Psicologia e Saber Social, 3(2), 275-280, 2014

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Eleies e comportamento poltico de adolescentes escolares: um estudo das

representaes sociais
Elections and political behavior of adolescent students: a study of social
representations
Giovanna Barroca de Moura1
Lidiane Silva de Arajo2
Anny Edze Maia Clementino3
Phabrcia de Carvalho Teotnio4
Jaqueline Gomes Cavalcanti5

RESUMO: Socialmente relevante, o comportamento poltico assunto de interesse da Psicologia

Social, mas ainda pouco estudado no contexto de adolescentes e suas experincias subjetivas.
Este artigo aborda as representaes sociais elaboradas por adolescentes escolares acerca das
eleies e os aspectos polticos que a envolvem. Participaram do estudo 129 adolescentes com
idades entre 16 e 18 anos incompletos, os quais responderam associao livre de palavras
(poltica, poltico, eleies, voto), cuja anlise fatorial de correspondncia foi realizada pelo TriDeux-Mots. O saber compartilhado pelos adolescentes foi organizado em funo do tipo de
escola, nvel de interesse poltico, sexo e opinio dos estudantes quanto ao voto facultativo. As
evocaes evidenciaram consensos e dissensos sobre o objeto social, destacando ambiguidades
que revelam a dinmica poltica da realidade social.
Palavras-chave: representaes sociais; eleies; poltica; voto; adolescentes.
ABSTRACT: Socially relevant, the political behavior is a subject of interest of Social Psychology,
but has been little studied in the context of teenagers and their subjective experiences. This
article approaches the social representations elaborated by teenagers students about the
elections and related subjects. Study participants were 129 teenagers with ages between 16 and
18 years old, who completed the free word association (political, politician, elections, vote)
whose factorial analysis was performed by Tri-Deux-Mots. The knowledge shared by the teens
were organized according to the type of school, level of political interest, sex and the students
opinion about the optional voting. Evocations showed consensus and dissent on the social object,
highlighting ambiguities that reveal political dynamics and social reality.
Keywords: social representations; elections; policy; vote; adolescents.

O comportamento poltico assunto de interesse de diversas reas de conhecimento.

No entanto, ainda so recentes os estudos no mbito da Psicologia que se direcionam a essa
temtica (Zullian, 2013). Pouco se tm investigado acerca das peculiaridades de
determinados grupos sociais de eleitores, sobretudo quanto socializao e os direitos
polticos na adolescncia (Arajo, 2007; Razo Godnez, 2008).
Neste contexto, comum a mobilizao de polmicas em torno da participao dos
jovens na poltica. Para alguns, h uma alienao e desinteresse por parte desse grupo, e
1

Mestre em Cooperao ao Desenvolvimento pela Universidade de Valncia, Espanha; Professora da Universidade Estadual
da Paraba e da Universidade Vale do Acara Joo Pessoa e Sobral, Brasil. E-mail: giovannabarroca@gmail.com.
2

Doutoranda em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraba Joo Pessoa, Brasil.

Estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraba Joo Pessoa, Brasil.

Estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraba Joo Pessoa, Brasil.

Formada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraba Joo Pessoa, Brasil.

Moura, G. B. de, Arajo, L. S. de, Clementino, A. E. M., Teotnio, P. de C., & Cavalcanti, J. G.

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outros, ao contrrio, desmistificam essa apatia, evidenciando envolvimento poltico juvenil.

De acordo com a pesquisa realizada pela Agenda Juventude Brasil em 2013 com 3.300
participantes, distribudos por 187 municpios, 54% dos entrevistados consideraram a
poltica muito importante, e 29% consideraram mais ou menos importante (Secretaria
Nacional da Juventude, 2013).
Tendo em vista as mudanas ocorridas no perfil da nossa histria poltica, a literatura
aponta para algumas transformaes no envolvimento entre juventude e poltica. Dentre
elas, a participao poltica dos jovens se distanciando das formas convencionais, apontando
para o surgimento de novas estratgias de envolvimento e de novas pautas (Arajo, 2007).
Alm disso, o jovem se encontra imerso em uma sociedade de constantes avanos
tecnolgicos e de fcil influncia da cultura vigente (Silva, 2009; Ribeiro, 2014). Essas
modificaes afetam a forma como os jovens representam o sistema poltico, o que inclui o
processo de deciso, o voto e o uso da mdia na disseminao do pensamento poltico etc.
A teoria das representaes sociais se revela como pertinente para a compreenso
dessa dinmica social, uma vez que na relao com o outro que as representaes so
construdas (S, 1998). A este respeito, Flix e Santos (2011) asseguram que "as
representaes sociais so criadas pela necessidade de saber como se ajustar, se comportar
no mundo, dominando este fsica ou intelectualmente, assim como identificar e resolver os
problemas que se apresentam" (p. 365). Assim, "representar uma coisa, um estado, no s
desdobr-lo, repeti-lo ou reproduzi-lo, reconstitu-lo, retoc-lo, modificar-lhe o texto"
(Moscovici, 2012, p. 54).
Diante disso, destaca-se a importncia de compreender como os adolescentes, nos
dias atuais, representam os elementos do processo poltico, visto que alm das
peculiaridades deste grupo de pertena, os atores sociais esto inseridos num contexto
mutvel que demanda novas e recorrentes significaes sobre a realidade social,
justificando-se assim a relevncia deste estudo. Deste modo, a fim de propiciar um
alargamento nesse campo de interesse, este artigo objetivou verificar as representaes
sociais elaboradas por adolescentes escolares acerca das eleies e os aspectos polticos que
a circunscrevem.

Mtodo
Participantes
Do tipo no probabilstica, a amostra foi composta por 129 adolescentes com idades
de 16 a 17 anos (M = 16,65, DP = 0,47), maioria do sexo masculino (51,2%), solteiro (93%),
do terceiro ano (92,2%), de escola pblica (50,4%), que possuem ttulo eleitoral (84,4%),
concordam com o voto a partir dos 16 anos (80,2%) e acreditam que os seus votos podem
fazer a diferena (43,7%).
Instrumentos
Utilizaram-se como instrumentos um questionrio sociodemogrfico e a tcnica de
associao livre de palavras, que objetivou identificar as dimenses latentes das
representaes verificadas por meio dos elementos constituintes das redes associativas dos
contedos evocados pelos participantes em reao a cada estmulo indutor (neste estudo:

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poltica, poltico, eleio e voto, palavras consonantes ao objeto representacional de

interesse).
Procedimento
Realizou-se contato prvio com a direo das instituies escolares com o intento de
conferir a autorizao dos responsveis pelos alunos para o procedimento da coleta de
dados. Posteriormente, e com a disponibilidade dos estudantes para a participao
voluntria nesta pesquisa (assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido), foram
explicitados os objetivos atinentes ao estudo, alm da garantia do anonimato e
confidencialidade das respostas enunciadas pelos participantes, as quais foram tratadas em
conjunto. A aplicao se deu de forma coletiva, nas prprias dependncias das escolas
pesquisadas.
Anlise dos dados
As respostas face ao questionrio sociodemogrfico e tcnica de associao livre de
palavras foram processadas pelo software SPSS e Tri-Deux-Mots (Cibois, 1995) e analisadas
por meio de estatsticas descritivas e a anlise fatorial de correspondncia (AFC).

Resultados e Discusso
A anlise fatorial de correspondncia desempenhada pelo programa Tri-Deux-Mots
possibilitou a organizao espacial (Figura 1) das evocaes dos adolescentes escolares face
aos estmulos indutores com as maiores cargas fatoriais associadas s variveis
sociodemogrficas (se possui ttulo eleitoral, se concorda com o voto facultativo, nvel de
interesse pela poltica, sexo e rede de ensino) dos participantes.

Figura 1 - Plano fatorial de correspondncia.

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Registraram-se 1717 palavras emitidas como respostas aos estmulos, das quais 677
foram palavras diferentes. A Figura 1 ilustra o plano fatorial de correspondncia das
representaes sociais dos adolescentes sobre eleies e comportamento poltico (objetos
sociais contemplados pelos estmulos indutores utilizados neste estudo), revelando, deste
modo, as aproximaes e os distanciamentos das modalidades de construo dos eixos ou
fatores (F1 e F2). A conjuno dos fatores compreendeu 50,9% da varincia total das
respostas e apontou, notadamente, a anlise das variveis ou modalidades que tiveram
contribuio superior a duas vezes a mdia das cargas fatoriais apresentadas pelo programa.
Na linha horizontal, em negrito, no primeiro eixo (Fator 1), no lado esquerdo,
sobressaram, as evocaes dos adolescentes de escola pblica que se declararam indecisos
quanto ao voto facultativo e destacaram possuir nenhum interesse poltico. Estes
participantes, face ao estmulo indutor poltica, objetivaram a necessidade de mudana do
cenrio poltico brasileiro, o qual certamente marcado por aspectos de desqualificao do
seu exerccio, sendo caracterizada na tica deste grupo por elementos como roubo, fraude e
corrupo.
Em relao figura do poltico, os alunos associaram-na a promessas e mentiras que
retroalimentam o cenrio de corrupo que marca a poltica, demonstrando uma
indissociabilidade entre tais estmulos. Quanto ao terceiro estmulo indutor (eleio), no
foi observada no plano qualquer evocao proferida pelos participantes. Por outro lado,
quanto ao voto, este foi objetivado sendo de carter obrigatrio; possivelmente, esta
condio de obrigao ulterior fase da adolescncia leva muitos atores sociais a
expressarem sua nulidade nas urnas.
No mesmo eixo (F1), direita, verificaram-se as objetivaes dos adolescentes de
escola particular. Para este grupo, a poltica constitui uma expresso dos direitos de uma
sociedade, a qual tem depositado nela o seu futuro. Entretanto, ainda que tais objetivaes
revelem algumas garantias e perspectivas sociais, os adolescentes destacaram possveis
contradies que revestem este conceito, tais como a mentira e a politicagem. Face ao
estmulo poltico, novamente, os atores sociais realaram o carter multifacetado deste
construto, demonstrando que, embora haja desvios (de verbas e servios) na atuao dos
polticos, eles nada mais so do que representantes da populao e, por tal razo, devem ter
responsabilidade no manejo de seus recursos. Neste contexto, o grupo de pertena aludido
objetivou a "eleio" como sinnimo de disputa, que pode embasar o cenrio de mudana
da realidade social, desde que empreendida de maneira consciente; apesar disto, foi
objetivado o elemento compra (de voto) como possvel fator desestabilizador dessa
prospeco. Em relao ao "voto", os adolescentes de escola particular resgataram a sua
pertinncia como expresso de cidadania, o qual deve ser executado de modo responsvel.
No segundo eixo (F2), em itlico, situado na linha pontilhada e vertical do plano,
emergiram dois campos de modalidades de respostas evocadas pelos participantes em
funo do sexo, engajamento poltico e opinio acerca do voto facultativo. Na parte
superior, foram cunhadas as associaes dos adolescentes do sexo masculino, discordantes
do voto facultativo e que apresentam extremo interesse poltico. Para eles, a poltica se
constri com responsabilidade e por meio do voto, demonstrando a fora de participao
que a sociedade tem na configurao deste cenrio. Quanto ao poltico, os participantes
objetivaram a palavra falso como caracterstica que o constitui, embora ele deva ser uma
figura capaz de assumir o poder com honestidade.
Ainda em relao ao grupo citado, quanto "eleio", os participantes ressaltaram a
relevncia da eleio para presidente e a fora que a campanha pode assumir na inteno de
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votos da populao. Entretanto, alm do aspecto ideolgico que sustenta a escolha de um

candidato em funo deste poder representar determinados grupos, associado ao estmulo
eleio, foi possvel observar a objetivao compra (de votos) como fato que tambm pode
delinear este processo. Assim, o "voto" foi considerado como sinnimo de influncia,
influncia esta que pode exercer foras em diferentes direes, quer de carter mais
autnomo (escolha crtica de um representante) ou submissa/corrompida (compra do voto).
Na parte inferior do eixo, foram identificadas as associaes das adolescentes do sexo
feminino que declararam muito interesse poltico. Para elas, a "poltica" requer investimento
e est associada ao alcance e exerccio da cidadania. Quanto ao estmulo "poltico", no foi
verificada produo discursiva com carga fatorial significativa para ser representada no
plano fatorial. Em relao ao estmulo "eleio", as adolescentes objetivaram os elementos
direito, democracia e melhorias. Nesta tela, o "voto" parece ter se constitudo como a
ocasio que marca um passo importante na construo do futuro do pas.
Verificou-se a importncia da teoria das representaes sociais (Moscovici, 2012; S,
1998) para aprofundar no entendimento da poltica e termos relacionados, considerando a
necessidade de estudos sobre o comportamento poltico de adolescentes (Arajo, 2007;
Razo Godnez, 2008; Zullian, 2013), avalia-se que o presente estudo oferece uma
contribuio especfica, do mbito da psicologia social.
A presente pesquisa pde compreender as evocaes dos adolescentes a partir das
suas pertenas sociais e do seu engajamento poltico. Tais representaes esto
relacionadas aos traos culturais da histria poltica do pas, constatando que os
adolescentes brasileiros no esto plenamente satisfeitos em relao poltica atual,
conclamando mudanas. Observou-se tambm que essa "descrena", ao mesmo tempo em
que forja o afastamento de alguns adolescentes, faz com que outros adolescentes se sintam
responsveis e interessados pela poltica, fazendo-os confiar que seus votos podem fazer a
diferena neste cenrio. O que corrobora a importncia que estes atribuem poltica
(Secretaria Nacional da Juventude, 2013).

Consideraes finais
A presente pesquisa buscou apreender as representaes sociais de adolescentes
escolares acerca das eleies e tpicos correlatos (poltica, poltico e voto). Considerando os
resultados apresentados, estima-se que este objetivo tenha sido alcanado.
A despeito disso, como peculiar a qualquer investigao cientfica, so evidenciadas
algumas limitaes neste estudo. Assim, reconhece-se a necessidade de considerar amostras
maiores e representativas da populao de interesse, bem como se utilizar de outras
estratgias metodolgicas como o uso de grupos focais. Alm disso, ficou notria a
necessidade de discutir o tema nas escolas de modo crtico e contextualizado, despertando o
interesse e a autonomia dos adolescentes na escolha de seus representantes.

Referncias
Arajo, A. L. (2007). Juventude e Participao Poltica: O Jovem Eleitor de Londrina. Dissertao de mestrado,
Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paran, Brasil.

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http://www.revista.unisal.br/am/index.php/psico/article/view/21/30.
Apresentao: 07/11/2014
Aprovao: 10/12/2014

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