Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa: Socio humansticas
Curso: tica y ciudadana

Cdigo: 40002

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de tica y ciudadana plantea una estrategia para el aprendizaje; dicha estrategia es aprender a travs del anlisis de problemas y la reflexin en
torno a los mismos. El anlisis de problemas ejercita unas capacidades bsicas del proceso cognitivo; a saber, la reflexin, la interpretacin y la
organizacin de la informacin. La consecuencia es una actitud reflexiva frente a los diversos fenmenos propia de un ser humano consciente de s y de
su entorno natural y social y de las estrategias para desenvolverse en aquel.
En tica y ciudadana hemos dispuesto tres momentos para el desarrollo del problema: en el momento inicial se identifica el problema a partir de la
lectura de artculos pertinentes; en el momento intermedio se analiza y luego se debate en torno al problema identificado y, en el momento final se
sintetiza y concluye lo desarrollado a lo largo del curso. En estos tres momentos tenemos unas actividades especficas destinadas a desarrollar unas
competencias bsicas del anlisis. En esta gua vamos a mostrar de la forma ms detallada y clara cmo son y cmo se desarrollan las actividades de este
curso.
Mucha atencin!
.

Fases a desarrollar:
Momento inicial: Identificacin del problema.
Momento intermedio I: anlisis del problema.
Momento intermedio II: Debate en torno al problema
Momento final: ensayo de sntesis y conclusin.
Momento inicial
Nmero de semanas:
dos (2).

Fecha:
Ver agenda

Momento de evaluacin:
Entorno de trabajo:
Entorno de evaluacin y seguimiento: Entorno
de
Trabajo
momento inicial, identificar el problema
prctico

Actividades del momento inicial

Primera actividad (entorno de
conocimiento): Cada estudiante de manera
individual deber acceder al entorno de
conocimiento donde encontrar el artculo del

Segunda actividad (Entorno prctico):

Despus de haber identificado el problema
del artculo el estudiante accede al entorno
de trabajo prctico en el cual deber
1

Tercera actividad (Entorno de evaluacin

y seguimiento): despus de haber
intercambiado opiniones con los compaeros
cada estudiante de manera individual deber

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Programa: Socio humansticas
Curso: tica y ciudadana

Cdigo: 40002

momento inicial: De las versiones modernas

de ciudadana. Debe leer reflexivamente este
artculo. Se espera que el estudiante
identifique el problema central expuesto por
el autor del artculo.

intercambiar opiniones con sus compaeros

y con el tutor con la finalidad de identificar
con mayor precisin el problema del artculo
ledo

escribir en una pgina cul es el problema

que el autor ha tratado en su artculo. Esta
pgina escrita en Word se anexa en el
entorno de evaluacin y seguimiento en el
espacio titulado: momento inicial:
identificacin del problema.

Momento intermedio I
Nmero de semanas: 2

Fecha: Ver agenda

Momento de evaluacin :
momento intermedio I

Entorno de trabajo: Entorno

de trabajo colaborativo

Actividades del momento intermedio I

Primera actividad: cada estudiante debe
consultar en el entorno de conocimiento el
artculo pertinente para el momento
intermedio. Debe leerlo detenidamente, pues
esto le brindar los conocimientos necesarios
para lograr identificar las nuevas dimensiones
del problema, es decir, advertir qu implica el
problema, cules son sus consecuencias y
cmo afecta a nuestra sociedad. En fin, todas
las ideas relacionadas con el problema son
bienvenidas.

Segunda actividad: El estudiante que ha

ledo el artculo y tiene en mente nuevas
dimensiones del problema, debe ahora
dirigirse al entorno de trabajo colaborativo
donde discutir con sus compaeros las
reflexiones a las cuales ha llegado cada uno.
Esto permitir que cada estudiante encuentre
en las reflexiones de los compaeros la
posibilidad de enriquecer su propio punto de
vista y quiz ver cosas que antes no haba
visto. Esto es un anlisis del problema desde
diferentes puntos de vista.

Tercera actividad: Ahora el grupo

consolida su anlisis exponiendo en un
ensayo argumentado la sntesis de sus
conclusiones. Se evala la capacidad para
sintetizar la informacin recibida a lo largo
del curso y la capacidad de construir
conclusiones. Debe ser un trabajo corto de no
ms de tres pginas construido en grupo. No
requiere normas apa y las nicas referencias
posibles son las que aparecen en el entorno
de conocimiento.

Momento intermedio II
Nmero de semanas: 2

Fecha: Ver agenda

Momento de evaluacin:
Momento intermedio II

Entorno de trabajo: Entorno de

trabajo colaborativo

Actividades del momento intermedio II

Primera actividad: Deben leer el artculo
del momento intermedio nmero II. Lo
encuentran en el entorno de conocimiento
como todos los otros artculos. La idea es que
estos artculos sirvan para fundamentar sus
opiniones que debern exponerse en un

Segunda actividad: Debe dirigirse al

entorno de trabajo colaborativo donde
encontraran el foro para el debate reflexivo,
actividad correspondiente al momento
intermedio II. All debe participar en un
debate animado por su tutor, debe haber
2

Tercera actividad: Las intervenciones en el

debate deben citar los artculos ledos a lo
largo del curso. Los tutores tendrn presente
que las intervenciones tengan este sustento
documental. De no ser as la intervencin no
tiene el mismo valor.

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Programa: Socio humansticas
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debate

preguntas, problemas, argumentos a favor y

en contra de las afirmaciones de los
compaeros

Momento final
Nmero de semanas: 2

Fecha: Ver agenda

Momento de evaluacin:
Momento final

Entorno de Trabajo: Entorno

de trabajo colaborativo

Actividades del momento final:

Primera Actividad: leer el artculo del
entorno de conocimiento correspondiente al
momento final. Debe ser una lectura
comprensiva reflexiva que deber alimentar
los argumentos expuestos en el ensayo final

Segunda actividad: Participar en la

construccin del ensayo de sntesis y de
conclusin en el foro de trabajo colaborativo,
en el espacio destinado para el momento
final: construccin del ensayo. Para esta
actividad el estudiante debe apoyarse en los
artculos hasta entonces ledos y demostrar
su capacidad de redactar de forma sinttica y
de identificar las conclusiones ms
importantes del tema

Tercera actividad: El grupo debe construir

un ensayo de tres pginas con las
conclusiones ms significativas del curso y
anexarlo en el entorno de Evaluacin y
seguimiento en el espacio destinado para
ello.

Bibliografa
Meneses, R. D.,2013, Metodologas, Estrategias y Herramientas Didcticas Para el Diseo de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Documento Institucional