Segn el autor en el mundo etnomusicologico se estudian grupos ms
pequeos o sociedades tribales, mientras que en el aspecto sociolgico se estudia el papel de estos grupos dentro de una sociedad mayoritaria, tales como grupos polticos ya sea por genero, raza, obreros etc. En ambos casos la msica tiene un sentido similar y es que se usa como un dispositivo de cooperacin entre los individuos, la diferencia entre la visin sociolgica es que estos grupos son subgrupos de una sociedad mayor y terminan es afectando la estructura interna de la sociedad en general, es decir es una pugna entre subculturas. pero se impone la idea de la msica como un mecanismo de control del comportamiento dentro de estas estructuras, pero esto es de manera intencionada con algn fin o simplemente la msica lo logra hacia determinados caminos, Los seis aspectos importantes 1. La msica como elemento que homogeniza el comportamiento de all se desprenden dos elementos de anlisis el msica-evento, en esta categora las personas que participan asisten y se sienten parte del grupo, este es de carcter normativo para participar en las actividades hay que estar de acuerdo con las normas de este, tambin la msica acta como un reforzador del lenguaje para reforzar la conducta de los pertenecientes al grupo. la msica como elemento que refuerza el cumplimiento y la conformidad. 2. La msica como un dispositivo de persuasin y de manipulacin 3. La msica como elemento de reafirmacin de la identidad, la msica como smbolo de distincin ante el "otro", "Cuando la gente se siente con ms pasin por la msica juntos es por su poder para marcar los lmites ". 4. Si la msica crea grupos esto permite con facilidad la clasificacin de estas personas, eso se ha usado dentro de los estudios de marketing musical y ha creado nuevos grupos divergentes o nuevas agrupaciones de personas. 5. La msica como elemento generador de una cooperacin y coordinacin, su capacidad para lograr la excitacin y coordinar los movimientos de todos en una sola unidad, eliminar diferencias y pertenecer a un todo, crea un sentimiento simblico de igualdad y unidad. estudios de la msica protesta y su influencia en la sociedad. 6. La msica como elemento importante dentro de la expresin emocional, la msica y la danza como elementos de canalizacin emocional y grupal, cohesin y resolucin de conflictos internos, la canalizacin de estas emociones puede ser utilizado tanto para generar armona social como para generar etnocentrismo y odios .
desarrollar un anlisis musicolgico social, basado en la dinmica de la
comunicacin: quin enva qu mensajes a quin? qu son las intenciones del emisor? en qu medida las respuestas de los receptores se ajustan con las intenciones del emisor? cules son las condiciones que influyen en el receptor de interpretacin? y qu tipos de costes y beneficios estn involucrados en este tipo de comunicacin? Sin embargo, existen problemas sustanciales en la creacin de una comunicacin modelo para la msica. Podemos identificar a los remitentes y sin ambigedades receptores? Podemos identificar un mensaje? Lo que se comunica? Como son mensajes musicales de cifrar y descifrar? Figura I. ofrece una visin esquemtica del modelo, lo que yo llamo el Social Mejora del modelo de la msica.
la msica en general ha tendido a verse como un producto cultural , pero es
necesario tambin analizarla como un medio de comunicacin y este modelo puede aplicarse en general en diferentes grupos y culturas, pero la diferencia sustancial existe es en el medio por el cual se transmite la msica ya sea directa o indirectamente la ultima principalmente asociada al consumo de
masas por medio de pregrabaciones, en esta no hay una forma definida y
tampoco existe la facilidad de apreciar o identificar bien quienes son los emisores ni los receptores en trminos de la comunicacin. lo anterior produce un cambio dramtico en la transmisin de la msica, los fonogramas son baratos y fciles de dispersar geogrficamente esto entra entonces a jugar con el potencial explosivo de la influencia cultural, intercambiar y mediar la dominacin cultural, aqu se puede hablar un poco del cauca la msica que se escucha el apoyo o no radial, pero tambin la idea de mantener ciertos repertorios alejados de la maquinaria comercial debido a que son temas o msica ritual que debe usarse solo en estos contextos ya que puede perjudicar la armona de la comunidad.
Funcin uso y control
Uno de los principios ms fuertes es que el uso y el control de la msica estn motivados, especificada y controlada por las funciones sociales, especialmente los relacionados con el control del comportamiento, la msica se produce con objetivos sociales, los costos y beneficios en mente, y esto generalmente se relaciona con el grupo o la funcin de subgrupos esto me parece un poco parecido a los grupos de Pierre Bourdieu . diferencia entre uso y funcin de Merriam, en el cual el uso es el contexto en el cual se reproduce o se presenta la msica es decir en el bus, en el colegio etc., y su funcin seria el fin que se busca al presentar o reproducir esta msica, A partir de este anlisis podemos ver que los usos tienden a ser contextos o situaciones, mientras que las funciones tienden a ser los propsitos o razones. Es cierto que un uso dado puede tener varias funciones y que una funcin dada puede ser observado por una multitud de usos, ser instructivo pensar en musical utiliza como emanando de y ser motivados por determinadas funciones de msica. Una de las piezas ms importantes de la evidencia de que el musical est dictada e impulsado por la funcin social es que en las sociedades de pequea escala, donde directa la transmisin y la msica ritual son la regla de la ejecucin de obras musicales tiende a mostrar un fuerte contexto especificidad, o lo que se refieren como los etnomusiclogos "Funcionalidad". Merriam (1964), trabajando desde una perspectiva funcionalista antropolgica, identific diez funciones bsicas de la msica en distintas culturas: expresin emocional; disfrute esttico; entretenimiento; comunicacin; representacin simblica; respuesta fsica; hacer cumplir la conformidad con normas sociales; la validacin de las instituciones sociales y rituales religiosos; contribucin a la continuidad y la estabilidad de la cultura; y la contribucin a la integracin de la sociedad. En una lnea similar, Dissanayake, en la discusin de los efectos sociales de la msica ritual en su captulo en este volumen, identifica seis funciones generales:
visualizacin de los recursos; el control y la canalizacin de la agresividad
individual; facilitacin del cortejo; establecimiento y mantenimiento de la identidad social; alivio de la ansiedad y el dolor psicolgico; y la promocin de la cooperacin del grupo y la prosperidad. Al centrarse en la msica ritual en cultivos a pequea escala, tanto Merriam y Dissanayake ven la msica como en funcionamiento para aumentar la cooperacin y la afiliacin dentro de los grupos sociales y al mismo tiempo minimizar la competencia y la hostilidad interna. Pero esto es visto desde grupos pequeos, la mirada sociolgica desde una perspectiva mucho ms grande obliga a tomar en cuenta algunos factores de competencia como la visibilizacin de los recursos y el cortejo, discusiones contemporneas muestran la capacidad de la msica para generar divisiones sociales, a la vez que logra cooperacin entre los grupos esto con el fin de hacer oposicin a otros, a gran escala la msica se ve inmersa un gran foco de carcter econmico que impulsa incluso otros aspectos econmicos que emergen como determinantes activos de la utilizacin y el control de la msica. A gran escala la funcin es mas de carcter identitario, en este punto se habla del control de la msica mas en el sentido del uso, esto es hacia que intencin se tiene y por ende se permite o no en ciertos contextos, aqu se habla del control para regular ciertos fines por ejemplo la censura hacia cierta msica o el apoyo a otra etc. de acuerdo lo que se busca reafirmar o producir a travs de la msica. El control por la tradicin, el control gubernamental y el control industrial. entonces se completaran tres partes a tener en cuenta el uso, la funcin y el control , En el caso de la transmisin directa, que implica la especificacin de los contextos y contenidos de la msica a realizar, incluyendo la seleccin de msicos, obras musicales, arreglos de rendimiento y desempeo estilos, a menudo como un acompaamiento a otras funciones sociales: la caza, la poltica concentraciones, el culto, la danza, y as sucesivamente. en el caso de la transmisin indirecta se generan dos tipos de procesos la grabacin y la emisin, obviamente esto es llevado a cabo mas por la industria musical junto con sus intereses econmicos, lo que predomina es la escucha individual de los fonogramas.
Estimulacion y asociacion directa
estimulacion directa es generada entonces por una estimulacion del receptor
para esto el emisor debe generar a partir de unos dispositivos el mensaje, en este caso los dispositivos serian Dispositivos de se refieren a una serie de frmulas que se pueden utilizar por los remitentes musicales para comunicar mensajes previstos. Incluyen escala tipos, tipos de meloda (contorno), tipos de ritmos, tempos, volmenes, registros, y similares. Se pueden utilizar de una manera muy combinatoria (sintctica). Tales dispositivos pueden ser universal o especfico de la cultura.