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Versin: 2.0
Algebra Lineal
NRC:
Perodo Acadmico:
Octavo
Momento:
Componente y Area
Bsico profesional
Crditos:
48
96
DIRECCIN ACADMICA
Versin: 2.0
2. INTRODUCCIN
El curso de Algebra lineal fundamenta el pensamiento lgico en la formacin
bsica profesional de todo administrador en salud ocupacional, pues forma en l,
habilidades de modelacin de sistemas de ecuaciones con mltiples variables
permitiendo la interpretacin de resultados en temas como Investigacin de
operaciones, Administracin de la produccin, Gestin logstica, entre muchas
otras aplicaciones a partir de conceptos bsicos como los sistemas de ecuaciones
y el algebra de matrices. Que una vez dominados permiten resolver problemas de
programacin lineal, programacin entera, estadstica y finanzas.
El curso se divide en Cinco Unidades bsicas, que corresponden al alcance
esperado del mismo, la primera Unidad Ecuaciones Lineales, establece las reglas
bsicas de modelos de sistemas de ecuaciones, manejo de variables y
representacin aritmtica. La segunda Unidad Matrices permite construir matrices
de n x n y realizar operaciones con matrices tales como multiplicaciones de
matrices, matriz inversa, matriz transpuesta y mtodos de solucin como el de
gauss jordan. La tercera Unidad Determinantes define determinantes de orden 2 x
2, 3 x 3, Matriz adjunta y mtodos de solucin como Sarrus Cramer. La cuarta
Unidad Introduccin a la teora de cdigos genera habilidad en la representacin
grfica y su interpretacin y la Quinta Unidad Modelos Econmicos estudia
conceptos bsicos de programacin lineal, Modelos de insumos, Costos
Marginales y dems aplicaciones del Algebra lineal.
OBJETIVO GENERAL
Brindar a los estudiantes elementos tericos-prcticos del Algebra Lineal con el
fin de que sirvan de herramientas efectivas en la formulacin y solucin de
problemas de su mbito profesional.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS
DIRECCIN ACADMICA
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4. COMPETENCIAS
Cognitivas
Construir modelos de sistemas de ecuaciones lineales y con ello resolver
problemas prcticos de optimizacin, produccin, transporte, logstica y
marginalidad entre otros.
Resolver problemas tericos de Algebra lineal siguiendo los mtodos algebraicos
aprendidos en el curso.
Praxeolgicas
Resolver problemas de aplicacin prctica en situaciones concretas, mediante la
utilizacin del lgebra lineal y ser capaz de analizar sus resultados mediante la
comparacin con patrones o prototipos.
Actitudinales
Planificar estrategias para la toma de decisiones asertivas, que solucionen
problemas o mejoren procesos mediante el uso adecuado del lgebra lineal;
fomentando el trabajo en equipo, como forma de solucionar conjuntamente las
posibles dificultades que surgen dentro y fuera de la empresa.
Unidad
Nombre de Unidad
ECUACIONES LINEALES
MATRICES
DETERMINANTES
DIRECCIN ACADMICA
Versin: 2.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA DE
ENTREGA
Objetivo
Fundamentar los sistemas de
ecuaciones, sus variables y su
representacin aritmtica.
Actividades
Lectura Sistemas lineales
Pginas 1- 19 Texto sugerido
Ejercicios prcticos. Pginas
8-9 Texto gua. (Grossman, 2007)
Ejercicios tericos. Pginas 23-25
Texto gua.
SEMANAS 2 y 3 MATRICES
Recursos
Texto sugerido
Videos en el aula virtual
Curso Mymath Lab
Objetivo
Construir sistemas de matrices y
aplicar operaciones aritmticas con
stas
y encontrar
la
matriz
transpuesta e inversa de matrices
dadas
Definicin y propiedades
Vectores
Operaciones
Matriz Transpuesta
Mtodo de Gauss Jordan
Actividades
manera escrita se
menos 2 ejercicios
el grupo de ejercicios
pginas 23 a 25 del
Inicio de la
tutora de la
SEMANA 2
Virtual al Inicio
de la
SEMANA 4
DIRECCIN ACADMICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Versin: 2.0
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA DE
ENTREGA
Definicin y propiedades
Determinantes orden 2 x 2 y 3 x 3.
Determinantes e inversa, matriz adjunta
Mtodo de Sarrus Cramer
Actividades
Texto sugerido. Captulo 2. Pginas
168-219
Ejercicios prcticos. Pginas
178-181, 194-197 Texto gua.
Recursos
Texto Grossman, 2007
Videos en el aula virtual
Curso MymathLab
Inicio de la
tutora de la
SEMANA 6
DIRECCIN ACADMICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Versin: 2.0
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA DE
ENTREGA
Objetivo
Reconocer los mtodos de solucin
por el mtodo de teora de cdigos y
teora de grficas
SEMANAS 6 INTRODUCCIN A LA
TEORIA DE GRFICAS
Teora de grficas
Cadena de Markov
Actividades
Lectura introduccin a la teora de
grficos y ejercicios prcticos.
Pginas
152-160
del
Textos
sugeridos
Lectura del tema Cadena de Markov
pgina 84 del Texto sugerido
Virtual al Inicio
de la
SEMANA 7
Recursos
Texto sugerido Grossman
Videos en el aula virtual
Curso Mymath Lab
Objetivo
Resolver
casos
de
aplicacin
prctica en la administracin y
economa en especial clculo de
excedentes, anlisis marginal y valor
promedio de una funcin.
Actividades
Modelos econmicos lineales. Texto
sugerido, Pginas 159-165
SEMANA 7
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UNIDAD DE APRENDIZAJE
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EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CONDICIN DE ENTREGA
FECHA DE
ENTREGA
Espacio de
Tutora de la
semana 8
Ejercicios prcticos:
Problema N. 50 de la seccin 1.3
Problemas N. 58 y 59 seccin 1.6
Ejemplo 9 de la seccin 1.8 Matriz de
Leontief pg. 103
Problema N. 44 de la seccin 1.8
pgina 111
Textos sugeridos
Recursos
Texto Grossman, 2007
Videos en el aula virtual
Curso Mymath Lab
Objetivo
Valorar las competencias integrales
adquiridas con el desarrollo del curso
DIRECCIN ACADMICA
Versin: 2.0
DIRECCIN ACADMICA
Versin: 2.0
lgebra lineal como herramienta de solucin. El tutor seleccionar del texto gua
ejercicios y talleres con elementos tericos propios de la disciplina y con
situaciones problema aplicadas a la carrera.
Adicionalmente, se har un seguimiento a travs del aula virtual de los aportes e
intervenciones de cada estudiante, con el fin de planificar y dirigir las experiencias
de aprendizaje hacia los objetivos previamente establecidos y para tener
parmetros extras para la evaluacin del curso.
En el marco del desarrollo de las actividades acadmicas de la metodologa a
Distancia se establecen actividades de trabajo independiente, trabajos
colaborativos y acompaamiento tutorial, con lo que se espera conseguir los
resultados del curso. A continuacin se comentan los tipos mencionados:
9. ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Se evala el conocimiento adquirido y el desarrollo de competencias conforme a
los objetivos del curso, por medio de actividades valorativas de la evolucin
positiva del estudiante y su posicin frente a los objetivos y el contenido del curso.
Para cuantificar lo anterior se cuenta con herramientas evaluativas, algunas de
ellas a travs del aula virtual y otras en momentos de evaluacin presencial
directamente en el aula de clase. A continuacin se mencionan las estrategias de
evaluacin que hacen parte de este curso:
DIRECCIN ACADMICA
Herramienta evaluativa
Foro
Quiz 1
Evaluacin parcial 1
Quiz 2
Evaluacin parcial 2
Trabajo Colaborativo
Talleres en tutora
Versin: 2.0
Caractersticas
Participacin activa en espacios de
interaccin, discusin y construccin de
conocimiento. El curso cuenta con un Foro
de discusin y su participacin aportante
ser valorada por el tutor.
Se realiza una valoracin acadmica tipo
Quiz
con duracin no mayor a 15
minutos, en la que se evala el
aprendizaje de conceptos y resolucin de
problemas cuando se haya completado al
menos el 20 % del contenido temtico
Una valoracin tipo evaluacin parcial se
realiza cuando se haya cumplido al menos
el 40% del contenido programtico y est
constituida por un examen VIRTUAL
donde se evale el desarrollo integral y el
aprendizaje de contenidos vistos hasta el
corte
Se realiza una segunda valoracin
acadmica tipo Quiz con duracin no
mayor a 15 minutos, en la que se evala
el aprendizaje de conceptos y resolucin
de problemas cuando se haya completado
al menos el 60 % del contenido temtico
Una segunda valoracin tipo evaluacin
parcial se realiza cuando se haya
cumplido al menos el 80% del contenido
programtico y est constituida por un
examen VIRTUAL donde se evale el
desarrollo integral y el aprendizaje de
contenidos vistos hasta el corte
Es una actividad grupal que se constituye
con mximo 3 estudiantes del curso por
cada grupo de trabajo. En ella se
desarrolla un trabajo de investigacin
formativa en aula con un tema relacionado
con la asignatura y que se evidencia
mediante
la
presentacin
de
un
documento escrito y registrado en el
campus
Son actividades individuales o grupales
Peso evaluativo
10%
5%
15%
5%
15%
10%
10%
DIRECCIN ACADMICA
Evaluacin Final
Versin: 2.0
30%
11. BIBLIOGRAFA
11.1 Textos Sugeridos
Grossman, S. (2007). Algebra lineal. Mxico: Mc Graw Hill.
Kolman, B. Hill, D. (2006). Algebra Lineal, octava edicin. Mxico: Pearson.
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