UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - PER

FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y EDIFICACIONES

ESCUELA DE ARQUITECTURA - CHIMBOTE

SILABO
DISEO ARQUITECTNICO III
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13

II.

DATOS GENERALES
Unidad Acadmica
Carrera Profesional
Semestre Acadmico
Ciclo de estudios
Requisitos
Carcter del curso
Numero de Crditos
Duracin
Horas Semanales
Horas Totales
Inicio
Trmino
Docentes

: DISEO ARQUITECTNICO
: ARQUITECTURA
: 2012-II
: III
: BEAF203 DISEO ARQUITECTONICO 2
: Obligatorio
: 04
: 16 SEMANAS
: 8 Horas (2HT y 6 HP)
: 8 Horas
: 27 de Agosto del 2012
: 08 de Diciembre del 2012
: Arq. Giancarlo Figueres Castillo
Arq. Edgar Tapia Palacios
giancarlofigueres@gmail.com

FUNDAMENTACIN

Considerando que es muy importante en este nivel, de la formacin profesional, el reforzar el

proceso del diseo, en los estudiantes, en tanto ello implique orden en sus actividades,
certeza en el conocimiento, objetividad de la informacin as como confianza en su
desempeo; la asignatura orienta el trabajo hacia unos de los aspectos muy significativos
del que hacer del Ser Humano, nos referimos a la actividad del Ocio, la misma que se
constituyen en soporte emocional para el desarrollo de la sociedad sana.
En este panorama se otorgara especial dedicacin al proceso de investigacin Conceptual, como
mtodo ordenado en el proceso de concepcin arquitectnica, que entregara informacin
certera, para enfrentar con confianza y seguridad la solucin a un tema especifico.
Por lo Tanto el alumno ejecutara lo conceptualizado dentro de un espacio real el cual se ver
afectado positivamente o negativamente con su propuesta a travs del objeto urbano construido.
III.

COMPETENCIA

Propone una solucin proyectual pertinente materializndola en un proyecto de mediana

complejidad haciendo uso del anlisis crtico metodolgico del proceso proyectual.

3.1.- Observa, reconoce, analiza y aplica las condicionantes necesarias para la fabricacin
sencilla de un objeto que va a interactuar con su medio inmediato.
3.2.- Consolida sus experiencias en el proceso del diseo arquitectnico utilizando el mtodo
cientfico, valorando la importancia de describir apropiada y detalladamente la
problemtica relacionada a la ocupacin e intervencin de un espacio comn.
3.3.
Elabora el marco terico conceptual necesario que le permita afianzar los
conocimientos que se requieren, en tanto ello haga posible formular los criterios de
diseo e ideas bsicas que oriente convenientemente el proyecto arquitectnico materia
del tema central pertinente.
3.4. Desarrolla proyectos de diseo de carcter comunitario como Centros Cultural, con
todos sus requerimientos mnimos indispensables que la pedagoga moderna exige,
aplicando los conceptos previamente elaborados aplicando los criterios de diseo
provenientes de un sustantivo marco terico conceptual, para un conjunto de usuarios
previamente conocidos, mostrando el inters y el cuidado pertinentes.
IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
4.1 DISEO DE UNIDADES:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

DENOMINACIN DE LA UNIDAD

I Unidad

Objeto Urbano-Cobertura (Cobijo)

II Unidad

Centro Cultural
Conceptualizacin

III Unidad

Centro Cultural
Desarrollo

4.2 TEMAS TRANSVERSALES

Cultura ambiental
Desarrollar una conciencia activa de conservacin y proteccin de nuestro
medio ambiente, entendiendo la propuesta arquitectnica como un objeto capaz
de interactuar con los diferentes agentes de nuestro entorno natural y urbano.

Diversidad e identidad cultural

Preocupacin por los problemas sociales, para as poder plantear posibles
soluciones
Conectar la escuela con la vida, a travs de temas que tomen como base de
desarrollo la realidad de la ciudad.
Adoptar una perspectiva social crtica, que nos servir comprender el rol que
tendremos en el futuro como profesionales
4.3 PRIMERA UNIDAD "Objeto Urbano - Cobertura (Cobijo)"

4.3.1. DURACIN
Inicio
Trmino

:
:
:

5 SEMANAS
27 de Agosto de 2012
29 de Septiembre de 2012

4.3.2. CRONOGRAMA
Semana

Contenidos
Presentacin e introduccin del curso.
Exposicin. El Objeto urbano y su interaccin
con el espacio pblico.

1
27/08 01/09

Capacidad

Actitudes

Entender la relacin entre la

idea creativa y la propuesta
tangible y el rol que
representa dentro de un
espacio pblico.

El alumno toma consciencia

que su produccin tiene un
objetivo dentro de su entorno
y del cotidiano.

Asume su rol
transformador frente
a la comunidad.

El alumno muestra
Curiosidad en lo ejecutado,
valorando su creatividad y
produccin.

Pone en prctica
conceptos elaborados
por s mismo.

Concebir una estructura

Espacial capaz de albergar
un uso, que se pueda
construir a partir de
materiales accesibles y
descartables como Tubos de
cartn, Platos descartables,
vasos descartables

Los alumnos valoran el

trabajo en grupo, puesto que,
la elaboracin requiere la
colaboracin y participacin
de todos.

Trabajo en grupo.
Manejo de
estructura espacial.

Discernir entre lo pensado y

lo construido, tomara
decisiones de cambio a favor
de lo producido.

Inters y perseverancia en
la puesta en obra del lo
fabricado.

Entiende su
capacidad como
creador de
sensaciones de
confort.

Crear confort a travs de la

intervencin al ciudadano

El alumno expresa sus

ideas a travs de las artes
plsticas y graficas.

Motivar la
autocrtica y entender
la respuesta positiva
o negativa del
usuario.

Esquisse. Proponer una actividad de Ocio y

dar respuesta a este con el objeto Urbano.

Indicador de logro

Es creativo pero a la
vez realista.

Trabajo Personal (Tema 1). Representar en

una maqueta en escala 1:1 el objeto urbano a
travs de cartn corrugado
Firma de Acta aceptando el slabo propuesto.
Entrega Tema 1 .
Critica Grupal
Formacin de grupos de 5 alumnos para
proponer cobertura y cobijo a los diferentes
objetos de ocio propuestos.
2
Trabajo Grupal (Tema 2). Se deber proponer
03/09 08/09 una cobertura a travs de objetos modulares
(Repetitivos) que sern emplazados en el patio
de la Universidad en escala 1:1

Fabricar un objeto a partir

de un material especifico en
este caso cartn corrugado.

Critica inicial del tema 2. Concepto y Forma.

Critica Tema 2 .
La critica comprender en analizar la cobertura,
el material a utilizar y su factibilidad constructiva.
Una maqueta a escala ser necesaria, esta
representara el concepto a utilizar, se tomara en
10/09 15/09 cuenta el emplazamiento a utilizar en el patio de
la universidad.
Se deber proponer ubicacin

tentativa de la cobertura en el patio de

la universidad
Pre-Entrega modelo 1:1
La critica comprender en analizar e
comprender la integracin de la cobertura en el
patio y la integracin formal con el objeto urbano.
El objeto urbano deber complementarse e
4
17/09 22/09 integrarse a la propuesta de cobertura. Ambos
debern ser utilizados por cualquier usuaria para
actividades derivadas del ocio (Descansar, leer,
conversar, Etc.)
Entrega Final Trabajos T1-T2

5
24/0929/09

Critica Final

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL

4.4. SEGUNDA UNIDAD : " Centro Cultural-Conceptualizacin"

4.4.1. DURACIN
Inicio
Trmino

6 SEMANAS

:
:

01 de Octubre de 2012
10 de Noviembre de 2012

4.4.2 CRONOGRAMA:
Semana

6
01/10 06/10

7
08/10 13/10

Contenidos

Capacidad

Actitudes

Indicador de logro

Esquisse. Identificar la actividad de ocio a elegir

para propuesta arquitectnica

Responder y entender las

fuerzas del emplazamiento.

Proponer emplazamiento (Parque

Metropolitano)

Prever el asoleamiento y
su incidencia en lo
proyectado.

El alumno identifica y valora

la respuesta a un problema
autoasigando por que
encuentra las bases para una
respuesta consciente.

Reconoce la
importancia y la
incidencia de los
factores ambientales
que afectaran al
proyecto.

Expresar la idea a travs

de un objeto con cualidades
que responden al
pensamiento y a una
realidad planteada por si
mismo.

El alumno muestra inters

en la esencia de la
produccin arquitectnica, y
que sta necesariamente
debe contener un
fundamento conceptual que
responda a su
emplazamiento y al uso.

Muestra actitud
crtica frente a su
produccin y a la de
sus condiscpulos.

Entender las fuerzas

propias del lugar y su
importancia para el
emplazamiento de la
propuesta.

La critica constante crea

habito de autocritica de lo
producido

Compromiso Urbano-Paisaje natural,

conformacin del espacio pblico existente,
revitalizar el espacio de acuerdo a todas las
experiencias acumuladas en la primera unidad.
Proponer una arquitectura que sirva de nexo
entre el espacio urbano y el mar.
Integrar Actividades pblicas a la propuesta.
El objetivo es proyectar un edificio que sea parte
de la ciudad, un edifico Urbano donde los
usuarios puedan recorrerlo sin entrar, esto se
obtendr trabajando el espacio pblico e integrarlo
con el existente.
Recorrido Solar y Vientos. Carta Solar
Trabajo Personal (Tema 1)
Proponer Ubicacin-Aspectos climticos-Uso de
propuesta dentro de un Objeto Conceptual.
Maqueta escala 1/200 del entorno elegido.
Entrega Tema 1 .
Critica Individual para Identificar los tipos de
propuesta planteada
Se considerara La Idea-Concepto plasmada
dentro de un Objeto conceptual, y que responda al
emplazamiento elegido.
Criterios Para 1era critica

Identificar, mediante la
observacin, los fenmenos
urbanos presentes en el
Lugar.

La Idea/Concepto debe ser proyectada en un

objeto Arquitectnico que responda a las fuerzas
del emplazamiento elegido

8
15/10 20/10

9
22/10 27/10

1era Critica Individual. El objeto conceptual

debe explicar y responder claramente a los
fenmenos urbanos encontrados en el
Emplazamiento.
El Objeto se emplazara en el lugar elegido por uno
o ms alumnos.
Se solicitara un objeto conceptual para critica
que debe presentar una volumetra, que se
integre por igualdad o contraste con el entorno y
que adems, sea de nexo entre lo urbano y lo
natural.
2da Critica Individual.
El objeto arquitectnico debe responder a una
zonificacin clara.

El alumno toma consciencia

del impacto ambiental de la
propuesta en el lugar.

Ajustar la propuesta de
acuerdo a una necesidad
programtica.

El alumno manifestara una

creacin plstica, producto
del manejo de conceptos
arquitectnicos.

Capaz de Fusionar las

ideas con la propuesta
mediante un lenguaje
compositivo producto de la
reflexin tcnica y
programtica

Se fomenta la creatividad
en la propuesta que conjuga
el uso, el lugar y el medio en
el cual se desarrollara.

Se enfatizara que la volumetra producida sea la

respuesta conceptual arquitectnica de una
necesidad derivada del ocio elegido.

Pone en prctica los

criterios
conceptuales,
tericos y prcticos
dentro del proyecto.

Requisitos de entrega
Pre-Entrega
Programa Arquitectnico Base.

10
29/10 03/11

11
05/11 10/11

Objeto Arquitectnico y Planos de zonificacin.

Memoria donde se explique la Idea-Concepto, que
esta responda al emplazamientos y fuerzas del
lugar elegido y adems tenga coherencia
arquitectnica con la zonificacin.
Entrega Final

Concentrar las
El alumno expresa sus
condicionantes iniciales para ideas a travs de las artes
el futuro desarrollo de la
plsticas y graficas.
propuesta.

SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL

Reconoce sus
debilidades para que
sean superadas en la
siguiente etapa.

4.5. TERCERA UNIDAD : " Centro Cultural-Desarrollo"

4.5.1. DURACIN
Inicio
Trmino

5 SEMANAS

:
:

12 de Noviembre de 2012
15 de Diciembre de 2012

4.5.2 CRONOGRAMA:
Semana

Contenidos

Capacidad

3ra Critica Individual.

Reajuste del Objeto Arquitectnico: Plantas,
Zonificacin, emplazamiento y Volumetra.

12
12/11 17/11

Inicio de critica funcional, en la cual

predomina el carcter volumtrico definido en la
etapa anterior.
Los espacios Comunes y la integracin con
el espacio circundante debern ser valorados y
explicados tcnicamente, y deben responder al
concepto base.

Concentrar y plasmar en la
propuesta una necesidad
establecida (Ocio)

Actitudes

Indicador de logro

Programar y modificar un
programa arquitectnico de
acuerdo a sus necesidades

Replantear la idea
de acuerdo a la
experiencia personal
y colectiva

Analizar y articular la
imagen con la funcin.

El uso propuesto por ser sui

generis promueve la
investigacin y el anlisis de
las actividades relacionadas
al Ocio.

Es creativo, racional
y critico en su
produccin.

Sintetizar todos los

conocimientos adquiridos en
un producto
arquitectnicamente viable.

El alumno valora el proceso

porque le dio las
herramientas necesarias para
poder integrar el pensamiento
conceptual con el
pensamiento racional para
producir un producto
arquitectnico viable.

Pone en prctica la
secuencia creativa
en el diseo
arquitectnico.

Comprender el valor de una

apropiada y rigurosa
presentacin del diseo
elaborado.

Esfuerzo por expresar un

Trabaja con
conjunto de conocimientos
creatividad plstica.
tcnicos y compositivos en un
producto (Planos, Maqueta y
escritos)
Reconoce y valora
la importancia de la
formacin impartida.

Adquiere la capacidad de
concebir y proyectar espacios
comunes que albergan usos
especficos que se adaptan
con integracin o contraste a
un medio Urbano o natural.

El alumno obtiene las bases

tcnicas, conceptuales y
artsticas para poder
enfrentar la siguiente etapa.

Replantear y/o reajustar la

propuesta para adecuarla a
variables que alteren la
imagen mas no la esencia de
ella.

Programa arquitectnico propuesto tendr

una base de ambientes propuestos por la
ctedra en la etapa anterior y que el alumno
deber adecuarla a la propuesta que elija dado
que cada actividad de ocio es diferente y propia
de cada alumno.
4ta Critica Individual.

13
19/11 24/11

Anlisis de conexiones funcionales, identificar

las jerarquas de uso y la clara distribucin de
ambientes propuestos en el programa
arquitectnico base.
Identificar Jerarquas Funcionales y las
relaciones entre ellos.
5ta Critica Individual.

14
26/11 01/12

Critica funcional y de relaciones espaciales, de

los diversos ambientes y sectores, con el
espacio comn y el espacio exterior.
Correccin de la volumetra.

Pre-Entrega. Critica Individual y Colectiva.

15
03/12 08/12

Memoria Conceptual y descriptiva, Plantas,

Cortes, Elevaciones, Apuntes y Maqueta.
Reajuste final de la propuesta volumtrica y
funcional.

Requisitos de Entrega
Entrega Final
Lminas tipo Concurso de Plantas,
Elevaciones, Cortes.

16

Pautas para la Sustentacin frente al jurado.

10/12 15/12
Entrega de Maqueta

TERCERA EVALUACIN PARCIAL

V.

MEDIOS Y MATERIALES

Medios

Soporte
a. Medios
impresos

Visuales

Bitcora A-3
Revistas
Planos

b. Computadoras
c. Pizarrn
Exposicin y
a. Palabra Hablada Dialogo
b. Discos/Cd
Auditivos
a. Video
b. Cine
c. Informticos
Audiovisuales

VI.

d. Telemticos

Multimedia
Powerpoint
Internet
Blog
Chat
Aula virtual
Correo
electrnico

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

ASPECTOS

CRITERIOS

Nota (AC)
Nota (TR)

Prueba de Composicin
Escala de Estimacin
Ficha de Evaluacin
actitudinal

CONCEPTUALES

Exposicin (TR)
PROCEDIMENTALES

INSTRUMENTOS

Proyecto (EP)

Desarrollar proyecto de
investigacin
Lista de Cotejo
Portafolio de Evidencias

PRIMERA UNIDAD
PRIMER PROMEDIO (X1)
CODIGO

INSTRUMENTO

PESO

SEMANA

Escala de Estimacin

TR

FECHA

1
27/08 01/09

Escala de Estimacin

2
03/09 08/09

Escala de Estimacin

3
10/09 15/09

AC

Ficha de evaluacin de
capacidades actitudinales

4
17/09 22/09

EP

Lista de Cotejo
Portafolio de Evidencias

5
24/0929/09

30-ago

06-Sep

13-Sep

20-Sep

27-Sep

TODAS LAS NOTAS SON OBLIGATORIAS. TRABAJO NO ENTREGADO = 0

SEGUNDA UNIDAD
SEGUNDO PROMEDIO (X2)
CODIGO

INSTRUMENTO

PESO

Escala de Estimacin
TR

Desarrollar proyecto de
investigacin

SEMANA

FECHA

7
08/10 13/10

11-Oct

8
15/10 20/10

18-Oct

9
22/10 27/10

Escala de Estimacin

25-Oct

AC

Ficha de evaluacin de
capacidades actitudinales

10
29/10 03/11

01-Nov

EP

Lista de Cotejo
Portafolio de Evidencias

11
05/11 10/11

08-Nov

TODAS LAS NOTAS SON OBLIGATORIAS. TRABAJO NO ENTREGADO = 0

TERCERA UNIDAD
TERCER PROMEDIO (X3)
CODIGO

INSTRUMENTO

PESO

SEMANA

N1

NOTA DEL JURADO

16
10/12 10/12

PY

Lista de Cotejo

Portafolio de Evidencias

16
10/12 10/12

TODAS LAS NOTAS SON OBLIGATORIAS. TRABAJO NO ENTREGADO = 0

FECHA

13-Dic

PROMEDIO 1 (X1)

PROMEDIO 2 (X2)

PROMEDIO 3 (X3)

(AC+2*TR+3*EP)/6

(AC+2*TR+3*EP)/6

N1+10*EP/11

PROMEDIO FINAL (PF)

(X1*X2*X3)/3

VII. REQUISITOS DE APROBACION

-

La nota mnima de aprobacin final ser de 10.5

La fraccin equivalente o mayor 0.5 solamente favorece al estudiante en el clculo del
promedio final.
El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante para continuar la asignatura.
El estudiante que por algn motivo no rindi uno de los exmenes parciales, podr rendirlo
en el perodo de examen rezagados previa autorizacin del docente, en caso de
incumplimiento ser calificado con nota cero (0).
El estudiante tendr derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condicin de
sustitutorio o rezagado.
La inasistencia a prcticas o exmenes no justificados se calificaran 00, igual calificativo
tendr los trabajos asignados que no sean entregados en la fecha programada.
Cumplimiento en las actividades acadmicas en la fecha y tiempos establecidos.
Asistencia y puntualidad.
El alumno que llegue a la sesin de clase pasado los 15 minutos de tolerancia no
ingresara al saln.
La evaluacin ser permanente, basada en un desarrollo sostenido y ordenado, de la
evolucin del alumno en funcin a las competencias que se han establecido, durante el
proceso de investigacin, en la elaboracin del anteproyecto Arquitectnico as como en el
desarrollo del proyecto; incluye adems asistencias, puntualidad en las entregas,
intervenciones espontneas, etc.

Los trabajos u obligacin que se programen realizar y que se entreguen fuera del plazo previsto, sern
recibidas por el Docente como plazo mximo al da siguiente; luego de lo cual, no sern admitidos y
la nota mxima que alcanzara no podr ser mayor a la menor nota obtenida por los alumnos en la
entrega oficialmente establecida.
Sera obligatorio en todas las etapas, portar la carpeta de crticas (Bitcora A-3).
Se prohbe en el saln, el uso del celular, comer, beber, o cualquier otro acto que perturbe el orden.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las sesiones de aprendizaje sern dinmicas e interactivas.
Los alumnos realizarn trabajos personales para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje.
Una de las principales actividades ser el hacer modelos que expresen la idea conceptual del alumno,
utilizando para esto diversos materiales que le permitirn conocer las cualidades estticas que le permite
cada material propiamente dicho.,
Los procedimientos que se emplearn son: Expresin Plstica, Explicaciones, debate, discusin dirigida.


Explicaciones, a travs del uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
para la presentacin de la informacin conceptual y de las guas de aprendizaje, as como para la
consulta de material complementario a la informacin presentada en las sesiones de aprendizaje.

Debate, a travs de estrategias de aprendizaje cooperativo: aprendizaje en equipo,

Discusiones, mediante el aula virtual de la UCV y el Blog del Taller , se emplear como
medio de comunicacin entre docente y estudiantes para efectos de mensajera interna,
presentacin de la informacin conceptual, guas de aprendizaje, lecturas complementarias, foros
y evaluaciones virtuales, acciones de tutora acadmica y comunicacin de resultados de
evaluacin de los aprendizajes.

IX.

CRONOGRAMA ACADEMICO
EVALUACIN DE UNIDAD

FECHA
PROGRAMADA
Del 1 al 7 de
Octubre

EVALUACIONES DE REZAGADOS O
EXTEMPORNEOS O DE RECUPERACIN
Del 02 al 08 de Octubre

SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL

Del 2 al 8 de
Noviembre

Del 10 al 15 de Noviembre

TERCERA EVALUACIN PARCIAL

Del 10 al 15 de
Diciembre

Del 17 al 19 de Diciembre

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

10.1 MATERIAL BIBLIOGRFICO. Los ttulos pertenecen a la biblioteca UCV Chimbote.

CDIGO
721/ N47/ E2
721/ N47
721/ N47/ E3
720/ CH 56/ E2
720/ CH 56/ E2
720/ CH 56/ E3
720/ CH 56/ E4
720.92/ L54
701.82/ D88
701.8/ E35
729/ D85/ E2
729/ A39
720.22/ K66
721/ N28
720/ M17
724.7/A81
729/M63/E1
729/M63/E1
729/W78

AUTOR Y TTULO
NEUFERT, PETER / ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA
NEUFERT, PETER / ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA
NEUFERT, PETER / ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA
CHING, FRANCIS / ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN
CHING, FRANCIS / ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN
CHING, FRANCIS / ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN
CHING, FRANCIS / ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN
LEWIS, ROGER / ASI QUE QUIERES SER ARQUITECTO
DOMINGUEZ, FERNANDO / CURSO DE CROQUIS Y PERSPECTIVAS
ELAM, KIMBERLY / GEOMETRIA DEL DISEO
DOBLADO, JUAN CARLOS / INTRODUCCIN AL DISEO ARQUITECTONICO
ALLEN, EDWARD / ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO
KNOLL, WOLFGANG / MAQUETAS DE ARQUITECTURA
NAVALE, M / CURSO DE DISEO ARQUITECTONICO
MUOZ COSME, ALFONSO / INICIACION A LA ARQUITECTURA
ASENCIO CERVER F / NUEVA ARQUITECTURA 11
BURDEN ERNEST / DICCIONARIO ILUSTRADO DE ARQ
MIRO QUEZADA / INTRODUCCIN A LA TEORIA DEL DISEO ARQUITECTNICO
WONG WUCIOS / FUNDAMENTOS DEL DISEO

10.2 PAGINA WEB

BLOG DE TALLER DE DISEO

http://tallerdearquitectura03.blogspot.com/
Facebook

giancarlo figueres castillo

https://www.facebook.com/pages/Giancarlo-Figueres-Castillo/406690276009535
CONCEPTOS SOBRE LA EDUCACION EN EL PERU
NORMATIVIDAD-REGLAMENTOS

http://www.minedu.gob.pe/normatividad/reglamentos/EducacionCalidadyEquidad.pdf
NORMAS DE DISEO
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES-TERCERA PARTE-NORMA A.040

http://www.caplima.pe/normas_nac_nacional.php
MODIFICATORIA DEL Ttulo III.1 de la Norma A.010-ARTICULO 29-ESCALERAS

http://www.vivienda.gob.pe/documentos/documentos_ds_010/2/NORMA_FINAL.pdf
ARQUITECTURA-ESCUELAS
JEAN NOUVEL
http://www.jeannouvel.com/francais/preloader.html
ARCHITECTURE STUDIO
http://www.architecture-studio.fr/en/