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PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI


APRESENTAO
Bem-vindos aula demonstrativa de Lngua Portuguesa.
Por se tratar de uma turma terica, como praticamente TODOS os
concursos exigem essa disciplina (a exceo fica por conta de alguns
certames jurdicos), nosso estudo no ser dirigido a uma nica banca,
mas a maior parte delas, de modo que o aluno esteja preparado para
prestar qualquer prova e obter um timo desempenho. Claro que isso
vai depender, principalmente, de sua dedicao, acompanhando as
aulas, resolvendo os exerccios de fixao e participando ativamente do
frum.
Estaremos sempre disposio para qualquer esclarecimento. No
tenha inibio em expor suas dvidas, pois s as tem quem estuda, no
mesmo?
Nos exerccios de fixao, o aluno ser apresentado s questes de
prova das principais bancas examinadoras do pas (Cespe/UnB, ESAF,
Fundao Carlos Chagas, Vunesp etc.) e ter a oportunidade de
conhecer a forma como elas costumam explorar os conceitos da
disciplina.
Quem acha que estudar Portugus besteira, que d pra fazer a
prova s com o que j sabe, se esquece que, alm do conhecimento, o
que a banca busca no candidato agilidade em resolver a prova.
Recebo muitas mensagens com dvidas sobre como se preparar para
um concurso pblico, especialmente os da rea fiscal. Minha resposta
costuma ser a mesma. So dois os elementos fundamentais para a
preparao de qualquer candidato a concursos pblicos: DEDICAO e
HUMILDADE.
Normalmente, aquele que chega de salto alto, achando que no
preciso estudar a disciplina X ou Y, certamente ter dificuldades
exatamente nessa matria.
Quem j est nessa estrada sabe que no so poucos os exemplos de
candidato que, na hora da prova, no consegue tempo suficiente para
resolver todas as questes e acaba tendo de contar com a sorte. Ou
ento, erra questes fceis simplesmente porque perdeu tempo
tentando resolver uma questo mais complicada.
Quando se trata de prova de Lngua Portuguesa, ento, textos longos e
questes de interpretao complexas so suficientes para arruinar
qualquer cronograma de prova e aniquilar a estabilidade emocional do
sujeito. A ESAF, por exemplo, procura eliminar o candidato pelo
cansao, com textos longos e complexos. J a Fundao Carlos Chagas
segue um padro de prova constante, apresentando, como principal

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dificuldade, a falta de indicao de linhas dos longos textos, o que acaba
fazendo com que o candidato perca muito tempo brincando de caapalavras, ao procurar a passagem ou palavra mencionada na questo.
Saber o contedo fundamental, sem dvida. Mas tambm o saber
fazer prova.
Por isso, divido a preparao em trs fases: reconhecimento do
terreno, em que o aluno apresentado s matrias e recolhe o material
necessrio ao estudo; fixao do conhecimento, quando fundamental
fazer muitos exerccios, ler comentrios de provas e identificar a
metodologia da banca examinadora; e, finalmente, identificao das
necessidades, em que o candidato, a partir de seu desempenho na
etapa anterior, percebe quais as disciplinas ou pontos do programa que
necessitam de maior ateno. Nessa ltima fase, fazer simulados com
questes inditas vai ajud-lo na fixao do conhecimento e na
administrao do tempo, fator esse decisivo para sua aprovao
Se o seu interesse for especfico, ou seja, se estiver se preparando para
um determinado concurso, importantssimo que faa provas anteriores
da instituio responsvel por esse certame.
Tudo isso, como se nota, envolve dedicao. No so poucos os
obstculos. Quem, alm de estudar, ainda perde tempo trabalhando,
enfrenta o cansao e o parco tempo de que dispe para a famlia. O
concurseiro profissional, ou seja, o que se dedica exclusivamente aos
estudos, enfrenta o desafio de se organizar, de no perder tempo
estudando o que no interessa e, principalmente, de no cair na
tentao da internet, da Sesso da Tarde, do telefone. Isso sem falar
naquela vizinha fofoqueira que fica falando por a que o sujeito um
vagabundo porque no trabalha...rs...
Nadar contra a mar no fcil. Por isso, estudar em momentos como
esses tarefa rdua aos que se preparam para ocupar um cargo pblico
e exatamente nesse momento que se define um(a) vencedor(a).
Tudo tem o seu tempo h tempo de descansar (ningum de ferro e
o repouso ajuda no aproveitamento do estudo, sem dvida!), mas
tambm deve haver o tempo de estudar sem ele, no h material,
curso ou professor que d jeito. O diferencial, sem dvida, a dedicao
do candidato em casa mesmo.
E onde entra a tal da humildade? Em saber identificar seus pontos
fracos (faz parte da fase de identificao das necessidades) e ter a
humildade de comear do zero. Posso falar por experincia prpria. O
meu maior calo era Matemtica. Sempre odiei essa matria. S que,
se quisesse garantir minha aprovao, teria de encarar esse desafio.
Ento, como poderia me aventurar a estudar Matemtica Financeira se

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tinha dvidas bsicas. O passo se d de acordo com o tamanho das
pernas. O que fiz? Matriculei-me em um curso terico para Tcnico do
Tesouro Nacional (por idos de 1996) com o brilhante professor Godinho
(RJ). Fui relembrar conceitos fundamentais necessrios para, mais
adiante, estar apta a encarar pontos mais avanados da disciplina.
Gastei toneladas de papel com exerccios (muitas rvores foram
derrubadas para que eu me preparasse!!! rs...). Resultado: gabaritei a
prova de Matemtica Financeira no concurso de 2001!
Nosso objetivo auxiliar os que aqui chegam na busca de um melhor
desempenho em Lngua Portuguesa. Se alguns pontos iniciais do
programa de Portugus parecerem um tanto quanto bsicos demais,
lembre-se do que falei sobre humildade. Leia, estude, resolva os
exerccios de fixao, ou seja DEDIQUE-SE, mesmo que voc ache que
j sabe tudo. Pode ter certeza de que alguma coisinha voc sempre
acaba aproveitando. Mais adiante, esse conhecimento pode ser
fundamental para aprender outro assunto.
Por fim, vire um chato corrija (mentalmente, se no quiser acumular
inimigos) o que escuta e l por a, traga para o seu cotidiano as lies
que veremos aqui, procure incorporar os conhecimentos de Portugus
ao seu dia-a-dia. Afinal, no assim que se faz quando se aprende uma
lngua estrangeira?
Desarme-se, livre-se dos traumas que carrega at hoje e receba as
lies de corao aberto.
Grande abrao a todos e bons estudos.
AULA 0 ORTOGRAFIA E SEMNTICA
Ortografia a parte da gramtica que estabelece normas para a correta
grafia das palavras.
Nas palavras de Pasquale Cipro Neto, no h quem, vez ou outra, no
depare com uma dvida de grafia. bem verdade que precisamos, em
boa parte dos casos, conhecer a etimologia das palavras, mas existe um
nmero considervel de situaes em que h sistematizao. O
professor afirma tambm que quanto mais se l e quanto mais se
escreve, mais se obtm familiaridade com as palavras e sua grafia.
preciso, tambm, aceitar de peito aberto que no demrito
desconhecer a grafia de vocbulos pouco usados. Nessas horas, basta
consultar um dicionrio.
Como primeira regra, devemos ter em mente que uma palavra derivada
mantm a grafia da palavra primitiva, como acontece com a palavra
moada, derivada de moo, e princesinha, derivada de princesa.
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Parece simples, no ? Ento, por que tanta gente tem dificuldade em
escrever o nome do profissional que cuida do cabelo das pessoas?
Algum arrisca um palpite a? Vamos seguir o raciocnio de PALAVRA
ORIGINRIA / PALAVRA DERIVADA. A partir da palavra originria
cabelo, formam-se as demais. O conjunto de cabelos da cabea
chamado de cabeleira (CABEL + -EIRA, sufixo latino que indica, dentre
outras coisas, o conjunto ou acmulo de elementos). O profissional que
cuida da cabeleira de algum cabeleireiro (CABELEIR + o mesmo
sufixo EIRO, desta vez indicando o praticante de certo ofcio, profisso
ou atividade). Agora, d uma volta no seu bairro e perceba a quantidade
de cabelereiro ou cabeleleiro que h por a. Um profissional zeloso,
na dvida, escreve salo de beleza. S no deve cometer o deslize de
colocar na porta de seu estabelecimento uma placa com os seguintes
dizeres: Corto cabelo e pinto (como vi em uma mensagem virtual),
pois a ambigidade pode afastar eventuais clientes.
Algumas regras ajudam a entender o processo de formao de algumas
palavras, mas o que ajuda mesmo a fixar a grafia a memria visual.
Quem tem filho pequeno j percebeu como faz uma criana que acabou
de ser alfabetizada: ela tem sede de ler tudo o que passa na sua frente,
de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando slaba por slaba at
identificar a palavra e a ela liga o significado. Com o tempo, nos
acostumamos a ler o conjunto, a figura que a palavra forma.
Identificamos a grafia de uma palavra em seu todo, no lemos mais
letra por letra, slaba por slaba, a no ser que a palavra seja totalmente
desconhecida para ns.
Voc capaz de ler rapidamente as palavras que j conhece, ao passo
que, as demais, precisa ler com mais cuidado.
Desafio: leia INEXPUGNABILIDADE. Confesse: voc leu de primeira
ou teve de juntar as letrinhas? Mais outra: INEXTINGUIBILIDADE
(essa tive de digitar aos poucos pra no errar... e voc, ao ler,
pronunciou ou no o u do dgrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a
pouco veremos se voc leu certinho...).
Por que esse bl-bl-bl todo? Para que voc no caia nas
pegadinhas tradicionais de algumas bancas. Elas omitem acentos
(especialmente na letra i), trocam as letras, colocam uma palavra
parecida ou at inventada, desde que com o mesmo som (subexistir,
no lugar de subsistir, em uma questo da ESAF). Ao ler com pressa, o
crebro identifica a palavra correta e seu significado, sem que perceba a
alterao feita pelo examinador. Por isso, nas questes em que a banca
pede para marcar o nmero de erros de ortografia, necessrio ler
diversas vezes o texto at identificar TODOS os erros.
O estudo da ORTOGRAFIA abrange:
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1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/s/ss; j/g; izar/isar; etc);
2 - ACENTUAO GRFICA;
3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRTICOS (principalmente o HFEN e o
TREMA).
EMPREGO DE LETRAS
O alfabeto da lngua portuguesa compe-se de 23 letras. Alm dessas,
existem o K, o W e o Y, que no pertencem ao nosso alfabeto, e s se
empregam nos seguintes casos:
a) em abreviaturas e como smbolos de uso internacional: Km
(quilmetro).
b) em palavras estrangeiras, no aportuguesadas: Know-how, show.
c) em nomes
byroniano.

prprios

estrangeiros

seus

derivados:

Byron,

A letra h usada apenas:


a) no incio, quando etimolgico: herbvoro
(derivada de herba = erva).
b) nos dgrafos CH, LH, NH: chave, malha, minha.
c) no final, em interjeies: ah! ih!
d) quando o segundo elemento, iniciado por h, se une ao primeiro
(prefixo) por meio de hfen: anti-higinico. Palavras com prefixo sem
hfen perdem o h desonesto, desabitado.
A seguir, vamos apresentar alguns empregos especficos de letras, que
podem auxiliar o aluno na identificao da grafia correta.
O USO DO...
- s/- esa e - ez/- eza
- s/esa: vocbulo que indica naturalidade, procedncia. Exemplos:
campons, holands, princesa, inglesa, calabresa (Calbria), milanesa
(Milo)
- ez/eza: substantivos abstratos derivados de adjetivos. Exemplos:
acidez (cido), polidez (polido), moleza (mole).
Por isso, a partir de agora, escolha o restaurante a partir do cardpio.
Se uma das opes for pizza CALABREZA, voc poder ter uma
indigesto vocabular!

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- isar/ - izar
Nesses casos, segue a regra da PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA
DERIVADA. Se o vocbulo j apresenta a letra s, essa letra mantida
no sufixo.
-

isar: pesquisa/pesquisar;
improviso/improvisar.

anlise/analisar;

paralisia/paralisar;

Se no havia a letra s na palavra originria, o sufixo recebe a letra z.


-

izar: ameno/amenizar; concreto/concretizar.

A nica exceo fica por conta da palavra: catequizar, que derivada


de catequese.
s:
a) nos sufixos nominais -OSO(A) (indicativo de cheio de, relativo a
ou que provoca algo) e -ISA (gnero feminino): gostoso, apetitoso,
afetuoso, papisa, poetisa;
b) verbos formados de vocbulos terminados em s, em decorrncia da
regra
PALAVRA
ORIGINRIA
/
PALAVRA
DERIVADA:
pesquisa/pesquisar; anlise/analisar.
c) aps ditongo: coisa, deusa.
d) nos adjetivos ptrios terminados em S: regra j mencionada no
item a: ingls, francs.
e) nas flexes dos verbos PR e QUERER e seus derivados: quiser, pus,
quis.
f) quando a um verbo com a letra d no infinitivo corresponder um
substantivo com som de /z/: iludir/iluso; defender/defesa;
aludir/aluso
x:
a) depois de ditongo: feixe, peixe, frouxo.
b) geralmente depois da slaba inicial EN (exceto nos casos em que se
aplica a regra PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA DERIVADA ver o
prximo caso): enxugar, enxovalhar, enxoval, enxofre.
c) em palavras de origem indgena ou africana: abacaxi;
d) aps slaba inicial me- (exceo: mecha): mexerica, mexer.

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ch: aps slaba inicial en- + palavra iniciada por ch: encher
(cheio), encharcado (charco)
:
a) substantivos e verbos relacionados a adjetivos e substantivos que
tm to no final: direto /direo; exceto /exceo; correto /correo;
b) Substantivos e adjetivos relacionados ao verbo TER (e derivados):
deteno (deter), reteno (reter), conteno (conter);
Esses dois ltimos casos nos levam apresentao da regra do
paradigma (que funciona na maior parte das vezes).
Na dvida com relao grafia de uma palavra que sofreu algum
processo de transformao (substantivo derivado de verbo ou
substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra
conhecida sua (que servir de paradigma), tomando o cuidado de
observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que
aconteceu com uma ir acontecer com a outra tambm.
Veja os exemplos.
compreender -> compreenso / pretender -> pretenso
permitir -> permisso / emitir -> emisso
conceder -> concesso / retroceder -> retrocesso
Cuidado!!! EXCEO derivado de EXCETUAR e no de EXCEDER.
Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer confuso.
EMPREGO DO HFEN
Usa-se o hfen:
1. nas palavras compostas em que os elementos da composio tm
acentuao prpria e formam uma unidade significativa: guardaroupa, beija-flor, bem-te-vi;
2. com a partcula denotativa eis seguida de pronome pessoal tono:
eis-me, eis-vos, eis-nos, ei-lo (com a queda do s);
3. nos adjetivos compostos: surdo-mudo, afro-brasileiro, sino-lusobrasileiro;
4. em vocbulos formados por prefixos que tm acentuao: prhistria, ps-operatrio, pr-socialista;

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RESUMO DO EMPREGO DO HFEN COM PREFIXOS


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Regra bsica:
PROFESSORA
Sempre se usa o hfen
diante de h: CLAUDIA KOZLOWSKI
anti
higinico,
super homem.
5. com
os prefixos
do quadro abaixo (mas observe que haver hfen
diante de determinadas letras).
Outros casos:
Quem estiver se preparando para provas da ESAF, no deve se
preocupar com essa tabela de hfen, pois raramente a banca explora
1. Pre xo terminado em vogal:
esses conhecimentos. uma questo de custo-benefcio. Leia a tabela
Sem hfen diante de vogal diferente:
e suas observaes, mas no se preocupe em decor-la.
autoescola, antiareo.
Sem hfen diante de consoante diferente de r
ePrefixos
s: anteprojeto, semicrculo.
Diante de
Exemplos:
Obs.
Sem hfen diante de r e s. Dobram se essas
vogal, h,ultrassom.
res
auto-escola,
Fugindo regra
auto,antirracismo, antissocial,
letras:
(ai, ai, ai...), a
contra,
Com hfen diante de mesma vogal:
contra-ordem,
palavra
contra ataque, micro ondas.
extra-oficial,
extra,
extraordinrio
escreve-se sem
intra-renal,
2.intra,
Pre xo terminado em consoante:
hfen
(esta
infra,
Com hfen diante de mesma consoante: infra-som,
foi
aglutinao
inter regional, sub bibliotecrio.
neo-republicano, consagrada pelo
neo,
Sem hfen diante de consoante diferente:
uso).
intermunicipal,
supersnico.
protoproto,
Sem hfen diante de vogal: interestadual,
revolucionrio,
pseudo,
superinteressante.
pseudosemi,
revelao,
Observaes
supra,
semi-selvagem,
ultra
1. Com o pre xo sub, usa se o hfen tambm
supra-humano,
diante de palavra iniciada por r sub regio,
ultra-som
sub raa etc. Palavras iniciadas por h perdem
essa letra e juntam se sem hfen: subumano,
ante,
h, r e s
ante-histrico,
O
prefixo
subumanidade.
sobre
2.anti,
Com os pre xos circum e pan, usaanti-rbico,
se o
apresenta
hfen diante de palavra iniciada por m, n e
arqui,
ante-sala,
algumas
vogal: circum navegao, pan americano etc.
excees (ai, ai,
3.sobre
O pre xo co aglutina se em geral com
o
anti-higinico,
ai de novo...).
segundo elemento, mesmo quando este se
arqui-rabino,
inicia por o: coobrigao, coordenar, cooperar,
Exemplos:
sobre-solar,
cooperao, cooptar, coocupante etc.
sobressair,
4. Com o pre xo vice, usa se sempre o hfen:
sobressalto,
inter-regional,
vice rei, vice almirante etc.
sobressalente,
sub-raa
5. No se deve usar o hfen em certas palavras
etc.
que perderam a noo de composio, como
hiper,
her
Super-heri,
girassol, madressilva, mandachuva, pontap,
super,
hiper-realista,
paraquedas,
paraquedista etc.
6.inter
Com os pre xos ex, sem, alm, aqum,
inter-regional
recm, ps, pr, pr, usa se sempre o hfen:
ex aluno, sem terra, alm mar, aqum mar,
recm casado, ps graduao, pr vestibular,
8
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pr europeu.

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Sub

ber

sub-bosque,
sub-regio

circum,

vogal e h

pan,

circumadjacente,
pan-americano,

mal

mal-educado,
mal-humorado
ad,

ad-renal,

ab,

ab-rogar,

sob

sob-roda

alm,
aqum,

qualquer
palavra

alm-mar,
aqum-mar,

recm,

recm-casado,

sem,

sem-terras,

sota,

soto-capito,

soto,

ex-aluno

vice,
ex(=
anterioridade)
Observaes:
a) Nos compostos com o prefixo bem, usa-se hfen quando o segundo
elemento tem vida autnoma ou quando a pronncia assim o exigir.
Exemplos: bem-vindo, bem-estar, bem-aventurado, etc.
Alguns adjetivos so formados a partir da contrao do MAL/BEM com o
adjetivo no particpio. A unio dos elementos, em alguns casos, to
ntida que se emprega o hfen; em outros casos, no (bem-humorado,
bem-nascido, bem vestido).
Em todos esses casos, se o adjetivo estiver precedido do advrbio
mais, a norma culta no admite a transformao destes em melhor
ou pior, mantendo-os separados (mais bem, mais mal):
Ele o mais bem-vestido da seo.

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Ronaldinho Gacho o jogador mais bem pago da atualidade.
Os candidatos mais mal preparados so divertimento garantido no
horrio eleitoral.
No uso coloquial, contudo, notam-se muitos registros dessa contrao:
O time que for melhor colocado na competio disputar a
Libertadores da Amrica..
O lingista Celso Pedro Luft distingue essas duas estruturas em:
(1)

mais + bem + particpio;

(2)

mais + [bem+particpio].

No primeiro caso, o advrbio MAIS modifica o advrbio BEM, que, junto


com o primeiro, pode modificar o adjetivo participial. Admitem-se, pois,
as duas formas. Havendo a contrao, os dois advrbios modificam o
adjetivo (casas melhor construdas); mantendo-os separados, o
advrbio bem modifica o adjetivo, enquanto que o advrbio mais
modifica o outro advrbio (bem): casas mais bem construdas.
J na segunda estrutura, o advrbio BEM forma uma unidade semntica
com o particpio, a ponto de, em alguns casos, estarem ligados por
hfen. Neste caso, o advrbio MAIS no pode se contrair com o outro
advrbio, devendo permanecer fora da locuo: mais bem-humorado.
Infelizmente o uso do hfen no regular o bastante para nos trazer
tranqilidade.
Parece que ouvi algum gritando do outro lado do computador:
Socorro, Claudia!!! O que eu devo fazer na hora da prova????.
Na prova, todo cuidado pouco. Primeiramente, observe se o enunciado
faz meno a norma culta, caso em que devemos manter os vocbulos
separados (mais bem). Caso negativo, verifique se h outra opo que
atenda de forma mais adequada ao que se pede. S em ltimo caso,
considere incorretas construes como melhor colocado ou melhor
preparado.
b) O prefixo co seguido de hfen quando tem o sentido de "a par" ou
"juntamente" (ou seja, unio) e o segundo elemento tem vida
autnoma.
Exemplos: co-aluno, co-autor, co-proprietrio.
c) Quando o no funciona como prefixo, equivalendo a in ou des, ligase ao substantivo por hfen. Entende-se, inclusive, que neste caso o no
um elemento de composio do vocbulo e no um advrbio.
Exemplos: no-conformismo, no-pagamento.
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d) Em vrios casos, a palavra forma, com hfen, uma nova unidade de
sentido:
Exemplos: dia a dia = locuo adverbial que significa diariamente:
Ela, dia a dia, conserva a chama da paixo acesa.; dia-a-dia =
cotidiano: No fcil o dia-a-dia da mulher moderna.
H palavras que, devido ao uso, mantiveram o seu sentido mais comum
sem o sinal: ponto de vista, no sentido de opinio, originalmente era
registrada com hfen (ponto-de-vista).
ACENTUAO GRFICA
Enquanto que, nos primeiros pontos do estudo da Ortografia (Emprego
de Letras e Hfen), ns no pudemos fugir muito da decoreba,
agora, em Acentuao Grfica, vamos dar o pulo do gato!
Ser apresentado um esquema que ajuda (e muito!) a identificar
qualquer erro na acentuao das palavras.
De uma maneira geral, a regra ACENTUAR O MNIMO DE
PALAVRAS. Ento, acentua-se o que h em menor nmero.
Se buscarmos nos dicionrios, bem menor a quantidade de
proparoxtonas. A maior parte das palavras da lngua portuguesa
composta de paroxtonas e oxtonas (neste ltimo caso, por exemplo,
classificam-se todos os verbos no infinitivo impessoal fazer, comer,
estabelecer, etc.).
Por isso, uma das regras de acentuao : T O D A S
AS
P R O P A R O X T O N A S S O A C E N T U A D A S (como so poucas, pe
acento em todas elas).
Por sua vez, pequeno o nmero de oxtonas que terminam em A / E /
O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas sero acentuadas.
De acordo com essa regra, as oxtonas terminadas por R ficaram de fora
e, com isso, todos os verbos no infinitivo impessoal.
Mas o que , afinal, uma slaba tnica??? a slaba da palavra
pronunciada com maior intensidade, com mais fora. Todas as palavras
com duas ou mais slabas apresentam slaba tnica e outra(s) tona(s).
J os monosslabos (uma slaba) podem ser:
a) tonos: no possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados
com pouca intensidade. Normalmente, so pronomes oblquos (quase
todos os monosslabos), preposies e conjunes monossilbicas: o, e,
se, a, de.
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b) tnicos: possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados com
muita intensidade: l, p, mim, ps, tu, l.
Os vocbulos tonos NUNCA so acentuados. J os tnicos podem
receber acento ou dispens-los.
Vejamos, agora, os casos em que os vocbulos, sendo tnicos, so
acentuados. Vou deixar por sua conta o preenchimento dessas lacunas.
Ao fim do material, esto algumas sugestes.
a) Monosslabos tnicos - so acentuados os terminados em - A(S), E(S), - O(S).
P, , n, ns
Exemplos:______________________________________.
b) Oxtonos - so acentuados os terminados em - A(S), - E(S), - O(S),
- EM (-ENS).
Vatap, porm
Exemplos:_____________________________________.
c) Paroxtonos - acentuam-se os que NO terminam em -A(S), - E(S),
- O(S), - EM (- ENS) exceto ditongos crescentes e palavras terminadas
em -o e -o
Fcil, Carter,
Exemplos:______________________________________.
d) Proparoxtonos - todos so acentuados.

nibus, Ftima, Cartida


Exemplos:______________________________________.
e) Grupos voclicos :
Hiatos - I e U, 2 vogal tnica aps hiato, sozinhos na slaba ou com -S,
desde que no seguidos de -NH ou outra letra, na mesma slaba, que
no o s.
Viva, Cado
Exemplo:______________________________________.
Se as vogais forem iguais, no haver acento. (essa eu quero ver se
algum vai conseguir lembrar um exemplo!)
Exemplo:______________________________________.
Ditongos - so acentuados os orais abertos tnicos -I, -U, -I:
Exemplo:______________________________________.
Conserva-se, por clareza grfica, o acento circunflexo da 3 pessoa do
plural dos verbos LER, CRER, VER e DAR, e seus derivados (lem,
crem, vem, dem).

Hiatos:
Acentuam se, via de regra, o i e o u tnicos, em hiato com vogal ou
ditongo anterior, formando slaba sozinhos ou com s:
Exemplos: sada (sa da), sade (sa de), fasca (fa is ca),
feira (fei ra),
caa (ca a), sara, egosta, herona, ca, Xu,
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Lus, usque, balastre, juzo, pas, cafena, ba, bas, Graja,
samos, eletrom, rene, construa, probem, Bocaiva, influ, destru
lo, etc.

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IMPORTANTE! O Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (que foi
editado pela Academia Brasileira de Letras e tem fora de lei - Lei
5.765/71) inclui os monosslabos na mesma regra dos oxtonos e os
vocbulos terminados em ditongo crescente (srie, tnue), na regra dos
proparoxtonos.
Nesse ponto, algumas bancas, como a Fundao Carlos Chagas, j
deixaram claro seu posicionamento, a partir de questes de prova, como
veremos nos exerccios de fixao. Outras ainda no. Por isso, antes de
afirmar que Cludia paroxtona terminada em ditongo crescente ou
proparoxtona, o candidato deve verificar as demais opes.
Para consulta sobre a grafia de qualquer palavra, acesse o stio da
Academia Brasileira de Letras (www.academia.org.br), Vocabulrio
Ortogrfico Sistema de Buscas. Nessa pgina, voc poder verificar a
existncia de qualquer vocbulo da lngua portuguesa, sua grafia e a
classe gramatical correspondente.
Essas lies podem ser resumidas no seguinte esquema.
SO ACENTUADOS:
Proparoxtonos
TODAS

Paroxtonos

Oxtonos

Monosslabos
tnicos

NO terminados em

Terminados em

Terminados em

(s), i(s),
u(s), um
A(S)
(uns), ons, ps, r, x,
E(S)
n, l.
O(S)
terminadas
em
EM(ENS)
ditongos

A(S)

A(S)

E(S)

E(S)

O(S)

O(S)

E terminados em:
. ditongo crescente;
. -o;
. -o;

EM(ENS)

Terminados em
ditongos aber
tos:
is,u,us,i
is

Encontros voclicos:
- hiato as vogais i e u, como segunda vogal do hiato, sozinhas na slaba ou
acompanhadas da letra s, recebem acento agudo.
- ditongo aberto i, u ou i - s lembrar que, sem o acento, escrevem-se a
interjeio ei (Ei, voc a,...), o pronome eu e a interjeio oi (Oi, tudo bem?).

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DICA IMPORTANTSSIMA
Todas essas regras de acentuao devem ser aplicadas, inclusive, nas
formas verbais, quando houver a colocao de pronomes oblquos. A
anlise para a acentuao recai exclusivamente na forma verbal. Por
exemplo: em analis-las-ei, como tonicidade recai na ltima slaba
de analisa, h necessidade de ser acentuada a vogal para essa
indicao. Outro exemplo mais cabeludo: contrabande-las-amos
(= iramos contrabandear as mercadorias) - na primeira parte do
vocbulo, acentua-se pela mesma regra do exemplo anterior (oxtona
terminada em A); a segunda parte cai na regra das proparoxtonas;
mais um exemplo: distribu-lo o i fica sozinho na slaba; logo,
acentuado. Perceba, com esse exemplo, que cada pedacinho do verbo,
dividido pela colocao pronominal, deve ser analisado isoladamente,
como se houvesse dois vocbulos independentes.
ACENTOS DIFERENCIAIS
- DE TIMBRE: vogal aberta ou fechada - pde (pret.perf) / pode
(pres.indicativo)
- DE INTENSIDADE OU TONICIDADE - vogal tona ou tnica: ca
(verbo e substantivo), para diferenciar de coa (contrao); pr (verbo),
para diferenciar de por (preposio); pra (verbo), para diferenciar de
para (preposio); plo (substantivo), para diferenciar de pelo
(contrao); plo (do verbo pelar), para diferenciar de pelo (contrao);
plo (substantivo), para diferenciar de polo (contrao de por+o); plo
(substantivo = filhote de gavio), para diferenciar de polo (contrao de
por+o); pra (substantivo), para diferenciar de pra (preposio
antiga).
- DE NMERO - Alguns gramticos classificam o acento circunflexo dos
verbos ter e vir (e derivados) na 3 pessoa do plural (tm, vm,
contm, entretm, detm, retm etc.) como ACENTO DIFERENCIAL DE
NMERO.
As formas verbais singulares tem e vem so monosslabos tnicos e, por
isso, dispensariam a acentuao (a regra acentuar somente os
monosslabos tnicos terminados em A / E / O).
A conjugao na 3 pessoa do singular dos verbos derivados recebe
acentuao (detm, contm, entretm etc.) em atendimento regra dos
oxtonos terminados por EM.
Esses gramticos consideram, ento, que o acento circunflexo (tm,
vm, detm, contm, entretm) serve to-somente para indicar que o
verbo est no plural.

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Dessa forma, a regra de acentuao, segundo eles, :
tm (acento diferencial de nmero)
vm (acento diferencial de nmero)
detm (oxtona terminada em EM)
detm (acento diferencial de nmero c/c oxtona terminada em EM).
TREMA
Recebe o trema o U dos grupos QUE, QUI, GUE, GUI quando for
pronunciado e tono.
Ex.:_________________________________________.
Quando o U for tnico, recebe acento agudo.
Ex.:________________________________________.
Algumas palavras tm o emprego do trema facultativo:
Ex.:_________________________________________.
CUIDADO:
os verbos DISTINGUIR, EXTINGUIR, ADQUIRIR
pronncia do U e por isso so grafados sem trema.

no

registram

Voc ainda se lembra da INEXTINGUIBILIDADE? Pois ... por ser uma


palavra derivada de EXTINGUIR, no leva o sinal de trema e,
conseqentemente, no se registra a pronncia do u do dgrafo gui.
RESUMO DE TREMA
Deve ser usado sempre que se escreverem palavras cujo U do grupo
[que, qui, gue, gui] seja tono e pronunciado. Em outros casos, quando
o U no pronunciado (guerra, quinto) ou quando sempre
pronunciado (quadro, longnquo, gua, desguo), no haver trema.
Antes de passarmos para os exerccios de fixao, vamos falar um
pouco sobre Semntica, assunto que tem uma grande relao com
Ortografia.
SEMNTICA
o estudo do sentido das palavras de uma lngua. Estuda basicamente
os seguintes aspectos: sinonmia, paronmia, antonmia, homonmia,
polissemia, conotao e denotao.
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Sinonmia
a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que
apresentam significados iguais ou semelhantes - SINNIMOS.
Ex.: Cmico - engraado
Dbil - fraco, frgil
Distante - afastado, remoto
Antonmia
a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que
apresentam significados diferentes, contrrios - ANTNIMOS.
Ex.: economizar / gastar; bem / mal; bom / ruim
nesse ponto HOMONMIA E PARONMIA que verificamos a
importncia da ortografia a depender do significado, a grafia
da palavra pode ser alterada.
Homonmia
a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem
significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica HOMNIMOS.
As homnimas podem ser:
Homgrafas heterofnicas (ou homgrafas) - so as palavras iguais
na escrita e diferentes na pronncia.
Ex.: gosto (substantivo) - gosto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo
gostar)
Conserto (substantivo) conserto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo
consertar)
Homfonas heterogrficas (ou homfonas) - so as palavras iguais
na pronncia e diferentes na escrita.
Ex.: cela (substantivo) - sela (verbo)
Cesso (substantivo) sesso (substantivo)
Cerrar (verbo) - serrar (verbo)
Homfonas homogrficas (ou homnimos perfeitos) - so as palavras
iguais na pronncia e na escrita.
Ex.: cura (verbo) - cura (substantivo)
Vero (verbo) - vero (substantivo)
Cedo (verbo) - cedo (advrbio)
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Paronmia
a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem
significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na
escrita - PARNIMOS.
Ex.: cavaleiro - cavalheiro
Absolver - absorver
Comprimento cumprimento
Abaixo, apresentamos uma relao com alguns
parnimos, acompanhados de seus significados.

homnimos

A nossa inteno, ao apresentar essa lista, mostrar as diferentes


formas de grafia, a depender do sentido do vocbulo. No quero ver
ningum decorando a lista na frente do espelho. O aluno deve ter
cincia da existncia dessas palavras e, na medida do possvel,
incorpor-las ao seu prprio vocabulrio. Esse o melhor mtodo de
memorizao.
ACENDER: iluminar; por fogo em;
ASCENDER:
subir;
ASCENDENTE).

elevar

(da:

ASCENSO,

ASCENSORISTA,

ACIDENTE: ocorrncia casual grave;


INCIDENTE: episdio casual sem gravidade, sem importncia.
AFERIR: conferir ("Ele aferiu o relgio de luz.");
AUFERIR: colher, obter ("Ele auferiu bons resultados").
AMORAL: ausncia de moral, que ignora um conjunto de princpios;
IMORAL: Que contrrio, que desobedece a um conjunto de princpios.
REA: dimenso, espao;
RIA: pea musical para uma s voz.
ARREAR: colocar arreios em;
ARRIAR: abaixar.
ACTICO: relativo ao vinagre;
ASCTICO: relativo ao Ascetismo;
ASSPTICO: relativo assepsia.
BROCHA: prego curto, de cabea larga e chata;
BROXA: tipo de pincel.
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CAAR: perseguir, capturar a caa;
CASSAR: anular.
CAICHOLA: cabea;
CAIXOLA: caixa pequena.
CEGAR: tirar a viso de;
SEGAR: seifar, cortar.
CELA: aposento de religiosos ou de prisioneiros;
SELA: arreio de cavalo, 3 p. s., pres. ind., v. selar.
CENSO: recenseamento;
SENSO: juzo claro.
C(P)TICO: que ou quem duvida;
S(P)TICO: que causa infeco.
CERRAR: fechar;
SERRAR: cortar.
CERVO: veado;
SERVO: servente, escravo.
CESTA: utenslio geralmente de palha para se guardar coisas;
SESTA: hora de descanso, normalmente aps o almoo;
SEXTA: ordinal feminino de seis.
COMPRIDO: longo;
CUMPRIDO: particpio passado do verbo CUMPRIR.
COMPRIMENTO: uma das medidas de extenso (largura e altura);
CUMPRIMENTO: ato de cumprimentar algum, saudao, ou de
cumprir algo.
CONCERTAR: harmonizar, conciliar.
CONSERTAR: pr em boa ordem; dar melhor disposio a; arrumar,
arranjar".
CONCERTO: apresentao ou obra musical;
CONSERTO: ato ou efeito de consertar, reparar algo.
CORINGA: tipo de vela que se coloca em algumas embarcaes;
CURINGA: carta de baralho.

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COSER: costurar;
COZER: cozinhar.
DEFERIMENTO: concesso, atendimento;
DIFERIMENTO: adiamento; (Assim tambm: DEFERIR = CONCEDER;
DIFERIR = ADIAR, DIVERGIR)
DELATAR: denunciar (delao);
DILATAR: retardar, adiar (dilao).
DESCRIO: ato de descrever, tipo de redao, exposio;
DISCRIO: qualidade daquele que discreto.
DESCRIMINAR: inocentar, absolver (DESCRIMINAO);
DISCRIMINAR: distinguir, diferenciar, separar (DISCRIMINAO).
DESMITIFICAR: fazer cessar a mitificao, ou seja, a converso em
mito de alguma coisa ou algum;
DESMISTIFICAR: livrar ou tirar da mistificao, que significa burla,
engano, abuso de credulidade.
DESPENSA: compartimento para se guardar alimentos;
DISPENSA: demisso.
DESTRATAR: insultar;
DISTRATAR: romper um trato, desfazer um contrato.
EMINENTE: que se destaca, excelente, notvel;
IMINENTE: que est prestes a ocorrer, pendente.
EMITIR: expedir, emanar, enunciar, lanar fora de si;
IMITIR: fazer entrar, investir.
EMPOAR: formar poa;
EMPOSSAR: dar posse a algum.
ESPECTADOR: aquele que v, que assiste a alguma coisa;
EXPECTADOR: o que est na expectativa de, espera de algo.
ESPIAR: espreitar, olhar;
EXPIAR: redimir-se, pagar uma culpa.
ESPRIMIDO: particpio do verbo ESPREMER;
EXPRIMIDO: particpio do verbo EXPRIMIR (tambm EXPRESSO).

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FLAGRANTE: evidente, fato que se observa no momento em que
ocorre;
FRAGRANTE: que exala cheiro agradvel, aromtico (fragrncia).
FLUIR: correr (lquido), passar (tempo);
FRUIR: desfrutar, gozar.
INCIPIENTE: iniciante, inexperiente;
INSIPIENTE: ignorante.
INFLAO: ato de inflar, aumento de preos;
INFRAO: desobedincia, violao, transgresso.
INFLIGIR: aplicar ou determinar uma punio, um castigo;
INFRINGIR: desobedecer, violar, transgredir.
MEAR: dividir ao meio;
MIAR: dar mios (voz dos gatos).
RATIFICAR: confirmar, corroborar;
RETIFICAR: alterar, corrigir.
RUO: grisalho, desbotado (gria: "difcil");
RUSSO: relativo Rssia.
SEO (ou SECO): parte, diviso, departamento, ato de seccionar;
SESSO: espao de tempo, programa;
CESSO: doao, ato de ceder.
SOAR: emitir determinado som;
SUAR: transpirar.
SORTIR: abastecer, prover;
SURTIR: ter como conseqncia, produzir, alcanar efeito.
TACHAR: censurar, acusar, botar defeito em; s pode ser empregado
em idias pejorativas;
TAXAR: estabelecer um preo, um imposto, tributar; estipular o preo,
o valor de algo - acaba, por analogia, significando tambm "avaliar,
julgar". Pode, por isso, ser usado tanto para os atributos bons como
para os ruins.
VESTIRIO: local para trocar de roupa em clubes, colgios, etc;
VESTURIO: o traje, a indumentria, as roupas que usamos.

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VULTOSO: de grande vulto, nobre, volumoso;
VULTUOSO: sofre de inchao, especialmente na face e nos lbios.
USURIO: o que desfruta o direito de usar alguma coisa;
USURRIO: o que pratica a usura ou agiotagem.
Conotao e Denotao
Conotao o uso da palavra com um significado diferente do original,
criado pelo contexto.
Ex.: Voc tem um corao de pedra.
Denotao o uso da palavra com o seu sentido original.
Ex.: Pedra um corpo duro e slido, da natureza das rochas.
Polissemia
a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vrios
significados.
Ex.: Ele ocupa um alto posto na empresa.
Abasteci meu carro no posto da esquina.
.....................................................................................................
Resolva, agora, as questes abaixo.
Elas servem tanto para fixar os conceitos como para voc observar
como as bancas exploram esses conhecimentos.
Felizmente, h farto material sobre o assunto e pudemos selecionar 25
questes. O mesmo pode no acontecer com determinados pontos do
programa.
Nessa parte, voc encontrar dois tipos de questo: as reproduzidas na
ntegra, caso em que voc dever indicar a letra referente opo
correta; e as adaptadas, em que apenas um ou alguns itens foram
selecionados nesses casos, voc dever analisar a correo gramatical
da passagem (item correto ou incorreto).
O gabarito est no fim do material.
Bons estudos e at a prxima.
QUESTES DE FIXAO
1 - (Fundao Carlos Chagas / TRT 24 Regio Analista Judicirio /
2004)
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Todas as palavras esto corretamente grafadas na frase:
(A) A obsolecncia das instituies constitue um dos grandes desafios
dos legisladores, cuja funo reconhecer as solicitaes de sua
contemporaneidade.
(B) Ao se denigrirem as boas reputaes, desmoralizam-se os bons
valores que devem reger uma sociedade.
(C) A banalisao dos atos anti-sociais um sintoma da doena do
nosso tempo, quando a barbrie dissimula-se em rotina.
(D) Quando, numa mesma ao, converjem defeitos e mritos,
confundimo-nos, na tentativa de discrimin-los.
(E)) Os hbitos que medeiam as relaes sociais so louvveis, quando
eticamente institudos, e odiosos, quando ensejam privilgios.
2 - (Fundao Carlos Chagas /Assistente de Defesa Agropecuria MA /
Maro 2004)
H palavras escritas de modo INCORRETO na frase:
(A) A expanso da fronteira agrcola no pas mobiliza interesses
conflitantes entre o necessrio aumento da produo e a preservao
dos recursos naturais.
(B)) A crecente colaborao entre rgos do governo e entidades
privadas pode garantir o hsito de aes diversas contra doenas na
agricultura.
(C) Vrios cientistas dedicam-se a pesquisar formas eficazes de
controlar a disseminao de pragas em lavouras espalhadas por todas
as regies.
(D) essencial, na busca de excelncia do agronegcio, a transmisso
de conhecimento ao homem do campo, alm do uso intensivo de
tecnologia.
(E) A exploso do contingente populacional em todo o planeta exige
produo cada vez maior de alimentos, o que justifica investimentos e
pesquisas.
3 - (Fundao Carlos Chagas /TRT 8 Regio Tcnico Judicirio /
Dezembro 2004)
H palavras escritas de maneira INCORRETA na frase:
(A) Recursos cientficos e tecnolgicos devem oferecer possibilidade de
insero social populao carente e desassistida das grandes cidades.
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(B)) Um regime de crescente colaborao entre governo, instituies
privadas e sociedade garantir o hsito de diversos programas
direcionados a adolecentes mais pobres.
(C) Ao atribuir excessivo valor ao consumo de bens suprfluos, a
sociedade passa a exigir que as pessoas aparentem poder econmico,
mesmo falso.
(D) Em vrias regies, o inchao urbano, resultante do intenso xodo
rural, responsvel pelo crescimento desmedido do nmero de
favelados.
(E) Extensas reas, em todo o mundo, encontram-se ocupadas por
populaes que vivem em situao de misria, destitudas dos direitos
bsicos da cidadania.
4 (Fundao Carlos Chagas / Analista TRT 23.Regio / Outubro 2004)
A mesma regra que justifica a acentuao no vocbulo incio aplica-se
em
(A) tcnica.
(B) idia.
(C) possvel.
(D) jurdica.
(E) vrios.
5 - (Fundao Carlos Chagas /TRT 3 Regio Tcnico Judicirio /
Janeiro 2005)
As palavras do texto que recebem acento grfico pela mesma razo que
o justifica nas palavras ofcio e idias, respectivamente, so
(A) nico e histria.
(B) salrios e Nger.
(C) inteligncias e notvel.
(D) perodo e memria.
(E)) agncia e hericas.
6 - (CESPE UnB /PCDF/ 1998)
Assinale a opo correta.

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(a) Uma mesma regra oriente a acentuao de l, Tamandu, a e
atravs.
(b) Os vocbulos notaramos, estirvamos e supnhamos recebem
acento grfico por serem formas verbais na primeira pessoa do
plural.
(c) Uma nica regra justifica o acento grfico dos vocbulos lenis e
rseo.
(d) O ditongo nasal /w/ pode ser escrito am, como em perturbam,
ou o", como em levaro: com a primeira grafia escrevem-se
slabas tonas; com a segunda, slabas tnicas ou tonas, a
exemplo do que ocorre em rfo.
7 - (Fundao Getlio Vargas SP/ Fiscal MS/ 2000)
Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente
acentuadas.
(a) juzes, propr, acrdo
(b) varo, desgua, carter
(c) papis, hfen, debnture
(d) polcia, gratuto, sava
8 - (ESAF / IPEA/ 2004 -adaptada)
Em relao ao texto, julgue a assertiva abaixo.
a) A palavra esteretipos acentuada pela mesma regra gramatical
que exige acento em metfora e em cientfica.
9 - (ESAF / TTN/ 1997 -adaptada)
Julgue a correo gramatical dos itens abaixo.
I - As palavras genrica, pblicos e excludos so acentuadas com
base na mesma regra gramatical.
II - Acentuam-se as palavras precrios, previdencirias, tributrios
porque so paroxtonas terminadas em ditongo crescente.
III - Em A perda de receita fiscal (l.11), admite-se como lngua
padro escrita tambm a forma erudita perca.
Est (o) correto(s):
a) I e II, somente.
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b) II, somente.
c) III, somente.
d) II e III, somente.
e) todos os itens.

10 - (ESAF / TTN/ 1998 -adaptada)


Analise a seguinte afirmao.
d) "perca" uma variante da palavra "perda" na norma culta.
11 - (FUNDEC / TRT RJ / 2003)
Assim como os verbos amenizar (linha 3), sinalizar (linha 36) e
protagonizar (linha 12), escrevem-se com a letra Z todos os
relacionados abaixo, porque so derivados com o sufixo -izar. Numa das
relaes, entretanto, h um verbo com erro de grafia, pois pelas normas
ortogrficas deve ser escrito com S. Este verbo encontra-se na opo:
A) minimizar / politizar / pulverizar / catequizar;
B) amortizar / arborizar / hipnotizar / preconizar;
C) avalizar / cotizar / indenizar / exorcizar;
D) enfatizar / polemizar / paralizar / arcaizar;
E) contemporizar / fiscalizar / sintonizar / entronizar.
12 - (Fundao Carlos Chagas /Procurador BACEN/ Janeiro 2006 adaptada)
Julgue os itens:
(I) incipiente tem o mesmo significado da palavra anloga insipiente.
(II) ganhos mais vultosos o adjetivo grifado admite a forma variante
vultuosos.
13 - (VUNESP/ BACEN/ 1998)
Assinale a alternativa em que a palavra grifada escreve-se de acordo
com o significado expresso pelo contexto geral da frase.
(A) Aqui por estas paragens encantadoras, os bons momentos fluem
como as guas cristalinas de um riacho.
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(B) No me parece muito prudente a estadia das meninas, por muito
tempo, naquele hotel mais do que suspeito.
(C) Era fragrante sua inteno de disputar nas prximas eleies a
presidncia do clube.
(D) Vultuosa soma de dinheiro di desviada dos cofres pblicos, na
ltima campanha municipal.
14 - (CESPE UnB /Cmara dos Deputados / 2002)
Julgue o item abaixo.
- Na lngua portuguesa brasileira atual, a palavra estadia tem seu
emprego como uma opo correta para o contexto de estada, pois
ambas se equivalem semanticamente, assim como as formas melhora
e melhoria, morada e moradia.
15 - (ESAF / AFRF / 2003) Indique o item em que todas as palavras
esto corretamente empregadas e grafadas.
a) A pirmide carcerria assegura um contexto em que o poder de
infringir punies legais a cidados aparece livre de qualquer excesso e
violncia.
b) Nos presdios, os chefes e subchefes no devem ser exatamente nem
juzes, nem professores, nem contramestres, nem suboficiais, nem
pais, porm avocam a si um pouco de tudo isso, num modo de
interveno especfico.
c) O carcerrio, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder
tcnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de
arbitrrio no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam
suscitar.
d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do
soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos
supliciados.
e) A existncia de uma proibio legal cria em torno dela um campo de
prticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro
ilcito, mas que se torna manejvel por sua organizao em
delinqncia.
(Itens adaptados de Michel Foucault)
16 (Fundao Carlos Chagas / Auditor Fiscal Paraba / 2006)
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Nas frases
I. O mau julgamento poltico de suas aes no preocupa os
deputados corruptos. Para eles, o mal est na mdia impressa ou
televisiva.
II. No h nenhum mau na utilizao do Caixa 2. Os recursos no
contabilizados no so um mau, porque todos os polticos o
utilizam.
III. mau apenas lamentar a atitude dos polticos. O povo poder
puni-los com o voto nas eleies que se aproximam. Nesse
momento, como diz o ditado popular, eles estaro em mal lenis.
o emprego dos termos mal e mau est correto APENAS em
(A)) I.
(B) I e II.
(C) II.
(D) III.
(E) I e III.
17 - (ESAF /AFRF /2002-1 - adaptada)
Analise se ambos os perodos esto gramaticalmente corretos.
d) O incitamento discriminao no afasta a possibilidade de
cometimento tambm de injria, motivada pela discriminao ou
qualquer outro crime contra a honra, previsto no CPB ou mesmo na Lei
de Imprensa. / O incitamento descriminao no afasta a possibilidade
de cometimento tambm de injria, motivado pela descriminao ou
quaisquer outro crime contra a honra, previsto no CPB ou mesmo na Lei
de Imprensa.
18 - (AFC/CGU 2003/2004)
Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que
contraria a prescrio gramatical.
No sculo XX, a arte cinematogrfica introduziu um novo conceito de
tempo. No mais o conceito linear, histrico, que perspassa(1) a Bblia
e, tambm, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de
Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3)
as barreiras entre tempo e espao. O tempo adquire carter espacial, e
o espao, carter temporal. No filme, o olhar da cmara e do

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espectador(4) passa, com toda a liberdade, do presente para o passado
e, desse, para o futuro. No h continuidade ininterrupta(5).
(Adaptado de Frei Betto)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
19 - (CESPE UnB / Cmara dos Deputados / 2002)
A maioria dos primeiros textos que foram escritos para descrever terra e
homem da nova regio levam a assinatura de portugueses. Respondem
s prprias perguntas que colocam, umas atrs das outras, em termos
de violentas afirmaes eurocntricas. A curiosidade dos primeiros
colonizadores menos uma instigao ao saber do que a repetio das
regras de um jogo cujo resultado previsvel. Os nativos eram de
carne-e-osso, mas no existiam como seres civilizados, assemelhavamse a animais. Na Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita a el-rei D.
Manuel, observam-se melhor as obsesses dos portugueses, intrusos
assustados e visitantes temerosos, que desembarcam de inusitadas
casas flutuantes, do que as preocupaes dos indgenas, descritos como
meros espectadores passivos do grande feito e do grande evento que
a cerimnia religiosa da missa, realizada em terra. No , pois, por
casualidade que a primeira metfora para descrever a condio do
indgena recm-visto a tbula rasa, ou o papel branco. Eis uma
boa descodificao das metforas: eles no possuem valores culturais
ou religiosos prprios e ns, europeus civilizados, os possumos; no
possuem escrita e eu, portugus que escrevo, possuo. Mas da tbula
rasa e do papel branco trazia o selvagem, ainda dentro do raciocnio
etnocntrico, a inocncia e a virtude paradisacas, indicando que, no
futuro, aceitariam de bom grado a voz catequtica do missionrio
jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa, estaria ao mesmo tempo
impondo os muitos valores que nela circulam em transparncia.
- A palavra espectadores (l.12), em relao forma expectadores,
exemplifica, em lngua portuguesa, um dos casos em que h flutuao
ortogrfica, com formas homnimas que podem se alternar no mesmo
contexto e com o mesmo significado.

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20 - (ESAF / TCU / 2006 - adaptada)
Em relao ao texto, analise as assertivas abaixo.
As barreiras regulatrias vo da dificuldade burocrtica de abrir um
empreendimento ao custo tributrio de mant-lo em funcionamento. No
Brasil, representam 11% da muralha antidesenvolvimento e resultam,
na maioria das vezes, da mo pesada do Estado criador de labirintos
burocrticos, de onerosa e complexa teia de impostos e de barreiras
comerciais.
(Adaptado de Revista Veja, 7 de dezembro de 2005.)
d) A expresso mo pesada (l. 5) est sendo empregada em sentido
conotativo.
e) A expresso teia (l. 6) est empregada em sentido denotativo.
21 - (VUNESP/ BACEN/ 1998)
Assinale
a
alternativa
conotativamente.

que

contm

palavras

empregadas

(A) A filosofia desce finalmente da torre de marfim em direo praa


pblica.
(B) Filosofia se diz de muitas maneiras: um livro de especialista, uma
tese de doutorado, um texto didtico.
(C) Atitudes excntricas do filsofo acabaram por popularizar suas
idias.
(D) O sucesso de debates garante a manuteno dos programas de
estudos filosficos.
(E) Passagens dos escritos dos filsofos, apesar de arbitrrios, so
responsveis pelo entusiasmo dos debatedores.
22 - (ESAF / IPEA/ 2004 - adaptada)
Depois da Independncia, o Brasil e os demais pases latinoamericanos se transformaram, no sculo XIX, nos primeiros estados
nacionais nascidos fora da Europa. Uma exceo notvel, no momento
em que alguns pases europeus comeavam sua segunda e veloz
expanso colonial, na frica e na sia.
Naquele momento, entretanto, esses estados eram centros de poder
muito frgeis e no tinham capacidade de exercer suas soberanias,
dentro e fora dos seus territrios. Alm disso, no dispunham de
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economias ou mercados nacionais. Por isso, a Amrica Latina ficou
marginalizada dentro do sistema interestatal de competio entre as
Grandes Potncias, e pde ser transformada em um laboratrio de
experimentao do "imperialismo de livre-comrcio", defendido por
Adam Smith, e praticado pela Inglaterra, na primeira metade do sculo
XIX.
(Adaptado de Jos L. Fiori Brasil: Insero Mundial e Desenvolvimento)
Julgue a seguinte afirmao:
a) Seria gramaticalmente correta, sem necessidade de outras alteraes
no texto, a substituio de latino-americanos por latinoamericanos.
23 - (ESAF/Analista Comrcio Exterior/2002)
Entre os males que afligem a sociedade brasileira o contrabando , sem
dvida, um dos mais srios, sobretudo porque dele decorrem inmeros
outros. Observa-se, no dia-a-dia, que o contrabando j faz parte da
rotina das cidades, tanto nas atividades informais quanto no suprimento
da rede formal de comrcio, tomando o lugar de produtos legalmente
comercializados. Os altos lucros que essas atividades ilcitas
proporcionam, aliados ao baixo risco a que esto sujeitas, favorecem e
intensificam a formao de verdadeiras quadrilhas, at mesmo com
participao de empresas estrangeiras. So organizaes de carter
empresarial, estruturadas para promover tais prticas nos mais variados
ramos de atividade.
(Adaptado de www.unafisco.org.br, 30/10/2000)
Com base no texto acima, julgue a afirmao que segue.
d) A expresso dia-a-dia(l.3) corresponde idia de o viver
cotidiano, e dia a dia corresponde idia de passagem do tempo, ou
seja, dia aps dia.
24 - (ESAF / IPEA/ 2004)
Assinale a opo que apresenta erro de morfologia, grafia das palavras
ou emprego de vocabulrio inadequado.
a) possvel gerar desenvolvimento em curto prazo. O ganho real de
salrios aumenta o consumo. Logo, o comrcio cresce e gera empregos.
A indstria, reativada, gera mais empregos. Os servios aumentam e
criam empregos.
b) Novos empregos geram consumo e, ento, est formada a aspiral
desenvolvimentista do crescimento sustentado. O reverso da medalha

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que o achatamento salarial representa uma queda brutal na economia
do pas.
c) Uma das estratgias do neoliberalismo manter alto o nvel de
desemprego para que os trabalhadores percam, entre outros, o poder
de presso e de negociao, os salrios baixem e o lucro das empresas
aumente.
d) Achatar salrios significa concentrar renda. O Brasil hoje um dos
pases mais injustos e de maior concentrao de renda do mundo.
e) O achatamento salarial beneficia fortemente as corporaes
transnacionais. Elas conseguem pagar cada vez menores salrios, lucrar
cada vez mais e remeter mais lucros para o exterior, empobrecendo o
nosso Pas dia a dia.
(Fernando Siqueira, Para Gerar Emprego e Desenvolvimento)
25 - (ESAF /AFC /2002 - adaptada)
Julgue a correo gramatical do segmento abaixo.
b) Nem os primeiros merecem inteiramente o epteto de apocalpticos,
pois no so em geral niilistas ou utpicos, nem os ltimos fazem juz
designao de integrados, posto que proclamam querer reagir contra o
pior da "desordem estabelecida".
Agora que voc resolveu todas as questes (espero...), veja o
gabarito e leia os comentrios.
Se houver dvidas, estarei disposio no frum.
Abrao, bons estudos e at a prxima.
Sugesto de exemplos:
ACENTUAO GRFICA
Monosslabos tnicos terminados em - A(S), - E(S), - O(S): f, p,
rs, p, ns
Oxtonos terminados em - A(S), - E(S), - O(S), - EM (-ENS): caf,
chamin, Par, domin, fregus, vintm, tambm, refns
Paroxtonos que NO terminam em - A(S), - E(S), - O(S), - EM (ENS): fcil, carter, trax, rgo, bnus, txi, m (note que
foneticamente esse vocbulo termina com am, o que justifica a
acentuao)

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Paroxtonos terminados em ditongo crescente: Cludia, glria,
imundcie, histria, congruncia
Paroxtonos terminados em o: abeno, vo, enjo
Paroxtonos terminados em o: bno, rfo
Proparoxtonos oxtona, Matemtica, crtico
Hiatos - I e U, 2 vogal tnica aps hiato, sozinhos na slaba ou
com -S, desde que no seguidos de NH vivo, razes, veculo,
ba, contra-la, Ita, fasca, campainha, Raul, ainda, ruim
Hiatos - I e U - se as vogais forem iguais, no h acento
sucuuba, xiita, niilismo
Ditongos orais abertos tnicos -I, -U, -I chapu, apio,
destris, idia, rus
TREMA
Recebe o trema o U dos grupos QUE, QUI, GUE, GUI quando for
pronunciado e tono cinqenta, lingia, averigei, tranqilo,
qinqelnge, qiproqu
Quando o U for tnico, recebe acento agudo argi, averige
Algumas palavras tm o emprego do trema facultativo (todos os
derivados
de
lquido,
inclusive
este)
liquidao/liqidao;
antiguidade/antigidade;
(todos
os
derivados
de
sangue)
sanguinrio/sanguinrio; retorquir/retorqir.
GABARITOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FIXAO
1E
Os erros de ortografia das demais opes so:
(A) obsolescncia (com sc) e constitui (veremos na aula sobre
verbos a forma de conjugao verbal dos verbos terminados em uir).
(B) O vocbulo denegrir derivado da palavra negro, mantendo a
grafia do original, com a letra e.
(C) O que significa banalizar? Tornar algo banal. Perceba que o
adjetivo no apresenta a letra s, devendo o sufixo formador do verbo
ser grafado com a letra z (izar). O substantivo correspondente
guarda a mesma forma do verbo: banalizao. Est correta a grafia de
anti-social. Veja na tabela que anti exige o hfen antes de vocbulos
iniciados por h, r e s, como social.

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(D) O verbo convergir, bem como seus derivados convergente,
convergncia, so grafados com g. Essa consoante mantida na
conjugao antes das vogais e (convergem) e i (convergimos). A
alterao grfica s se d nas formas irregulares, antes das vogais a
(convirja) e o (convirjo), para que seja mantido o fonema /j/, (como
em jarro).
2B
Os erros esto presentes nos vocbulos: crescente (com sc) e xito.
Est correta a grafia de agronegcio (D), vocbulo formado a partir da
unio do radical agro (equivalente a agri, de agricultura) com
negcio, assim como acontece em agronomia, agroindstria,
agroecologia.
3-B
Note como as questes se repetem. Mais uma vez, a Fundao Carlos
Chagas apresentou erro na ortografia da palavra xito e omitiu o
dgrafo de adolescentes.
4-E
Desta vez, a banca deixou claro que segue a mesma linha de
classificao da maioria dos gramticos - apresentou incio e a ela
associou o vocbulo vrios, segundo o gabarito.
Se classificasse esses vocbulos na regra das palavras proparoxtonas
(seguindo a posio do V.O.L.P.), a questo seria anulada, pois haveria
trs respostas igualmente vlidas alm de vrios, tambm tcnica
e jurdica, que, indubitavelmente, so proparoxtonas.
Ento, ATENO!!! A partir dessa questo, podemos identificar o
posicionamento da banca da FCC para esta polmica incio e vrios
so paroxtonas terminadas em ditongo crescente.
Assim, se voc estiver se preparando para algum concurso a ser
realizado por essa instituio, pode ficar tranqilo pelo menos, essa
resposta voc poder marcar de olhos fechados.
As demais palavras so acentuadas de acordo com as seguintes regras:
(A) tcnica proparoxtona
(B) idia ditongo aberto (i)
(C) possvel paroxtona no terminada em a(s), e(s), o(s) e em(ens)
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(D) jurdica - proparoxtona
5-E
Ofcio segue a mesma regra de acentuao que histria (A),
salrios (B), inteligncias (C), memria (D) e agncia (E).
J idias acentuado por se tratar de um ditongo aberto (u/ i / i),
o mesmo ocorrendo em hericas. Por isso, a resposta a letra E.
As demais palavras so acentuadas de acordo com as seguintes regras:
- nico e perodo proparoxtonas;
- Nger e notvel paroxtonas no terminadas em a(s), e(s), o(s)
e em(ens).
6-D
A opo que foi o gabarito da questo uma verdadeira aula sobre
acentuao.
Tanto am quanto o" formam o fonema /w/.
Os vocbulos terminados por o" so oxtonos (corao, paixo), o
mesmo no ocorrendo com os que terminam por am (cantam,
destrancaram). Os primeiros s deixam de ser oxtonos em virtude de
acentuao, como ocorre em rfo, acrdo, por exemplo.
Por isso, est correta a afirmao de que as slabas que registram am
so tonas (a tonicidade recai em outra slaba), enquanto que as em
que se apresenta a forma o" podem ser tnicas (regra) ou tonas
(exceo veja no quadro das paroxtonas).
Alguns exemplos facilitam a compreenso deste conceito:
acordam (presente do indicativo do verbo acordar slaba tnica: cor)
acrdo (deciso de um colegiado slaba tnica: cr em virtude do
acento agudo, que, se no fosse empregado, formaria acordo)
acordaro (futuro do presente do indicativo do verbo acordar slaba
tnica: ro)
cordo (corrente que se leva no pescoo slaba tnica: do)
As incorrees das demais opes so:
(a) l monosslabo tnico; tamandu e atravs so oxtonas
terminadas em a(s), e(s), o(s) ou em(ens); a recai na regra de
acentuao do hiato a letra i, como segunda vogal de um hiato,
sozinha na slaba ou acompanhada da letra s recebe acento agudo.
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Portanto, no h uma nica regra para a acentuao grfica desses
vocbulos.
(b) no existe essa regra de acentuao (formas verbais de primeira
pessoa do plural). Tais vocbulos so acentuados por serem
proparoxtonos.
(c) lenis recebe o acento agudo por ser um ditongo aberto; j
rsea um dos casos de paroxtona terminada em ditongo crescente
(ou, segundo o V.O.L.P., proparoxtona).
7-C
Esto corretas as formas dos trs vocbulos desta opo.
Papis recebe acento agudo em decorrncia do ditongo aberto i.
Hfen termina com
uma paroxtona no
duas formas plurais
(sem acento, por ser

en, e no em, o que justifica o acento por ser


terminada em a(s), e(s), o(s) ou em(ens). J as
possveis so: hfenes (proparoxtona) ou hifens
uma paroxtona terminada em ens).

Os erros das demais opes so:


a) O acento diferencial do verbo pr no alcana as formas derivadas
desse verbo. Assim, est incorreto o emprego do acento circunflexo em
propor.
Esto corretas as formas: juzes (regra do hiato) e acrdo (paroxtona
terminada em o)
b) A palavra avaro paroxtona, recaindo a slaba tnica em va. A
forma apresentada na questo constitui um erro de pronncia, chamado
silabada, como ocorre em formas diferentes de rubrica (rbrica est
errado!), cateter (catter est errado!) e necropsia (no
necrpsia!!!).
Esto corretas: desgua (paroxtona terminada em ditongo crescente) e
carter (paroxtona no terminada em a/e/o/em).
d) A palavra gratuito forma um ditongo em ui. A pronncia dela se
assemelha de muito. H, nesses casos, uma vogal (u) e uma
semivogal (i). A fora tnica recai na vogal (gratuito, muito). Por isso,
no existe acento agudo na letra i.
Est correta a acentuao grfica em: polcia (paroxtona terminada em
ditongo crescente) e sava (regra do hiato).
8 ITEM CORRETO

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Algum a achou que no caa esse assunto nas provas da ESAF? Quem
pensou assim est redondamente enganado.
Os trs vocbulos so acentuados por serem proparoxtonas e, como
vimos, todas as proparoxtonas recebem acento.
9-B
Somente a assertiva II est correta. Os erros dos demais itens so os
seguintes:
I Enquanto que genrica e pblicos so proparoxtonas, excludos
acentuado segundo a regra do hiato letra i, como segunda vogal
de um hiato, sozinha na slaba ou acompanhada da letra s recebe
acento.
III No h registro formal do substantivo perca. Essa forma s
admitida como conjugao do verbo perder no modo subjuntivo
(Tomara que voc perca pontos.).
10 ITEM INCORRETO
Como visto na questo anterior, no existe registro dessa forma como
substantivo equivalente a perda.
11 - D
PARALISAR deriva de paralisia, que j apresenta a letra s. As
demais palavras apresentam a seguinte origem ou formao:
A) minimizar (mnimo) / politizar (poltica)/ pulverizar (A formao
desse verbo deriva da juno do radical latino pulver-, que significa
p, poeira, com o sufixo izar) / catequizar (catequese vimos que
a exceo);
B) amortizar (que, por incrvel que possa ser, deriva de morte) /
arborizar (radical latino arbor(i), relativo a rvore, que d origem a
palavras como arbusto, acrescido do sufixo izar) / hipnotizar
(hipnose) / preconizar (conserva a grafia da forma latina
praeconizare);
C) avalizar (aval) / cotizar (cota) / indenizar (indene, adjetivo que
significa o que no sofreu prejuzo, acrescido do sufixo izar) /
exorcizar (equivalente a exorcismar, de exorcismo ou exorcista);
D) enfatizar (enftico) / polemizar (polmica) / arcaizar (arcaico);

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E) contemporizar (tempo) / fiscalizar (fiscal) / sintonizar (sintonia) /
entronizar (trono).
12 ITENS INCORRETOS
O assunto a partir de agora homnimos e parnimos. Enquanto que
incipiente (com c) significa iniciante ou principiante, insipiente
(com s) tem o sentido de ignorante, no sapiente (sapincia
sabedoria).
Uma boa dica para memorizar lembrar que incipiente tem a letra C
de comeo.
A segunda dupla de parnimos vultoso, assim grafado por derivar
de vulto, e vultuoso (o que apresenta a face vermelha e os olhos
salientes). Assim, no so vocbulos equivalentes.
13 - A
O verbo fluir quer dizer correr em estado fluido, e exatamente
esse o significado apropriado ao contexto. Seu parnimo fruir (com
r) equivale a gozar, desfrutar, tirar proveito ou possuir.
(B) O registro formal de estadia de permanncia de um navio em
um porto. O dicionrio Aurlio indica, como outra acepo, o mesmo
sentido de estada, permanncia, com o seguinte comentrio:
Muitos condenam o uso, freqentssimo, da palavra nesta ltima
acepo.
(C) O adjetivo fragrante deriva de fragrncia (perfume). No texto,
deveria ser empregado o vocbulo flagrante, que, na acepo
utilizada, significa evidente, patente, manifesta.
(D) Como se refere a uma soma de grande vulto, o adjetivo adequado
seria vultoso. O significado de vultuoso j foi apresentado na
questo anterior.
14 ITEM CORRETO
A banca tomou o cuidado de deixar clara a referncia linguagem
atualmente em vigor, ou seja, a forma como se usa nos dias de hoje.
Como vimos, freqente o uso da palavra estadia no sentido de
estada.
Apresentamos essa questo para que voc perceba como diferentes
bancas podem adotar posicionamentos opostos em relao a um mesmo

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assunto, o que refora a necessidade de se fazer provas anteriores da
entidade responsvel pelo concurso para o qual se prepara o candidato.
15 - B
Nessa questo, foi a vez da ESAF testar o conhecimento de alguns
parnimos. Esto incorretas:
a) INFRINGIR cometer infrao / INFLIGIR (correto) aplicar uma
pena
c)
Est
incorreta
a
grafia
da
palavra
HOMOGENEIZAR
(HOMOGNEO + IZAR). Sobe esse processo de formao da palavra,
reveja as observaes iniciais deste ponto.
d) IMINENTE prestes a acontecer / EMINENTE (correto) importante
e) AFERIR medir / AUFERIR (correto) ganhar, obter.
16 - A
Essa prova foi aplicada em maio de 2006, ou seja, est fresquinha,
fresquinha...
Mau adjetivo antnimo de bom.
Mal advrbio (Eu dirijo mal), substantivo (No h mal que sempre
dure nem bem que nunca se acabe.) ou conjuno (Mal botou os ps
para fora da casa, comeou a chover.). Nos dois primeiros casos,
antnimo de bem.
I O mau julgamento poltico... pode ser substitudo por O bom
julgamento poltico... mesmo um adjetivo e est corretamente
empregado. Na seqncia, em o mal est na mdia..., est sendo
usado o substantivo, tanto que o acompanha um artigo definido
masculino.
II As duas ocorrncias de mau devem ser substitudas pelo
substantivo mal. Note que em ambas as passagens, o vocbulo vem
acompanhado de um determinante primeiramente um pronome
indefinido (nenhum) e, adiante, por um artigo indefinido (um).
III A primeira orao est correta. Responda como ficaria melhor:
isso bom ou isso bem? Acredito que voc tenha escolhido a
primeira forma. Logo, na ordem direta, a orao lamentar a atitude
dos polticos MAU.. J na seqncia, o vocbulo acompanha o
substantivo lenis, indicando se tratar de um adjetivo. Assim, eles
estaro em maus lenis..

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d) Mandato a autorizao que se concede a algum para que este
represente o outorgante. No isso exatamente o que ocorre em uma
eleio? Aurlio define mandato como o poder poltico outorgado pelo
povo a um cidado, por meio de voto, para que governe a nao, estado
ou municpio, ou o represente nas respectivas assemblias legislativas.
Mas tambm apresenta a acepo de procurao, misso ou
incumbncia.
J mandado de segurana voc j viu em Direito Constitucional, no
mesmo?
17 ITEM INCORRETO
Enquanto que discriminao, no texto, significa o ato ou efeito de
discriminar, distinguir ou segregar, descriminao o ato ou efeito de
descriminar, excluir a criminalidade. Est correta somente a primeira
construo. Alm disso, no segundo perodo o pronome quaisquer, que
est no plural, acompanha outro pronome e um substantivo no singular,
causando prejuzo gramatical. Deve ser substitudo por qualquer.
Curiosidade: qualquer a nica palavra da lngua portuguesa que se
flexiona no meio, e no no fim, em funo de sua formao (qual + quer
/ quais + quer).
18 - A
Aurlio define o verbo perpassar (olha a grafia), como transitivo direto,
com o sentido de postergar, preterir. Talvez, a inteno da banca
tenha sido promover uma contaminao desse verbo com outros mais
comuns, com o transpassar, ou at com os substantivos perspectiva,
perspiccia.
A grafia desse vocbulo foi objeto de questo da mesma banca na prova
para o MPOG, em 2003.
Item (2) registra a forma correta do substantivo derivado de
simultneo.
Se houvesse dvida com relao sua grafia, o candidato poderia
buscar uma outra palavra parecida (ou seja, um paradigma) que tivesse
passado pelo mesmo processo:
IDNEO -> IDONEIDADE
ESPONTNEO -> ESPONTANEIDADE
SIMULTNEO -> SIMULTANEIDADE

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O item (3) explora conceitos de sintaxe de concordncia, assunto a ser
estudado posteriormente. Por ora, vamos afirmar que essa construo
est correta, uma vez que o sujeito da forma verbal as barreiras. S
isso, est bem?
Item (4) - Espectador o que v ou testemunha, enquanto que seu
parnimo expectador o que est na expectativa. O uso daquele
vocbulo est certinho de acordo com o contexto.
Por fim, est correta a forma ininterrupta (item 5), com o prefixo de
negao in antecedendo o adjetivo correspondente a interrupo.
19 ITEM INCORRETO.
Viu s? Novamente foi explorado o emprego dos parnimos expectador
e espectador, dessa vez pela CESPE UnB.
Relembrando:
- expectador o que est em expectativa (esperana fundada em
supostos direitos, probabilidades ou promessas, segundo Aurlio). A
grafia idntica ambas com a letra x.
- espectador o que v ou testemunha.
So parnimos e, ao contrrio do que se afirma na opo, no podem se
alternar sem que haja prejuzo ao texto.

20 D) ITEM CORRETO
E) ITEM INCORRETO
Essa uma das mais recentes provas aplicadas pela ESAF. Continuamos
no campo da Semntica, agora falando sobre o sentido das palavras.
bem fcil memorizar: DENOTATIVO, com D de Dicionrio, o sentido
literal das palavras. O outro, conotativo, o sentido figurado. Guarde o
significado do primeiro e lembre do outro por lgica o oposto
daquele.
O item d est CORRETO sentido conotativo. Est sendo usada uma
expresso figurada, equivalente a afirmao de que Estado rgido,
extremamente exigente no que se refere aos trmites na regularizao
de empresas e manuteno de suas atividades.

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J o item e est ERRADO teia, em sentido denotativo, ou seja, no
sentido do dicionrio, significa emaranhado de fios, trama. No texto,
equivalente a conjunto. Por isso, seu emprego tambm conotativo.
21 - A
Outra banca (desta vez, a VUNESP) a exigir o mesmo conhecimento. J
percebeu como esse ponto importante, no ?
O que se deseja afirmar com a frase da letra A que a filosofia se
tornou popular. Usou-se, assim, a linguagem figurada de descer da
torre de marfim (privilgio de alguns) em direo praa pblica
(domnio pblico).
22 ITEM INCORRETO
Em latino-americano, h dois adjetivos que se unem formando um s.
Contudo, houve a manuteno da unidade grfica e fontica de cada um
deles, a partir do emprego do hfen.
Nesse caso, como em qualquer adjetivo composto, somente o ltimo
elemento varia.
Uma caracterstica dos adjetivos ptrios que o menor deles deve
iniciar a construo (anglo-hispnico, sino-coreano).
Nesses casos, somente o segundo elemento ir se flexionar em gnero e
nmero com o substantivo correspondente (pases latino-americanos /
cidades latino-americanas).
23 ITEM CORRETO
Dia-a-dia, com hfen, um substantivo equivalente a cotidiano,
enquanto que dia a dia, sem hfen, uma locuo adverbial que
significa diariamente.
Percebe-se, assim, a alterao semntica em virtude do emprego desse
sinal diacrtico.
24 - B
As ltimas questes exploram
consequentemente, ortografia.

um

pouco

de

vocabulrio

e,

No existe o vocbulo aspiral, mas espiral, termo empregado


conotativamente no texto que, sob aspecto econmico, significa um
processo cumulativo em que novos empregos levam a um aumento de
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consumo, que, por sua vez, faz aumentar os preos e,
conseqentemente, uma demanda de reajuste salarial, realizando,
assim, um processo sob a forma espiral.
25 ITEM INCORRETO
O erro est na grafia do substantivo jus, proveniente do latim jus, cujo
significado direito.
Assim, fazer jus a algo equivale a ser
merecedor de algo.
Em tempo: niilista significa o que tudo nega, detm descrena
absoluta.

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