FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TEMARIO: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y DESARROLLO EDUCATIVO

1. Principios y valores de vida

Principio de autogobierno
Principio de unidad y unin
Conceptos fundamentales
Principios y valores bblicos aplicados
Relacin entre leyes, principios y valores

2. Polticas sociales y de desarrollo

Polticas pblicas
Polticas sociales para el desarrollo humano
La educacin, la salud y la seguridad social
Polticas pblicas en materia educativa
Estrategias para la implementacin de polticas pblicas para el desarrollo en
el tema educativo

3. TICs y educacin

Definicin y elementos bsicos de TICS

Impacto de TICs en el mbito educativo
Nuevas tecnologas y educacin
Aplicacin de las TICs en educacin

4. Investigacin educativa

Investigacin educativa
Enfoques de la Investigacin
Tipos de Investigacin

5. Formulacin y gestin de proyectos educativos

Introduccin a proyectos
El ciclo del proyecto
Sistematizacin del proyecto
Instrumentos de gestin, seguimiento y evaluacin

6. Estado y educacin

Estado y educacin
Teora del Estado
Funcionamiento del Estado
Tipos de educacin
El Estado y su incidencia en la sociedad y la educacin
La educacin, el docente y el alumno

7. Currculum

Generalidades
Dimensiones del currculum
Fundamentos del currculum
Fuentes del currculum
Implementacin curricular
Evaluacin curricular

8. Pedagoga en la diversidad

Pedagoga de la diversidad
Modelos pedaggicos
Reforma educativa

9. Sistematizacin del proceso educativo

Sistematizacin de experiencias educativas

El ciclo de la sistematizacin
Actividades fundamentales del proceso en sistematizacin
2

10. Evaluacin educativa

Funciones de la evaluacin
Tipos de evaluacin
La evaluacin segn sus agentes
Procedimientos alternativos de evaluacin de los aprendizajes
Tcnicas formales y semi formales

11. Legislacin educativa y laboral

Legislacin educativa y laboral

Derechos y obligaciones laborales
Derechos y obligaciones del empleador

12. Corrientes educativas modernas

Corrientes educativas contemporneas

Corrientes educativas modernas y modelos de cambio en el mundo
Educacin, desarrollo y realidad nacional

13. Educacin inclusiva

Comprender y definir la inclusin educativa para llevarla a la prctica

El derecho a la educacin un derecho universal y base legal
Educacin inclusiva en accin (Igualdad en la diversidad)
Clasificar nuestros valores, igualdad en la diversidad

14. Planeamiento y financiamiento de la educacin

Naturaleza del planeamiento y de los objetivos

Estrategias, polticas y premisas del planeamiento
Toma de decisiones
Presupuesto y manejo de inventarios
Legislacin financiera

Referencias Bibliogrficas
Tema 1. Principios y valores para la vida
1. Hermoso, Heman de j. (2013). Pilares Humanos: principios, valores y virtudes. Edit.
Educacin. Guatemala.
2. La biblia (Cualquier versin).
3. Maxwell, John c. 2006. Las 21 Cualidades Indispensables de un Lder. Editorial CaribeBetania. Impreso en U.S.A.
4. Maxwell, John c. (2003). tica, La nica Regla Para Tomar Decisiones. Editorial Unilit.
Impreso en Colombia.
5. Varce, Jorge. (2006). El Poder de los Valores. Ediciones RUZ. Mxico.
Tema 2. Polticas sociales y desarrollo
1. Bracho, Teresa. (2009). Innovaciones en la Poltica Educativa: Escuelas de calidad.
Paidos. Barcelona, Espaa.
2. Caruso; Marcelo. (2011). Internacionalizacin Polticas Educativas y Reflexin
Pedaggica En un Medio global. Paidos. Barcelona. Espaa.
3. De Puellles Benites, Manuel. (2006). Problemas Actuales de la Poltica Educativa. Edit.
Morata. Madrid. Espaa.
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Feldfeber, Myriam. (2008). Polticas Educativas y Trabajo Docente. Edit.

NOVEDUC. Mxico.

1.

Folleto, Enzo. Dimensiones Sociales, Polticas y Culturales del Desarrollo 2.

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5.

MINEDUC. Polticas Educativas 2008-2016.

4

www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu.../politicas_educativas/
Polticas Educativas - Consejo Nacional de Educacin Marco Conceptual 2012-2016
Peridico de Marco Conceptual 2012-2016 Plan de implementacin ...
6. Poltica de Desarrollo Social y poblacin:
http://www.segeplan.gob.gt/downloads/clearinghouse/politicas_publicas/Transversales/
Pol%C3%ADtica%20Desarrollo%20Social%20y%20Poblaci%C3%B3n.pdf
7. Polticas sociales para el desarrollo humano:
http://78.46.95.73:8080/jspui/bitstream/123456789/675/1/Cap_6.pdf
8. Poltica Social en Guatemala:
http://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/56/Archivos/I.%20POLITICA%20SOCIAL
%20EN%20GUATEMALA.SEGEPLAN.pf
Tema 3. TICs y educacin
1. Alonso, Aldoni y Carmen Galn. Eds. (2004) La tecnociencia y su divulgacin: un
enfoque transdisciplinar. Ed. Anthropos. Consejera de Educacin, Ciencia y Tecnologa.
Barcelona, Espaa.
2. Sancho Gil, Juana Ma. (Coordinadora). (2006). Tecnologa para Transformar la
Educacin. Universidad Internacional de Andaluca. Madrid. Espaa.
3. Seas Tencio, Jenny. (2008). Informtica Educativa Escenario para el
Aprendizaje. Edit. Universitaria para Latinoamrica. Costa Rica.
4. Soto Sarmiento. ngel Alonso. (2008). Educacin en Tecnologa Un Reto y Una
Exigencia. Edit. Aula Abierta. Bogot. Colombia.
5. Taxonoma de Bloom en la Era Digital.
www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomDigital.pdf

Tema 4. Investigacin educativa

1. Bisquerra, Rafael. (2009). Metodologa de la Investigacin Educativa. Edit. La Muralla.
Barcelona, Espaa.
1. Hernndez Sampieri, Roberto, Metodologa de la Investigacin, Mc. Grow Hill. 2006
1. Sverdlick, Grid. (2007). Investigacin Educativa: una herramienta de conocimiento y
accin, (compendio). Edit. Noveduc. Buenos Aires. Argentina.
2. Scot Patrick . Introduccin a la Investigacin y Evaluacin Educativa, Direccin General
de Docencia de Desarrollo Acadmico. USAC, julio 2000.
Tema 5. Formulacin y gestin de proyectos
2. Cruz Castellanos. (2010). Elaboremos y Evaluemos Proyectos, Editorial Saqil Tzij.
Guatemala.
3. Fuentes Mohr. (1995) Diseo de Proyectos Sociales. Mxico Mc. Grow Hill.
4. MINEDU-DIGECE WWW. MINEDUC.GOB.GT. DEGEACE
5. Mizuno, Keiko. y otros. (2000). Guas bsicas para la formulacin de proyectos con
aplicacin del Marco Lgico. Guatemala: Agencia de Cooperacin Internacional del
Japn.
6. Elaboremos y Evaluemos Proyectos, PRODESSA.
7. www.unesco.org/education.
unesdoc.unesco.org/bin/ulis.pl?futf8=1&ll=1&gp=...
Mdulos autoformativos sobre formulacin y evaluacin de proyectos en la esfera de la
educacin, serie B: Metodologas y tcnicas especficas para la ...

Tema 6. Estado y educacin

1. Acuerdos de Paz: sobre Aspectos Socioeconmicos y Situacin Agraria y de Identidad y

Derechos de los Pueblos Indgenas, 1996.
2. Comisin Consultiva para la Reforma Educativa, Guatemala 1999.
3. Constitucin Poltica de la Repblica, Guatemala 1985.
4. Directorio instituciones gubernamentales de Guatemala,
www.directorioinstitucionesgubernamentales.blogspot.com
5. Miguel ngel Porrua. sa. De CVA Mxico TEORIA DEL ESTADO
6. Prado, Gerardo Teora del Estado, 6. Edicin
7. Instituciones del Estado de Guatemala, www.deguate.com
8. Monzn Garca, Samuel Alfredo, Estado y Polticas Educativa de Guatemala, 1993.
Editorial Universitaria Guatemala.
9. Prado,Gerardo Teora del Estado, 2011 Editorial Praxis, Guatemala
Tema 7. Currculum.
1. Beane, J. A. (2005).La Integracin Del Currculum. Morata. Madrid. Espaa.
2.

Daz Barriga, Frida. (2000). Metodologa Del Diseo Curricular. Mxico. Editorial
Trillas.

3. Galo de Lara, Carmen Mara. Currculum en el Aula, editorial Piedra Santa.

1. Gimeno Sacristn, Jos. (2007). El Currculum: una reflexin sobre la prctica. Edit.
Morata. Madrid. Espaa.
2. Jimnez Rodrguez, Miguel ngel. ( 2011 ). Cmo Disear Y Desarrollar El Currculo
Por Competencias. Edit. PPC. Madrid. Espaa.
3. Ministerio de Educacin. 2009. Currculum Nacional Base. Ciclo Bsico y Bachilleratos.
Guatemala.
4. Ministerio de Educacin. (2011). Mdulos de Fundamentos del Currculo. Guatemala.
7

5. Currculum Nacional Base, Mineduc, Guatemala, 2005

Tema 8. Pedagoga de la diversidad.
1. Aguado Odina, Mara Teresa.( 2005). Pedagoga de la Diversidad. UNED. Madrid.
Espaa.
2. Areces, Rramm. (2011). Pedagoga Diferencial y Atencin a la Diversidad. Edit.
CEURA. UNED. Madrid. Espaa.
3. Garca Oca, M. (2005). Universidad y Diversidad Funcional.
Pedagoga Para Una Vida Independiente. Comunidad Madrid,
Espaa.
4. Jimnez Fernndez, Carmen. (2004). Pedagoga Diferencial y
de la Diversidad. Edit. Pearson. Madrid. Espaa.
6. Jimnez Fras, Rosario. (2002). Pedagoga de la Diversidad. UNED. Madrid. Espaa.
.

13. portal.unesco.org/URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&...
Anexo II Orientaciones principales de un plan de accin para la aplicacin de la
Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural

Tema 9. Sistematizacin del proceso educativo

1. Jara Oscar, Para sistematizar experiencias. Una propuesta Terica y Prctica, ed. Alforja,
1998

3. Alboan (2004) La sistematizacin una nueva mirada a nuestras prcticas. Gua para la
sistematizacin de experiencias de transformacin social. Instituto de Estudios sobre
Desarrollo y Cooperacin Internacional. Espaa.
4. Antillon N.R. (2002) Cmo lo hacemos) para construir conocimiento a travs de la
sistematizacin de la prctica social IMDEC. Mxico. 141 pp.
5. lvarez Arellano J.E (2002) Gua metodolgica para la sistematizacin de contenidos
INPRHU, Estel, 15 pp.
Tema 10. Evaluacin educativa.
1. Cappelletti, Isabel. (2004). Evaluacin Educativa, Fundamentos y Practica. Edit. Siglo
XXI. Brasil.
2. Mateo, Joan. (2005). Medicin y Evaluacin Educativa. Editorial La Muralla. Barcelona
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3. Santos Guerra, Miguel ngel. (2007). Evaluacin Educativa: Un proceso de dilogo
comprensin y mejora. Edit. Magisterio Rio de Plata. Argentina.
4. Santos Guerra, Miguel ngel. (2010). Evaluar es Comprender. Edit. Magisterio Rio de
Plata. Argentina.
5. Gronlund, Norman. Medicin y Evaluacin En La Enseanza. Editorial Pax. Mxico D.
F. 1973.

Tema 11. Legislacin educativa

1.

Constitucin Poltica de la Repblica, Guatemala 1985.

6.

Ley de Dignificacin del Magisterio Nacional, Decreto Legislativo 1485.

1.

Ley de Educacin Nacional, Decreto 12-91.

9

7.

Arce, Alberto; Blanco, Gustavo; Hurtado, Margarita. Editores Polticas Publicas como
Objeto Social, 1 edicin, 2008, Editado Flacso Guatemala (Facultad de Filosofa y
Humanidades Universidad Austral de Chile.

Tema 12. Corrientes educativa modernas

1. Bowen, James. (2000). Teoras de la Educacin. Edit. Limusa. Mxico.
2. Chvez, Justo. (2005). Principales Corrientes y Tendencias del Siglo XXI de la Pedagoga
y la Didctica. Edit. Instituto Central de Ciencias Pedaggicas. La Habana.
3. Rossello, Pedro. (2008). La teora de las Corrientes Educativas. Edit. Biblioteca Nueva.
Espaa.
4. Universidad Pedaggica Nacional. (2006). Corrientes educativas contemporneas.
Mxico.
Tema 13. Educacin inclusiva
1. Arnau Ripolls, S. Educacin para una Cultura de Vida
Independiente: nueva materia curricular para una cultura de paz.
msarnau@teleline.es
9. Foro Iberoamericano de Ombusman. (1996). Declaracin de Antigua, Guatemala sobre
los Derechos Humanos y Cultura de Paz, Guatemala.
10.

Informe Ejecutivo. Las Polticas y la Situacin Educativa en

Guatemala de cara al Cumplimiento de los Compromisos de Dakar.
(2002). PRODESA. Guatemala.

11.

Atsura. Keiko. (2005). UNESCO. Educacin para todos, compartir Desafos,

multiplicar oportunidades.

Tema 14. Planeamiento y financiamiento de la educacin

1. Belsy Scotut, Brigham Eugene. Fundamentos de Administracin Financiera. Edicin 12.
Editorial Mc Graw Hill
10

2. Decreto No. 27-92, Ley del Impuesto al Valor Agregado

3. Decreto No. 26-92, Ley del Impuesto sobre la Renta
4. Decreto No. 2.70, Cdigo de Comercio
5. Decreto No. 2-91, Cdigo Tributario
6. Garza Trevio, Juan Gerardo (2004) Valores para el Ejercicio Profesional, Editorial Mc
Graw Hill, Mxico
7. Koontz, Harold (1990) Administracin. Editorial Mc Graw Hill, Mxico
8. Ley y Manual del Presupuesto Nacional
9. Ley de la Contralora General de Cuentas
10. Ley de Probidad
10. Stanley B. Block y Geofrey A. Hirt. Administracin Financiera. Mac Graw Hill. 11
Edicin.
12. Lindblom Charles E. El Proceso de Elaboracin de Polticas Pblicas 1. Edicin,
1991. Grupo Editorial
Noviembre 2013

Principios y valores de vida

Los principios son el conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de la
organizacin. Son el soporte de la visin, la misin, la estrategia y los objetivos estratgicos.
Estos principios se manifiestan y se hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser,
pensar y conducirnos. Como Partido Socialdemcrata, somos un movimiento poltico que lucha
por la libertad, la justicia social, la igualdad y la solidaridad en nuestro pas y en el mundo.
Nuestra meta es un pas en paz, en el que puedan realizarse estos valores fundamentales, en el
que cada individuo pueda vivir una vida plena desarrollando su personalidad y sus capacidades,
11

y en el que los derechos humanos y civiles estn amparados en el marco de una sociedad
democrtica.
Nuestros valores y principios son:
La Justicia Social: es el fin de toda discriminacin contra los individuos y la igualdad de
derechos y oportunidades. Exige que las desigualdades cualesquiera que ellas sean se vean
compensadas, aminoradas y de ser posible totalmente suprimidas por la sociedad y el Estado, sin
que estos fines resulten supeditados ni a quienes detentan el poder econmico ni a quienes
ejerzan el poder poltico.
La Igualdad: Que no se define como una imposible uniformidad o identidad de todos los seres
humanos, sino como principio que reconoce las diferencias y al mismo tiempo sostiene que ellas
no pueden ser soporte para ningn tipo de discriminaciones. La igualdad consiste en una misma
posicin y una misma condicin de todos los ciudadanos ante leyes idnticas para todos, con los
mismos derechos y garantas tutelados por una sola e imparcial administracin de justicia y un
mismo tratamiento por parte de todos los organismos de la sociedad y del Estado. La igualdad
tambin se entiende como igualdad de oportunidades, ya como el derecho garantizado que tiene
todo ciudadano de desarrollar libremente sus aptitudes y capacidades sin interferencias ni
impedimentos indebidos, y entendida tambin como la obligacin ineludible que tienen la
sociedad y el Estado de brindar las facilidades, medios y recursos para que puedan acceder
libremente a las oportunidades quienes en razn de desventajas econmicas, sociales, culturales
o aptitudinales de cualquier naturaleza se hallan impedidos de acceder a las mismas.
La Libertad: Como plena autonoma de la voluntad del individuo, como derecho que tienen los
seres humanos a hacer todo cuanto est lcitamente permitido y todo cuanto no est
explcitamente prohibido. Libertad como principio esencial que garantiza a toda persona el pleno
ejercicio del derecho a decidir su comportamiento y accin sin interferencias ajenas a la propia
persona y sin lesionar los derechos de los dems, en el marco de lo consagrado en el sistema
jurdico de la doctrina universal de los derechos humanos. Libertad como posibilidad de ejercer
plenamente los derechos econmicos, sociales, polticos, religiosos, de salud, vivienda,
educacin, Fuente:http://www.acciondemocratica.org.ve/ (Consulta:09/22/06) cultura, sufragio,
expresin, comunicacin y todos los dems inherentes a la persona humana sin otras limitaciones
que las restricciones mnimas establecidas democrticamente por razones de inters social.
La Solidaridad: Como virtud humana y democrtica que se expresa en la concurrencia y
cooperacin entre los seres humanos, en la contribucin de sus aptitudes y potencialidades, en la
aportacin recproca de esfuerzos y voluntades tanto para lograr fines individuales y sociales
como para superar sus dificultades.
12

La Honestidad: La promocin, exigencia y salvaguarda de nuestras actuaciones individuales y

colectivas dentro o fuera del Partido caracterizadas por la tica, probidad, rectitud, honradez y
transparencia. Honestidad como comportamiento honorable individual y social, en el Partido y
en el Estado, en la actividad privada y en la funcin pblica. Honestidad como respeto al
ordenamiento jurdico, a las instituciones y a las normas de convivencia social y moral.
Honestidad como observancia rigurosa y respeto a nuestros principios, reglas, historia, deberes
ciudadanos y partidistas. Honestidad como garantes de la sancin a las infracciones ticas y
disciplinarias.
El Pluralismo: Que se expresa en la necesaria y pacfica coexistencia de las ms diversas formas
de ser y de pensar, en la profesin de diferentes ideologas y cultos y como valor que garantice la
convivencia entre sectores diferentes de la sociedad incluso ms all de su diversidad y
heterogeneidad. Pluralismo garantizado en la tolerancia incluso de las ideas y posiciones
antagnicas de nuestros adversarios. Pluralismo que halla autntico sentido y expresin en
garantizar el ejercicio del disenso, de las deliberaciones y polmicas que puedan conducir o no al
consenso. AD, adems de reconocer el valor del disenso y el consenso democrtico al que aquel
debe conducir, los proclama como principios esenciales e inquebrantables de la verdadera
democracia.
Adhesin a Los Principios de La Social Democracia Internacional: Declaramos nuestra adhesin
a los valores y principios promovidos por la Social Democracia Internacional en la medida que
son fuente y apoyo de nuestras convicciones y principios democrticos, contribuyen al
fortalecimiento de la vida social, poltica y econmica de nuestro pas y pueden ser fundamento
inspirador de la superacin de nuestra vida democrtica.

http://americo.usal.es/oir/opal/Documentos/Venezuela/AD/PrincipiosAD.pdf
Principio de autogobierno

Principio de unidad y unin

Conceptos fundamentales
Principios y valores bblicos aplicados
Relacin entre leyes, principios y valores
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