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Concepo do Instrumento
Este Instrumento subsidia os atos de credenciamento e recredenciamento presencial de
instituies de educao superior e a transformao da organizao acadmica de faculdade para
centro universitrio e deste para universidade.
Sua concepo busca atender diversidade do sistema de educao superior e respeitar a
identidade das instituies que o compem. Considera, assim, as especificidades das diferentes
organizaes acadmicas, a partir do foco definido no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e
nos processos de avaliao institucional (interna e externa).
O instrumento est organizado em cinco eixos, contemplando as dez dimenses do Sinaes.
Desta forma, tem-se:
Eixo 1 Planejamento e Avaliao Institucional: considera a dimenso 8 (Planejamento e
Avaliao) do Sinaes. Inclui tambm um Relato Institucional que descreve e evidencia os principais
elementos do seu processo avaliativo (interno e externo) em relao ao PDI, incluindo os relatrios
elaborados pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA) do perodo que constituiu o objeto de
avaliao.
Eixo 2 Desenvolvimento Institucional: contempla as dimenses 1 (Misso e Plano de
Desenvolvimento Institucional) e 3 (Responsabilidade Social da Instituio) do Sinaes.
Eixo 3 Polticas Acadmicas: abrange as dimenses 2 (Polticas para o Ensino, a Pesquisa e
a Extenso), 4 (Comunicao com a Sociedade) e 9 (Polticas de Atendimento aos Discentes) do
Sinaes.
Eixo 4 Polticas de Gesto: compreende as dimenses 5 (Polticas de Pessoal), 6
(Organizao e Gesto da Instituio) e 10 (Sustentabilidade Financeira) do Sinaes.
Eixo 5 Infraestrutura Fsica: corresponde dimenso 7 (Infraestrutura Fsica) do Sinaes.
Outras Informaes sobre o instrumento
1. Cada indicador apresenta, predominantemente, um objeto de anlise;
2. Para os indicadores que contemplam o termo Anlise Sistmica e Global, a comisso dever
seguir somente os aspectos estabelecidos no respectivo indicador, baseando-se nas informaes
contidas no PDI e nos documentos oficiais da Instituio de Educao Superior (IES);
3. Alguns indicadores tm aplicabilidade correspondente ao ato ou organizao acadmica,
conforme orientao inserida no prprio indicador. Os indicadores no aplicveis no sero
computados no clculo final do Conceito Institucional (CI);
4. O Relato Institucional uma inovao na concepo deste instrumento. Ele ser avaliado no Eixo
1 (Planejamento e Avaliao Institucional). Assim, consiste em um documento que deve ser
organizado da seguinte forma: relato avaliativo do PDI; sntese histrica dos resultados dos
processos avaliativos internos e externos da IES e sntese histrica do planejamento de aes
acadmico-administrativas decorrentes dos resultados das avaliaes. Observao: as informaes
originadas a partir dos relatrios de avaliao interna e externa no mbito da autoavaliao, e das
demais avaliaes externas representadas nas diversas aes institucionais decorrentes, que
subsidiam as melhorias na Instituio, devem constar desse documento. Nesse relato, a instituio
deve evidenciar a interao entre os resultados do conjunto das avaliaes em seu planejamento
institucional e suas atividades acadmicas, de forma a demonstrar as melhorias da IES;
2
5. O PDI e os relatrios de autoavaliao integram, desde o ltimo ato regulatrio da IES, para os
atos de credenciamento e recredenciamento, um referencial bsico para o preenchimento do
formulrio eletrnico pela IES e para anlise da comisso de avaliadores;
6. O CI calculado pelo sistema e-MEC, com base em uma mdia aritmtica ponderada dos
conceitos dos eixos, os quais so resultados da mdia aritmtica simples dos seus indicadores. O
conceito final arredondado automaticamente pelo sistema e-MEC;
7. De acordo com o art. 1 da Portaria Normativa n 40/2007, consolidada em 29 de dezembro de
2010, a tramitao dos processos, incluindo a aplicao dos indicadores desse instrumento, dar-se-
exclusivamente em meio eletrnico, no sistema e-MEC. Portanto, para garantia do cumprimento do
artigo supracitado, o preenchimento do Formulrio Eletrnico pela IES, incluindo o Relato Institucional
do Eixo 1, ser realizado no sistema e-MEC e, da mesma forma, o preenchimento do relatrio de
avaliao pelos avaliadores. O PDI e o relatrio da CPA tambm estaro apensados no sistema.
DESCRIO
Quando o indicador avaliado configura um conceito NO EXISTE(M)/ NO H, NO
ESTO RELACIONADAS.
Quando o indicador avaliado configura um conceito INSUFICIENTE.
Quando o indicador avaliado configura um conceito SUFICIENTE.
Quando o indicador avaliado configura um conceito MUITO BOM/MUITO BEM.
Quando o indicador avaliado configura um conceito EXCELENTE.
Previsto(s)/Previstas
Implantado(s)/Implantadas
Projeto
Processo
Projetos
Aes
Evoluo institucional a
partir dos processos de
Planejamento e Avaliao
Institucional.
(indicador aplicado no
Recredenciamento e
Credenciamento para
transformao de
Organizao Acadmica)
Justifique:
1.2
Projeto/processo de
autoavaliao institucional.
Justifique:
1.3
Autoavaliao institucional:
participao da
comunidade acadmica.
Elaborao do relatrio de
autoavaliao.
Justifique:
1.4
Autoavaliao institucional
e avaliaes externas:
anlise e divulgao dos
resultados.
(indicador aplicado para
fins de Recredenciamento
e Credenciamento para
transformao de
Organizao Acadmica)
Justifique:
1.5
Justifique:
Justifique:
2.2. Coerncia entre o PDI e as
atividades de ensino de
graduao e de psgraduao.
Justifique:
Quando
as
aes
institucionais
esto
muito
bem
previstas/implantadas e coerentes com o PDI, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: diversidade, meio ambiente,
memria cultural, produo artstica e patrimnio cultural.
Justifique:
2.4 Coerncia entre o PDI e as
atividades de
pesquisa/iniciao
cientfica, tecnolgica,
artstica e cultural.
Justifique:
2.5
Justifique:
8
2.6
Coerncia entre o
PDI e as aes
institucionais
voltadas para o
desenvolvimento
econmico e
social.
Justifique:
Coerncia entre o
2.7. PDI e aes de
responsabilidade
social: incluso
social.
Justifique:
Justifique:
2.9 Internacionalizao:
coerncia entre o PDI e
as aes institucionais.
(aplica-se quando previsto
no PDI)
Justifique:
10
Justifique:
11
Quando no existem relaes entre as aes acadmicoadministrativas previstas/implantadas e as polticas de ensino para os
cursos de ps-graduao stricto sensu, considerando, inclusive, sua
articulao com a graduao.
Justifique:
3.3 Polticas de ensino e
aes acadmicoadministrativas para os
cursos de ps-graduao
lato sensu.
(aplica-se quando previsto
no PDI)
Justifique:
12
3.4
Polticas institucionais e
aes acadmicoadministrativas para a
pesquisa ou iniciao
cientfica, tecnolgica,
artstica e cultural.
Justifique:
3.5 Polticas institucionais e
aes acadmicoadministrativas para a
extenso.
Justifique:
13
Quando
os
canais
de
comunicao
externa
esto
previstos/implantados, de maneira suficiente, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: acesso da comunidade externa
s informaes acerca dos resultados das avaliaes recentes, da
divulgao dos cursos, da extenso e pesquisa, da existncia de
mecanismos de transparncia institucional, da ouvidoria, entre outros.
Quando
os
canais
de
comunicao
externa
esto
previstos/implantados, de maneira excelente, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: acesso da comunidade externa
s informaes acerca dos resultados das avaliaes recentes, da
divulgao dos cursos, da extenso e pesquisa, da existncia de
mecanismos de transparncia institucional, da ouvidoria, entre outros.
Justifique:
3.7
Comunicao da IES
com a comunidade
externa.
Justifique:
14
3.8
Comunicao da IES
com a comunidade
interna.
Justifique:
3.9
Programas de
atendimento aos
estudantes.
Justifique:
15
Quando
os
programas
de
apoio
ao
discente
esto
previstos/implantados, de maneira insuficiente, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: participao/realizao de
eventos (congressos, seminrios, palestras, viagens de estudo e visitas
tcnicas) e produo discente (cientfica, tecnolgica, cultural, tcnica e
artstica).
Quando
os
programas
de
apoio
ao
discente
esto
previstos/implantados, de maneira suficiente, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: participao/realizao de
eventos (congressos, seminrios, palestras, viagens de estudo e visitas
tcnicas) e produo discente (cientfica, tecnolgica, cultural, tcnica e
artstica).
Quando
os
programas
de
apoio
ao
discente
esto
previstos/implantados, de maneira excelente, considerando, em uma
anlise sistmica e global, os aspectos: participao/realizao de
eventos (congressos, seminrios, palestras, viagens de estudo e visitas
tcnicas) e produo discente (cientfica, tecnolgica, cultural, tcnica e
artstica).
Justifique:
3.11
Poltica e aes de
acompanhamento dos
egressos.
Justifique:
16
3.12
Justifique:
3.13 Inovao tecnolgica e
propriedade intelectual:
coerncia entre o PDI e
as aes institucionais.
(aplica-se quando previsto
no PDI)
Justifique:
17
Justifique:
18
capacitao
Quando a poltica de formao e capacitao do corpo tcnicoadministrativo est prevista/implantada de maneira insuficiente,
considerando o incentivo/auxlio para formao continuada.
Quando a poltica de formao e capacitao do corpo tcnicoadministrativo est prevista/implantada de maneira suficiente,
considerando o incentivo/auxlio para formao continuada.
Quando a poltica de formao e capacitao do corpo tcnicoadministrativo est muito bem prevista/implantada, considerando o
incentivo/auxlio para formao continuada.
Quando a poltica de formao e capacitao do corpo tcnicoadministrativo est prevista/implantada de maneira excelente,
considerando o incentivo/auxlio para formao continuada.
Justifique:
4.3
Gesto institucional.
Justifique:
19
4.4
Sistema de registro
acadmico.
Justifique:
4.5
Sustentabilidade
financeira.
Justifique:
20
4.6
Relao entre o
planejamento financeiro
(oramento) e a gesto
institucional.
Justifique:
4.7
Justifique:
4.8
Justifique:
21
Instalaes
administrativas.
Justifique:
5.2
Salas de aula.
Justifique:
22
5.3
Auditrio(s).
Justifique:
5.4
Sala(s) de professores.
Justifique:
23
5.5
Espaos para
atendimento aos alunos.
Justifique:
5.6
Justifique:
24
5.7 Gabinetes/estaes de
trabalho para professores
em Tempo Integral -TI.
Justifique:
5.8
Instalaes sanitrias.
Justifique:
25
5.9
Biblioteca: infraestrutura
fsica.
Justifique:
5.10 Biblioteca: servios e
informatizao.
Justifique:
26
Justifique:
5.12 Sala(s) de apoio de
informtica ou
infraestrutura
equivalente.
Justifique:
27
5.13. Recursos de
Tecnologias de
Informao e
Comunicao.
Justifique:
5.14. Laboratrios, ambientes
e cenrios para prticas
didticas: infraestrutura
fsica.
Justifique:
28
Justifique:
5.16. Espaos
de convivncia
e de
alimentao.
Justifique:
29
Explicitao do dispositivo
A
IES
possui
funcionamento?
Sim No NSA
alvar
de
Alvar de funcionamento.
Manuteno
e
Guarda
do
Acervo A IES cumpre as exigncias da
Acadmico, conforme disposto na Portaria legislao?
N 1.224, de 18 de dezembro de 2013.
Centros
Faculdades:
No mnimo docentes com formao em psgraduao lato sensu, conforme disposto na
Faculdades:
Lei N 9.394/96.
O corpo docente tem, no mnimo,
formao lato sensu?
30
Universidades:
Universidades:
A IES tem, no mnimo, um tero do
Percentual mnimo (1/3) de docentes
corpo docente contratado em regime
contratados em regime de tempo integral,
de tempo integral?
conforme disposto no Art. 52 da Lei N
9.394/96 e na Resoluo N 3/2010.
Centros Universitrios:
A IES tem, no mnimo, um quinto do
Centros Universitrios:
corpo docente contratado em regime
Percentual mnimo (20%) de docentes
de tempo integral?
contratados em regime de tempo integral,
conforme disposto na Resoluo N 1/2010.
10
Forma
Legal
Professores.
11
12
13
Normas
e
procedimentos
para
credenciamento e recredenciamento de A IES atende aos requisitos exigidos
Centros Universitrios, conforme disposto pela Resoluo?
na Resoluo CNE/CES N 1/2010.
14
Normas
e
procedimentos
para
credenciamento e recredenciamento de A IES atende aos requisitos exigidos
Universidades, conforme disposto na pela Resoluo?
Resoluo CNE/CES N 3/2010.
15
16
17
de
Contratao
CPA
COLAPS
31
18
CONCEITO FINAL
(calculado automaticamente pelo sistema)
TABELA DE PESOS
PARA CREDENCIAMENTO E RECREDENCIAMENTO DE IES
EIXOS
Credenciamento
Recredenciamento
e Credenciamento para
Mudana de Organizao
Acadmica
10
20
20
20
30
100
10
20
30
20
20
100
Nmero de
indicadores
5
9
13
8
16
51
GLOSSRIO
1. Acervo acadmico
2. Acessibilidade
especiais.
3. Acessibilidade
digital
Atendimento
4. Educacional
Especializado-AEE
5. Avaliao
institucional
6.
Atividades de
pesquisa
Comisses Locais de
7. Acompanhamento e
Controle Social
(COLAPS)
Espao para
atendimento ao aluno
13. Gabinete de
tcnica33
trabalho/estaes de
trabalho
Inovao tecnolgica,
inovao social,
16.
propriedade
intelectual
17.
Instalaes
administrativas
Instituio de
18. Educao
9
Superior
IES
19. Internacionalizao
20. Laboratrios
1
especializados
1
Mecanismo de
21. interao entre
docentes e discentes
Modalidade
22. semipresencial
23.
34
24. Pesquisa
Plano de
25. 1
Desenvolvimento
5
Institucional - PDI
Polticas
institucionais
26.
Produo cientfica,
27. 1
cultural, artstica e
7
tecnolgica.
Programa de
28.
acessibilidade
29.
Responsabilidade
social da IES
30. 1
Stricto sensu
9
Tecnologia de
31. 2
Informao e
0
Comunicao - TIC
Sustentabilidade
socioambiental
32.
35
36