Profesorado:

Antonio Giner Gomis

(coordinador)
Vicente Carrasco Embuena
Jos Antonio Corral Fuentes
Aurora Fourcade Lpez
Marcos Jess Iglesias Martnez
Cristina Lapea Prez
Ins Lozano Cabezas
Mara ngeles Martnez Ruiz
Francisco Pastor Verd
Joaqun Ripoll Ferrndiz
Pilar Tormo Jord

LA UNIDAD DIDCTICA
Didctica General.
BLOQUE III. Diseo y desarrollo del currculum. Bases y niveles de concrecin

Contenidos

Unidad Didctica
Estructura de la Unidad Didctica

Maneras de pensar la accin en el aula

Programacin tradicional
(1970)
UNIDAD
DIDCTICA

1. JUSTIFICACIN

Proyectos de trabajo
(1990)
PROYECTOS
DE TRABAJO
1. QUE TEMA QUEREIS ESTUDIAR

2. OBJETIVOS DIDCTICOS
3. CONTENIDOS
4. ACTIVIDADES
5. MATERIALES
6. METODOLOGIA.
(espacios, tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

2. QU QUEREIS SABER DE ESTE

TEMA

WebQuest
(2002)

WEBQUEST

1. INTRODUCCIN
2. TASCA
3. PROCESO

3. COMO PODRIAMOS SABER, DONDE

PODRIAMOS ACUDIR PARA SABER
ESTAS COSAS?

4. EVALUACIN

4. QU COSES HEMOS APRENDIDO?

6. ORIENTACIONES

5. CONCLUSIONES

CREAR

OIDO
(AUDICIN)

LENGUAGE
MUSICAL

MUSICAS Y
DANZAS
DEL MUNDO
RITMO
INSTRUMENTO

DISFRUTAR

VOZ

INTERPRETAR

INDIVIDUAL I
COLECTIVAMENTE

1. Justificacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

POR QU CREES QUE ES CONVENIENTE

DESARROLARLA ?
(mira en el Curriculum los objetivos
de Etapa y los objetivos de tu rea)
A QUIEN EST DIRIGIDA ESTA U. D. ?
QU PERFIL TIENE EL GRUPO :
HETEROGENEOS-HOMOGENEOS
DISCAPACITADOS -SUPERDOTADOS
ETC.?

1. Justificacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

EJEMPLO: MSICAS Y DANZAS DEL MUNDO

PARA QU MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO?
EL OBJETIVO D DE ETAPA DEL C. DICE:
Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra
civilizacin, las diferencias culturales y personales.
EL OBJETIVO 10 DE REA DE EDUCACIN ARTISTICA
Conocer y valorar diferentes manifestaciones artsticas del
patrimonio cultural de la C.V. y de la Unin Europea

1. Justificacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

POR

QU MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO?

Porque desarrolla, globaliza

conecta diferentes reas a partir
de los OBJETIVOS generales de ETAPA y de
REA
Porque desarrolla la sensibilidad
esttica, la creacin o la capacidad
de disfrutar de obras artsticas
Porque est relacionada con las
CompetenciasA, B, C

2. Objetivos Didcticos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

Qu

quieres trabajar con los alumnos ?

Qu pretendo desarrollar en ellos/ellas?

a. Los objetivos se formulan en infinitivo

b. No estn en el curriculum, por tanto
has de pensarlos tu (el equipo)

2. Objetivos Didcticos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO

1. Facilitar la INTEGRACIN de toda la clase
favoreciendo la socializacin mediante la
msica y danzas
2. Conocer y VALORAR LAS DANZAS y msicas
diversas
3. Disfrutar y compartir el GOZO DE BAILAR juntos
promover actitudes de apertura, respeto
solidaridad i amistad.
4. Trabajar la COORDINACIN RITMICA- MOTRIZ
5. Favorecer y animar a PERDER EL MIEDO al
ridculo delante del grupo

3. Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

Qu

EXPERIENCIAS quiero que tenga para

llegar a conseguir estos OBJETIVOS ?
(estas EXPERIENCIAS no son, todava,
actividades )

a. Los CONTENIDOS se formulan como sustantivos

b. S ESTAN en el curriculum, por tanto
has de BUSCARLOS tu (el equipo)
c. Se suelen distribuir o clasificar en CONCEPTUALES,
PROCEDIMENTALES , Y ACTITUDINALES

3. Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

CONCEPTUALES
Bloque 3. (ESCUCHA)
- Reconocimiento visual y auditivo y
denominacin de algunos instrumentos del
folklore de la msica popular urbana y de otras
culturas
Bloque 3. (ESCUCHA)
- Comentario y valoracin de conciertos
y representaciones musicales

3. Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

PROCEDIMENTALES

Bloque 4. (INTERPRETACIN y CREACIN

MUSICAL)
-Memorizacin e interpretacin de un repertorio de
danzas i secuencias de movimientos fijados e
inventados
Bloque 4. (INTERPRETACIN Y CREACIN MUSICAL)
-El sentido musical a travs del control corporal

3. Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

JUSTIFICACIN
OBJECTIVOS DIDCTICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIN

ACTITUDINALES
Bloque 3. (ESCUCHA)
-Inters por descubrimiento de obras musicales de
distintas caractersticas.

Bloque 4. ( INTERPRETACIN Y CREACIN MUSICAL)

-Utilizacin de la danza como medio de expresin
de diferentes sentimientos y emociones

3. Contenidos
OBJETIVOS
DIDCTICOS

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

OBJETIVO
A

Reconocimiento visual y
auditivo y denominacin
de algunos instrumentos del
folklore de la msica
popular urbana y de otras
culturas

OBJETIVO
B

-Utilizacin de la danza
Inters por el descubrimiento
como medio de expresin
de obras musicales de
de diferentes sentimientos y distintas caractersticas
emociones

Conocer y valorar las

msicas y danzas del
mundo

Disfrutar y compartir el gozo de

bailar juntos
promover actitudes de
apertura, respeto
solidaridad y amistad.

OBJETIVO
C
Trabajar la coordinacin
rtmica- motriz

El sentido musical a travs

del control corporal

3. Contenidos
UN CONTENIDO

Comentario y valoracin
de conciertos y
representaciones musicales

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD

3. Contenidos
UN CONTENIDO

Comentario y valoracin de conciertos y

representaciones musicales

ACTIVIDAD 1
Haz una redaccin
Sobre la DANZA Y
Explica qu
Sensaciones te produce.
Es una msica que
Te agrada o no? Porqu ?

ACTIVIDAD 2
Haz una redaccin
Sobre la POLCA i
Explica qu
Sensaciones te produce.
Es una msica que
te gusta o no? Porqu ?

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

Haz una redaccin

Sobre la TARANTELA y
Explica qu
Sensaciones te produce.
Es una msica que
te gusta o no? Porqu ?

Haz una redaccin

Sobre el SIRTAKI y
Explica qu
Sensaciones te produce.
Es una msica que
te gusta o no? Porqu ?

4. Actividades
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Qu acciones concretas harn los alumnos

para desarrollar los contenidos?

a. Cada uno de los contenidos que has

propuesto puede dar pie
a diversas actividades si es necesario

4. Actividades
MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO
1. SESIN

2. SESIN

3. SESIN

4. SESIN

5 SESIN

Audicin:
LA DANS (P.Valenc.

Audicin:
POLCA ( Polonia)

Audicin:
VALS (Viena)

Audicin:
SIRTAKI (Grecia)

Audicin:
TARANTELA (Italia)

-Hablemos de la Dans
-Tipos de dans
-Explicacin de los pasos
y movimientos
-Realizacin del baile
por parte de los nios.
-Reflexin conjunta
maestro-alumno

-Hablemos de la Polca
-Tipos de polca
-Explicacin de los pasos
y movimientos
-Realizacin del baile
por parte de los nios.
-Reflexin conjunta
maestro-alumno

-Hablemos del Vals

-Tipos de vals
-Explicacin de los pasos
y movimientos
-Realizacin del baile
por parte de los nios.
-Reflexin conjunta
maestro-alumno

-Hablemos del Sirtaki

-Tipos de sirtakis
-Explicacin de los pasos
y movimientos
-Realizacin del baile
por parte de los nios.
-Reflexin conjunta
maestro-alumno

-Escrivimos instrumentos
-Clasificamos
instrumentos
Dibujamos Instrumentos
(Lenguaje musical,
Ritmo, voz, instrumentos
i odo)

-Escrivimos instrumentos
-Clasificamos
instrumentos
Dibujamos Instrumentos
(Lenguaje musical,
Ritmo, voz, instrumentos
i odo)

-Escrivimos instrumentos
-Clasificamos
instrumentos
Dibujamos Instrumentos
(Lenguaje musical,
Ritmo, voz, instrumentos
i odo)

-Escrivimos instrumentos
-Clasificamos
instrumentos
Dibujamos Instrumentos
(Lenguaje musical,
Ritmo, voz, instrumentos
i odo)

-Hablemos de la
Tarantela
-Tipos de tarantelas
-Explicacin de los pasos
y movimientos
-Realizacin del baile
por parte de los nios.
-Reflexin conjunta
maestro-alumno
-Escrivimos instrumentos
-Clasificamos
instrumentos
Dibujamos Instrumentos
(Lenguaje musical,
Ritmo, voz, instrumentos
i odo)

4. Actividades
HORARIO SEMANAL DE MSICA
LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

9a
10:30
11 a
12 h
15 h
a 16 h
16 h a
17 h.

MSICA
Dans
(Sesin I)
MSICA
dans
(Sesin 2)

4. Actividades
HORARIO SEMANAL DE MUSICA
LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

9a
10:30
11 a
12 h
15 h
a 16 h
16 h a
17 h.

MSICA
POLCA
(Sesin I)
MSICA
POLCA
(Sesin 2)

4. Actividades
cUADRO

GENERAL

CONTENIDOS ACTIVIDAD
1

ACTIVIDAD
2

ACTIVIDAD
3

CONTENIDO
A

CONTENIDO
B

CONTENIDO
C

5. Materiales
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios, tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Qu materiales necesitars para poder

hacer estas actividades?

5. Materiales
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

- Audios de cada una de las

msicas y bailes que vamos a realizar
- Equipo de msica
-Libro de msica
-Mapamundi europeo

6. Metodologa (espacios, tiempos)

1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7.ATENCIN A LA
DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Dnde hars estas actividades?

En qu momento hars estas sesiones?
Vas a organizar a los nios de alguna
manera especial?
Qu tipos de organizacin adoptars?

6. Metodologa (espacios, tiempos)

1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios,
tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Espacios: sala de psicomotricidad

(aula)
Tiempos : 10 sesiones
Agrupaciones: grupo medio (10/15)

7. Actencin a la diversidad
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios, tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Del trabajo en equipo del maestro/a y la psicopedagoga,

la logopeda, o la maestra de pedagogia terapeutica
har los correspondientes A.C.I.S.
(Adaptaciones curriculares significativas)
Qu ACIS propondrs para los casos que lo necesitan?

8. Temas transversales
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios, tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

CON QU COMPETNCIAS LA
PODRIAS RELACIONAR ?
COMP. CULTURAL Y ARTSTICA
COMP. SOCIAL Y CIUDADANA
COMP. CONOC. INTERAC. MUNDO FSICO
COMP. APRENDER A APRENDER
COMP. COMUNICACIN LINGSTICA
COMP. DIGITAL
COMP. AUTONOMIA Y INICIATIVA PERSONAL

CON QU TEMAS TRANSVERSALES LA PODRIAS RELACIONAR ?

MEDIO AMBIENTE
LA PAZ
LA COEDUCACIN
LA SEXUALIDAD
EDUCACIN VIAL
EL CONSUMISMO

9. Evaluacin
1.JUSTIFICACIN
2.OBJECTIVOS DIDCTICOS
3.CONTENIDOS
4.ACTIVIDADES
5.MATERIALES
6.METODOLOGIA(espacios, tiempos)
7.ATENCIN A LA DIVERSIDAD
8.TEMAS TRANSVERSALES
9.EVALUACIN

Qu vas a evaluar en los nios de tu aula?

Qu tipos de evaluacin vas a proponer?

9. Evaluacin
HOJA DE OBSERVACIN DEL PROCSO DE APRENDIZAJE

NOMBRE
ALUMNADO

PEDRO
MARIA
JORDI
CARMEN
.

Coordina los
movimientos
con ritmo

Diferencia las
frases musicales

Se relaciona con
el grupo y
colabora

Se divierte
cuando baila

Memoriza la
danza

Otras observaciones

9. Evaluacin
HOJA DE OBSERVACIN DEL PROCSO DE APRENDIZAJE
NOMBRE
ALUMNADO

PEDRO
MARIA
JORDI
CARMEN
.

RITMO

VOZ

LENGUAJE
MUSICAL

INSTRUMENTO

ODO

Otras observaciones

9. Evaluacin
HOJA DE OBSERVACIN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA U. D.
ASPECTOS
EVALUADOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS

MATERIALES

ESTRUCTURA DE LAS
SESIONES
NUMERO
DE SESIONES

ACTIVIDADES

MUY
ADECUADO

ADECUADO

POCO
ADECUADO

INADECUADO

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFA
De la Herrn, A. Paredes,J y otros (2008) Didctica General. Madrid.
McGraw Hill
Zabala, A. (2007). La prctica educativa. Cmo ensear. Barcelona. Gra
Rodrguez, M y otros (2002). Didctica General. Madrid. Biblioteca Nueva