TALLER PRCTICO PARA CALCULAR LA FRECUENCIA DE UN MOTOR

Elaborado por:
Deivid John Sanabria Peuela
Jennifer Ivett Cuervo Garca
Cdigo: 20082135055 - 20102135083
Profesor: Heriberto Parra
ROBTICA EDUCATIVA CON SOFTWARE LIBRE

NDICE
OBJETIVOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

UNIDAD TEMTICA

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

CRONOGRAMA

EVALUACIN

10

Objetivos:
Brindar una visin holstica de la ciencia desde la interdisciplinaridad
para enriquecer las materias del componente bsico en la educacin
media.
Hacer una introduccin terica para resolver algunas dudas sobre los
conceptos de frecuencia, periodo, revoluciones por minuto en un
movimiento circular y sto aplicado a las ciencias naturales en general
(biologa, fsica, qumica, etc).
Establecer un mtodo propio para hallar la frecuencia del motor
escogido.
Evaluar si existe un aprendizaje significativo de los conceptos por medio
preguntas que vayan enfocadas a concientizar a los estudiantes de las
cosas que giran a su alrededor.
Fomentar el pensamiento cientfico analtico en los estudiantes por
medio de videos sobre experiencias similares referentes a la medicin de
frecuencias a un motor.
Competencias:
Se busca con la implementacin de este:
El estudiante comprender la utilidad de conocer los conceptos de
frecuencia, periodo, revoluciones por minuto en un movimiento circular
para comprender la generalidad del movimiento circular.
El estudiante adquirir el contenido necesario para la comprensin y
posterior conocimiento de hallar la frecuencia de un motor u otro objeto
que gire.
El estudiante identificar los conceptos de movimiento circular,
velocidad angular, frecuencia, periodo.
Indicadores:
1. Explora de forma ldica su entorno y fija su atencin al efecto que tienen
las diferentes variables presentes en el movimiento circular cuando el
motor gira.
2. Socializa con sus compaeros las diversas formas de hallar la frecuencia
a l motor escogido.
3. Nombra y seala las partes del motor escogido e indicando sus funciones.
4. Reconoce la importancia del movimiento circular para comprender por
qu se motiva el movimiento del motor.
5. Identifica las diferentes propiedades mecnicas de los motores para
comprender la causa y efecto del movimiento.
6. Reconoce los conceptos de movimiento circular, velocidad angular,
frecuencia, periodo dentro de las propiedades mecnicas de los motores.
7. Diferencia entre frecuencia y periodo en un movimiento circular.

Unidad Temtica:
Unidad # 1
EJE GENERADOR:
Conceptos fundamentales de fsica para el movimiento circular.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Qu es la fsica y cmo se presenta en el movimiento circular en la naturaleza
de forma natural o de forma artificial?
OBJETO DE CONOCIMIENTO:
La fsica ciencia del conocimiento.
ESTNDARES:

Conceptual:

Identificar la fsica como una ciencia til para comprender el movimiento

circular.

Procedimental:

Usar diferentes fuentes de informacin para sustentar anlisis.

Actitudinal:

Valorar la importancia fsica para la vida, la tecnologa y la ciencia.

MBITOS CONCEPTUALES
La fsica una ciencia til.
Cmo se presenta el movimiento circular en la naturaleza.
Conceptos de movimiento circular.
Velocidad y Aceleracin Angular.
Los conceptos de periodo y frecuencia en la vida diaria.
Definicin del movimiento circular.
Visualizacin de los conceptos Periodo y Frecuencia en la vida diaria.
Ejemplificacin de conceptos por medio de simulaciones asistidas por
computador.
Construccin de artefactos que evidencian los conceptos vistos.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el trabajo de cada una de las temticas es importante la parte terica
mostrando lminas, videos y talleres que refuercen y socialicen las consultas
sobre los temas tratados. Realizar actividades manuales sobre manipulacin de
artefactos o instrumentos que ejemplifiquen el movimiento circular y la
frecuencia o el periodo.
Desarrollo de talleres para aprendizaje.
Leer y valorar los aportes de la historia de la ciencia y actualidad.
Realizacin de un resumen conciso sobre el tema tratado, dejando las ideas
claras y precisas.
MEDIOS DE ENSEANZA:
Videos, Carteles, Revistas, Textos Escolares, Documentos, Pginas de internet,
Simulaciones asistidas por computador.

Actividades de Evaluacin
Actividad # 1:
Primera aproximacin al movimiento circular por medio de un video que
explica el movimiento de diferentes cuerpos mostrando los factores que
influyen en el mismo desde la fsica.
FORMAS:

Tiempo previsto:

5 semanas con intensidad de 2 clases por semana y de 45 minutos cada clase y

tiempo destinado por cada estudiante para realizar actividades en casa o extra
curriculares.

Organizacin de los estudiantes:

Trabajo individual, en
Observaciones de campo

equipos

grupal

dirigido

independiente.

Espacios:

Aula de clase, Sala de Proyecciones, laboratorio, sala de cmputo.

EVALUACIN:
COMPETENCIAS BSICAS:

Conceptual:

Interpreto situaciones con actitud cientfica alusivas al movimiento circular y

argumento sobre las mismas.

Procedimental:

Construyo explicaciones y predicciones en situaciones cotidianas asociadas al

movimiento circular.

Actitudinal:

Plantear y analizar hiptesis sobre cmo se genera el movimiento circular.

LOGROS
Analizar el movimiento circular.
Analizar el comportamiento de los diferentes cuerpos en movimiento
circular.
INDICADORES DE RESULTADO
FORTALEZAS
Contribuye a la creacin de un ambiente positivo para el trabajo individual y
grupal dentro de una sana convivencia.
Identifica los diferentes cambios del movimiento circular de los objetos y la
naturaleza.
DIFICULTADES
Se le dificulta contribuir a la creacin de un ambiente positivo para el trabajo
individual y grupal dentro de una sana convivencia.
Se le dificulta identificar los diferentes cambios del movimiento circular de los
objetos y la naturaleza.

Actividad # 2:
Construccin de los artefactos que los estudiantes estimen adecuados para
evidenciar el movimiento circular o emular el funcionamiento de un motor.
Puede ser dentro del aula de clase asistido por el profesor o como actividad
extracurricular ayudado por sus padres.
FORMAS:

Tiempo previsto:

5 semanas con intensidad de 2 clases por semana y de 45 minutos cada clase y

tiempo destinado por cada estudiante para realizar actividades en casa o extra
curriculares

Organizacin de los estudiantes:

Trabajo individual, en
Observaciones de campo

equipos

grupal

dirigido

independiente.

Espacios:

Aula de clase, Sala de Proyecciones, laboratorio, sala de cmputo.

EVALUACIN:
COMPETENCIAS BSICAS:

Conceptual:

Interpreto situaciones con actitud cientfica y argumento sobre las mismas.

Procedimental:

Construyo explicaciones y predicciones en situaciones cotidianas novedosas.

Actitudinal:

Plantear y analizar hiptesis.

LOGROS
Explicar los conceptos de periodo, frecuencia, velocidad angular y frecuencia
angular y estudiar las diferentes causas que originan estos fenmenos.
Analizar cmo se construyen instrumentos que evidencian las leyes fsicas
acerca del movimiento circular.
INDICADORES DE RESULTADO
FORTALEZAS
Relaciona la construccin de instrumentos que ejemplifiquen las leyes fsicas de
alguna manera con la vida real.
Utiliza las simulaciones asistidas por computador para comprender mejor los
conceptos de periodo y frecuencia.
DIFICULTADES
Se le dificulta relacionar la construccin de instrumentos que ejemplifiquen las
leyes fsicas de alguna manera con la vida real.
Se le dificulta utilizar las simulaciones asistidas por computador para
comprender mejor los conceptos de periodo y frecuencia.

Actividad # 3:
Hallar por cualquier mtodo la frecuencia del motor escogido dentro del grupo.
FORMAS:

Tiempo previsto:

5 semanas con intensidad de 2 clases por semana y de 45 minutos cada clase y

tiempo destinado por cada estudiante para realizar actividades en casa o extra
curriculares

Organizacin de los estudiantes:

Trabajo individual, en
Observaciones de campo

equipos,

grupal

dirigido

independiente.

Espacios:

Aula de clase, Laboratorio, Sala de Proyecciones, Patio y jardn.

EVALUACIN:
COMPETENCIAS BSICAS:

Conceptuales:

Comparacin y clasificacin utilizando los conceptos visto sobre movimiento

circular para caracterizar el fenmeno. Recoleccin y organizacin de
informacin a utilizar para hallar la frecuencia del motor.

Procedimentales:

Realizacin de exposiciones, con apoyo de cuadros sinpticos, mapas

conceptuales, tablas y grficos utilizando el lenguaje cientfico de cmo hallar
la frecuencia del motor.

Actitudinales:

Aplicacin de conocimientos en la solucin de problemas, estableciendo

relaciones entre conceptos, eventos y sucesos de la vida cotidiana.
LOGROS
Definir que es la frecuencia en un movimiento circular.
Realizar pequeas investigaciones de cmo se puede hallar la frecuencia en
un motor.
Describir la organizacin interna de los motores, partiendo de su
composicin y su estructura con sus respectivas funciones.
Comprender la importancia del movimiento circular en el funcionamiento de
un motor.
Analizar el comportamiento de los diferentes cuerpos en movimiento
circular.
Explicar el concepto de frecuencia y periodo y estudiar las diferentes causas
que causan este fenmeno en la naturaleza o en los objetos.
Analizar cmo se construyen instrumentos que evidencian el movimiento
circular.
INDICADORES DE RESULTADO
FORTALEZAS
Comprende la manera como se realiza una investigacin cientfica.

Explica porque el movimiento circular hace parte de la manifestacin del

movimiento en las cosas redondas o esfricas.
Establece diferencias entre los conceptos de frecuencia y periodo con sus
correspondientes implicaciones en el movimiento circular.
Identifica los diferentes cambios del movimiento circular en la naturaleza.
DIFICULTADES
Se le dificulta comprender la manera como se realiza una investigacin
cientfica
Presenta dificultad explicar porque el movimiento circular hace parte de la
manifestacin del movimiento en las cosas redondas o esfricas.
Se le dificulta establecer diferencias entre los conceptos de frecuencia y periodo
con sus correspondientes implicaciones en el movimiento circular.
Se le dificulta identificar los diferentes cambios del movimiento circular en la
naturaleza.

Cronograma
Tipo de Actividad

Duracin
5
semanas
con
intensidad de 2 clases
Primera aproximacin al
por semana y de 45
movimiento circular por
minutos cada clase y
medio de un video (Trabajo
tiempo destinado por
Grupal)
cada estudiante para
realizar actividades en
casa o extra curriculares
Construccin
de
los
5
semanas
con
artefactos
que
los
intensidad de 2 clases
estudiantes
estimen
por semana y de 45
adecuados para evidenciar
minutos cada clase y
el movimiento circular o
tiempo destinado por
emular el funcionamiento
cada estudiante para
de un motor. (Trabajo
realizar actividades en
Grupal)
casa o extra curriculares
Hallar
por
cualquier
mtodo la frecuencia del
motor escogido dentro del
grupo.
(Trabajo
Individual)

5
semanas
con
intensidad de 2 clases
por semana y de 45
minutos cada clase y
tiempo destinado por
cada estudiante para
realizar actividades en
casa o extra curriculares

Plazo de entrega

No aplica

Semana 11 del
calendario escolar

Semana 17 del
calendario escolar

Evaluacin

Actividad # 1
Conceptual
Interpreto situaciones
con actitud cientfica
alusivas al movimiento
circular y argumento
sobre las mismas.

10%

Competencias Bsicas
Procedimental

Actitudinal

Construyo explicaciones y
predicciones en situaciones
cotidianas asociadas al
movimiento circular.

4%

Logros
Descripcin

Porcentaje

Plantear y analizar
hiptesis sobre cmo
se
genera
el Analizar el movimiento circular.
movimiento circular.

3%

14%

Analizar el comportamiento de los

diferentes cuerpos en movimiento
circular.

Subtotal: 17%

Subtotal

13%
17%

TOTAL ACTIVIDAD: 34%

Actividad # 2
Conceptual

Competencias Bsicas
Procedimental

Interpreto situaciones
con actitud cientfica y
argumento sobre las
mismas.

Construyo explicaciones
y predicciones en
situaciones cotidianas
novedosas.

9%

5%
Subtotal: 17%

Logros
Descripcin
Explicar los conceptos de periodo,
frecuencia,
velocidad
angular
y
Plantear y
frecuencia angular y estudiar las
analizar hiptesis.
diferentes causas que originan estos
fenmenos.
Analizar
cmo
se
construyen
3%
instrumentos que evidencian las leyes
fsicas acerca del movimiento circular.
Subtotal
TOTAL ACTIVIDAD: 34%
Actitudinal

Porcentaje

12%

5%
17%

Actividad # 3
Conceptual

Competencias Bsicas
Procedimental

Logros
Actitudinal

10

Descripcin

Porcentaje

Comparacin
y
clasificacin utilizando
los conceptos visto
sobre
movimiento
circular
para
caracterizar
el
fenmeno. Recoleccin
y
organizacin
de
informacin a utilizar
para
hallar
la
frecuencia del motor.

Realizacin
de
exposiciones, con apoyo
de cuadros sinpticos,
mapas
conceptuales,
tablas
y
grficos
utilizando el lenguaje
cientfico de cmo hallar
la frecuencia del motor.

Aplicacin
de
conocimientos en
la solucin de
problemas,
estableciendo
Definir que es la frecuencia en un
relaciones entre movimiento circular.
conceptos,
eventos y sucesos
de
la
vida
cotidiana.
Realizar pequeas investigaciones de
cmo se puede hallar la frecuencia en
un motor.

10%

3%

Subtotal: 16%

ACTIVIDAD # 1
34%

3%

11

3%

Describir la organizacin interna de

los
motores,
partiendo
de
su
composicin y su estructura con sus
respectivas funciones.

4%

Comprender la
importancia
movimiento
circular
en
funcionamiento de un motor.

2%

del
el

Analizar el comportamiento de los

diferentes cuerpos en movimiento
circular.
Analizar
cmo
se
construyen
instrumentos que evidencian
el
movimiento circular.
Subtotal
TOTAL ACTIVIDAD: 32%
ACTIVIDAD # 2
34%

4%

ACTIVIDAD # 3
32%

TOTAL
100%

1%
2%
16%