RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Las autoridades deben proponer alternativas

de solucin para mejorar el aprendizaje de

Existe una estrecha relacin entre la

las/los alumnos y ellos a travs de esto les

facilitacin de herramientas tecnolgicas y

facilite desarrollar mejor la capacidad de

la motivacin de los estudiantes porque
permite

que

se

vuelvan

pensar y ser creativos.

creativos,

participativos, e investigativos, estos la

El docente debe trabajar con los estudiantes en

utilizacin de las tics buscan disminuir el

otras actividades que les ayude a expresarse

aprendizaje tradicional, los mismos que

libremente,

permiten despertar el inters y habilidades

planificacin

La estructura para la creatividad de una

se

organizada

enmarca
que

tiene

ya

basarse

mucho

establecidas

en
en

la
cada

FACULTAD: Ciencias de la Salud

CARRERA: Laboratorio Clnico

Institucin, debido a que son muy tajante y no

en las y los estudiantes

persona,

sin

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANAB

desde
que

una
ver

forma
con

la

les permiten imaginar o buscar otras soluciones

y ayudar para mejorar la estructura de la

INVESTIGACIN FORMATIVA

creatividad.
DOCENTE:

originalidad.

El docente debe trabajar con los estudiantes en

otras actividades que les ayude a expresarse
libremente,
planificacin

sin
ya

basarse

mucho

establecidas

en
en

la
cada

MAGALY ERIKA CEDEO AZANKI

Utilizar el juego como una estrategia para el

aprendizaje buscando los ms adecuados
para conseguir los distintos objetivos

ESTUDIANTE:
HILARY LISBETH BARREIRO QUIJIJE

Institucin, debido a que son muy tajante y no

les permiten imaginar o buscar otras soluciones
y ayudar para mejorar la estructura de la

TEMA:
El desarrollo de la creatividad y la deficiencia en

creatividad.
el pensamiento de la persona de hoy.

MARCO TERICO

HIPTESIS
GENERAL:

OBJETIVOS
GENERAL:
Determinar la

facilitacin de herramientas

Como seala de Bono (1994) la creatividad no es

una cualidad o destreza cuasimstica; tampoco es

Las herramientas tecnolgicas tiene una estrecha

una cuestin de talento natural, temperamento o

relacin ya que propicia la motivacin permanente a

suerte, sino una habilidad ms que podemos cultivar

los estudiantes y docentes.

tecnolgicas y su relacin con la motivacin por

y desarrollar.

parte de los docentes hacia los estudiantes. .

Al ser creativo desarrollamos las habilidades del

EPECFICOS:

ESPECFICAS:

pensamiento el cual nos ayuda a crear nuevos

inventos y educativos estos ayuden a nuestro

1.-Analizar la estructura del proceso de

creatividad de la persona de hoy.
2.- Identificar las caractersticas de una persona
creativa.
3.- Verificar los factores que intervienen en el
desarrollo de la creatividad.

1.- La estructura va de una forma organizada ya es

que un factor importante en la transformacin
creativa, donde se desarrolla la habilidad para

entorno.

formular nuevos problemas donde la persona de hoy

Edward de Bono (1996) una autoridad lder en el

deber tener originalidad.

arte del pensamiento creativo, y nos dice que el

aprender

el

pensar

deliberadamente

2.- Entre las caractersticas de la persona creativa se

sistemticamente nos lleva a aterrizar la solucin de

encuentra

problemas usando y aplicando deliberadamente,

flexibilidad,

valga la repeticin, las tcnicas del pensamiento

crtica, libertad, entusiasmo, constancia, confianza

lateral, palabra acuada por l y la cual ya tiene un

la

curiosidad,

intuicin,

la

imaginacin,

originalidad,
capacidad

en s mismo.

lugar en los diccionarios de todo el mundo.

3.- Dentro de los factores que intervienen en el
desarrollo de la creatividad corresponde a factores
psicolgicos y factores sociales.