
aprendizajeVuelvo a estar completamente de acuerdo. Si uno se sienta en una silla, como un simple
espectador aburrido ante una pelcula que no le gusta, sin inters ni motivacin, al final se convierte en
un acto desagradable del que no aprende y si puede no repetira. Aqu dentro de mi experiencia en
campamentos, talleres, fuera del contexto de una educacin formal, he podido comprobar que
enseando cosas de forma dinmica, hacindolos interactuar y disfrutar, no solo aprenden sino que
disfrutan, investigan por su cuenta, y quieren una continuidad en la actividad.
Muchas ms cosas hay en las que estoy completamente de acuerdo, pero no me voy a parar en ellas
para no extenderme excesivamente. Por otra parte, tengo que decir que discrepo con alguna idea, como
la idea de una escuela no obligatoria No sera una forma de discriminacin? qu pasara con esas
familias marginales, con problemas econmicos, con padres ausentes o desocupados, familias violentas,
familias inmigrantes, realmente la opcin de elegir ir al colegio o no, sera del propio alumno,
realmente se estara ayudando a estas familias? , al no haber notas como se sugiere en el documental,
De qu manera se cuantificaran los conocimientos adquiridos del educando? Cmo se asegurara que
han adquirido unos conocimientos mnimos para perfeccionar la materia? , tambin en el documental se
sugiere que no haya directores y que hagan asambleas los propios alumnos, veo complicado un equipo
educativo sin estructuras, sin alguien que dirija y coordine, quizs el director pudiera representar otra
figura diferente, digamos como un director de orquesta, pero una suplencia total la pongo en duda y la
idea de asamblea de alumnos me hace pensar que somos humanos y cada uno con una personalidad
distinta, tmidos, retrados, inseguros, extrovertidos, me temo que en esas asambleas el mayor peso lo
llevaran los alumnos con mayores dotes de comunicacin, siempre habra alumnos que no se atrevieran
a tomar la palabra, aunque claro est, para eso est la figura del profesor como intermediario . Por otra
parte la libertad de educacin me parece complicada. Nos podramos encontrar que estamos frenando
en un lugar el desarrollo del aprendizaje, mientras que en otro estamos potencindolo. Yo creo que
deberamos educar dentro de una libertad, hacia una excelencia educativa pero no libertad total, para no
crear diferenciaciones. Y por ltimo echo en falta en el video opinin de la familia y del resto de
alumnado.
En conclusin este video me ha gustado mucho ya que hace que nos sentemos a pensar si un cambio as
sera, es necesario y posible. En mi opinin lo es, pero todava queda enfrentarnos a ese miedo a los
cambios, al conservadurismo, parmonos a reflexionar.