Mates Rocio Aitor2

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U.D. 1
S
A
C
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MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOS NMEROS NATURALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.
2.
1.1 CONCEPTO DE NMERO NATURAL. EL SISTEMA DE

NUMERACIN DECIMAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 OPERACIONES ELEMENTALES CON NMEROS NATURALES.
PROPIEDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL
RACES CUADRADAS EXACTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 RELACIN DE DIVISIBILIDAD. NMEROS PRIMOS . . . . . . . . . . . . . .
1.5 EL M.C.D. Y EL M.C.M. DE DOS NMEROS NATURALES . . . . . . . . . .
13
17
22
LOS NMEROS ENTEROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
5
8
2.1 CONCEPTO DE NMERO ENTERO. REPRESENTACIN

Y ORDENACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 OPERACIONES ELEMENTALES CON NMEROS ENTEROS
PROPIEDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 JERARQUA DE LAS OPERACIONES Y USO DEL PARNTESIS . . . . .
2.4 POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
33
34
LOS NMEROS RACIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
3.1 CONCEPTO DE NMERO RACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1.1 Nmeros fraccionarios y operaciones con fracciones
3.1.2 Nmeros decimales y operaciones con decimales
3.2 RECONOCIMIENTO DE LOS NMEROS IRRACIONALES . . . . . . . . . .
38
53
LOS NMEROS REALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
4.1 INICIACIN AL NMERO REAL. LA RECTA REAL . . . . . . . . . . . . . . .

4.2 NOTACIN CIENTFICA. OPERACIONES EN NOTACIN CIENTFICA
4.3 POTENCIA DE EXPONENTE FRACCIONARIO Y RADICALES . . . . . . .
55
56
58
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63
3.
4.
25
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didctica, el alumno ser capaz de:
Distinguir los diferentes tipos de nmeros: Naturales, enteros, decimales y fraccionarios.
Utilizar de forma adecuada los nmeros enteros, las fracciones y los decimales para
recibir y producir informacin en actividades relacionadas con la vida cotidiana.
Elegir, ante un determinado problema, el tipo de clculo adecuado (mental o

manual) y dar significado a las operaciones y resultados obtenidos, de acuerdo con
el enunciado.
Calcular expresiones numricas sencillas de nmeros enteros y fraccionarios (basadas en las cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente natural que
involucren operaciones encadenadas y un parntesis), aplicando correctamente las
reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y parntesis.
Realizar operaciones elementales con los nmeros racionales y potencias de exponente entero. Usar jerarqua de las operaciones y del parntesis.
Identificar y utilizar los distintos tipos de nmeros racionales para recibir y producir informacin en situaciones reales de la vida cotidiana y elegir, al resolver un
determinado problema, el tipo de clculo adecuado (mental, manual, con calculadora), dando significado a las operaciones, procedimientos y resultados obtenidos,
de acuerdo con el enunciado.
Resolver expresiones numricas sencillas de nmeros racionales (basadas en las cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente entero que involucren,
como mximo, dos operaciones encadenadas y un parntesis), aplicar correctamente
las reglas de prioridad y hacer un uso adecuado de signos y parntesis.
Realizar operaciones en notacin cientfica y con expresiones de potencias de

exponente fraccionario y con races.
INTRODUCCIN
D
esde la antigedad se han empleado diferentes medios para contar, es decir,

para evaluar cantidades, a travs de instrumentos, smbolos u otros procedimientos.
Hoy en da utilizamos los nmeros para todos los campos de nuestra vida, as con
ellos, podemos contar, medir, ordenar, codificar, expresar cantidades, entre otras
muchas cosas.
Para poder realizar todo esto, nos encontramos con los diferentes tipos de nmeros.
En primer lugar, tenemos los nmeros naturales, que van desde el cero al infinito y
son todos positivos. Al intentar operar con ellos surgen los nmeros enteros, que
pueden ser positivos y negativos. Y, como no siempre operamos con nmeros enteros, es decir, con la unidad, nos hace falta otro tipo de nmeros denominados racionales, que es el resultado de dividir una unidad en un nmero de partes iguales, por
lo que los conocemos como fraccionarios.
Asimismo, y como expresin de esas fracciones, tenemos los nmeros decimales,
que nos permiten escribir cmodamente aproximaciones de fracciones y, de este
modo, facilitan las operaciones aritmticas bsicas (suma, resta, multiplicacin y
divisin) al tratarlas como una extensin de las operaciones con nmeros enteros.
Finalmente surge la necesidad de utilizar los nmeros reales para resolver graves
problemas matemticos que se solventan con la aportacin de los nmeros irracionales.
De esta forma queda conformado el mapa de los nmeros, siendo estos tipos de
nmeros los que se emplearon hasta el siglo XVIII.
M A PA C O N C E P T U A L
LOS
LOS NMEROS
NMEROS
REALES
RACIONALES
ENTEROS
RACES
FRACCIONES
DIVISIBILIDAD
NATURALES
OPERACIONES
FACTORES
PRIMOS
SUMA
RESTA
MULTIPLICACIN
DIVISIN
M.C.D.
M.C.M
EXPONENCIACIN
DECIMALES
POTENCIA
DE
RAZ
U.D. 1.- LOS NMEROS NATURALES
1.
LOS NMEROS NATURALES
1.1. CONCEPTO DE NMERO NATURAL.

EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
En nuestra mente estn las ideas de cantidad: Dos amigos, veinte compaeros, tres hermanos, etc., la forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de
numeral. Los antroplogos apuntan que el arte de contar pudo aparecer en conexin con
rituales religiosos primitivos y que el aspecto ordinal precedi al concepto cuantitativo.
El concepto de nmero natural es uno de los ms antiguos de la matemtica, ya que sus
orgenes se pierden en la antigedad prehistrica, su nombre proviene de que son los que
naturalmente encuentra el saber humano al manejar y comparar los conjuntos por simple
observacin de la vida real.
El nmero natural es un ente abstracto con que representamos los elementos de
un conjunto.
El nmero natural puede emplearse para contar un conjunto, y entonces recibe el nombre de nmero cardinal, o para ordenar un conjunto, y entonces se llama nmero ordinal.
Los nmeros naturales son el conjunto de todos los nmeros que corrientemente utilizamos para contar objetos (del 0 al infinito). El conjunto de los nmeros naturales se representa mediante la letra N, y su expresin es:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...}.
Este conjunto se caracteriza por tener siempre un primer elemento (el cero), cada elemento tiene un siguiente, y no existe un ltimo elemento.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
Sistema de numeracin decimal:

Como hemos visto, el conjunto de los nmeros es ilimitado, por lo que pronto surgi la
necesidad de idear un procedimiento que sirviera para nombrar y escribir todos los nmeros. Este procedimiento se denomina sistema de numeracin.
Sistema de numeracin es el conjunto de reglas que permiten nombrar y escribir todos
los nmeros naturales mediante el empleo de un reducido nmero de palabras y signos.
Al principio, parece lgico que los dedos de la mano se usaran para contar. Con las
manos se podan pues representar colecciones de hasta diez elementos. Cuando el uso de
las manos fue insuficiente, se usaron montoncitos de piedra para as representar una correspondencia biunvoca con los elementos de otro conjunto. As se agrupaban las piedras en
grupos de cinco en cinco o de diez en diez.
Esta forma da origen al sistema numrico que nosotros utilizamos, que recibe el nombre de sistema de numeracin decimal. Se denomina as porque a partir de slo 10 signos
se pueden formar cualquier numeral. Esas cifras se conocen como el conjunto de los dgitos. Los dgitos utilizados en el sistema decimal son: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.Si tomamos como ejemplo los dgitos 1, 2 y 3, con ellos se pueden formar varios numerales: 123,
132, 213, 231, 312 y 321. Como se ve, utilizamos los mismos dgitos, pero los numerales
obtenidos son distintos.
La razn de que, combinando los nmeros, los numerales obtenidos sean distintos, es
debido a que cada dgito tiene su valor de acuerdo al lugar que ocupa en el numeral.
Desde la ltima cifra contamos las columnas de posicin de las unidades (U.), las decenas (D.) y las centenas (C.). El valor de las decenas es 10 veces su cifra y el de las centenas, es 100 veces el dgito.
Unidades (U.) = 1 (U.)
Decenas (D.) = 10 (U.)
Centenas (C.) = 100 (U.)
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La cantidad expresada por el numeral 321, viene dada por las columnas de posicin de
cada dgito, como se ve en la figura:
El dgito 1 est en el valor de la unidad, es decir, vale 1; el 2 ocupa el lugar de las decenas, por lo tanto, vale 20; y el 3 corresponde a las centenas, o sea, su valor es de 300.
Entonces, 321 segn las columnas de posicin, es igual a: 3 C. + 2 D. + 1 U, y conforme al valor de sus cifras ser: 300 + 20 + 1, que se leer: trescientos veintiuno.
Ejemplo: 321 = 3 C. + 2 D. + 1 U.
321 = 300 + 20 + 1
Tradicionalmente, para facilitar la lectura de los nmeros, cada grupo de tres cifras a
partir del extremo de la derecha, se separaban con un punto:
Fue a partir de 1948, segn lo acordado en la Conferencia de Pesas y Medidas,

cuando dicha separacin debe realizarse mediante un pequeo espacio.
En la lectura de cantidades grandes, basta con que se sigan empleando solamente hasta
las centenas, ya que desde cada grupo de tres cifras, se va pasando al grupo siguiente que
corresponde a un orden superior.
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Ejemplo:
de millar
de milln
de milln
centena
decena
unidad
unidad
decena
centena
unidad
decena
centena
de billn
centena
unidad
decena
unidad
centena
decena
En el nmero 120 364 712 538 901, el significado de cada una de las cifras es el que
aparece en el siguiente esquema:
de millar
Este nmero, una vez separado en grupos de tres cifras (centena, decena y unidad), se
leer: Ciento veinte billones trescientos sesenta y cuatro mil setecientos doce millones quinientos treinta y ocho mil novecientos uno.
1.2. OPERACIONES CON NMEROS NATURALES.

PROPIEDADES
A) LA SUMA DE NMEROS NATURALES
La suma de dos nmeros a y b es el nmero natural s.
a + b = s
Ejemplo: Sean los conjuntos dados A y B, cuyos numerales respectivos son 4 y 2 respectivamente. Como se observa en la figura, el conjunto unin de estos dos es:
AB=A+B=4+2=6
Los nmeros 4 y 2, se denominan sumandos, y 6, es la suma de ellos.
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PROPIEDADES DE LA SUMA
La suma de nmeros naturales cumple las siguientes propiedades:

Asociativa: La forma en que se asocian dos o ms sumandos, no vara el resultado
final:
a + (b + c ) = s
Ejemplo:
3 + (4 + 6) = 13
Conmutativa:
Ejemplo:
(a + b) + c = s
(3 + 4) + 6 = 13
Si alteramos el orden de los sumandos, el resultado no vara:

a+b+c=s
es igual que
b+a+c=s
4 + 8 + 6 = 18
es igual que
6 + 4 + 8 = 18
Elemento neutro: En la suma existe un nico nmero, el cero, que sumado con otro
nmero natural cualquiera, a, da como resultado a, es decir:
a+0=a
Ejemplo:
5+0=5
B) LA RESTA DE NMEROS NATURALES

Dados dos nmeros naturales a y b, siendo a mayor o igual a b, se denomina diferencia
entre ellos al nmero d tal que sumado a b da por resultado el nmero a. Es decir:
a b = d
d + b = a
a = minuendo
b = sustraendo
d = diferencia o resta
PROPIEDADES DE LA RESTA
La resta sustraccin no tiene las propiedades asociativa ni conmutativa.
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C) PRODUCTO DE NMEROS NATURALES

Multiplicacin de dos nmeros es la operacin que tiene por objeto hallar la suma de
tantos sumandos iguales a uno de ellos como unidades tiene el otro. Esta operacin se
) bien el punto () o el asterisco () entre los dos
expresa intercalando el signo por (
nmeros que se multiplican.
Dados dos nmeros a (multiplicando) y b (multiplicador), el resultado de su multiplicacin es un tercer nmero p llamado producto.
a b = p
Ejemplo:
3 4 = 3 + 3 +3 + 3
3 4 = 12, expresado tambin como: 3 4 = 12 3 * 4 = 12
Mltiplos de un nmero natural: Los mltiplos de un nmero se obtienen multiplicando
ese nmero por los nmeros naturales.
Ejemplo:
Los mltiplos del nmero 5 sern:

51=5
5 2 = 10
5 3 = 15
5 4 = 20
5 5 = 25
etc.
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PROPIEDADES DEL PRODUCTO
Las propiedades del producto de nmeros naturales son:

Conmutativa
Si a y b son dos nmeros naturales cualesquiera, siempre se verifica:
ab=ba
Ejemplo:
69=96
Asociativa
Sean a, b y c tres nmeros naturales cualesquiera, se verifica:
(a b) c = a (b c)
Ejemplo:
(3 5) 8 = 3 (5 8)
Elemento neutro
En el producto, existe un nico nmero, el uno, que multiplicado por un nmero natural cualquiera, a, da como resultado a, es decir:
a1=a
Ejemplo:
51=5
Distributiva
Siendo a, b y c tres nmeros naturales:
a (b + c) = a b + a c
Ejemplo:
5 (6 + 7) = 5 6 + 5 7
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D) DIVISIN DE LOS NMEROS NATURALES

Divisin de dos nmeros naturales D y d, llamados dividendo y divisor, es la operacin
que tiene por objeto hallar un tercer nmero natural c, denominado cociente, tal que el producto del cociente por el divisor sea igual al dividendo. La representacin de la divisin se
) (/).
expresa por los signos (:), (
Dados dos nmeros naturales D y d, el cociente c, se expresa como:
D : d = c
Ejemplo:
12 : 3 = 4, siendo su verificacin: 4 3 = 12
Esta operacin se denomina divisin exacta de nmeros naturales, pero no siempre es

posible encontrar un tercer nmero natural que multiplicado por el segundo sea igual al primero.
Divisin entera
La divisin de dos nmeros naturales, como se ha definido en el punto anterior, no es
una ley de composicin interna en el conjunto N.
Para evitar este inconveniente se define una nueva operacin, que s constituye una ley
de composicin interna en el conjunto N, denominada divisin entera, para diferenciarla del
concepto anterior tambin llamado divisin exacta.
En la divisin entera, adems de los nmeros naturales dividendo, divisor y cociente,
existe otro nmero natural r, llamado resto, que cumple la igualdad:
D = d c + r
expresin conocida como relacin fundamental de la divisin entera.
En una divisin entera el cociente entero por defecto de dos nmeros naturales D y d,
es el mayor nmero natural que, multiplicado por el divisor, da un resultado menor que el
dividendo.
El resto por defecto es la diferencia existente entre el dividendo y el producto resultante de multiplicar el divisor por el cociente entero por defecto.
r=Ddc
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Ejemplo:
En la divisin entera:
20
02
El cociente entero por defecto es 3, ya que es el mayor nmero natural que multiplicado por el divisor 6, da un producto menor que el dividendo, 20.
En cuanto al resto, tiene como valor 2, ya que: r = 20 (6 3) = 20 18 = 2
1.3 POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL.

RACES CUADRADAS EXACTAS
Como hemos visto, la multiplicacin es una suma de sumandos iguales: 7 3 = 7 + 7 + 7,
al sumando que se repite se denomina multiplicando y el nmero de veces que se repite ste,
multiplicador. De forma general a ambos, multiplicando y multiplicador, se llaman factores de la multiplicacin.
De la misma forma que una repeticin de sumandos iguales, podemos considerar el producto de factores iguales: 7 7 7
Pues bien, la operacin que tiene por objeto hallar el producto de varios factores iguales, la llamaremos potenciacin o potencia de un nmero.
POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL
Potencia es el resultado de multiplicar un nmero por s mismo varias veces. El nmero

que se repite se llama base y el nmero de veces que se repite la base se llama exponente.
Potencia es la operacin de multiplicar la base por s misma tantas veces como indica
el exponente.
Dados dos nmeros naturales a y n, para indicar que la potencia de la base a y exponente
n es igual a P, se expresa de la siguiente forma:
P = an
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Expresin que se lee: Potencia de a elevado a n

Ejemplo: 53 = 5 5 5 = 125
Potencias especiales
Al tratar de la potenciacin de dos nmeros naturales, es necesario tener en cuenta las
consideraciones siguientes:
a) Toda potencia de base igual a cero, es igual a cero ( excepto 00 ):
04 = 0 0 0 0 = 0
b) Toda potencia de exponente cero, es igual a la unidad ( excepto 00 ):
40 = 1
c) Toda potencia de base la unidad, es igual a la unidad:
14 = 1 1 1 1 = 1
d) Toda potencia de exponente 1, es igual a la base:
41 = 4
e) Las potencias de exponente 2, se denominan cuadrados:
5 al cuadrado = 52 = 5 5 = 25
f) Las potencias de exponente 3, se denominan cubos:
5 al cubo = 53 = 5 5 5 = 125
g) La potencia de base 10, es igual a la unidad seguida de tantos ceros como unidades
tiene el exponente:
103 = 1000
La potencia 00 es una indeterminacin cuyo valor se desconoce.
14
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Operaciones con potencias

Las potencias no se pueden sumar ni restar directamente, para realizar estas operaciones hay que hallar primero el resultado de cada una de ellas.
Ejemplo:
53 + 42
Calculamos primero cada una de ellas: 53 = 5 5 5 = 125 y 42 = 4 4 = 16

y ahora efectuamos la suma: 53 + 42 = 125 + 16 = 141
Multiplicacin de potencias
a) El producto de potencias de la misma base, es otra potencia con igual base y cuyo
exponente es la suma de los exponentes de las potencias dadas.
am an = am+n
Ejemplo:
53 52 = ( 5 5 5 ) ( 5 5 ) = 5 5 5 5 5 = 55
b) El producto de potencias del mismo exponente, es otra potencia con igual exponente y cuya base es el producto de las bases de las potencias dadas.
an bn = (a b)n
Ejemplo:
52 42 = (5 5) (4 4) = 5 5 4 4 = (5 4) (5 4) = (5 4)2
Divisin de potencias
a) El cociente de potencias de la misma base, es otra potencia con igual base y cuyo
exponente es la diferencia de los exponentes de las potencias dadas.
am : an = am-n
Ejemplo:
63 : 62 = 63-2 = 61 = 6
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M AT E M T I C A S
b) El cociente de potencias del mimo exponente, es otra potencia con igual exponente
y cuya base es el cociente de las bases de las potencias dadas.
an : bn = (a : b)n
Ejemplo:
62 : 32 = (6: 3 )2 = 22
Potencia de una potencia

La potencia de una potencia, es otra potencia con igual base y cuyo exponente es el producto de los exponentes de las potencias dadas.
(am)n = am n
Ejemplo:
(23)2 = (2 2 2)2 = (2 2 2) (2 2 2) = 23 2 = 26
RAZ CUADRADA EXACTA
Hallar la raz de un nmero natural consiste en realizar la operacin inversa de la potenciacin, es decir, dada la potencia y el exponente, calcular la base.
La raz es la operacin que hay que realizar para calcular la base de una potencia, cuando se conoce la potencia y el exponente.
Para indicar que la raz de ndice n de un radicando a es igual a r, se expresa como:
n
a =r
y se lee: raz ensima del nmero a es igual a r, verificndose que:

n
a = r a = rn
Cuando tratamos de una raz en la que el ndice r, es igual a 2, se denomina raz cuadrada del nmero, y el ndice no se escribe.
Raz cuadrada de a, se expresa as:
16
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Raz cuadrada de un nmero natural es otro nmero que elevado al cuadrado,

nos d el nmero inicial.
Ejemplo:
Raz cuadrada de cuatro:
4 = 2 22 = 4
No todos los nmeros naturales tienen raz cuadrada exacta. Para que la raz cuadrada
de un nmero natural sea exacta, ste tiene que ser cuadrado perfecto, es decir, el resultado
o raz elevada al cuadrado es igual al radicando.
1.4 RELACIN DE DIVISIBILIDAD. NMEROS PRIMOS

Si observamos el casillero de la figura vemos que consta de 18 casillas, y que estas
10
11
12
13
14
15
16
17
18
casillas estn ordenadas en tres filas, con lo que se completarn exactamente 6 columnas, o
sea:
Nmero de casillas:
3 6 = 18
Nmero de columnas:
18 : 3 = 6
Nmero de filas:
18 : 6 = 3
La multiplicacin 3 6 = 18, tiene asociadas dos divisiones exactas:

18 : 3 = 6 y 18 : 6 = 3
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Mltiplos de un nmero
El nmero 18 es mltiplo de 3 porque es el resultado de multiplicar 3 x 6, de igual forma
18 tambin es mltiplo de 6, ya que 6 3 = 18.
Un nmero es mltiplo de otro cuando es el resultado de multiplicar el segundo

por cualquier nmero natural. Los mltiplos de un nmero se hallan multiplicndolo
por los nmeros naturales.
Divisores de un nmero
La divisin de 18 : 3 = 6 es exacta, entonces se dice que 3 es un divisor de 18. Esta divisin exacta tiene asociado un producto 18 = 3 6, por lo que, de forma indistinta, el 3 se
denomina divisor o factor de 18.
Un nmero es divisor o factor de otro cuando la divisin del segundo por el primero es exacta.
Para calcular todos los divisores de 18 se divide por 1, 2, 3, 4, ..., cuando la divisin es
exacta, tenemos un divisor del nmero.
Divisin exacta
Multiplicacin
Divisores de 18
18 : 1 = 18
18 1 = 18
1 y 18 son divisores
18 : 2 = 9
9 2 = 18
2 y 9 son divisores
18 : 3 = 6
6 3 = 18
3 y 6 son divisores
18 : 4 =
No divisible
4 no es divisor
18 : 5 =
No divisible
5 no es divisor
18 : 6 = 3
3 6 = 18
6 y 3 son divisores
Los divisores 6 y 3 ya se haban encontrado, y a partir de aqu se repiten los divisores,

luego los divisores de 18 son los naturales 1, 2, 3, 6, 9 y 18.
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Para calcular todos los divisores de un nmero hay que obtener los productos de
dos factores del nmero empezando por el 1. Se termina esta operacin cuando se
repiten los factores.
En consecuencia, segn lo estudiado sobre los mltiplos y divisores de un nmero natural, vemos que:
Un nmero natural D es divisible por otro d, cuando la divisin del primero por
el segundo es exacta. Tambin se puede decir que d es divisor de D.
Ejemplo:
El nmero 42 es divisible por 6, ya que: 42 : 6 = 7
El nmero 2 es divisor de 42 porque:
42 = 2 21
Criterios de Divisibilidad
Es importante, en ocasiones, averiguar si un nmero es mltiplo de otro sin tener que
efectuar la divisin correspondiente. Para algunos nmeros esto se consigue usando los criterios de divisibilidad.
Los criterios de divisibilidad son unas reglas que permiten conocer, sin efectuar la divisin, si un nmero es divisible por otro.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Las reglas bsicas se reflejan en la siguiente tabla:

Divisibilidad
por:
20
Regla
Ejemplo
Un nmero es divisible por 2

cuando termina en 0 cifra par
114 es divisible por 2, ya que 4 es par

321 no es divisible por 2
Un nmero es divisible por 3 si

la suma de sus cifras es divisible
por 3
7914 es divisible por 3 porque:

7 + 9 + 1 + 4 = 21, y 21 lo es

lo es el nmero formado por sus
2 ltimas cifras
1324 es divisible por 4 por serlo 24


cuando termina en 0 en 5
490 es divisible por 5, termina en 0


cuando lo es por 2 y por 3
276 es divisible por 6, ltima cifra

par y la suma de sus cifras lo es por 3

cuando al suprimir la ltima cifra
y restar del nmero que queda el
doble de la cifra suprimida, el
resultado es mltiplo de 7
476 es divisible por 7 ya que:

472 6 = 35, que es mltiplo de 7

lo son sus tres ltimas cifras
23720 es divisible por 8 ya que 720

es mltiplo de 8

cuando lo es la suma de sus
cifras
7974 es divisible por 9, suma = 27

7914 no es divisible por 9, suma = 21
10

cuando termina en 0
2140 es divisible por 10
11

cuando lo es la diferencia de la
suma de las cifras que ocupan
lugar par y la suma de las que
ocupan lugar impar
48653 es divisible por 11 ya que:

5 + 8 menos 3 + 6 + 4, igual 0
(0 es divisible por cualquier nmero)
TAMadrid
NMEROS PRIMOS
Existen nmeros que solamente tienen como divisores la unidad y el propio nmero,
estos nmeros se denominan primos.
Ejemplo: 23 solamente es divisible por 23 y por 1
Nmero primo es aquel que es divisible solamente por si mismo y por la unidad,
es decir, tiene solo dos divisores.
Para averiguar si un nmero es primo, se va dividiendo ordenadamente por todos los
nmeros primos menores que l, si no se ha encontrado ninguna divisin exacta, y el
cociente de la divisin es menor o igual al divisor, el nmero es primo.
Ejemplo: Comprobar si el nmero 179 es primo:
Si le aplicamos los criterios de divisibilidad por los nmeros primos 2, 3, 5, 7 y 11,
vemos que no hay ninguna divisin exacta.
Continuamos dividindolo por los nmeros primos menores que l:
179 13
no es exacta, 179 17 tampoco es exacta, pero el cociente entero es 10,
que ya es menor que 17, por lo que podemos afirmar que el nmero 179 es primo.
El nmero 179 es primo, es decir, solamente tiene como divisores 1 y 179.
Descomposicin de un nmero en factores primos

Como hemos visto, un nmero primo tiene dos divisores o factores solamente, pero un
nmero que no sea primo tiene ms de dos. Los nmeros de este tipo se denominan nmeros compuestos, y se pueden descomponer en un producto de otros nmeros.
Descomponer un nmero en factores primos consiste en expresarlo en forma de

producto cuyos factores sean primos.
TAMadrid
21
M AT E M T I C A S
Para descomponer un nmero en factores primos, se divide entre el menor de sus divisores primos, con el cociente obtenido se contina dividiendo de igual forma, y as sucesivamente hasta que el cociente sea igual a al unidad. Los divisores empleados son los factores primos del nmero.
Ejemplo: Descomponer en factores primos el nmero 3150
3150 : 2 = 1575
1575 : 3 = 525
525 : 3 = 175
175 : 5 = 35
35 : 5 = 7
7:7= 1
Los sucesivos divisores hallados: 7, 5, 5, 3, 3 y 2, son los factores primos. Luego el
nmero 3150 se puede expresar en forma del siguiente producto:
3150 = 2 3 3 5 5 7, que podemos expresar como: 3150 = 2 32 52 7
1.5. MXIMO COMN DIVISOR (m.c.d.) Y MNIMO COMN

MLTIPLO (m.c.m.) DE DOS NMEROS NATURALES
Si tenemos dos nmeros descompuestos en sus factores primos, para que uno de ellos
sea divisible por el otro, tiene que cumplirse que todos los factores del segundo nmero formen parte de la descomposicin factorial del otro.
Ejemplo:
Consideremos los nmeros 3150 y 150, su descomposicin es:
3150 = 2 32 52 7 y 150 = 2 3 52
El nmero 3150 es divisible por el nmero 150, ya que todos los factores del segundo
estn comprendidos en el primero. Luego la divisin es exacta: 3150 : 150 = 21.
22
TAMadrid
Mximo comn divisor

Cuando no todos los divisores del segundo nmero estn comprendidos en el primero,
habr una parte de esos factores que son comunes a ambos. El nmero formado por estos
factores comunes ser divisor de ambos nmeros.
De la misma forma se puede hallar el divisor comn de varios nmeros.
El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el mayor de todos sus divisores comunes. Se expresa como m.c.d de los nmeros.
Ejemplo: Calcular el mximo comn divisor ( m. c. d.) de los nmeros 30 y 36.

Descomponemos los nmeros en sus factores primos:
30 = 2 3 5
36 = 2 2 3 3
A continuacin, escribimos cules son los divisores de los nmeros:
Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
Divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
Los nmeros 1, 2, 3 y 6, son divisores comunes de ambos, siendo el mayor de todos
ellos el nmero 6, luego el mximo comn divisor de los dos nmeros.
Podemos expresarlo as: m. c. d. (30, 36) = 6
Otra forma ms sencilla de calcular el mximo comn divisor de varios nmeros, se
hace realizando los siguientes pasos:
Se descomponen los nmeros en factores primos
El mximo comn divisor es el nmero igual al producto de los factores primos
comunes a todos los nmeros, elevados al menor exponente.
TAMadrid
23
M AT E M T I C A S
Ejemplo: Calcular el Mximo Comn Divisor de 360, 1350 y 1575.

Descomponemos cada nmero en sus factores primos:
360 = 23 32 5
1350 = 33 52 2
1575 = 33 52 7
Los factores comunes a los tres nmeros con el menor exponente son: 32 y 5, luego:
M. c. d. (360, 1350, 1575) = 32 5 = 45
Mnimo comn mltiplo

Un mltiplo comn a otros varios, es el nmero resultado de la multiplicacin de los
nmeros dados. Pero este mltiplo comn no es el menor de todos los mltiplos posibles.
El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros, es el menor nmero, excluido

el cero, que es mltiplo de todos ellos. Se expresa como m.c.m. de los nmeros.
Para calcular el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros:

Se descomponen estos en sus factores primos
El m.c.m. es el producto de los factores comunes y no comunes, afectados del mayor
exponente, con el que aparezcan en sus descomposiciones.
Ejemplo: Calcular el m. c. m. de los nmeros naturales 108, 40 y 90.
En primer lugar los descomponemos en sus factores primos:
108 = 22 33
40 = 23 5
90 = 2 32 5
Vemos que el factor comn a los tres nmeros es el 2 y los no comunes el 3 y el 5.

Si tomamos el factor comn a los tres nmeros con su mayor exponente, en este caso el
y los factores no comunes a los tres con el mayor exponente, 33 y 5, y los multiplicamos, obtendremos el m.c.m, que lo expresamos as:
23
M.c.m. (108, 90, 40 ) = 23 33 5 = 1080
24
TAMadrid
2.
EL NMERO ENTERO
2.1 CONCEPTO DE NMERO ENTERO.

REPRESENTACIN Y ORDENACIN
Hemos visto que en los nmeros naturales la operacin de restarlos no siempre era posible, esto sucede cuando el sustraendo es menor que el minuendo.
Se puede efectuar la operacin 5 2 = 3, resultado existente en el conjunto N, de los
nmeros naturales. Pero, por el contrario, la operacin 2 5 no puede efectuarse en el conjunto N, ya que no existe ningn nmero natural que sumado al 5 sea igual a 2.
Para solucionar este problema, es necesario ampliar el conjunto de nmeros, de forma
que, dados dos nmeros a y b, exista siempre un tercer nmero que sumado al segundo sea
igual al primero.
EL NMERO ENTERO
La ampliacin del conjunto de los nmeros naturales para que exista siempre la operacin de sustraccin, es el conjunto de los nmeros enteros.
El conjunto de los nmeros enteros, representado por Z, est formado por los siguientes
conjuntos numricos:
Nmero entero positivo: Es un nmero natural no nulo precedido por el signo ms, se
representa con la notacin Z+:
Z+ = {+1, +2, +3, +4, 5, +6, +7, +8, ...}
TAMadrid
25
M AT E M T I C A S
Nmero entero negativo: Es un nmero natural no nulo precedido por el signo ms, se
representa con la notacin Z- :
Z- = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ...}
Nmero entero cero: Es un nmero natural 0.
Luego el conjunto de los nmeros enteros Z es la unin de los conjuntos Z+, Z- y el 0,
y su expresin es:
Z = {..., 4, 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, +4, +5, ...}
Normalmente, siempre que no pueda existir error de interpretacin, se prescinde del
signo en los nmeros enteros positivos.
Valor absoluto de un nmero entero

Si en el nmero entero se prescinde de su signo, resulta un nmero natural. Este nmero es el valor absoluto del nmero entero dado.
Valor absoluto de un nmero entero es el nmero natural que resulta al prescindir de su signo.
Ejemplo:
Dados los nmeros enteros +3 y 7
Valor absoluto de + 3 = 3, se representa por: |+3| = 3

Valor absoluto de +7 = 7, se representa por: |+7| = 7
REPRESENTACIN Y ORDENACIN DE LOS NMEROS ENTEROS
La representacin grfica de los nmeros enteros se puede realizar por medio de los
puntos de una recta.
Para, ello basta con tomar una recta horizontal y sobre ella sealamos un punto cualquiera como origen, al que asignamos el nmero cero (0), y dividirla en segmentos iguales
hacia la derecha y hacia la izquierda del cero.
26
TAMadrid
A partir del 0 y hacia la derecha sealamos los sucesivos nmeros enteros positivos. A
partir del cero y hacia la izquierda sealamos los sucesivos nmeros enteros negativos.
+1
+2
+3
+4
+5
Como puede observarse en la figura, en el ordenamiento de los nmeros enteros, se

siguen los siguientes criterios:
Todo nmero positivo es siempre mayor que cero.
Todo nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo.
Todo nmero negativo es siempre menor que cero.
De dos nmeros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
De dos nmeros negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.
Nmeros enteros opuestos

Si nos fijamos en la recta de representacin de los nmeros enteros, vemos, por ejemplo que el +4 y 4 estn situados en una posicin simtrica respecto del cero, es decir, estn
a igual distancia. Adems, su valor absoluto es igual, pero su signo es distinto, estos nmeros se llaman opuestos.
Nmeros enteros opuestos son aquellos que tienen el mismo valor absoluto y distinto signo.
Por consiguiente, para hallar el opuesto a un nmero entero cualquiera, basta con cambiarlo de signo.
Ejemplo: Dados los nmeros enteros +2, 27 y +1456, sus respectivos opuestos son:
2, +27 y 1456
TAMadrid
27
M AT E M T I C A S
2.2 OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS. PROPIEDADES

A) SUMA DE NMEROS ENTEROS
La suma de dos nmeros enteros, denominados sumandos, es hallar un tercer nmero

entero, mediante la aplicacin de las siguientes reglas:
Si los sumandos tienen el mismo signo, se suman sus valores absolutos. El resultado
es otro nmero entero de igual signo que los sumandos.
Ejemplos: (+14) + (+4) = +18
(3) + (5) = 8
Si los sumandos tienen distinto signo, se restan sus valores absolutos y al resultado se
le pone el signo que tiene el sumando de mayor valor absoluto.
Ejemplos: (4) + (+14) = +10
(+3) + (5) = 2
Si uno de los sumandos es cero, el resultado es igual al otro sumando.
Ejemplos: (+4) + 0 = +4
0 + (5) = 5
PROPIEDADES DE LA SUMA
La suma de nmeros enteros tiene las siguientes propiedades:

Asociativa: Cuando realizamos la suma de tres nmeros podemos efectuarla de dos
maneras distintas segn el orden en que empleemos los sumandos, (lo cual indicaremos
mediante corchetes), pues bien, la forma en que se asocian dos o ms sumandos, no vara
el resultado final:
a + (b + c) = (a + b) + c
Ejemplo: (+3) + [(+4) + (6)] = +1
[(+3) + (+4)] + (6) = +1
28
TAMadrid
Conmutativa: Si cambiamos el orden de los sumandos, el resultado no vara:

a+b+c = b+a+c
Ejemplo: 4 + (8) + 6 = +2, igual que
6 + 4 + (8) = +2
Elemento neutro: Al sumar 0 a cualquier nmero entero obtendremos como resultado el

mismo nmero. El cero es, pues, el elemento neutro.
Ejemplo: 25 + 0 = 25
Elemento simtrico: El elemento simtrico de un entero es su opuesto. Este elemento es
un nmero entero que sumado al nmero dado, da como resultado el elemento neutro (el
cero)
a + (a) = (a) + a = 0
Ejemplo: Simtrico del 25 es el +25, si los sumamos:
25 + (+25) = 0
B) LA RESTA DE NMEROS ENTEROS
La operacin de restar dos nmeros enteros dados, denominados minuendo y sustraendo, consiste en hallar un tercer nmero entero, denominado diferencia, que sumada al sustraendo nos d el minuendo.
Para restar dos nmeros enteros, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo
a b = a + (b) = d
PROPIEDADES DE LA RESTA
La resta sustraccin no tiene las propiedades asociativa ni conmutativa.

Existe como en la suma el elemento neutro y el elemento simtrico.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
C) SUMAS Y RESTAS ENCADENADAS
Las expresiones con varios nmeros enteros ligados por los signos de suma y resta, se
denominan polinomios aritmticos. Cada uno de los nmeros que lo componen acompaados de su signo correspondiente, se denomina trmino del polinomio.
Aplicando las reglas vistas en la suma y en la resta de nmeros enteros, un polinomio
aritmtico puede escribirse prescindiendo de los parntesis, como sigue:
Si un parntesis va precedido del signo ms, se escribe el nmero que est en el interior del mismo con el mismo signo.
Si un parntesis va precedido del signo menos, se escribe el nmero opuesto al que est
en el interior del mismo, o sea, un nmero de igual valor absoluto y signo contrario.
Ejemplo: (+5) + (6) (+2) + (+15) + (22) (7)
Se trata de un polinomio con 6 trminos, que puede expresarse como:
+5 6 2 +15 22 + 7
Para el clculo de un polinomio aritmtico, se suman los valores absolutos de
todos los trminos positivos, luego el de los negativos, se restan los resultados obtenidos y se le pone el signo de la suma que tenga mayor valor absoluto.
Ejemplo: (+5) + (6) (+2) + (+15) + (22) (7) = 5 6 2 + 15 22 + 7 =
= (5 + 15 + 7) (6 + 2 + 22) = 27 30 = 3
D) PRODUCTO DE NMEROS ENTEROS
La multiplicacin de dos nmeros enteros, llamados factores, es la operacin mediante

la cual se hace corresponder un tercer nmero, denominado producto, que resulta de aplicar las siguientes reglas:
Si los dos factores tienen el mismo signo, se multiplican sus valores absolutos y al
resultado se le pone el signo positivo.
Ejemplos: (+ 5) (+ 6) = + 30
( 5) ( 6) = + 30
30
TAMadrid
Si los dos factores tienen distinto signo, se multiplican sus valores absolutos y al
resultado se le pone el signo negativo.
Ejemplos: (+ 5) ( 6) = 30
( 3) (+ 2) = 6
Si uno de los factores es cero, el resultado es igual a cero.
Ejemplos: (+5) 0 = 0
0 ( 6) = 0
De acuerdo con las reglas expuestas, se extrae la siguiente regla operativa denominada
regla de los signos.
++=+
+=
+=
=+
Por consiguiente:
El producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero, cuyo valor absoluto es
el producto de los valores absolutos, y cuyo signo es el que resulta de la aplicacin de
la regla de los signos.
PROPIEDADES DEL PRODUCTO
El producto de los nmeros enteros tiene las siguientes propiedades:

Asociativa: La operacin del producto de tres factores cumple que el producto de los dos
primeros multiplicado por el tercero, es igual al primero multiplicado por el producto de los
otros dos.
a ( b c) = (a b) c
Ejemplo: (3) ((5) 8)) = ((3) (5)) 8 = 120
TAMadrid
31
M AT E M T I C A S
Conmutativa: El orden de los factores no vara el producto:

abc = bca
Ejemplo: 6 (9) = (9) 6 = 54
Elemento neutro: El producto dispone del elemento neutro que es el uno, que multiplicado por un nmero entero da como resultado el mismo nmero.
a1= a
Ejemplo: (5) 1 = 5
Distributiva: En el producto de nmeros enteros se cumple:
a (b + c) = a b + a c
Ejemplo: 5 (6 + 7) = (5 6) + (5 7)
E) DIVISIN DE LOS NMEROS NATURALES
Divisin exacta de dos nmeros enteros, llamados dividendo y divisor, es la operacin

que tiene por objeto hallar un tercer nmero entero, denominado cociente, tal que el producto del cociente por el divisor sea igual al dividendo.
Para dividir dos nmeros enteros, se dividen sus valores absolutos y al cociente
obtenido se le pone el signo que resulte de la aplicacin de la regla de los signos.
La regla de los signos en la divisin de nmeros enteros cumple:
+:+=+
:+=
+:=
:=+
Ejemplos: (+12) : (+3) = +4

(+10) : (2) = 5
(15) : (+5) = 3
(15) : (3) = +5
32
TAMadrid
Hay que tener en cuenta que la divisin, entre los nmeros enteros, algunas veces no es
posible, porque no siempre se puede obtener un tercer nmero entero cuyo producto por el
segundo sea igual al primero.
2.3 JERARQUA DE LAS OPERACIONES. USO DEL PARNTESIS

A veces es necesario realizar un conjunto de operaciones en las que aparecen sumas, restas, productos, divisiones e incluso potencias, separadas en algunos casos por parntesis,
corchetes y llaves. Esto es lo que denominamos operaciones combinadas.
Operaciones combinadas
Si no aparecen parntesis, corchetes o llaves en la operacin, las operaciones se realizan por el siguiente orden:
1 Se realizan las potencias
2 Luego las multiplicaciones y divisiones
3 Por ltimo, se realizan las sumas y restas
Ejemplo:
32 3 + 23 : 2 52 14 = 9 3 + 8 : 2 25 1 = 9 3 + 4 25 = 13 28 = 15
Si aparecen parntesis, corchetes o llaves en la operacin, se realizan inicialmente las
operaciones contenidas en ellos, respectando el siguiente orden:
1 Se realizan las operaciones dentro de los parntesis
2 Luego los corchetes
3 Por ltimo, se realizan las llaves
4 Se suprimen estos signos y se procede como en el apartado anterior
TAMadrid
33
M AT E M T I C A S
Ejemplo:
32 [(4 + 23) : 2 62 : 9] + (22 5 + 3)2 {3 [4 5 : (5 4)] 2}=
32 [(12 ): 2 62: 9] + (2)2 {3 [45: (1)] 2} =
32 [ 2 ] + (2)2 {3 [1] 2} = 32 [ 2] + (2)2 {5} = 32 2 + 22 5 =
9 2 + 4 5 = 13 7 = 6
Necesidad del uso de los parntesis
El uso de los parntesis, corchetes y llaves, nos permiten, por tanto, establecer un orden
en la realizacin de las operaciones bsicas contenidas en una operacin combinada, que sin
su uso no ser posible expresar.
Veamos con un ejemplo el resultado totalmente distinto que se obtiene aplicando las
mismas reglas bsicas para las operaciones, utilizando o no los parntesis:
Ejemplo:
Dada la operacin: 32 {3 [4 5 : (5 4)] 2}, vamos a ver como vara en funcin
de la existencia o situacin de los parntesis y corchetes:
a) La operacin sin la existencia de los separadores (parntesis, corchetes y llaves):
32 3 4 5 : 5 4 2, siguiendo el orden de las operaciones bsicas, (potencias,
productos y divisiones, y finalmente sumas y resta), tenemos:
32 3 4 5 : 5 4 2 = 9 3 4 1 8 = 9 16 = 7
b) La operacin utilizando los separadores (parntesis, corchetes y llaves):
32 {3 [4 5 : (5 4)] 2}, siguiendo el orden establecido, tenemos:
32 {3 [4 5 : (5 4)] 2} = 32 {3 [4 5 : 1] 2} =
32 {3 [ 1] 2}= 32 5 = 9 5 = 4
2.4 POTENCIA DE EXPONENTE ENTERO

Ya hemos visto en la operacin de la potencia en el campo de los nmeros naturales, que,
tanto la base como el exponente, eran nmeros naturales. Y decamos que la potencia era el
producto de tantos factores iguales como indicaba el exponente, teniendo como expresin:
P = an
34
TAMadrid
Pues bien, en esta definicin de potencia, no es absolutamente necesario que la base y

el exponente, sean nmeros naturales, pueden ser enteros o de cualquier clase.
En este apartado, vamos a estudiar las potencias en que la base es un nmero entero y
el exponente un nmero natural.
POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL
Cuando la base de la potencia es un nmero entero, sta puede ser positiva o negativa.
En uno u otro caso la potencia se obtiene de la misma forma: multiplicando la base tantas
veces como indique el exponente.
Ejemplos:
(+ 3)4 = (+ 3) (+ 3) (+ 3) (+ 3) = + 81
( 2)5 = ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) = 32
( 2)4 = ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) = + 16
Como puede observarse, se dan tres casos distintos:
1) La base es positiva:
Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva
Ejemplos:
(+ 5)4 = + 625;
(+ 5)5 = + 3 125
2) La base es negativa y el exponente par:

Si la base es negativa y el exponente es par, la potencia es positiva
Ejemplo:
( 5)4 = ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = + 625
3) La base es negativa y el exponente es impar:
Si la base es negativa y el exponente es impar, la potencia es negativa

Ejemplo: ( 5)5 = ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = 3 125
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Potencias especiales
Las potencias especiales que se dan en los nmeros enteros, son las mismas que se han
visto en los nmeros naturales, recordemos que:
a) Las potencias con exponente unidad, son iguales a la base:
( 5)1 = 5;
(+ 7)1 = + 7;
b) Las potencias con exponente 0, valen siempre 1 (excepto 00):

( 5)0 = + 1;
(+ 7)0 = + 1;
c) Las potencias cuya base es la unidad, son iguales a 1 sea cual sea el exponente:
(+ 1)5 = + 1;
(+ 1)44 = + 1;
d) Las potencias cuya base es 1, valen 1 si el exponente es par; y son iguales a 1, si

el exponente es impar:
( 1)6 = + 1;
( 1)11 = 1;
OPERACIONES CON POTENCIAS

A) SUMA Y RESTA DE POTENCIAS
Para sumar o restar potencias, tengan o no la misma base, hay que calcular las potencias respectivas, y luego realizar la suma o resta de los nmeros enteros obtenidos:
Ejemplos:
(+ 3)4 + ( 2)3 = (+ 81) + ( 8) = + 73
( 3)4 (+ 5)3 = (+ 81) (+ 125) = 44
B) PRODUCTO DE POTENCIAS DE LA MISMA BASE
El producto de potencias de la misma base es otra potencia con la misma base y de exponente la suma de los exponentes de las potencias dadas:
Ejemplos:
( 5)3 ( 5)2 = [( 5) ( 5) ( 5)] [( 5) ( 5)] = ( 5)5 = 3 125
(+ 3)3 (+ 3)4 = (+ 3)7 = + 2 187
36
TAMadrid
C) DIVISIN DE POTENCIAS DE LA MISMA BASE
El cociente de potencias de la misma base es otra potencia con la misma base y de exponente la diferencia entre los exponentes del dividendo y del divisor:
Ejemplos:
( 5)5 : ( 5)2 = ( 5)5-2= ( 5)3 = 125

(+ 3)4 : (+ 3)3 = (+ 3)4-3 = (+ 3)1 = + 3
Para que se pueda realizar la operacin de divisin de potencias, el exponente del

dividendo tiene que ser igual o mayor que el del divisor.
D) POTENCIA DE OTRA POTENCIA
La potencia de otra potencia, es una nueva potencia con la misma base y con exponente igual al producto de los exponentes de las potencias dadas:
Ejemplos:
[(+3)3 ]2 = (+3)32 = (+3)6 = +729

[(3)3]3 = (3)3 3 = (3)9 = 19 683
3.
EL NMERO RACIONAL
En el captulo anterior hemos visto que la operacin de la divisin no siempre era posible entre los nmeros enteros. Es decir, la divisin no es una ley de composicin interna en
el conjunto Z, de los nmeros enteros.
As, en el conjunto Z de los enteros, la divisin 15 : 3, da como resultado 5, que es un
nmero entero. Sin embargo, la divisin 15 : 4 no tiene resultado en el conjunto Z, ya que
no existe ningn nmero entero que multiplicado por 4 d como resultado 15.
TAMadrid
37
M AT E M T I C A S
Para que esta operacin pueda extenderse a todos los nmeros enteros, hay que realizar
una ampliacin del conjunto Z, de manera que el nuevo conjunto permita que al dividir dos
nmeros cualesquiera a y b, exista un tercer nmero que multiplicado por el segundo sea
igual al primero.
El nuevo conjunto que aparece de esta forma, es el de los nmeros racionales.
3.1 CONCEPTO DE NMERO RACIONAL

Si una unidad la dividimos en un cierto nmero de partes iguales, cada una de estas partes se puede definir como:
Unidad fraccionaria es cada una de las partes alcuotas de la unidad
La representacin de la unidad fraccionaria se realiza mediante la notacin:

1
n
donde n es el nmero de partes en que se ha dividido la unidad.
El conjunto de los nmeros racionales es el formado por los nmeros enteros y los
nmeros fraccionarios. La representacin de este conjunto se expresa con la letra Q.
3.1.1 NMERO FRACCIONARIO Y OPERACIONES CON FRACCIONES

Si de las unidades o partes fraccionarias en que hemos dividido la unidad, tomamos cierto nmero de ellas, obtenemos el nmero fraccionario.
Nmero fraccionario es un nmero que est formado por la agregacin de varias

unidades fraccionarias.
38
TAMadrid
La representacin de un nmero fraccionario se realiza mediante la notacin:

m
n
y recibe el nombre de fraccin. En esta fraccin, m y n son los dos nmeros enteros denominados trminos de la fraccin. El trmino n, llamado denominador, indica el nmero de
partes en que se ha dividido la unidad; y el m, que se denomina numerador indica el nmero de unidades fraccionarias que se han agrupado.
La figura siguiente representa al Planeta Tierra, del cual las tres cuartas partes estn
cubiertas de agua, representadas en azul.
La fraccin que representa esta situacin es:

, donde el denominador indica las par4
tes en que hemos dividido el planeta y el numerador, las partes cubiertas de agua.
TIPOS DE FRACCIONES
Atendiendo a diversos criterios de clasificacin, como son la comparacin entre los trminos de fraccin, entre ellas, etc., las fracciones se pueden clasificar en:
Fraccin propia
Fraccin propia es aquella que tiene el numerador menor que el denominador.
Ejemplos:
Son fracciones propias:
1
7
25
;
;
5
20
27
TAMadrid
39
M AT E M T I C A S
Fraccin impropia
Fraccin impropia es la que tiene el numerador mayor o igual que el denominador.
Ejemplos:
7
47
27
;
;
5
20
27
Son fracciones impropias:
Un caso particular de estas fracciones, son las que el numerador es mltiplo del denominador, lo que supone que la fraccin equivale a un nmero entero, en este caso la fraccin se denomina fraccin aparente.
Ejemplos:
Son fracciones impropias aparentes:
15
8
42
;
;
5
2
7
Fraccin irreducible
Fraccin irreducible es aquella en la que el numerador y el denominador son primos entre s, es decir, el m.c.d. del numerador y del denominador es la unidad.
Ejemplos:
Son fracciones irreducibles:
13
2
7
;
;
20
3
5
Fraccin decimal
Fraccin decimal es aquella cuyo denominador es 10 una potencia de 10.
Ejemplos:
Son fracciones decimales:
25
47
2
;
;
10
1000
100
Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.
40
TAMadrid
Si dos fracciones son equivalentes, el producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda es igual al producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda.
Para hallar una fraccin equivalente a una dada, basta con multiplicar o dividir sus dos
trminos por un mismo nmero.
Esta caracterstica constituye la propiedad fundamental de las fracciones que dice:
Si se multiplican o dividen los dos trminos de una fraccin por un mismo nmero,
la fraccin no vara.
Ejemplos:
Las fracciones:
3 6 15 90
son fracciones equivalentes.
=
=
=
5 10 25 150
Fraccin mixta
Fraccin mixta o nmero mixto es la formada por un nmero entero y una fraccin.
Ejemplos:
Las sumas: 2 +
3
4
1
; 5+
; 3 + , son nmeros mixtos.
4
7
3
Su notacin habitual es: 2
3
4
1
; 5 ; 3
4
7
3
TRANSFORMACIN DE FRACCIONES
A) COMPARACIN DE FRACCIONES
Las fracciones, por la forma en que estn expresadas, a veces, resulta difcil saber si son
equivalentes o cual es mayor que otra, por lo que existen los siguientes procedimientos para
averiguarlo:
TAMadrid
41
M AT E M T I C A S
1) Dividiendo los trminos de cada fraccin:

Ejemplo:
Dadas las dos fracciones:

Vemos que: 3/6 = 0,5
3/6 y 10/20
10/20 = 0,5, luego son equivalentes
2) Multiplicando el numerador de cada fraccin por el denominador de la otra:

Ejemplo:
Dadas las dos fracciones:
3/6 y 10/20
Si las multiplicamos en cruz (el numerador de la 1 por el denominador de la 2 y viceversa) vemos: 3 x 20 = 60 y

6 x 10 = 60
Dado que los productos obtenidos son iguales, decimos que las dos fracciones
son equivalentes.
La representacin grfica de estas fracciones equivalentes sera:
3/6
10/20
La parte sombreada en cada rectngulo ocupa la mitad de su superficie.
B) CONVERSIN DE UNA FRACCIN IMPROPIA EN NMERO MIXTO
Dada una fraccin impropia m/n, al tener mayor el numerador que el denominador,
podemos efectuar la divisin entera entre ambos trminos de modo que:
m | n
r
c
con lo que resulta, segn la relacin fundamental de la divisin entera que:
m=cn+r
42
TAMadrid
si dividimos ambos miembros de esta igualdad por n, resulta:

m
r
m
r
= c + ,que se puede expresar como : = c , luego :
n
n
n
n
Para transformar una fraccin impropia en un nmero mixto, se divide el numerador y

el denominador. El cociente, ser la parte entera del nmero mixto, y el resto es el numerador de la parte fraccionaria, cuyo denominador ser el mismo de la fraccin dada.
Ejemplo: Hallar el nmero mixto de la fraccin impropia 21/8
21/8 = 2 + 5/8, luego el nmero mixto es:
8
8
8
8
21
5
=2
8
8
5
8
21
8
Utilizando el procedimiento contrario, podemos transformar un nmero mixto en una

fraccin impropia.
C) REDUCCIN DE FRACCIONES AL MISMO DENOMINADOR
Cuando es necesario averiguar, entre varias fracciones, cuales son mayores o menores,
nos resultar de utilidad que estas fracciones tengan el mismo denominador, con el fin de
comparar exclusivamente sus numeradores.
Reducir varias fracciones a denominador comn consiste en convertirla en otras
equivalentes que tengan el mismo denominador.
TAMadrid
43
M AT E M T I C A S
Para ello, deben seguirse los siguientes pasos:

Se busca el m.c.m. de todos los denominadores, que ser el denominador comn.
Este denominador comn, se divide por cada uno de los denominadores y este cociente se multiplica por los numeradores correspondientes.
3 1 7 11
;
Ejemplo: Reducir a denominador comn las fracciones: ; ;
5 4 12 20
Hallamos el mnimo comn mltiplo de los denominadores:
m.c.m. (5, 4, 12, 20) = 60
Este valor se toma como denominador comn.
Ahora hallamos los numeradores de cada fraccin:
Numerador de la primera fraccin = (60 : 5) 3 = 12 3 = 36
Numerador de la segunda fraccin = (60 : 4) 1 = 15 1 = 15
Numerador de la tercera fraccin = (60 : 12) 3 = 5 7 = 35
Numerador de la cuarta fraccin = (60 : 20) 11 = 3 11 = 33
Luego las fracciones dadas reducidas a denominador comn, quedan de la siguiente forma:
36 15 35 33
;
;
;
60 60 60 60
D) SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES
Simplificar una fraccin es obtener otra fraccin equivalente cuyos trminos sean
menores a la dada.
Para simplificar una fraccin, basta con dividir su numerador y su denominador por un
mismo nmero.
12
18
44
6
9
TAMadrid
2
3
Ejemplos: Simplificar las fracciones:
60
;
72
84
210
60 60 : 2 30 30 : 2 15 15 : 3 5
=
=
=
=
=
=
72 72 : 2 36 36 : 2 18 18 : 3 6
Normalmente, estas operaciones se efectan directamente sin necesidad de detallar cada
uno de los pasos:
84
42 14 2
=
=
=
210 105 35 5
E) COMPARACIN DE FRACCIONES
En la comparacin de fracciones es vlido todo lo expuesto en la ordenacin de un

nmero entero.
De dos fracciones que tienen el mismo denominador, es mayor la que tiene mayor
numerador.
Dadas las fracciones 3/6 y 2/6, grficamente vemos que 3/6 es mayor que 2/6:
De dos fracciones que tienen igual numerador, es mayor la que tiene menor denominador.
Dadas las fracciones 3/8 y 3/5, grficamente vemos que 3/5 es mayor que 3/8:
TAMadrid
45
M AT E M T I C A S
Ejemplos:
15
7
3
1
5
>
>
> 0 > >
4
4
4
4
4
Cuando las fracciones no tienen el mismo denominador, se reducen a denominador
comn y luego se comparan como en el caso anterior.
Ordenar las fracciones:
3 1
7 11
; ; ;
, de menor a mayor
5 4
12 20
Estas fracciones reducidas al mismo denominador quedan:

Ordenadas quedarn:
36 15
35 33
;
; ;
60 60
60 60
35
15
33
36
7
1 11
3
<
<
<
, o sea : < <
<
60
60
60
60
12
4 20
5
REPRESENTACIN GRAFICA DE LOS NMEROS RACIONALES
La representacin grfica de los nmeros racionales se puede realizar por medio de los
puntos de una recta, de igual forma que con los nmeros enteros.
24/5
3/2
1/5
11/3
+1
+2
+3
+4
Como puede observarse en la figura, el ordenamiento de dos nmeros racionales, sigue

los mismos criterios que los expuestos para los enteros.
OPERACIONES CON FRACCIONES

A) SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
1) Si los denominadores son iguales:

La suma o resta de varias fracciones con el mismo denominador, es otra fraccin
con el mismo denominador, cuyo numerador es la suma o resta de los numeradores
46
TAMadrid
Ejemplos:
1/5 + 2/5 = 3/5

5/6 3/6 = 2/6
2) Si los denominadores son distintos:

Para sumar o restar fracciones con distinto denominador, se reducen primero a
comn denominador, y luego se suman o restan como en el caso anterior
Ejemplos: Sumar y restar las fracciones:

Suma :
5 3
+ ;
6 8
5 3
;
6 8
m.c.m (6 y 8) = 24
5 3 5 4 3 3 20 9 29
+ =
+
=
+
=
6 8 24
24 24 24 24
Resta:
5 3 20 9 11
=
=
6 8 24 24 24
B) MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
El producto de varias fracciones es otra fraccin, cuyo numerador es el producto de

los numeradores de las fraccionas dadas, y su denominador el producto de sus denominadores
Ejemplos: Multiplicar las fracciones:
5 3
;
6 4
5 3 5 3 15 5
=
=
=
6 4 6 4 24 8
El producto de fracciones se utiliza para calcular una fraccin de otra fraccin, es decir,
5/6 de 3/4, significa que la unidad entera se divide en 4 partes iguales y se han tomado 3
partes. Esas 3 partes las unimos y las volvemos a dividir en 6 partes, de las que tomamos 5.
TAMadrid
47
M AT E M T I C A S
3/4
5/6 3/4 = 5/8

Para multiplicar un nmero entero por una fraccin, se escribe el nmero entero en
forma de fraccin con denominador unidad y se multiplican como dos fracciones.
C) DIVISIN DE FRACCIONES
Ejemplos: Dividir las fracciones:
5
;
6
3
4
5 3 5 4 20 10
: =
=
=
6 4 6 3 18 9
En la divisin, se puede emplear el concepto de fraccin inversa:
Dos fracciones son inversas cuando su producto es la unidad
Ejemplo: Dada la fraccin: 3/7

Su inversa ser 7/3, ya que:
3 7
=1
7 3
Aplicando este concento:

Para hallar el cociente de dos fracciones, basta con multiplicar la primera por la
inversa de la segunda.
Ejemplo: Calcular la siguiente operacin: 6/ 9: 5/6
Fraccin inversa de 5/6 es 6/5
Multiplicndolas:
48
6 6 36 4
=
=
9 5 45 5
TAMadrid
D) POTENCIAS DE FRACCIONES
Elevar un nmero racional a una potencia es multiplicarlo por s mismo tantas veces
como indique el exponente.
Para elevar una fraccin a una potencia se eleva cada uno de los trminos de la
fraccin a la potencia.
5
Ejemplo:
5
2 = 2 = 32
3
35 243
Producto y divisin de potencias de la misma base

Para multiplicar o dividir potencias de la misma base se suman o restan los exponentes, respectivamente.
Ejemplos:
3 3 = 3
4 4
4
3 : 3 = 3
4 4
4
Potencias de exponente entero negativo

La potencia con exponente negativo es igual a la unidad dividida por la misma
potencia con exponente positivo. Si se trata de la potencia de un nmero fraccionario,
es igual a la potencia del mismo exponente positivo del nmero racional inverso.
Ejemplos:
(4)3 =
2
5
1
( 4 )3
5
=
2
TAMadrid
49
M AT E M T I C A S
Potencia de un producto de fracciones

Potencia de un producto de varios factores es igual al producto de las potencias de
los factores.
2
Ejemplo:
1 3 7 = 1 3 7
2 5 4
2 5 4
3.1.2 LOS NMEROS DECIMALES Y OPERACIONES CON LOS DECIMALES

Los nmeros decimales son aquellos que nos permiten escribir aproximaciones de fracciones, facilitndonos efectuar las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin, divisin).
Se llama nmero decimal o fraccin decimal, a la fraccin que tiene por denominador la unidad seguida de ceros.
Ejemplos:
7
69
125
;
;
10 1000 100
EXPRESIN DE LOS NMEROS DECIMALES
La fraccin 1/10 indica que la unidad entera se ha dividido en 10 partes iguales. Una de
esas partes se llama dcima de la unidad.
La fraccin 1/100 indica que la unidad se ha dividido en 100 partes iguales y una de
ellas es la centsima de la unidad.
De igual forma se obtendran milsimas, diezmilsimas, etc.
Nmero decimal exacto es toda fraccin decimal escrita en el sistema de numeracin decimal.
50
TAMadrid
Notacin de los nmeros decimales

Las cifras decimales se escriben a la derecha de las enteras, separadas por una coma. En
primer lugar se escriben la dcimas, luego las centsima, etc., teniendo en cuenta que si faltase alguna de estas unidades, se pone un cero en su lugar.
Ejemplos: 5/10 = 0,5
324/100 = 3,24
17/1000 = 0,017
625/10 = 62,5
Luego, el nmero decimal consta de dos partes: la situada a la izquierda de la coma,
denominada parte entera, y la situada a la derecha de la coma, llamada parte decimal.
Regla prctica:
Para escribir una fraccin decimal en forma de nmero decimal exacto, escribimos
el numerador; y separamos con una coma, empezando por la derecha, tantas cifras decimales como tenga el denominador.
Lectura de un nmero decimal

La lectura de un nmero decimal se hace teniendo en cuenta no slo el valor de la cifra,
sino tambin el lugar que ocupa
Ejemplos: 6/10 = 0,6 se lee: seis dcimas
53/10 = 5,3 se lee: cinco unidades y tres dcimas
967/10000 = 0,0967 se lee: novecientas sesenta y siete diezmilsimas
3056/100 = 30,56 se lee: treinta unidades y cincuenta y seis centsimas
OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES

A) SUMA DE NMEROS DECIMALES
Los nmeros decimales se suman como si fuesen nmeros enteros siguiendo este procedimiento:
TAMadrid
51
M AT E M T I C A S
Para sumar nmeros decimales, se colocan unos debajo de otros, cuidando de que
todas las comas queden una encima de otra, a continuacin, se suman como si de nmeros naturales se tratase. En el resultado se sita la coma en la columna de las comas.
Ejemplo:
+
725,035
3671
0,001
43,10613
4439,14213
B) RESTA DE NMEROS DECIMALES
Los nmeros decimales se restan como los naturales, situando cada unidad debajo
de las de su mismo orden, y calculando la diferencia.
Igual que en la suma, hay que situar las comas debajo de las comas, con lo que cada unidad queda debajo de la unidad de su mismo orden.
Ejemplo:
725,035
43,10613
681,92887
C) PRODUCTO DE NMEROS DECIMALES
Los nmeros decimales se multiplican como los naturales, y en el producto se separan con una coma tantas cifras decimales como tengan el multiplicando y el multiplicador juntos.
Ejemplo:
725,035
42,13
21,75105
72,5035
1450,070
29001,40
30545,72455
52
TAMadrid
D) DIVISIN DE NMEROS DECIMALES
Cuando el divisor es un nmero entero

La divisin entre un nmero decimal y un entero, se realiza como si de nmeros
naturales se tratara, teniendo en cuenta que en el cociente hay que poner la coma al bajar
la primera cifra decimal.
Ejemplo:
725,035
43
295
0370
0263
0055
12
16, 861
Cuando el divisor es un nmero decimal

Si el divisor es un nmero decimal, se multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, convirtindose as
en un nmero entero, luego se procede como en el caso anterior.
Ejemplo: Dividir 725,035 entre 43,12

Se multiplican por 100 dividendo y divisor
72503,5
4312
29383
16, 8
035115
00619
3.2 RECONOCIMIENTO DE LOS NMEROS IRRACIONALES

Los nmeros racionales se representan por fracciones. Adems, una fraccin se puede
escribir en forma de nmero decimal dividiendo el numerador por el denominador. Por lo
tanto, otra forma de expresar un nmero racional es mediante decimales.
TAMadrid
53
M AT E M T I C A S
Pero los nmeros decimales que se han considerado en el caso de fracciones, son nmeros decimales exactos o peridicos. Sin embargo existen nmeros decimales ilimitados, es
decir, con infinitas cifras decimales, como es el caso de raz cuadrada de 2:
2 = 1, 414213562
Estos nmeros, equivalentes a nmeros decimales ilimitados no peridicos, se denominan nmeros irracionales.
Luego, un nmero es irracional si tiene infinitos decimales significativos (que no
sean cero) y que no se repitan peridicamente por grupos de una o ms cifras.
Esta nueva ampliacin de los nmeros racionales con los irracionales, forma el conjunto de los nmeros reales.
4.
LOS NMEROS REALES
A medida que el hombre fue desarrollando su estructura social ms compleja, surgi la

necesidad de aprender a contar (rebaos, das, etc.), posteriormente fue la necesidad de medir
(terrenos, cosechas, etc.) lo que hizo que surgiesen los nmeros fraccionarios y fue en la poca
del Renacimiento donde aparecieron los nmeros negativos. Finalmente los nmeros irracionales surgieron para solventar problemas matemticos que no se podan resolver.
54
TAMadrid
El grfico ilustra los tipos de nmeros que se han visto hasta el momento: N, Z, Q y por
ltimo los reales R. Estos conjuntos de nmeros, van surgiendo por ampliacin de los
nmeros naturales a medida que se necesita resolver nuevos problemas.
4.1 INICIACIN AL NMERO REAL. LA RECTA REAL

Como se ha mencionado en el punto anterior, el conjunto formado por todos los nmeros racionales e irracionales recibe el nombre de nmeros reales, que se representa por R.
Cuando se procede a calcular la raz ensima de un nmero, si ste no es una potencia
de exponente n de un nmero racional, su raz tiene infinitas cifras decimales que no se repiten peridicamente, este resultado es el nmero irracional.
Numero irracional es aquel que tiene infinitas cifras decimales que no se repiten
peridicamente.
Ejemplos: Son nmeros irracionales:

2 = 1, 41421356...;
5 = 1, 70997594...;
15 = 1, 47235670...
LA RECTA REAL
La representacin grfica de los nmeros reales se puede realizar por medio de los puntos de una recta. Si se ha fijado un origen y una unidad y elegimos un punto arbitrario P
comprendido entre 3 y 4, podemos obtener su expresin decimal ms exacta dividiendo
sucesivamente la unidad en 10, 100, 1000, etc., partes.
TAMadrid
55
M AT E M T I C A S
El punto P, se va acotando a: 3,3 < P < 3,4, el siguiente paso: 3,35 < P < 3,36, y as indefinidamente.
Los casos posibles para el valor del punto P son:
Que P coincida con una de las subdivisiones realizadas: Sera un decimal exacto.
Que no coincida y que los decimales se vayan repitiendo: Sera un decimal peridico.
Que no coincida y que no formen perodo los decimales: Se tratara de un irracional.
Como puede observarse, todos los nmeros reales, racionales e irracionales, estn representados en la recta, y ordenados con los mismos criterios expuestos para los enteros.
4.2 NOTACIN CIENTFICA. OPERACIONES EN NOTACIN CIENTFICA

Manejar nmeros muy grandes como puede ser: 256 000 000 000 muy pequeos,
como el 0,00000086, resulta muy engorroso y poco prctico, es ms conveniente la utilizacin de la notacin cientfica.
La notacin cientfica consiste en escribir un nmero mediante el empleo de potencias de 10, se emplea para nmeros muy grandes y muy pequeos.
De esta forma, el nmero queda expresado como el producto de dos partes, la primera
entera o decimal, y la segunda que es una potencia de 10.
N =
Nmero
a, bcd 10n
Parte
entera
Parte
decimal
Potencia
de 10
Ejemplos: Expresar en notacin cientfica

256 000 000 000 = 2,56 100 000 000 000 = 2,56 1011
0, 00000086 =
56
8, 6
= 8, 6 10 7
1000000
TAMadrid
OPERACIONES EN NOTACIN CIENTFICA
En las operaciones con nmeros, expresados en notacin cientfica, hay que tener presente que cada nmero est formado por dos factores: uno decimal y otro la potencia de base 10.
Suma y resta de nmeros expresados en notacin cientfica

Para sumar o restar nmeros expresados en notacin cientfica, primeramente hay
que expresarlos con la misma potencia, y luego se suman o restan los enteros o decimales y se multiplican por la potencia de diez.
Ejemplos:
De suma: 3,2 106 + 2,5 104 = 320 104 +2,5 104 = (320 + 2,5) 104 = 322,5 104 = 3,225 106
5,8 105 + 8 107 = (5,8 + 800) 105 = 805,8 105 = 8,058 107
De resta:
3,2 106 - 2,5 104 = 320 104 -2,5 104 = (320 - 2,5) 104 = 317,5 104 = 3,175 106
5,8 105 - 8 107 = (5,8 - 800) 105 = -794,2 105 = 7,942 107
Producto y divisin de nmeros expresados en notacin cientfica

Para multiplicar o dividir nmeros expresados en notacin cientfica, se operan los
factores enteros o decimales, por una parte, y las potencias de diez , por otra.
Ejemplos:
De productos: 3,2 106 2,5 104 = (3,2 2,5) 10 (6+4) = 8 1010
3,2 10-6 5,8 1014 = (3,2 5,8) 10(-6+14) = 18,56 108 = 1,856 109
De cocientes:
3,2 106 / 2,5 104 = (3,2 / 2,5) 10 (6-4) = 1,28 102

3,2 10-6 / 5,8 1014 = (3,2 / 5,8) 10(-6-14) = 0,55 10-20 = 5,5 10-21
TAMadrid
57
M AT E M T I C A S
4.3 POTENCIA DE EXPONENTE FRACCIONARIO Y RADICALES

La potencia de un nmero elevado a una fraccin, es igual a la raz de ndice igual
al denominador del nmero elevado al numerador de la fraccin.
3
Ejemplo: (16) 2 = 2 163 = 16 2 16 = 16 4 = 64

5
2 3 = 3 2 = 2 3 2
3
3
3 3
E inversamente, la raz ensima de un nmero elevado a un entero, se puede escribir

como la potencia con exponente fraccionario.
OPERACIONES CON RACES
Raz de una fraccin

La raz ensima de una fraccin es igual al cociente de las races ensimas del
numerador y del denominador
Ejemplo:
8
=
27
3
3
8
2
=
27 3
Racionalizacin de denominadores
Cuando en el denominador de una fraccin existe una raz, muchas veces resulta conveniente transformar esta fraccin en otra cuyo denominador sea un nmero entero, este
proceso se denomina racionalizacin.
Para racionalizar una fraccin cuyo denominador es una raz, se multiplican los dos
trminos de la fraccin por una raz igual al denominador.
Ejemplo:
58
2
2 3
6
=
=
2
3
2 3 2 3 3
TAMadrid
Extraccin de la raz cuadrada

En las operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin, existe un algoritmo aritmtico para resolver estas operaciones. Para extraer races nicamente existe algoritmo
para las races cuadradas y cbicas.
A continuacin, se explica el algoritmo para hallar la raz cuadrada de un nmero decimal,
para ello:
Se separa la parte externa del radicando en grupos de dos cifras a partir de la coma
hacia la izquierda. La parte decimal tambin se separa en grupos de dos cifras desde
la coma hacia la derecha, aadiendo un cero al final si el nmero de cifras decimales es impar.
Se calcula mentalmente la raz entera del primer grupo. El cuadrado de la raz se resta
del mencionado grupo.
Detrs del resto obtenido, se baja el segundo grupo, separando, del nmero formado,
la primera cifra de la derecha, y dividiendo el nmero que resulta entre el doble de la
raz anterior. El cociente entero obtenido es la segunda cifra de la raz.
El paso anterior se repite hasta bajar el ltimo grupo de dos cifras que exista hasta la
coma decimal.
Antes de empezar las operaciones con la parte decimal, se coloca una coma en la raz
y otra en el resto. A continuacin, se bajan los grupos de cifras decimales, situados a
la derecha de la coma, empezando por el primero a partir de la coma. La operacin
contina, como si las comas no existieran, hasta finalizar los grupos de cifras decimales existentes.
Ejemplo: Hallar la raz cuadrada de 72 675,687
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
RESUMEN
Un nmero natural es un ente abstracto empleado para representar los elementos de un
conjunto. Al conjunto de los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, ..., se llama conjunto de los nmeros
naturales. Que se representa por N. Cada elemento de este conjunto es un nmero natural.
La resta, divisin y radicacin entre nmeros naturales no siempre es posible.
Un nmero natural es mltiplo de otro cuando resulta de multiplicar este ltimo por otro
cualquiera. Un nmero es divisor de otro cuando lo divide exactamente.
Nmeros primos son los que solamente pueden dividirse por s mismo y por la unidad.
Los criterios de divisibilidad nos permiten saber, si un nmero es mltiplo o no de
otro.
Mximo comn divisor (m.c.d.) de dos nmeros es el mayor de sus divisores comunes.
Mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos nmeros es el menor de sus mltiplos comunes.
Nmero entero es el conjunto formado por los nmeros naturales precedidos del signo +,
los naturales precedidos del signo y el 0. Este conjunto se representa por Z.
La representacin grfica de los nmeros enteros se realiza sobre una recta dividida en
partes iguales y tomando el 0 como origen. Los enteros positivos estn ordenados hacia la
derecha del 0 en forma creciente, y los negativos van decreciendo desde el 0 hacia la
izquierda.
Para multiplicar o dividir nmeros enteros, hay que tener en cuenta la regla de los signos, es decir, al multiplicar o dividir dos nmeros de distinto signo, resulta otro nmero
negativo, si los dos son positivos o negativos, obtendremos otro nmero positivo.
El nmero racional es el resultado de ampliar el conjunto de los nmeros enteros con
los nmeros fraccionarios. Una fraccin es el cociente indicado de dos nmeros, el numerador y el denominador. El conjunto de los nmeros racionales se representa por R.
Para sumar o restar dos fracciones con distinto denominador se haya el m.c.m., ya que
si tienen el mismo denominador no hay problema.
El resultado de ampliar los nmeros racionales con los irracionales, forman el conjunto
del nmero real, se representa por R. Los irracionales tienen infinitas cifras decimales.
60
TAMadrid
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
1. En una divisin entera el dividendo es 7379, el cociente 141 y el resto, un tercio del cociente,
Cul ser el divisor?
A. 56
B. 47
C. 151
D. 52
2. Indica cuales de las siguientes parejas de nmeros son mltiplos de 6
A. 2331 y 30
B. 30 y 2574
C. 24 y 226
D. 416 y 212
3. Qu tipo de nmero es = 3, 14159265... ?
A. entero
B. decimal
C. racional
D. real
4. Cul es de los siguientes nmeros es primo?
A. 721
B. 335
C. 197
D. 327
5. El valor del m.c.d. y el m.c.m. de los nmeros 252, 378 y 210 es:
A. 210 y 378
B. 126 y 756
C. 42 y 3780
D. 210 y 756
1 4
5 + es igual a:
6. El resultado de:
4
5 7 3 5 9 5
A. 144/169
B. 197/294
C. 216/125
D. 73/625
7. Un tren transporta 96 pasajeros en cada vagn y est formado por 6 vagones, al llegar a la primera estacin bajan del primer vagn 18 pasajeros y 12 de cada uno de los otros. En la siguiente estacin separa los 3 ltimos vagones que toman otra direccin, cuntos pasajeros llegan a
cada uno de sus destinos?
A. 246 y 252
B. 246 y 249
C. 312 y 210
D. 178 y 286
TAMadrid
61
M AT E M T I C A S
8. La operacin encadenada [32 (2-1 8 : 2 + 7)]5 {[(3/2 + 13/3) 6/5 (+2) + (8 6)2] :
[4 (5 6)2]2} tiene el siguiente valor:
A.
B.
C.
D.
4/3
2
1/2
3/4
9. Tres personas se reparten 6 litros de vino: la primera, se lleva la mitad de todo, ms medio litro;
la segunda, la mitad de lo que queda y medio litro ms, Qu cantidad se lleva el tercero?
A.
B.
C.
D.
5/4 litro
1 litro
3/4 litro
1+1/2 litro
10. El resultado en notacin cientfica de: (2,8 10-6 : 7 10-5) 4,1 109 es:
A.
B.
C.
D.
62
1,64 10-2
1,64 108
1,64 108
17,22 109
TAMadrid
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid
63
adrid
s
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n
o
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c
r
o
p
o
r
p
y
s
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d
u
t
i
n
Mag
U.D. 2
S
A
C
I
T
MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
3
4
5
1. LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1 EL SISTEMA MTRICO DECIMAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1 Medidas de Longitud. Unidades astronmicas . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.2 Medidas de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.3 Medidas de volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.4 Medidas de capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.5 Medidas de peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.6 La medida del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.7 La medida de los ngulos. Unidades centesimales y sexagesimales
1.2 SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 SISTEMA INGLS DE UNIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 EL EURO. LA UNIDAD MONETARIA EUROPEA . . . . . . . . . . . . . . .
5
5
8
11
12
12
13
15
17
19
24
25
2. PRECISIN Y APROXIMACIN DE LAS MEDIDAS . . . . . . . . . . . . .

2.1 PRECISIN Y ESTIMACIN EN LAS MEDIDAS . . . . . . . . . . . . . .
2.2 APROXIMACIONES. REDONDEOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 CLCULO DE ERRORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 RACES CUADRADAS APROXIMADAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
29
32
33
36
3. PROPORCIONALIDAD DE LAS MAGNITUDES . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1 RAZONES Y PROPORCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 MAGNITUDES PROPORCIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.1 Constante de proporcionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.2 Regla de tres simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.3 Regla de tres compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 APLICACIN DE LA PROPORCIONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.1 Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2 Repartos proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.3 Clculo del inters simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.4 Clculo del inters compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.5 Anualidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
38
40
41
42
45
45
46
47
50
51
52
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
57
59
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didctica el alumno ser capaz de:
Distinguir las unidades de medida del sistema mtrico decimal, as como los
mltiplos y submltiplos para longitudes, reas, volumen y masa.
Operar con las medidas angulares centesimales y sexagesimales, manejar las

unidades de medida del tiempo y las unidades monetarias.
Estimar y efectuar medidas, directas e indirectas, en actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolucin de problemas y valorar convenientemente el grado de precisin.
Calcular el error absoluto y relativo cometido en la medicin indirecta de las

magnitudes.
Utilizar las aproximaciones numricas, por defecto y por exceso, eligindolas y valorndolas de forma conveniente en la resolucin de problemas,
desde la toma de datos hasta la solucin.
Manejar convenientemente las unidades de medida usuales para resolver

problemas relacionados con la vida cotidiana, eligiendo, a lo largo de todo
el proceso de resolucin del problema las unidades adecuadas.
Usar los procedimientos bsicos de la proporcionalidad numrica para obtener cantidades proporcionales a otras, en un contexto de resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana.
Resolver los problemas relacionados con la vida cotidiana utilizando las

aplicaciones de la proporcionalidad, como son, repartos proporcionales y
regla de tres directa e inversa.
Calcular el precio que hay que abonar por una compra cuando se practica un
descuento.
Realizar el clculo de los intereses devengados por un capital depositado un

cierto perodo de tiempo a inters compuesto.
Calcular el importe de las letras que debemos pagar para amortizar un prstamo hipotecario concedido por una entidad bancaria para la adquisicin de
una vivienda.
INTRODUCCIN
L
as unidades de medida que conocemos hoy en da, no han existido siempre sino
que antiguamente, cada pas, o incluso cada zona de un mismo pas, empleaban
diferentes unidades de medida. Esto ocasionaba con frecuencia que las relaciones
comerciales y cientficas se vieran dificultadas por la diversidad existente de unidades de medida.
Si adems, a esto le sumamos, que los mltiplos y submltiplos de esas unidades de
medida no se construan tomando como base el nmero 10, la dificultad de intercambio se complicaba an ms.
Todos stos inconvenientes se solucionaran unificando las unidades y sus mltiplos
y submltiplos para todos los pases. Esto ocurri en Francia a finales del siglo
XVIII, dnde se implant un sistema de medidas que tena como base el nmero 10,
a este sistema se le denomin Sistema Mtrico Decimal y poco a poco se fue
implantando en todos los pases civilizados.
El Sistema Mtrico Decimal ha ido evolucionando a lo largo de los aos con los nuevos descubrimientos cientficos y tcnicos, actualmente se utiliza una versin de ste
denominada Sistema Internacional, que se designa mediante las letras SI.
Este sistema cuenta en la actualidad con siete unidades fundamentales de medida de
magnitudes, y gran nmero de unidades derivadas. Cada una de estas unidades tiene
su smbolo de representacin.
En la definicin de los mltiplos y submltiplos se utiliza como base el nmero 10,
exceptuando las unidades de ngulos y de tiempo donde se usa el sistema sexagesimal.
Razn entre dos cantidades es el cociente indicado entre ellas. La igualdad de dos
razones se denomina proporcin. En una proporcin el producto de los extremos es
igual al producto de los medios.
Para que dos magnitudes sean proporcionales, tienen que ser magnitudes dependientes, es decir, el valor de una magnitud depende del valor de la otra. La proporcionalidad de las magnitudes puede ser: magnitudes directamente proporcionales e
inversamente proporcionales.
Las magnitudes directamente proporcionales son aquellas que si se multiplica una de
ellas por un nmero, la otra tambin tiene que ser multiplicada por el mismo nmero; o si se divide a una de ellas por un nmero, la otra tambin debe ser dividida por
el mismo nmero.
En las magnitudes proporcionales existen procedimientos de clculo como la regla
de tres simple y compuesta, porcentajes, intereses producidos por un capital e intereses devengados por prstamos.
Longitud
Superficie
Volumen
Capacidad
Peso
SISTEMA
MTRICO
DECIMAL
M
A
Tiempo
ngulos
MEDIDAS
EL
EURO
UNIDAD
MONETARIA
G
SISTEMA
INTERNACIONAL
N
I
T
Redondeo
APROXIMACIONES
Y
PRECISIN
Trucamiento
Error absoluto
Error relativo
E
S
PROPORCIONES
Repartos proporcionales
Regla de tres simple
Regla de tres compuesta
Inters simple y compuesto
Capitalizacin
Amortizacin
U.D. 2.- MAGNITUDES
1.
PROPORCIONES
LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA
1.1. EL SISTEMA MTRICO DECIMAL

La observacin de un fenmeno es en general incompleta a menos que d lugar a una
informacin cuantitativa. Para obtener dicha informacin se requiere la medicin de una
propiedad fsica, como es su longitud, su peso, etc.
La medicin es la tcnica por medio de la cual asignamos un nmero a una propiedad fsica, como resultado de una comparacin de dicha propiedad con otra
similar tomada como patrn, la cual se ha adoptado
como unidad.
El empleo de distintas unidades se ve claramente en
el siguiente ejemplo. Supongamos una habitacin cuyo
suelo est cubierto de baldosas, tal como muestra la
figura superior, tomando una baldosa como unidad de
medida, y contando el nmero de baldosas, medimos la
superficie de la habitacin, mide 40 baldosas. En la
figura inferior, la medida de la misma superficie da una
cantidad diferente, 20 baldosas.
La medida de una misma magnitud fsica (una superficie) da lugar a dos cantidades distintas debido a que se han empleado distintas unidades de medida.
En el pasado, cuando el mundo no estaba tan bien comunicado como hoy, haba docenas de diferentes unidades de medida comnmente usadas. La longitud, por ejemplo, poda
ser medida en pies, pulgadas, millas, palmos, codos, manos, varas, cadenas, leguas, y otros.
Cada pas y cada regin usaba su propio sistema. Algunas unidades como el codo, el pie
y el palmo no valan siempre lo mismo, pues dependan de quin hiciera la medicin.
En Inglaterra un galn de vino (231 pulgadas cbicas) no era lo mismo que uno de cerveza (282 pulgadas cbicas). Un bushel (unidad de capacidad) de trigo se venda copeteado, pero uno de maz se venda raso.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
En China las unidades no slo cambiaban de una regin a otra: una misma unidad poda
tener valores distintos para un carpintero, un sastre y un arquitecto.
Como curiosidad citaremos las siguientes medidas de longitud y de superficie empleadas en Espaa a mediados del siglo XIX.
Medidas espaolas de longitud y su equivalencia en centmetros, en el siglo XIX
Regin
Unidad de medida
Equivalencia en centmetros
Madrid
vara de Madrid
84,3
Castilla
vara de Castilla
83,59
Castelln
vara de Castelln
90,6
Canarias
vara de Canarias
84,2
Pamplona
vara de Pamplona
78,5
Gerona
cana de Gerona
Palma de Mallorca
media cana
155,9
78,2
Unidades de superficie y su equivalencia en metros cuadrados, en el siglo XIX
Equivalencia en m 2
Unidades de medida
fanega
2510,79
tahulla (para tierras de riego)
1118,23
fanega de puo
4192,42
aranzada de via
4471,91
huebra
2235,95
peonada de prado
3912,92
cuarterada
7103,11
obrada de tierra
5383,18
da de bueyes
257,72
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Estos ejemplos, ponen de manifiesto la necesidad de establecer una nica unidad de

medida para una magnitud dada, de modo que la informacin sea comprendida por todas las
personas.
La falta de una norma comn estndar provocaba mucha confusin y significativas ineficiencias en las relaciones internacionales de comercio, en el intercambio de resultados de
investigaciones cientficas, etc. Por lo que los sistemas de medida empleados hasta finalizar
el siglo XVIII, tenan los siguientes inconvenientes:
Cada pas, e incluso cada regin de un pas, empleaban unidades de medida distintas.
Los mltiplos y submltiplos de las diferentes unidades no tenan como base el 10.
Para salir del laberinto de las unidades haca falta un sistema unificado de pesos y
medidas en el que todos los pases estuvieran de acuerdo y que fuera lgico, reproducible y fcil de usar.
En 1790, a finales de la Revolucin Francesa, la Academia de
Ciencias de Pars por encargo de la Asamblea Nacional Francesa
presenta la proposicin para crear un sistema nico de medidas.
De esta forma se crea el Sistema Mtrico Decimal que, segn
sus autores, debera servir en todos los tiempos, para todos los pueblos, para todos los pases. Su caracterstica principal es que las distintas unidades de una misma magnitud se relacionan entre s como
exponentes enteros de diez.
Sistema Mtrico Decimal es un conjunto de medidas, derivadas del metro, en el que la

formacin de los mltiplos y submltiplos de las mismas siguen las normas de la numeracin decimal.
El Sistema Mtrico Decimal es un sistema, porque es un conjunto de medidas, mtrico,
porque su unidad fundamental es el metro; y decimal, porque sus unidades aumentan y disminuyen como potencias de 10.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
La simpleza del sistema mtrico deriva del hecho que slo hay una unidad de medida (o
unidad bsica) para cada tipo de cantidad medida (longitud, peso, etc.). Inicialmente se definieron cinco clases de medidas: de longitud, de superficie, de volumen, de capacidad y de
masa (peso).
El 20 de mayo de 1875 se adopt universalmente el Sistema Mtrico Decimal mediante el tratado denominado de la Convencin del Metro.
A continuacin se vern con mayor detalle estas medidas, as como las de medida de
ngulos y tiempo, que aunque no pertenecen al Sistema Mtrico Decimal, se acepta su uso.
1.1.1. MEDIDAS DE LONGITUD

No fue fcil establecer una unidad de distancia que no dependiera de cosas tan variables
y fortuitas como el tamao del pulgar o el codo del que mide. Fue Gabriel Mouton en 1670
quien tuvo la ocurrencia de definir una unidad de distancia basada en las dimensiones de la
Tierra, y que las unidades fraccionarias de la misma fueran una divisin entre 10, unas de
otras.
Esta idea no prosper hasta la poca de la Revolucin Francesa, es en 1791 cuando la
Academia de Ciencias de Pars recomend que la unidad de distancia fuera la diezmillonsima parte de la distancia del polo norte al ecuador (pasando por Pars). La nueva unidad
llevara el nombre de metro. El metro se dividira en fracciones decimales: el decmetro (la
dcima parte del metro), el centmetro (la centsima parte), el milmetro (la milsima).
Para saber cuanto era un metro, haba que medir la distancia del polo norte al ecuador, o
por lo menos un buen tramo de ella. En 1792, Jean Delambre y Pierre Mchain, se encargaron de medir la distancia desde Dunquerque, en el norte de Francia, a Barcelona, en Espaa.
Con la medida realizada, se construy un patrn en una barra de platino e iridio, en la
que se marcaron dos rayas muy finas que, a 0 C, distaban entre s exactamente un metro.
Esta barra se conserva en el Museo de Pesas y Medidas de Paris.
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Definicin del metro (m)

La definicin del metro como unidad para medir distancias, se estableci a finales del
siglo XVIII de la siguiente forma:
Metro es la diezmillonsima parte de la longitud del cuadrante del meridiano terrestre.
Posteriormente, el sistema mtrico decimal de la Revolucin Francesa se ha convertido hoy en da en un sistema ms moderno, ms universal y ms completo, conocido como
Sistema Internacional de Unidades.
Con esta evolucin, la definicin del metro se ha perfeccionado para hacerla de veras
universal, precisa y accesible. Hoy en da (y desde 1983) el metro se define en trminos de
una de las constantes ms sagradas de la fsica: la velocidad de la luz en el vaco. Su definicin es la que se incluye ms adelante en el Sistema Internacional de Unidades.
Mltiplos del metro

Para simplificar las cosas, objetos muy grandes o muy pequeos son expresados como
mltiplos de 10 de la unidad bsica. Por ejemplo, en vez de decir que el ro Nilo tiene una
longitud de 6 650 000 metros, podemos decir que tiene 6 650 miles de metros. Esto se expresa aadiendo el prefijo kilo (que significa 1 000) a la unidad bsica metro, lo cual nos da
6 650 kilmetros para expresar la longitud del ro Nilo.
Los prefijos mtricos pueden ser usados con cualquier unidad bsica. Por ejemplo, de la
misma forma que un kilmetro son 1 000 metros, un kilogramo son 1 000 gramos y un kilolitro son 1 000 litros. Aqu se muestran seis prefijos comnmente usados en el sistema
mtrico para la unidad de longitud.
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
10 m
dam
Hectmetro
100 m
hm
Kilmetro
1 000 m
km
Mirimetro
10 000 m
mam
TAMadrid
M AT E M T I C A S
Unidades astronmicas
Para el estudio de la Astronoma, es necesario emplear unidades excesivamente grandes,
que no se emplean en la vida ordinaria. En este caso se emplean mltiplos especiales como
son los siguientes:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Megametro
1 000 000 m
Mm
Gigametro
1 000 000 000 m
Gm
Terametro
1 000 000 000 000 m
Tm
Ejemplos:
El dimetro del Sol es 1,39 Mm.

La longitud de la trayectoria de la Tierra alrededor del Sol es 0,94 Tm.
Submltiplos del metro

Las subunidades son usadas cuando se miden magnitudes pequeas. No tiene sentido
medir el tamao de un libro en metros, ya que esta unidad resulta muy grande, es ms lgico emplear el centmetro (cada centmetro es igual a la centsima parte del metro).
Los submltiplos ms usuales del metro son:
10
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
0,1 m
dm
Centmetro
0,01 m
cm
Milmetro
0,001 m
mm
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
1.1.2. MEDIDAS DE SUPERFICIE

La unidad de medida de superficie es el metro cuadrado (m2), que representa la superficie de un cuadrado de un metro de lado.
Mltiplos y Submltiplos
Los principales mltiplos son los que refleja la siguiente tabla:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
100 m2
dam2
Hectmetro cuadrado
10 000 m2
hm2
Kilmetro cuadrado
1 000 000 m2
km2
Mirimetro cuadrado
100 000 000 m2
mam2
Y los principales submltiplos son:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
0,01 m2
dm2
Centmetro cuadrado
0,000 1 m2
cm2
Milmetro cuadrado
0,000 001 m2
mm2
Ejemplos:
La superficie de un folio DIN A4 es 62580 mm2.

La superficie en planta del Monasterio del Escorial es de 3,74 hm2.
TAMadrid
11
M AT E M T I C A S
1.1.3. MEDIDAS DE VOLUMEN

La unidad de volumen es el metro cbico (m3), que representa el volumen de un cubo
de un metro de lado.
Mltiplos y submltiplos
Los principales mltiplos del metro cbico son:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
1 000 m3
dam3
Hectmetro cbico
1 000 000 m3
hm3
Kilmetro cbico
1 000 000 000 m3
km3
Mirimetro cbico
1 000 000 000 000 m3
mam3
Y los principales submltiplos estn representados en la siguiente tabla:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
0,001 m3
dm3
Centmetro cbico
0,000 001 m3
cm3
Milmetro cbico
0,000 000 001 m3
mm3
Ejemplos:
El volumen de la pirmide de Gizeh en Egipto es de 2 hm3.

El volumen de un baln de ftbol es de 6 dm3.
1.1.4. MEDIDAS DE CAPACIDAD

La unidad de medida de la capacidad es el litro (L l), nombre dado al decmetro cbico en cuanto no exprese resultados de volumen de alta precisin:
Tiene la siguiente equivalencia:
1 litro = 1 decmetro cbico = 0,001 m
Las medidas de capacidad son otras formas de expresar la cantidad de slido o lquido
que cabe en el interior de un recipiente, es decir, su volumen.
12
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Los principales mltiplos del litro son los que aparecen en la siguiente tabla:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decalitro
10 l
dal
Hectolitro
100 l
hl
Kilolitro
1 000 l
kl
Mirialitro
10 000 l
mal
Y los principales submltiplos del litro son:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decilitro
0,1 l
dl
Centilitro
0,01 l
cl
Mililitro
0,001 l
ml
Ejemplos:
La capacidad de una botella pequea de cerveza es de 33 cl.

La cantidad de agua que cabe en una piscina olmpica es aproximadamente de 1000 kl .
1.1.5. MEDIDAS DE MASA (PESO)

La unidad de masa original que propuso la comisin del sistema mtrico se llamaba el
grave, definido como la masa de un litro de agua (un decmetro cbico) a la temperatura de
congelacin, masa casi igual al actual kilogramo.
Como se hacan muchas mediciones de masas menores
que un kilogramo, el gobierno francs opt por adoptar
como unidad de masa el gramo. Pero para definir la unidad
de masa, era necesario construir un patrn, que sera oficialmente un gramo y que se guardara bien protegido para
efectos de comparacin y calibracin.
TAMadrid
13
M AT E M T I C A S
Al resultar muy complicado tanto fabricar como utilizar un patrn de un gramo, fue
necesario utilizar como patrn el equivalente a mil gramos: un kilogramo.
La unidad de medida de peso es el gramo (gr), que se defini como:
Un gramo es la milsima parte del peso patrn internacional, que consiste en un cilindro de platino e iridio de 39 mm de dimetro por 39 mm de altura aproximadamente.
Este se encuentra en el Museo de Pesas y Medidas de Pars.
En 1875 la unidad de masa del sistema mtrico se redefini como el kilogramo y se

fabric un nuevo patrn. An hay personas a las que les molesta que una de las unidades
bsicas del sistema mtrico lleve prefijo (originalmente se trataba de que los prefijos fueran
para los mltiplos y submltiplos de las unidades bsicas).
Los principales mltiplos del gramo son los siguientes:
14
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decagramo
10 g
dag
Hectogramo
100 g
hg
Kilogramo
1 000 g
kg
Miriagramo
10 000 g
mag
Quintal mtrico
100 000 g
Tonelada mtrica
1 000 000 g
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Los principales submltiplos del gramo son:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decigramo
0,1 g
dg
Centigramo
0,01 g
cg
Miligramo
0,001 g
mg
1.1.6. LA MEDIDA DEL TIEMPO

La unidad de medida del tiempo no utiliza el Sistema Mtrico Decimal, ya que sus mltiplos y submltiplos no se forman mediante potencias de diez.
La unidad de tiempo es el segundo (s), se define a partir de las propiedades cunticas de
los tomos, que no se modifican ni con la presin, ni con la temperatura, ni con la latitud,
ni con el estado de nimo del que mide. Su definicin ms exacta es:
Un segundo es la duracin de 9 192 631 770 periodos de radiacin correspondiente a la

transicin entre dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133.
Mltiplos del segundo

Los principales mltiplos del segundo son:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Minuto
60 s
min.
Hora
60 min.
Da
24 h
El da: Es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor de su eje. Su equivalencia es: 1 d = 24 h = 1 440 min. = 86 400 s
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15
M AT E M T I C A S
Para realizar mediciones de carcter ms extenso y en el mbito civil podemos considerar los siguientes mltiplos:
Semana: Equivale a 7 das.
Mes: Tiene una duracin media de treinta das. Los meses de Enero, Marzo, Mayo,
Julio, Agosto, Octubre y Diciembre tienen 31 das. Los meses de Abril, Junio,
Septiembre y Noviembre tienen 30 das. El mes de Febrero es un poco extraa su
duracin, ya que normalmente tiene 28 das, excepto los aos bisiestos, en los que
tiene 29 das.
Aos bisiestos son los mltiplos de cuatro, exceptuando los que terminando en
dos ceros y suprimiendo stos no formen un nmero divisible por cuatro.
Ao Solar: Es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol. Su
duracin real es: 365 das, 5 horas, 48 minutos y 47 segundos.
Ao Civil: Equivale a 365 das, excepto los aos bisiestos, que tienen 366 das.
Bienio: Equivale a 2 aos.
Trienio: Equivale a 3 aos.
Lustro: Equivale a 5 aos.
Decenio o Dcada: Equivale a 10 aos.
Siglo Equivale a 100 aos.
Milenio: Equivale a 1 000 aos.
Ejemplos:
1) Calcular los segundos que tienen 3 horas y 20 min.
Inicialmente pasamos los 20 min. a segundos, aplicando la equivalencia, tenemos:
20 x 60 = 1 200 s
Convertimos las 3 h a segundos, como 1 h = 60 min. = 3 600 s, tenemos:
3 h = 3 x 3 600 = 10 800 s
Luego: 3 h y 20 min = 10 800 s + 1 200 s = 12 000 s
16
TAMadrid
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PROPORCIONES
2) Pasar 172 800 s a das.

En principio, pasamos los segundos a minutos, dividiendo por 60. Despus, transformamos los minutos en horas, volviendo a dividir por 60. Y finalmente, pasaremos
las horas a das dividiendo por 24.
172 800 / 60 = 2 880 min.;
2 880 / 60 = 48 h;
48 / 24 = 2 das
1.1.7. LA MEDIDA DE LOS NGULOS

Los ngulos se miden igual que los arcos, ya que los ngulos se miden por los arcos
que abarcan. Existen dos tipos de medidas para estas magnitudes: centesimales y sexagesimales.
Unidades centesimales:
Las medidas centesimales, tienen como unidad fundamental el grado centesimal (g).
Un grado centesimal es cada una de las partes que resultan de dividir una circunferencia en cuatrocientas partes iguales.
El grado centesimal tiene dos submltiplos, en la siguiente tabla se muestran las unidades centesimales:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado centesimal
1g = 1Circunf./400
Minuto centesimal
1m = 1g /100
Segundo centesimal
1s = 1m /100
Minuto centesimal: Se obtiene al dividir un grado centesimal en cien partes iguales,

se representa por m, y su equivalencia es: 1g = 100m.
Segundo centesimal: Se obtiene al dividir un minuto centesimal en cien partes iguales,
se representa por s, y su equivalencia es: 1m = 100s.
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M AT E M T I C A S
Los minutos y segundos centesimales son relativamente poco utilizados debido a que su
relacin se establece mediante mltiplos de 10, por lo que las cantidades se pueden expresar siguiendo las normas de la numeracin decimal.
Ejemplo:
37g 22m 4s = 37,2204g = 372 204s
El uso ms frecuente de las unidades centesimales es en las mediciones topogrficas.

Unidades sexagesimales
Estas unidades son ms utilizadas que las anteriores. Su unidad fundamental es el grado
sexagesimal ().
Un grado sexagesimal es cada una de las partes que resultan de dividir la circunferencia en 360 partes iguales.
La unidad sexagesimal y los dos submltiplos sexagesimales que tiene, son los que figuran en la tabla siguiente:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Minuto sexagesimal
1= 1o /60
Segundo sexagesimal
1 = 1/60
La transformacin de grados sexagesimales a minutos, se realiza multiplicando los grados por 60, al igual que para pasar los minutos a segundos. De forma inversa se realiza la
transformacin de segundos a minutos y de stos a grados sexagesimales, es decir dividiendo por 60.
Ejemplo:
Transformar 32 42 36 a segundos sexagesimales.

Pasamos los minutos a segundos: 42 x 60 = 2 520
Los grados a minutos y estos a segundos: 32 x 60 x 60 = 115 200
Sumando todos los segundos tenemos:
32 42 36= 36 + 2 520 + 115 200 = 117 756
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
1.2. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

En 1960 el Sistema Mtrico Decimal de la Revolucin Francesa fue oficialmente denominado Sistema Internacional de Unidades (o abreviado SI), siendo adoptado por 36
naciones (entre ellas Espaa). Se ha convertido hoy en da en un sistema ms moderno, ms
universal y ms completo. Es el sistema coherente de unidades adoptado y recomendado por
la Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM).
Con la evolucin constante de este Sistema, el metro, la unidad internacional de distancia, ya no se define ni como una fraccin de meridiano terrestre ni como la longitud de una
barra de platino e iridio guardada celosamente en Pars.
Para hacerlo de veras universal, preciso y accesible, hoy en da (y desde 1983) el metro
se define a partir de una de las constantes ms sagradas de la fsica: la velocidad de la luz
en el vaco.
El Sistema Internacional de Unidades se fundamenta en siete unidades bsicas correspondientes a las magnitudes de longitud, masa, tiempo, corriente elctrica, temperatura,
cantidad de materia, e intensidad luminosa.
A continuacin se muestran y definen las bsicas y las unidades derivadas ms usuales.
Unidades bsicas del SI
Magnitud
Nombre
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Intensidad de corriente elctrica
ampere
Temperatura termodinmica
kelvin
Cantidad de sustancia
mol
mol
Intensidad luminosa
candela
cd
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M AT E M T I C A S
Unidad de longitud: El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vaco por la luz

durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo.
Unidad de masa: El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del
kilogramo.
Unidad de tiempo: El segundo (s) es la duracin de 9 192 631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental
del tomo de cesio 133.
Unidad de intensidad de corriente elctrica: El ampere (A) es la intensidad de una
corriente constante que mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos, de longitud infinita, de seccin circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de
otro en el vaco, producira una fuerza igual a 2.10-7 newton por metro de longitud.
Unidad de temperatura termodinmica: El kelvin (K) es la fraccin 1/273,16 de la
temperatura termodinmica del punto triple del agua.
Unidad de cantidad de sustancia: El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como tomos hay en 0,012 kilogramos de
carbono 12.
Unidad de intensidad luminosa: La candela (cd) es la unidad luminosa, en una direccin dada, de una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia 540 1012
hertz y cuya intensidad energtica en dicha direccin es 1/683 watt por estereorradin.
A partir de estas siete unidades de base, se establecen otras unidades de uso prctico,
conocidas como unidades derivadas, asociadas a magnitudes tales como velocidad, aceleracin, fuerza, presin, energa, tensin, resistencia elctrica, etc.
Unidades derivadas sin dimensiones

Hasta la XX Conferencia General de Pesas y Medidas (1995), existan dos unidades
suplementarias para medir ngulos. En la citada Conferencia se suprimieron como una clase
independiente dentro del Sistema Internacional, quedaron incorporadas al mismo como unidades derivadas sin dimensiones, que son las siguientes:
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U.D. 2.- MAGNITUDES
Magnitud
Nombre
PROPORCIONES
Smbolo
Expresin en
unidades SI bsicas
ngulo plano
Radin
rad
mm-1= 1
ngulo slido
Estereorradin
sr
m2m-2= 1
Unidad ngulo plano: El radin (rad) es el ngulo plano comprendido entre dos radios de
un crculo que, sobre la circunferencia de dicho crculo, interceptan un arco de longitud igual a la del radio.
Unidad ngulo slido: El estereorradin (sr) es el ngulo slido que, teniendo su vrtice
en el centro de una esfera, intercepta sobre la superficie de dicha
esfera un rea igual a la de un cuadrado que tenga por lado el radio
de la esfera.
Unidades SI derivadas expresadas a partir de unidades bsicas
Las unidades SI derivadas se definen de forma que sean coherentes con las unidades
bsicas, es decir, se definen por expresiones algebraicas bajo la forma de productos de
potencias de las unidades SI bsicas.
Muchas de estas unidades SI derivadas se expresan simplemente a partir de las unidades SI bsicas, otras han recibido un nombre especial y un smbolo particular.
MAGNITUD
NOMBRE
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3
Velocidad
metro por segundo
m/s
Aceleracin
metro por segundo cuadrado
m/s2
Nmero de ondas
metro a la potencia menos uno
m-1
Masa en volumen
kilogramo por metro cbico
kg/m3
Velocidad angular
radin por segundo
rad/s
Aceleracin angular
radin por segundo cuadrado
rad/s2
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M AT E M T I C A S
Unidades definidas a partir de las unidades SI, pero que no son mltiplos
o submltiplos decimales de dichas unidades
Magnitud
ngulo plano
Tiempo
Aceleracin angular
Nombre
Smbolo
Vuelta
Relacin
1 vuelta= 2 p rad
Grado
(p/180) rad
minuto de ngulo
(p /10 800) rad
segundo de ngulo
(p /648 000) rad
Minuto
min
60 s
Hora
3 600 s
Da
86 400 s
Radin por segundo

cuadrado
rad/s2
Cmo se construye una unidad derivada
En el grfico se ilustra la formacin de unidades derivadas a partir de las bsicas: segundo, metro y kilogramo.
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
En el Sistema Mtrico Decimal, como se ha comentado anteriormente, los mltiplos y
submltiplos de las unidades se forman con potencias de base 10. Pues bien, para denominar cada una de estas unidades, se emplean el nombre de la unidad correspondiente con los
siguientes prefijos:
Mltiplo decimales
FACTOR
PREFIJO
SMBOLO
1018
exa
1015
penta
1012
tera
109
giga
106
mega
103
kilo
102
hecto
101
deca
da
PREFIJO
SMBOLO
10-1
deci
10-2
centi
10-3
mili
10-6
micro
10-9
nano
10-12
pico
10-15
femto
10-18
atto
Submltiplos decimales
FACTOR
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M AT E M T I C A S
1.3. SISTEMA INGLS DE UNIDADES

A pesar de que la mayora de los pases adoptaron el Sistema Internacional de Unidades,
el sistema ingls de unidades o sistema imperial, es an usado ampliamente en los Estados
Unidos de Amrica y en algunos pases con tradicin britnica.
Debido a la relacin comercial, esencialmente con los EE.UU., muchos productos estn
fabricados con especificaciones en este sistema, como son los productos de madera, tornillera, cables conductores y perfiles metlicos. Algunos instrumentos como los medidores de
presin para neumticos y otros tipos de manmetros tambin emplean frecuentemente
escalas en el sistema ingls.
Unidades del sistema ingls y su equivalencia
Nombre espaol
Nombre ingls
Equivalencia
UNIDADES DE LONGITUD
pulgada
inch
1 pulgada = 2,54 cm
pie
foot
12 pulgadas = 30,48 cm
yarda
yard
3 pies = 0, 9144 m
braza
fathom
2 yardas= 1, 829m
estadio
furlong
110 brazas= 201, 17 m
milla terrestre
statute mile
8 estadios= 1,6093 km
milla marina
nautical mile
6.080 pies = 1, 8531 km
UNIDADES DE MASA
24
onza
ounce
28,35 g
libra
pound
16 onzas = 453,6 g
arroba
quarter
28 libras = 12, 7 kg
quintal
hundredweight
4 arrobas = 50,8 kg
tonelada
ton
20 quintales=1, 016 t
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U.D. 2.- MAGNITUDES
Nombre espaol
Nombre ingls
PROPORCIONES
Equivalencia
UNIDADES DE SUPERFICIE
pulgada cuadrada
square inch
6, 452 cm2
pie cuadrado
square foot
929 cm2
yarda cuadrada
square yard
0,836 m2
acre
acre
4.047 m2
UNIDADES DE VOLUMEN
pulgada cbica
cubic inch
16, 387 cm 2
pie cbico
cubic foot
28, 317 dm3
yarda cbica
cubic yard
764, 5 m
UNIDADES DE CAPACIDAD
pinta britnica
pint
0,568 l
galn britnico
imperial gallon
4,546 l
bushel britnico
bushel
36, 368 l
barril americano
U. S. Barrel
158, 98 l
Aunque no es necesario conocer estas unidades, es recomendable saber algunas equivalencias de las ms utilizadas, como es el caso de: pulgada, pie, braza, yarda, libra,
onza, milla terrestre y milla marina, acre, pinta y el galn.
1.4. EL EURO. UNIDAD MONETARIA

Las medidas monetarias se emplean para expresar el valor de los bienes y servicios.
Estas medidas son distintas para cada pas y la equivalencia entre unas y otras no es constante, sino que experimenta continuas variaciones, ya que su valor no es intrnseco, sino que
depende de la coyuntura econmica del momento.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
En Espaa la historia monetaria en los ltimos siglos se puede resumir en las cuatro
monedas siguientes:
El real, moneda de plata creada por Pedro I de Castilla, desde el siglo XIV hasta
mediados del siglo XIX ha sido la unidad del sistema monetario espaol. Existan
diversas monedas con valores expresados en reales y a finales del siglo XVII aparecen
los primeros billetes de Banco espaoles.
El escudo de plata, creado en 1864, equivala a 10 reales y supuso el afianzamiento
del sistema mtrico decimal como referencia de la unidad monetaria. Tuvo una duracin muy corta, de unos pocos aos, dando paso a la peseta.
La peseta, fabricada tambin en plata, naci en Catalua en 1808 (de ah su nombre,
peseta, que es el diminutivo cataln de peso), y se estableci en 1868 como moneda
nacional nica para todo el pas, por el Gobierno Provisional Revolucionario que
sucedi a Isabel II.
La peseta, que vino a ocupar el lugar de los reales y escudos e introdujo el sistema mtrico decimal, tuvo mltiples apariencias en su historia. La primera peseta tena
una figura de mujer sobre un relieve de Espaa, con la cabeza en los Pirineos y los
pies en Cdiz, para representar a la Patria y no a sus gobernantes, segn los liberales
de la Primera Repblica, poca en que se instaur la peseta.
Los sucesivos reyes y regentes pusieron su efigie en las monedas y billetes, con un
regreso a la figura de la mujer durante la Segunda Repblica de 1931 a 1939. Franco
continu la tradicin de acuar su efigie. Las monedas fabricadas a partir de los aos
noventa alternaron la figura del Rey con motivos abstractos, deportivos y de monumentos de las diferentes comunidades autnomas.
El decreto por el que se creaba la peseta, estableca la acuacin de piezas en oro
y plata, finalmente slo se labr la de 100 pesetas de oro y cinco valores en plata: 5,
2 y 1 peseta; y 50 y 20 cntimos. Sus divisores en bronce fueron de 5 y 10 cntimos.
La ltima peseta acuada en plata es del ao 1933.
El euro, el 1 de enero de 1999 aparece como unidad monetaria de los doce pases
que componen la llamada zona euro y es ampliamente utilizada en los mercados
financieros. Estos pases son Alemania, Austria, Blgica, Espaa, Finlandia, Francia,
Grecia, Holanda, Irlanda, Italia, Luxemburgo y Portugal, que han renunciado a sus
respectivas monedas nacionales para crear el euro. Su circulacin comienza el 1 de
enero de 2002.
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Composicin y notacin del euro

El euro se divide en cien partes iguales, cada una de estas fracciones se denomina cntimo de euro.
La abreviatura oficial para la palabra euro, conforme a la norma ISO 4217, es Eur
para todos los pases y en todos los idiomas.
No existe abreviatura oficial para cntimo o cent, pero se puede emplear tanto c
como ct, siendo el plural cts en las lenguas que lo admitan.
Existen ocho monedas y siete billetes de distintos valores de euros.
Las monedas euro tienen una cara comn y otra que representa motivos caractersticos
de cada uno de los doce pases que componen la zona euro.
Los siete billetes son exactamente iguales en todos los pases y se han diseado poniendo especial atencin a las medidas contra la falsificacin.
Monedas y billetes del euro
Las ocho monedas del euro son de metal y tiene los siguientes colores y valores:
Metal por el exterior plateado e interior dorado: 2 euros.
Metal por el exterior dorado e interior plateado: 1 euro.
Metal dorado: 0,50 euros, 0,20 euros y 0,10 euros.
Metal color cobre: 0,05 euros, 0,02 euros y 0,01 euros.
Los siete billetes de banco tienen los siguientes valores nominales: 500 euros, 200 euros, 100 euros, 50 euros, 20 euros, 10 euros y
5 euros.
Conversin y Redondeo de pesetas a euros
La conversin entre pesetas y euros se fij oficialmente el da 1-1-1999, de forma que la
equivalencia es: un euro = 166,386 pesetas.
Para conocer cunto vale, en euros, un producto o servicio, basta con dividir su coste en
pesetas por 166,386.
Las normas para redondear a cntimos de euros son las siguientes:
Se divide el importe en pesetas por 166,386, tomando el importe en euros con todos
los decimales.
Si el tercer decimal es mayor o igual a 5, se aumenta en 1 la 2 cifra decimal (se suma
un cntimo).
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27
M AT E M T I C A S
A continuacin se eliminan todos los decimales a partir del segundo.

Ejemplo: Calcular cuntos euros son 5000 pesetas
Si dividimos: 5 000/166,386 da el resultado de 30,050 605 22, que redondeado a dos
decimales quedan: 30,05 euros.
El proceso contrario, es decir, la conversin de euros a pesetas se hace multiplicando por
166,386 y luego se redondea a pesetas enteras (sin decimales).
Ejemplo: Calcular cuantas pesetas son 125,47 euros
Si multiplicamos: 125,52 166,386, resulta 20 884,770 72, que redondeado a pesetas
quedan: 20 885 pesetas.
Tipos de conversin utilizada en el euro
En el establecimiento del euro como unidad monetaria para los doce pases que a 1 de
enero de 2002 adoptaron el euro, se estableci el siguiente tipo de conversin desde cada
una de sus monedas:
Moneda
Unidades de moneda nacional por 1 euro
Franco belga
40,339 9
Marco alemn
1,955 83
Peseta espaola
166,386
Franco francs
6,559 57
Libra irlandesa
0,787 564
Lira italiana
1936,27
Franco luxemburgus
Florn holands
2,203 71
Cheln austriaco
13,760 3
Escudo portugus
Marco finlands
200,482
5,945 73
Dracma griego
28
40,339 9
340,75
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U.D. 2.- MAGNITUDES
2.
PROPORCIONES
PRECISIN Y APROXIMACIN DE MEDIDAS
2.1. PRECISIN Y ESTIMACIN EN LAS MEDIDAS

Para realizar la medicin de un objeto, empleamos los instrumentos de medida que nos
determinan la magnitud de las mismas. Existen mltiples instrumentos adaptados para realizar la medida en cada una de las magnitudes ms usuales.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
Los instrumentos de medida son los aparatos que se utilizan para realizar prcticamente
las distintas mediciones.
Se pueden clasificar en tres grandes grupos, segn la clase de medicin que realicen,
estos son:
Instrumentos de medida propiamente dichos.
Instrumentos comparadores
Instrumentos verificadores
Medida de longitudes
Los instrumentos utilizados para medir longitudes, son aquellos que sirven para leer
directamente la dimensin comprendida entre dos caras, generatrices o puntos.
Los ms utilizados normalmente son: flexmetros, reglas graduadas, calibres pie de rey
y micrmetros.
Flexmetros.Llamados tambin comnmente metros. Estn formados por una cinta
de acero graduada en centmetros y milmetros, que se enrolla dentro de una caja. Se construyen en longitudes de uno a cinco metros y son muy utilizados y prcticos hasta para medir
contornos curvilneos.
Reglas graduadas.Se construyen de hoja de acero principalmente, graduadas en milmetros y medios milmetros. Su longitud vara entre 10 cm y 500 cm normalmente.
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M AT E M T I C A S
Se utiliza para realizar medidas de menor longitud que las realizadas con los flexmetros y adems con mayor precisin.
Calibres pie de rey.Constan de una regla de acero, cuyas caras y cantos son perfectamente planas y perpendiculares entre s, y se encuentra graduada en centmetros y milmetros por
un lado. Por el otro lado puede estar graduada en unidades inglesas, o sea en pulgadas.
Perpendicularmente a esta regla va montado un brazo denominado boca fija. Por ltimo,
lleva una pieza denominada corredera o boca mvil, que se desplaza por rozamiento sobre
la regla.
Esta boca mvil puede inmovilizarse en cualquier punto de la regla, mediante un tornillo de presin. El desplazamiento de esta boca se realiza por medio de un pulsador solidario a la corredera.
Para realizar mediciones ms precisas que una regla normal, la boca mvil lleva un sistema llamado nonius. Segn las diferentes divisiones del nonius, obtenemos mayor o menor
apreciacin en el calibre, pudindose llegar a apreciaciones del orden de 1/50 = 0,02 mm de
apreciacin.
Existen muchos tipos de calibres, el que vemos en la siguiente figura es el llamado calibre ordinario, pero tambin existen: calibres de interiores, calibres con bocas curvas, calibres con bocas puntiagudas, calibres con tornillo de aproximacin, calibres de profundidad,
etc., cada uno de ellos estn adaptados para realizar medidas ms o menos complejas.
Micrmetros.Tambin llamados Palmer en honor a su inventor. Consta de un tornillo
principal de paso conocido, que lleva una cabeza graduada. Este tornillo engrana con una
tuerca que ni se desplaza ni gira, y esto hace que el tornillo avance o retroceda, siguiendo el
eje de dos tetones, uno solidario al tornillo y otro a la tuerca, por medio de un cuerpo en
forma de U, de acero.
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Los micrmetros abarcan medidas

de 25 en 25 mm, o sea, hay un micrmetro que mide de 0 a 25 mm, otro que
mide de 25 a 50 mm, otro de 50 a 75
mm y etc. stos son ms precisos que
los calibres, pudiendo realizar medidas
con una aproximacin de 0,001 mm.
Existen diversos tipos de micrmetros, el representado en la figura es el micrmetro
ordinario o de exteriores, pero tambin hay micrmetros para interiores, de profundidad, de
bocas anchas, etc.
Medidas de masa
Para medir la masa de los cuerpos se emplean comnmente las
bsculas y romanas en distintos
formatos, tamaos y precisin, en
funcin de la magnitud que se
desee medir.
En la figura se muestran dos
tipos de balanzas de precisin. Se
construyen para medir desde cantidades muy pequeas, para medir sustancias en laboratorio, hasta para medir miles de kilogramos, como la bscula de pesado de camiones.
OTROS INSTRUMENTOS DE MEDIDA

Existen en el mercado infinidad de instrumentos de medida, como ejemplo se podran
citar: aparatos comparadores, calibres fijos de verificacin, escuadras, gonimetros (para el
control de ngulos), microscopios, niveles, mquinas de medir por coordenadas, polmetro
digital (para medir parmetros elctricos), medidores de fenmenos atmosfricas como (sismgrafos, termmetros, barmetros, pluvimetros, anemmetros), etc.
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31
M AT E M T I C A S
2.2. APROXIMACIONES Y REDONDEOS

MEDIDAS IMPRECISAS
La mayor parte de las medidas se expresan mediante un nmero, y ste nunca refleja el
valor exacto de la cantidad que queremos medir, sino que es una medida aproximada.
Esto ocurre principalmente, por dos motivos:
La propia imprecisin que tiene implcita la construccin del aparato utilizado en realizar esa medida
La mayor o menor destreza de la persona que lo maneja, lo que impide conseguir
medidas exactas.
Sin embargo, s podemos dar un intervalo, dentro del cual se encuentre la medida exacta que se pretende realizar. Por ejemplo, si queremos medir la longitud del lapicero de la
figura, empleamos una regla graduada y podemos afirmar que la longitud del lapicero se
encuentra entre 165 y 170 mm.
La medida dada del lapicero ser aproximada, pudiendo ser mayor o menor que el valor
medido. Estas medidas aproximadas se denominan aproximaciones por exceso o aproximaciones por defecto.
Los instrumentos de medida utilizados habitualmente slo permiten medir hasta una
cifra decimal determinada. No es lgico decir que la distancia entre dos ciudades es
145,32542 km, ni que en una piscina caben 725 000, 647 litros.
En la prctica se opera con aproximaciones de los nmeros decimales, es decir, valores
prximos al valor exacto y que sean manejables. Las aproximaciones de un mismo nmero
decimal se harn segn el grado de precisin requerido.
Hay que tener en cuenta que nmeros como 3,250 y 3,25 que inicialmente podran considerarse como iguales, no lo son, ya que al tratarse de aproximaciones vemos que el primero tiene 0 milsimas, mientras que en el segundo desconocemos la cifra de las milsimas.
Estos dos nmeros se diferencian en sus cifras significativas, el primero tiene cuatro y el
segundo solamente tres.
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Orden de aproximacin es el orden de la ltima cifra significativa del nmero aproximado dado.
REDONDEOS
Existen diferentes formas de tomar aproximaciones de una medicin, es decir, de expresar el valor de la medida. Al no ser posible reflejar el valor exacto de la medicin cuando
tiene un nmero muy elevado de decimales, se expresa el valor de la misma con un nmero limitado de decimales. Esta forma de reducir la expresin de este valor es mediante el
redondeo y el truncamiento.
Redondeo: El nmero real se expresar con un nmero limitado de cifras decimales.
Este redondeo puede ser por exceso o por defecto. Se realiza redondeo por exceso
cuando la siguiente cifra decimal de las que vamos a tomar es mayor o igual a 5, en
cuyo caso la ltima cifra tomada la incrementaremos en uno.
Se realiza redondeo por defecto cuando se desprecian las siguientes cifras decimales
a partir de las deseadas debido a que la siguiente es inferior a 5.
Truncamiento: Con esta forma de limitar las cifras decimales del nmero real que se
est expresando, se eliminan todos los decimales a partir de una posicin determinada.
Ejemplos: Expresar con dos decimales los nmeros: 231,536 21 y 231,534 9 utilizando
a) redondeo b) truncamiento.
a) Redondeo: En 231,536 21, la 3 cifra decimal es mayor o igual a 5, luego
el redondeo se hara por exceso, resultando: 231,54.
En 231,534 9, el redondeo ser por defecto, resultando: 231,53
b) Truncamiento: Con ambos nmeros dar el resultado: 231,53
2.3. CLCULO DE ERRORES

El uso de medidas aproximadas da lugar a errores en las mediciones, o sea, manejamos
valores que no son los exactos que corresponden al objeto medido.
Estos errores proceden de muy diversas fuentes como son: instrumento empleado en la
medicin, uso o apreciacin de la medida con el instrumento, redondeo y truncamiento de
la medicin.
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M AT E M T I C A S
Existen dos tipos de errores:

Error absoluto. El error absoluto de una medida es la diferencia entre el valor aproximado y el valor exacto. Se representa por e.
Si M es la medida aproximada, y M es la medida exacta, tenemos: e = M M
El error absoluto puede ser:
Por exceso: Cuando el resultado es positivo, o sea, cuando M > M
Por defecto: Cuando el resultado es negativo, o sea, cuando M < M
Ejemplo: Qu error absoluto se comete al tomar 3,14 como ?
e = M M = 3,14 = 3,14 3,14159... = - 0,00159
Error relativo. El error relativo de una medida es el cociente que resulta de dividir el
error absoluto entre el valor exacto. Se representa por .
Este error da una idea ms clara de la aproximacin de una medida que el error absoluto, ya que por ejemplo, si conocemos que el error absoluto cometido en una medicin es de 1cm, tiene muy distinto significado, si ese error se ha cometido en una distancia de 1 m, o en 1 km.
=e/M
Ejemplo: Calcular el error relativo al tomar con un valor de 3,14.
Primeramente calculamos el error absoluto (calculado en el ejemplo anterior)
e = -0,00159,
a continuacin calculamos el error relativo como sigue:
= e / M = - 0,00159 / = 0,000 506112
MEDIDAS INDIRECTAS. PROPAGACIN DE LOS ERRORES
A veces no se puede medir directamente el valor de una magnitud y slo se conoce utilizando una frmula, es decir, mediante medicin indirecta.
Magnitudes indirectas, son las que se calculan a partir de los valores encontrados en
las medidas de otras magnitudes.
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
El resultado obtenido de la medicin, usando las operaciones aritmticas, est sujeto a

una imprecisin que depender de los errores de los datos involucrados en las frmulas utilizadas.
Los errores o las imprecisiones de un dato se propagan a todos los datos que se generan a partir de l.
La propagacin de errores son las reglas que permiten determinar el error cometido
conocidas las imprecisiones de los datos utilizados.
PROPAGACIN DE ERRORES EN SUMAS Y DIFERENCIAS:
El error absoluto de la suma y de la diferencia de dos o mas magnitudes es la suma de
los errores absolutos de dichas magnitudes.
Ejemplo:
En una finca triangular de lados: a = 12 0,2 m; b = 20 0,27 m; y c = 15 0,15 m. Cul
ser la longitud y el error en la determinacin del permetro de la finca?
Permetro de la finca: P = a + b + c = 12 + 20 + 15 = 42 m
Error absoluto cometido en la medida: e = e1 + e2 + 33 = 0,2 + 0,27 + 0,15 = 0,62 m
PROPAGACIN DE ERRORES EN PRODUCTOS Y COCIENTES:
El error relativo del producto es igual a la suma de los errores relativos de los datos.
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Ejemplo:
Para medir la altura de un rbol, H, se mide la longitud de su sombra, L, la altura de
un objeto de referencia, h, y la longitud de su sombra, l. Sabiendo que las medidas son:
L= 200 2 cm, h = 100,0 0,4 cm, l = 10,3 0,2 cm. y que estn relacionadas por la
frmula: H= L.h/l. Cul ser la altura del rbol y el error cometido en dicha medida?
h
100
= 200
= 2000 cm
1
10
2
0, 4 0, 2 1 + 0, 4 + 2 3, 4
e e e
e
El error relativo : = 1 + 2 + 3 =
+
+
=
=
= 3, 4%
1 200 100 10
100
100
H L h
Altura del rbol : H = L
Luego el error cometido es: e = 3,4% 2000 = 68 cm.
2.4. RACES CUADRADAS APROXIMADAS

Hemos visto que la raz de un nmero entero no siempre es exacta, es decir, no existe
otro nmero que elevado al cuadrado nos d el primero. Asimismo, se ha visto el procedimiento para hallar la raz cuadrada de un nmero.
En este apartado veremos como se calcula la raz cuadrada por aproximaciones.
NMERO DE CIFRAS DE LA RAZ ENTERA DE UN NMERO
Si observamos las races exactas de nmeros empezando por el 1 son:
La raz de 1 es 1
La de 100 es 10
La de 10 000 es 100
De la observacin de estos resultados deducimos que la raz cuadrada entera de un
nmero de una o dos cifras (del 1 al 99) es un nmero de 1 cifra.
Ejemplos:
8
tiene una cifra
97 tambin tiene una cifra
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Asimismo, la raz entera de un nmero de 3 o 4 cifras (del 100 al 9 999) es un nmero

de 2 cifras.
8 35 tiene dos cifras y 97 25 tambin tiene dos cifras
Con estos ejemplos llegamos a la siguiente conclusin:
Para ver el nmero de cifras que tendr la raz cuadrada de un nmero:
Se separa el nmero en grupos de 2 cifras empezando por la derecha, el ltimo grupo
formado puede tener una o dos cifras.
La raz cuadrada tendr tantas cifras como grupos se hayan formado.
CLCULO DE LA RAZ POR APROXIMACIONES SUCESIVAS

Vemos con un ejemplo como se realiza el clculo de la raz cuadrada de un nmero.
Dado el nmero 135 389, su raz cuadrada tendr 3 cifras enteras, que se encontrarn entre
los siguientes valores:
3002 = 90 000 < 135 389
4002 = 160 000 > 135 389
Vemos que la raz cuadrada del nmero dado se encontrar entre 300 y 400. Si seguimos
aproximndonos un poco ms, elevando al cuadrado 310, 320, ..., hasta encontrar el mayor
nmero que elevado al cuadrado sea menor al dado, tenemos:
3602 = 129 600 < 135 389
3702 = 136 900 > 135 389
Con este paso ya tenemos que la raz de 135 389 est comprendida entre 360 y 370.
La siguiente cifra la averiguamos elevando al cuadrado 361, 362,..., hasta encontrar el
mayor nmero que sea menor al dado:
3672 = 134 689 < 135 389
3682 = 135 424 > 135 389
Luego la raz entera de 135 389 es 367.
De igual forma se podra continuar aproximando con decimales, con lo que llegaramos
al resultado de que 135 389 = 367, 95
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3.
PROPORCIONALIDAD DE LAS MAGNITUDES
3.1. RAZONES Y PROPORCIONES

Se llaman razn relacin al resultado de comparar dos magnitudes, la primera de
ellas llamada antecedente y la segunda llamada consecuente.
Estas magnitudes se representan en forma fraccionaria (aunque no es exactamente una
A (antecedente)
fraccin), de la siguiente manera:
B (consecuente)
La razn de dos nmeros a y b, es el cociente indicado de ambos:
a
b
Ejemplo: Si tenemos las cantidades 145 y 40, la razn entre ellas ser 145 a 40, el antecedente ser 145 y el consecuente ser 40.
La razn se expresa de la forma:
145
40
a
c
Proporcin: Si tenemos dos razones: b y d , y se puede establecer la igualdad entre
a c
ambas: = , obtenemos una proporcin.
b d
Llamamos proporcin a una igualdad de dos razones.
En la proporcin los trminos a y d se llaman extremos y los b y c, medios.
PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE UNA PROPORCIN

Las dos razones que forman una proporcin, son dos fracciones equivalentes, por lo que
cumplen que:
a c
= ad = bc
b d
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Esta es la propiedad fundamental de una proporcin, que se expresa como:
En toda proporcin se verifica que el producto de los medios es igual al producto de los
extremos.
Por el contrario, se puede decir que siempre que se cumpla una igualdad de productos
como el mencionado, tenemos una proporcin.
Con los mismos trminos de la proporcin anterior, y aplicando las propiedades de la
multiplicacin, se pueden obtener nuevas proporciones intercambiando los trminos de las
siguientes formas:
Cambio de extremos:
Cambio de medios:
d c
= d a = bc
b a
a b
ad = cb
c d
Cambio de medios y extremos:
d b
= d a = cb
c a
Cambio de antecedentes y consecuentes:
b d
= bc = ad
a c
Ejemplo: Dadas las razones: 3 es a 5 y 12 es a 20, verificar si forman una proporcin.

Estas razones las podemos escribir como:
3
12
y
5
20
Si comparo estas razones como si fuesen fracciones, vemos que son fracciones equivalentes. Aplicando la propiedad de las proporciones, vemos que:
3 x 20 = 60 y 5 x 12 = 60
Estas fracciones cumplen la propiedad fundamental , luego forman una proporcin. Esta
proporcin se lee: 3 es a 5 como 12 es a 20.
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3.2. MAGNITUDES PROPORCIONALES

Para que las magnitudes sean proporcionales, tienen que ser magnitudes dependientes,
es decir, el valor de una magnitud depende del valor de la otra.
La proporcionalidad de las magnitudes pueden ser de dos clases, magnitudes directamente proporcionales y magnitudes inversamente proporcionales.
A) Magnitudes Directamente Proporcionales
Dadas dos magnitudes dependientes, decimos que son directamente proporcionales si
cumplen que, multiplicando una de ellas por un nmero, la otra tambin debe ser multiplicada por el mismo nmero; o dividiendo a una de ellas por un nmero, la otra tambin debe
ser dividida por el mismo nmero.
Ejemplo: Dada la razn 5 , formar una proporcin con proporcionalidad directa.
4
Para formar esta proporcin, tendremos que multiplicar o dividir por el mismo nmero,
tanto al 5 como al 4:
5 5 3 15
=
4 4 / 3 12
Se ha formado la proporcin:
5 15
=
4 12
Obsrvese que en este caso en ambas magnitudes su valor aumenta.

Son magnitudes directamente proporcionales:
El tiempo y las unidades de trabajo realizadas (a ms tiempo, ms trabajo realizado)
La cantidad y el precio (a ms cantidad, mayor precio)
El peso y el precio (a ms peso, mayor precio)
El tiempo de trabajo y el sueldo de un trabajador (a mayor tiempo, mayor sueldo)
El espacio con la velocidad (recorremos mayor distancia a mayor velocidad)
El espacio con el tiempo (recorremos mayor distancia en mayor tiempo)
B) Magnitudes Inversamente Proporcionales
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Son dos magnitudes dependientes tales que, multiplicando una de ellas por un nmero,
la otra queda dividida por el mismo nmero; o dividiendo a una de ellas por un nmero, la
otra debe ser multiplicada por el mismo nmero.
Ejemplo: Dada la razn
5
, formar una proporcin con proporcionalidad inversa.
4
Para formar una proporcin inversa, tenemos que multiplicar el antecedente y dividir el
consecuente por el mismo nmero, o al contrario.
5 5 4 20
=
4 44 1
5 20
=
4 1
Obsrvese que en este caso mientras una magnitud aumenta su valor, en la otra disminuye.
Son magnitudes inversamente proporcionales:
El nmero de obreros y el tiempo para realizar una obra (mas obreros, menos tiempo)
Las horas de trabajo y los das que se trabaja (mas horas, menos das)
La velocidad y el tiempo (a mayor velocidad, menor tiempo en recorrer la distancia)
3.2.1. CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD

Se ha visto que las proporciones pueden ser de dos clases: directa o inversamente proporcionales, en consecuencia, tambin existen dos maneras de encontrar la constante de
proporcionalidad.
En magnitudes directamente proporcionales si se halla el cociente entre los dos trminos de cada una de las razones que forman una proporcin, vemos que es constante. El
valor de este cociente es la constante de proporcionalidad.
Constante de proporcionalidad es la razn entre pares de valores correspondientes a

magnitudes directamente proporcionales.
Cuando se halla el producto de los dos trminos de cada una de las razones de mag-
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nitudes inversamente proporcionales, se obtiene una constante. Este producto se denomina

constante de proporcionalidad inversa.
Constante de proporcionalidad inversa es el producto entre pares de valores correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales.
Ejemplos:
1) Por 15 euros compramos una silla, queremos comprar 6 y nos cuestan 90 euros.
Vemos que el precio y el nmero de sillas son magnitudes directamente proporcionales, luego, su constante de proporcionalidad ser:
K=
precio 15 90
=
=
= 15
n sillas 1
6
2) Dos grifos tardan 3 horas en llenar un depsito y con 3 grifos se llena en 2 horas.
Las cantidades de n de grifos y tiempo en llenar el depsito, son inversamente proporcionales, a mas grifos menos tiempo, luego:
K = n grifos n horas = 2 3 = 3 2 = 6
3.2.2. REGLA DE TRES SIMPLE

La regla de tres simple es un procedimiento para resolver problemas en los que intervienen magnitudes proporcionales.
Al apoyarse en los criterios de las magnitudes proporcionales, que pueden ser directa o
inversamente proporcionales, existen dos clases de regla de tres simple: regla de tres directa y regla de tres inversa.
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PROPORCIONES
A) Regla de Tres Simple Directa:

La regla de tres simple directa, se emplea para valores correspondientes a magnitudes
directamente proporcionales.
Con ella se calcular el valor que corresponde a una magnitud conocidos los valores de
las otras magnitudes de la proporcin.
La explicacin del procedimiento empleado en la regla de tres simple, se ve en el
siguiente ejemplo:
Ejemplo: Si 5 libros cuestan 63 euros, averiguar cunto costarn 15 libros.
Si:
5 libros cuestan> 63 euros

15 libros costarn>X euros
Para hallar el valor de X, empezamos multiplicando en forma cruzada los datos que
conocemos:
5 libros -> 63 euros
15 libros -> X
====> 15 x 63 = 945
Ahora dividimos la cantidad obtenida entre el nmero que an no se ha empleado:

5 libros ->
15 libros ->
63 euros
X
====> 945 : 5 = 78
Con esto se ve que los 15 libros nos costarn 78 euros.

Luego, la regla de tres simple directa sirve para, dadas dos cantidades correspondientes
a magnitudes directamente proporcionales, calcular la cantidad de una de esas magnitudes
correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.
Ejemplo: Si 5 kg de manzanas cuestan 25 euros, cunto costarn 11 kg?
El planteamiento es el siguiente:
Si
5 kg cuestan > 25 euros

11 kg costarn >X euros
y aplicando la regla de tres directa: X = (11 x 25) / 5 = 55 euros

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B) Regla de Tres Simple Inversa

El procedimiento de la regla de tres simple inversa se utiliza para magnitudes inversamente proporcionales.
Por ejemplo, si 4 obreros tardan 10 das en terminar una obra, cuntos das tardarn
en realizar la misma obra si trabajan 5 obreros?
Si 4 obreros tardan > 10 das
5 obreros tardarn > X das
Para hallar el valor de X, empezamos multiplicando directamente los datos que conocemos:
4 obreros >
10 das, ====> 4 x 10 = 40
5 obreros >
Ahora se divide la cantidad obtenida entre el nmero que an no se ha utilizado:

4 obreros > 10 das
5 obreros >
X,
====> 40 : 5 = 8
Luego, diremos que 5 obreros terminarn la obra en 8 das.

La regla de tres inversa sirve, para que dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales, calcular la cantidad de una de estas magnitudes, que
corresponde a una cantidad dada de la otra magnitud.
Ejemplo: Una piscina tarda en llenarse 15 horas con una manguera, si usamos 3 mangueras cunto tiempo tardar en llenarse?
El planteamiento es:
1 manguera
tarda
> 15 horas
3 mangueras tardarn > X horas

Aplicando la regla de tres inversa: X = (1 x 15)/3 = 5 horas
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PROPORCIONES
3.2.3. REGLA DE TRES COMPUESTA

La regla de tres compuesta es una aplicacin sucesiva de la regla de tres simple. Se debe
tener mucho cuidado para ver si se est trabajando con regla de tres simple o regla de tres
compuesta, por ello es recomendable hacerlo por partes.
Con el siguiente ejemplo se ilustra como hay que proceder:
Si 3 hombres avanzan 50 metros de una obra en 12 das, cuantos das necesitaran 5
hombres para avanzar 60 metros de la misma obra?
Si 3 hombres ->
5 hombres ->
50 metros > 12 das

60 metros > X
Se puede decir que la relacin entre cantidad de hombres y das trabajados est en proporcin inversa, o sea, regla de tres simple inversa (a mayor cantidad de hombres menos
das), luego: 3 12
5
Adems sabemos que la cantidad de hombres y la cantidad de trabajo avanzada forman
una regla de tres simple directa (a mayor cantidad de hombres, ms trabajo se puede realizar), entonces: 3 12 50 = 1 800 = 6
5 60
300
Luego los 5 obreros tardarn 6 das en avanzar 60 m. de la obra.
3.3. APLICACIN DE LA PROPORCIONALIDAD

Adems de la resolucin de mltiples problemas con el empleo de la regla de tres, existen otros muchas aplicaciones de las proporciones para conocer el descuento practicado en
una compra, inters producido por un capital en un banco, importe de los plazos de una
hipoteca concedida para comprar una vivienda, etc.
A continuacin se vern los ejemplos ms significativos.
Si 4 nios tardan 30 minutos en comerse una tarta, cuntos minutos tardarn en comerse la misma tarta 7 nios? Se expresa:
Si 4 nios tardan
30 minutos
7 nios tardarn x minutos

y aplicando la regla de tres inversa: x = (4 x 30) / 7 = 17,14 minutos
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3.3.1. PORCENTAJES
La relacin entre magnitudes directamente proporcionales, en las que a una cantidad de
la primera corresponden 100 unidades de la otra, o viceversa, se conoce como porcentaje
o tanto por ciento.
El porcentaje, o tanto por ciento, es una aplicacin de la proporcionalidad, su representacin se realiza con el smbolo %.
La lectura del porcentaje se hace de la siguiente manera:
8 % se lee: ocho por ciento.

25 % se lee: veinticinco por ciento.
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad, basta con multiplicar la cantidad por
el cociente que resulta de dividir el porcentaje por cien.
Ejemplos:
a) Calcular el 15% de 500
Si planteamos la proporcin:
100 500
=
15
X
100 X = 15 500
Dividiendo los dos miembros de la igualdad por 100: X =
15 500 7 500
=
= 75
100
100
Entonces, el 15% de 500 es 75.

b) En el ao 2 001 el alquiler de una vivienda costaba 500 Eur. En el ao 2 002 subi
en 30 Eur. el citado alquiler. Cunto es el tanto por ciento de aumento?
Planteamos una regla de tres directa:
Si en 500 Eur - subi -> 30 Eur
En
46
100 Eur - subir -> X

100 30 3 000
X=
=
= 6% , que es el porcentaje de subida
500
500
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U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Forma de expresar un nmero en %

La cantidad de cualquier magnitud, se puede expresar en forma de porcentaje, para ello
basta con escribirlo en forma de fraccin multiplicando y dividiendo por 100 y en esta fraccin se sustituye por el numerador de la misma y el smbolo %.
Ejemplo: Expresar 0,65 en forma de porcentaje
Planteamos la fraccin: 0, 65 =
0, 65 100 65
=
= 65%
100
100
Cuando se trata de una fraccin, basta con dividir el numerador por el denominador y
proceder luego de igual forma que con un decimal.
Ejemplo: Expresar 6/25 en tanto por ciento
Hallando el valor de la fraccin:
La fraccin ser: 0, 24 =
6
= 0, 24
25
0, 24 100 24
=
= 24%
100
100
El caso contrario, sera transformar un porcentaje en forma de fraccin, que se hara

segn se indica en el ejemplo.
Ejemplo: Dado el porcentaje 12,5% expresarlo en forma de fraccin
Expresado en fraccin: 12, 5% =
12, 5 125 1
=
=
100 1000 8
3.3.2. REPARTOS PROPORCIONALES

El reparto proporcional consiste en dividir un nmero en partes proporcionales a otros
nmeros dados.
Los repartos proporcionales, al igual que las proporciones, pueden ser directamente proporcionales e inversamente proporcionales.
Repartos directamente proporcionales
Repartir un nmero X en partes directamente proporcionales a varios dados a, b, c, ..., consiste en hallar otros nmeros x1, x2, x3,..., proporcionales a ellos y cuyo total sea igual a X.
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M AT E M T I C A S
Los nmeros a calcular x1, x2, x3,..., tienen que ser proporcionales a los nmeros dados
a, b, c, ..., o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
= ...
L
a
b
c
y tambin tienen que cumplir que : x1 + x2 + x3 + ... = X
Teniendo en cuenta que en razones iguales, cada antecedente es a su consecuente como
la suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes, y haciendo:
A = a + b + c +..., resulta:
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
a
b
c
a + b + c + ...
A
con lo que obtenemos:
x1 =
aX
,
A
x2 =
bX
,
A
x3
cX
, ...
A
Ejemplo: Un padre reparte cada semana 20 euros entre sus hijos de 16, 13 y 11 aos, proporcionalmente a la edad de stos. Cunto recibe cada uno?
Si designamos por x, y, z, cada una de las partes correspondientes a cada hijo tenemos:
El total de las cantidades repartidas ser: x + y + z = 20 euros
La suma de las edades de los hijos: 16 + 13 + 11 = 40 aos
Las cantidades que cada uno recibe son:
x=
16 20
= 8 euros,
40
y=
13 20
= 6, 5 euros,
40
z=
11 20
= 5, 5 euros
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Repartos inversamente proporcionales

Repartir un nmero X en partes inversamente proporcionales a varios dados a, b, c, ...,
consiste en hallar otros nmeros x1, x2, x3,..., inversamente proporcionales a ellos y cuyo
total sea igual a X.
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PROPORCIONES
Los nmeros a calcular x1, x2, x3,..., tienen que ser inversamente proporcionales a los
nmeros dados a, b, c, ..., o lo que es lo mismo, directamente proporcionales a sus inversos,
o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
=...
L
1
1
1
a
b
c
A=
1 1 1
+ + + ..., resulta:
a b c
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
1
1
1
1 1 1
A
+ + + ...
a
b
c
a b c

x1 =
X
,
Aa
x2 =
X
,
Ab
x3
X
, ...
Ac
Ejemplo: Si el padre del ejemplo anterior, realizar el reparto de los 20 euros de manera
inversamente proporcional a las edades 16, 13 y 11 aos de los hijos. Cunto recibir cada
uno?
Si designamos por x, y, z, cada una de las partes correspondientes a los 16, 13 y 11 aos
respectivamente, tenemos:
La suma de los valores invertidos de las edades son:
1
1 1
527
+ + =
16 13 11 2288
Las cantidades que recibe el de 16, 13 y 11 aos respectivamente son:

x=
20
= 5, 43 euros,
527
16
2 288
y=
20
= 6, 68 euros,
527
13
2 288
TAMadrid
z=
20
= 7, 89 euros
527
11
2 288
49
M AT E M T I C A S
3.3.3. CLCULO DEL INTERS SIMPLE

Cuando alquilamos un piso, la persona que lo toma paga un alquiler al dueo del mismo.
De igual manera sucede cuando en vez de un piso se trata de dinero. En este caso, el alquiler del dinero se llama prstamo y la cantidad pagada inters.
Inters es el beneficio obtenido al prestar una cantidad de dinero durante un cierto tiempo.
En las operaciones de prstamos intervienen los siguientes elementos:

Capital, es la cantidad de dinero prestada, y se representa por c.
Tiempo, es la duracin del prstamo, se representa por t.
Inters, es el beneficio obtenido por ceder el dinero, se conoce como i.
Rdito o tipo de inters, que se expresa normalmente en %, representa el inters producido por una unidad de dinero en un cierto periodo de tiempo, se conoce por r.
Capital final, es el importe que resulta de sumar el capital prestado con los intereses producidos, se representa por C.
Estos elementos estn relacionados mediante una regla de tres compuesta de la siguiente forma:
Si 100
c
Eur, en 1 ao, produce
r Eur
Eur, en t aos, producirn
i Eur
cuya resolucin nos determina la frmula:

i=c.r.t
en donde el tiempo viene expresado en aos y el rdito en tanto por ciento.
Ejemplo: Calcular en que se convierte, al cabo de 9 meses, un capital de 150 000 euros,
prestado al 6% anual.
Transformamos el tiempo a aos: 9 meses = 9/12 aos, y aplicamos la frmula:
i = c r t = 150 000
6 9
= 6 750 Eur
100 12
Luego el capital final ser: C = c + i = 150 000 + 6 750 = 156 750 Eur
50
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
3.3.4. CLCULO DEL INTERS COMPUESTO

En el inters simple se ha supuesto que el inters producido en cada perodo de tiempo
no se suma al capital para producir nuevos intereses, pero en la prctica no es as, sino como
se explica en el siguiente ejemplo:
Una persona abre una cuenta bancaria con 10 000 euros que se los abonan al 4 % anual.
Si la persona no retira el capital en 2 aos y medio, cunto dinero tendr al cabo de ese
tiempo?
Al finalizar el primer ao los intereses producidos sern:
i = c r t = 10 000
4
1 = 400 Eur
100
durante el segundo ao el capital prestado ser : 10 000 + 400 = 10 400 Eur, y al finalizar el mismo, habr producido:
i = c r t = 10 400
4
1 = 416 Eur, con lo que el capital ser: 10 816 Eur
100
En los seis meses siguientes producir:

i = c r t = 10 816
4 6
= 216, 32 Eur
100 12
luego, pasados los 2,5 aos, tendr: C = 10 816 + 216,32 = 11 032,32 Eur
La diferencia que existe entre inters simple y compuesto es que:
En el inters compuesto los sucesivos intereses se van sumando al capital para producir nuevos intereses.
Pero el procedimiento explicado para conocer los intereses producidos al cabo de un
tiempo al inters compuesto, resulta muy largo y tedioso. A continuacin se ve una forma
ms sencilla de resolver este problema.
El rdito anual de 4%, 100 Eur producen al cabo de un ao 4 Eur, luego:
100 4
1 x
x=
1 4
= 0,04 Eur,
100
o sea, 1 euro producir 0,04 euros de inters al cabo de un ao, luego, el capital de 1 euro
se transformar en: 1 + 0,04 = 1,04 euros al finalizar el primer ao.
TAMadrid
51
M AT E M T I C A S
1
1,04
En el segundo ao :
1,04
x
x=
1,04 1, 04
= 1,04 2
1
y as sucesivamente, de manera que:

r
1 Eur al r % anual, al cabo de t aos se habr transformado en: 1 +

100
Luego, si se plantea una regla de tres, veremos en lo que se transformar un capital c

1
1 + r
100
x
r
x = c 1 +
100
por lo que la frmula para el clculo del inters compuesto es:

t
r , capital total acumulado al cabo de t aos al rdito r.

C = c 1 +
100
Ejemplo: Calcular el capital que tenemos que colocar en un banco al 5% de inters compuesto para que al cabo de 10 aos tengamos 100 000 euros.
t
r
Aplicamos la frmula: C = c 1 +
en la que conocemos C, r y t.
100
Despejando el capital inicial tenemos:
c=
C
100 000
100 000
= 61 391, 33 Eur
t =
10 =
1,0510
1 + r
1 + 5
100
100
3.3.5 ANUALIDADES
Es muy usual, hoy en da, que las personas realicen una aportacin anual a un fondo o
seguro, para tener al cabo de un tiempo un capital. De igual forma, tambin es muy frecuente tener que solicitar un prstamo o hipoteca para la adquisicin de una vivienda.
Estos dos tipos de operaciones se conocen como anualidades de capitalizacin o de
amortizacin.
52
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
ANUALIDADES DE CAPITALIZACIN
Anualidad de capitalizacin, es la cantidad que hay que pagar al ao para que, junto a
los intereses producidos, formen un capital al cabo de algunos aos.
Si al principio de cada ao ingresamos una cantidad constante de dinero A, que se denomina anualidad, al cabo de t aos, a un rdito de r %, para calcular el capital acumulado tendremos:
La primera anualidad estar depositada t aos, la segunda t-1, la tercera t-2, etc., que se
transformarn respectivamente en:
t
r
A 1 +
,
100
r
A 1 +
100
t 1
r
, A 1 +
100
t 2
r
, ..., A 1 +
100
t 1
r
r
r
El capital acumulado ser: C = A 1 +
+ A 1 +
+ ... + A 1 +
100
100
100
que es la suma de una progresin geomtrica, que ms adelante se vern, por lo que resulta
de forma ms simplificada la frmula :
t
r
r
A 1+
1+
1
100 100
C=
r
100
La anualidad que habr que ingresar en el fondo para formar un capital C al cabo de t
aos, al rdito del r %, se deduce de esta frmula, siendo la siguiente:
A=
r
100
r
r
1+
1+
1
100 100
Ejemplo: Que capital tendr acumulado una persona de 30 aos, al llegar a la jubilacin con 65 aos, si ingresa al ao 100 euros en un fondo al 4 % anual?
El tiempo en el que se est aportando anualidades es: 65 30 aos, luego aplicando la
frmula de capitalizacin tenemos:
TAMadrid
53
M AT E M T I C A S
35
t
r
r
1 + 4 1 + 4 1
100
A 1 +
1
1
+
100 100
100 100
=
C=
=
4
r
100
100
35
104 1, 04 1
= 10 259, 83 Eur
=
0, 04
ANUALIDADES DE AMORTIZACIN
Anualidad de amortizacin, es la cantidad que hay que pagar al final de cada ao para
liquidar la deuda de un prstamo juntamente con sus intereses.
La deuda que se adquiere al firmar el prstamo o hipoteca ser D, y cada ao se paga
una anualidad A para saldar esta deuda en t aos, a un tanto por ciento r.
t
r
La deuda adquirida se transformar al cabo de t aos en: D 1 +
, pero como al
100
finalizar cada ao se abona una anualidad A, la primera anualidad estar depositada t-1 aos, la segunda t-2, ..., y la ltima 0 aos, luego estas aportaciones producirn:
r
C = A 1 +
100
t 1
r
+ A 1 +
100
t 2
r
A 1 +
1
100
,
+ ... + A =
r
100
cantidad que deber ser igual a la deuda adquirida con sus intereses, es decir:
t
r
A
+
1
100 1
t
r
,
D 1 +
=
r
100
100
con lo que resulta que la anualidad a pagar es:

r
r
D
1+
100 100
A=
t
1 + r 1
100
54
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Ejemplo: Si se quiere comprar un piso y se solicita una hipoteca de 6 000 euros, que el
banco concede al 6% y a amortizar en 15 aos. Qu cantidad anual hay que pagar?
Aplicando la frmula de la anualidad:
A=
r
r
6
6
1+
1+
6 000
100 100
100 100
=
t
15
1 + r 1
1 + 6 1
100
100
15
6 000 0,06 1, 0615

= 617, 78 Eur
1, 0615 1
que es el importe anual que hay que satisfacer.
TAMadrid
55
M AT E M T I C A S
RESUMEN
Hoy en da, la medicin de magnitudes se basa en el Sistema Internacional (SI), sistema aceptado por todos los pases industrializados. La mayora de estas magnitudes
toman como base el Sistema Mtrico Decimal, o sea, sus unidades son potencias de 10.
La unidad de longitud es el metro, de superficie es el metro cuadrado, de volumen es
el metro cbico, de capacidad es el litro que equivale a un decmetro cbico, y de peso
es el gramo. Todas estas unidades tienen mltiplos y submltiplos y adems, utilizan
el Sistema Mtrico Decimal.
La unidad de tiempo es el segundo y sus principales mltiplos son: Minuto, hora, da,
semana, ao civil, bienio, trienio, lustro, decenio, siglo y milenio. Esta unidad no utiliza el Sistema Mtrico Decimal, pero est comnmente aceptada en todo el mundo.
Para la medida de los ngulos se utilizan dos tipos de magnitudes, que son: Medidas
centesimales, cuya unidad es el grado centesimal y sus submltiplos si son potencias
de 10, y medidas sexagesimales, ms usadas que las anteriores, cuya unidad es el
grado sexagesimal y sus submltiplos minuto y segundo sexagesimal, no se forman
con potencias de 10.
Prcticamente, todas las medidas que podemos realizar llevan implcito un error en
su medicin. Los errores pueden ser absolutos y relativos.
Los instrumentos de medida ms utilizados son los que miden longitudes y entre ellos
podemos destacar: Flexmetros, reglas graduadas, calibre pie de rey y micrmetros.
Las aplicaciones de las magnitudes proporcionales son: regla de tres simple directa e
inversa, regla de tres compuesta y el clculo de los tantos por ciento.
Otras aplicaciones de las proporciones permiten el clculo de los intereses que produce el dinero depositado en un banco. El inters puede ser simple, donde los beneficios se retiran al final de cada perodo de tiempo, o inters compuesto, si los intereses se mantienen para que produzcan nuevos intereses.
Las anualidades son cantidades de dinero que se entregan cada ao con objeto de formar un capital (anualidad de capitalizacin) o saldar una deuda (anualidad de amortizacin).
56
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cuntos metros son 4 km, 5 hm, 8 dam y 30 cm?

A. 5480 m
B. 458,30 m
C. 4,583 m
D. 4580,3 m
Cuntos grados, minutos y segundos sexagesimales mide un ngulo de 35g 72m 68s?
A. 36o 13 8
B. 32o 15 41
C. 32o 9 15
D. 30o 12 12
Para determinar la altura, H, de un rbol, se mide la longitud de su sombra, S, la altura de un

poste de referencia, h, y la longitud de la sombra que proyecta ste, s. Sabiendo que se cumple
la proporcin: H/S = h/s, y que las medidas obtenidas son S= 10 m, h= 210 cm, s = 125 cm.
Calcular la altura del rbol.
A. H = 1680 cm
B. 16 m
C. H = 16,80 dm
D. 20 m
Pedro compr 70 artculos y Ana 90. Si cada artculo cuesta lo mismo y todos juntos costaron
80 euros, cunto pag Ana?
A. 45 euros
B. 35 euros
C. 40 euros
D. 30 euros
Para llenar un depsito de 400 m3 de volumen, seis grifos tardan 10 horas. Cuntas horas tardarn cuatro grifos en llenar dos depsitos de 500 m3 cada uno?
A. 30 h 5 min
B. b. 37 h y 55 min
C. 18 h 45 min
D. 37 h 30 min
Para obtener una pintura de un cierto color, se mezclan 5 litros de pintura roja, 2 litros de pintura azul y 2 litros de pintura amarilla. Cul es la proporcin de pintura roja en el total de la
mezcla?
5
5
A.
B.
2
4
C. 9
4
D. 5
9
TAMadrid
57
M AT E M T I C A S
7. La siguiente tabla muestra los valores de x e y, donde x es proporcional a y. Cules son los
valores de R y T?.
x
28
A. R = 21 y T = 27
B. R = 27 y T = 56
C. R = 12 y T = 21
D. R = 21 y T = 63
8. Una persona recibe 4973,07 euros por los intereses producidos por un capital depositado en un
banco durante 5 aos al inters compuesto. Si el banco paga el 5% anual, qu capital estaba
depositado?.
9.
A. 18 000 euros
B. 17 775, 75 euros
C. 17 775,75 Ptas
D. 5 000 euros
Un automvil tarda 4 horas y 24 minutos en ir de Madrid a Len a 80 Km/h. Cunto tiempo

tardar otro que va a 110 Km/h?
A. 4 horas
B. 3,2 horas
C. 3 h 15 min
D. 3 20 min
10. Calcula el precio de un litro de aceite sabiendo que despus de hacernos un descuento del 16 %
hemos pagado por 7 litros14,70 euros.
58
A. 3 euros
B. 2,05 euros
C. 2,50 euros
D. 2,35 euros
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid
59
adrid
s
e
n
o
i
c
r
o
p
o
r
p
y
s
e
d
u
t
i
n
Mag
U.D. 2
S
A
C
I
T
MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
3
4
5

1.1.5 Medidas de peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
5
8
11
12
12
13
15
17
19
24
25

29
29
32
33
36

3.3.1 Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.5 Anualidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
38
40
41
42
45
45
46
47
50
51
52
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
57
59
OBJETIVOS


magnitudes.


descuento.

una vivienda.
INTRODUCCIN
L
el mismo nmero.
Longitud
Superficie
Volumen
Capacidad
Peso
SISTEMA
MTRICO
DECIMAL
M
A
Tiempo
ngulos
MEDIDAS
EL
EURO
UNIDAD
MONETARIA
G
SISTEMA
INTERNACIONAL
N
I
T
Redondeo
APROXIMACIONES
Y
PRECISIN
Trucamiento
Error absoluto
Error relativo
E
S
PROPORCIONES
Capitalizacin
Amortizacin
U.D. 2.- MAGNITUDES
1.
PROPORCIONES

como unidad.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
Regin
Unidad de medida
Madrid
vara de Madrid
84,3
Castilla
vara de Castilla
83,59
Castelln
vara de Castelln
90,6
Canarias
vara de Canarias
84,2
Pamplona
vara de Pamplona
78,5
Gerona
cana de Gerona
Palma de Mallorca
media cana
155,9
78,2
Equivalencia en m 2
Unidades de medida
fanega
2510,79
1118,23
fanega de puo
4192,42
aranzada de via
4471,91
huebra
2235,95
peonada de prado
3912,92
cuarterada
7103,11
obrada de tierra
5383,18
da de bueyes
257,72
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

personas.

TAMadrid
M AT E M T I C A S
masa (peso).

otras.
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Mltiplos del metro

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
10 m
dam
Hectmetro
100 m
hm
Kilmetro
1 000 m
km
Mirimetro
10 000 m
mam
TAMadrid
M AT E M T I C A S
son los siguientes:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Megametro
1 000 000 m
Mm
Gigametro
1 000 000 000 m
Gm
Terametro
1 000 000 000 000 m
Tm
Ejemplos:


10
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
0,1 m
dm
Centmetro
0,01 m
cm
Milmetro
0,001 m
mm
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
100 m2
dam2
Hectmetro cuadrado
10 000 m2
hm2
Kilmetro cuadrado
1 000 000 m2
km2
Mirimetro cuadrado
100 000 000 m2
mam2
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
0,01 m2
dm2
Centmetro cuadrado
0,000 1 m2
cm2
Milmetro cuadrado
0,000 001 m2
mm2
Ejemplos:

TAMadrid
11
M AT E M T I C A S

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
1 000 m3
dam3
Hectmetro cbico
1 000 000 m3
hm3
Kilmetro cbico
1 000 000 000 m3
km3
Mirimetro cbico
1 000 000 000 000 m3
mam3
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
0,001 m3
dm3
Centmetro cbico
0,000 001 m3
cm3
Milmetro cbico
0,000 000 001 m3
mm3
Ejemplos:


12
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decalitro
10 l
dal
Hectolitro
100 l
hl
Kilolitro
1 000 l
kl
Mirialitro
10 000 l
mal
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decilitro
0,1 l
dl
Centilitro
0,01 l
cl
Mililitro
0,001 l
ml
Ejemplos:


TAMadrid
13
M AT E M T I C A S

14
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decagramo
10 g
dag
Hectogramo
100 g
hg
Kilogramo
1 000 g
kg
Miriagramo
10 000 g
mag
Quintal mtrico
100 000 g
Tonelada mtrica
1 000 000 g
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decigramo
0,1 g
dg
Centigramo
0,01 g
cg
Miligramo
0,001 g
mg



DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Minuto
60 s
min.
Hora
60 min.
Da
24 h
TAMadrid
15
M AT E M T I C A S
tiene 29 das.
Ejemplos:
20 x 60 = 1 200 s
3 h = 3 x 3 600 = 10 800 s
Luego: 3 h y 20 min = 10 800 s + 1 200 s = 12 000 s
16
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

172 800 / 60 = 2 880 min.;
2 880 / 60 = 48 h;
48 / 24 = 2 das

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado centesimal
1g = 1Circunf./400
Minuto centesimal
1m = 1g /100
Segundo centesimal
1s = 1m /100

TAMadrid
17
M AT E M T I C A S
Ejemplo:
37g 22m 4s = 37,2204g = 372 204s

sexagesimal ().
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Minuto sexagesimal
1= 1o /60
Segundo sexagesimal
1 = 1/60
Ejemplo:

32 42 36= 36 + 2 520 + 115 200 = 117 756
18
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

en el vaco.
Magnitud
Nombre
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
ampere
kelvin
mol
mol
Intensidad luminosa
candela
cd
TAMadrid
19
M AT E M T I C A S

kilogramo.
carbono 12.

20
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
Magnitud
Nombre
PROPORCIONES
Smbolo
Expresin en
unidades SI bsicas
ngulo plano
Radin
rad
mm-1= 1
ngulo slido
Estereorradin
sr
m2m-2= 1
de la esfera.
MAGNITUD
NOMBRE
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3
Velocidad
metro por segundo
m/s
Aceleracin
m/s2
Nmero de ondas
m-1
Masa en volumen
kg/m3
Velocidad angular
radin por segundo
rad/s
Aceleracin angular
rad/s2
TAMadrid
21
M AT E M T I C A S
Magnitud
ngulo plano
Tiempo
Aceleracin angular
Nombre
Smbolo
Vuelta
Relacin
1 vuelta= 2 p rad
Grado
(p/180) rad
minuto de ngulo
(p /10 800) rad
segundo de ngulo
(p /648 000) rad
Minuto
min
60 s
Hora
3 600 s
Da
86 400 s
Radin por segundo

cuadrado
rad/s2
22
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Mltiplo decimales
FACTOR
PREFIJO
SMBOLO
1018
exa
1015
penta
1012
tera
109
giga
106
mega
103
kilo
102
hecto
101
deca
da
PREFIJO
SMBOLO
10-1
deci
10-2
centi
10-3
mili
10-6
micro
10-9
nano
10-12
pico
10-15
femto
10-18
atto
FACTOR
TAMadrid
23
M AT E M T I C A S

Nombre espaol
Nombre ingls
Equivalencia
pulgada
inch
1 pulgada = 2,54 cm
pie
foot
yarda
yard
3 pies = 0, 9144 m
braza
fathom
2 yardas= 1, 829m
estadio
furlong
110 brazas= 201, 17 m
milla terrestre
statute mile
milla marina
nautical mile
6.080 pies = 1, 8531 km
UNIDADES DE MASA
24
onza
ounce
28,35 g
libra
pound
16 onzas = 453,6 g
arroba
quarter
quintal
hundredweight
4 arrobas = 50,8 kg
tonelada
ton
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
Nombre espaol
Nombre ingls
PROPORCIONES
Equivalencia
pulgada cuadrada
square inch
6, 452 cm2
pie cuadrado
square foot
929 cm2
yarda cuadrada
square yard
0,836 m2
acre
acre
4.047 m2
UNIDADES DE VOLUMEN
pulgada cbica
cubic inch
16, 387 cm 2
pie cbico
cubic foot
28, 317 dm3
yarda cbica
cubic yard
764, 5 m
pinta britnica
pint
0,568 l
galn britnico
imperial gallon
4,546 l
bushel britnico
bushel
36, 368 l
barril americano
U. S. Barrel
158, 98 l

TAMadrid
25
M AT E M T I C A S
monedas siguientes:
sucedi a Isabel II.
enero de 2002.
26
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

5 euros.
los decimales.
un cntimo).
TAMadrid
27
M AT E M T I C A S

una de sus monedas:
Moneda
Franco belga
40,339 9
Marco alemn
1,955 83
Peseta espaola
166,386
Franco francs
6,559 57
Libra irlandesa
0,787 564
Lira italiana
1936,27
Franco luxemburgus
Florn holands
2,203 71
Cheln austriaco
13,760 3
Escudo portugus
Marco finlands
200,482
5,945 73
Dracma griego
28
40,339 9
340,75
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
2.
PROPORCIONES

estos son:
y micrmetros.
TAMadrid
29
M AT E M T I C A S
la regla.
apreciacin.
30
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

bocas anchas, etc.
Medidas de masa
desee medir.

TAMadrid
31
M AT E M T I C A S

MEDIDAS IMPRECISAS
medidas exactas.
32
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
REDONDEOS

la medicin.
TAMadrid
33
M AT E M T I C A S

e = M M = 3,14 = 3,14 3,14159... = - 0,00159
=e/M
e = -0,00159,
= e / M = - 0,00159 / = 0,000 506112
34
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Ejemplo:
TAMadrid
35
M AT E M T I C A S
Ejemplo:
h
100
= 200
= 2000 cm
1
10
2
0, 4 0, 2 1 + 0, 4 + 2 3, 4
e e e
e
+
+
=
=
= 3, 4%
1 200 100 10
100
100
H L h

La raz de 1 es 1
La de 100 es 10
La de 10 000 es 100
Ejemplos:
8
tiene una cifra
36
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

de 2 cifras.

3002 = 90 000 < 135 389
4002 = 160 000 > 135 389
3602 = 129 600 < 135 389
3702 = 136 900 > 135 389
3672 = 134 689 < 135 389
3682 = 135 424 > 135 389
TAMadrid
37
M AT E M T I C A S
3.

A (antecedente)
B (consecuente)
a
b
145
40
a
c
a c
b d

cumplen que:
a c
= ad = bc
b d
38
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
extremos.
siguientes formas:
Cambio de extremos:
Cambio de medios:
d c
= d a = bc
b a
a b
ad = cb
c d
d b
= d a = cb
c a
b d
= bc = ad
a c

3
12
y
5
20
3 x 20 = 60 y 5 x 12 = 60
TAMadrid
39
M AT E M T I C A S

4
5 5 3 15
=
4 4 / 3 12
5 15
=
4 12

40
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
5
4
5 5 4 20
=
4 44 1
5 20
=
4 1

proporcionalidad.

TAMadrid
41
M AT E M T I C A S

Ejemplos:
K=
precio 15 90
=
=
= 15
n sillas 1
6
K = n grifos n horas = 2 3 = 3 2 = 6

42
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

siguiente ejemplo:
Si:

conocemos:
15 libros -> X
====> 15 x 63 = 945

5 libros ->
15 libros ->
63 euros
X
====> 945 : 5 = 78

Si


TAMadrid
43
M AT E M T I C A S

4 obreros >
10 das, ====> 4 x 10 = 40
5 obreros >

4 obreros > 10 das
5 obreros >
X,
====> 40 : 5 = 8

1 manguera
tarda
> 15 horas

44
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Si 3 hombres ->
5 hombres ->
50 metros > 12 das

60 metros > X
das), luego: 3 12
5
5 60
300

Si 4 nios tardan
30 minutos

TAMadrid
45
M AT E M T I C A S
3.3.1. PORCENTAJES
o tanto por ciento.

Ejemplos:
100 500
=
15
X
100 X = 15 500
15 500 7 500
=
= 75
100
100

En
46

100 30 3 000
X=
=
500
500
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

0, 65 100 65
=
= 65%
100
100
6
= 0, 24
25
0, 24 100 24
=
= 24%
100
100

12, 5 125 1
=
=
100 1000 8

nmeros dados.
TAMadrid
47
M AT E M T I C A S
a, b, c, ..., o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
= ...
L
a
b
c
A = a + b + c +..., resulta:
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
a
b
c
a + b + c + ...
A
x1 =
aX
,
A
x2 =
bX
,
A
x3
cX
, ...
A
x=
16 20
= 8 euros,
40
y=
13 20
= 6, 5 euros,
40
z=
11 20
= 5, 5 euros
40

48
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
=...
L
1
1
1
a
b
c
A=
1 1 1
+ + + ..., resulta:
a b c
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
1
1
1
1 1 1
A
+ + + ...
a
b
c
a b c

x1 =
X
,
Aa
x2 =
X
,
Ab
x3
X
, ...
Ac
uno?
1
1 1
527
+ + =
16 13 11 2288

x=
20
= 5, 43 euros,
527
16
2 288
y=
20
= 6, 68 euros,
527
13
2 288
TAMadrid
z=
20
= 7, 89 euros
527
11
2 288
49
M AT E M T I C A S


Si 100
c
r Eur
i Eur

i=c.r.t
i = c r t = 150 000
6 9
= 6 750 Eur
100 12
50
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

tiempo?
i = c r t = 10 000
4
1 = 400 Eur
100
i = c r t = 10 400
4
100

i = c r t = 10 816
4 6
= 216, 32 Eur
100 12
100 4
1 x
x=
1 4
= 0,04 Eur,
100
TAMadrid
51
M AT E M T I C A S
1
1,04
En el segundo ao :
1,04
x
x=
1,04 1, 04
= 1,04 2
1

r

100

1
1 + r
100
x
r
x = c 1 +
100

t

C = c 1 +
100
t
r
100
c=
C
100 000
100 000
= 61 391, 33 Eur
t =
10 =
1,0510
1 + r
1 + 5
100
100
3.3.5 ANUALIDADES
amortizacin.
52
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
t
r
A 1 +
,
100
r
A 1 +
100
t 1
r
, A 1 +
100
t 2
r
, ..., A 1 +
100
t 1
r
r
r
+ A 1 +
+ ... + A 1 +
100
100
100
t
r
r
A 1+
1+
1
100 100
C=
r
100
A=
r
100
r
r
1+
1+
1
100 100
TAMadrid
53
M AT E M T I C A S
35
t
r
r
1 + 4 1 + 4 1
100
A 1 +
1
1
+
100 100
100 100
=
C=
=
4
r
100
100
35
104 1, 04 1
= 10 259, 83 Eur
=
0, 04
t
r
, pero como al
100
r
C = A 1 +
100
t 1
r
+ A 1 +
100
t 2
r
A 1 +
1
100
,
+ ... + A =
r
100
t
r
A
+
1
100 1
t
r
,
D 1 +
=
r
100
100

r
r
D
1+
100 100
A=
t
1 + r 1
100
54
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
A=
r
r
6
6
1+
1+
6 000
100 100
100 100
=
t
15
1 + r 1
1 + 6 1
100
100
15
6 000 0,06 1, 0615

= 617, 78 Eur
1, 0615 1
TAMadrid
55
M AT E M T I C A S
RESUMEN
56
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A. 5480 m
B. 458,30 m
C. 4,583 m
D. 4580,3 m
A. 36o 13 8
B. 32o 15 41
C. 32o 9 15
D. 30o 12 12

A. H = 1680 cm
B. 16 m
C. H = 16,80 dm
D. 20 m
A. 45 euros
B. 35 euros
C. 40 euros
D. 30 euros
A. 30 h 5 min
B. b. 37 h y 55 min
C. 18 h 45 min
D. 37 h 30 min
mezcla?
5
5
A.
B.
2
4
C. 9
4
D. 5
9
TAMadrid
57
M AT E M T I C A S
valores de R y T?.
x
28
A. R = 21 y T = 27
B. R = 27 y T = 56
C. R = 12 y T = 21
D. R = 21 y T = 63
depositado?.
9.
A. 18 000 euros
B. 17 775, 75 euros
C. 17 775,75 Ptas
D. 5 000 euros

A. 4 horas
B. 3,2 horas
C. 3 h 15 min
D. 3 20 min
58
A. 3 euros
B. 2,05 euros
C. 2,50 euros
D. 2,35 euros
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid
59
adrid
s
e
n
o
i
c
r
o
p
o
r
p
y
s
e
d
u
t
i
n
Mag
U.D. 2
S
A
C
I
T
MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
3
4
5

1.1.5 Medidas de peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
5
8
11
12
12
13
15
17
19
24
25

29
29
32
33
36

3.3.1 Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.5 Anualidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
38
40
41
42
45
45
46
47
50
51
52
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56
57
59
OBJETIVOS


magnitudes.


descuento.

una vivienda.
INTRODUCCIN
L
el mismo nmero.
Longitud
Superficie
Volumen
Capacidad
Peso
SISTEMA
MTRICO
DECIMAL
M
A
Tiempo
ngulos
MEDIDAS
EL
EURO
UNIDAD
MONETARIA
G
SISTEMA
INTERNACIONAL
N
I
T
Redondeo
APROXIMACIONES
Y
PRECISIN
Trucamiento
Error absoluto
Error relativo
E
S
PROPORCIONES
Capitalizacin
Amortizacin
U.D. 2.- MAGNITUDES
1.
PROPORCIONES

como unidad.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
Regin
Unidad de medida
Madrid
vara de Madrid
84,3
Castilla
vara de Castilla
83,59
Castelln
vara de Castelln
90,6
Canarias
vara de Canarias
84,2
Pamplona
vara de Pamplona
78,5
Gerona
cana de Gerona
Palma de Mallorca
media cana
155,9
78,2
Equivalencia en m 2
Unidades de medida
fanega
2510,79
1118,23
fanega de puo
4192,42
aranzada de via
4471,91
huebra
2235,95
peonada de prado
3912,92
cuarterada
7103,11
obrada de tierra
5383,18
da de bueyes
257,72
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

personas.

TAMadrid
M AT E M T I C A S
masa (peso).

otras.
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Mltiplos del metro

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
10 m
dam
Hectmetro
100 m
hm
Kilmetro
1 000 m
km
Mirimetro
10 000 m
mam
TAMadrid
M AT E M T I C A S
son los siguientes:
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Megametro
1 000 000 m
Mm
Gigametro
1 000 000 000 m
Gm
Terametro
1 000 000 000 000 m
Tm
Ejemplos:


10
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro
0,1 m
dm
Centmetro
0,01 m
cm
Milmetro
0,001 m
mm
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
100 m2
dam2
Hectmetro cuadrado
10 000 m2
hm2
Kilmetro cuadrado
1 000 000 m2
km2
Mirimetro cuadrado
100 000 000 m2
mam2
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cuadrado
0,01 m2
dm2
Centmetro cuadrado
0,000 1 m2
cm2
Milmetro cuadrado
0,000 001 m2
mm2
Ejemplos:

TAMadrid
11
M AT E M T I C A S

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
1 000 m3
dam3
Hectmetro cbico
1 000 000 m3
hm3
Kilmetro cbico
1 000 000 000 m3
km3
Mirimetro cbico
1 000 000 000 000 m3
mam3
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decmetro cbico
0,001 m3
dm3
Centmetro cbico
0,000 001 m3
cm3
Milmetro cbico
0,000 000 001 m3
mm3
Ejemplos:


12
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decalitro
10 l
dal
Hectolitro
100 l
hl
Kilolitro
1 000 l
kl
Mirialitro
10 000 l
mal
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decilitro
0,1 l
dl
Centilitro
0,01 l
cl
Mililitro
0,001 l
ml
Ejemplos:


TAMadrid
13
M AT E M T I C A S

14
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decagramo
10 g
dag
Hectogramo
100 g
hg
Kilogramo
1 000 g
kg
Miriagramo
10 000 g
mag
Quintal mtrico
100 000 g
Tonelada mtrica
1 000 000 g
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Decigramo
0,1 g
dg
Centigramo
0,01 g
cg
Miligramo
0,001 g
mg



DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Minuto
60 s
min.
Hora
60 min.
Da
24 h
TAMadrid
15
M AT E M T I C A S
tiene 29 das.
Ejemplos:
20 x 60 = 1 200 s
3 h = 3 x 3 600 = 10 800 s
Luego: 3 h y 20 min = 10 800 s + 1 200 s = 12 000 s
16
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

172 800 / 60 = 2 880 min.;
2 880 / 60 = 48 h;
48 / 24 = 2 das

DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado centesimal
1g = 1Circunf./400
Minuto centesimal
1m = 1g /100
Segundo centesimal
1s = 1m /100

TAMadrid
17
M AT E M T I C A S
Ejemplo:
37g 22m 4s = 37,2204g = 372 204s

sexagesimal ().
DENOMINACIN
EQUIVALENCIA
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Minuto sexagesimal
1= 1o /60
Segundo sexagesimal
1 = 1/60
Ejemplo:

32 42 36= 36 + 2 520 + 115 200 = 117 756
18
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

en el vaco.
Magnitud
Nombre
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
ampere
kelvin
mol
mol
Intensidad luminosa
candela
cd
TAMadrid
19
M AT E M T I C A S

kilogramo.
carbono 12.

20
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
Magnitud
Nombre
PROPORCIONES
Smbolo
Expresin en
unidades SI bsicas
ngulo plano
Radin
rad
mm-1= 1
ngulo slido
Estereorradin
sr
m2m-2= 1
de la esfera.
MAGNITUD
NOMBRE
SMBOLO
Grado sexagesimal
1o = 1Circunf./360
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3
Velocidad
metro por segundo
m/s
Aceleracin
m/s2
Nmero de ondas
m-1
Masa en volumen
kg/m3
Velocidad angular
radin por segundo
rad/s
Aceleracin angular
rad/s2
TAMadrid
21
M AT E M T I C A S
Magnitud
ngulo plano
Tiempo
Aceleracin angular
Nombre
Smbolo
Vuelta
Relacin
1 vuelta= 2 p rad
Grado
(p/180) rad
minuto de ngulo
(p /10 800) rad
segundo de ngulo
(p /648 000) rad
Minuto
min
60 s
Hora
3 600 s
Da
86 400 s
Radin por segundo

cuadrado
rad/s2
22
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
Mltiplo decimales
FACTOR
PREFIJO
SMBOLO
1018
exa
1015
penta
1012
tera
109
giga
106
mega
103
kilo
102
hecto
101
deca
da
PREFIJO
SMBOLO
10-1
deci
10-2
centi
10-3
mili
10-6
micro
10-9
nano
10-12
pico
10-15
femto
10-18
atto
FACTOR
TAMadrid
23
M AT E M T I C A S

Nombre espaol
Nombre ingls
Equivalencia
pulgada
inch
1 pulgada = 2,54 cm
pie
foot
yarda
yard
3 pies = 0, 9144 m
braza
fathom
2 yardas= 1, 829m
estadio
furlong
110 brazas= 201, 17 m
milla terrestre
statute mile
milla marina
nautical mile
6.080 pies = 1, 8531 km
UNIDADES DE MASA
24
onza
ounce
28,35 g
libra
pound
16 onzas = 453,6 g
arroba
quarter
quintal
hundredweight
4 arrobas = 50,8 kg
tonelada
ton
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
Nombre espaol
Nombre ingls
PROPORCIONES
Equivalencia
pulgada cuadrada
square inch
6, 452 cm2
pie cuadrado
square foot
929 cm2
yarda cuadrada
square yard
0,836 m2
acre
acre
4.047 m2
UNIDADES DE VOLUMEN
pulgada cbica
cubic inch
16, 387 cm 2
pie cbico
cubic foot
28, 317 dm3
yarda cbica
cubic yard
764, 5 m
pinta britnica
pint
0,568 l
galn britnico
imperial gallon
4,546 l
bushel britnico
bushel
36, 368 l
barril americano
U. S. Barrel
158, 98 l

TAMadrid
25
M AT E M T I C A S
monedas siguientes:
sucedi a Isabel II.
enero de 2002.
26
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

5 euros.
los decimales.
un cntimo).
TAMadrid
27
M AT E M T I C A S

una de sus monedas:
Moneda
Franco belga
40,339 9
Marco alemn
1,955 83
Peseta espaola
166,386
Franco francs
6,559 57
Libra irlandesa
0,787 564
Lira italiana
1936,27
Franco luxemburgus
Florn holands
2,203 71
Cheln austriaco
13,760 3
Escudo portugus
Marco finlands
200,482
5,945 73
Dracma griego
28
40,339 9
340,75
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
2.
PROPORCIONES

estos son:
y micrmetros.
TAMadrid
29
M AT E M T I C A S
la regla.
apreciacin.
30
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

bocas anchas, etc.
Medidas de masa
desee medir.

TAMadrid
31
M AT E M T I C A S

MEDIDAS IMPRECISAS
medidas exactas.
32
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
REDONDEOS

la medicin.
TAMadrid
33
M AT E M T I C A S

e = M M = 3,14 = 3,14 3,14159... = - 0,00159
=e/M
e = -0,00159,
= e / M = - 0,00159 / = 0,000 506112
34
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Ejemplo:
TAMadrid
35
M AT E M T I C A S
Ejemplo:
h
100
= 200
= 2000 cm
1
10
2
0, 4 0, 2 1 + 0, 4 + 2 3, 4
e e e
e
+
+
=
=
= 3, 4%
1 200 100 10
100
100
H L h

La raz de 1 es 1
La de 100 es 10
La de 10 000 es 100
Ejemplos:
8
tiene una cifra
36
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

de 2 cifras.

3002 = 90 000 < 135 389
4002 = 160 000 > 135 389
3602 = 129 600 < 135 389
3702 = 136 900 > 135 389
3672 = 134 689 < 135 389
3682 = 135 424 > 135 389
TAMadrid
37
M AT E M T I C A S
3.

A (antecedente)
B (consecuente)
a
b
145
40
a
c
a c
b d

cumplen que:
a c
= ad = bc
b d
38
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
extremos.
siguientes formas:
Cambio de extremos:
Cambio de medios:
d c
= d a = bc
b a
a b
ad = cb
c d
d b
= d a = cb
c a
b d
= bc = ad
a c

3
12
y
5
20
3 x 20 = 60 y 5 x 12 = 60
TAMadrid
39
M AT E M T I C A S

4
5 5 3 15
=
4 4 / 3 12
5 15
=
4 12

40
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
5
4
5 5 4 20
=
4 44 1
5 20
=
4 1

proporcionalidad.

TAMadrid
41
M AT E M T I C A S

Ejemplos:
K=
precio 15 90
=
=
= 15
n sillas 1
6
K = n grifos n horas = 2 3 = 3 2 = 6

42
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

siguiente ejemplo:
Si:

conocemos:
15 libros -> X
====> 15 x 63 = 945

5 libros ->
15 libros ->
63 euros
X
====> 945 : 5 = 78

Si


TAMadrid
43
M AT E M T I C A S

4 obreros >
10 das, ====> 4 x 10 = 40
5 obreros >

4 obreros > 10 das
5 obreros >
X,
====> 40 : 5 = 8

1 manguera
tarda
> 15 horas

44
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

Si 3 hombres ->
5 hombres ->
50 metros > 12 das

60 metros > X
das), luego: 3 12
5
5 60
300

Si 4 nios tardan
30 minutos

TAMadrid
45
M AT E M T I C A S
3.3.1. PORCENTAJES
o tanto por ciento.

Ejemplos:
100 500
=
15
X
100 X = 15 500
15 500 7 500
=
= 75
100
100

En
46

100 30 3 000
X=
=
500
500
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

0, 65 100 65
=
= 65%
100
100
6
= 0, 24
25
0, 24 100 24
=
= 24%
100
100

12, 5 125 1
=
=
100 1000 8

nmeros dados.
TAMadrid
47
M AT E M T I C A S
a, b, c, ..., o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
= ...
L
a
b
c
A = a + b + c +..., resulta:
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
a
b
c
a + b + c + ...
A
x1 =
aX
,
A
x2 =
bX
,
A
x3
cX
, ...
A
x=
16 20
= 8 euros,
40
y=
13 20
= 6, 5 euros,
40
z=
11 20
= 5, 5 euros
40

48
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
o sea:
x1 x 2 x 3
=
=
=...
L
1
1
1
a
b
c
A=
1 1 1
+ + + ..., resulta:
a b c
x1 x 2 x 3
x + x 2 + x 3 + ... X
=
=
= ... = 1
=
1
1
1
1 1 1
A
+ + + ...
a
b
c
a b c

x1 =
X
,
Aa
x2 =
X
,
Ab
x3
X
, ...
Ac
uno?
1
1 1
527
+ + =
16 13 11 2288

x=
20
= 5, 43 euros,
527
16
2 288
y=
20
= 6, 68 euros,
527
13
2 288
TAMadrid
z=
20
= 7, 89 euros
527
11
2 288
49
M AT E M T I C A S


Si 100
c
r Eur
i Eur

i=c.r.t
i = c r t = 150 000
6 9
= 6 750 Eur
100 12
50
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

tiempo?
i = c r t = 10 000
4
1 = 400 Eur
100
i = c r t = 10 400
4
100

i = c r t = 10 816
4 6
= 216, 32 Eur
100 12
100 4
1 x
x=
1 4
= 0,04 Eur,
100
TAMadrid
51
M AT E M T I C A S
1
1,04
En el segundo ao :
1,04
x
x=
1,04 1, 04
= 1,04 2
1

r

100

1
1 + r
100
x
r
x = c 1 +
100

t

C = c 1 +
100
t
r
100
c=
C
100 000
100 000
= 61 391, 33 Eur
t =
10 =
1,0510
1 + r
1 + 5
100
100
3.3.5 ANUALIDADES
amortizacin.
52
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
t
r
A 1 +
,
100
r
A 1 +
100
t 1
r
, A 1 +
100
t 2
r
, ..., A 1 +
100
t 1
r
r
r
+ A 1 +
+ ... + A 1 +
100
100
100
t
r
r
A 1+
1+
1
100 100
C=
r
100
A=
r
100
r
r
1+
1+
1
100 100
TAMadrid
53
M AT E M T I C A S
35
t
r
r
1 + 4 1 + 4 1
100
A 1 +
1
1
+
100 100
100 100
=
C=
=
4
r
100
100
35
104 1, 04 1
= 10 259, 83 Eur
=
0, 04
t
r
, pero como al
100
r
C = A 1 +
100
t 1
r
+ A 1 +
100
t 2
r
A 1 +
1
100
,
+ ... + A =
r
100
t
r
A
+
1
100 1
t
r
,
D 1 +
=
r
100
100

r
r
D
1+
100 100
A=
t
1 + r 1
100
54
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
A=
r
r
6
6
1+
1+
6 000
100 100
100 100
=
t
15
1 + r 1
1 + 6 1
100
100
15
6 000 0,06 1, 0615

= 617, 78 Eur
1, 0615 1
TAMadrid
55
M AT E M T I C A S
RESUMEN
56
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A. 5480 m
B. 458,30 m
C. 4,583 m
D. 4580,3 m
A. 36o 13 8
B. 32o 15 41
C. 32o 9 15
D. 30o 12 12

A. H = 1680 cm
B. 16 m
C. H = 16,80 dm
D. 20 m
A. 45 euros
B. 35 euros
C. 40 euros
D. 30 euros
A. 30 h 5 min
B. b. 37 h y 55 min
C. 18 h 45 min
D. 37 h 30 min
mezcla?
5
5
A.
B.
2
4
C. 9
4
D. 5
9
TAMadrid
57
M AT E M T I C A S
valores de R y T?.
x
28
A. R = 21 y T = 27
B. R = 27 y T = 56
C. R = 12 y T = 21
D. R = 21 y T = 63
depositado?.
9.
A. 18 000 euros
B. 17 775, 75 euros
C. 17 775,75 Ptas
D. 5 000 euros

A. 4 horas
B. 3,2 horas
C. 3 h 15 min
D. 3 20 min
58
A. 3 euros
B. 2,05 euros
C. 2,50 euros
D. 2,35 euros
TAMadrid
U.D. 2.- MAGNITUDES
PROPORCIONES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid
59
adrid
s
a
c
i
a
r
b
e
g
l
a
s
e
n
o
i
s
e
r
p
x
E
U.D. 3
S
A
C
I
T
MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. INTERPRETACIN DE FRMULAS Y EXPRESIONES
ALGEBRAICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. TRMINOS Y COEFICIENTES DE UNA EXPRESIN
ALGEBRAICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA . . . . .
1.4. FRMULAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. POLINOMIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. CONCEPTO DE POLINOMIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1. Grado de un polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.2. Composicin de un polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. OPERACIONES CON POLINOMIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1. Suma o resta de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.2. Producto de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.3. Divisin de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. IDENTIDADES NOTABLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 MTODOS PARA DIVIDIR Y FACTORIZAR POLINOMIOS . . . . .
2.4.1 Regla de Ruffini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.2 Teorema del resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.3. Races de un polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.4. Factorizacin de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. SUCESIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1. SUCESIONES NUMRICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. PROGRESIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.1. Progresiones aritmticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.2. Progresiones geomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. ECUACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2. RESOLUCIN ALGEBRAICA DE ECUACIONES DE PRIMER
GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.1. Ecuaciones con denominadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.2. Planteamiento de ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3. SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS
INCGNITAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.1. Resolucin de sistemas de ecuaciones de primer grado . . . . . . .
4.3.2. Tipos de sistemas segn sus soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.3. Planteamiento de un sistema de ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4. ECUACIN DE SEGUNDO GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4.1. Resolucin de ecuaciones de segundo grado con una incgnita
4.4.2. Nmero de soluciones de una ecuacin de segundo grado . . . .
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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48
OBJETIVOS
Utilizar la nomenclatura propia del lenguaje algebraico: identidad, ecuacin,

grado, solucin, etc.
Resolver problemas matemticos utilizando diferentes estrategias, procedimientos y recursos, desde la intuicin hasta los algoritmos.
Utilizar las tcnicas y procedimientos bsicos del clculo algebraico para

sumar, restar o multiplicar polinomios sencillos en una indeterminada y
efectuar clculos utilizando las identidades notables.
Construir expresiones algebraicas y ecuaciones sencillas a partir de sucesiones numricas, tablas o enunciados e interpretar las relaciones numricas
que se dan, implcitamente, en una frmula conocida o en una ecuacin.
Calcular las races de un polinomio aplicando la regla de Ruffini y descomponer un polinomio en productos mediante la aplicacin del teorema del
resto.
Manejar con soltura los distintos tipos de sucesiones y progresiones.

Formular y calcular el trmino general de una progresin aritmtica y de una
progresin geomtrica y la suma de n trminos en estas progresiones.
Resolver algebraicamente ecuaciones de primer grado o ecuaciones de

segundo grado y sistemas sencillos de ecuaciones lineales con dos incgnitas que tengan coeficientes enteros.
Resolver problemas sencillos utilizando mtodos numricos, grficos o

algebraicos, cuando se basen en la utilizacin de frmulas conocidas.
Realizar el planteamiento algebraico de problemas mediante ecuaciones

lineales y resolverlos.
INTRODUCCIN
lgebra, rama de las matemticas en la que se usan letras para representar relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales
del lgebra son adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y clculo de races.
Mediante las expresiones algebraicas se puede dar una generalizacin que cumpla las
relaciones matemticas. Un nmero multiplicado por s mismo se denomina cuadrado, y se representa con el superndice 2. Por ejemplo, la notacin de 3 3 es 32; de
la misma manera, a a es igual que a2.
El lgebra clsica, que se ocupa de resolver ecuaciones, utiliza smbolos en vez de
nmeros especficos y operaciones aritmticas para determinar cmo usar dichos
smbolos. El lgebra moderna ha evolucionado desde el lgebra clsica al poner ms
atencin en las estructuras matemticas. As, en su forma ms general, una buena
definicin de lgebra es la que dice que el lgebra es el idioma de las matemticas.
La historia del lgebra comenz en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadrticas (ax2 + bx = c). Sin embargo, en la Edad Media, los matemticos rabes fueron capaces de describir cualquier
potencia de la incgnita x, y desarrollaron el lgebra fundamental de los polinomios,
aunque sin usar los smbolos modernos. Este lgebra inclua multiplicar, dividir y
extraer races cuadradas de polinomios, as como el conocimiento del teorema del
binomio.
Un avance importante en el lgebra fue la introduccin, en el siglo XVI, de smbolos para las incgnitas y para las operaciones y potencias algebraicas. La contribucin ms importante de Descartes a las matemticas fue el descubrimiento de la geometra analtica, que reduce la resolucin de problemas geomtricos a la resolucin
de problemas algebraicos.
En definitiva, esta parte de las matemticas es de gran utilidad en la resolucin de
problemas, que de otra forma resultara de compleja resolucin, permitiendo adems
realizar generalizaciones para obtencin de frmulas de aplicacin en situaciones
semejantes.
La presente unidad didctica tratar de presentar el lenguaje algebraico y manejar sus
expresiones. Permitir el manejo y operacin con los polinomios y el planteamiento
algebraico de ecuaciones en la resolucin de problemas cotidianos.
EL LENGUAJE DE LOS SIGNOS
TRMINOS Y
COEFICIENTES
IDENTIDAD
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
VALOR
NUMRICO
IGUALDAD
ECUACIN
FRMULAS
RUFFINI
SUMA Y RESTA
TEOREMA
DEL RESTO
MULTIPLICACIN
DIVISIN
FACTORIZACIN
POLINOMIOS
CUADRADO DE UNA SUMA
BINOMIOS
CUADRADO DE UNA DIFERENCIA
SUMA POR DIFERENCIA
PROGRESIN ARITMTICA
SUCESIONES
PROGRESIN GEOMTRICA
DE PRIMER GRADO
ECUACIONES
Y SISTEMAS
DE SEGUNDO GRADO
SISTEMAS LINEALES
U.D. 3.- EXPRESIONES ALGEBRAICAS
1.
INTERPRETACIN DE FRMULAS Y EXPRESIONES

ALGEBRAICAS
1.1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS

El lgebra es la parte de las Matemticas que estudia las expresiones algebraicas. Su origen lo sitan algunos autores en el ao 2000 a. de J.C., para otros en los trabajos de Euclides, sobre el ao 300 a. de J.C., lo cierto es que, ya en nuestra Era, experimenta un desarrollo notable entre los siglos V y XII, poca en la que ya se utilizaron los nmeros
negativos y los irracionales.
No obstante, el siglo XVI seala el comienzo de la notacin simblica, en la que estos
smbolos no se refieren propiamente a palabras o abreviaturas, sino que representan nmeros, por lo que cualquier razonamiento particular adquiere carcter de frmula general.
Esta forma simblica de representacin se traduce en conjuntos de letras y nmeros,
ligados por los signos de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin, que se conocen como expresiones algebraicas.
Expresin algebraica es un conjunto de letras y nmeros, ligados por signos de las
operaciones estudiadas entre nmeros.
Ejemplos:
Si representamos por x la edad de un padre, podemos emplear las siguientes expresiones para indicar las edades de su esposa y sus dos hijos:
La madre tiene 5 aos menos que el padre: x 5
El primer hijo tiene la mitad de la edad del padre ms 2 aos: x/2 + 2
El Segundo hijo tiene la edad de la madre (x 5) /2
Smbolos algebraicos son el conjunto de nmeros, letras y signos que representan las
diversas operaciones aritmticas. Los nmeros son, por supuesto, constantes, pero las letras
pueden representar tanto constantes como variables. Las primeras letras del alfabeto se usan
para representar constantes y las ltimas para variables.
Los smbolos de las operaciones bsicas son los conocidos de la aritmtica: adicin (+),
sustraccin (), multiplicacin () y divisin (:). En el caso de la multiplicacin, el signo
normalmente se omite o se sustituye por un punto, como en a b, y la raya horizontal u
oblicua sirve para separar el numerador del denominador en una fraccin.
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Existen adems otros signos algebraicos, llamados de agrupacin, entre los que se
encuentran los parntesis ( ), corchetes [ ] y llaves { }, que sirven para establecer la secuencia de las operaciones aritmticas.
Ejemplos:
La expresin abc, representa el producto de a, b y c
La expresin ax + b/c dy, representa que ax, b/c y dy son agrupaciones separadas,
mientras que (ax + b)/(c dy) significa que c dy divide a ax + b.
Las expresiones algebraicas, en funcin de los signos que enlazan las letras, pueden clasificarse como se indica en el siguiente esquema:
Enteras
Racionales
Fraccionarias
Expresiones algebraicas
Irracionales
1.2. TRMINOS Y COEFICIENTES DE UNA EXPRESIN

Cualquier expresin algebraica que incluye la relacin de igualdad (=) se llama ecuacin. Mediante la aplicacin de las ecuaciones se resuelve gran diversidad de problemas
complejos.
Una ecuacin se denomina identidad si la igualdad se cumple para cualquier valor de las
variables; si la ecuacin se cumple para ciertos valores de las variables pero no para otros,
la ecuacin es condicional.
Un trmino es una expresin algebraica que nicamente est formada por productos de
constantes y variables. Una expresin algebraica se compone de uno o ms trminos.
Se llama coeficiente de una expresin algebraica al nmero que aparece multiplicando
a las letras. Normalmente se coloca al principio de cada trmino. Si el coeficiente es un 1,
no se escribe.
Ejemplos:
Son trminos los siguientes: 2x, a, 3s3x, (2x)2zy3
Los coeficientes de los trminos anteriores son: 2, 1, 3, 4, el ltimo trmino se puede
escribir como 4x2zy3.
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1.3. VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA

Si en una expresin algebraica se sustituyen las letras por nmeros, y se realiza la operacin indicada, se obtiene un nmero que es el valor numrico de la expresin algebraica
para los valores de las letras dados.
Ejemplo:
Si la longitud de un terreno es de 60 m ( a = 60) y el ancho 45 m (b = 45), el valor numrico del permetro y del rea ser:
Permetro = 2 a + 2 b = 2 60 + 2 45 = 120 + 90 = 210 m
rea = largo ancho = a b = 60 45 = 2 700 m2
El valor numrico de una expresin algebraica no es nico, sino que depende del valor
que demos a las letras que intervienen en la misma.
Ejemplo: Calcular el valor numrico de la expresin algebraica a2 2ax + 4, cuando:
a) a = 2
b) a = 2
x=3
y
x=1
En el caso a) el valor numrico de la expresin es: 22 2 2 3 + 4 = 4

En el caso b), su valor es: (2)2 2 (2) 1+ 4 = 12
Como es lgico, al cambiar los valores de a y x en una misma expresin algebraica, cambia el valor numrico de la misma.
1.4. FRMULAS
En una ecuacin del tipo identidad, cuando puede ser aplicada a la resolucin de un tipo
concreto de problemas, se denomina frmula.
E=Frmula es el resultado del clculo, cuya expresin, reducida a sus ms simples trminos, sirve de pauta y regla para resolucin de todos los casos anlogos.
Ejemplos:
i = c . r . t , es la frmula del inters simple producido por un capital
v=
e , es la frmula de la velocidad de un mvil que recorre el espacio e en un tiempo t.

t
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Luego, en una frmula, el resultado depende de los valores dados a las letras de los trminos de la expresin algebraica existente despus del signo igual.
En el ejemplo anterior, el inters depender en cada caso concreto de las tres variables:
capital, rdito y tiempo, conservndose la frmula inalterable para todos los casos. De la
misma forma se comporta la frmula del espacio. Variando la velocidad, el tiempo o las dos,
el espacio recorrido variar proporcionalmente a estos valores.
Ejemplo: Un automvil recorre 270 km en 3 horas, cul es su velocidad?
Aplicando la frmula v =
2.
e
e 270
, tenemos: v = =
= 90 km / h
t
t
3
POLINOMIOS
2.1. CONCEPTO DE POLINOMIO

Una expresin algebraica de la forma a n x n + a n 1x n 1 + a n 2 x n 2 + ... + a1x + a 0 , con un
nmero finito de trminos, se denomina polinomio.
Polinomio es la expresin algebraica que se obtiene con la suma ( o diferencia) de un
nmero finito de trminos.
Los nmeros a n , a n 1 , a n 2 , ..., a1 , a 0 son nmeros reales constantes y son los coeficientes de los trminos del polinomio.
A la x que aparece en los trminos del polinomio se le llama indeterminada. Los
exponentes de la indeterminada han de ser nmeros naturales.
El nmero de trminos de un polinomio es variable; cuando tiene un solo trmino se
denomina monomio, si tiene dos trminos se llama binomio y si tiene tres, trinomio.
En general, para designar un polinomio se utiliza la expresin P(x), o sea, una letra
mayscula que representa el polinomio y entre parntesis, la indeterminada correspondiente.
P( x) = a n x n + a n 1x n 1 + ... + a1x + a 0
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Utilizando los conceptos expuestos, podemos decir tambin que:

Un polinomio P(x), es una expresin formada por la suma de dos o ms monomios con
la misma indeterminada.
2.1.1. GRADO DE UN POLINOMIO

En la expresin del polinomio, se observa que, en cada uno de los trminos que lo componen, la indeterminada est elevada a un exponente.
Se llama grado de un trmino al exponente con el que figura la indeterminada en ese trmino. Este exponente nos determina el grado del polinomio.
Grado de un polinomio, es el mayor de los exponentes al que est elevada la indeterminada x en un trmino del citado polinomio.
Luego, el trmino con mayor exponente de la x, determina el grado del polinomio. El
trmino que tiene grado cero, se denomina trmino independiente.
Ejemplo: El polinomio P(x) = 2x3 5x2 + x 3
Se trata de un polinomio de grado 3, ya que es el mayor exponente de la x.
El trmino independiente es 3, pues la x de este coeficiente es x0 = 1
2.1.2. COMPOSICIN DE UN POLINOMIO

Se ha visto que un polinomio lo forman un nmero finito de trminos, pero estos trminos pueden estar desordenados e incluso aparecer monomios con el mismo grado. El polinomio se puede ordenar e incluso simplificar si se presenta de este modo.
Ejemplo: Presentar el polinomio P( x) = 5x + 3x 2 3 3x + 2 x 2 en forma reducida y
simplificada.
2
2
Ordenamos los trminos de mayor a menor grado de la x: 3x + 2 x + 5x 3x 3
2
Agrupamos los trminos semejantes: 5x + 2 x 3
El polinomio resultante P( x) = 5x 2 + 2 x 3 , est reducido y ordenado en orden decreciente. El grado del mismo es el grado del primer monomio.
El polinomio que tiene un monomio de cada grado, desde trmino independiente hasta
el de mayor grado, se dice que es un polinomio completo.
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Lo ms usual es encontrarnos con polinomios que no tengan todos sus trminos, es decir,
polinomios incompletos.
Ejemplo: Los polinomios:
P( x) = 3x 3 + 5x 2 4 x 3
Q( x ) = x 4 2 x 3 + x + 7
El polinomio P(x), es completo y ordenado en orden decreciente.
El polinomio Q(x), es incompleto.
2.2. OPERACIONES CON POLINOMIOS

Con los polinomios se realizan las operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin
que estudiamos a continuacin. Para operar con los polinomios es conveniente ponerlos
ordenados y reducidos.
2.2.1. SUMA O RESTA DE POLINOMIOS

El polinomio ms sencillo es el monomio, ya que tiene un solo trmino, pues bien, la
suma o resta de dos monomios es otro monomio semejante a ellos que tiene por coeficiente la suma o diferencia, segn el caso, de los coeficientes.
Ejemplo: Sumar los monomios 7x2 y 3x2
La suma es: (7 + (3))x2 = 4x2
Teniendo en cuenta que cada uno de los trminos de un polinomio es un monomio, la
suma de polinomios se basa en la de monomios, solo se pueden sumar los trminos (monomios) que sean semejantes de los polinomios objeto de la suma.
Para realizar la suma es conveniente colocar los trminos semejantes de cada polinomio
unos debajo de otros, teniendo en cuenta que si un coeficiente es 0, el trmino correspondiente vale 0, luego no suma; si falta un trmino, podemos suponer que el coeficiente es 0.
Ejemplo: Sumar los polinomios P(x) = 3x4 2x 4 5x2 y Q(x) = 5x2 + x 3x3 x2
Ordenamos y reducimos los polinomios:
P( x) = 3x 4 5x 2 2 x 4
Q( x) = 3x 3 + 4 x 2 + x
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Situamos los trminos semejantes uno debajo de otro, dejando el espacio correspondiente a los trminos que no existan y sumamos trmino a trmino:
P(x)
3x4
Q(x)
4
3x
3x3
3x3
5x2
2x
+4x2
x2
+x
x
El resultado es la suma de ambos polinomios:

P( x) + Q(x) = 3x 4 3x 3 x 2 x 4
Por tanto:
Para sumar dos o ms polinomios se suman los trminos semejantes de cada uno
de ellos.
Si en lugar de sumar dos polinomios se tratara de restarlos, bastara con cambiar el
signo a todos los trminos del segundo y sumar los resultados.
Ejemplo: Para calcular la diferencia o resta de los dos polinomios:
(4x4 2x3 + 3x2 2x + 5) ( 5x3 x2 + 2x)
Se calcula la suma del primero como est y del segundo cambiado de signo:
(4x4 2x3 + 3x2 2x + 5 ) + ( 5x3 + x2 2x ) = 4x4 7x3 + 4x2 4x + 5
Entonces, para restar dos polinomios basta con restar los trminos de igual grado.
La suma o resta de dos polinomios es otro polinomio formado por la suma o diferencia de los trminos semejantes de los polinomios sumandos.
PROPIEDADES DE LA SUMA DE POLINOMIOS
La suma de polinomios es, en definitiva, suma de nmeros reales, por tanto, verifica las
propiedades:
Asociativa: [P(x) + Q(x)] + R(x) = P(x) + [Q(x) + R(x)]
La suma de polinomios cumple la propiedad asociativa, ya que es la suma algebraica de
cada una de sus trminos.
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Ejemplo: Comprobar que los polinomios P(x) = 3x x2, Q(x) = 2x2 5 y R(x) = 7x,
cumplen que: [P(x) + Q(x)] + R(x) = P(x) + [Q(x) + R(x)]
Hallamos el primer miembro de la igualdad
[(3x x2) + (2x2 5)] + (7x) = (x2 + 3x 5) + (7x) = x2 4x 5
Calculamos el segundo miembro:
(3x x2) + [(2x2 5) + (7x)] = (3x x2) + (2x2 7x 5) = x2 4x 5
Obtenemos el mismo resultado, luego, se cumple la propiedad asociativa.
Conmutativa: P(x) + Q(x) = Q(x) + P(x)
La suma de polinomios cumple la propiedad conmutativa.
Existe elemento neutro: polinomio nulo, la suma P(x) + 0(x) = P(x)
Polinomio nulo es el que tiene nulos los coeficientes de todos sus trminos y es el elemento neutro de la suma de polinomios.
Cada polinomio tiene un opuesto
Dado un polinomio, existe siempre otro polinomio que tiene todos sus trminos iguales
pero cambiados de signo. La suma de ambos polinomios da como resultado el polinomio
nulo, el segundo polinomio se llama opuesto o simtrico.
2.2.2. PRODUCTO DE POLINOMIOS

Para multiplicar dos polinomios se multiplica cada trmino o monomio del primer polinomio por todos y cada uno de los monomios del otro y se suma los resultados de estos productos.
Ejemplo: Siendo P(x) = 2x3 2x2 + 3 y Q(x) = 3x4 2x, calcular P(x) . Q(x).
P( x) Q( x) = (2 x 3 2 x 2 + 3) (3x 4 2 x)
2x 3 2x 2 + 3
3x 4 2 x
- 4x 4 + 4 x 3 6x
6 x 7 6 x 6 + 9x 4
6x 7 6x 6 + 5x 4 + 4 x 3 6x
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En la prctica no suele indicarse la multiplicacin como se ha explicado, sino que suelen colocarse todos los trminos seguidos y sumar despus los que sean semejantes, como
se indica a continuacin:
P(x) . Q(x) = 3x4 (2x3 2x2 + 3) 2x (2x3 2x2 + 3) =
= 3x4 . 2x3 + 3x4 (2x2) + 3x4 . 3 2x . 2x3 2x (2x2) 2x . 3 =
= 3 . 2 x4x3 + 3 (2) x4x2 + 3.3 x4 2 . 2 xx3 2(2)xx2 2 . 3 x =
= 6x7 6x6 +5x4 + 4x3 6x
El producto de dos polinomios es otro polinomio que se obtiene al multiplicar cada
uno de los trminos de uno de ellos por todos los trminos del otro y sumar los trminos semejantes obtenidos.
PROPIEDADES DEL PRODUCTO DE POLINOMIOS
Igual que para la suma, el producto de polinomios verifica las propiedades asociativa y
conmutativa. As mismo, existe elemento neutro.
Asociativa: [P(x) Q(x) R(x)] = P(x) [Q(x) R(x)]
Conmutativa: P(x) Q(x) = Q(x) P(x)
Elemento neutro: Es el 1, considerado como polinomio de grado 0. P(x) 1 = P(x)
Ejemplo: (3x 4) (1x0) = 3x 4 , donde: 1x0 = 1
En el producto de polinomios no hay elemento simtrico. Es decir, dado un polinomio
cualquiera no existe otro que multiplicado por aqul d 1.
Propiedad distributiva del producto respecto de la suma:

Los polinomios verifican la propiedad distributiva de la suma respecto al producto:
P(x) [Q(x) + R(x)] = P(x)Q(x) + P(x) R(x)
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2.2.3. DIVISIN DE POLINOMIOS

Dividir un polinomio D(x) (polinomio dividendo) entre otro polinomio d(x) (polinomio
divisor) consiste en hallar otros dos polinomios c(x) (polinomio cociente) y r(x) (polinomio
resto) de forma que se verifique que:
D(x) = d(x) c(x) + r(x)
Para poder dividir dos polinomios, el polinomio divisor tiene que ser de grado igual o
menor que el dividendo. Entonces, el grado de c(x) es igual al grado de D(x) menos el grado
de d(x).
Cuando el polinomio divisor es un monomio, se dividen todos los trminos del dividendo entre el monomio.
Si la divisin es entre dos polinomios, hay que seguir los siguientes pasos:
Se colocan el polinomio dividendo reducido y ordenado, dejando espacios en blanco
correspondientes a los trminos que faltan si es un polinomio incompleto, como en
una divisin numrica.
Hallamos el cociente entre el primer monomio del dividendo y del divisor, que ser
el primer trmino del cociente.
Se multiplica dicho trmino por el divisor y se coloca debajo del dividendo con los
signos contrarios, cuidando que debajo de cada trmino se coloque otro semejante.
Se suman los polinomios colocados al efecto, obtenindose un polinomio de grado
menor al inicial.
Se repiten los dos pasos anteriores hasta que el resto ya no se pueda dividir entre el
divisor por ser de menor grado.
Seguimos a continuacin, en un caso prctico, los pasos expuestos.
Ejemplo: Realizar la divisin de los polinomios D(x) y d(x).
D(x) = 2x5 5x3 + 6x 4 y d(x) = x3 3x2 + 5
5x 3
2x5
2 x 5 + 6x 4
+ 6x 4
10 x 2
6x 4 5x 3 10 x 2
6x + 18x
4
2x 2 + 6x + 13
+ 6x 4
30 x
+ 13x 3 10 x 2 24 x 4
13x 3 + 39x 2
65
29x 24x 69
2
14
x 3 3x 2 + 5
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Puede comprobarse que el cumplimientos de: D(x) = d(x) c(x) + r(x)

2x5 5x3 + 6x 4 = (x3 3x2 +5) (2x2 + 6x +13) + (29x2 24x 69)
Si r(x) = 0 (es decir, si D(x) = d(x). C(x)), se dice que d(x) es divisor de D(x) o que D(x)
es divisible por d(x).
2.3. IDENTIDADES NOTABLES

Se denominan as a algunas operaciones con polinomios de especial inters ya que aparecern frecuentemente en los clculos.
Las identidades notables ms usuales son: (a + b)2, (a b)2 y (a + b) (a b)
Cuadrado de un binomio:
La expresin de un binomio puede presentarse como suma de dos trminos (a + b)2 o
como diferencia (a b)2.
Para hallar el cuadrado basta con multiplicar el binomio por s mismo, luego:
(a + b)2 = (a + b ) (a + b) = a2 + ab + ba + b2 = a2 + 2ab + b2
Luego: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
El cuadrado de una suma de dos monomios es igual al cuadrado del primero ms dos
veces el primero por el segundo ms el cuadrado del segundo.
De modo similar, si el binomio es diferencia de dos trminos, basta con cambiar el signo
del trmino central en el resultado:
(a b)2 = a2 2ab + b2
El cuadrado de una diferencia de dos monomios es igual al cuadrado del primero
menos dos veces el primero por el segundo ms el cuadrado del segundo.
Ejemplos:
a) (2x + 3y)2 = (2x)2 + 2 2x 3y + (3y)2 = 4x2 +12xy + 9y2
b) (3 x)2 = 32 23 x + x2 = x2 6x + 9
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Suma por diferencia:

Suma por diferencia, es cuando tenemos el producto de la suma de dos monomios por la
diferencia de los mismos.
(a + b) (a b) = a2 ab + ba b2 = a2 b2
O sea: (a + b) (a b) = a2 b2
La suma de dos monomios por su diferencia es igual al cuadrado del primero menos
el cuadrado del segundo.
Otras igualdades importantes que conviene conocer son:
Cubo de una suma: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 +b3
Ejemplo: (2x + 3)3 = (2x)3 +3 (2x)2 3 + 3 2x 32 +33 = 8x3 +36x2 + 52x +27
Cuadrado de un trinomio: (a + b + c)2 = a2+ b2 +c2 + 2ab+ 2ac + 2bc
Ejemplo: (x2 + 2x + 3)2 = (x2)2 +(2x)2 + 32 + 2 x2 2x + 2 x2 3 + 2 2x 3 =
= x4 + 4x3 + 10x2 + 12x + 9
2.4. MTODOS PARA DIVIDIR Y FACTORIZAR POLINOMIOS

En muchas ocasiones es necesario hallar los valores de la indeterminada de un polinomio que anulan su valor. En otras interesa transformar un polinomio en producto de otros,
para poder operar ms fcilmente con ellos.
2.4.1. REGLA DE RUFFINI

En la divisin de dos polinomios en la que el divisor es un binomio del tipo x + a, donde
a es un nmero entero cualquiera, se emplea la llamada regla de Ruffini.
La regla de Ruffini es una forma rpida de realizar este tipo de divisiones, utiliza los coeficientes del dividendo y el valor de a, obtenindose los coeficientes del polinomio
cociente y el valor del resto.
Siguiendo el ejemplo de dividir (2x3 +5x2 4): (x + 2), vemos los pasos a seguir:
Se deben colocar todos los coeficientes del dividendo ordenados de mayor a menor
grado y si falta el de algn grado intermedio colocar un 0. En este caso: 2 5 0 4
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TAMadrid
Se baja el primer coeficiente del dividendo. El valor tomado es 2

Se multiplica a por el coeficiente bajado y se coloca el resultado debajo del segundo coeficiente (el signo de a ser positivo si el divisor es del tipo (x a) y negativo
si el divisor es del tipo (x + a). El producto obtenido de 2 2 es 4.
Se suma el segundo coeficiente con el resultado anterior. En el ejemplo 5 4 = 1
Se contina el proceso hasta terminar con los coeficientes.
Ejemplos:
1) Realizar (2x3 +5x2 4): (x 2)
2
2
0 4
4 2 4
2
1 2 0
Los nmeros de la fila inferior obtenida son los coeficientes del cociente (de un
grado menor al dividendo) excepto el ltimo nmero que es el valor del resto.
Luego el resultado de (2x3 +5x2 4): (x + 2) es:
Cociente: 2x2 + x 2
Resto: 0
2) Realizar por Ruffini la divisin (2x3 x2 + 3x 6 ): ( x 1 )
2 1 3 6
1
2
2 1 4
1 4 2
Solucin: C(x) = 2x2 + x + 4 y R(x) = 2
2.4.2. TEOREMA DEL RESTO

En el apartado anterior hemos visto como se obtiene de forma sencilla el cociente y el
resto de la divisin de un polinomio entre el binomio del tipo (x a) mediante la Regla de
Ruffini. Por otra parte sabemos calcular el valor numrico de una expresin algebraica en
general y por tanto de un polinomio.
Pues bien, la relacin que existe entre el resto de la divisin de un polinomio y un binomio del tipo x a, es que el valor numrico del polinomio para el valor de x = a, y el resto
de la divisin, son iguales.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Ejemplo: (2x3 x2 + 3x 6 ): ( x 1 )
El valor numrico del polinomio para x = 1, es: 2
(2 13 12 + 3 1 6 ) = 2 1 + 3 6 = 2
El resto de la divisin es tambin 2, como hemos visto aplicando Ruffini
El resultado que se observa se puede expresar mediante el enunciado del teorema del
resto que dice:
Teorema del resto: El resto de la divisin de un polinomio P(x) entre un binomio de
la forma (x a), es igual al valor numrico del polinomio para x = a.
2.4.3. RACES DE UN POLINOMIO

Si un polinomio lo dividimos por un binomio del tipo x a, y el resto de esta divisin
es nulo, decimos que x = a es una raz del polinomio.
Raz de un polinomio P(x), es todo valor de x que anula el valor numrico del polinomio., es decir P(a) = 0.
Ejemplo: Dado el polinomio P(x) = x2 x 6
El valor numrico del polinomio P(x), se anula para los valores de x = 3 y x = 2, es
decir, P(3)= 0 y P(2)= 0, entonces decimos que 3 y 2 son races del polinomio P(x).
2.4.4. FACTORIZACIN DE POLINOMIOS

Una aplicacin muy importante de la divisin de polinomios es la factorizacin de polinomios, y en concreto conseguir factores del tipo (x a).
Hemos visto que en la divisin entre polinomios se cumple la igualdad:
P(x) = C(x) d(x) + R(x)
Cuando esta divisin es exacta, su resto es 0, por lo que podemos expresar el polinomio
P(x) como:
P(x) = C(x) d(x)
Conseguir, cuando sea posible, expresar un polinomio como producto de binomios de
primer grado, es lo que se denomina factorizar el polinomio.
18
TAMadrid
Ejemplo:
Si se realiza el producto (x 2) (x + 3) se obtiene el polinomio x2 + x 6, por lo
que puede expresarse dicho polinomio como producto de factores:
x2 + x 6 = (x 2 ) (x + 3)
Para conseguir factores del tipo (x a), bastar encontrar valores de a para los que la divisin, que se efecta por la regla de Ruffini, sea exacta, o sea que el resto sea 0 y aplicar que:
D(x) = d(x) c(x), obtenindose ya el polinomio dividendo descompuesto en dos factores.
Una regla muy til: Los valores enteros de x = a, para los que el valor numrico de un
polinomio es cero, son siempre divisores del trmino independiente del polinomio.
Ejemplo: x3 + 2x2 x 2
Con esta regla es ms fcil buscar los valores de a, as en este ejemplo solo podran ser
vlidos los valores 1, 1, 2 y 2.
Probando con estos valores vemos que solo se verifica cuando a vale 1, 1 y 2, luego
podemos expresar el polinomio como producto de factores:
x3 + 2x2 x 2 = (x 1) (x +1) (x + 2)
3.
SUCESIONES
3.1. SUCESIONES NUMRICAS

Una sucesin de nmeros reales es una aplicacin del conjunto N (conjunto de los nmeros naturales excluido el cero) en el conjunto R de los nmeros reales.
Una sucesin se representa como a1, a2 ,..., an ..., las a son nmeros o cantidades, (distintas entre s o no); a1 es el primer trmino, a2 el segundo, y as sucesivamente. Si el ltimo trmino aparece en la expresin, es una sucesin finita; si no aparece, es infinita.
Una sucesin es definida o establecida slo si existe una regla dada que determina el trmino nsimo correspondiente a un n entero positivo; esta regla puede estar dada por la frmula del trmino nsimo.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Por ejemplo, todos los nmeros enteros positivos, en su orden natural, forman una sucesin infinita definida por la frmula an = n. La frmula an = n2 define la sucesin 1, 4, 9,
16... La regla de empezar con 0 y 1 y calcular cada trmino como la suma de los dos trminos anteriores, define la sucesin 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13..., que se conoce como sucesin de
Fibonacci.
Una sucesin tiene infinitos trminos y se expresa frecuentemente por su trmino general an.
Como an es una funcin que depende de n, basta con dar valores naturales a la indeterminada n para obtener cualquier trmino de la sucesin.
Ejemplos:
1) Sea la sucesin de trmino general an = 3n+5, calcular los primeros trminos de la
misma.
a1 = 3 1 + 5 = 8
a2 = 3 2 + 5 = 11
a2 = 3 3 + 5 = 14
... ... ...
Por tanto, la sucesin ser: (8, 11, 14, ...3n+5, ...)
2) Escribir la sucesin de trmino general: bn =
3
cuando n es distinto de cero
2n
3
3
=
2 1 2
3
3
=
b2 =
22 4
... ... ...
b1 =
Por tanto, la sucesin ser: (3/2, 3/4, 3/6, ..., 3/2n, ...)
Otra forma de obtener los trminos de la sucesin ser mediante una ley de recurrencia,
de tal forma que, la ley, permite obtener los trminos a partir de otros anteriores.
Ejemplos:
Escribir los primeros trminos de las siguientes sucesiones, expresadas mediante una ley
de recurrencia.
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TAMadrid
1) Sabemos que a1 = 2, como an = 3 an1, se tiene que:

a2 = 3 a1 = 3 2 = 6
a3 = 3 a2 = 6 2 = 18
Luego la sucesin ser: (3, 6, 18, 54, ....)
1 a
2) Sabemos que a5 = 1 y el trmino general es an =
2 n1
1
a5 = a4; a4 = 2 a5 = 2
2
a3 = 2 a4 = 4
a2 = 2 a3 = 8
a1 = 2 a2 = 16
La sucesin ser: (16, 8, 4, 2, 1,)
SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
Se dice que una sucesin de nmeros reales es creciente cuando se verifica que cada trmino es menor o igual que el siguiente, es decir:
a1 a2 a3 a4 an
Ejemplos: Algunas sucesiones crecientes son:
(2, 4, 6, 8, ... )
(1, 4, 9, 16, ... )
(1/2, 2/3, 3/4, 4/5, ... )
Por el contrario, se dice que una sucesin es decreciente si cada trmino es mayor o igual
que el siguiente:
a1 a2 a3 a4 .......... an .........
Ejemplos: Algunas sucesiones decrecientes son:
(1, 1/2, 1/3, 1/4, ... )
(1/2, 1/4, 1/8, 1/16, ... )
3.2. PROGRESIONES
Entre los tipos ms importantes de sucesiones se encuentran las sucesiones aritmticas
(tambin conocidas como progresiones aritmticas), en las que la diferencia entre dos trminos sucesivos es constante, y las sucesiones geomtricas (tambin conocidas como progresiones geomtricas), en las que la razn entre dos trminos sucesivos es proporcional.
3.2.1. PROGRESIONES ARITMTICAS

Sea (a1, a2, a3, ..., an...) una sucesin de nmeros reales. Se dice que ( an) es una sucesin ( progresin) aritmtica si cada trmino se obtiene a partir del anterior sumndole un
nmero fijo que llamaremos diferencia y la representaremos por d.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Una progresin aritmtica es una sucesin en la cual cada trmino se obtiene sumando al anterior una cantidad constante llamada diferencia.
Entonces en una progresin aritmtica la diferencia entre dos trminos sucesivos es
constante e igual a la diferencia; es decir:
ak ak 1 = d
Si la diferencia d es positiva, la sucesin aritmtica es creciente.
Si la diferencia d es negativa, la sucesin aritmtica es decreciente.
TRMINO GENERAL DE UNA PROGRESIN ARITMTICA
Como se puede comprobar, conocido el primer trmino de la sucesin y la diferencia, es

fcil hallar los dems trminos de la progresin. La dificultad la encontramos si queremos
hallar el trmino 50 de la misma, por ello, nos interesa encontrar la expresin del trmino
general.
Sea la progresin aritmtica:
(a1, a2, a3, ..., an...)
Cogiendo la definicin de progresin aritmtica, se tiene:
a2 = a1 + d
a3 = a2 + d
a4 = a3 + d
... ... ...
an = an1 + d
Sumando miembro a miembro las igualdades anteriores tendremos:
a2 + a3 +....+ an = (a1 + d) + (a2 + d) + (a3 + d) + ... + (an1 + d) =
= a1 + a2 + a3 + .... + an1 + (n 1)d
Y restando a ambos miembros a2 +a3 + .... + an1, se obtiene:
an = a1 + ( n 1 ) d
Como la igualdad anterior relaciona las variables a1, an, n y d, conociendo tres de ellas,
podemos calcular la restante, simplemente despejando la que falte.
22
TAMadrid
Ejemplo: Dados los nmeros 2 y 14, hallar tres nmeros a, b, c, de forma tal que: 2, a,
b, c, 14, estn en progresin aritmtica.
Llamaremos a1 = 2 y a5 = 14, entonces, usando la frmula anterior tendremos
d=
an a1 a5 a1 14 2
=
=
=3
5 1
4
n 1
Luego: a1 = 2
a=2+3=5
b=a+3=8
c = b + 3 = 11
a5 = 14
La progresin aritmtica es: 2, 5, 8, 11, 14, ....
Este problema se conoce con el trmino de interpolacin y vamos a formularlo de una
manera general.
Se llama interpolar k medios aritmticos entre dos nmeros dados p y q, a colocar k
trminos entre los extremos p y q, de manera que formen progresin aritmtica.
Tomando p, como primer trmino de la progresin aritmtica, q ser el trmino k + 2,

luego llamaremos p = a1 y q = ak + 2
La diferencia de la progresin se halla despejando d de la expresin general
d=
ak +2 a1 q p
=
k +1
k +1
Conocida la diferencia se obtienen fcilmente los medios aritmticos, que sern:

p, p + d, p + 2d, p + 3d, ... , q
SUMA DE LOS TRMINOS DE UNA PROGRESIN ARITMTICA
Sea la progresin aritmtica limitada: a1, a2, a2, ..., an1, an,, se cumple que al sumar el primer trmino con el ltimo, el segundo con el penltimo, etc., da el mismo resultado.
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M AT E M T I C A S
Esta es una propiedad muy importante de las progresiones aritmticas que se puede
enunciar como:
La suma de dos trminos equidistantes de los extremos de una progresin aritmtica es constante e igual a la suma de los extremos.
Sea la progresin aritmtica limitada:
a1, a2, a2, ..., an1, an
La suma de estos n trminos ser:
Sn = a1 + a1 + a3 + ... + an1 + an
Y tambin:
Sn = an + an1 + ... + a3 + a2 + a1
Sumando miembro a miembro las dos igualdades anteriores resulta:
2 Sn = ( a1 + an ) + ( a2 + an 1 ) + ....... + ( an + a1 ) + ( an 1 + a2 )
Por la propiedad de las progresiones aritmticas limitadas sobre la suma de trminos
equidistantes de los extremos, se tiene:
2 Sn = ( a1 + an )n y despejando :
Sn =
(a1 + an ) n
2
Por tanto:
La suma de los trminos de una progresin aritmtica limitada es igual a la semisuma de los extremos por el nmero de trminos.
3.2.2. PROGRESIONES GEOMTRICAS

Sea ( a1, a1, a3, ..., an, ... ) una sucesin de nmeros reales. Se dice que ( an ) es una sucesin (progresin) geomtrica si cada trmino se obtiene a partir del anterior multiplicando
por un nmero fijo que llamaremos razn de la progresin y representaremos por r.
Una progresin geomtrica es una sucesin en la cual cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por una cantidad constante llamada razn.
En una progresin geomtrica el cociente entre un trmino y el anterior es constante e
igual a la razn.
a
r= n
an 1
24
TAMadrid
Una progresin geomtrica limitada es una parte de la progresin geomtrica formada

por los n primeros trminos, es decir:
( a2, a2, a2, ..., an1, an)
Las progresiones geomtricas pueden ser crecientes o decrecientes segn el signo del
primer trmino a1 y del valor de la razn r, del siguiente modo:
Si r > 1 y a1 > 0 la progresin geomtrica es creciente
Si r > 1 y a1 < 0 la progresin geomtrica es decreciente
Si 0 < r < 1 y a1 > 0 la progresin geomtrica es decreciente
Si 0 < r < 1 y a1 < 0 la progresin geomtrica es creciente
Si r < 0 los signos de los trminos consecutivos son opuestos
TRMINO GENERAL DE UNA PROGRESIN GEOMTRICA
Lo mismo que para las progresiones aritmticas, nos interesa conocer el trmino general de las progresiones geomtricas. Para ello utilizaremos el primer trmino y la razn.
Sea la progresin geomtrica (a2, a2, a2, ..., an1, an). Utilizando la definicin de progresin
geomtrica se tiene:
a2 = a1 r
a3 = a2 r
a4 = a3 r
... .... ...
an1 = an2 r
an = an1 r
Multiplicando miembro a miembro las igualdades anteriores resulta:
a2 a3 a4 .... an1 an = a1 r a2 r a3 r ... an2 r an1 r
Y dividiendo ambos trminos por a2 a3 a4 .... an1, se tiene el trmino general:
an = a1 rn1
La igualdad anterior relaciona las variables a1, an, n, y r, por ello, conociendo tres de
ellas podremos calcular la otra, sin ms que despejar la que nos falte.
Ejemplos:
1) Hallar el trmino nmero 14 de la progresin
TAMadrid
1 2 4
, , ,.....
3 3 3
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La razn de la progresin es: r = 3 = 2

1
3
y aplicando la expresin del trmino general a14 = a1 r13, se tiene:
1
8192
a14 = 213 =
3
3
Anlogamente a cuando estudiamos las progresiones aritmticas, vamos a tratar el problema de la interpolacin de medios proporcionales.
Se llama interpolar h medios proporcionales entre dos nmeros dados s y t a
intercalar h trminos entre los extremos s y t, de manera que estn en progresin
geomtrica.
Lo primero que podemos comprobar es que el primer trmino de la progresin es s y el
trmino h+2 es t. Para resolver el problema llamaremos s = a1 y a t = ah + 2
La razn de la progresin se halla despejando r de la expresin de trmino general
ah +2 = a1r h +2 1
ah +2 = a1r h +1 , de donde : r h +1 =
t
s
Conocida la razn se obtienen fcilmente los medios proporcionales, que sern:

s, sr, sr2, sr3 ,....., t
Ejemplo: Interpolar 4 medios proporcionales entre 3 y 96 que formen progresin geomtrica.
96 5
r = 4 +1
= 32 = 2
3
Luego los trminos buscados sern los siguientes: 3, 6, 12, 24, 48, 96
SUMA DE LOS TRMINOS DE UNA PROGRESIN GEOMTRICA
Sea la progresin geomtrica (a1, a1, a3, ..., an, ... ), llamaremos Sn a la suma de los n primeros trminos consecutivos.
Sn = a1 + a2 + a3 + ..... + an 1 + an
26
TAMadrid
Multiplicando los dos trminos de la igualdad por la razn r:

S n r = a 1 r + a 2 r + a 3 r + ..... + a n 1 r + a n r =
= a 2 + a 3 + a 4 + .... + a n + a n r
Restando miembro a miembro las dos igualdades anteriores, se tiene:
Sn r Sn = a n r a1
S n ( r 1) = a n r a 1
a r a1
Sn = n
r 1
Debido a que en el denominador puede aparecer una indeterminacin, tendremos que
analizar varios casos dependiendo del valor de la razn:
a) Si r = 1, todos los trminos de la progresin geomtrica sern iguales al primero,
entonces la suma de n trminos ser:
Sn = a1 + a1 + a1 + ........ + a1 = na1
b) Si r = 1, todos los trminos sern iguales en valor absoluto pero alternativamente
de signos opuestos, es decir:
(a1, a1, a1, ..., a1, ...)
La suma ser a1 si cogemos un nmero impar de trminos, pero ser cero si tomamos un nmero par de ellos.
c) Si |r| > 1, la razn es mayor que la unidad y menor que menos 1, luego an crece indefinidamente y anlogamente su suma.
La progresin geomtrica (a1, a1, a3, ..., an, ... ), no tiene suma en R por crecer en
valor absoluto los trminos.
d) Si |r|< 1, la razn estar comprendida entre (1, 1), luego se tiene:
S=
a1
1 rn
1 r
a1
es constante y el segundo (1 rn) depende del valor de n. Pero
1 r
como |r|< 1, cuando n crece, rn decrece indefinidamente, llegando a ser tan pequeo como
El primer factor
queramos.
Al coger n suficientemente grande, la diferencia se aproxima a 1 y la suma ser:
S=
a1
1 r
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
4.
ECUACIONES
Antes de introducirnos en el planteamiento y resolucin de ecuaciones, vamos a explicar algunos conceptos previos como son: igualdad, identidad y ecuacin.
El signo = es un muy importante en las Matemticas, se emplea para expresar igualdades.
Ejemplos: 2 + 5 4 = 22
2(x + 3y) = 2x + 6y
2x + 3 = 5y
Estas expresiones, denominadas genricamente igualdades, estn formadas por dos
miembros separados por el signo igual. El miembro de la izquierda de la igualdad se denomina primer miembro y el situado a la derecha de la misma, segundo miembro.
Si observamos las igualdades del ejemplo anterior, vemos que existen diferencias entre
ellas:
La primera, 2 + 5 4 = 22, indica una igualdad entre cantidades numricas, las expresiones de este tipo son igualdades numricas.
Igualdades numricas son aquellas expresiones algebraicas en las que ambos miembros son cantidades numricas.
La segunda igualdad, 2(x + 3y) = 2x + 6y, se cumple para cualquier valor que tomen
las variables x e y, esta igualdad se denomina identidad.
Identidad es una igualdad literal que se verifica para cualquier valor numrico de las
letras que la forman.
La igualdad, 2x + 3 = 5y, solamente se cumple para algunos valores de la variable x,

en este caso diremos que se trata de una ecuacin.
Ecuacin es una igualdad literal que se verifica para algunos valores numricos de las
letras que la forman. Estas letras se denominan incgnitas.
28
TAMadrid
Nomenclatura de una ecuacin

Dada la expresin 5x 1 = 4x + 2, se trata de una igualdad, en la que:
Los trminos en x son 5x y 4x, siendo 5 y 4 los coeficientes de la incgnita x.
El 1 y el 2 son los trminos independientes.
En una ecuacin, los valores de las incgnitas que la verifican se denominan soluciones
o races de la misma.
La igualdad, 5x 1 = 4x + 2 es una ecuacin, ya que slo es cierta para el valor de la
incgnita x = 3. Este valor de x = 3, es la solucin de la ecuacin.
Dos ecuaciones pueden tener los trminos distintos y sin embargo tener las mismas soluciones, se dice entonces que son ecuaciones equivalentes.
Ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen las mismas soluciones.
Ejemplo: Dadas las dos ecuaciones: 2 = 3x 3
equivalentes.
2x + 2 = 5, comprobar si son
Dando valores a la incgnita x, vemos que la primera ecuacin se cumple nicamente para x = 2.
En la segunda ecuacin, el valor de la incgnita que la hace cierta es tambin x = 2.
Luego las dos ecuaciones son equivalentes.
Las ecuaciones, segn las soluciones existentes, se pueden clasificar como se muestra en
el siguiente esquema:
Determinadas
Compatibles
Indeterminadas
Ecuaciones
Incompatibles
Son ecuaciones compatibles aquellas que tienen solucin, siendo determinadas si el

nmero de soluciones es finito, e indeterminadas si sus soluciones son infinitas.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Ejemplos:
Compatibles determinadas: 2x 2 = 5 x
x2 5x + 4 = 0
Compatibles indeterminadas: xy = 3
Las ecuaciones incompatibles, son aquellas que no tienen solucin.
Ejemplo: Es incompatible la ecuacin 3x 2 = 3x 5
4.1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO

En una ecuacin las incgnitas pueden estar elevadas a diferentes exponentes. El mayor
exponente de las incgnitas se denomina grado de la ecuacin.
Ejemplos:
En las ecuaciones: 2x 4 = 16
y
5 + x = 2x, el exponente de la incgnita x
es el uno, entonces, son ecuaciones de primer grado.
La ecuacin: x2 + 3x = 10, es de segundo grado.
La ecuacin: x + 2y3 = x2 + 1, es de tercer grado, ya que una de la incgnitas tiene

exponente 3.
Grado de una ecuacin es el mayor exponente al cul est elevado cualquiera de sus
incgnitas.
Veremos a continuacin las ecuaciones de primer grado con una sola incgnita, tambin
llamadas lineales.
La solucin general de una ecuacin es el conjunto de valores de las incgnitas que
hacen posible la igualdad planteada con la ecuacin. No todas las ecuaciones tienen solucin.
Antes de pasar a estudiar la forma de resolver las ecuaciones lineales, conviene tener
presentes dos propiedades de las igualdades.
Se ha dicho que una ecuacin es una igualdad en la que existen algunos valores de las
incgnitas que la hacen cierta.
Pues bien, la igualdad, representada por el el signo = en una ecuacin, se comporta de
igual forma a una balanza en la que si ambos platillos tienen una carga igual, la balanza est
equilibrada.
30
TAMadrid
Igualmente si en ambos platillos se aade un peso igual, la balanza sigue en equilibrio.

Pero en el momento en que se quita peso de uno de los platillos, la balanza se desequilibra.
De la misma forma si se divide o multiplica por un nmero el peso de uno de los platillos solamente, la balanza tambin se desequilibra. Para volver a equilibrarla se debe dividir o multiplicar por un nmero igual el peso del otro platillo.
Este ejemplo nos muestra las dos propiedades algebraicas siguientes:
Si se suma o resta el mismo nmero o expresin algebraica a los dos miembros

de una igualdad, sta no se altera.
Si se multiplican o dividen los dos miembros de una igualdad por un mismo

nmero o expresin algebraica, distintos de cero, la igualdad se mantiene.
En una ecuacin, podemos aplicar las propiedades anteriores permaneciendo la igualdad

de la misma.
Ejemplo: Dada la ecuacin 3x + 5 = 11, aplicar las propiedades anteriores.
1 propiedad:
Si restamos 5 a ambos miembros de la ecuacin resulta:

3x + 5 5 = 11 5, quedando: 3x = 6
2 propiedad: Si ahora dividimos ambos miembros por 3

3x/3 = 6/3, que resulta x = 2
Con la aplicacin de estas propiedades se ha transformado la ecuacin dada en otra
ecuacin equivalente.
Toda ecuacin de primer grado con una incgnita se puede transformar en una ecuacin
del tipo ax = b, en donde x es la incgnita y a y b nmeros enteros. La solucin de la misma
es x = b/a.
4.2. RESOLUCIN ALGEBRAICA DE ECUACIONES

DE PRIMER GRADO
Resolver una ecuacin es hallar el valor numrico de las incgnitas que la hacen cierta,
es decir, encontrar las soluciones.
En ecuaciones sencillas resulta fcil encontrar las soluciones mediante clculo mental,
pero frecuentemente las ecuaciones que se plantean para resolver un problema no son tan
sencillas, por lo que es necesario utilizar mtodos de resolucin para obtener la solucin.
TAMadrid
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M AT E M T I C A S
Para resolver una ecuacin, vamos transformndola en ecuaciones equivalentes ms sencillas, aplicando las propiedades anteriores.
Trasposicin de trminos
La aplicacin directa de las propiedades de la igualdad, resulta un poco lento, por lo que
se explica a continuacin un procedimiento prctico para transformar una ecuacin en otra
equivalente ms sencilla.
Ejemplo: En la ecuacin 2x + 2 = 10, si restamos 2 a los dos miembros, resulta:
2x + 2 = 10 =====>
2x = 10 2 ====> 2x = 8
Vemos que con la operacin realizada en este paso, han desaparecido las 2 unidades del
primer miembro y han aparecido en el segundo con el signo cambiado. Este proceso se
denomina trasposicin de trminos.
Trasponer un trmino en una igualdad es pasarlo de un miembro al otro con el signo
cambiado.
Si seguimos aplicando la 2 propiedad al resultado obtenido anteriormente, dividiendo

por 2 ambos miembros, tenemos: x = 8/2.
Vemos que en el primer miembro queda la x sola, se dice, entonces, que hemos despejado la incgnita.
Despejar una incgnita consiste en pasar el coeficiente de la misma al otro miembro
de la igualdad, de forma que, si estaba multiplicando pasa dividiendo y si estaba dividiendo pasa multiplicando.
Ejemplo: Resolver la ecuacin 3x 5 = x + 3

Trasponemos trminos: 3x 5 = x + 3 ====> 3x x = 3 + 5
Agrupamos los trminos semejantes: 3x x = 3 + 5 ====> 2x = 8
Despejamos la incgnita: 2x = 8 ====> x = 8/2 = 4
La solucin de la ecuacin es: x = 4
Cuando en la ecuacin dada aparecen parntesis, se eliminan stos operando de la forma
habitual explicada con las operaciones con nmeros.
32
TAMadrid
4.2.1. ECUACIONES CON DENOMINADORES

Cuando una ecuacin tiene denominadores hay que transformarla en otra equivalente
que no los tenga. Con el siguiente ejemplo se explica la manera de llevar a cabo esta operacin.
Ejemplo: Resolver la ecuacin x +
2( x 3) 2 x
=
(3 x 2 )
3
5
Para su resolucin se siguen los siguientes pasos:

Se eliminan los parntesis: x +
2x 6 2x
=
3x + 2
3
5
Hallamos el m.c.m de los denominadores: m.c.m (1,3,5) = 15
Se multiplican los dos miembros por el m.c.m: 15 x +
y realizando operaciones, 15x +
2x 6
2x
= 15 3x + 2
5
15(2 x 6) 15 2 x
=
15 3x + 15 2
3
5
15x + 5(2 x 6) = 3 2 x 15 3x + 15 2
15x + 10 x 30 = 6x 45x + 30
Trasponemos trminos semejantes y resolvemos:

15x + 10 x 6x + 45x = 30 + 30
64 x = 60
60 15
x=
=
64 16
Cuando las ecuaciones con denominadores forman una proporcin, se eliminan los
denominadores aplicando la propiedad fundamental de las proporciones: producto de
medios es igual al producto de extremos.
Ejemplo: Resolver la ecuacin
x+4 3
=
2x
4
4 ( x + 4) = 3 2 x
4 x + 16 = 6x
16 = 6x 4 x
2 x = 16 x = 8
TAMadrid
33
M AT E M T I C A S
La forma general, para resolver una ecuacin de primer grado, se refleja en el siguiente
esquema:
Si la ecuacin tiene parntesis, se eliminan operando normalmente. Hay que tener

siempre presente que el signo menos delante de un parntesis, cambia el signo de
los trminos encerrados en l.
Si tiene denominadores, se suprimen multiplicando ambos miembros por el m.c.m.
de los denominadores.
Se realiza la trasposicin de trminos.
Se despeja la incgnita, encontrando la solucin.
4.2.2. PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES

La resolucin de problemas a veces resulta difcil por los mtodos aritmticos, en estos
casos, se suele recurrir al uso del lenguaje algebraico, con lo que resolver el problema se
reduce muchas veces a encontrar la solucin a una ecuacin.
Ejemplo: Hace 7 aos que el padre tena doble edad de su hijo, si la edad del hijo actualmente es de 25 aos, qu edad tiene el padre?
El planteamiento de la ecuacin es el siguiente:
Llamamos x a la edad de padre
La edad del padre hace 7 aos sera: x 7
Si en ese momento el padre tena doble edad del hijo, la edad de ste sera:
Si a la edad actual del hijo restamos 7 aos, ser igual a
25 7 =
x7
, que es la ecuacin a resolver
2
2 (25 7) = x 7
36 = x 7 x = 36 + 7 = 43
Luego, la edad actual del padre es de 43 aos.
34
x7
entonces:
2 ,
TAMadrid
x7
2
4.3. SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES

CON DOS INCGNITAS
Se ha visto la resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita, pero una
ecuacin puede tener dos o ms incgnitas y ser de primer grado.
Ejemplo: Sea la ecuacin 2x +2y = 3x 5, hallar sus soluciones.
La ecuacin tiene dos incgnitas, x e y, ambas con exponente unidad, luego es de primer
grado, que podemos transformar en la siguiente ecuacin equivalente:
2y = x 5
Esta ecuacin se verifica solo para algunos valores de x e y, cada par de valores (x, y)
que satisfacen la ecuacin es una solucin de la misma.
Los siguientes pares de valores son soluciones de la ecuacin:
x = 1, y = 2
x = 3, y = 1
x = 5, y = 0
Pero existen infinitas parejas (x, y) que hacen posible la igualdad, puesto que para cada
valor dado a la x, existe un valor de la y que la satisface, luego el nmero de soluciones es
ilimitado.
Si disponemos de dos ecuaciones con dos incgnitas, aunque cada una de ellas independientemente tengan un nmero ilimitado de soluciones, existir un nmero menor de
soluciones de la primera ecuacin que satisfacen al mismo tiempo la segunda ecuacin, se
trata de sistemas de ecuaciones con dos incgnitas.
Sistema de ecuaciones es el conjunto formado por varias ecuaciones que se verifican

simultneamente.
Ejemplo: Las ecuaciones

grado con dos incgnitas.
4 x + 3y = 10
forman un sistema de dos ecuaciones de primer
x + 5y = 11
Los valores de x = 1, y = 2 satisfacen a ambas ecuaciones, luego este par de valores es

una solucin del sistema.
TAMadrid
35
M AT E M T I C A S
4.3.1. RESOLUCIN DE SISTEMA DE PRIMER GRADO

Resolver un sistema de ecuaciones con dos incgnitas es hallar las parejas de valores
para x e y que satisfacen a la vez a las ecuaciones del sistema.
Para hallar la solucin, o soluciones, de un sistema se utilizan los llamados mtodos
algebraicos para la resolucin de sistemas de ecuaciones siguientes:
Mtodo de igualacin
Mtodo de reduccin
Mtodo de sustitucin
Cada uno de los tres mtodos emplea procedimientos diferentes para pasar del sistema
de dos ecuaciones de primer grado a una ecuacin equivalente de primer grado con una
incgnita.
Mtodo de igualacin
Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones del sistema y se igualan las expresiones obtenidas. De esta forma se obtiene una ecuacin lineal con una incgnita que se
resuelve como se ha explicado anteriormente.
4 x + 3y = 10
Ejemplo: Resolver el sistema
por el mtodo de igualacin
x + 5y = 11
Despejamos la x en cada una de las ecuaciones:
4 x = 10 3y
x = 11 5y
Igualamos las dos expresiones de la x:
10 - 3y
4
x = 11 5y
x=
10 3y
= 11 5y
4
Resolvemos esta ecuacin lineal:

10 3y = 4 (11 5y)
10 3y = 44 20 y
17y = 34
y=2
Se sustituye el valor hallado para la incgnita y, en una de las expresiones de x,
x = 11 5y
x = 11- 5 2 = 11-10 = 1
La solucin del sistema es x = 1 e y = 2.
36
TAMadrid
Mtodo de sustitucin
Con este mtodo se despeja una incgnita en una de las ecuaciones del sistema y se sustituye en la otra ecuacin por la expresin hallada. Se resuelve la ecuacin de primer grado
resultante y, por ltimo, se sustituye el valor hallado de la incgnita en la expresin hallada
al principio, con lo que se obtienen las soluciones.
xy=0
Ejemplo: Resolver por sustitucin el sistema
5x + 2 y = 7
Despejamos la x en la 1 ecuacin: x = y
Sustituimos la x de la 2 ecuacin por el valor de la expresin hallada:
5 y + 2y = 7
Resolviendo esta ecuacin de primer grado, tenemos:
5 y + 2y = 7
7
y =
=1
7
7y = 7
Sustituyendo el valor obtenido de la y en la expresin hallada de x en el primer paso:

x = y x =1
Luego, la solucin del sistema es x = 1 e y = 1
Mtodo de reduccin
Este tercer mtodo consiste en seguir los siguientes pasos:
Observar si alguna de las incgnitas tiene los coeficientes opuestos en las dos ecuaciones. Si es as, se suman las dos ecuaciones directamente, eliminndose de esta
forma una incgnita.
Si no se cumple el paso anterior, se multiplica cada ecuacin por el nmero adecuado para que una de las incgnitas tenga coeficientes opuestos, continuando luego
como en el paso anterior.
Se resuelve la ecuacin de primer grado obtenida con alguno de los pasos anteriores.
Ejemplo: Aplicar el mtodo de reduccin para resolver el sistema
TAMadrid
3x y = 7
2 x + 3y = 1
37
M AT E M T I C A S
Si multiplicamos la 1 ecuacin por 3, podemos reducir las y

3x y = 7
2 x + 3y = 1
9x 3y = 21
2 x + 3y = 1
Sumamos las dos ecuaciones del sistema equivalente obtenido:

9x 3y + 2 x + 3y = 21 + 1
11x = 22
Obtenemos el valor de x, 11x = 22 x = 2

Sustituimos el valor hallado de x, en una de las ecuaciones del sistema dado
3x y = 7
-y = 7 6
32 - y = 7 6 - y = 7
- y = 1, luego : y = -1
La solucin del sistema es x = 2 e y = 1
4.3.2. TIPOS DE SISTEMAS SEGN SUS SOLUCIONES

No todos los sistemas tienen una nica solucin, existen algunos sistemas que se verifican para ms de un par de valores de las incgnitas y otros que no tienen solucin.
Segn el nmero de soluciones, los sistemas se pueden clasificar de la siguiente
manera:
Determinado
=====> Solucin nica
Compatible
Indeterminado =====> Infinitas soluciones
Sistema
Incompatible
38
=====>
No tiene solucin
TAMadrid
Sistema compatible determinado es aquel que tiene una solucin nica.

Ejemplo: El sistema 3x + 2 y = 21 , es compatible determinado ya que su nica solucin
5x 8y = 5
es: x = 5 e y = 7.
Sistema compatible indeterminado es el que tiene infinitas soluciones.
x 2y = 1
es compatible pero indeterminado, ya que las mis3x + 6 y = 3
mas soluciones de la primera ecuacin, lo son tambin de la segunda. Luego tiene
Ejemplo: El sistema
infinitas soluciones.
Sistema incompatible es el que no tiene solucin.
3
y = 1
2
es incompatible, ya que si en la 1 ecuacin multipli2 x + y = 5
camos sus dos miembros por 2 y en la 2 por 3, obtenemos el sistema equivalente:
Ejemplo: El sistema
3x +
6x + 3y = 2
6x + 3y = 15
En este sistema, si se cumple la primera ecuacin, con los mismos valores de las
incgnitas no puede cumplirse la segunda ecuacin.
4.3.3. PLANTEAMIENTO DE UN SISTEMA DE ECUACIONES

Las ecuaciones sirven, esencialmente, para resolver problemas en los que es difcil hallar
el valor de la incgnita mediante clculo directo.
Para resolver un problema utilizando ecuaciones o sistemas de ecuaciones, se requiere
traducir al lenguaje algebraico el enunciado del problema, para ello, se eligen las letras
necesarias para las incgnitas y se establecen, mediante las expresiones algebraicas correspondientes, las condiciones entre los datos y las incgnitas.
Una vez realizado el planteamiento de las ecuaciones necesarias, se resuelven stas,
obteniendo las soluciones existentes.
Ejemplos:
1) Se dispone de un recipiente de 24 litros de capacidad y dos medidas A y B. Se sabe
que la capacidad de A es doble de la B, que las dos medidas llenan el recipiente hasta
la mitad. Qu capacidad tiene cada una de las medidas?
TAMadrid
39
M AT E M T I C A S
La medida A es doble de la B: A =2B

A y B juntas llenan la mitad del recipiente: A + B = 24/2
A = 2B
Luego, el sistema resultante es:
A + B = 12
Resolviendolo por el mtodo de reduccin queda:
A = 2 B
A + B = 12
A - 2B = 0

-A - B = -12
sumando ambas ecuaciones: A 2 B A B = 0 12

entonces: B =
- 3B = -12
12
=4
3
Como A = 2B, el valor de sta es: A = 2 4 = 8

Las capacidades de las medidas son: A = 8 litros y B = 4 litros.
2) Un comerciante tiene vino de la cosecha del ao a 1 euro el litro y otro de reserva a
3 euros. Decide realizar una mezcla de los dos para venderlo a 2,50 euros el litro. Si
en total prepara 200 litros, qu cantidad de vino tendr que mezclar de cada clase?
Si llamamos: x a la cantidad de vino del ao
y a la cantidad de vino de reserva, tenemos:
Cantidad de vino de mezcla: x + y = 200

Valor del vino: x 1 + y 3= 200 2,50
x + y = 200
Sistema planteado:
x + 3y = 500
x = 200 y
Si lo resolvemos por igualacin
200 - y = 500 - 3y
x = 500 3y
y + 3y = 500 200 2y = 300
300
y=
= 150
2
x = 200 y = 200 150 = 50
40
TAMadrid
Solucin, la mezcla se compone de: 50 litros del vino de la cosecha del ao

150 litros del vino de reserva.
3) En un nmero de dos cifras, la suma de stas es 9 y el doble de su diferencia es 10,
de qu nmero se trata?
Si llamamos: x a la cifra de las unidades
e y, a la de las decenas
x + y = 9
Planteamos el sistema de ecuaciones
2( x y) = 10
Si se resuelve por el mtodo de sustitucin
x = 9-y
x + y = 9
2( x y) = 10
2x - 2y = 10
2(9 - y) - 2y = 10
18 2 y 2 y = 10 4y = 8
luego : y = 2, x = 9 - 2 = 7
Solucin: el nmero buscado es el 72
4.4. ECUACIN DE SEGUNDO GRADO

Una ecuacin de segundo grado, es aquella que una vez reducida y simplificados sus trminos, tiene una o ms de sus incgnitas elevadas al cuadrado. Veremos a continuacin las
ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
Ejemplo: tratamos de resolver la ecuacin
4 2x + 1
=1
x
5
Si hallamos el m.c.m. de los denominadores m.c.m(x, 5) = 5x

Multiplicando los dos miembros de la ecuacin por el m.c.m. y trasponiendo trminos.
4 2 x + 1
= 5x 1
5x
x
5
20 x(2 x + 1) = 5x
20 2 x 2 x = 5x
2 x 2 + 6x 20 = 0
TAMadrid
41
M AT E M T I C A S
Hemos trasformado la ecuacin dada en otra equivalente en la que aparece la incgnita x elevada al cuadrado, luego es de segundo grado.
Una ecuacin de segundo grado en su forma ms sencilla tiene tres trminos y es de la
forma:
ax2 + bx + c = 0
donde a, b y c son nmeros reales, debiendo ser a 0 .
En el caso de que b y c, tome alguno de ellos, o los dos, valor cero, se tratara de ecuaciones de segundo grado incompletas.
4.4.1. RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

CON UNA INCGNITA
Resolver una ecuacin de segundo grado de una incgnita es hallar los valores de la
incgnita que satisfacen la ecuacin, o sea, encontrar sus soluciones.
No resulta sencillo despejar la incgnita en una ecuacin de segundo grado, por lo que
vamos a obtener la formula que nos permita resolver estas ecuaciones.
Tomamos la ecuacin de segundo grado en su forma general: ax2 + bx + c = 0, y la trasformamos como sigue:
Pasamos el trmino independiente al segundo miembro: ax2 + bx = c
Multiplicamos por 4a los dos miembros de la ecuacin y luego le sumamos b2:
4a ax 2 + 4a bx = 4a ( c) 4a 2 x 2 + 4abx = 4ac
4a 2 x 2 + 4abx + b 2 = b 2 4ac
El primer miembro es el desarrollo de (2ax + b) , entonces:
2
(2ax + b)2 = b 2 4ac

Sacamos la raz cuadrada de ambos miembros:
2ax + b = b 2 4ac
42
TAMadrid
Despejamos la incgnita:
2ax = b b 2 4ac
x=
b b 2 4ac
2a
Por lo tanto, las soluciones de una ecuacin de segundo grado con una incgnita vienen
dadas por la frmula:
x=
b b 2 4ac
2a
Ejemplo: Resolver la ecuacin 2 x 2 + 6x 20 = 0

Trasponemos el trmino independiente:
2 x 2 + 6x = 20
Multiplicamos por 8 (valor de 4a) y le sumamos 36 (valor de b2)
16x 2 + 48x = 160
16x 2 + 48x + 36 = 36 + 160
16x 2 + 48x + 36 = 196
(4x + 6)2 = 196
Extraemos la raz cuadrada y despejamos la x:

4 x + 6 = 196
x=
6 196 6 14 2
=
=
4
4
5
La ecuacin tiene dos soluciones que son: 2 y 5.

Si aplicamos directamente la frmula de resolucin a la ecuacin 2x2 + 6x 20 = 0,
tenemos:
x=
b b 2 4ac 6 6 2 4 2 ( 20) 6 36 + 160

=
=
=
2a
22
4
2
5
vemos que se ha obtenido el mismo resultado, como caba esperar.
TAMadrid
43
M AT E M T I C A S
4.4.2. NMERO DE SOLUCIONES DE UNA ECUACIN DE SEGUNDO GRADO

Los distintos tipos de ecuaciones de segundo grado, pueden tener dos, una o cero soluciones segn el valor que tomen los nmeros reales a, b y c de la ecuacin ax2 + bx c = 0.
b b 2 4ac
x
=
En la frmula de resolucin de segundo grado
, el radicando b2 4ac
2a
recibe le nombre de discriminante, del signo de ste depende el nmero de soluciones de
la ecuacin.
Si b2 4ac > 0, la ecuacin tiene dos soluciones reales distintas

Si b2 4ac = 0, la ecuacin tiene dos soluciones iguales, races dobles
Si b2 4ac < 0, la ecuacin no tiene solucin
Si el discriminante es positivo, la ecuacin tiene las dos soluciones siguientes:

x1 =
b + b 2 4ac
2a
x2 =
b b 2 4ac
2a
Si el discriminante es cero, el valor de la raz en la frmula se anula, por lo que las dos
soluciones son iguales. La ecuacin tiene solucin doble:
x=
b 0
, entonces :
2a
x1 =
b
2a
y x2 =
b
2a
Si el discriminante es negativo, aparece la raz cuadrada de un nmero negativo que no

podemos calcular, entonces, la ecuacin no tiene solucin.
Propiedades de las soluciones

Las dos soluciones x1 y x2 de una ecuacin cumplen las siguientes relaciones:
La suma de las dos races es x1 + x 2 =
44
2 b b
=
2a
a
b 2 ( b 2 4ac) 4ac c
= 2 =
El producto de las dos races es x1 x 2 =
a
4a 2
4a
TAMadrid
Ejemplo: Si las soluciones de una ecuacin de segundo grado son x1 = 2 y x2 = 3, determinar la ecuacin.
Si en la ecuacin general de segundo grado ax 2 + bx + c = 0 dividimos los dos miemb
c
bros por a, queda: x 2 + x + = 0
a
a
Aplicando las propiedades tenemos:
x1 + x 2 = 2 + 3 =
b
c
= 5 y x1 x 2 = 2 3 = = 6
a
a
Sustituyendo estos valores en la ecuacin anterior tenemos la ecuacin

x2 +
b
c
x+ = 0
a
a
x 2 5x + 6 = 0
TAMadrid
45
M AT E M T I C A S
RESUMEN
El lgebra introdujo la notacin simblica para la representacin de nmeros, por lo que
un razonamiento para un caso particular, adquiere carcter de frmula general. Para representar las cantidades constantes se emplean normalmente las primeras letras del abecedario,
mientras que para la representacin de las cantidades variables se emplean las ltimas.
Una expresin algebraica se compone de letras y nmeros enlazados por los signos de
las operaciones aritmticas. Los trminos de una expresin algebraica se componen de letras
y nmeros formando un producto. Los nmeros que acompaan a las letras son los coeficientes.
Las expresiones algebraicas que contienen un signo igual se denominan genricamente
igualdades. Cada una de las partes a un lado y al otro del signo = se denominan miembros
de la igualdad.
Un trmino de una expresin algebraica es un monomio, se denomina binomio si son dos
trminos y se llama polinomio en el caso de que sean varios los trminos. En algunas divisiones entre polinomios se emplea la regla de Ruffini, que resulta muy fcil de usar en
muchas ocasiones. El teorema del resto nos dice que en la divisin de un polinomio por
un binomio del tipo (x a), el valor numrico del polinomio para x = a, es igual al resto de
la divisin.
Las sucesiones numricas son series de nmeros reales con una ley de formacin. Cuando la serie empieza en cero y cada nmero aumenta en una unidad el valor del anterior, se
trata de los nmeros naturales. Dos tipos de sucesiones muy usadas son las progresiones
aritmticas y las geomtricas.
Una igualdad que se verifica para algunos valores de las letras se denomina ecuacin.
Estas letras se denominan incgnitas. Se emplean para resolver problemas que a veces resultan muy complejos por los mtodos aritmticos. Las ecuaciones de incgnitas de exponente unidad, se denominan lineales o de primer grado, siendo de segundo grado, si tienen
exponente dos, tercero, con exponente cuatro, etc.
46
TAMadrid
1. Hallar el trmino 15 en la sucesin 3/2, 4/3, 5/4,...,
A. 10/15
B. 15/10
C. 17/16
D. 15/14
2. Calcula la suma de los 10 primeros trminos de la progresin aritmtica cuyo trmino general
es an = 5 2(n 1) .
2
A. 65
B. 75
C. 125
D. 65
3. El resto de la divisin de los polinomios (x4 + 11x2 50x 24) y (x 3) es:
A. 24
B. 6
C. 2x1
D. x 2
4. Sabiendo que la divisin (x3 ax2 + ax 6): (x +1) es exacta, el valor de a es:
A. 3
B. 2/3
C. 7/2
D. Ninguna de las anteriores
4 x + 3 y = 22
5. Los valores que verifican el sistema de ecuaciones
son:
2 x + 5 y = 18
A. x = 2, y = 4
B. x = 1, y = 2
C. x = 4, y = 2
D. x = 2, y = 2
6. Hallar un nmero que aumentado en el doble de su raz cuadrada d 360.

A. 324
B. 180
C. 200
D. 625
7. Dos soluciones de la ecuacin 2x3 + x2 5x + 2 = 0 son x1 =1 y x2 = 2, Cul es la tercera

solucin que la verifica?
A. 3
B. 1/2
C. 1
D. 0
8. En un curso hay doble nmero de alumnas que de alumnos, si el producto del nmero de alumnas por el de alumnos es de 162, cuantos alumnos hay en el curso?
A. 15
B. 18
C. 10
D. 9
9. Una herencia de 600 000 euros se distribuye entre los herederos, a partes iguales. Calcular el
nmero de herederos, sabiendo que si hubiese uno ms, corresponderan a cada uno 30 000
euros menos.
A. 7
B. 5
C. 3
D. 4
10. Un trabajador gana 1 euro durante la primera hora, duplicando en cada hora siguiente la cantidad de la hora anterior. Cul ser su salario diario si trabaja 7 horas?
A. 64 euros
B. 32,5 euros
C. 127 euros
TAMadrid
D. 128 euros
47
M AT E M T I C A S
48
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid
adrid
Funciones
U.D. 7
S
A
C
I
T
MATEM
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
NDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. CONCEPTO DE FUNCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. FORMAS DE EXPRESAR UNA FUNCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. DOMINIO Y RECORRIDO DE UNA FUNCIN . . . . . . . . . . . . . . . .
2
3
4
5
5
5
7
8
2. CLASIFICACIN Y REPRESENTACIN DE LAS FUNCIONES . . .

2.1. FUNCIONES EMPRICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. FUNCIONES MATEMTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. REPRESENTACIN DE UNA FUNCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
11
12
14
3. ESTUDIO GRFICO DE UNA FUNCIN. CARACTERSTICAS

GLOBALES DE LAS GRFICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1. CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. MXIMOS Y MNIMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4. PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5. SIMETRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.6. PERIODICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.7. ASNTOTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.8. OPERACIONES CON FUNCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
18
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23
25
26
27
27
4. ESTUDIO GRFICO Y ALGEBRAICO DE LAS FUNCIONES

CONSTANTES, LINEALES Y AFINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1. CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES LINEALES . . . . . . . . .
4.2. FUNCIONES CONSTANTES, LINEALES Y AFINES . . . . . . . . . . . .
4.3. RESOLUCIN GRFICA DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO .
29
30
32
35
5. ESTUDIO DE LAS FUNCIONES POLINMICAS DE PRIMER

GRADO Y SEGUNDO GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1. FUNCIONES POLINMICAS DE PRIMER GRADO . . . . . . . . . . . .
5.2. FUNCIONES POLINMICAS DE SEGUNDO GRADO . . . . . . . . . .
5.3. RESOLUCIN GRFICA DE ECUACIONES DE 2. GRADO . . . . .
36
36
37
41
6. ESTUDIO DE LAS FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD

INVERSA, EXPONENCIALES Y PERIDICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1. FUNCIN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA . . . . . . . . . . . . . .
6.2. FUNCIN EXPONENCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3. FUNCIN PERIDICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
42
45
47
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
54
56
O B J E T I VO S
Interpretar adecuadamente relaciones dadas en forma de tabla, grfica o por

medio de una expresin algebraica.
Identificar los elementos de la representacin cartesiana: ejes, origen,

cuadrantes, ordenada, abscisa, puntos, etc.
Utilizar los conceptos de variable independiente y variable dependiente,

dominio y recorrido de una funcin dada.
Elegir adecuadamente las unidades en cada uno de los ejes de coordenadas

segn el fenmeno estudiado y sistematizar la recogida de informacin.
Identificar funciones de proporcionalidad directa, correspondientes a

problemas cotidianos, e interpretar el significado de la pendiente y de la
ordenada en el origen de la recta de la grfica.
Reconocer y describir las principales caractersticas globales de las

funciones: crecimiento, continuidad, extremos, tendencias y puntos de corte
con los ejes.
Representar grficamente e interpretar las funciones constantes, lineales,

afines o cuadrticas a travs de sus elementos caractersticos (pendiente de
la recta, puntos de corte con los ejes, vrtice y eje de simetra de la parbola)
y las funciones exponenciales y de proporcionalidad inversa sencillas a
travs de tablas de valores significativas.
Construir grficas funcionales a partir de la expresin algebraica e

interpretar sus caractersticas principales.
Obtener los puntos de corte con los ejes, los mximos y mnimos, simetras
y asntotas de una funcin a partir de su grfica.
Ser capaz de dar una interpretacin al menos elemental de la informacin

suministrada por una grfica.
Distinguir las propiedades de algunas funciones de proporcionalidad inversa,

exponenciales y peridicas.
Valorar las ventajas que aporta la utilizacin de la representacin grfica en

la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
INTRODUCCIN
E
n esta unidad se pretende exponer el concepto y uso de las funciones, su

representacin grfica y el estudio de algunos tipos de las mismas.
La nocin actual de funcin nace en el siglo XIV, cuando los filsofos de la poca
comienzan a preocuparse por medir y representar grficamente las variaciones de
ciertas magnitudes, como sucede cuando estudiamos el movimiento de los cuerpos,
estamos estudiando cambios o transformaciones de posicin, o la diferencia de
temperatura entre los distintos puntos de un objeto metlico.
Fue Nicols de Oresme (1323-1382) el personaje que primero hizo uso de los
diagramas para representar magnitudes variables en el plano, sealando los valores
de la variable independiente a lo largo de una recta, y los valores de la variable
dependiente a lo largo de otra recta perpendicular a la primera.
El uso de estos elementos geomtricos result decisivo en el posterior desarrollo de
la matemtica, debido a la interaccin entre geometra, clculo y lgebra.
La idea de funcin, aunque ya estaba contenida de forma implcita en la geometra
de Descartes y de Fermat, as como en el clculo de Newton, no aparece definida de
una forma parecida a la actual hasta Leibnitz, siendo Euler, en el siglo XVIII, el
primero que da la primera definicin de funcin de una manera clara, estableciendo
los principios bsicos y la notacin que utilizamos actualmente.
La transicin de la aritmtica al lgebra fue posible gracias a la construccin de
frmulas vlidas para nmeros arbitrarios, dando lugar al uso de simbolismos
algebraicos. De la misma forma, el anlisis o estudio de las funciones, es decir, la
dependencia de una variable respecto a otra, conduce a situaciones ms generales
que permiten llevar adelante todo desarrollo cientfico y tecnolgico en reas como
la fsica, estadstica, biologa y otros muchos campos.
Muchas veces disponemos de la informacin en forma de frmulas que nos permiten
conocer los datos concretos relativos a una situacin determinada, como el costo del
recibo del agua segn el nmero de metros cbicos consumidos, otras veces esta
informacin la recibimos en forma de grficas, como el resultado de un
encefalograma. El estudio de las funciones y sus grficas nos ser de gran ayuda para
comprender e interpretar correctamente la informacin recibida.
FUNCIONES
VARIABLES
CARACTERSTICAS
GRFICAS
DOMINIO Y
RECORRIDO
REPRESENTACIN
CRECIMIENTO Y
DECRECIMIENTO
SIMETRAS
Tablas, Grficas
y Ecuaciones
MXIMOS Y
MNIMOS
PERIODICIDAD
PUNTOS
DE CORTE
ASNTOTAS
MATEMTICAS
LA GRFICA ES
UNA RECTA
CLASIFICACIN
DE FUNCIONES
EMPRICAS
POLINMICAS
DE 2. GRADO
EXPONENCIALES
y = ax
CONSTANTES
y=k
CUADRATICAS
y = ax2 + bx + c
PROPORCIONALIDAD
INVERSA y = k/x
LINEALES
y = ax
Parbola
PERIDICA
AFINES
y = ax + b
Trigonomtricas
U.D. 7.- FUNCIONES
1.
RELACIONES FUNCIONALES. FUNCIONES
Las magnitudes, cuyo valor es siempre el mismo, se llaman constantes; y aquellas cuyo
valor puede cambiar se denominan variables. Cuando entre dos magnitudes variables existe
una relacin de dependencia se dice que existe una relacin funcional.
1.1. CONCEPTO DE FUNCIN

Hemos estudiado los polgonos y la forma de obtener su permetro o su rea, pues bien,
la relacin que existe entre los lados de un rectngulo viene dada por su permetro mediante
la expresin: P = 2a +2b.
Si tomamos el rectngulo de la figura, observamos que la
expresin que relaciona la base (x) y la altura (y) es:
Permetro = 30 cm
Permetro = 2x + 2y
y
Esta expresin puede escribirse de la forma:
x
2x + 2y = 30, y simplificando tenemos:

x + y = 15, por tanto: y = 15 x.
En esta relacin y = 15 x, el valor de y depende del valor de x, por lo que suele

escribirse tambin como: f(x) = 15 x. Esta relacin se dice que es una funcin porque a cada
valor de la variable independiente x, le asocia un nico valor de la variable dependiente y.
Una funcin y = f(x) es una relacin o dependencia entre dos magnitudes o
variables, de forma que a cada valor de la variable x le asocia un nico valor de la
variable y.
En la expresin de una funcin denotada por y = f(x), cada una de las letras tienen el
siguiente significado:
La letra f es la asignacin u operacin que hay que aplicar.
La variable x es la variable independiente, representa el conjunto de valores que
puede tomar.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
La variable y es la variable dependiente y representa el conjunto de valores que

toma a partir de los valores de la x.
Esta expresin algebraica, f(x) = 15 x, en donde x representa el valor de la variable
independiente y f(x) el valor que toma la variable dependiente, se denomina ecuacin de la
funcin.
x ===> variable independiente, valor de la base del rectngulo.
f(x) ===> variable dependiente, altura del rectngulo.
f(x) = 15 x ===> regla o ecuacin de la funcin.
Conocer la ecuacin de la funcin facilita enormemente la obtencin de los resultados.
As, en el caso del rectngulo, podemos hallar fcilmente el valor de la altura que le
corresponde a un valor determinado de la x, o cul es la longitud de la base si se conoce el
valor de la altura.
En la ecuacin: f(x) = 15 x, para x = 9, tenemos:
f ( x) = 15 x
x=9
f (9) = 15 9 = 6
Diremos que 6 es la imagen de 9 por la funcin f, que indicamos como:

f(9) = 6; tambin como: 9 6
Por el contrario, si lo que conocemos es la altura del rectngulo. tendremos:
f ( x) = 15 x
15 x = 3; x = 15 3 = 12
f (x) = 3
Diremos que 12 es la antiimagen de 3 por la funcin f, que podemos indicar como:

f 1(3) = 12; o bien, 12 3
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
1.2. FORMAS DE EXPRESAR UNA FUNCIN

Las distintas maneras que se pueden utilizar para expresar una relacin de dependencia
o funcin son: por una expresin algebraica, mediante una tabla de valores, de forma grfica
o por enunciado verbal.
Vemos a continuacin cada una de estas formas de expresar una funcin mediante la
aplicacin al rectngulo del apartado anterior:
Expresin algebraica
Permetro = 2 base + 2 altura; 2x + 2y = 30 ===> y = 15 x
Esta expresin establece el criterio de emparejamiento de cada valor de la variable y,
con el valor que toma la variable x.
Tabla
Es la forma de expresar el conjunto completo de valores de ambas variables de forma
explcita mediante la tabla:
Base (x)
Altura (y)
10
11
12
13
14
14
13
12
11
10
Grfica
La base y la altura del rectngulo, cuyo permetro
mide 15 cm, viene representada grficamente por la
figura adjunta.
Dando valores a la base (x), la altura (y) toma el
valor correspondiente segn la grfica.
La grfica establece la relacin existente entre las
dos variables, base y altura.
No todas las grficas sobre unos ejes de coordenadas cartesianas corresponden a una
funcin. Tiene que cumplirse exactamente que para cada valor de la variable independiente
corresponde un solo valor de la variable dependiente.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
Las dos grficas siguientes representan una de ellas a una funcin y la otra no:
Enunciado verbal o texto

La relacin existente entre la base y la altura, es decir, entre las dos variables de la
funcin, puede expresarse as: A cada valor real de x, le corresponde una y, igual a 15
menos ese valor real de x, teniendo en cuenta que los valores de la x estarn comprendidos
entre 0 y 15.
Cualquiera de las formas anteriores sirve para expresar una funcin, por lo que conocida
la funcin en una de estas formas se puede pasar a las otras.
1.3. DOMINIO Y RECORRIDO DE UNA FUNCIN

En una funcin, para indicar que a cada valor de la variable independiente x se la asocia
un nico valor de la variable dependiente y, se expresa de la forma: x f(x). Pero no todos
los nmeros reales son valores vlidos para la variable independiente.
1.3.1. DOMINIO DE UNA FUNCIN

Un vehculo se desplaza a una velocidad de 80 km/h para recorrer la distancia de 400
km que separa dos ciudades.
La cantidad de kilmetros recorridos depende del tiempo transcurrido. El tiempo
transcurrido es la variable independiente, mientras que el espacio recorrido es la variable
dependiente.
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
La expresin algebraica que sigue la funcin del ejemplo viene dada por: f(x) = 80x,
donde x es la variable tiempo y f(x) es la variable espacio.
Si establecemos la tabla de valores del espacio en funcin del tiempo, tenemos:
Tiempo
Espacio
0
0,5
1
1,5
2
3
4
5
0
40
80
120
160
240
320
400
El conjunto {0, 0,5, 1, 1,5, 2, 3, 4, 5}, est formado por la cantidad de horas que puede
tomar el tiempo, que es la variable independiente. Este intervalo de tiempo lo llamamos
dominio de la funcin f.
Dominio de la funcin es el conjunto de todos los valores que toma la variable
independiente.
El dominio de la funcin se designa por D(f).
En el ejemplo, el dominio ser: D(f) = [0, 5], conjunto de nmeros reales comprendidos
entre 0 y 5.
1.3.2. RECORRIDO DE UNA FUNCIN

En el ejemplo anterior, el conjunto de valores {0, 40, 80,120,160, 240, 320, 400}, es el
formado por el espacio recorrido, que es la variable dependiente. Estos valores son los
productos de 80 por los valores del dominio. Este conjunto de valores se denomina
recorrido de la funcin f.
Recorrido de la funcin es el conjunto de todos los valores que toma la variable
dependiente.
TAMadrid
M AT E M T I C A S
El recorrido de la funcin se designa por R(f). En el ejemplo anterior, el recorrido

ser: R(f) = [0, 400], conjunto de nmeros reales comprendidos entre 0 y 400.
La grfica, dominio y recorrido de la funcin y = kx, que representa el espacio recorrido
a una velocidad constante de 80 km/h, se reflejan en la siguiente figura.
2.
CLASIFICACIN Y REPRESENTACIN
DE LAS FUNCIONES
La mayora de los fenmenos estn sujetos a ciertas leyes. Por lo general, estas leyes las
podemos expresar en forma matemtica y, por esta razn, podemos calcular las variaciones
de unas magnitudes respecto a otras.
La expresin matemtica se adapta muchas veces con gran exactitud al comportamiento
del fenmeno que queremos estudiar, como es el caso de una reaccin qumica, pero otras
veces, no es posible encontrar una ley que siga exactamente las variaciones entre
magnitudes, como ocurre con la evolucin del paro a lo largo del ao. En estos casos
tenemos que conformarnos con un conocimiento aproximado de las variaciones entre las
magnitudes relacionadas.
10
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Vemos que las funciones no todas son del mismo tipo y en consecuencia las
clasificamos para una mejor comprensin y estudio en los tipos que se presentan en el
siguiente cuadro:
2.1. FUNCIONES EMPRICAS

Las funciones que provienen de la simple observacin de los fenmenos que nos
rodean, son denominadas funciones empricas.
Una funcin se denomina emprica cuando la dependencia entre sus variables
proviene de la observacin de un fenmeno.
Ejemplo: En las tablas adjuntas se refleja la temperatura de una persona a lo largo de
las 24 horas de dos das distintos. Qu expresin rige la variacin de la
temperatura con el tiempo?
Horas
12
15
18
21
24
Temperatura da 1.
36,6
36,5
36,4
36,6
36,8
36,7
36,6
36,4
36,2
Temperatura da 2.
36,2
36,3
36,3
36,5
36,6
36,8
36,9
36,6
36,5
La temperatura corporal de esta persona depende de la hora en que se realiza la

medicin.
TAMadrid
11
M AT E M T I C A S
La representacin grfica en unos ejes de coordenadas cartesianas de la variacin de la

temperatura en funcin de la hora, de cada uno de los das, es la que se muestra en la figura.
Sin motivo aparente, la temperatura a la misma hora de cada da no es igual. No
conocemos ninguna serie de operaciones matemticas que nos conviertan las horas del da
en las temperaturas observadas.
2.2. FUNCIONES MATEMTICAS

Las funciones matemticas son las que se estudiarn ms a fondo.
Una funcin se denomina matemtica cuando la dependencia entre sus variables
proviene del estudio basado en leyes matemticas.
Ejemplo: La funcin de la trayectoria de un obs disparado con un cierto ngulo de
inclinacin.
Esta funcin depende inicialmente de la potencia del can, del ngulo de
elevacin y de las constantes gravitatorias terrestres.
Las distintas clases de las funciones matemticas se diferencian por la forma de cmo
vienen expresadas y en el tipo de magnitudes que relaciona. Vemos cada una de estas clases:
12
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Funcin implcita: es aquella en la que la variable dependiente no se encuentra

despejada.
Ejemplos:
3x 2 y = 2 ;
x=
5
x
( y 3) ; 2 y + 4 = 0
2
2
Funcin explcita: Es aquella en la que la variable dependiente, y, aparece

despejada en un miembro de la igualdad, es decir, adoptan la forma y = f(x).
Ejemplos:
y = 3x 2 2 ;
5
x
( x 3) ; y = x 2 +
2
2
y=
En la funcin explcita, en un miembro de la igualdad est la variable independiente

y en el otro se detallan las operaciones a realizar con la variable dependiente para
obtener el valor de la primera.
Las funciones explcitas, a su vez, se clasifican en trascendentes y algebraicas.
Funcin trascendente: Es toda funcin explcita que no sea algebraica, es
decir, las operaciones a realizar con la variable independiente no son slo las
algebraicas, sino tambin las exponenciales, logartmicas y trigonomtricas,
que ms adelante se vern.
Ejemplos:
y = sen x ;
y = 32 x ; y = log2 x
Funcin algebraica: Es aquella funcin explcita en la que para obtener el

valor de la variable dependiente hay que realizar alguna o varias de las
operaciones algebraicas: suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin.
Ejemplos:
y = x3 +
x
5;
3
y = 3x x 2 ; y = x + x 3
Las funciones algebraicas pueden ser: Irracionales y racionales.

Funcin algebraica irracional: Es la que la variable independiente figura
bajo el signo radical.
Ejemplos:
y = x2
x
;
3
y=
1
x 1
; y = 5+
x +1
x 1
TAMadrid
13
M AT E M T I C A S
Funcin algebraica racional: Es la que la variable independiente no est

bajo el signo radical.
Ejemplos:
y = x2 4x ;
y=
x2
x 1
; y=x+
x +1
6
Por ltimo, las funciones racionales se pueden clasificar en racionales

enteras y racionales fraccionarias.
- Funcin algebraica racional entera: Es la que la variable independiente
no aparece en el denominador.
Ejemplos:
y=
x2 4x
;
3
y = 5x
x2
2
; y = (x 3) 2 x
6
- Funcin algebraica racional fraccionaria: Es aquella en la que la

variable independiente figura formando parte de algn denominador.
Ejemplos:
y=
1
x2 4x
;
+
3
2x
y = 5
1
3 x
1
2 ; y =
x+3
x
2.3. REPRESENTACIN DE UNA FUNCIN

Se han visto las distintas formas en que puede aparecer la expresin de una funcin, y
segn el tipo de que se trate, su representacin viene afectada directamente por los valores
que son vlidos para la variable independiente, es decir, por su dominio.
Veamos algunos casos de tipos de funciones y su dominio:
Cuando las funciones son algebraicas enteras, las operaciones que hay que
realizar con la variable independiente, son las que se pueden realizar con todos los
nmeros reales, por tanto, su dominio incluye todos los nmeros reales.
Ejemplo: Sea la funcin y =
x4
;
3
Su dominio se extiende para todo valor de x dentro del campo de los nmeros
reales:
D(f) = R
14
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Cuando las funciones son fraccionarias, las operaciones que indica la expresin
de la funcin se pueden realizar con todos los nmeros reales, excepto aquellos que
anulan al denominador.
3x
;
x2 4
Si hallamos el valor que anula el denominador, es decir: x2 4 = 0, obtenemos
x = 2 y x = 2.
Luego el dominio de la funcin sern todos los valores reales excepto 2 y 2, que
escribimos como:
D(f) = R {2, 2}
Cuando las funciones son irracionales, las operaciones que indica la expresin de
la funcin se pueden realizar con todos los nmeros que hacen el radicando
positivo.
Ejemplo: Sea la funcin y = 2 x 4 ;
Su dominio comprende todos los nmeros reales que hacen el radicando mayor o
igual a cero: 2x 4 0
En esta expresin tenemos: 2x 4 0 ==> 2x 4 ==> x 2
Luego, el dominio est formado por todos los nmeros reales superiores al 2, es
decir:
D(f) = {2, }
Teniendo en cuenta estas caractersticas, la representacin grfica de una funcin se
obtiene al representar todos los puntos que la satisfacen.
El procedimiento ms sencillo para representar la funcin y = f(x), consiste en dar
valores a la variable x, obtenindose as los correspondientes valores de y. De esta forma, se
obtiene un conjunto de pares de valores, cada uno de los cuales define un punto de la
funcin.
La representacin de todos estos puntos y su unin mediante una lnea, es la
representacin de la funcin.
Ejemplo: Representar la funcin y =
x2 9
;
2
TAMadrid
15
M AT E M T I C A S
Dando valores a x, obtenemos los correspondientes valores de y, es decir:

x=4y=
4 2 9 16 9
7
=
= ;
2
2
2
32 9 9 9
x = 3 y =
=
= 0;
2
2
x=2y=
22 9 4 9
5
=
= ;
2
2
2
7
A43,
2
B(3, 0)
5
C23,
12 9 1 9
8
x =1 y =
=
= = 4 ;
2
2
2
D(13, 4)
02 9
9
= ;
2
2
9
E 0,
x=0y=
( 1) 2 9 1 9
x = 1 y =
=
= 4 ;
2
2
x = 2 y =
( 2) 2 9 4 9
5
=
= ;
2
2
2
( 3) 2 9 9 9
=
= 0;
2
2
( 4) 2 9 16 9
7
x = 4 y =
=
= ;
2
2
2
x = 3 y =
F( 1, 4)
5
G 2,
2
H( 3, 0)
7
I 4,
Representando estos puntos en unos ejes cartesianos tenemos:
La lnea curva que une todos los puntos obtenidos al dar valores a la x, es la
representacin grfica de la funcin.
16
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
3.
ESTUDIO GRFICO DE UNA FUNCIN.

CARACTERSTICAS GLOBALES DE LAS GRFICAS
No siempre una funcin queda definida con una serie de puntos de los que se han
hallado sus valores, sino que existen otros puntos caractersticos que hay que determinar
para representar ms fielmente la funcin.
La grfica de una funcin puede ofrecernos, a simple vista, una serie de caractersticas
importantes que no se detectan con la observacin de la tabla de valores. Es necesario
realizar un estudio ms exhaustivo de la grfica para conocer ms profundamente su
comportamiento.
Ejemplo: La grfica de las variaciones de altitud del perfil de una carreta entre dos
puntos es la que se refleja en la grfica:
De la observacin de la grfica sacamos la conclusin de que:

La ciudad A est en el punto ms bajo del recorrido.
Entre los kilmetros 0 y 35, y entre el 55 y el 75, la carretera sube.
En los tramos entre los kilmetros 35 y 55, y 75 y 115, la carretera baja.
En los kilmetros 35 y 75, cambia la pendiente de subir a bajar.
En el km 55, sucede al contrario, se pasa de bajar a subir.
TAMadrid
17
M AT E M T I C A S
Con el estudio algebraico del dominio y recorrido de una funcin, hemos acotado el
campo de existencia de la misma. Ahora con la observacin grfica y el estudio de otras
caractersticas, como los intervalos de continuidad, de crecimiento, mximos y mnimos,
simetra, periodicidad y asntotas, conoceremos ms ampliamente las funciones.
3.1. CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD

Hemos visto que en una funcin, a cada valor de la variable independiente le
corresponde un solo valor dela variable dependiente. En general, si tomamos un punto de la
funcin e incrementamos el valor de la x en una cantidad pequea, le corresponde un
incremento pequeo en la y, pero existen ciertas funciones que no siguen esta norma, por lo
que se distinguen funciones continuas y funciones discontinuas.
3.1.1. FUNCIONES CONTINUAS

En la siguiente grfica, se representa el costo de una
vivienda en funcin de la superficie construida, en
ella vemos que, si incrementamos la superficie,
desde 100 m2 hasta 112 m2, el costo sufre un
incremento de cerca de dos mil euros.
Vemos que un cambio pequeo de la variable
independiente (superficie), produce un cambio
pequeo en la variable dependiente (costo). La
funcin es continua.
En esta grfica no existen saltos bruscos, es decir, se puede recorrer sin levantar el lpiz
del papel.
Funcin continua en un punto es aquella que dado un incremento pequeo al valor
de la variable independiente en ese punto, produce un incremento tambin pequeo
de la variable dependiente.
3.1.2. FUNCIONES DISCONTINUAS

Consideremos el siguiente supuesto: Al entrar en un aparcamiento pblico se informa
que la 1. hora o fraccin cuesta 1,2 euros, la 2., 3., etc., cuesta 1 euro, y las 24 horas 12
euros.
18
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
La grfica representativa de esta funcin es la que indica la figura.

Vemos que si la grfica de la funcin fuese un
camino, no se podra recorrer completa, sino que
al terminar la primera hora habra que dar un salto.
Hasta finalizar la primera hora cuesta 1 euro,
pero al iniciar la segunda hora ya cuesta 2,2
euros, es decir, un cambio pequeo, de 1 hora
a 1 hora y 5 minutos de la variable independiente
(tiempo) produce un cambio grande, de 1 a 2,2
euros, en la variable dependiente (costo).
En los puntos de x = 1, x = 2, x = 3, ..., la funcin tiene un salto. Se dice que la funcin
es discontinua o que presenta una discontinuidad en esos puntos.
Una funcin es discontinua en un punto cuando un cambio pequeo de la variable
independiente produce un cambio grande de la variable dependiente.
3.2. CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO

El valor que toma la funcin en un punto determinado puede verse incrementado o
disminuido con el crecimiento de la variable independiente. Se presentan, en consecuencia,
dos casos en el comportamiento de las funciones: crecimiento o decrecimiento.
3.2.1. FUNCIONES CRECIENTES

Una funcin puede estar definida en todo el entorno de los nmeros reales o en un
intervalo. Una funcin y = f(x) definida en un intervalo [a, b] puede ser creciente o
decreciente.
La grfica de la figura representa la funcin f(x) que describe el espacio recorrido por
un remero en una barca avanzando contra corriente en un ro. El remero rema y avanza
durante 30 minutos y se para a descansar 5 minutos, durante los cuales la corriente le
arrastra para atrs.
En los intervalos (0, 30), (35, 65), (70, 100), ..., al aumentar la abscisa (variable
independiente, tiempo), aumenta tambin la ordenada (variable independiente, distancia).
En estos intervalos el remero avanza, en ellos se dice que la funcin es creciente.
TAMadrid
19
M AT E M T I C A S
Una funcin es creciente en un intervalo cuando, al aumentar el valor de las x,

aumenta el valor de la y.
La funcin, para cualquier x1 y x2 tal que x1 < x2, se cumple que: f(x1) < f(x2).
2x 1
, si damos el valor de 5 a la variable x, el
3
valor que toma la variable dependiente, y, es:
Ejemplo: Si tenemos la funcin y =

y=
2 5 1 9
= =3
3
3
Si ahora incrementamos el valor dado a la x en una unidad, x = 6, tenemos:

y=
2 6 1 11
= = 3, 66
3
3
El valor de la x lo aumentamos desde 5 hasta 6, entonces la y se incrementa

desde 3 hasta 3,66. Vemos que a un incremento pequeo de la variable
independiente, la variable dependiente se incrementa en un valor tambin
pequeo. Esto sucede para todo el dominio de la funcin, luego, la funcin es
creciente.
3.2.2. FUNCIONES DECRECIENTES

Si observamos la grfica del punto anterior, en los intervalos en que el remero descansa,
el movimiento de la barca no es de avance, sino que retrocede arrastrada por la corriente.
20
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
En los intervalos (30, 35), (65, 70), (100, 105), ..., la abscisa sigue aumentando mientras
que la ordenada disminuye, es decir, un incremento de la variable independiente, tiempo,
produce una disminucin de la variable dependiente, distancia. En estos intervalos se dice
que la funcin es decreciente.
Una funcin es decreciente en un intervalo cuando, al aumentar el valor de la
abscisa dentro de ese intervalo, disminuye el valor de la ordenada.
La funcin, para cualquier x1 y x2 tal que x1 < x2, se cumple que: f(x1) > f(x2).
Ejemplo: Dada la funcin y =
2
, ver si es decreciente en el intervalo [1, 5].
x +1
2
Si tomamos un valor de x, dentro del intervalo dado, x = 2, el valor que toma

la funcin es:
y=
2
2
= = 0, 4
2 +1 5
2
Si ahora incrementamos el valor dado a la x en una unidad, x = 3, tenemos:

y=
2
2
=
= 0, 2
3 + 1 10
2
El valor de la x lo aumentamos en una unidad, entonces la y pasa de 0,4 a 0,2.

Podemos comprobar que para todo incremento del valor de la x comprendida
en el intervalo dado, la funcin disminuye su valor. Luego es decreciente en
el intervalo dado.
3.3. MXIMOS Y MNIMOS

Dentro de los puntos caractersticos que se pueden encontrar en las funciones, estn los
puntos mximos y mnimos de la funcin.
En una misma funcin, existen intervalos en los que es creciente y en otros decreciente.
Pero nos encontramos en dos casos en los que no es ni una cosa ni la otra, es decir en los
puntos donde la funcin cambia de creciente a decreciente o viceversa. Estos casos
especiales reciben el nombre de extremos relativos de la funcin.
Las palabras mximo y mnimo no deben llevarte a engao en el sentido de que en ellos
la funcin tome el valor ms grande posible, o el ms pequeo posible. Cuando esto sucede
se trata de mximos y mnimos absolutos.
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21
M AT E M T I C A S
3.3.1. MXIMO DE UNA FUNCIN

Los extremos relativos de una funcin, que se caracterizan porque en sus alrededores la
funcin toma valores ms pequeos que en el punto considerado, diremos que son puntos
en los que existe un mximo relativo de f(x).
Ejemplo: Si observamos la grfica de la figura, que representa el perfil de una etapa
ciclista, vemos que el esfuerzo para ir de B a C, al subir, es mayor que ir de
A a B, de C a D, o de E a M, pues va bajando, o sea, decreciendo. En el tramo
de D a E, el recorrido es llano.
Vemos en la grfica que en un intervalo formado por los tramos consecutivos,

BC y CD, el primero creciente y el segundo decreciente, existe un punto C,
en el que la funcin alcanza el valor de 1100 m, ese es precisamente un
mximo de la funcin.
Luego, si tenemos una funcin f(x) y un punto a de su dominio, diremos que a es un
mximo relativo de la funcin, cuando existe un entorno pequeo I, del punto a, tal que
f(x) f(a) para todos los valores de x pertenecientes al intervalo. Entonces:
Una funcin tiene un mximo en un punto si, a la izquierda de ese punto la funcin
es creciente, y a la derecha, es decreciente.
En el caso de la grfica del ejemplo, se trata del mximo absoluto, ya que es el mayor
valor alcanzado por la funcin en todo su dominio.
22
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
3.3.2. MNIMO DE UNA FUNCIN

Al contrario que en el caso del mximo de una funcin, cuando en los alrededores de
un extremo relativo de la funcin, sta toma valores ms grandes que en el punto
considerado, se dice que ese punto es un mnimo relativo de la funcin.
En una funcin f(x), diremos que existe un mnimo relativo en un punto a, si en un
entorno pequeo I, del punto a, se cumple que f(x) f(a), para todo x perteneciente al
intervalo dado. Entonces:
Una funcin tiene un mnimo en un punto si, a la izquierda de ese punto la funcin
es decreciente, y a la derecha, es creciente.
Si observamos el ejemplo de la grfica del punto anterior, vemos que en el tramo AB la
funcin es decreciente y el tramo BC es creciente, y lo mismo sucede con el punto M. Los
puntos B y M, la funcin toma el menor valor dentro del entorno de cada uno de estos
puntos, luego son mnimos de la funcin.
En la referida grfica, el mnimo existente en el punto B, es un mnimo relativo, ya que
no es el menor de los valores que toma la funcin en todo su recorrido. En el punto x = m,
tiene el mnimo absoluto.
3.4. PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES

Otros puntos importantes en la grfica de una funcin y = f(x), son los puntos de
interseccin con los ejes.
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23
M AT E M T I C A S
Si observamos la grfica vemos que al eje de las abscisas OX lo corta en los puntos
(3, 0), (3, 0) y (7, 0), mientras que el eje de ordenadas OY lo corta en el punto (0, 4).
Puntos de corte con el eje OX, o ceros de la funcin

Los puntos de corte con el eje OX tienen ordenada cero, es decir, tienen la forma (x, 0).
y = f ( x )
Para hallar estos puntos, resolvemos el sistema:
y = 0
Los puntos donde la funcin corta al eje de abscisa, es decir los que tienen ordenada
cero, se denominan ceros de la funcin.
Puntos de corte con el eje OY

Los puntos de corte con el eje OY tienen la abscisa cero, estos puntos tienen la forma
(0, y).
Para hallar los puntos de corte con los ejes, se halla el valor de la funcin para x = 0, es
decir, hay que obtener f(0).
Ejemplo: Sea la funcin y = x2 4, hallar los puntos de corte con los ejes.
1) Puntos de corte con el eje OX:
Haciendo f(x) = 0, tenemos: x 2 4 = 0 x = 2
Se tiene los puntos de corte A(2, 0) y B(2, 0)
2) Puntos de corte con el eje OY:
2
Tomando x = 0, tenemos: y = 0 4 y = 4
El punto de corte es C(0, 4)

La funcin y = x2 4 tiene dos puntos A(2, 0) y B(2, 0) de corte con el eje
de abscisas y un solo punto C(0, 4) de corte con el eje de ordenadas.
No todas las funciones tienen puntos de corte con los dos ejes, algunas cortan
nicamente al eje OX o slo al eje OY, incluso algunas no tienen puntos de corte con los
ejes.
24
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U.D. 7.- FUNCIONES
3.5. SIMETRA
Otra caracterstica de las grficas de algunas funciones es la simetra. Existen funciones
que son simtricas respecto a un eje o respecto a un punto.
Simetra respecto al eje OY. Funciones pares

Si observamos esta grfica, que representa la
funcin y = x2 + 2, vemos que para cualquier valor
de x, se cumple que: x2 = (x)2.
Para un valor absoluto de la x, valor positivo o
negativo de la x, la y toma un nico valor. La
funcin es simtrica respecto del eje OX.
Todas las funciones a las que les ocurre que
f(x) = f(x), para todo valor de x perteneciente al
dominio de la funcin, se denominan funciones pares.
Una funcin es par, cuando no vara su valor al cambiar el signo de la variable
independiente. La grfica de una funcin par es siempre simtrica respecto al eje
ordenadas.
Simetra respecto al centro.

Funciones impares
x3
, es la
y
=
La grfica de la funcin
9
figura representada al margen. En ella vemos
que para todo valor de x se cumple que:
x3 = (x)3
Las funciones que cumplen la igualdad
f(x) = f(x), se denominan funciones impares. Todas estas funciones son simtricas
respecto al origen de los ejes de coordenadas.
Una funcin es impar, cuando toma el valor opuesto al cambiar el signo de la
variable independiente, es decir, para todo x perteneciente al dominio de la funcin
se cumple: f(x) = f(x).
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25
M AT E M T I C A S
3.6. PERIODICIDAD
Existen algunas funciones que describen fenmenos que, cada cierto intervalo, repiten
sus valores. Las funciones que cumplen esta regla se denominan peridicas.
Las funciones peridicas se distinguen fcilmente por su grfica, como se ve en la
siguiente figura.
Esta grfica representa la propagacin de una onda electromagntica en el espacio. El

tiempo que tarda en repetirse los mismos valores de la funcin y en igual disposicin, se
denomina perodo T.
Vemos en la grfica, que el intervalo AB de la funcin es igual al intervalo BC, etc., ...,
luego cada 8 segundos la funcin repite sus valores.
Esta funcin cumple que f(x) = f(x + 8) para cualquier valor de x, diremos que la
funcin es peridica y que su perodo es de 8 segundos.
Una funcin es peridica, con perodo T, si f(x + T) es igual a f(x) para cualquier
valor de x dentro de su dominio.
Un tipo de funciones peridicas son las circulares o trigonomtricas, las ms importes
son la funcin seno, funcin coseno y funcin tangente de un ngulo. En estas funciones el
perodo es 2, es decir, un giro completo, desde 0 hasta 360.
26
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
3.7. ASNTOTAS
Algunas grficas de funciones se acercan cada vez ms a una recta sin que lleguen a
tocarla nunca, cuando esto ocurre se dice que la recta es una asntota de la curva.
Segn la posicin de la recta a la que se aproxima la funcin, las asntotas pueden ser
horizontales, verticales u oblicuas.
Si consideramos la siguiente figura vemos que, en la primera grfica, que corresponde
x
a la funcin y =
, la funcin se acerca cada vez ms a la recta horizontal y = 1 sin
2x 1
llegar a tocarla, esta recta es una asntota horizontal. Asimismo, de la misma forma la
funcin tambin se acerca a la recta x = 1, esta recta se denomina asntota vertical de la
funcin.
x
, la funcin por los
x +1
extremos derecho e izquierdo, va creciendo a medida que aumenta el valor de x no llegando
nunca a tocar la recta inclinada y = x, esta recta es la asntota oblicua de la funcin.
En la segunda grfica, correspondiente a la funcin y =
3.8. OPERACIONES CON FUNCIONES

Dadas dos funciones, entre ellas podemos realizar las operaciones de sumar, restar,
multiplicar y dividir. La nueva funcin hallada, es otra funcin formada por el resultado
de aplicar la operacin a las frmulas de las funciones dadas.
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27
M AT E M T I C A S
Ejemplo: Hallar la funcin producto de las dos siguientes: f ( x) = 2 x, g( x) =

Hallamos el producto de las dos expresiones: 2 x
Luego, la funcin resultante es: y =
2x 2
x +1
x
x +1
x
2x 2
=
x +1 x +1
Existen otras dos operaciones entre funciones, que son completamente distintas a las
anteriores, stas son:
La composicin de funciones
La funcin inversa
Composicin de dos funciones, f(x) y g(x), es otra funcin, denominada [f(x) g(x)]
bien (f g)(x), que tiene el mismo valor que la aplicacin de f(x) actuando sobre el resultado
producido por g(x). Acta en primer lugar g(x) y sobre el resultado de g(x), acta f(x).
Ejemplo: Sean las funciones f ( x) = 2 x, g( x) =
x
, la composicin de funciones
x +1
ser:
[f o g(x)] = f [g(x)] = f x + 1 = 2 x + 1 = x + 1
x
2x
Funcin inversa de otra dada, es la funcin que deshace lo que realiza la funcin dada.
La funcin inversa se denota por: y = f1(x).
La composicin de una funcin f(x) y su inversa, f 1(x), equivale a dejar a cada nmero
como estaba.
Ejemplo: Hallar la funcin inversa de f ( x) =
] [
2x
3
Como f o f 1 ( x) = f f 1 ( x) = x , tenemos:
[f o f
] [
( x) = f f 1 ( x) =
La funcin inversa es: f 1 ( x) =
28
2 1
f ( x) = x , de donde, despejando f 1(x) queda:
3
x 3
= x
2 2
3
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Otra forma ms cmoda para hallar la funcin inversa es la siguiente que vemos con
otro ejemplo:
2x
, hallar su funcin inversa.
x +1
Expresamos x en funcin de y:
2x
y( x + 1) = 2 x; yx + y = 2 x; y = 2 x yx; y = x(2 y)
x +1
y
luego, x =
, si ahora se sustituye la x por y, y la y por x, se obtiene
y2
x
y = f 1 ( x) =
, que es la funcin inversa de la dada.
x2
y=
4.
ESTUDIO GRFICO Y ALGEBRAICO DE LAS

FUNCIONES CONSTANTES, LINEALES Y AFINES
Como hemos visto anteriormente, una funcin lineal tiene como representacin grfica
una lnea recta.
La expresin algebraica de una funcin, cuya grfica es una recta, viene dada por la
ecuacin:
y = ax + b
Ejemplo: Son funciones de este tipo las siguientes
y = 3x 1;
y=
x+3
;
2
y = x; y = 3x 2 3
Estas funciones, al tener como grfica una lnea recta, quedan definidas nicamente con
dos puntos, es decir, solamente se precisa dar dos valores a la x para que, al obtener los
correspondientes valores de y, podamos determinar la recta. Basta con unir con una lnea
recta los dos puntos obtenidos y tenemos la grfica de la funcin.
TAMadrid
29
M AT E M T I C A S
Ejemplo: Representar la grfica de la funcin: y = 2x 3

Dando a la x dos valores, obtenemos los
correspondientes de la y:
Para x = 3, ==> y = 2 3 3 = 3,
Para x = 0, ==> y = 2 0 3 = 3,
Los dos puntos hallados son:
A(3, 3) y B(3, 0)
Uniendo ambos puntos resulta la grfica
recta adjunta, que representa la funcin.
Dependiendo de los valores de los coeficientes a y b que figuran en expresin de la
funcin, encontramos tres tipos de funciones lineales: funcin constante, funcin lineal o
proporcional y funcin afn.
4.1. CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES LINEALES

Toda funcin lineal tiene dos caractersticas fundamentales:
Pendiente
Ordenada en el origen
PENDIENTE
En la ecuacin de la recta y = ax + b, que representa la funcin lineal, la pendiente es
el coeficiente a.
El valor de la pendiente de una funcin lineal es igual a la tangente trigonomtrica del
ngulo que forma el eje OX con la recta correspondiente, es decir, la tangente del ngulo de
inclinacin de la recta.
La pendiente en la funcin lineal se representa normalmente por m, y depende
directamente del ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje de abscisas. De esta
relacin se desprenden las consecuencias siguientes:
30
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Cuando el ngulo es agudo, entre 0 y 90, la pendiente es positiva y mayor cunto

mayor sea el ngulo.
Si el ngulo es obtuso, la pendiente es negativa y su valor absoluto decrece al

aumentar el ngulo.
Dos funciones lineales, cuyas rectas tienen la misma pendiente, son paralelas.
ORDENADA EN EL ORIGEN
La ordenada en el origen es el trmino independiente b que figura en la ecuacin de la
recta.
Su valor es el que toma la funcin cuando se hace x = 0, y es la distancia entre el origen
y el punto de corte de la recta con el eje OY.
Ejemplo: Pendiente y ordenada en el origen de la funcin: y = x/2 + 2
Si damos dos valores a la variable x
obtenemos la correspondiente y.
Para x = 4, y = 4 ==> A(4, 4)
Para x = 0, y = 2 ==> B(0, 4)
m = tg =
ya yb 2 1
= =
xa xb 4 2
b=2
Luego, la pendiente m es 1/2, como se podra ver directamente en la expresin
de la ecuacin de la recta de funcin: y = x/2 + + 2, ==> y = mx + b.
Igualmente hemos hallado la ordenada en el origen b, que es 2, como se
podra observar directamente en la expresin de la funcin.
TAMadrid
31
M AT E M T I C A S
4.2. FUNCIONES CONSTANTES, LINEALES Y AFINES

4.2.1. FUNCIN CONSTANTE
En la expresin de una funcin del tipo y = ax + b, puede darse el caso de que el
coeficiente a tenga valor cero, entonces, la expresin se convierte en: y = b, siendo el
coeficiente b un nmero real fijo, que suele representarse por k.
Por tanto, la expresin anterior quedara de la forma: y = k, que es la expresin de una
funcin constante.
Funcin constante es aquella que asigna a cada nmero real el nmero k, siendo ste
un nmero real fijo, o sea: f(x) = k.
Esta funcin, al no tener en su expresin la variable x, es
vlida para todo valor de x, es decir, la funcin tiene
siempre el valor constante k, luego, su representacin
viene dada por una recta paralela al eje de abscisas y con
ordenada en el origen igual a k.
Vemos en la grfica adjunta la representacin de la
funcin constante: y = 2. El valor la x no influye en el
valor de la y que siempre tiene el mismo valor.
Existen algunas funciones que a lo largo de cada intervalo su valor es constante, es el
caso de las funciones escalonadas. En cada uno de los intervalos en que se descompone su
dominio, la funcin es constante.
Funcin escalonada es la funcin constante en cada una de los intervalos que
forman el dominio de la misma.
Ejemplo: El tipo de porcentaje aplicado en el impuesto sobre la renta de las personas
fsicas en el ao 2000, para determinacin de la ganancia patrimonial de las
acciones admitidas a negociacin, viene dado por la funcin:
75
50
f (x) =
25
0
32
para
para
para
para
2<x<3
3<x< 4
4<x<5
x>5
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
En la representacin grfica
de este impuesto, dependiendo del tiempo de permanencia
de las acciones, es una funcin escalonada.
Su domino est definido para
x > 2 aos. En cada uno de los
intervalos [2, 3], [3, 4], [4, 5]
y [5, >5], la funcin es
constante.
4.2.2. FUNCIN LINEAL O DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Hemos estudiado anteriormente la proporcionalidad entre magnitudes y se ha visto que
exista una constante, o razn de proporcionalidad, entre magnitudes directamente proporcionales.
Pues bien, la proporcionalidad directa entre magnitudes es una funcin denominada
lineal, cuya razn de proporcionalidad es igual al cociente y/x.
Una funcin lineal, o de proporcionalidad directa, tiene como expresin y = mx,
donde m es la constante de proporcionalidad.
La grfica de una funcin de proporcionalidad directa es una recta que pasa por el
origen y cuya pendiente es igual a la relacin entre ordenada y abscisa. La representacin
de una funcin constante es una recta paralela al eje de abscisas.
Ejemplo: Los 100 gramos de patatas fritas cuestan 0,50 euros, determinar la expresin
de la funcin y su representacin.
Vemos que existe una proporcionalidad directa entre el peso
y el precio de las patatas. La
expresin algebraica de esta
proporcin la encontramos mediante una regla de tres:
Si 100 gr cuestan 0,50 euros
x gr costarn y euros
TAMadrid
33
M AT E M T I C A S
0, 50
x , luego, la expresin de la funcin, una vez simpli100
1
x
ficada, es la siguiente: y =
200
Entonces: y =
El valor 1/200 es la constante de proporcionalidad entre el precio (variable y)

y el peso (variable x).
Vemos en la grfica de la funcin que es del tipo y = mx, siendo m =1/200,
pendiente o inclinacin de la recta que pasa por el origen.
Esta funcin es creciente, ya que un aumento de la x produce un aumento de
la y. Como podemos observar, una funcin lineal es creciente cuando su
pendiente es positiva, y ser decreciente, cuando sea negativa.
Un caso particular de este tipo de funcin, es aquella de la forma y = x, se denomina
funcin identidad.
Una funcin identidad es aquella que a cada valor de la x le corresponde el mismo
valor para la y, es decir, f(x) = x.
La funcin identidad es la bisectriz del primer y tercer cuadrantes, por lo que su
pendiente m, al ser x = y, es igual a la unidad.
La funcin identidad es creciente, su dominio, al ser y = x, tiene el mismo valor que su
recorrido y est comprendido dentro del campo de los nmeros reales.
4.2.3. FUNCIN AFN

La funcin afn es un caso de la funcin lineal en la que la recta que la representa no
pasa por el origen. Su grfica es una recta, por lo que la expresin algebraica de una funcin
afn obedece a la ecuacin y = mx + b.
Funcin afn es aquella que tiene como expresin y = mx + b, donde m es la
pendiente de la recta que la representa grficamente y b es la ordenada en el origen.
Ejemplo: El costo del telfono, en un contrato de lnea telefnica, se compone de una
cuota inicial y de una cantidad por minuto de duracin de la llamada.
Suponiendo que la cuota es de 5 euros y el precio por minuto es de 0,1 euros,
hallar la expresin funcin y su grfica.
34
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Observamos que la funcin

que define el problema planteado, tendr una expresin
del tipo:
y = mx + b, donde m ser el
coste por minuto de la
llamada y b es la cuota fija
del contrato.
Luego, la expresin solicitada es:
y = 0,1x + 5
La grfica es la que se refleja en la figura adjunta, en donde se observa que
representa una recta que pasa por el punto (0, 5), y por el (50, 10). Vemos que
la variacin de la funcin entre estos dos puntos es:
m=
f ( x 2 ) f ( x1 ) (0,1 x 2 + 5) (0,1 x1 + 5) 10 5
=
=
= 0,1
50
x 2 x1
x 2 x1
La pendiente m, nos da inclinacin de la recta. En este caso, como la m es

positivo, la recta est inclinada a la derecha, y la funcin es creciente.
La ordenada en el origen, es decir, el valor inicial que tiene la funcin cuando
la abscisa x = 0, es b = 5.
4.3. RESOLUCIN GRFICA DE ECUACIONES

DE PRIMER GRADO
Sabemos que una ecuacin de primer grado con una incgnita tiene la forma: ax + b = 0,
luego el primer miembro de la igualdad es una funcin de primer grado.
Podemos resolver estas ecuaciones de manera grfica representando la funcin
y = ax + b, que como sabemos es una lnea recta.
La abscisa del punto de corte de la recta con el eje de abscisas, es la solucin de la
ecuacin.
TAMadrid
35
M AT E M T I C A S
3
Ejemplo: Resolver grficamente la ecuacin: 6 x = 0
2
Como se ha indicado, si repre3
sentamos la funcin: y = 6 x ,
2
vemos que la recta corta al eje
horizontal en el punto abscisa 3.
Luego, esta es la solucin de la
ecuacin dada, es decir: x = 3.
5.
ESTUDIO DE LAS FUNCIONES POLINMICAS

DE PRIMER GRADO Y SEGUNDO GRADO
Recordemos que un polinomio, como hemos visto, es una expresin algebraica compuesta por sumas y diferencias de una serie finita de trminos. El grado del polinomio es el
mayor de los exponentes a que est elevada la x en uno cualquiera de sus trminos.
Se denominan funciones polinmicas a las funciones algebraicas racionales enteras.
Las funciones polinmicas tienen su expresin algebraica del tipo:
y = a n x n + a n 1x n 1 + a n 2 x n 2 + L + a 2 x 2 + a 1x + a 0
Ejemplos: Las siguientes funciones son polinmicas:
y=
3
x 1;
2
y = 7;
y = x3
x
+ 4;
3
y = x4 x2 ;
y = x 5 + 5x 2 3x + 1
5.1. FUNCIONES POLINMICAS DE PRIMER GRADO

Las funciones, cuyo polinomio es de primer grado, presentan la forma: y = a1 x + a0.
El polinomio de primer grado de estas funciones, puede estar completo o faltarle el
trmino independiente, tenemos los dos casos siguientes:
36
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Funciones lineales, el polinomio no tiene trmino independiente: y = a1x

Funciones afines, el polinomio es completo: y = a1x + a0
En el apartado anterior se han estudiado este tipo de funciones, asimismo, tambin se
han estudiado las funciones del tipo y = k, son las funciones constantes, es decir:
Si el grado del polinomio es 0, la funcin es de la forma, y = a 0 son las funciones
constantes.
Mostramos a continuacin un ejemplo de cada uno estos tipos de funciones
polinmicas:
5.2. FUNCIONES POLINMICAS DE SEGUNDO GRADO

Las funciones cuyo polinomio es de segundo grado, tienen la forma: y = ax2 + bx + c,
se denominan funciones cuadrticas.
Se denomina funcin cuadrtica a la funcin polinmica de segundo grado.
Ejemplos: Son funciones cuadrticas
y = 2 x 2 1;
y = x2 ;
y = x2
x
+ 4;
3
y = x2 x
5.2.1. REPRESENTACIN GRFICA DE UNA CUADRTICA

La representacin grfica de una funcin cuadrtica, es una curva abierta por sus
extremos y que tiene o un mximo o un mnimo nicamente.
TAMadrid
37
M AT E M T I C A S
La curva representada por una funcin cuadrtica se denomina parbola.

Para representar grficamente una funcin cuadrtica, se puede seguir el procedimiento
general para cualquier representacin grfica, es decir, dar valores a la x para calcular los
valores que toma la y.
Con los pares de valores hallados, que son puntos pertenecientes a la funcin dada, se
sitan en los ejes de coordenadas, y una vez unidos nos resulta la grfica de la funcin.
En las funciones cuadrticas es interesante
conocer que tienen su grfica simtrica
respecto de un eje paralelo al eje de abscisas,
como se muestra en la figura. En este eje est
situado el vrtice de la parbola, que es el
punto ms bajo, si est abierta por arriba, o el
ms alto, si est abierta por abajo.
El coeficiente de x2 en la ecuacin de la
cuadrtica y = ax2+ bx + c, determina hacia
donde est abierta la parbola:
Si a > 0, est abierta hacia arriba. La parbola tiene un mnimo.
Si a < 0, est abierta hacia abajo. La parbola tiene un mximo.
El eje de simetra de la parbola se calcula hallando la media aritmtica de dos valores
de x a los que corresponda el mismo valor de y.
Si calculamos los valores x1 y x2 que toma la funcin cuando y = 0, hallamos la abscisa
del vrtice:
b + b 2 4ac b b 2 4ac
b
+
x1 + x 2
b
2a
2a
xv =
=
= a =
2
2
2
2a
Con este valor de la xv, llevado a la ecuacin de la parbola, calculamos la
correspondiente yv, que tendr el siguiente valor:
b
b
b2 b2
4ac b 2
yv = a
+ b
+c=
+c=
2a
2a
4a 2a
4a
2
38
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
con lo que tenemos las coordenadas del vrtice.

b 4ac b 2
V( x x , y v ) = ,
4a
2a
Ejemplo: Calcular el vrtice y la grfica de la parbola cuya ecuacin es y = x2 2x +2
La abscisa del vrtice es: x v =
b
2
=
=1
2a
2 1
Calculamos la ordenada del vrtice de la funcin:

4 1 2 ( 2)
8 4
=
=1
yv =
4 1
4
2
Luego, las coordenadas del vrtice son: V(1, 1).

El eje de simetra es la recta que pasa por el punto de abscisa xv = (1, 0), por
lo tanto, contiene el vrtice.
Para la representacin grfica de la funcin, construimos una tabla dando
valores a x y obteniendo los correspondientes valores de y, como se indica a
continuacin.
x
f(x)
1
5
0
2
1
1
2
2
3
5
Con estos pares de valores,
llevados a unos ejes cartesianos, y uniendo los citados
puntos, obtenemos la grfica
de la parbola indicada en la
figura.
TAMadrid
39
M AT E M T I C A S
5.2.2. DISTINTAS FUNCIONES CUADRTICAS

El polinomio ax2 + bx + c, que configura una funcin cuadrtica, puede tener todos los
trminos o no, por lo que se pueden presentar los siguientes casos:
El polinomio es de la forma: y = ax2 + bx.

El trmino independiente es cero: c = 0, la grfica de la funcin es una parbola que
pasa por el origen de coordenadas.
El polinomio es de la forma: y = ax2 + c.

El coeficiente de la x es cero, b = 0. La grfica de la funcin es una parbola simtrica
respecto del eje de ordenadas.
El polinomio es de la forma: y = ax2.

El polinomio no tiene trmino independiente ni trmino en x, es decir, ambos son
iguales a cero: b = 0, c = 0. La grfica de la funcin es una parbola simtrica al eje de
ordenadas y pasa por el origen.
Vemos en la representacin de las grficas siguientes cada uno de estos casos.
Ejemplos: Representar las grficas de las cuadrticas siguientes:
y = x2 +3x,
y = x2 2,
y = x2
Observamos en los ejemplos de las cuadrticas anteriores que, cuando tienen el

coeficiente b = 0, son simtricas respecto al eje de ordenadas, en dnde tienen su vrtice. El
valor del trmino independiente determina una traslacin de la grfica sobre el eje OY.
40
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Si tomamos la funcin y = ax2+ c, segn el valor

que tome c, la grfica vara nicamente en la posicin
de su vrtice, trasladndose a lo largo del eje de
ordenas.
Ejemplo: Estudiar la funcin y = 2x2 + c cuando c
toma los valores 2, 0 y 2.
Una vez dibujada la grfica de y = 2x2,
si la trasladamos 2 unidades hacia
arriba, tenemos la grfica de y = 2x2+2,
mientras que si la desplazamos hacia abajo
2 unidades, tendremos la y = 2x2 2. El eje
de simetra de estas grficas es el
mismo.
Luego, la grfica de una funcin del tipo y = ax2+ c, se obtiene trasladando c
unidades verticalmente la grfica de y = ax2.
Esta traslacin es hacia arriba si c > 0 y hacia abajo cuando sea c < 0.
5.3. RESOLUCIN GRFICA DE ECUACIONES DE 2 GRADO

Una ecuacin de segundo grado tiene la forma ax2 + bx + c = 0, vemos que el primer
miembro de la igualdad corresponde a una funcin cuadrtica, que como sabemos es una
parbola.
Para resolver una ecuacin de segundo grado, podemos entonces hacerlo grficamente
para hallar las races o soluciones, que sern los puntos de corte de la parbola con el eje de
abscisas.
Pueden presentarse tres casos distintos:
Que la parbola corte en dos puntos el eje OX, en este caso la ecuacin tiene dos
races reales.
Que la parbola nicamente tenga un punto de contacto con el eje OX, la solucin
de la ecuacin es una raz doble.
Que la parbola no corte al eje horizontal, entonces, la ecuacin no tiene races
reales.
TAMadrid
41
M AT E M T I C A S
La manera ms sencilla para realizar esta representacin, es dividir la funcin

correspondiente a la ecuacin de segundo grado, en dos funciones: una parbola, con vrtice
en el origen, y una recta, de la siguiente forma:
Si en la ecuacin ax2 + bx + c = 0, despejamos x2 tenemos:
b
c
x 2 = x ; podemos representar las funciones: y = x 2 ;
a
a
b
c
y= x
a
a
Las abscisas de los puntos de interseccin de la parbola y la recta obtenidas, son las
soluciones de la ecuacin.
Ejemplo: Resolver grficamente la ecuacin:
x2 x 2 = 0
Despejando x2, queda: x2 = x + 2, que da
origen a las dos funciones: y = x2; y = x + 2
En la grfica de la figura, que corresponde a
ambas funciones, observamos que las
abscisas de los puntos de corte de la parbola
y la recta son: x1 = 1; x2 = 2, que son las
races de la ecuacin.
6.
ESTUDIO DE LAS FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD

INVERSA, EXPONENCIALES Y PERIDICAS
Se han estudiado hasta este momento las funciones polinmicas de primer grado,
constantes, lineales y afines, y las polinmicas de segundo grado, cuadrticas. Veremos otro
tipo de funciones, cuyo comportamiento es bastante diferente al de las funciones estudiadas.
6.1. FUNCIN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA

Hemos visto en la segunda Unidad Didctica que en una relacin inversamente
proporcional entre dos magnitudes es aquella que, multiplicando una de ellas por un
nmero, la otra queda dividida por el mismo nmero; o dividiendo a una de ellas por un
nmero, la otra debe ser multiplicada por el mismo nmero.
42
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Asimismo sabemos que la constante de proporcionalidad inversa es el producto entre

pares de valores correspondientes a magnitudes inversamente proporcionales, es decir, que
si los valores x e y, de dos magnitudes inversamente proporcionales, cumplen la igualdad:
xy=k
Son ejemplos de magnitudes inversamente proporcionales:
El tiempo (t) que tarda un vehculo en realizar un recorrido (s), es inversamente
proporcional a la velocidad (v) con la que se desplaza: t = s/v
Un lado (a) de un rectngulo, respecto del otro lado (b), es inversamente
proporcional al rea del mismo: a = A/b
La fuerza de atraccin entre dos cuerpos (F), debida a la ley de Newton, es
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia (d) que los separa: F= k/d2
El nmero de grifos (n) que llenan un estanque de capacidad (C) en relacin con el
tiempo (t) que tardan en llenarlo: n = C/t
Cualquier divisin exacta es una proporcionalidad inversa, donde estn
relacionadas las magnitudes divisor y cociente: c = D/d
Ejemplo: Repartir 60 caramelos entre los n nios.
60
= m n m = 60
n
Si vara entre 1 y 6, tenemos la tabla siguiente:
Nios: n
Caramelos: m
1
60
2
30
3
20
4
15
5
12
6
10
A mayor nmero de nios, tocan a menos caramelos, y viceversa.

Si n = 3, reciben 20 caramelos cada uno.
Si son 5 nios, reciben 12 caramelos.
Pues bien, las funciones de proporcionalidad inversa relacionan variables que son
inversamente proporcionales. Esta relacin se expresa mediante la ecuacin:
x y = k,
o bien : y =
k
, para k < 0
x
TAMadrid
43
M AT E M T I C A S
Una funcin de proporcionalidad inversa, tiene como expresin y = k/x, donde k es

la constante de proporcionalidad.
La representacin de una funcin de proporcionalidad inversa se realiza de la misma
forma vista hasta ahora para representar funciones, es decir, se construye una tabla dando
valores a la variable x y calculando los correspondientes de la y.
La grfica de este tipo de funciones es de la forma representada en la siguiente figura:
En estas grficas vemos que la x puede tomar cualquier valor real, positivo o negativo,
excepto el 0, pues para este valor la funcin no existe.
La funcin de proporcionalidad inversa consta de dos ramas que se sitan en cuadrantes
opuestos, es decir, en el primer y tercer cuadrantes, o bien, en los cuadrantes segundo y
cuarto.
Los puntos pertenecientes a esta funcin estn en una curva que se denomina hiprbola.
Las ramas de una hiprbola no cortan a los ejes de coordenadas.
k
k
Las funciones del tipo y = 1 + k 2 , tienen como funcin bsica y = x , por lo que su
x
grfica, al igual que se vio en las cuadrticas con trmino independiente distinto de cero,
tienen la misma forma, encontrndose desplazadas verticalmente en tantas unidades como
indica k2.
Ejemplo: Estudiar y representar la funcin: y =
44
TAMadrid
2
+3
x
U.D. 7.- FUNCIONES
Si construimos la tabla de valores de la x y sus correspondientes de y, para la

funcin bsica y para la dada, tenemos:
x
f(x) =2/x
f(x) = 2/x + 3
4
1/2
5/2
3
2/3
7/3
2
1
2
1
2
1
1
2
5
2
1
4
3
2/3
11/3
4
1/2
7/2
Situando en los ejes de coordenadas

estos puntos obtenemos la grfica
de la funcin:
Vemos que la grfica de la funcin
son dos ramas que estn desplazadas
hacia arriba 3 unidades.
Las dos ramas de esta curva son
simtricas respecto al punto (0, 3).
6.2. FUNCIN DE EXPONENCIAL

Hay funciones tienen un comportamiento muy peculiar, creciendo de una manera
exponencial a medida que aumenta la x, son las funciones exponenciales.
La funcin exponencial es muy importante, ya que est presente en la mayora de los
fenmenos observables. Por ejemplo, los siguientes fenmenos tienen un comportamiento
exponencial: El proceso de la explosin de una bomba atmica, la reproduccin de bacterias
en un medio adecuado, la operacin de capitalizacin a inters compuesto, etc.
Se llaman funciones exponenciales a las funciones de la forma y = ax, donde la base
de la potencia, a, es constante, y el exponente, la variable x.
Ejemplo: La reproduccin de algunas clulas se realiza por mitosis, duplicndose en
intervalos de tiempo muy pequeos. Si el intervalo de tiempo es de 15
minutos, cuntas clulas se generarn en un da a partir de una sola?
Cada 15 minutos, una clula se convierte en dos, en otros 15 minutos ms, las
dos nuevas clulas se convierten en 4, en el intervalo tercero existir 8 clulas
y al cabo de una hora tendremos 16 clulas.
TAMadrid
45
M AT E M T I C A S
La funcin que representa la reproduccin de esta clula es entonces la

siguiente: y = 2x, en donde, x es cada intervalo de 15 minutos, e y las clulas
que se van generando.
La grfica de esta funcin la hallamos calculando la tabla con el nmero de
clulas generadas a lo largo de los intervalos de tiempo:
x
244
f(x) =2x
16
32
64
128
256
296
Situando los pares de puntos obtenidos,

tenemos la curva de la figura.
En la grfica se observa que desde el
momento inicial, en donde la funcin toma
valor 1, crece hasta valores astronmicos
para valores elevados de x, es decir, tiene un
crecimiento exponencial, expresin que se
utiliza cuando algo crece muy deprisa.
La funcin del ejemplo es continua, y su
dominio abarca a todo nmero real positivo.
CARACTERSTICAS DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES

La funcin exponencial y = ax, existe para cualquier valor de x, basta comprobar que
para cualquier valor, sea positivo o negativo, de la x, obtenemos un valor para la y, luego:
La funcin exponencial existe siempre, o sea, su dominio abarca todo el campo
de los nmeros reales.
La funcin pasa siempre por un punto fijo de coordenadas (0, 1):
La funcin exponencial corta al eje de ordenadas en el punto (0, 1).
Tanto para valores positivos de x, como para valores negativos, la y siempre es
positiva:
La funcin exponencial siempre es positiva para cualquier valor de x.
Cuando el valor de a es mayor de la unidad, la funcin crece indefinidamente para
cualquier valor de x, en cambio si a est comprendido entre 0 y 1, la funcin decrece
indefinidamente.
46
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
La funcin exponencial es creciente si a>1 y decreciente si 0<a<1.

Para a >1, la funcin se aproxima tanto como queramos a la parte negativa del eje
de abscisas y en el caso de que a est comprendido entre 0 y 1, se aproxima tanto
como se desee al eje positivo de las abscisas:
La funcin exponencial tiene siempre una asntota horizontal que es el eje OX.
Otra funcin relacionada con la exponencial y muy empleada en el clculo
matemtico es la funcin logartmica, esta funcin es la inversa de la funcin
exponencial, es decir, lo que la funcin exponencial hace, lo deshace la funcin
logartmica.
La funcin logartmica se representa por f(x) =loga x, en donde a es la base del
logaritmo, cuyo valor tiene que ser mayor de 0.
Se puede definir que la funcin f(x) hace corresponder a cada x su logaritmo en base a
(a>0). Diremos que f(x) = loga(x) es la funcin logartmica de base a.
Logaritmo de un nmero, x, es el exponente, y, al que hay que elevar la base del
logaritmo, a, para obtener el citado nmero:
loga x = y equivale a x = ay
Igual que ocurre con la funcin exponencial, la funcin logartmica, es creciente cuando
se cumple que a >1, y decreciente cuando 0 > a > 1.
Ejemplo: Hallar el logaritmo en base 2 del nmero 4.
Aplicando la definicin tenemos: log2 4 = y ==> 2y = 4
Entonces: 2y = 4 = 22 ===> y = 2
6.3. FUNCIN PERIDICA

Las funciones peridicas tienen la caracterstica de que, pasado un intervalo de tiempo
o espacio, los valores de la funcin se repiten, este intervalo se denomina perodo.
Un ejemplo claro de una funcin peridica es el recorrido de vaivn que realiza el
pndulo de un reloj de pesas.
TAMadrid
47
M AT E M T I C A S
El desplazamiento que realiza el

pndulo, hacia un lado y otro, es
siempre constante. Lo mismo
ocurre con el tiempo que tarda
en volver a la posicin inicial.
En la grfica de la figura
observamos que el pndulo se
desplaza lateralmente 10 cm y
que, partiendo de la posicin
central, hasta volver a la misma despus de realizar un recorrido completo, tarda 2 segundos.
Vemos, entonces, que se trata de un movimiento peridico, en el cul el valor del
perodo es T = 2 segundos.
Dentro de las funciones peridicas ms relevantes por su uso en la resolucin de
problemas, son las funciones trigonomtricas. Ya las hemos utilizado en la Unidad Didctica
5 al estudiar las razones trigonomtricas. Estudiaremos a continuacin las tres principales:
seno, coseno y tangente.
6.3.1. FUNCIN SENO

Hemos visto que, en un tringulo rectngulo, el seno, o mejor dicho, la funcin seno de
un ngulo agudo, es igual al cateto opuesto partido por la hipotenusa.
Consideremos la circunferencia de radio unidad con
centro en el origen de coordenadas, llamada circunferencia goniomtrica, como se indica en la figura.
Cualquier punto de la circunferencia dista 1 del
origen, por lo tanto, si representamos el ngulo a con el
vrtice en el origen de coordenadas y un lado sobre el
semieje OX positivo, el valor del seno coincide con la
ordenada del punto de corte del otro lado con la
circunferencia goniomtrica.
sen =
48
AM
=y
OA
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Partiendo de un ngulo con valor de 0, a medida que aumenta el ngulo va aumentando

el valor del seno en todo el primer cuadrante, es decir, vara desde 0 hasta 1. Si continuamos
aumentando el ngulo, el seno disminuye hasta 0 al final del segundo cuadrante, y contina
hasta alcanzar el valor de 1 al final del tercer cuadrante, desde donde comienza su
crecimiento para terminar con el valor inicial, 0, al finalizar el cuarto cuadrante.
Si tomamos un ngulo cualquiera b, el seno del ngulo se puede obtener como cociente
entre la ordenada de cualquier punto P y su distancia al vrtice.
A partir de la circunferencia goniomtrica, hacindola rodar sobre el eje OX, obtenemos
la grfica de la siguiente figura.
La grfica obtenida, es la correspondiente a la funcin y = sen (x), donde x es el ngulo

medido en radianes.
Despus de una vuelta completa a la circunferencia goniomtrica, los valores del seno
vuelven a repetirse. Por ello se dice que esta funcin es peridica, de periodo 2.
6.3.2. FUNCIN COSENO

De la misma forma que hemos explicado para el seno, el coseno del ngulo se puede
obtener como cociente entre la abscisa de cualquier punto P de la circunferencia y su
distancia al centro.
Haciendo el mismo desarrollo de la circunferencia goniomtrica, obtenemos la grfica
de la funcin coseno de la siguiente figura.
TAMadrid
49
M AT E M T I C A S
Observamos que el coseno parte con un valor igual a 1 y va disminuyendo hasta llegar
a cero, en el primer cuadrante, es decir, vara desde 1 hasta 0. Si continuamos aumentando
el ngulo, el coseno sigue disminuyendo hasta llegar a 1 al final del segundo cuadrante,
desde donde va aumentando, durante los cuadrantes tercero y cuarto, hasta llegar a 1 para
cerrar el ciclo.
La grfica obtenida, es la correspondiente a la funcin y = cos (x), donde x es el ngulo
medido en radianes.
Despus de una vuelta completa a la circunferencia goniomtrica, los valores del coseno
vuelven a repetirse. Por ello se dice que esta funcin es peridica, de periodo 2.
6.3.3. FUNCIN TANGENTE

La tangente de un ngulo es el cociente entre el seno y el coseno de ese ngulo. Luego
si aplicamos la operacin dividir entre las funciones seno y coseno, obtenemos la funcin
tangente.
En los apartados anteriores hemos visto que, en la circunferencia goniomtrica, sen()
es la ordenada del punto y cos() es la abscisa, entonces, la funcin tangente es:
y
sen(x)
tg( ) = , es decir: tg(x) =
x
cos(x)
Se denomina tangente del ngulo al cociente entre la ordenada y la abscisa de
cualquier punto de la circunferencia goniomtrica.
La grfica de la funcin tangente es la que se representa en la figura:
50
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
Se observa en la figura que en los puntos A y B, el valor de la tangente es 1, al tener

el seno y el coseno el mismo valor. En el punto C, el valor que toma la tangente es 1, al
tener el seno y coseno el mismo valor absoluto pero distinto signo. Adems la tangente toma
valores nulos en los puntos de abscisa 0, , 2, etc. Se ve que la grfica es peridica, con
perodo 2.
TAMadrid
51
M AT E M T I C A S
RESUMEN
Las funciones y sus grficas estudian la relacin entre magnitudes, siendo de gran ayuda
en la comprensin de la informacin recibida. Las magnitudes relacionadas se denominan
variables, son: variable independiente, x, y variable dependiente, y.
Una funcin y = f(x) es una relacin o dependencia entre dos magnitudes o variables,
de forma que a cada valor de la variable x le asocia un nico valor de la variable y.
Existen funciones empricas, cuya relacin entre sus variables se deduce por
observacin de un fenmeno y funciones matemticas, que son las que se obtienen
mediante la aplicacin de leyes matemticas.
En esta Unidad Didctica se han estudiado las funciones matemticas, por ser las de
mayor inters y ms numerosas.
Las funciones matemticas se clasifican, segn sea la forma en que se presenten, en
implcitas y explcitas, y stas a su vez, en algebraicas y trascendentes.
Dentro de las funciones algebraicas, se vieron con bastante detalle las funciones
polinmicas de primer grado (lineales y afines) y las de segundo grado (cuadrticas). Estas
funciones estn formadas por uno o ms trminos de un polinomio.
Las funciones polinmicas de grado cero son funciones constantes, estas funciones permanecen invariables aunque la variable independiente cambie de valor. Las funciones
polinmicas de primer grado, son funciones de proporcionalidad directa; su caracterstica
principal es que su grfica es una recta. Su definicin se realiza por los parmetros de
pendiente y ordenada en el origen.
Todas las funciones cuadrticas son simtricas y se denominan parbolas. El eje de
simetra es la recta x = b/2a.
Las funciones de proporcionalidad inversa, son aquellas en que el producto entre los
valores de sus variables es constante. La relacin funcional es y = k/x.
Las funciones trascendentes son las que las operaciones a que est sometida la variable
independiente son exponenciales, logartmicas, trigonomtricas, o sea, no solamente
operaciones algebraicas.
La funcin exponencial es de la forma y = ax, su grfica, es creciente cuando a >1 y
decreciente si 0 < a < 1. La funcin logartmica es la inversa de la exponencial, logay = x.
52
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
El estudio de las funciones, independientemente del tipo que sean, consiste en ver las
caractersticas de la mismas, es decir: su continuidad, crecimiento, puntos extremos,
puntos de corte con los ejes, simetras, periodicidad y asntotas.
La grfica de una funcin es la representacin, sobre unos ejes de coordenadas
cartesianas, de los pares de valores (x, y). El estudio e interpretacin de una grfica significa
extraer las informaciones que aporta y conocer su comportamiento en todo su dominio.
TAMadrid
53
M AT E M T I C A S
1. Determinar el dominio de la funcin: y =
x+3
x+2
A.
Todo valor positivo de x
B. D = ( , + )
C.
D = ( , 2) y (2, + )
D.
2. Representa grficamente la funcin y =
D = ( , 2) y (1, + )
x+3
. Sus asntotas son:
x+2
A.
El eje OX
B.
La recta y = 2
C.
Las rectas: y = 1; x = 2
D.
No tiene asntotas
3. El valor numrico de la funcin y =

A.
4/3
B.
3x 2 + 7
, para x = 1, es:
3
10/3
C.
4. Halla la funcin inversa de la funcin y =

A.
y=
x+2
x 1
B.
y=
x2
x +1
C.
y=
x 1
x+2
D.
No tiene funcin inversa
D.
4/3
x+2
x 1
1
5. Determinar la funcin lineal correspondiente a una recta que pasa por el punto , 1 y tiene
7
de pendiente a = 7.
A.
6.
y=x+7
B.
C.
y = 7x 1
D.
y = x 1
Hallar los puntos de corte con el eje de abscisas y el vrtice de la parbola y = x2 4x.
A.
(0, 2); V(0, 2)
C. (0, 0); (4, 0); V(2, 4)
54
y = 7x
B.
(0, 0); (0, 4); V(4, 2)
D.
(2, 0); V(2, 2)
TAMadrid
U.D. 7.- FUNCIONES
7. Sabiendo que la ecuacin de la cuadrtica y = ax2 4x + 5 pasa por el punto (l, 4), obtener el
valor de a.
A.
8.
B.
C.
D.
Un cultivo de microbios pesa 3 gramos y su reproduccin se realiza de forma que el peso del
cultivo aumenta el 30% cada da. Llamando y al peso del cultivo, y x al nmero de das
trascurridos, determinar la expresin del peso en funcin del tiempo.
30
x
100
A.
y = 3+
B.
y = 3 + 1, 3x
C.
y = 3 + 3 0, 3x
D.
y = 3 1, 3x
9. El permetro de un recinto de forma rectangular es de 120 m. Llamando y a su rea y x a un

lado, cul es la expresin que relaciona su rea con el lado, y cunto medir x para que el rea
sea mxima?
120
; x = 60 m
x
B. y = 60x x2; x = 30 m
A.
y=
C.
y = x2; x = 30 m
D.
y = 60x x2; x = 60 m
1
x
cos( ) es peridica. Son iguales los valores de la funcin para
2
2
x igual a 1280 y 160, y cul es el perodo de esta funcin?
10. Sabiendo que la funcin y =
A.
S, y perodo = 4
B.
S, y perodo = 2
C.
No, y perodo =
D.
No, y perodo = 3/2
TAMadrid
55
M AT E M T I C A S
56
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
TAMadrid

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LOS NMEROS NATURALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1 CONCEPTO DE NMERO NATURAL. EL SISTEMA DE

LOS NMEROS ENTEROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.1 CONCEPTO DE NMERO ENTERO. REPRESENTACIN

LOS NMEROS RACIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1 CONCEPTO DE NMERO RACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LOS NMEROS REALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1 INICIACIN AL NMERO REAL. LA RECTA REAL . . . . . . . . . . . . . . .

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Distinguir los diferentes tipos de nmeros: Naturales, enteros, decimales y fraccionarios.

Elegir, ante un determinado problema, el tipo de clculo adecuado (mental o

Realizar operaciones en notacin cientfica y con expresiones de potencias de

esde la antigedad se han empleado diferentes medios para contar, es decir,

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LOS NMEROS NATURALES

1.1. CONCEPTO DE NMERO NATURAL.

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...}.

Sistema de numeracin decimal:

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Fue a partir de 1948, segn lo acordado en la Conferencia de Pesas y Medidas,

1.2. OPERACIONES CON NMEROS NATURALES.

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La suma de nmeros naturales cumple las siguientes propiedades:

Si alteramos el orden de los sumandos, el resultado no vara:

B) LA RESTA DE NMEROS NATURALES

La resta sustraccin no tiene las propiedades asociativa ni conmutativa.

C) PRODUCTO DE NMEROS NATURALES

Los mltiplos del nmero 5 sern:

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PROPIEDADES DEL PRODUCTO

Las propiedades del producto de nmeros naturales son:

D) DIVISIN DE LOS NMEROS NATURALES

Esta operacin se denomina divisin exacta de nmeros naturales, pero no siempre es

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1.3 POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL.

POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL

Potencia es el resultado de multiplicar un nmero por s mismo varias veces. El nmero

Expresin que se lee: Potencia de a elevado a n

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Operaciones con potencias

Calculamos primero cada una de ellas: 53 = 5 5 5 = 125 y 42 = 4 4 = 16

Potencia de una potencia

RAZ CUADRADA EXACTA

y se lee: raz ensima del nmero a es igual a r, verificndose que:

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Raz cuadrada de un nmero natural es otro nmero que elevado al cuadrado,

Raz cuadrada de cuatro:

1.4 RELACIN DE DIVISIBILIDAD. NMEROS PRIMOS

La multiplicacin 3 6 = 18, tiene asociadas dos divisiones exactas:

Un nmero es mltiplo de otro cuando es el resultado de multiplicar el segundo

Los divisores 6 y 3 ya se haban encontrado, y a partir de aqu se repiten los divisores,

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Las reglas bsicas se reflejan en la siguiente tabla:

Un nmero es divisible por 2

114 es divisible por 2, ya que 4 es par

Un nmero es divisible por 3 si

7914 es divisible por 3 porque:

Un nmero es divisible por 4 si

1324 es divisible por 4 por serlo 24

Un nmero es divisible por 5

490 es divisible por 5, termina en 0

Un nmero es divisible por 6

276 es divisible por 6, ltima cifra