Fichas de Trabajo

Universidad Autnoma
del estado de hidalgo
Introduccin a la investigacin
Unidad 2
Actividad de enseanza 2.10
Fichas de Trabajo

Elaboro: MAO Isabel Snchez Snchez

Pachuca de Soto Hidalgo
Fecha de Elaboracin Febrero 2016

* Es un instrumento de las
investigacin documental y de
campo.
* Son un elemento de registro,
almacenamiento y consulta que
nos ayuda al entendimiento,
y el planteamiento de la
problemtica, as como a la
estructuracin de conceptos que
fundamenten y sustenten el marco
terico de la investigacin.

Fichas de
Trabajo

 Recopilacin, orden y disponibilidad de

recursos
Facilita el manejo de los datos
Reunir datos e informacin relevante
Re-coleccionar datos, temas e
informacin
Guardar la informacin, concentrar
recursos
Construccin del conocimiento de la
realidad
Resumir y sintetizar la informacin
Organizar y clasificar la informacin
Contrastar definiciones, ideas o enfoques
Documentar reas de oportunidad o retos
Registrar nuestras aportaciones
Registrar nuestras ideas y perspectivas
Detectar las fuentes utilizadas
ilegalmente
Anotar y recordar contenido terico
Reforzar, dar sustento o complementar
una teora
Fundamentar y sintetizar conceptos
Registrar contenidos, anotar aspectos
relevantes.

Uso de las
Fichas de
trabajo

Estructura de las
Fichas de
Trabajo
Estructura
de las
fichas de
trabajo

Contenido
Autor
Fuente
Paginacin

TEMA
SUBTEMA
Contenido, texto, contenido,
texto,
contenido,
texto,
contenido

Datos de Ubicacin

Tema
Subtema

Autor
Fuente
Paginacin

TEMA
SUBTEMA

Datos de
Identificacin

Autor
Fuente
Paginacin

Autor
Fuentes
Paginas

Tipos de
Fichas de
Trabajo
Ficha Textual
Esta ficha se realiza de forma idntica como se
encuentra en el texto original. Siempre se
escribe entre comillas para distinguir de las
ideas del investigador.
e entrecomillas la transcripcin.
La cita textual es breve.

Fichas de Trabajo

Ficha de Resumen

Ficha de Parfrasis

Son extractos de informacin de las fuentes

documentales. Se describe de manera breve
un contenido que se realiza con la
investigacin que llevamos a cabo. No se
escribe entre , requiere el registro de la
fuente

Consiste en escribir la idea de un texto,

empleando las palabras de quien realizo la
lectura, sin distorsionar la idea original.
Se deben precisar las ideas que provienen de
determinado autor.

Lau, Jaiven, Ana. (1994) Retablo

costumbrista: vida cotidiana y mujeres
durante la primera mitad del siglo XIX
Mxico: Instituto de Investigaciones Dr.
Jos Luis Mora, p.365.

No es de extraar que vivir en la ciudad resulte

costoso aun para los mas ricos, que deban de
hacerlos guardando las formas y cuidando su
reputacin. La familia era patriarcal por el control
que el padre ejerca sobre sus dependientes, siendo
este el responsable del bienestar fsico, econmico y
social de la esposa, hijos y descendientes directos.
() L familia monogamica extensas era comn en las
distintas clases; en las casas vivan los parientes
pobres, las hermanas solteras o tas, adems de los
sirvientes
(cocheros,
cocineras,
costureras,
recamareras, guardianes, lacayos) y en ocasiones
hasta los capellanes.

Ejemplo ficha
textual
de trabajo

Ejemplo ficha
de parfrasis

Ferreiro. E y Ana Teberosky. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del nio.
Mxico: Siglo XXI, pp. 17-18.
Los mtodos tradicionales de la enseanza de la lectura en Mxico, desde la configuracin
pedaggica, el problema del aprendizaje, ha sido preocupacin de los maestros que se han dedicado
a la bsqueda del mas eficaz mtodo.

Ejemplo ficha de
resumen de
trabajo

Ferreiro. E y Ana Teberosky. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del nio.
Mxico: Siglo XXI, pp. 17-18.
El problema del aprendizaje de la lectura y la escritura ha sido mostrado como una
cuestin de mtodo. Existen dos mtodos para el aprendizaje: El mtodo sinttico y el mtodo
fontico.
El mtodo sinttico insiste en la correspondencia entre lo oral y lo escrito, entre el sonido
y la grafa. El mtodo fontico propone el aprendizaje a partir de lo oral. Porque la unidad mnima de
sonido es el habla (el fonema). Estos principios del aprendizaje de la lectura se plantean como
posturas metodolgicas para el anlisis de ambos mtodos.

Bibliografa

Camacho Becerra, Heriberto (2005). Lengua

Espaola 3. Editorial Amate. Mxico D.F.