GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ

MANUAL DE CONVIVENCIA
2016

Resolucin 4143.0.21.0473 del 03 de Febrero de 2012 de la Secretaria De Educacin de Cali, Educacin

preescolar y bsica primaria Calendario A Jornada nica.
Direccin: Carrera 8 No. 58-67 Telfono: 488 10 00 ext. 1021- 438 35 97 Cali-Valle
Correo electrnico: gimnasiomarcofidelsuarezloreto@gmail.com

NDICE
NDICE
RESOLUCIN RECTORAL 03/2014
PRESENTACIN RESEA HISTRICA MISIN
VISIN ORGANIGRAMA
CAPTULO I. FUNDAMENTACIN
Artculo 1. FILOSOFA Artculo 2. PRINCIPIOS
Artculo 3. OBJETIVOS DEL MANUAL Artculo 4. FUNDAMENTOS LEGALES
CAPTULO II. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 5. PERFIL DEL ESTUDIANTE Artculo 6. DERECHOS FUNDAMENTALES Artculo 7. DERECHOS
ACADMICOS Artculo 8. DEBERES ACADMICOS Artculo 9. DERECHOS DE CONVIVENCIA Artculo
10. DEBERES DE CONVIVENCIA Artculo 11. TRANSPORTE ESCOLAR
Artculo 12. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
Artculo 13. SERVICIOS DE BIENESTAR QUE BRINDA EL COLEGIO Artculo 14. PRESENTACIN
PERSONAL Y PORTE DE UNIFORMES Artculo 15. UNIFORMES
Artculo 16. ESTMULOS
CAPITULO III. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
Artculo 17. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Artculo 18. DEBERES DE
LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCADORES
Artculo 19. DERECHOS DE LOS EDUCADORES Artculo 20. DEBERES DE LOS EDUCADORES Artculo
21. ESTMULOS PARA LOS EDUCADORES
CAPITULO V. GOBIERNO ESCOLAR
Artculo 22. CONFORMACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR
Artculo 23. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIN Y PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 24. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIN Y PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE
FAMILIA Artculo 25. FINALIDADES DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
CAPITULO VI. PROCESO DE ADMISIN, MATRCULAS Y RETIRO DE ESTUDIANTES
Artculo 26. ADMISIN DE ESTUDIANTES Artculo 27. JUNTA DE SELECCIN Artculo 28. MATRCULA
Artculo 29. CLASES DE MATRCULA Artculo 30. PENSIONES
Artculo 31. COSTOS EDUCATIVOS Artculo 32. RETIRO DE ESTUDIANTES
CAPITULO VII CURRCULO Y EVALUACIN
Artculo 33. CURRCULO
Artculo 34. EVALUACIN
Artculo 35. CRITERIOS REPROBACIN DEL AO ESCOLAR EN LA SECCIN PRIMARIA Artculo 36.
PROMOCIN ANTICIPADA DE GRADO
Artculo 37. REGISTR ESCOLAR DE VALORACIN
Artculo 38. PRDIDA DE CUPO EN LOS GIMNASIOS POR BAJO RENDIMIENTO ACADMICO
CAPITULO VIII.
CLASIFICACIN DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA SANA
CONVIVENCIA
Artculo 39. FALTAS CONSIDERADAS COMO LEVES Artculo 40. FALTAS CONSIDERADAS COMO
GRAVES Artculo 41. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
Artculo 42. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Artculo 43. CONDUCTO REGULAR
Artculo 44. DEL DEBIDO PROCESO PARA LA IMPOSICIN DE MEDIDAS Artculo 45. VIGENCIA
CAPITULO IX. SERVICIOS DE BIENESTAR
Artculo 46. SERVICIOS QUE BRINDA EL COLEGIO

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Artculo 47. COMIT DE PREVENCIN, EVALUACIN Y ATENCIN DE DESASTRES Artculo 48.
VIGENCIA

RESOLUCIN RECTORAL 11/2015

A TRAVS DE LA PRESENTE RESOLUCIN SE APRUEBAN ALGUNAS REFORMAS AL MANUAL DE
CONVIVENCIA DEL GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ Y SE LE OTORGA VALIDEZ AL MISMO, PARA UN
CUMPLIMIENTO PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (LEY115 DE 1994 ARTCULO 73 Y
78, DECRETO 1860 DE 1994
ARTCULO 17 Y DECRETO 1290 DE 2009).
La suscrita Rectora del GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ, en uso de las atribuciones legales y en especial
las que le confiere la Ley General de Educacin (Ley 115/94) en sus artculos 142 prrafo segundo, artculo
144 enciso c, e, h, i, Decreto 1860/94 en su artculo 25 enciso a, g y j, Decreto 1290/2009.
CONSIDERANDO
1.

2.
3.

Que nuestro Manual de Convivencia se elabor teniendo en cuenta las siguientes disposiciones
legales: los reglamentos de la Constitucin Poltica de Colombia, el Cdigo del Menor, la Ley General
de Educacin, el Decreto
1860 y el Decreto 1290 y las disposiciones de La Accin Social Nuestra Seora de Loreto Seccional
EMAVI , en el aspecto acadmico y administrativo emitan.
Que las reformas hechas, contaron con la participacin activa de directivos, docentes, padres de
familia y estudiantes de la Institucin.
Que en reunin del Consejo Directivo del 26 de Noviembre del 2015 del Gimnasio Marco Fidel
Surez fue revisado y aprobado el Manual de Convivencia que entrar en vigencia a partir del de 27 de
Noviembre del 2015.

RESUELVE
Artculo 1.

Aprobar las reformas del Manual de Convivencia del Gimnasio Marco Fidel Surez y dar validez

al mismo. Artculo 2.

Publicar

el

Manual

de

Convivencia

en

el

blog

institucional,

para

conocimiento, interiorizacin y
cumplimiento de toda la comunidad educativa.
Artculo 3.

Artculo 4.

Los ajustes que a este Manual de Convivencia sean necesarios para dar cumplimiento a
nuestra filosofa y a una sana convivencia, sern analizados y aprobados por el Consejo
Directivo y difundidos a toda la comunidad educativa, aplicando as el principio legal de
publicidad.
La presente resolucin ser anexada al

Institucional (PEI). Artculo 5.

Manual de Convivencia y Proyecto Educativo

Adoptar el presente Manual de Convivencia como reglamento Institucional de

toda la comunidad educativa

a partir del 27 de Noviembre del 2015.
PUBLQUESE, COMUNQUESE Y CMPLASE,
Dada en Santiago de Cali a los 26 das del mes de Noviembre del ao 2015.

-----------------------------------------------------Lic. Liliana Arbelaez Bernal.

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Rectora Gimnasio Marco Fidel Surez

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PRESENTACIN
El Manual de Convivencia es conocido y utilizado frecuentemente como un instrumento que orienta los
principios, valores, estrategias y actuaciones que favorecen un clima organizacional armnico entre los
miembros de la comunidad educativa, fomentando el respeto y la valoracin de la diversidad. El Manual de
Convivencia o Reglamento de una Institucin Educativa tiene validez slo cuando se recogen todas las
aspiraciones e ideales formativos y estos se llevan a la prctica en acuerdos claros y precisos para las
diferentes instancias de una comunidad educativa frente a la formacin integral del estudiante.
Los estamentos que conforman el Gimnasio Marco Fidel Surez, en uso de sus derechos y bajo su
autonoma; orientado por los principios legales y educativos que rigen en Colombia, tras un productivo
proceso de dilogo, anlisis y concertacin obtienen el presente Manual de Convivencia como
parmetro general que regir las diferentes interacciones entre los miembros de la Institucin.
El mbito de aplicacin de nuestro Manual de Convivencia en primera instancia rige para toda la comunidad
educativa que conforma la Institucin, entre ella se encuentran los estudiantes matriculados, los padres de
familia o acudientes, que aceptan las normas a travs de un contrato de prestacin de servicios educativos y
la planta docente, el personal administrativo y de servicios generales.
Sea este un Manual para que toda la comunidad educativa lo conozca, lo interiorice y lo use para los
diferentes procedimientos operativos tanto acadmicos como de convivencia que se puedan presentar en el
diario vivir del contexto escolar.

ORGANIGRAMA GIMNASIO MARCO FIDEL SUAREZ

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RESEA HISTRICA GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ
La Accin Social FAC Nuestra Seora de Loreto es una asociacin sin nimo de lucro, conformada por esposas de
oficiales activos y en uso del buen retiro de la Fuerza Area Colombiana que trabajan de manera voluntaria para
garantizar el bienestar integral de los hogares de la Institucin. Esta iniciativa que se remonta a la dcada de los
aos 50, naci con el propsito de ayudar a las futuras madres de escasos recursos mediante la elaboracin de
canastillas para beb y ha trascendido hasta hoy, gracias al desarrollo de diversos programas y proyectos sociales
de largo alcance.
La historia del colegio GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ se remonta hacia el ao 1.989 bajo la direccin
de las voluntarias de la Accin Social, llevndose a cabo en las instalaciones del Casino de Oficiales de la
unidad, un programa de vacaciones recreativas para los hijos de todo el personal que trabaja en la EMAVI,
participaron 80 nios divididos en grupos de diferentes edades de los cuales se destacaron un grupo de 15
pequeos que contaban con edades entre 1 y 3 aos.
El balance de la jornada de vacaciones recreativas fue positivo y dio pie para pensar en la posibilidad de
brindar un espacio diseado para la escolaridad de los nios participantes en esta poca. Fue entonces como
la ACCI N SOCIAL FAC NUESTRA SEORA DE LORETO- Seccional EMAVI, organiz un comit de
educacin liderado por la Teniente Coronel Martha Cecilia Cana Cubillos, quien era en aquella poca la
presidenta de sta dependencia, dando inicio a uno de los proyectos ms hermosos y beneficiosos para los
hijos del personal militar y civil de la Escuela Militar de Aviacin.
Se destin un terreno ptimo para la construccin de las primeras aulas, y el 8 de Septiembre de 1.998 abri
oficialmente sus puertas el Jardn Infantil Alitas del Futuro con un total de 25 estudiantes. Ao tras ao el
jardn aument su cobertura escolar hasta completar el grado Transicin graduando as su primera
promocin en el ao escolar 2.002 - 2.003.
En el ao 2.005 asume la presidencia de la Accin Social-Seccional Emavi, la seora MARCELA CASTRO
DE PEREZ y decide proyectar el jardn ofreciendo el servicio para la apertura del ciclo de la Bsica Primaria
el 11 de Septiembre de 2.007, iniciando con los grados 1 ,2,3,4 y 5.
En el ao 2.009 asume la presidencia de la Accin Social-Seccional Emavi la seora CARMEN ROSA
VSQUEZ DE RAMIREZ. En este ao se grada la primera promocin del ciclo de la bsica primaria y se da
continuidad con el grado sexto para el ao escolar 2.009 - 2.010, bajo la direccin de la seora Teniente
LILIANA INS CORTS FERNNDEZ. En este mismo periodo la institucin es aprobada bajo la Resolucin
N 4143.2.21.2507 del 23 de Abril de 2.009 emitida por la Secretaria de Educacin Municipal de Santiago de
Cali y es en este mismo ao que la Institucin asume el gran reto del Sistema de Gestin de la Calidad, que
con todo esfuerzo, dedicacin y trabajo en equipo se logra sacar adelante; en el mes de Septiembre se
recibi la certificacin de ICONTEC ISO 9001:2008 NTC-ISO 9001:2008 Certificado SC 7353-1.
En el ao 2.011 asume la presidencia de la Accin Social-Seccional Emavi la seora ASTRID DE
TORRADO, ocupa la direccin del colegio la Teniente NGELA CRISTINA CANTOR TRUJILLO. Al inicio de
este ao se da cierre al nivel de bachillerato, al no contar con la infraestructura requerida para el ptimo
funcionamiento del colegio.
Iniciando el ao 2.012 asume la presidencia de la Accin Social-Seccional Emavi la seora CLARA
IREGUI DE DELGADO, como Rectora la seora ADRIANA IVONNE ORJUELA. Para este ao la Institucin
cuenta con un sistema de Gestin de la Calidad mucho ms maduro, el cual con la ayuda de toda la
comunidad educativa ha logrado fortalecerse y mantenerse en el proceso, siempre pensando en la mejora
continua. Se modifica el nombre del Colegio de GIMNASIO MILITAR MARCO FIDEL SUREZ a
GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ bajo RESOLUCION No.
4143.0.21.047 del 3 de Febrero de 2.012. A partir del mes de Abril del ao 2.012 asume la presidencia de
la Accin Social seccional EMAVI la seora ASTRID GRATTZ DE LONDOO y en Septiembre de 2.012
asume la Direccin del Colegio la seora Licenciada en Educacin Primaria, Licenciada en Educacin
Preescolar y Especialista, MONICA FERNANDA AGUIRRE.

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En febrero del ao 2013 la seora CAROL LIZETTE RODRIGUEZ DE CONDE asume la presidencia de la
Accin Social Seccional Emavi, y durante este tiempo se logran consolidar cambios significativos en cuanto la
adecuacin y estructura de la planta fsica del colegio y su continuidad la asume en Enero del 2014 la seora
CAROLINA AVILA DE AMAYA,como nueva presidenta de la Accin Social con la direccin de la Licenciada en
Educacin Prescolar y Especialista en Educacin y Orientacin Familiar PAOLA ANDREA TORO L, desde el 1
de octubre del 2013. En enero del ao 2015 asume el cargo de rectora la seora Lic. Liliana Arbelaez Bernal.

MISIN
El GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ es una institucin educativa donde se orienta al estudiante desde la
Primera Infancia y Bsica Primaria en la bsqueda de la excelencia personal, acadmica y social, guiado por
un modelo constructivista enmarcado en el respeto por la individualidad del ser. Nos caracterizamos por el
amor, la solidaridad y la tica inspirados en Nuestra Seora de Loreto patrona de la Accin Social.
VISIN
En el 2.017 el GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ ser reconocido a nivel nacional como una institucin
educativa que promueve la excelencia del ser a nivel social con valores y principios que transformarn la
sociedad a la cual pertenecen.

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CAPTULO I. FUNDAMENTACIN
Artculo 1. FILOSOFA
El Gimnasio Marco Fidel Surez de propiedad de la Accin Social FAC Nuestra Seora de Loreto Seccional
Emavi concibe al educando como ser individual, nico e irrepetible inmerso en un mundo social que determina
su desarrollo. De esta manera reconoce la singularidad de cada nio y nia determinante en su proceso de
crecimiento y a la familia como el principal agente facilitador de este. (La familia ncleo fundamental de
la sociedad y primer responsable de la educacin de los hijos, hasta la mayora de edad. Art. 7 Ley
115 de 1.994). Es as como el ambiente escolar se constituye en un entorno complementario de su
desarrollo el cual deber estar dispuesto a favorecer, fortalecer y enriquecer sus procesos de aprendizaje
personal, acadmico y social.
Artculo 2. PRINCIPIOS
El Gimnasio Marco Fidel Surez, conforme al artculo 67 de la Constitucin Poltica establece como principios
prioritarios para su educacin los siguientes:
1. Desarrollo pleno de la personalidad y formacin fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. Formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y el ejercicio de la tolerancia y la equidad.
3. Formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la diversidad tnica, a la
historia colombiana, a los smbolos patrios, a la conciencia de soberana y solidaridad nacional.
4. Fortalecimiento de hbitos intelectuales para el desarrollo del saber, el acceso al conocimiento, a la
ciencia, a la investigacin, a la creacin artstica y desarrollo de la capacidad crtica, analtica y reflexiva.
5. Conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente y los recursos naturales.
6. Promocin y preservacin de la salud y la higiene, la recreacin, el deporte y el uso adecuado del tiempo
libre.
Artculo 3. OBJETIVOS DEL MANUAL
1. Regular la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa a partir de procedimientos
enmarcados en los principios e ideales propios de la institucin.
2. Favorecer el reconocimiento de la norma frente a los deberes y derechos de la comunidad educativa al
explicitar los procedimientos que regulan la vinculacin, la permanencia y desvinculacin de los estudiantes
de la institucin.
3. Fomentar la sana convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa, favoreciendo la
resolucin de conflictos, facilitando la participacin ciudadana y democrtica, clarificando criterios de
evaluacin acadmica y de convivencia.
4. Fortalecer la formacin tica, moral y poltica de los nios y nias a partir del ejercicio y regulacin de los
mismos en el entorno educativo que redunde en la construccin de una sociedad justa y equilibrada.
Artculo 4. FUNDAMENTOS LEGALES
1.

CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA 1.991.

2.

CDIGO DEL MENOR DECRETO 2737.

3.

DECRETO 1290 DE 2.009.

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4. LEY GENERAL DE LA EDUCACIN 115 FEBRERO/1.994.

5. DECRETO 2247 DE 11 DE SEPTIEMBRE DE 1.992
6. DECRETO REGLAMENTARIO 1860 DE 1.994.
7. RESOLUCIN DE EDUCACION SEXUAL 3353 DE 1.993.
8. PREVENCIN DE DROGADICCIN LEY 30 DE 1.986.
9. LEY 133 DE 1.994.
10. LEY 1355 DE 2009 DE POLITICA INTERNACIONAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL.
11. LEY 1620 DE 2013. DECRETO1965
12. LTIMOS FALLOS DE LA CORTE CONSTITUCIONAL SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS CON LA
EDUCACIN.
13. PRIMERA INFANCIA.
CAPTULO II. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Artculo 5.
PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ
1. Excelencia personal, acadmica y social.
2. Ejemplo de una convivencia pacfica y conciliadora.
3. Con autonoma, honestidad, lealtad y responsabilidad social.
4. Con identidad propia y sentido de pertenencia hacia los principios y valores que orienta la institucin: amor,
solidaridad y tica.
5. Respetuoso y cumplidor de los derechos humanos, las leyes de la nacin, las normas de la institucin y las
creencias religiosas.
6. Comprometido con la innovacin y la crtica.
7. Comprometido con el cuidado y preservacin del planeta tierra.
8. Ejemplo de los buenos modales y sanas costumbres, normas de cortesa, presentacin personal y
cordialidad.
Artculo 6. DERECHOS FUNDAMENTALES
1. Conforme a la Ley 1098 de 2006 Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, el Derecho a la vida, a la
calidad de vida y al ambiente sano. Por tal razn ningn estudiante del Gimnasio Marco Fidel Surez podr
ser violado en su derecho , ya sea agresin fsica, psicolgica o verbal.
2. Derecho a la Educacin, Ley 1098 de 2006 Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. Todo estudiante
tendr derecho a una educacin de calidad.
3. Al pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los
dems y el orden jurdico.

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4. Recibir durante el primer mes del ao lectivo el carnet estudiantil que lo identifique como estudiante de la
Institucin el cual le servir para utilizar los servicios que brinda la Institucin.
5. Recibir durante el primer mes del ao lectivo el carnet del seguro estudiantil.
6. Tener acceso a los diferentes servicios de bienestar que ofrece la Institucin de manera oportuna y
eficiente.
7. Gozar de un ambiente institucional que le proporcione seguridad y bienestar para su desarrollo integral.
8. Tener acceso al material de enseanza, enseres, equipos, instalaciones, implementos deportivos y/o de
laboratorio y dems que le ofrece la Institucin para su formacin.
9. Portar los elementos necesarios para el ptimo desempeo escolar, cuidndolos.
10. Contar con el apoyo de la comunidad educativa en los eventos deportivos (municipales, zonales,
departamentales),
como tambin en los acadmicos y culturales donde participe o sea invitado.
11.Recibir un trato respetuoso, amable y justo
por parte de toda la comunidad educativa (directivas,
profesores, compaeros, administracin, servicios varios y dems empleados), teniendo en cuenta su
condicin de ser humano, sin distincin de edad, sexo, idioma, raza, posicin econmica y creencias
religiosas de acuerdo con la legislacin Colombiana.
12. La solicitud de certificados de estudio, paz y salvos de estudios, constancias y otros, atendiendo a los 5
das hbiles para entregar estos documentos.
13. El debido proceso siguiendo el conducto regular estipulado en el presente manual de convivencia.
14. Elegir y ser elegido para los diferentes cargos del gobierno escolar.
15. Ser evaluado de forma integral en todos sus aspectos acadmicos, con vivenciales y personales.
Artculo 7. DERECHOS ACADMICOS
1. Ser informado al inicio del ao escolar sobre el sistema de evaluacin (SIE), y al comienzo de cada
periodo los contenidos, logros, programacin, puntos de trabajo, y fechas de las diferentes evaluaciones.
2. Tener acceso al inicio del ao escolar el horario de clases establecido por la institucin.
3. Iniciar la jornada escolar puntualmente, de igual forma recibir las diferentes clases programadas en
el horario establecido para cada da.
4. Contar con el apoyo y ser tenido en cuenta por las
Institucin en diferentes eventos acadmicos.

Directivas

y Docentes para representar a la

5. Recibir reconocimiento en forma escrita en su seguimiento personal por destacarse y representar a la

Institucin en diferentes eventos acadmicos.
6. Disfrutar de un entorno fsico adecuado y la dotacin necesaria para desarrollar sus actividades
acadmicas.
7. Acceder a los diferentes espacios que la Institucin tiene para su formacin siempre y cuando
cumpla con los requisitos de uso establecidos.
8. Tener conocimiento en cada perodo acadmico los resultados de los logros alcanzados como de los
pendientes antes de ser entregados a Coordinacin Acadmica y solicitar las modificaciones si as lo
requieran sus notas dentro de tres das hbiles.

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9. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos del proceso educativos, habilidades, destrezas y
aptitudes.
10. Recibir retroalimentacin y apoyo necesario por parte del docente para reorientar y consolidar su
desempeo acadmico con estrategias pedaggicas y recursos didcticos adecuados para su desarrollo.
11. Recibir una educacin de alta calidad con personal idneo, tanto en lo profesional como en lo personal;
para que la enseanza sea til y aplicable en el diario quehacer y en la transformacin positiva de la
Institucin.
12. Tener un cronograma de tareas, lecciones y trabajos con objetivos claros y fines formativos, de tal
manera que no se acumulen y se vea afectado el rendimiento del estudiante (mximo dos tareas diarias).
13. Ser escuchado en sus solicitudes respetuosas verbales y/o escritas
correspondientes de la
Institucin habiendo observado el conducto regular y obtener respuesta oportuna.

ante

las

instancias

14. El cumplimiento con las actividades curriculares y extracurriculares ofrecidas.

15. Presentar las evaluaciones que fueron programadas en su ausencia debidamente justificada, cuando
esto sea oportuno o necesario.
16. Solicitar segundo calificador con autorizacin de la Coordinacin Acadmica quien decidir en ltima
instancia.
17. Obtener el resultado y correccin de sus evaluaciones escritas y orales, de todas las asignaturas,
as como la calificacin de sus trabajos en un trmino mximo de 10 das hbiles.
18. Plantear opciones acadmicas que le ayuden a mejorar la calidad de la educacin recibida.
Artculo 8. DEBERES ACADMICOS
1. Acatar las disposiciones del Sistema de Evaluacin y consignar en su cuaderno la programacin
acadmica de cada periodo.
2. Cumplir con los horarios establecidos por la institucin para el inicio de la jornada escolar y el ingreso
a las a las diferentes clases.
3. Traer a tiempo tiles escolares y elementos solicitados por la institucin para el buen desarrollo de sus
actividades.
4. Representar a la Institucin en los diferentes eventos que participe, con esfuerzo y dedicacin.
5. Permanecer dentro del aula correspondiente, esperando cada clase con respeto y buen comportamiento.
6. Participar activamente en clase y con una actitud positiva, en la realizacin de tareas, talleres, dinmicas
de grupo, organizacin y sustentacin de trabajos y evaluaciones.
7. Presentar los diferentes trabajos asignados para superar dificultades o fortalecer conocimientos.
8. Cumplir con las diferentes responsabilidades acadmicas en las fechas y horas asignadas.
9. Escuchar y proceder con respeto frente a las diferentes recomendaciones dadas por profesores,
Psicoorientadora y directivos para mejorar su rendimiento acadmico.
10. Mantener una actitud investigativa, innovadora y profundizar en las distintas reas del conocimiento.
11. Evaluar su rendimiento acadmico, reflexionando y proponiendo correctivos o metas a seguir.

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12. Emplear un adecuado mtodo de estudio para lograr los objetivos propuestos y un rendimiento
eficaz en sus estudios.
13. Evitar que se acumulen faltas durante el perodo sin causa justificada, para que no se vea afectado su
desempeo escolar.
14. Presentar sus reclamos e inconformidades de manera respetuosa y cordial siguiendo el conducto regular.
15. Cuidar sus tiles escolares, de igual forma el material y las
ofrece para el desarrollo ptimo de las clases.

instalaciones

que la Institucin le

Artculo 9. DERECHOS DE CONVIVENCIA

1. Recibir y conocer el presente Manual de Convivencia, en familia, con sus docentes y compaeros de
curso.
2. Ser respetado en su debido proceso, de acuerdo con la ley 1098, Cdigo de la Infancia y la Adolescencia.
3. Antes de impartir un procedimiento formativo, ser atendido y escuchado con justicia y equidad.
4. Escuchar, dialogar, manifestar libre y responsablemente sus ideas teniendo en cuenta el respeto por las
opiniones de los dems.
5. Disfrutar de un ambiente escolar sano, moral, social, psicolgico y un entorno fsico adecuado, que
favorezca su formacin integral.
6. Recibir en forma escrita reconocimientos por destacarse en actividades acadmicas, culturales,
deportivas y/o convivenciales.
7. Usar sus derechos en beneficio de todos los miembros de la Comunidad Educativa y del suyo propio.
8. Participar en todas las actividades del Gobierno Escolar, elegir y ser elegido democrticamente para
desempear funciones y dems actividades que se adelanten en la Institucin, si cumple con los requisitos
exigidos.
9. Ser escuchado y atendido por cualquier docente o directivo, cuando est enterado de cualquier conducta
contraria a los parmetros establecidos en el presente Manual de Convivencia.
10. Conocer de manera oportuna los smbolos patrios e himnos requeridos en actos cvicos.
11. Realizar actividades utilizando el nombre de la institucin con previa revisin y autorizacin de Rectora.
12. Solicitar permiso a la autoridad competente, previa solicitud, para permitir el ingreso de personas a la
institucin.
13. Obtener permiso para traer objetos de comunicacin, solicitados como apoyo a las clases en el proceso
enseanza aprendizaje.
14. Recibir el adecuado y oportuno servicio de alimentacin.
15. Ser informado a tiempo sobre los horarios de rutas y sus respectivos paraderos; as como de las normas
establecidas por la empresa de transporte.
16. No ser vctima de bullying escolar.
Artculo 10. DEBERES DE CONVIVENCIA
1. Conocer y cumplir el presente Manual de Convivencia.

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2. Respetar y acatar el debido proceso presentando solicitudes respetuosas verbales y/o escritas ante las
personas e instancias correspondientes de la institucin.
3. Escuchar, dialogar y manifestar libre y responsablemente sus ideas teniendo en cuenta el respeto por las
opiniones de los dems.
4. Acatar las sugerencias, observaciones, rdenes y/o amonestaciones de los docentes y directivos que
promuevan su bienestar y el de los que le rodean.
5. Colaborar con disposicin y agrado en las actividades que los compaeros propongan propias del
Gobierno Escolar.
6. Brindar un trato respetuoso, amable y justo a toda la comunidad educativa (directivas, profesores,
compaeros, personal administrativo, personal de servicios varios y dems empleados), teniendo en cuenta
la condicin del ser humano, sin distincin de edad, sexo, idioma, raza, posicin econmica y creencias
religiosas de acuerdo con la legislacin Colombiana.
7. Conservar dentro de la institucin un ambiente moral, social y psicolgico adecuado que garantice la
integridad de todos los miembros de la comunidad educativa, el cual se ver reflejado en su lenguaje y sus
acciones.
8. Hacer cumplir sus derechos, y respetar los de los miembros de la comunidad educativa.
9. Disfrutar de la democracia con la participacin en las actividades que se realizan para la eleccin del
Gobierno
Escolar.
10. Informar oportunamente a quin corresponda toda conducta que conozca contraria a los parmetros de
este Manual de Convivencia.
11. Mantener una presentacin y un comportamiento ptimo durante las actividades programadas dentro o
fuera de la institucin (izadas de bandera, actos culturales, salidas pedaggicas, encuentros deportivos
o culturales en otras instituciones; entre otras), resaltando los valores ticos, sociales, patrios y religiosos.
12. Demostrar sentido de pertenencia por su Institucin, respetando los smbolos patrios y entonando con
espritu cvico el himno Nacional Colombiano y los regionales.
13. Solicitar por escrito y debidamente firmado por los padres de familia o acudientes los permisos
para retirarse de la Institucin, llegar tarde o faltar durante un tiempo determinado a la Institucin, ante el
Coordinador Acadmico o Coordinador de Convivencia.
14. Justificar ante el Director de Grupo la (s) ausencia (s) a la Institucin, con plazo mximo de tres das;
entregando la excusa por escrito.
15. Cumplir con el horario establecido para las rutas escolares y paraderos determinados.
16. Utilizar adecuadamente el servicio de alimentacin en los horarios establecidos, limitndose a
consumir estos alimentos solamente en las horas del descanso y a la hora del almuerzo respectivamente.
17. Mantener una buena conducta durante toda la jornada escolar.
18. Utilizar durante el tiempo de descanso, las reas asignadas por cada seccin.
19. Utilizar en forma cuidadosa todos los materiales que se encuentran a su disposicin. En caso de dao
parcial, o prdida total, el estudiante pagar la reparacin o comprar el bien de acuerdo a su valor
correspondiente.
20. Permanecer fuera de los salones de clase durante el descanso, a excepcin de los das de lluvia.

15
21. No portar y/o consumir alcohol, cigarrillos y drogas dentro de la Institucin.
22. No portar material bibliogrfico o fotogrfico con connotacin pornogrfica.
23. Informar a un adulto que est siendo vctima de acoso escolar por parte de cualquier persona de la
comunidad educativa.
24. Mantener y conservar el turno, respetar y ordenar los distintos lugares de trabajo.
25. Abstenerse de publicar, comentar, participar y enviar a travs de la web (redes sociales, blogs. Wiki, chat
correos electrnicos, otros) fotografas videos y comentarios o noticias que atenten contra la intimidad y buen
nombre de cualquier miembro de la comunidad.
ARTICULO 11. TRANSPORTE ESCOLAR
1. Ser informado a tiempo sobre los horarios de rutas y sus respectivos paraderos.
2. Cumplir con el horario establecido para las rutas y paraderos determinados.
3. Cumplir las normas que la empresa de transporte reglamente.
4. Tratar con respeto y educacin al conductor, el acompaante, los compaeros y los transentes.
5. Abstenerse de comer, comprar o vender golosinas.
6. Evitar actividades que vayan en contra de su seguridad o la de sus compaeros.
7. Informar a Coordinacin de Convivencia, cuando por algn motivo no se haga uso de la respectiva ruta,
presentando por escrito la autorizacin de los padres.
8. Mantener un comportamiento ptimo que contribuya con su bienestar y el de los dems.
9. Comunicar a la Institucin cuando se presente alguna anomala con el transporte escolar, ya sea por parte
del personal de rutas, compaeros escolares o por el servicio que se presta.
Artculo 12. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1. EN LA SALA DE INFORMTICA

Se restringe el Ingreso a la sala de informtica con comidas y/o bebidas

Revisar detalladamente antes de iniciar la clase su equipo asignado e informar al docente si se
presenta alguna anomala oportunamente.
Mantener el orden y el buen comportamiento.
Cuidar y aprovechar al mximo todos los elementos que le permitan acceder a su formacin y se
encuentren en la sala de informtica.
Sentarse frente al computador asignado por el docente del rea y responsabilizarse del mismo.
Se restringe el uso de pginas de redes sociales y juegos en lnea.
Seguir estrictamente las indicaciones y normas establecidas por el docente del rea para el trabajo en
la sala

2. EN LA BIBLIOTECA

Asistir a la biblioteca en los horarios establecidos para su uso.

En caso de prstamo de libros, cumplir con los requisitos establecidos para adquirir este servicio.
Mantener el orden, silencio y buena disposicin para enriquecer su formacin en este espacio.
Cuidar y aprovechar al mximo los diferentes elementos que se encuentran a disposicin en la
biblioteca.

16

Cuando se solicite un libro en prstamo, se debe comprometer con el cuidado del mismo y la
devolucin oportuna.
Una vez usados los libros se deben regresar al mismo lugar donde se tomaron.
Proteger y cuidar los libros, evitando el deterioro. En caso de encontrar algn material en mal estado
informar a las personas encargadas para realizar el procedimiento necesario.
No se permite consumir alimentos, ni bebidas, esto con el fin de evitar accidentes que deterioren los
libros y dejar rastros que atraen insectos y roedores.
En caso de prdida o deterioro del material textual debe ser repuesto por el mismo ejemplar e igual a
su valor comercial.

3. EN EL COMEDOR
Lavarse las manos antes de ingerir los alimentos, ya sea a la hora del descanso o al almuerzo.
Mantener un tono de voz adecuado a la hora de tomar los alimentos.
Mantener una posicin correcta que le permita ingerir los alimentos con agrado y salud.
Cuidar de todos los elementos que se encuentran en el comedor para la disposicin de los alimentos.
Respetar el turno en la fila.
Consumir todos los alimentos con respeto y normas de cortesa.
Usar adecuadamente los cubiertos para consumir los alimentos.
Una vez terminados los alimentos se deben disponer los platos al lugar asignado para tal fin.
4. EN LOS BAOS
Los baos se deben usar en horas de descanso, o bajo autorizacin de un docente si es en otro
momento.
Como parte primordial de la Institucin, y muestra de principios y valores ticos, los baos deben
permanecer limpios, para ello se deben arrojar los papeles u otros elementos en los recipientes
dispuestos para tal fin.
Descargar las bateras sanitarias cada vez que se haga uso de ellas.
Las paredes deben estar limpias, no pueden ser rayadas con graftis o manchadas por desechos
orgnicos.
Los baos no son espacios de recreacin, ni de alimentacin; por tanto se deben usar estrictamente
para satisfacer las necesidades fisiolgicas.
El respeto es indispensable al momento de usar el bao, por ello no debemos molestar, encerrar,
ridiculizar o hacer parte de burlas cuando un estudiante haga uso de los mismos.
Artculo 13. SERVICIOS DE BIENESTAR QUE BRINDA EL COLEGIO
Atentos a las diferentes necesidades presentadas por nuestra Comunidad Educativa, las Directivas del
colegio han organizado para todos los integrantes del Gimnasio Marco Fidel Surez, diferentes servicios de
bienestar con el nimo de satisfacerlas oportuna y eficientemente, logrando as un mejor desempeo y
desarrollo integral de toda la familia GIMFS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Psicoorientacin.
Restaurante escolar.
Seguro Estudiantil.
Transporte Escolar.
Biblioteca.
Capellana. (Capelln de la EMAVI, de acuerdo a la disponibilidad de los servicios).
Actividades ldicas y recreativas.

Artculo 14. PRESENTACIN PERSONAL Y PORTE DE UNIFORMES

17
El Gimnasio Marco Fidel Surez considera el uniforme de los estudiantes como un smbolo Institucional. En
virtud de lo anterior la presentacin personal y el porte del mismo en los estudiantes representan al colegio
y a la persona que lo lleva decorosamente. Para tal fin, es necesario tener en cuenta los siguientes deberes
de presentacin personal:
1. Portar el uniforme de acuerdo a la norma exigida en el presente Manual, con una presentacin personal
de orden, aseo y decoro, permaneciendo en las mismas condiciones durante toda la jornada escolar.
2. Los accesorios para el peinado de las nias pueden ser balacas, moas o pinzas de color blanco o azul.
3. Presentarse diariamente con el uniforme completo ya sea, el de educacin fsica, o el de diario segn
corresponda en el horario, de lo contrario presentar excusa por escrito al director de curso, justificando el
incumplimiento con el uniforme.
4. Por razones de presentacin personal estipuladas por la Institucin no se les permite lucir a los hombres
el cabello largo, cortes y peinados no reglamentarios, aretes, pendientes y otros objetos similares dentro de
la institucin o en actividades del Colegio.
5. Con respecto a los accesorios, a las nias no se les permitir usar joyas o prendas diferentes a las del
uniforme establecido, solo podrn usar un par de aretes pequeos o topos acordes al color del uniforme. El
colegio no se hace responsable por la prdida de los mismos.
6. El cabello debe mantener limpio, bien recogido, sin tintes y usar
acordes con los colores del uniforme.

balacas, moas o pinzas moderadas

7. Lucir aseado y pulcro en su presentacin personal.

8. Usar zapatos lustrados y cordones limpios en ambos uniformes.
9. La falda debe ir a la rodilla y las medias blancas.
Artculo 15. UNIFORMES
1. PREESCOLAR
Los estudiantes del preescolar (nias y nios), desde prvulos hasta grado transicin solamente usarn
una clase de uniforme, el UNIFORME DEPORTIVO.

Pantaln sudadera, azul oscuro.

Camibuso blanco (dentro del pantaln).
Medias blancas sin estampados.
Tenis exclusivamente blancos, sin lneas de color.
Accesorios para las nias nicamente balacas, bambas o moos blancos o azul oscuro.
Si se utiliza una camisilla debajo del camibuso, sta deber ser blanca.
Chaqueta institucional.

2. PRIMARIA
2.1 DIARIO NIAS

Falda azul turqu con bicicletero interior y el largo debe ir a la rodilla.

Blusa en dacrn blanca manga corta, de cuello beb con bolsillo con el escudo del colegio.
Medias blancas a la altura de la rodilla.
Zapatos de cuero NEGROS (limpios y lustrados).

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Accesorios nicamente balacas, bambas o moos blancos o azules; aretes pequeos o topos
acordes con el color del uniforme.
Chaqueta institucional.

2.2 DIARIO NIOS

Pantaln azul oscuro, con resorte en la parte trasera de la cintura, dos prenses.
Camisa blanca en dacrn, con cuello para corbata, manga corta; dentro del pantaln.
Medias azul oscuro clsicas sin estampados.
Zapatos de cuero NEGROS (limpios y lustrados).
Chaqueta institucional.
Correa negra.

2.3 UNIFORME DEPORTIVO NIOS Y NIAS PRIMARIA - PREESCOLAR

Pantaln sudadera anti fluido, azul oscuro.

Camibuso blanco (dentro del pantaln).
Medias blancas sin estampados.
Tenis exclusivamente blanco, sin lneas de color.
Accesorios para las nias nicamente balacas, bambas o moos blancos o azul oscuro.
Si se utiliza una camisilla debajo del camibuso, sta deber ser blanca.
Pantaloneta azul oscura.
Chaqueta institucional.

Pargrafo 1: La pantaloneta debe ser nicamente la del uniforme, sin mostrar la ropa interior.
Pargrafo 2: No se acepta ningn tipo de combinacin de uniformes o el uso de accesorios diferentes a los
establecidos.
Artculo 16. ESTMULOS
Teniendo en cuenta la filosofa del Gimnasio Marco Fidel Surez, se otorgar a los estudiantes diferentes
incentivos de acuerdo a sus competencias y habilidades:
1. Obtener mencin de Honor al finalizar el grado por su rendimiento acadmico y su convivencia.
2. Publicacin de los trabajos ms distinguidos en el peridico mural del Colegio.
3. Ser elegido monitor de convivencia o acadmico, por su excelente responsabilidad y desempeo.
4. Derecho a recibir trofeos, condecoraciones, premios, menciones especiales por su participacin en
diferentes eventos deportivos del colegio.
5. Representar al curso en izadas de bandera, con notificacin al padre de familia y anotacin en el
Observador del
Estudiante.
6. Exaltar los valores morales, culturales de los estudiantes, mediante felicitaciones verbales o escritas en el
observador del estudiante.
7. Consignar en los observadores
correspondientes en cada periodo.

en

los

boletines

de

los

estudiantes,

las

8. Resaltar su derecho a la niez en las diferentes celebraciones que se festejan durante el ao.

felicitaciones

19
CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
Artculo 17. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
1. Conocer el presente Manual de Convivencia para ser ledo, socializado y analizado en familia.
2. Ser escuchado, atendido y orientado oportunamente en sus dudas, inquietudes reclamos o
sugerencias presentadas respetuosamente al personal directivo, docente y administrativo de la institucin en
los horarios establecidos para tal fin.
3. Ser acogido con respeto y cortesa por todos los dems miembros de la comunidad educativa.
4. Participar en las diferentes actividades programadas por la Institucin para padres de familia.
5. Participar activamente en la planeacin y ejecucin de actividades programadas por el Gimnasio Marco
Fidel Surez y que requieran de su colaboracin.
6. Recibir oportunamente informacin acadmica o de convivencia.
7. Recibir cada periodo escolar el informe acadmico y de comportamiento de su(s) hijo(s).
8. Integrarse a los diferentes grupos que conforman los padres de familia; Asociacin de Padres de Familia,
Consejo de
Padres, Comit de Convivencia y Comisin de evaluacin y promocin.
9. Dar su concepto en la evaluacin institucional del Gimnasio Marco Fidel Surez.
10. Representar a su hijo en las reuniones especiales en las que se juzguen faltas graves.
11. Conocer el debido proceso con el que se juzgan las diferentes faltas cometidas por los estudiantes.
12. Recibir informacin oportuna a travs de los diferentes medios de comunicacin; agenda, blog
institucional o correo electrnico, sobre las actividades programadas por la Institucin.
Artculo 18 DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
1. Cumplir y hacer cumplir los principios y las disposiciones del presente Manual de Convivencia para su
bienestar y el de toda la Comunidad Educativa.
2. Responder oportunamente por las obligaciones financieras que adquieran con el Colegio, dentro de los
plazos seala- dos por ste.
3. Asistir puntualmente a las diferentes actividades programadas por la institucin para los padres de familia;
como son entrega de informes valorativos por periodo, escuela de padres, charlas informativas, eventos
culturales, deportivos o citaciones especiales que ameriten su presencia.
4. Conocer el rendimiento acadmico, asistencia a clase, comportamiento y cumplimiento de los deberes
escolares de sus hijos; dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.
5. Proveer oportunamente a los estudiantes de los uniformes, materiales escolares y dems recursos
necesarios para el adecuado desempeo escolar.
6. En caso de no asistir a las diferentes actividades que programe la Institucin informar a travs de la
agenda escolar y/o blog institucional, la razn de su inasistencia.
7. Retornar al Colegio el desprendible de las circulares o las notificaciones debidamente firmadas al da
siguiente a su recibo.

20
8. Informar a Coordinacin Acadmica o Coordinacin de Convivencia en forma escrita y con un da de
anterioridad sobre los permisos de sus hijos para no asistir al Colegio o retirarse dentro de la jornada escolar,
debidamente firmados por el padre de familia.
9. Remitir a Coordinacin Acadmica o Coordinacin de Convivencia la excusa por la inasistencia de sus
hijos al da siguiente, firmada por el padre y/o acudiente, en una hoja aparte y dentro de la agenda escolar.
10. Favorecer un mtodo de estudio adecuado en un lugar apropiado para tal fin, siendo este gradual en
cuanto a la edad y el grado que cursan.
11. Reforzar en el hogar los contenidos trabajados en clase, as como normas de urbanidad, los valores
y buenas costumbres, propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del
hogar y del Colegio.
12. Mantener un entorno familiar positivo, evitando la agresin fsica o verbal entre los miembros del
grupo familiar puesto que van en contra de la Integridad fsica, moral y psicolgica de sus propios hijos.
13. Dar ejemplo de dilogo y establecer normas en el hogar como principal herramienta para una sana
convivencia; tanto en el contexto familiar como el escolar.
14. Velar por la adecuada presentacin y porte de los uniformes y el cuidado con todos los elementos que
utilicen sean o no de su propiedad.
15. No permitir a sus hijos traer al Colegio elementos diferentes a los tiles escolares y uniforme
reglamentario, a excepcin de algunos materiales solicitados en clase, con previa autorizacin por escrito del
docente y el acudiente. La institucin educativa no se hace responsable por el dao o la prdida de elementos
no autorizados.
16. Devolver al Colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad.
17. Mantener una observacin constante de la conducta o actitudes de sus hijos, informar a tiempo si se
presenta algn cambio para brindarles ayuda adecuada en el Colegio.
18. En casos especiales de la conducta, entregar a Coordinacin Acadmica o Coordinacin de
Convivencia la certificacin mdica en la cual se consignen detalladamente los cuidados y precauciones que
el estudiante debe tener.
19. Apoyar en sus hijos en la participacin de actividades culturales, artsticas y deportivas que ayudan a su
formacin integral.
20. Brindar un trato respetuoso y corts a los diferentes miembros de la comunidad educativa; siguiendo el
conducto regular al presentar algn reclamo o sugerencia dependiendo de la situacin a tratar y hacerlo de
manera oportuna as: Profesor, Director de Grupo, Coordinador Acadmico, Coordinador de Convivencia,
Rector, Accin Social.
21. Respetar y hacer cumplir las normas establecidas para el transporte escolar.
22. Acatar las observaciones o correctivos pertinentes que sugieran docentes, Psicoorientadora, directivas,
Accin Social frente a situaciones especiales acadmicas o de convivencia.
23. Mantener una comunicacin oportuna con la Institucin a travs de la agenda, revisndola diariamente y
firmando las notas. Utilizar el correo electrnico del colegio como medio de comunicacin alterno.
24. Presentarse en forma adecuada a la Institucin, conservando la pulcritud, el decoro y la buena
presentacin personal de acuerdo al contexto al que se dirige.
25. Promover el sentido de pertenencia por la Institucin, comunicando personalmente sobre sus reclamos,
inconformidades o sugerencias; evitando comentarios por fuera que deterioren la imagen de la misma.

21
26. Brindar un trato respetuoso y cordial al personal militar, acatar las normas de ingreso y permanencia en
la unidad militar en la cual se encuentra la institucin escolar.
27. Comunicar oportunamente las irregularidades que tenga conocimiento, entre otras en relacin con el
maltrato infantil, abuso sexual, trfico y consumo de sustancias psicoactivas.
CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCADORES Artculo 19. DERECHOS
DE LOS EDUCADORES
1. Recibir trato respetuoso por parte de los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Ser atendido en sus solicitudes, opiniones, reclamos y sugerencias siguiendo el conducto regular;
Coordinador
Acadmico, Coordinador de Convivencia, Director, Presidenta de la Accin Social.
3. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo y Acadmico o a las dems
comisiones.
4. Ser evaluado con ecuanimidad y objetividad.
5. Asistir y participar en programas de capacitacin y actualizacin profesional que organice la Institucin.
6. Ser reconocido y apoyado en la elaboracin y divulgacin de material didctico en lo referente a su
trabajo para beneficio de la Institucin.
7. Recibir oportunamente el uniforme que estipula la Institucin y el material que requiera para su
desempeo docente.
8. Ser instruido y capacitado oportunamente en cuanto al horizonte institucional, sistema de evaluacin,
organizacin acadmica, de convivencia y dems instancias del Gimnasio Marco Fidel Surez.
9. Ser respetado en su horario laboral a excepcin de las situaciones especiales que requieran de su
colaboracin y presencia.
10. Solicitar a las directivas permisos en caso de atender situaciones de salud, familiares o personales.
11. Recibir estmulos verbales y por escrito a su hoja de vida cuando por su excelente desempeo laboral as
lo amerite.
12. Conocer el debido proceso para corregir el incumplimiento con sus deberes:

Llamado de atencin verbal.

Llamado de atencin escrito (por medio de oficio).
Llamado de atencin escrito con copia a la hoja de vida.

Artculo 20. DEBERES DE LOS EDUCADORES

1. Conocer y cumplir el horizonte institucional y las normas consignadas en este Manual de Convivencia.
2. Ser modelo de valores personales, morales, sociales, intelectuales y espirituales.
3. Emplear un lenguaje cordial, respetuoso y claro con todos los miembros de la comunidad educativa.
4. Poseer una actitud abierta al cambio, dispuesto a aprender y a perfeccionar su quehacer y promover la
investigacin.

22
5. Tener alto sentido de pertenencia con la Institucin; colaborando con las diferentes actividades que se
programen, cumpliendo con responsabilidad los turnos de vigilancia o acompaamiento a la hora del
descanso y del almuerzo, evitar comentarios negativos de docentes, directivas, Accin Social o alumnos al
interior como en el exterior del colegio.
6. Acompaar al estudiante con el fin de conocer sus fortalezas, habilidades y aspectos por mejorar,
apoyndolo en su proceso acadmico y de convivencia como un gua y orientador en quien el estudiante
pueda confiar.
7. Participar en la planeacin, ejecucin y evaluacin del P.E.I y realizar la programacin general acorde al
mismo.
8. Cumplir la jornada laboral, las tareas propias de su cargo y tener la disponibilidad que el plantel amerite en
situaciones especiales. En caso de ausencia imprevista, informar oportunamente al coordinador
inmediato va telefnica y justificarla.
9. Presentar la correspondiente excusa mdica, cuando falte por razones de salud.
10. Mantener informados oportunamente a los padres de familia y estudiantes de los resultados del
desempeo acadmico y de convivencia, escuchando asertivamente los reclamos y sugerencias.
11. Mantener una actitud positiva, colaborando y evitando comentarios y actitudes que afecten la
integridad entre los miembros de la Comunidad Educativa.
12. Respetar y cumplir el debido proceso en el manejo de las faltas acadmicas y de convivencia de los
estudiantes.
13. Emplear el tiempo asignado a la clase para desarrollar las actividades programadas propias del rea y
no realizar otras diferentes.
14. Mantener una excelente presentacin personal; uniforme organizado, zapatos acordes al uniforme,
peinado y accesorios adecuados.
15. Proteger y velar por el buen uso de los elementos de la Institucin.
16. Emplear la agenda escolar y el observador del estudiante como medio de comunicacin efectiva entre los
estamentos de la Comunidad Educativa, para todos los eventos acadmicos y de convivencia.
17. Dar a conocer a los estudiantes al comienzo de cada periodo los programas acadmicos, los logros e
indicadores de cada rea.
18. Devolver oportunamente a los estudiantes los trabajos y evaluaciones realizadas, en un mximo de 10
das hbiles a partir de la fecha de entrega.
19. Motivar adecuadamente a los estudiantes, siendo reflexivo y recursivo en su metodologa, en este
sentido ser comprensivo y abierto a cualquier sugerencia.
20. Evaluar a los estudiantes de manera integral, siendo equitativo y justo; atendiendo a los diferentes ritmos
de aprendizaje.
21. No utilizar el telfono celular o fijo en los horarios de clase para comunicaciones de tipo personal o con
padres de familia. Emplear para la comunicacin con padres horarios destinados por la coordinacin de
convivencia, salvo una emergencia para lo cual se utilizaran los telfonos de la oficina adicionalmente se
utilizar la agenda escolar o el blog institucional.
22. Atender al padre de familia de manera personal segn su solicitud de manera oportuna cumpliendo para
ello con los horarios establecidos por la Coordinacin de Convivencia.

23
23. Realizar entrevista familiar al inicio del primer periodo escolar y todas
necesarias para el acompaamiento en el proceso escolar del estudiante.

aquellas que sean

24. No utilizar las redes sociales para la publicacin de fotos de nios y nias de la institucin educativa
atendiendo al derecho constitucional de la privacidad. Las fotos de actividades realizadas e la institucin
educativa ser publicadas exclusivamente en el blog de la institucin previa autorizacin de la Rectora.
25. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.
26. Portar el uniforme de trabajo con decoro y respeto, utilizndolo nicamente durante la jornada escolar.
27. Solicitar autorizacin a la seora Presidenta de la Accin Social su permanencia en el colegio o en las
instalaciones de la Unidad al finalizar la jornada de trabajo.
28. Los docentes debern ser autorizados por la Directora del colegio y Presidenta de la Accin Social para la
realizacin de clases particulares y de refuerzos a estudiantes de la institucin educativa.
Pargrafo 1: En caso de ausencia programada, el docente debe justificarla ante las autoridades competentes
por escrito y planear los talleres para que los estudiantes los desarrollen durante su ausencia, guiados por el
docente que est llevando a cabo el remplazo.
Pargrafo 2: Los permisos deben solicitarse con dos das de antelacin y diligenciar los formatos
pertinentes que se encuentran en secretara; el permiso se autoriza cuando este firmado por la autoridad
competente.
Artculo 21. ESTMULOS PARA LOS EDUCADORES
1.

Felicitaciones en nota de oficio, con transcripcin al folio de vida.

2.

Capacitaciones y actualizaciones de acuerdo con la disposicin de los recursos que tenga la Institucin.

3.

Disfrutar de costos educativos especiales para ingresar a sus hijos a la Institucin.

ESTMULOS LEGALES

1.

Ley Mara, aplicada al personal civil cotizante del Sistema General de Seguridad Social en salud.
Ley 755/02. (4 das de licencia remunerada de paternidad, en el caso que slo el padre este cotizando.
*En el caso que ambos padres estn cotizando se concedern al padre 8 das hbiles de licencia
remunerada de paternidad)
2. Fallecimientos de familiares en el primer grado de consanguinidad y Primero Civil afinidad. (Hasta cinco (5)
das de permiso).
3. Permiso por calamidad o eventos fortuitos comprobados. (Un (1) da de permiso.)
CAPITULO V. GOBIERNO ESCOLAR
Artculo 22. CONFORMACIN DEL GOBIERNO ESCOLAR
Segn el artculo 142 de la Ley 115, toda Institucin conformar su propio Gobierno Escolar, integrado por el
Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico. En el gobierno escolar sern consideradas las
iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en
aspectos tales como la adopcin y verificacin del reglamento escolar, la organizacin de las actividades
sociales, deportivas, culturales, artsticas y comunitarias y dems acciones que redunden en la prctica de
la participacin democrtica en la vida escolar.
1. CONSEJO DIRECTIVO (Ley 115, Artculo 143)
El Consejo Directivo est integrado por los siguientes miembros, con voz y voto.

24

El Rector del Gimnasio, q u i e n lo presidir y convocar ordinariamente u n a vez

por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
Coordinador Acadmico y Coordinador de Convivencia.
Dos representantes de los docentes del Gimnasio elegidos por mayora de los votantes en una
asamblea de los docentes (un docente de preescolar y otro de primaria).

Dos representantes de los padres de familia segn Decreto 1286 de 2.005, elegidos por el
Consejo de
Padres de Familia.
Un representante de los estudiantes del Grado 5. Elegido por el consejo estudiantil.
Un representante del sector productivo.
Y otros funcionarios que a consideracin del Consejo Directivo deban asistir a las sesiones,
con voz pero sin voto.
Pargrafo 1: Dentro de los primeros sesenta das calendario siguientes a la iniciacin de clases de cada
periodo lectivo anual, deber quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus
funciones. Con tal fin el Rector convocar con la debida anticipacin, a los diferentes estamentos para
efectuar las elecciones correspondientes.
1.1 FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
1.

Tomar las decisiones frente a situaciones que afecten el funcionamiento de la Institucin y

que no sean competencia de otra autoridad.

2.

Servir de instancia para resolver los conflictos

administrativos con los estudiantes del plantel educativo.

3.

Adoptar el Reglamento de la Institucin de conformidad con las normas vigentes.

4.

Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles.

5.

Aprobar el Plan anual de actualizacin del personal de la Institucin presentada por el Rector.

6.

Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas, culturales,

recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.

7.

Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado.

8.

Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, del currculo y del plan de
estudios y someterlos a la consideracin de la Secretara de Educacin respectiva o del organismo que
haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos.

9.

Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institucin Educativa.

10.

Establecer estmulos y sanciones para el buen desempeo acadmico y social del estudiante.

11.

Participar en la evaluacin anual de los directivos, docentes y personal administrativo de la Institucin.

12.

Recomendar criterios de participacin de la Institucin en actividades comunitarias, culturales,

deportivas y recreativas.

13.

Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras Instituciones Educativas.

14.

Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de recolectarlos.

que

se

presenten

entre

docentes

25
15.

Adems de lo estipulado por la ley, el Consejo Directivo del Gimnasio se encargar de decidir sobre la
imposicin de medidas por faltas graves.

16.

Darse su propio reglamento.

2. CONSEJO ACADMICO (Ley 115, Artculo 145)

El Consejo Acadmico estar conformado por:
El Rector.
Los Directivos Docentes (Coordinador acadmico y de Convivencia).
Un docente por cada rea o grado que ofrezca la respectiva Institucin.
2.1 FUNCIONES DEL CONSEJO ACADMICO
1.
Estudiar, modificar y ajustar al currculo de conformidad con la Ley 115, Decretos y resoluciones
vigentes.
2.

Organizar y evaluar permanentemente el plan de estudios.

3.

Disear, programar y supervisar programas acadmicos especficos tales como: refuerzo y recuperacin
de reas, seguimiento acadmico y de Psicoorientacin de los estudiantes. Evaluacin bimestral de
docentes y programas acadmicos.
4.
Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de propuestas al Proyecto Educativo
Institucional
(P.E.I) y sugerir los ajustes acadmicos necesarios.
5.

Realizar el acta respectiva para cada reunin.

6.

Evaluar las diferentes propuestas para promociones anticipadas, evaluaciones anticipadas a las fechas
estipuladas o las diferentes situaciones que se presenten a nivel acadmico.

7.

Informar a la Direccin de las decisiones que se tomen para su aprobacin.

3. EL RECTOR (Decreto 1860 de 1.994, Artculo25)

Le corresponde al Rector del GIMFS:
1.

Orientar la ejecucin del proyecto educativo institucional con la participacin de la Comunidad

Educativa y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar.

2.

Velar por el cumplimiento de las funciones docente y el oportuno aprovisionamiento de los recursos
necesarios para el efecto.

3.

Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico y coordinar el funcionamiento de otras

instancias de participacin.

4.

Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y

administrativo, y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Direccin administrativa de la
Institucin.

5.
Participar en la definicin de los perfiles para la seleccin del personal Docente y Administrativo de la
Institucin.
6.

Distribuir las asignaturas acadmicas y dems funciones de Docentes y Directivos docentes a su cargo.

7.
Formular planes anuales de accin y de mejoramiento de la calidad del servicio Educativo y dirigir su
ejecucin.

26

8.

Mantener activa las relaciones con las autoridades educativas, y con la comunidad local, para el
continuo progreso acadmico de la institucin y mejoramiento de la vida comunitaria.

9.

Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

10.

Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia.

11.

Identificar las nuevas tendencias como aspiraciones o influencias para canalizarlas a favor del
mejoramiento del proyecto educativo institucional.

12.

Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.

13.

Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestacin de l
servicio privado educativo.

14.

Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyan el proyecto
educativo institucional.

Artculo 23. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIN Y PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES

1. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
Conforme al Artculo 28 del Decreto No. 1860, en todos los establecimientos Educativos el Personero de los
estudiantes ser un alumno que curse el ltimo grado que ofrezca la institucin encargado de promover el
ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en el Constitucin Poltica, las
leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.
1.1 LOS REQUISITOS PARA SER ELEGIDO SON:

Estar debidamente matriculado como estudiante del Gimnasio.

Haber cursado los dos ltimos aos en la Institucin.
Destacarse por su rendimiento acadmico y comportamiento.
No estar desempeando otro cargo (representante al consejo Directivo, Monitor, entre otros).
Planear y presentar un plan o programa de trabajo a los estudiantes.

1.2 PROCESO DE ELECCIN:

Durante la primera semana del inicio de clases se realizar la Induccin y motivacin a toda la
comunidad estudiantil por parte del docente de Ciencias Sociales y los directores d e grupo de cada
curso para participar en el proceso de Eleccin del Personero Estudiantil.
El docente de ciencias sociales se encargarn de explicar, motivar e incentivar la participacin de los
estudiantes de grado quinto para lanzarse a candidatos a la personera; una vez revisados los
requisitos para ser elegido candidato.

Una vez elegidos los candidatos (la eleccin se realiza la primera semana de clase por las
directivas de la
Institucin, el docente de Sociales y el director del grado Quinto), estos deben presentar un
programa, el cual incluye: su presentacin, lema para su candidatura, objetivos y planes de trabajo
para el ao escolar. Este plan de trabajo debe estar orientado a la proteccin de los derechos de los
estudiantes y el cumplimiento de sus deberes.

Se elaborar un acta de inscripcin de los candidatos, firmada por el Director de Curso de

grado Quinto,
Coordinacin Acadmica y docente de Sociales.
El programa de trabajo que realiza el candidato debe estar supervisado y avalado por el docente
de Sociales antes de ser presentado a la comunidad estudiantil, (Este programa debe ser planeado

27
y entregado al docente de
Sociales la semana siguiente a la eleccin de los candidatos
a personera por las instancias correspondientes).
Presentacin del programa de cada candidato a la personera a toda la comunidad estudiantil, las
campaas se realizarn la tercera y cuarta semana del inicio de clases.
Elaboracin de tarjetn electoral con fotografa de los candidatos para personero con su respectivo
espacio para voto en blanco.
Elaboracin lista de estudiantes por curso. (A las elecciones participarn los estudiantes de grado
transicin hasta grado quinto).
La votacin y eleccin se har en forma directa en urnas separadas para cada grado.

Hoja de recopilacin o resumen de conteo de votos por mesa, firmada por los tres jurados de cada
mesa.
Hoja de cuadro resumen total de votos generales.
Quien obtenga la mayora de los votos ser elegido personero pro actor de los derechos y deberes y
vocero ante las directivas de la institucin.
Las elecciones se realizarn la primera semana de marzo.
Pargrafo 1: el personero de los estudiantes ser elegido dentro de los treinta das calendario
siguiente al de la iniciacin de clases de un periodo lectivo anual. Para tal efecto el rector convocar a todos
los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto.
Pargrafo 2: la asignacin de los jurados para cada mesa la realizar el docente de Sociales; destinando
para este cargo a un docente, un estudiante de grado quinto y otro de grado tercero para cada mesa.
1.3 ACTA DE PROCLAMACION DE ELEGIDOS

Toma de juramento por el Director ante la comunidad estudiantil, al Personero, a los

representantes de cada grado ante el Consejo de Estudiantes y al representante de los estudiantes
ante el Consejo Directivo.

Las decisiones respeto a las solicitudes del personero de los estudiantes las tomar en ltima
instancia el
Consejo Directivo.
1.4 FUNCIONES DEL PERSONERO:
1.

Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podr utilizar los
medios de comunicacin interna del establecimiento, pedir la colaboracin del consejo de estudiantes,
organizar foros y otras formas de deliberacin.

2.

Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos
y que las formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento de las obligaciones de los
alumnos.

3.

Presentar ante el Rector, segn sus competencias, las solicitudes de oficio o a peticin de parte que
considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus
deberes.

4.

Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las
decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

Pargrafo 1: el ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante
de los estudiantes ante el Consejo Directivo.
2. CONSEJO DE ESTUDIANTES (Decreto 1860, Artculo 29)

28

El Consejo de Estudiantes es el mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo

ejercicio de la participacin por parte de los educandos. Estar integrado por un vocero de cada uno de los
grados ofrecidos por el establecimiento (desde grado transicin a grado quinto). El Consejo Directivo deber
convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario acadmico, asambleas
integradas por los estudiantes que cursen cada grado, con el fin de que elijan mediante votacin secreta el
vocero que los representar para el ao lectivo en curso.
2.1 FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
1.

Crear su propia organizacin interna.

2.

Apoyar al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y

asesorarlo en el cumplimiento de su representacin.

3.

Invitar a sus deliberaciones aquellos estudiantes que presente iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estud iantil y dems actividades complementarias que le atribuya el Manual de Convivencia.

4.

Ser modelo en el desempeo acadmico, disciplinario; cumpliendo y contribuyendo a hacer cumplir los
deberes y responsabilidades propios de un estudiante del Gimnasio Marco Fidel Surez.

5. Escuchar y canalizar las inquietudes y problemas internos del curso.

6. Ser vocero de los problemas, inquietudes y sugerencias del grupo que representa ante los diferentes
miembros del
Gobierno Escolar.
7. Ser partcipe en las alternativas de solucin a los problemas y necesidades presentadas.
8.

Aportar creatividad, liderazgo y motivacin para llevar a cabo tareas que impliquen un desarrollo y
crecimiento institucional.

9.

Ser dinamizador en cada uno de los cursos en todas las actividades o eventos que se realicen en pro de
la formacin integral.

10. Ser pionero en concientizar y motivar la participacin activa en las campaas y subproyectos
organizados en el Colegio.
11. Participar activamente en la resolucin de conflictos ejerciendo su papel como Juez de Paz.
Pargrafo 1: una vez elegido el Consejo Estudiantil, este mismo nombrar como representante al Consejo
Directivo a un estudiante que curse el ltimo grado que se ofrece en la Institucin.
Artculo 24. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIN Y PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE
FAMILIA
1. CONSEJO DE PADRES (Decreto 1286, Artculo5, 6 y 7)
Est integrado por un representante de los padres de los estudiantes de cada uno de los cursos de la
institucin.
Durante el transcurso del primer mes del ao escolar contando desde la fecha de iniciacin de las
actividades acadmicas, la Rectora convocar a los padres de familia para que elijan a sus representantes en
el Consejo de Padres de Familia.

29
La eleccin de los representantes de los padres para el correspondiente ao lectivo se efectuar en reunin
por grados, por mayora, con la presencia de al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres o de los
padres presentes despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin.

1.1 FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES:

1.

Contribuir con la rectora en el anlisis y difusin y uso de los resultados de las evaluaciones
peridicas de competencias y las pruebas del estado (pruebas saber).
2. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participen en las pruebas de competencias y de
estado realizadas por el Instituto Colombiano para el fomento de la Educacin Superior (ICFES).
3.

4.
5.

6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.

Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice el establecimiento
educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas reas, incluida la
ciudadana y la creacin de la cultura de la legalidad.
Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
Promover actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a desarrollar
estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes,
fomentar la prctica de hbitos de estudio extracurriculares y especialmente aquellas destinadas a
promover los derechos de los nios.
Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad y concertacin entre todos los
estamentos de la comunidad educativa.
Presentar propuestas de mejoramiento al Manual de Convivencia en el marco de la Constitucin y la ley.
Colaborar con las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica y mental de los educandos, la
solucin de las dificultades de aprendizaje, la deteccin de problemas de integracin escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
Elegir al padre de familia que participar en la comisin de evaluacin y promocin de acuerdo con el
Decreto 230 de 2.002.
Elegir al padre de familia que integrar el Comit de Convivencia de la Institucin.
Presentar las propuestas de modificacin del Proyecto Educativo Institucional que surjan de los padres de
familia de conformidad con lo previsto en los artculos 14,15 y 16 del decreto 1860 de 1.994.
Elegir los dos representantes (durante los primeros treinta das del inicio de clases) de los padres de
familia de la institucin para el Consejo Directivo.

Pargrafo 1: el Consejo de Padres ejercer estas funciones en directa coordinacin con la Rectora y
requerir de expresa autorizacin cuando asuma responsabilidades que comprometan a la institucin
ante otras instancias o autoridades.
Pargrafo 2: el Consejo de Padres se reunir como mnimo tres veces al ao por convocatoria del rector o
director, o por derecho propio.
2. ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (Decreto 1286, Artculo 9)
Para todos los efectos legales, la Asociacin de Padres de Familia es una entidad jurdica de derecho privado,
sin nimo de lucro, que se constituye por la decisin libre y voluntaria de los padres de familia de los
estudiantes matriculados en la Institucin. El Consejo Directivo a travs de la Rectora del Gimnasio,
promueve la constitucin de la Asociacin de Padres de Familia.
Durante el transcurso del primer mes del ao escolar, contado desde la fecha de iniciacin de las
actividades acadmicas la Rectora convocar a los padres de familia de cada grado para que elijan a su
representante de la Asociacin de Padres de Familia.
La eleccin de los representantes de los padres para el correspondiente ao lectivo se efectuar en reunin
por grados, por mayora, con la presencia de al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres o de los
padres presentes despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin.

30
Los representantes elegidos de cada grado se reunirn al iniciar el ao para conformar la Junta
Directiva de la Asociacin de Padres de Familia y elegir al representante ante el Consejo Directivo.
Artculo 25 FINALIDADES DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (decreto 1286/05)
1. Apoyar la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento
educativo.
2. Promover la construccin de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
3. Promover los procesos de formacin y actualizacin de los padres de familia.
4. Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus
resultados de aprendizaje.
5. Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solucin pacfica de los conflictos y
compromisos con la legalidad.
6. Facilitar la solucin de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones
tendientes al mejoramiento de su formacin integral.
CAPITULO VI. PROCESO DE ADMISIN, MATRCULAS Y RETIRO DE ESTUDIANTES
Artculo 26. ADMISIN DE ESTUDIANTES
Es el proceso que realizan todos los padres de familia o acudientes de los nios y nias aspirantes,
acorde con la disponibilidad de cupo de la institucin educativa, requisitos exigidos y prioridades segn los
grados escolares ofrecidos.
Pargrafo 1: Aspirantes
1.
2.
3.

Estudiantes Nuevos: son aquellos que realizan el ingreso por primera vez a la institucin.
Reingreso: son aquellos que ya han pertenecido a la institucin anteriormente.
Extemporneo: son aquellos que ingresan al colegio en cualquier momento del ao.

Pargrafo 2: Requisitos de Admisin

En el proceso de admisin la institucin
requisitos para preseleccin de estudiantes:

educativa requiere el cumplimiento de los siguientes

1.

Los aspirantes hijos de personal Militar FAC, Ejrcito, Polica, Armada, Civiles y Particulares de todos
los grados deben comprar formulario de solicitud de cupo en las oficinas de la Accin social Nuestra
Seora de Loreto seccional Emavi.

2.

Los aspirantes hijos de personal particular deben presentar carta de recomendacin de militar FAC
activo sea este oficial o suboficial.

3.

Presentar carta solicitando cupo por parte de los Padres de Familia de los nios aspirantes dirigida a
la Direccin del Gimnasio.

4.

Anexar la documentacin requerida en el formulario de solicitud de cupo: certificados de estudios

de los dos ltimos aos, paz y salvo expedido por la institucin anterior, registro civil para menores de 7
aos y tarjeta de identidad para nios que hayan cumplido ya los 7 aos o mayores, fotocopia de carnet
mdico o certificado del servicio, fotocopia del carnet de vacunas actualizado, certificado mdico,
optometra, audiometra, carta laboral de los dos padres, ltimo recibo de nmina, certificado de
ingresos para trabajadores independientes, fotocopia de la cdula de ambos padres, 4 fotos en fondo
azul tamao 3x4.

5.

Entregar en el colegio los numerales 1, 2, 3, 4 para ser programado a la jornada de socializacin y

entrevista familiar.

6.

Todos los aspirantes asistirn a la jornada de socializacin.

31

7.

Todos los aspirantes asistirn con sus padres a la entrevista familiar.

8.

Los resultados del proceso se exponen en la Junta de Seleccin y posteriormente se publican en el

blog de la institucin educativa en un periodo estipulado para ello.
Para los procesos de
seleccin extemporneos se realizar va telefnica dicha comunicacin.

9.

Los padres de los aspirantes admitidos podrn recibir el sobre de matrcula en las instalaciones del
colegio segn la fecha informada con anterioridad en el blog o por va telefnica.

Nota: Quien no cumpla con lo establecido en este Manual de Convivencia y en las fechas
estipuladas, quedar fuera del proceso.
Pargrafo 3: Prioridad para la admisin de estudiantes
El Gimnasio Marco Fidel Surez de acuerdo a su carcter privado, admitir aspirantes de acuerdo con las
siguientes prioridades:
1.

Oficial, Suboficial, Civil de la Fuerza Area.

2.

Oficial, Suboficial, Civil de otras Fuerzas, Polica Nacional y Transito.

3.

Particulares.

Artculo 27. JUNTA DE SELECCIN

La Junta de Seleccin estar conformada de las siguientes personas:
1.
2.
3.
4.

Rector (a)
Presidenta Accin Social FAC Nuestra Seora de Loreto seccional EMAVI
Coordinador Acadmico y Coordinador de Convivencia
Psicorientadora

Pargrafo 4: Funciones de la Junta de Seleccin:

1.
2.
3.

Analizar los resultados de la Jornada de Socializacin, la entrevista familiar, el cumplimiento de

requerimientos documentales de los aspirantes.
Seleccin de aspirantes acorde a la disponibilidad de cupos.
Autorizacin para la publicacin de los resultados en el blog de la institucin educativa.

Artculo 28. MATRCULA

La matrcula es un acto formal mediante el cual el Gimnasio, los estudiantes, los padres de familia o
acudientes se comprometen a participar activamente en el proceso de formacin dentro de la institucin
escolar. Se legaliza con el acta correspondiente, la cual debe llevar las firmas del representante de la Accin
Social FAC Nuestra Seora de Loreto seccional EMAVI, Rector (a) y Secretaria del Gimnasio, los padres del
estudiante o representante legal y del estudiante. Siendo la matrcula un contrato civil en donde las
partes se comprometen a cumplir con las normas legales e institucionales vigentes, cualquiera de ellas
puede dar por terminado en caso de incumplimiento parcial o total por un ao escolar.
Al firmar la matrcula los acudientes y el estudiante se comprometen a cumplir los compromisos
firmados en el documento de conocimiento y aceptacin del Manual de convivencia, consecuentemente
el representante legal del menor no debe tener impedimento de orden moral, psicolgico, econmico o
penal, ni ser menor de edad.
Las partes estudiante-acudiente e institucin educativa se comprometen a cumplir con las disposiciones
del MEN, Manual de Convivencia, Cdigo del menor, Ley General de Educacin, Constitucin Nacional y
dems disposiciones legales vigentes relacionados con la educacin.

32
La institucin aplicando los parmetros de la Junta de Seleccin, se reserva el derecho de admisin de
estudiantes y la continuacin de los estudiantes antiguos.
Para quienes no se matriculen en las fechas establecidas (matrcula ordinaria y extraordinaria) y no hayan
presentado carta solicitando plazo, la Institucin no responder por el cupo, y este podr ser otorgado a otro
estudiante.
Los costos de matrcula y pensin se rigen por las disposiciones legales emanadas del Consejo Directivo y
autorizadas por el Gobierno Nacional a travs de la Secretara de Educacin, conformes a la Resolucin No.
410 de Noviembre 01.
Artculo 29. CLASES DE MATRCULA
1. MATRCULA ORDINARIA
La matrcula ordinaria es de caracterizacin anual, por ende se realiza dentro de los plazos y fechas
sealadas por parte de las directivas de la institucin educativa para los nios y nias que ingresan ya sea
por primera vez a la institucin o para estudiantes antiguos.
2. MATRCULA EXTRAORDINARIA
La matrcula extraordinaria es la que se realiza en fechas posteriores a la matrcula ordinaria y requiere
previa solicitud escrita por parte de los Padres de Familia y visto bueno de la Rectora del Colegio, implica el
pago de un sobrecosto del
4% del valor de la misma, establecido en la resolucin de costos para el ao escolar. Esta aplica tanto para
los alumnos nuevos como para los alumnos antiguos.
3. MATRCULA EXTEMPORANEA
La matrcula extempornea se aplica principalmente a los nios y nias hijos de personal activo de la Fuerza
Area, Ejrcito, Armada y Polica que llegan de traslado a la ciudad. Se podr realizar en cualquier momento
del ao, y no generar un sobrecosto en el valor de matrcula al ser realizada fuera del tiempo estipulado.
Pargrafo 1: REQUISITOS
Son requisitos de matrcula los siguientes:
1.
Presentar paz y salvo del colegio por todo concepto.
2.
Presentar paz y salvo con la empresa de transporte escolar.
3.
Diligenciar contrato de prestacin del servicio educativo.
4. Diligenciar contrato de prestacin de Servicio de Alimentacin.
5. Entregar pagar firmado y debidamente autenticado en notara.
6.
Entregar carta laboral o cmara y comercio del deudor y codeudor del pagare con sus respectivas
fotocopias de documento de
identidad.
7.
8.
9.
10.

Matricular al estudiante en la fecha indicada por el Gimnasio, el incumplimiento de esta norma acarrear
la prdida del cupo.
Presentar la documentacin completa: constancia de la entidad prestadora de servicio mdico, carnet
de vacunas actualizado, exmen mdico, optometra y audiometra.
Presentar comprobante de pago por concepto de matrcula y otros costos educativos.
Realizar actualizacin de datos personales del estudiante.

La Institucin no autorizar la matrcula a quien incumpla con alguno de los requisitos establecidos en los
numerales anteriores.
4. MATRCULA POR TRANSFERENCIA Y VALIDACIONES

33
Las matrculas por transferencia y validaciones en la institucin, se regirn por lo dispuesto en los Decretos
1469 y 1964 de 1.987; 1450 de 1.988; 1196 de 1.992 en la Resolucin 952 de 1.993; el Decreto 2225 de
1.993 y las normas que los adicionan o modifiquen.
De acuerdo con las disposiciones, como parmetros generales en estas materias, la Institucin establece:
Los aspirantes provenientes de pases extranjeros que hayan cursado y aprobado estudios y que sean hijos
de personas con funciones diplomticas o consultores, no requieren presentar exmenes de validacin.
En este caso se remitirn al Consejo Acadmico quien acuerda las condiciones de ingreso.
Artculo 30. PENSIONES
Es el costo mensual que paga el padre de familia o acudiente a la institucin, por la participacin del
estudiante en el proceso formativo durante el respectivo ao acadmico.
La pensin deber ser cancelada dentro de los cinco primeros das hbiles de cada mes, a partir del sexto
da hbil, la pensin estar en mora y el padre de familia o acudiente cancelar una morosidad diaria
liquidada a la tasa de inters fijada para tal fin por la Superintendencia Financiera de Colombia. El padre que
entre en morosidad ser notificado por el colegio de manera escrita.
Artculo 31. COSTOS EDUCATIVOS
La Secretara de Educacin del Departamento del Valle, autorizar al Gimnasio Marco Fidel Surez fijar las
tarifas de cobro de derechos acadmicos, por determinacin del Consejo Directivo correspondientes al
ao lectivo que se encuentre en curso. Estableciendo anualmente costos por concepto de:
1.

Matrcula y pensin mensual

2.

Carnetizacin

3.

Sistematizacin de notas

4.

Formularios de inscripcin

5.

Certificados y constancias

6.

Asociacin de Padres de Familia (Voluntaria)

7.

Seguro estudiantil

8.

Agenda

6. POLTICAS ECONMICAS
Para matricularse en el siguiente periodo lectivo, el estudiante debe estar a paz y salvo por todo concepto con el
Colegio, se incluye para efectos de este Paz y Salvo aquellas instituciones contratadas para la prestacin del
servicio de Restaurante Escolar y de transporte. El pago de la matrcula se realiza en las oficinas de las
entidades financieras que el Colegio designe para tal efecto, en efectivo o tarjeta de crdito.
La matrcula se paga para cubrir todo el ao lectivo y no es reintegrable. Dentro del proceso de matrcula, el
padre y la madre de cada estudiante, o el Responsable Financiero firman solidariamente un contrato de
prestacin de servicios educativos y un pagar a favor del colegio que sirve de garanta para el pago de las
pensiones mensuales. Para efectuar cambios del responsable Financiero en el contrato de servicios educativos,
la familia deber encontrarse al da con sus compromisos financieros. El Responsable Financiero, en todo caso,
podr ser uno de los padres o un Tutor Financiero formalmente presentado por la familia quienes pueden
cumplir como Acudientes. En ningn caso podr ser una entidad jurdica.
ARTCULO 32. FACTURACIN
La pensin, alimentacin y dems costos educativos se facturan y contabilizan por separado y se consolidan en
un solo documento llamado Recibo de Pago de Matrculas y Pensiones para ser cancelado en los primeros

34
cinco (05) das calendario del mes facturado o en el siguiente da hbil en caso de caer da festivo; este es un
proceso sistematizado por lo cual ningn funcionario del Colegio puede asignar fechas para pagos
manualmente.
ARTCULO 33. MEDIOS DE PAGO
El Colegio busca ofrecer a las familias la mayor posibilidad de opciones para sus pagos. En ese sentido, el pago
de la pensin y del servicio de restaurante escolar se puede realizar en las oficinas de la accin social.
ARTCULO 34. INTERESES DE MORA
Si por alguna eventualidad una familia no pudo hacer su pago antes de la fecha de corte, en la siguiente
facturacin se liquidarn los intereses moratorios correspondientes. Para cancelar sumas diferentes a las
registradas en el recibo de pago, o si adems presenta saldos acumulados en su factura, es necesario que
antes de pagar en Caja o la entidad financiera, se haga reliquidar su factura en la Accin Social. El no pago
oportuno genera intereses de mora, de acuerdo con la Ley. El Colegio aplica una tasa de inters inferior o igual
a la mxima legal permitida.
ARTCULO 35. RELIQUIDACIN
En caso de entrar en mora en el pago de pensin, la familia debe acudir a la Accin social para reliquidar su
recibo y pagar en la Caja del Colegio en los horarios establecidos.
ARTCULO 36. MORA EN PENSIN Y SERVICIO DE ALIMENTACIN
En caso de mora en el pago de la pensin y servicio de alimentacin, el procedimiento es: Transcurridos diez
das del vencimiento de la factura: se enva un correo electrnico a la familia motivando el pago. Mora de 30
das: La familia recibe una carta donde se le informa la situacin y se le motiva al pago. Mora de 60 das: La
familia recibe una segunda carta donde se le informa la situacin y se le motiva al pago. Mora de 90 das: La
familia recibe una carta citando a la familia para buscar un acuerdo de pago. Mora de 120 das: Se notifica a la
familia que su caso se traslada a proceso pre jurdico y con ello el cobro de los costos y honorarios que esta
etapa implica (10% sobre el capital adeudado). El cupo del estudiante para el siguiente ao lectivo queda
condicionado, una vez su caso entre a cobro pre jurdico.
A la elaboracin de la ltima factura de pensiones y servicio de alimentacin del ao lectivo y al no llegar a
ningn acuerdo con la familia se procede a llevar el caso a proceso jurdico y as mismo a ejecutar legalmente el
contrato vigente, con lo cual se pierde el cupo del estudiante para el siguiente periodo acadmico.
Nota: El condicionamiento para la matrcula de estudiantes en mora segn el punto anterior, se dar por una de
varias opciones que dispondr la Coordinacin de Facturacin y Cartera aprobadas por la Direccin
Administrativa y Financiera y la Rectora del Colegio.
PARGRAFO: En el caso de las familias que se encuentran en mora, es responsabilidad del Colegio motivarlas
por telfono o por escrito para que se presenten a la Oficina de la Accin Social para llegar a acuerdos de pago.
Es responsabilidad de la familia acercarse a la Oficina de Facturacin y Cartera del Colegio antes que su
compromiso supere los treinta (30) das de mora para plantear opciones de pago y posteriormente cumplir lo
pactado.
ARTCULO 37. INFORMES

35
La emisin y entrega de informes acadmicos, certificados y similares se llevar a cabo slo si en el momento
de su solicitud, la familia se encuentra a paz y salvo por todo concepto.
ARTCULO 38. CHEQUES DEVUELTOS
La devolucin de cheques por fondos insuficientes genera una sancin comercial del 20%, y no se exime el
hecho de que se sigan generando intereses moratorios por los saldos adeudados. Una vez devuelto el cheque,
las familias debern recoger dicho cheque en efectivo.
ARTCULO 39. AYUDAS ECONMICAS
El Colegio otorga auxilios econmicos a familias que se encuentren en dificultades econmicas, de acuerdo con
el valor presupuestado para el ao en curso y consistente en un descuento sobre la tarifa correspondiente de
pensin.
El hecho de tener dos o ms hijos matriculados en el Colegio, no genera de por s ningn beneficio econmico.
Para acceder a una ayuda, es necesario solicitarla por escrito con una justificacin comprobable antes de
comenzar el ao lectivo.
Las ayudas econmicas son temporales y dependern de la disposicin presupuestal del Colegio;
adicionalmente, no se otorgan por ms de dos aos lectivos consecutivos.
Las familias beneficiadas con algn tipo de ayuda o auxilio econmico en sus costos educativos no podrn
incurrir en mora por ms de dos meses, de suceder esto, el Colegio retirar dicha ayuda.
Artculo 40. RETIRO DE ESTUDIANTES
Los estudiantes que se retiren voluntariamente y no cancelen la matrcula de manera formal enviando
notificacin escrita a la direccin del colegio, debern pagar pensin por los meses correspondientes al
respectivo ao, hasta que dicha matrcula sea cancelada. Los padres debern dirigir una carta a la Direccin
del Colegio informando del retiro del nio y cancelacin de la matrcula, posteriormente esta dependencia
informar a la Accin Social seccional EMAVI de dicha novedad la cual realizar el Paz y Salvo respectivo,
formalizando as la cancelacin.
Pargrafo: Debido a que la matricula se cancela para cubrir todo el ao lectivo y no es reintegrable, solo se
realizara devolucin de la misma, si el ao escolar no ha iniciado a la familia se les realizara una devolucin
correspondiente a un 50% del valor de la matrcula y el 100% de los costos educativos.
CAPITULO VII. CURRCULO Y EVALUACIN Artculo 41 CURRCULO
Currculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas, y procesos que
contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo tambin los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner en prctica las polticas y llevar a
cabo el proyecto educativo institucional. (Artculo 76. Ley General de Educacin).
Pargrafo 1: El Calendario Escolar de la institucin educativa se estipula acorde con la normatividad
expuesta en el Decreto 1850 de 13 de agosto de 2.002. Se programan cuatro perodos acadmicos
cada uno de diez semanas conforme a las disposiciones existentes. Las fechas de inicio y corte, estarn
estipuladas en el cronograma anual de actividades que se entrega a los padres de familia o acudientes el
primer da de clases en la agenda escolar.
La jornada escolar diaria para los nios de preescolar y primaria es de 07:45 a.m. a 3:00 p.m. de lunes a
viernes.
Pargrafo 2: El Plan de Estudios es el esquema estructurado de las reas obligatorias y fundamentales y de
reas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currculo de los establecimientos
educativos. (Artculo
79. Ley general de Educacin).
Las reas acadmicas que conforman el plan de estudio son: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental,
Ciencias Sociales, Cvica, Educacin Artstica y Cultural, Educacin tica y Valores, Educacin Fsica,

36
Recreacin y Deportes, Educacin religiosa, Lengua castellana, Idioma extranjero (Ingls), Matemticas,
Geometra, Ctedra empresarial, Tecnologa e
Informtica. Estas reas se constituyen en obligatorias y fundamentales para el logro de objetivos de la
educacin. (Artculo 23. Ley general de Educacin).
Pargrafo 3: Segn el acuerdo del consejo acadmico No. 032, sesionado el 19-NOV-2.009, y avalado por
el consejo directivo No. 011 del 18-DIC-2.009 se determin trabajar como reas independientes las
asignaturas de lengua castellana e idioma extranjero (ingls).
Pargrafo 4: La institucin educativa establece la educacin religiosa y la imparte de acuerdo con lo
establecido en la ley estatutaria que desarrolla el derecho de libertad religiosa y de culto. (Artculo 24. Ley
general de Educacin).
Pargrafo 5: En la seccin de Preescolar los procesos curriculares se desarrollan mediante la ejecucin de
proyectos ldico - pedaggicos y actividades que tengan en cuenta la integracin de las dimensiones del
desarrollo humano: corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, tica, esttica, actitudinal y valorativa; los
ritmos de aprendizaje; las necesidades de aquellos menores con limitaciones o con capacidades o talentos
excepcionales, y las caractersticas tnicas, culturales, lingsticas y ambientales de cada regin y
comunidad. (Decreto 2247, 11 Septiembre de 1.997).
PROYECTOS PEDAGGICOS
Se ejecutan como proyectos transversales tendientes al estudio, la comprensin y la prctica de la
Constitucin y la instruccin cvica, de conformidad con el artculo 41 de la Constitucin Poltica; al
aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la prctica de la educacin fsica, la
recreacin y el deporte formativo, para lo cual el Gobierno promover y estimular su difusin y desarrollo; la
enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales, de
conformidad con lo establecido en el artculo 67 de la Constitucin Poltica;
la educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en
general, la formacin en los valores humanos, y la educacin sexual, impartida en cada caso de acuerdo
con las necesidades squicas, fsicas y afectivas de los educandos segn su edad.
Artculo 42 . EVALUACIN
La institucin educativa reglamenta la evaluacin del aprendizaje y promocin de los estudiantes,
conforme a lo establecido en el Decreto 1290 de 2.009 de la Ley General de Educacin.
1. CRITERIOS DE EVALUACIN
Conforme al artculo 3 del Decreto 1290 de 2.009 de la Ley General de Educacin, son propsitos de la
evaluacin de estudiantes en el mbito institucional:
Identificar las caractersticas personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del
estudiante
para valorar sus avances.
Proporcionar informacin bsica para consolidar o reorientar los procesos educativos
relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
Suministrar informacin que permita implementar estrategias pedaggicas para apoyar a los
estudiantes que presenten debilidades y desempeos superiores en su proceso formativo.
Determinar la promocin de estudiantes.
Aportar informacin para el ajuste implementacin del plan de mejoramiento institucional.
2. VALORACIN EN EL NIVEL DE PREESCOLAR

37
La institucin educativa acorde con el artculo 14 del Decreto 2247 del 11 de Septiembre, concibe la
evaluacin en el nivel de preescolar como un proceso integral, sistemtico, permanente, participativo, y
cualitativo con los siguientes propsitos, entre otros:

Conocer el estado de desarrollo integral de sus educandos y de sus avances.

Estimular el afianzamiento de valores, actitudes, aptitudes y hbitos.
Generar en el docente, en el padre de familia y en los educandos, espacios de reflexin que
les permita reorientar sus procesos pedaggicos y tomar las medidas necesarias para superar las
circunstancias que interfieren en el aprendizaje.

Al finalizar cada periodo acadmico se entregar a los padres de familia un informe descriptivo acerca
del desempeo del nio, acompaado de observaciones y sugerencias dadas por la docente, teniendo
en cuenta los siguientes juicios valorativos:

JUICIOS VALORATIVOS

SUPERADO

LOGRADO

SIGUE EN PROCESO

SP

SUPERADO (S). Se entiende como el desempeo que el estudiante evidencia a partir de sus producciones en
trminos ptimos, es decir por encima de las exigencias escolares trazadas para el periodo escolar. Se
comprende como una excepcionalidad por lo alto. Evidencia las siguientes actitudes:

Explicita a partir de sus producciones dominios que estn por encima de las exigencias propuestas.

Evidencia un conocimiento profundo de los temas tratados en clase y sus producciones revelan un nivel

avanzado de competencias.

No requiere actividades complementarias para alcanzar los logros e indicadores propuestos para el

periodo.

Frente al mbito de la relacin del nio consigo mismo y con los otros, sus producciones estn por

encima de lo esperado.

Demuestra a partir de sus producciones y dems acciones autonoma y corresponsabilidad en las

actividades escolares.
LOGRADO (L): Se aplica esta valoracin a aquellas producciones que cumplen con las exigencias propuestas
para el periodo acadmico, de manera adecuada, cumpliendo, de acuerdo a lo esperado, los logros planeados.
Demuestra las siguientes actitudes:

Los dominios que reflejan sus producciones estn de acuerdo a las exigencias propuestas para el

periodo acadmico.

EI nivel de competencia de sus producciones revela un adecuado conocimiento en relaciones con los

temas tratados en las actividades de aula.

38

Ante algunas consignas de trabajo sus producciones estuvieron mediadas para reflexiones con la

maestra, a partir de actividades complementarias.

Frente al mbito de la relacin del nio consigo mismo y con los otros, sus producciones corresponde al

nivel esperado.

Demuestra a partir de sus producciones y dems acciones autonoma frente a su trabajo escolar.

SIGUE EN PROCESO (SP): Las producciones de esta valoracin evidencian el alcance de los logros e
indicadores de logro, a partir de una intervencin sistemtica y constante con la maestra durante el periodo
escolar. Demuestra las siguientes actitudes:

Las producciones elaboradas durante el periodo escolar evidencian dominios iniciales frente a los temas

abordados en las actividades del periodo.

A partir de la implementacin de algn tipo de actividades complementarias de manera constante sus

producciones evidencian el alcance de algunos indicadores definidos para el periodo acadmico.

Frente al mbito de la relacin del nio consigo mismo y con los otros, sus

producciones reflejan

altibajos e inconstancias.

A partir de la intervencin constante y directa de la maestra en sus producciones y acciones se

evidencian niveles de autonoma y responsabilidad esperados para el periodo de manera inicial.

Pargrafo 1. : En el nivel preescolar no se aprueban grados ni actividades. Los educandos avanzarn en el
proceso educativo, segn sus capacidades y aptitudes personales.
La evaluacin ser cualitativa y se expresar en informes descriptivos permitindole al docente y al padre de
familia conocer el avance integral del educando, las circunstancias que no favorecen el desarrollo de los
procesos y las acciones necesarias para potencializarlas. Artculo 10 del Decreto
2247 del 11 de Septiembre.
3. PORCENTAJE VALORATIVO PARA LAS ASIGNATURAS DE LAS DIFERENTES
SECCIN PRIMARIA

REAS EN LA

Las reas con una sola asignatura tienen un porcentaje del 100%.
Las reas compuestas por dos asignaturas tienen un porcentaje del 80% y 20%.
Las reas compuestas por tres asignaturas tienen un 34%, 33% y 33%.

4. ESCALA DE VALORACIN NACIONAL PARA LA SECCIN PRIMARIA

La institucin educativa en bsqueda de favorecer la movilidad de los estudiantes entre los establecimientos
educativos, establece la escala de valoracin nacional y su equivalencia numrica as:
Desempeo Superior: porcentaje de logro 90%-100%. Equivalente numrico 9.0 - 10.0.
Desempeo Alto: porcentaje de logro 80% - 89%. Equivalente numrico 8.0 - 8.9.
Desempeo Bsico: porcentaje de logro 65% - 79%. Equivalente numrico 6.5 - 7.9.
Desempeo Bajo: porcentaje de logro 0% - 64%. Equivalente numrico 1 6.4.
4.1 DESEMPEO SUPERIOR (S): el estudiante alcanza en su desempeo los logros y competencias
en un nivel propositivo:
Domina los conceptos, habilidades y competencias del rea.
En la escala valorativa de las actividades acadmicas obtiene entre 90%-100%.

39
No presenta fallas en el periodo, y aun tenindolas presenta excusas y se adelanta responsable y
eficazmente.
Valora y promueve autnomamente su desarrollo en el proceso de aprendizaje.
Demuestra un alto grado de pertenencia institucional.
Se evidencia el acompaamiento familiar en el proceso acadmico del estudiante.
La interaccin social fortalece el trabajo en equipo e individual.
4.2 DESEMPEO ALTO (A): el estudiante alcanza en su desempeo los logros y competencias
propuestas satisfactoriamente y aplica con habilidad su conocimiento.
Desarrolla actividades acadmicas con organizacin y puntualidad.
En escala valorativa del resultado final de las actividades acadmicas obtiene entre 80% - 89%.
Demuestra buen sentido de pertenencia institucional.
Justifica sus ausencias escolares y se adelanta responsablemente.
Hay acompaamiento de los padres y/o acudiente en el proceso acadmico del estudiante.
La interaccin social permite el trabajo individual y en equipo.
4.3 DESEMPEO BSICO (BS): El estudiante alcanza con esfuerzo y dificultad los logros incluso
con guas- talleres de comprensin.
En escala valorativa obtiene resultados finales entre 65% - 79%.
Desarrolla un mnimo de actividades acadmicas curriculares requeridas.
Presenta dificultades de rendimiento y/o comportamiento y demuestra poco sentido de pertenencia.
Le falta compromiso frente a actividades curriculares y extra-curriculares.
Se requiere mayor acompaamiento y apoyo de la familia y/o acudiente.
Presenta faltas de asistencia injustificadas y si las justifica cumple medianamente con las actividades
acadmicas planteadas en el plan de trabajo asignado.
La interaccin social podra mejorar el trabajo en equipo e individual.
4.4 DESEMPEO BAJO (B): No alcanza los logros y competencias propuestas y presenta dificultad aun
despus de la aplicacin, con el debido acompaamiento por parte del docente, de las guas-talleres de
comprensin.
En la escala valorativa de las actividades acadmicas desarrolladas obtiene entre 1% - 64%.
Presenta faltas de asistencia injustificadas y si las justifica no cumple satisfactoriamente con las
actividades acadmicas planteadas en el plan de trabajo asignado.
Genera dificultades en el ambiente de la clase y no muestra sentido de pertenencia institucional.
Se evidencia falta de apoyo y acompaamiento por parte de los padres y/o acudientes.
Acumula un nmero de ausencias justificadas o no, que alcance el 20% de la intensidad horaria de la
asignatura. (nota nica = 1.0).
5.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE SEGUIMIENTO AL DESEMPEO DE LOS ESTUDIANTES
DURANTE EL AO ESCOLAR PARA LA SECCIN DE PRIMARIA
Los docentes de la institucin educativa realizan como mnimo seis (6) valoraciones del desempeo
acadmico y de las competencias laborales del estudiante. Estas actividades deben caracterizarse por su
puntualidad, buena presentacin, honestidad, contenido, coherencia, pertinencia y aporte.
Tareas o consultas.
Talleres en clase.
Participacin en clase.
Guas Escolares.
Talleres de refuerzo o recuperaciones.
Evaluacin oral o exposiciones.

40
Auto-evaluacin.
Evaluacin de final de periodo.
6. PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR SEGUNDO CALIFICADOR Y RECLAMOS EN LA SECCIN DE
PRIMARIA
El estudiante no conforme con la nota obtenida en la evaluacin global tendr derecho a un segundo
calificador, atendiendo al siguiente procedimiento:

El estudiante presentar el debido reclamo en forma verbal o escrita al profesor de la asignatura

correspondiente dentro de las 48 horas siguientes, luego de conocido el resultado de la evaluacin.
Si el profesor no le da una solucin satisfactoria, debe dirigirse al Director de grupo o Coordinador
Acadmico en su ausencia quin recibir la solicitud de segundo calificador y la evaluacin original
objeto del reclamo quien la presenta al consejo acadmico para su anlisis.
El Consejo Acadmico analizar la solicitud y determinar si hay lugar a proseguir la accin o no.

Una vez conocidas las valoraciones finales de cada asignatura, entregadas por el docente titular y socializado
en direccin de curso, el estudiante no conforme con la nota obtenida en la evaluacin final del perodo en una
o ms asignaturas, tendr derecho a la reclamacin, atendiendo el siguiente procedimiento
a.
Informar al docente director de grupo.
b.
Informar al docente titular de la asignatura el reclamo de la nota. c.
Revisar conjuntamente con el
docente respectivo la reclamacin.
d.
Informar a coordinacin acadmica la novedad (director de grupo y /o docente). e.
Coordinacin
acadmica autoriza el cambio o correccin.
f.
Coordinacin acadmica informa a sistematizacin de notas. g.
Sistematizacin de notas efecta la
correccin.
h.
Se entrega el boletn corregido.
i.
Firmar el registro en coordinacin acadmica de la novedad y su correccin.
Pargrafo 1: Toda reclamacin debe hacerse dentro de las 48 horas despus de conocidos los resultados y
se le dar respuesta dentro de las 72 horas siguientes, excepto justificacin legal debidamente sustentada.
Artculo 43 CRITERIOS REPROBACIN DEL AO ESCOLAR EN LA SECCIN PRIMARIA
1. EN EL GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ SE PIERDE UN GRADO EN ALGUNAS DE LAS
SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS
1.1 Estudiante que obtenga desempeo final BAJO en DOS (2) o ms AREAS.
1.2
Si pierde una rea y presentado y sustentado el taller de recuperacin no alcanza el mnimo del 70%
del rea.
1.3
Acumula el 25% o ms de inasistencia durante el ao escolar sin causa justificada por enfermedad o
calamidad.
2. LOS ESTUDIANTES QUE REPRUEBEN UN AREA (1), EL PROCEDIMIENTO SER EL SIGUIENTE:
2.1 Tendr la oportunidad de presentar el taller de recuperacin de la asignatura o asignaturas que en el
acumulado final tenga un resultado de desempeo bajo en el rea reprobada.
2.2 Si el estudiante NO presenta el taller de recuperacin, se considera reprobado, salvo anlisis de casos
de fuerza mayor justificadas: fallecimiento de un familiar, accidente fsico, incapacidad mdica,
catstrofe natural, entre otras. Confirmada la excusa, se le reprogramar el taller de recuperacin
segn la circunstancia y los tiempos institucionales para definir aprobacin o reprobacin del ao
escolar.
2.3
El estudiante que repruebe el taller de recuperacin de las asignaturas cuyo acumulado sea inferior al
70%, y por
las cuales contina perdiendo un rea, asumir la consecuencia de que en sus certificados de
estudio queda el registro de esos bajos desempeos.

41
Pargrafo 1: Los estudiantes que aprueban las reas por promedio, asumirn la prdida de la(s)
asignatura(s) no aprobadas y se registrar en el certificado de estudios del grado correspondiente.
Artculo 44 PROMOCIN ANTICIPADA DE GRADO
Conforme al artculo 7 del Decreto 1290 de 16 de Abril 2.009, durante el primer periodo del ao escolar, el
Consejo Acadmico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendara ante el consejo
directivo la promocin anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en
el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias bsicas del grado que cursa. La
decisin se consigna en el acta del consejo directivo, y si es positiva, en el registro escolar.
Pargrafo 4: los casos individuales y la evolucin de aquellos estudiantes que no obtuvieron la promocin el
ao sern expuestos en Consejo Directivo para evaluar la posibilidad de promocin al finalizar el primer
periodo acadmico.
Artculo 45 REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIN
Conforme con el Artculo 16, decreto 1290 del 16 de Abril de 2.009, la institucin educativa mantendr
actualizado el registro escolar que contenga para cada alumno, adems de los datos de identificacin
personal, el informe final de evaluacin de cada grado que haya cursado en la institucin. Este registro
escolar y los informes de evaluacin al fi- nalizar cada perodo acadmico sern entregados a los padres de
familia, estos estn ajustados a las normas vigentes dadas por el Ministerio de Educacin Nacional y la
Secretara de Educacin Departamental.
Los informes para los estudiantes de la seccin de primaria sern escritos, descriptivos, explicativos y
objetivos y se presentarn con dos escalas valorativas una numrica y otra conceptual ajustada con la escala
nacional. Al finalizar el ao lectivo, se entrega el quinto (5) informe que ser el final, el cual incluye la
evaluacin continua y progresiva del estudiante en su desempeo acadmico social y personal. Para la
seccin de Preescolar estos sern de tipo descriptivo.
Artculo 46 PRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO POR BAJO RENDIMIENTO ACADMICO
La reprobacin de dos aos consecutivos aplica para la prdida de cupo.
Pargrafo 1: En todas las determinaciones se tendrn en cuenta el estudio de las edades contempladas en
el Proyecto
Educativo Institucional y el debido proceso.
Pargrafo 2: Los estudiantes que hayan reprobado un ao escolar tendrn derecho a solicitar el reintegro del
cupo a travs de oficio dirigido a la direccin del colegio, en la cual incluya nombre completo del
estudiante, grado, edad, telfono fijo y celular, correo electrnico, firmada por los padres y el estudiante
dentro de los cinco das hbiles despus de ltima entrega de boletines. Siempre y cuando se acoja a los
requisitos de la Ley General de Educacin 115-94 en su artculo 96.
Pargrafo 3: Segn el artculo 10 del decreto 2247, en el nivel de educacin preescolar no se reprueban
grados ni actividades. Los educandos avanzarn en el proceso educativo, segn sus capacidades y aptitudes
personales.
CAPITULO VIII.

CLASIFICACIN DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA SANA

CONVIVENCIA Artculo 47. FALTAS CONSIDERADAS COMO LEVES

1.
2.
3.
4.

Portar el uniforme inadecuadamente dentro y fuera de la Institucin; o en das que no corresponden al

horario de clase.
Esconder y/o utilizar sin autorizacin los tiles de trabajo y/o prendas de sus compaeros o de
cualquier miembro de la comunidad educativa.
Ser parte de rechiflas y/o silbatinas en las aulas y/o actividades de carcter institucional.
Ingresar a zonas no autorizadas, salvo que tenga un permiso de la autoridad competente.

42
5.
Consumir alimentos y/o bebidas en lugares no autorizados o en horas de clase.
6.
Permanecer fuera de clases sin causa justificada.
7.
Actuar de manera indebida e incorrecta cuando se utiliza la ruta escolar.
8.
Vender artculos dentro del colegio, excepto que se trate de actividad comunitaria programada por la
Institucin.
9.
Traer al colegio juguetes, aparatos electrnicos o cualquier elemento diferente a los tiles escolares
haciendo uso de ellos en horas de clase. El colegio no se hace responsable por la prdida o dao de
cualquiera de estos elementos.
10. Recibir llamadas por celular en horas de clase y actos comunitarios.
11. Llegar tarde reiteradamente al colegio o a clases sin causa justificada por escrito.
12. No justificar ausencias al Colegio dentro de los trminos de tiempo establecidos (mximo tres das
siguientes a la inasistencia).
13. Salir o llegar tarde a clase sin autorizacin del respectivo profesor.
14. Usar vocabulario inadecuado y soez.
15. Faltar el respeto notablemente a cualquier miembro de la institucin.
16. Las demostraciones afectivas exageradas dentro del Gimnasio o en actividades extracurriculares.
17. Arrojar basura en cualquier lugar de la institucin sin hacer uso de las canecas dispuestas para ello.
18. Incumplir con los deberes de presentacin personal.
19. Incumplir con las normas de comportamiento en cualquier espacio de la Institucin.

Artculo 48. FALTAS CONSIDERADAS COMO GRAVES

1.

Incumplir reiteradamente con el compromiso adquirido para su formacin integral, desatendindose de

su avance acadmico y de convivencia.
2.
Acumular el 25% de inasistencia anual establecida.
3.
La alteracin o falsificacin de documentos, notas, excusas, permisos.
4.
Falsificar la firma de compaeros, docentes, padres de familia, acudientes, directivas u otro tipo de
personal de la
Institucin.
5.
El fraude en talleres, evaluaciones, sustentaciones y/o trabajos oral o escrito.
6.
El intento de fraude que se sustente con un hecho concreto.
7.
El abuso de confianza hacia los profesores, compaeros y directivos, utilizndola para realizar actos
que atenten contra las buenas costumbres, la moral, las normas de este Manual y la Ley general.
8.
Retirarse de la institucin educativa sin autorizacin de Coordinacin y Rectora, o ayudar a que otros lo
hagan.
9.
Ingerir, portar, consumir y/o traficar con bebidas alcohlicas, sustancias psicoactivas, con drogas
psicotrpicas y/o alucingenos dentro o fuera de la institucin educativa; o en actividades en las cuales
estn representando a la Institucin
10. Fumar dentro de las instalaciones de la institucin educativa; o fuera de ella portando los uniformes.
11. Atentar gravemente contra la moral y dignidad de los miembros de la comunidad educativa.
12. Hurtar en mayor o menor grado debidamente comprobado.
13. El encubrimiento a las faltas cometidas por los compaeros.
14. El dao intencional a muebles, elementos de compaeros, profesores y/o pertenecientes a la
institucin educativa para su formacin y su planta fsica lo cual implica responder por su costo.
15. Escribir grafitis en las instalaciones del colegio.
16. El acoso sexual.
17. No notificar a los padres o acudientes las citaciones hechas por los profesores y coordinadores.
18. Sustraer materiales, equipo, tiles pertenecientes al plantel, a estudiantes o personas de la Institucin.
19.
Actuar como cmplice ante cualquier situacin anmala cometida por un miembro de la institucin
educativa.
20. Presentar un comportamiento agresivo y/o violento contra los miembros del de la institucin
educativa y/o sus elementos.
21. Ingresar o salir del colegio, por sitios diferentes a los establecidos.
22.

El protagonismo de espectculos desagradables (peleas, rias, etc.) en el colegio o fuera de el,

cuando porte el uniforme.

43
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.

El porte de cualquier tipo de armas y/o elementos usados con intensin de defensa, agresin o
intimidacin; o que por su naturaleza puedan causar dao a la integridad de cualquier miembro de la
institucin educativa.
Participar en sectas o practicar ritos que atenten contra los principios morales y buenas
costumbres de la comunidad educativa.
Organizar actividades ilcitas o participar en ellas dentro o fuera del colegio.
Divulgar propaganda subversiva que atente contra la filosofa y el buen nombre del Colegio.
Recoger dineros de sus compaeros sin ser autorizados.
Cobrar cuotas a sus compaeros a cambio de no agredirlo o devolverle objetos personales.
Guardar informacin que pueda perjudicar a los miembros de la Comunidad Educativa, o el normal
desarrollo de las actividades de la institucin.
Utilizar los medios de comunicacin del Colegio sin previa autorizacin.
Desacatar las rdenes dadas por superiores en actividades curriculares y extracurriculares.
Mentir con cualquier propsito.
Proceder inadecuadamente en actividades escolares (izadas de bandera, actos culturales,
religiosos y/o de- portivos) dentro y fuera del Colegio.
Alterar o dificultar de manera sistemtica y constante el normal desarrollo de las actividades
curriculares y extracurriculares.
El plagio y la clonacin en cualquier tipo de actividad curricular o extracurricular.
La intimidacin en cualquier modalidad a las personas de la comunidad educativa.
Discriminar bajo cualquier aspecto a los integrantes de la institucin.
El irrespeto manifiesto a cualquier miembro del GIMFS (agredir fsica o verbalmente) a un
compaero, profesor, directivo o cualquier miembro de la comunidad educativa.
La violacin de los protocolos de seguridad de la red informtica de la institucin con el fin de
daar archivos, instalar programas no autorizados, adulterar informacin u obtener informacin
confidencial de la institucin.
Realizar manifestaciones pblicas injuriosas, calumniosas o deshonrosas que atenten contra la moral
de cualquier miembro de la Comunidad educativa, utilizando medios escritos, verbales o electrnicos.
El porte y uso de piercing, tatuajes dentro y fuera de la institucin portando los uniformes.
Suplantar bajo cualquier modalidad a cualquier miembro de la comunidad de la institucin educativa.

Pargrafo 1: Al final de cada periodo los estudiantes en direccin de grupo de los grados de 1 a 5,
realizarn su autoevaluacin la cual ser socializada en entrega de boletines con sus padres. La
autoevaluacin debe contemplar las faltas si estas llegasen a existir.
Artculo 49 CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
En la aplicacin de medidas formativas y correctivas frente a la comisin de faltas, se tendrn en cuenta las
siguientes circunstancias atenuantes:
1.

La edad del educando, su desarrollo psico-afectivo y mental, evolutivo y las circunstancias personales,
familiares y sociales.
2.
No tener antecedentes de indisciplina en su proceso formativo.
3.
Informar la falta antes de su conocimiento por parte de un docente o directivo.
4.
El haber sido inducido a cometer la falta por alguien mayor en edad y/o madurez psico-afectiva.
5.
Afeccin psicolgica anterior al hecho.
6.
Cometer la falta en estado de alteracin, motivado por circunstancias que le causan dolor fsico o
psquico.
7.
Reconocer la falta cometida y actuar conforme a los valores de la verdad y la honestidad a la hora de
asumir su responsabilidad.
8.
Procura por iniciativa propia resarcir el hecho antes de iniciarse el proceso disciplinario.
Artculo 50. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
Se consideran agravantes de la responsabilidad los siguientes aspectos:
1.

Poseer antecedentes de mal comportamiento en su proceso formativo, desatendiendo los correctivos

impuestos anteriormente por la autoridad competente (firma de compromisos, acadmicos o de
convivencia).

44
2.
El cometer la falta para ocultar o ejecutar otra.
3.
El efecto perturbador que la conducta produzca en la Comunidad Educativa.
4.
El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en el estudiante.
5.
No reconocer la falta o las faltas cometidas encubrindose a s mismo, a los cmplices o al directo
responsable.
6.
Aprovecharse de algn miembro de la comunidad educativa que presente alguna dificultad ya sea
personal, familiar, social o aspecto psico-afectivo para cometer la falta.
Artculo 51.CONDUCTO REGULAR
Para la solucin de las diferentes faltas, se tendrn en cuenta las siguientes instancias competentes:
1. PARA FALTAS LEVES:
-Docente de rea del estudiante.
-Director de Grupo del Estudiante.
-Coordinador Acadmico/Rectora.
-El Coordinador Acadmico realiza la investigacin previa, la adecuada atencin y el respectivo
seguimiento.
2. PARA FALTAS GRAVES:
-Coordinador Acadmico/Rectora realizara la investigacin previa.
-Remisin a Psicoorientacin .
-Comit de Convivencia o Consejo Acadmico.
-Consejo Directivo.
-Comit de Convivencia en reposicin.
Artculo 52. DEBIDO PROCESO PARA LA IMPOSICIN DE MEDIDAS
1. FALTAS LEVES
Una vez observada la conducta irregular, la autoridad competente realiza llamado de atencin verbal
informa al director de grupo, si la conducta persiste, se contina con el siguiente proceso:

1.1 AMONESTACIN VERBAL

Es la reflexin entre el estudiante y el docente, en la cual a travs del dialogo se invita al estudiante al cambio
positivo y a su superacin personal, puede hacerse en cualquier momento, de forma personal e individual; sin
exponer a burlas por parte de otros compaeros y debe quedar constancia de ello en el observador. Se
informa al padre de familia por medio escrito del llamado de atencin.
1.2 AMONESTACIN ESCRITA
Su finalidad tambin es formativa y exige un compromiso de cambio, se realiza despus de un llamado
de atencin verbal. Se escribe en el observador del estudiante y se informa a la familia de dicha situacin.
1.3 CITACIN A COORDINACIN DE CONVIVENCIA
Si el docente conocedor de la falta observa una conducta reiterativa frente a las faltas leves cometidas por el
estudiante continuar con el siguiente paso. El estudiante ir acompaado de su Director de Grupo con el fin
de realizar un trabajo que ser firmado por los padres indicando el conocimiento del mismo.
1.4 CITACIN A PADRES
Se citar a los padres y/o acudiente cuando una vez pasado los controles anteriores, la conducta no
deseable no haya sido superada. La citacin al padre y dems personas sealadas en el presente Manual
debe hacerse por el Coordinador de Convivencia a solicitud del profesor de la asignatura o del Director del
estudiante implicado. Los compromisos que adquieran estudiante y padre involucrados sern determinados
por el Director de curso y Coordinador Acadmico, previo consenso o por el Rector.

45
2. FALTAS GRAVES
Frente al anlisis de una falta calificada como grave, el debido proceso es el siguiente:
2.1 COMUNICACIN E INVESTIGACIN
La persona que tiene conocimiento de la falta comunica lo ocurrido al director de grupo y Coordinacin de
Convivencia, quien califica la falta segn el Manual de Convivencia y realiza la respectiva investigacin.
2.2 PRESENTACIN DE DESCARGO
El estudiante implicado en la falta y sus padres o acudientes son informados formalmente del proceso
disciplinario, explicitando las conductas que lo generaron. Se citan a Coordinacin Acadmica para
presentarles el pliego de cargos y escuchar sus descargos, los cuales deben quedar registrados. Todo en
presencia del estudiante y sus padres o acudientes, con el fin de informar sobre la falta con el apoyo del
Manual de Convivencia y del debido proceso frente a la comisin de faltas graves. En este punto el coordinador
de Convivencia realiza el respectivo registro en el observador del estudiante de la falta cometida, y del
procedimiento que contina. Se hace lectura de lo registrado en el observador del estudiante, se entabla un
dialogo reflexivo y formativo con la familia para proceder a firmar el Acta de Compromiso acadmico o de
convivencia por los acudientes y el estudiante.
2.3 SUSPENSIN
Prdida del derecho a sus actividades acadmicas, el estudiante pierde el derecho de ingresar a su saln
de clase y recibir sus clases, permaneciendo en el colegio bajo la tutela de Coordinacin; el estudiante y los
padres de familia se hacen responsables de adelantar los cuadernos o presentar trabajos asignados
correspondientes al horario de los das de suspensin. El estudiante permanecer en la Institucin realizando
diferentes actividades de tipo formativo y reflexivo. Los das de suspensin dependen de la decisin tomada
por la Direccin y Rectora, los cuales pueden ser entre 1 y cinco das hbiles.
2.4 OTRAS MEDIDAS PARA FALTAS GRAVES
De acuerdo con el anlisis de la falta y la reiteracin de las mismas, la autoridad competente
(Coordinador de Convivencia, Rector, Consejo Directivo) puede acudir a las siguientes medidas para tomar
decisiones de carcter formativo, correctivo o sancionatorio:
2.5 MESA DE CONCILIACIN
El propsito de la mesa de conciliacin o negociacin es llegar a diferentes acuerdos de convivencia, los
cuales le permitan al estudiante resolver sus dificultades de la mejor manera escuchando alternativas y
sugerencias de sus pares. Citacin al estudiante o los estudiantes implicados en la falta para presentar su
dificultad de convivencia ante una me sa de conciliacin, la cual est integrada por el representante
estudiantil del grado al cual pertenece el estudiante involucrado en la falta, el personero de los
estudiantes, el Coordinador acadmico, el psicoorientador y el director de grupo. Aqu se escuchan a todas
las partes y se llegan a diferentes acuerdos de convivencia los cuales deben quedar consignados tanto en el
observador del estudiante como en acta realizada por el coordinador y firmada por todas las partes.
2.6 REMISIN A PSICOORIENTACIN
Ante la reincidencia de la falta, los padres de familia y el estudiante debern asistir con el profesional de
Psicoorientaci n de la institucin educativa, quien determinara si se requiere inicio y apoyo externo de
terapia familiar o individual que favorezca el proceso individual del estudiante.
2.7 COMIT DE CONVIVENCIA
Es la instancia encargada de generar estrategias tendientes al mejoramiento de la convivencia de los
estudiantes promoviendo la resolucin pacfica de los conflictos y de todos aquellos gestos promotores de
paz. Est compuesto por:

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-El Director del Gimnasio

-Rectora del Gimnasio
-Un representante de los docentes del Gimnasio elegido por mayora de votos en una asamblea de los
docentes
-Un representantes de los padres de familia elegido por la Junta Directiva de ASOPAF o por el consejo de
padres
-El Personero de los estudiantes
-El Coordinador de convivencia o quien haga sus veces, quien lo presidir.
-Los acudientes del estudiante involucrado en la falta
-Otros funcionarios que ha consideracin del Comit de convivencia deban asistir a las sesiones;
sicoorientador o personal invitado segn el caso (las personas anteriormente mencionadas tienen derecho a
participar pero no toman decisiones).
2.7.1 FUNCIONES
1)
2)

Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa.

Desarrollar actividades para la divulgacin de los derechos fundamentales, los derechos del nio y las
garantas que amparan a la comunidad educativa.

3)

Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objetivo de promover la convivencia y
los valores dentro de los mbitos institucional, estudiantil y familiar.
4)
Promover la vinculacin de las entidades educativas a los programas de convivencia y resolucin
pacfica de conflictos que adelanten las diferentes entidades Distritales.
5)
Instalar mesas de conciliacin cuando alguno o algunos de los actores de la comunidad educativa lo
solicite con el objetivo de resolver pacficamente sus conflictos. Para tal efecto, el Comit designar un
conciliador cuando las partes en conflicto le estimen conveniente.
6)
Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, y los que surjan entre
estos ltimos.
7)
Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de
convivencia.
Los Comits de Convivencia se instalarn dentro de los primeros sesenta (60) das calendario escolar y se
reunirn cada vez que se remita un caso al Comit de Convivencia. Adems, lo podrn hacer
extraordinariamente los miembros o la direccin de la coordinacin cuando lo estime conveniente.
PARGRAFO 1: Si el padre o el acudiente del estudiante que cometi la falta no se presentan en la fecha
indicada, se nombrar un representante designado por el Comit de Convivencia, en ningn caso puede el
Comit acusar o recibir declaracin a un estudiante menor de edad sin la asistencia de un Representante
Legal.
PARGRAFO 2: Al finalizar el ao escolar el Comit de Convivencia se reunir para revisar la medida
disciplinaria impuesta y a fin de resolver la permanencia del estudiante en la Institucin; como tambin la de
aquellos estudiantes que hayan adquirido compromiso disciplinario y/o acadmico.
2.8 MATRCULA EN OBSERVACIN
Es el espacio en tiempo que el Colegio da al estudiante como oportunidad para demostrar cambios
favorables de comportamiento. Se realiza un documento escrito mediante la cual se impone una sancin a
uno o varios estudiantes, a travs de Resolucin motivada por el Rector y Directora del GIMFS despus de
haber verificado el debido proceso (Comit de Convivencia y Consejo Directivo).
2.9 DES-ESCOLARIZACIN
Es la condicin de estudiante por fuera de la Institucin, donde los padres de familia y el estudiante
se hacen responsables del proceso escolar adelantando los cuadernos y realizando los trabajos
asignados desde casa. El estudiante se presenta a la Institucin por periodos de tiempo estipulados en el
Acta de compromiso para presentar trabajos o evaluaciones.

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2.10 CANCELACIN DE LA MATRCULA
Los motivos para cancelar la matrcula son:
-Cometer alguna falta teniendo matrcula en observacin.
-Uso o porte de armas de cualquier tipo, que ponga en peligro su propia vida y la de sus semejantes.
-Pertenecer a grupos, pandillas o bandas juveniles que estn contra la ley.
-Haber firmado tres o ms compromisos acadmicos y/o disciplinarios; y reincidir en falta que atente contra
las buenas costumbres y el normal desarrollo de la institucin.
-La gravedad de la falta contemplada en el Manual y una vez cumplido el debido proceso, faculta al Colegio,
para determinar la continuidad o no del estudiante en el establecimiento, con observacin de los aspectos
legales.
2.11 PRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO
El estudiante que terminado el ao escolar con matrcula en observacin o desescolarizacin y no demuestre
un cambio de actitud con las oportunidades de asesora que el Colegio le brind para su formacin, no recibe
orden de matrcula para el ao siguiente por acuerdo del Consejo Directivo. Esta prdida de cupo se
puede determinar en cualquier momento dependiendo de la gravedad de la falta.
2.12 EXCLUSIN DE LA INSTITUCIN
El estudiante que cometa una falta gravsima que afecte la integridad fsica o moral de algn miembro de la
comunidad educativa ser excluido del GIMNASIO MARCO FIDEL SUREZ en cualquier momento del ao
escolar.
Pargrafo 1. La Institucin se considera de puertas abiertas y por consiguiente se permite el ingreso de
la Fuerza
Pblica para los fines pertinentes.
Pargrafo 2. El Gimnasio Marco Fidel Surez se acoge en toda y cada una de sus partes a la Ley de la
Infancia y la Adolescencia, por tanto est en capacidad de hacer las remisiones necesarias a los estamentos
contemplados por la Ley tales como: I.C.B.F., Comisara de Familia, Juzgado de Familia, entre otras.
CAPITULO IX. SERVICIOS DE BIENESTAR
Artculo 53. SERVICIOS QUE BRINDA EL COLEGIO
Atentos a las diferentes necesidades presentadas por nuestra Comunidad Educativa, las Directivas del
colegio han organizado para todos los integrantes del Gimnasio, diferentes servicios de bienestar con el
nimo de satisfacerlas oportuna y eficientemente, logrando as un mejor desempeo y desarrollo integral de
toda la familia GIMFS.
Siendo el estudiante el eje principal de nuestra labor educativa, pretendemos que a travs de estos servicios
se sientan apoyados, atendidos, estimados y reconocidos con sus valores, capacidades, habilidades
destrezas y crecer como persona y as proyectarse con un alto nivel en su calidad de ser humano y de ayuda
a la comunidad.
Para lograr el desarrollo armnico de los estudiantes se hacen extensivos a los diferentes estamentos de la
Comunidad, los siguientes servicios:

Restaurante Escolar
Seguro Estudiantil
Transporte Escolar
Biblioteca
Capellana (Capelln de la EMAVI, de acuerdo a la disponibilidad de los servicios).
Actividades Ldicas y recreativas.

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Cada uno de estos servicios cuenta con un programa especial, que se da a conocer al iniciar el ao escolar.
Artculo 54. COMIT DE PREVENCIN, EVALUACIN Y ATENCIN DE DESASTRES
Este Comit ser coordinado por el personal idneo para su desarrollo, encargado de desarrollar actividades
con los educandos orientadas para tal fin.
Artculo 55. VIGENCIA
El Gimnasio Marco Fidel Surez presenta su Manual de Convivencia el cual se aplica a los estudiantes
legalmente matriculados a la Institucin a partir de su publicacin y remplaza todos los procedimientos y
disposiciones contrarias a las aqu estipuladas. De igual forma tendr vigencia durante el ao lectivo 2.015 y
se someter a revisin de nuevo una vez se acerque la terminacin de dicho periodo lectivo. Esto teniendo
en cuenta que las normas y acuerdos de Convivencia no son estticos y pueden presentarse argumentos
vlidos que admitan ciertas modificaciones avaladas por el Consejo Directivo.