UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIN
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA
SILABO
RELACIONES HUMANAS
PRIMER SEMESTRE

Wladimir Lach Tenecota

Licenciado en Ciencias de la Educacin. Especialidad Qumica y Biologa
Especialista en Currculo
Especialista en Gerontologa
Master en Docencia Universitaria y Administracin Educativa

Ambato Ecuador
Abril Septiembre 2015

NOCIN BSICA
El presente mdulo pretende que los estudiantes, inicialmente, disciernan sobre el
significado y trascendencia de lo que son las relaciones entre seres humanos y sus variadas
manifestaciones acorde a determinadas condiciones: socio-poltica y culturales para luego
de ello determinar cules son las caractersticas y capacidades intra-personales de auto
conocimiento tendientes para exteriorizarlas en notorias relaciones interpersonales y
grupales que faciliten la integracin y la convivencia social.
Si se quiere lograr en el estudiante esas capacidades que contribuyan a la competencia
especfica, tambin se debe utilizar estrategias metodolgicas novedosas tanto
cognoscitivas, procedimentales y actitudinales con el fin de dinamizar los procesos
cognitivos pertinentes, desde la sensibilizacin y la mayutica, pasando por la el anlisis, la
sntesis, la comparacin, el aprendizaje problmico y culminando con el mtodo cientfico.
El presente mdulo tiene por objetivo lograr que los estudiantes adquieran las capacidades
de, aplicando los siguientes elementos de competencia: 1. Saber escuchar, 2. Saber
comunicarse, 3. Saber

comprender, 4. Saber ponerse en el lugar del otro, 5. Saber

mantener una actitud mental positiva

NDICE DE CONTENIDO

CONTENIDO

PG.

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

12

V.

Guas instruccionales

14

VI.

Material de apoyo

15

VII.

Validacin del mdulo

16

I. DATOS BSICOS DEL MDULO

RELACIONES HUMANAS
CDIGO: CHPI15
COMPETENCIA:
Desarrollar las Relaciones Humanas en niveles apropiados para facilitar
la integracin social en base a indicadores de armona y comprensin
mutuas

PRERREQUISITOS:

CRDITOS: 6

CORREQUISITOS:
Tics
I,
Lenguaje
y
Comunicacin,
Tcnicas de
Estudio

CICLO SEMESTRAL:
PRIMERO

NIVEL DE FORMACIN:
Terminal de Tercer Nivel

Proceso
Bsicos
Pensamiento.

del

HORAS CLASE SEMANAL: 6

HORAS DE TRABAJO AUTNOMO SEMANAL: 6
6Horas x 20 Semanas= 120 Horas
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE: 120
TOTAL HORAS TRABAJO AUTNOMO: 120

DATOS DEL TUTOR DEL MDULO

Nombre del docente 1:

Wladimir Lach Tenecota

Ttulo y grado acadmico:

Licenciado en Ciencias de la Educacin. Especialidad

Qumica y Biologa
Especialista en Currculo
Especialista en Gerontologa
Master en Docencia Universitaria y Administracin Educativa

rea acadmica por competencia

global:

Especficas

Horario de atencin:

Lunes: 07H00 a 10H00

Viernes: 09H00 a 10H00

Telfonos de contacto:

032405750 - 0998708787

Correo electrnico:

corporacin_wteducativa@live.com

II. RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:
Deterioro de la sensibilidad en la prctica diaria de las relaciones humanas a nivel familiar, educativo,
profesional y social
Competencia Global:
Fortalecer la formacin humanstica y tecnolgica para potenciar el desarrollo humano de acuerdo a
estndares profesionales
Competencias Especficas que conforman la competencia global:
Desarrollar el lenguaje y la comunicacin, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y el conocimiento
de la realidad.
Mdulos que conforman la Competencia Especfica:
Lenguaje y Comunicacin
Relaciones humanas
Tcnicas de estudio
Tics I
Lgica matemtica
Bases Psicobiolgicas
Competencia Especfica:
Desarrollar las relaciones humanas en niveles apropiados para facilitar la integracin social en base a
indicadores de armona y comprensin mutuas.

N
1
2
3
4
5

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECFICA

Saber escuchar
Saber comunicarse
Saber comprender
Saber ponerse en el lugar del otro
Saber mantener una actitud mental positiva

Lneas o reas de Investigacin del Mdulo:

rea sobre el control de los estados fsico, emocional e intelectual
rea sobre la predominancia de valores rectores del comportamiento

Vinculacin con la Sociedad a travs del Mdulo:

Campaa dirigida a docentes y estudiantes sobre la importancia que tienen las buenas relaciones
III.- METODOLOGA
y la prctica de los diferentes valores como ejes de la convivencia.

III.
METODOLOGA DE FORMACIN.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
COGNOSCITIVOS
1. Saber Escuchar

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

Los niveles del saber y los

saberes propios y de los otros.
Tipos de saberes
El conocimiento
Tipos de conocimiento
La escucha activa
La importancia de saber
escuchar
El Arte de Escuchar
Actitudes que entorpecen la
comunicacin

Analizar pragmticamente los tipos de

conocimiento y sus
respectivas
elaboraciones
Elaborar frmulas de los secretos de la
escucha activa
Realizar las prcticas correspondientes
a las relaciones primarias y secundarias
y al saber escuchar practicando la
atencin en las relaciones humanas.

AFECTIVOACTITUDINALES
Personalizar y trascender
esquemas tradicionales

los

Manifestar inters y respeto en la comunicacin con sus pares.

-

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
ESPECFICAS
SENSIBILIZACIN
MTODO
EXPERIENCIAL:
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Teorizacin
Aplicacin

TIEMPO
HORAS

24

Promover el respeto a travs del

arte de escuchar

Reconocer la importancia del Saber

escuchar para mantener
buenas
relaciones humanas
PRODUCTO: Elaboracin de mapa conceptual sobre los saberes y sus tipos
2. Saber comunicarse

Conceptualizaciones
categorizaciones
de
relaciones humanas

y
las

La.importancia
de
Comunicacin
en
Relaciones Humanas.

la
las

- La
Comunicacin
y
las
Relaciones Humanas
- Caractersticas
de
la
Comunicacin
- Niveles de la Comunicacin
- La importancia de saber
comunicarse

Profundizar
secuencialmente
respectivas acepciones

las

Realizar un collage sobre los cdigos

de comunicacin.
Elaborar un ensayo acerca de los
modelos de comunicacin para las
relaciones humanas.
Exponer las formas
comunicacin

tipos

de

Elaborar un lbum aplicando la

gestualidad en las relaciones humanas.

Desestructurar y reestructurar
posiciones afectivas e intelectuales

MTODO
EXPERIENCIAL:
- Experiencia concreta
Demostrar
criticidad al emitir - Observacin reflexiva
juicios de valor
- Teorizacin
Aplicar los alcances investigativos Aplicacin logrados
Trabajar respetando las normativas
del equipo.

24

Demostrar inters y respeto en la

comunicacin

Producto: Exposiciones sobre las categoras de las relaciones humanas

3. Saber Comprender

La teora de la carencia y de
sustitucin en lo intra e
interpersonal, subyacentes en
toda relacin.
La importancia del saber
comprender
La
Personalidad
en
las
relaciones humanas
La Apertura del s mismo
La Comprensin
Obstculos de la comunicacin
Entender vs Comprender

Exponer las vivencias

Presentacin de un Informe
sobre los 7 hbitos de la gente
altamente efectiva

Dramatizar los obstculos de la

comunicacin para comprender sus
motivos originarios.

personales y sociales sobre carencias y

soluciones emergentes
Aplicar la auto evaluacin con un test
de personalidad para comprenderse y
comprender a los dems
Identificar y Dialogar sobre sus otras
reas y componentes de la personalidad
para comprenderse a s mismo y a los
dems.

Pasar de la actitud Psicomendicante a la actitud Psicogeneradora.

Trabajar con
tolerancia

honestidad

Practicar
la
confidencialidad
demostrando apertura a s mismo y
al otro.

CONVERSACIN
HEURSTICA
-Determinar el problema
-Dialogar en base a
preguntas
-Debatir
-Discutir
-Intercambiar criterios
-Bsqueda de la solucin
-Socializar la solucin.

24

Trabajar en equipo
Expresar precisin y criticidad en
sus juicios.

Elaborar un cuadro comparativo sobre

entender y comprender.
Realizar las prcticas sobre la
personalidad, las zonas del yo y la
comprensin entre las personas

Producto: Elaborar los Perfiles de Personalidades del ser humano

4.Saber ponerse en el
lugar del otro

Situaciones
emergentes:
relaciones familiares, de trabajo,
sociales, polticas y religiosas
Saber ponerse en el lugar del
otro.
Las Barreras en las Relaciones
Humanas
o Del emisor
o Del receptor
Facilitadores de las relaciones
humanas
Niveles profundos de la
comunicacin interpersonal
La empata,
o Falta de empata
o Detalles empticos

Examinar situaciones de la vida prctica y

puntualizar los aspectos de mayor trascendencia

Interiorizar lo circunstancial y lo
trascendental para asumir las
relaciones humanas

Practicar el paso a los niveles ms

profundos de comunicacin con sus
compaeros

Sistematizar los trabajos realizados.

Documentar las prcticas sobre ponerse

en lugar del otro en las relaciones
humanas a manera de manual

Demostrar inters y calidad en sus

producciones.

Elaborar un ficha de observacin

dirigida de un video sobre saber
ponerse en el lugar del otro
Realizar un cuadro comparativo entre
asertividad y empata

CONVERSACIN
HEURSTICA
-Determinar el problema
-Dialogar en base a
preguntas
-Debatir
-Discutir
-Intercambiar criterios
-Bsqueda de la solucin
-Socializar la solucin.

24

Demostrar lealtad y confianza en la

relacin con sus pares.

Redactar con calidad y veracidad.

Elaborar con inters investigativo
sus tareas.

Producto: Debate sobre las relaciones familiares, poltica, religin

5. Saber mantener una

actitud mental positiva

Tensiones cognoscitivas frente a

la bsqueda del sentido de la
vida
y
las indagaciones
existenciales
Las Relaciones Humanas y una
actitud mental positiva.
- Relaciones Humanas en grupos
- La
Estima
y
el
Comportamiento.
- La actitud mental positiva
o Importancia
o Estrategias para tener una
mente positiva
o Pensamientos positivos la
clave del xito.

Proyecciones de las probabilidades del

futuro personal y profesional
Elaborar un diagrama sobre sus
relaciones humanas y las lneas de
comunicacin.
Practicar la aplicacin de la estima en
el comportamiento para mejorar las
relaciones humanas
Practicar la actitud mental positiva
durante las relaciones humanas
Identificar lo importante de mantener
una mente positiva para alcanzar el
xito
y
documentarla
audiovisualmente.

Establecer posiciones positivas

para la gestin del futuro personal y
profesional
Diagramar con conocimiento y
criticidad.

Demostrar autoestima y deseo de

cambio.

CICLO DEL
APRENDIZAJE
Experiencia
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin.

24

Actuar con autoestima y confianza

en s mismos.
Documentar
calidad.

con criticidad y

Resultado de Aprendizaje Integral: Los estudiantes desarrollan las competencias comunicativas de entablar y mantener excelentes relaciones humanas en el aula y fuera de ella.

IV. PLANEACIN DE EVALUACIN

ESCALA DE VALORACIN (Nivel Ponderado de aspiracin)
Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio
Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio
Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5 No acreditable
Competencia especfica: Desarrollar las Relaciones Humanas en niveles apropiados para facilitar la integracin social
en base a indicadores de armona y comprensin mutuas
NIVEL DE LOGRO
Saber escuchar

INDICADORES DE LOGRO
Elabora una desagregacin del trmino relaciones humanas
Desarrolla una conversacin acerca de la importancia de las relaciones humanas
Elabora frmulas de los secretos de la escucha activa
Realiza las prcticas correspondientes a las relaciones primarias y secundarias y al saber
escuchar practicando la atencin en las relaciones humanas.
Reconoce la importancia del Saber escuchar para mantener buenas relaciones humanas.
Demuestra claridad y consistencia en sus acciones.
Participa activamente
Denota precisin y creatividad en sus trabajos.
Manifiesta inters y respeto en la comunicacin con sus pares.

Saber comunicarse

Promueve el respeto a travs del arte de escuchar.

Identifica los elementos e implicaciones del proceso de comunicacin en las relaciones
humanas
Realiza un collage sobre los cdigos de comunicacin.
Elabora un ensayo acerca de los modelos de comunicacin para las relaciones humanas.
Expone las formas y tipos de comunicacin
Elabora un lbum aplicando la gestualidad en las relaciones humanas.
Realiza las prcticas sobre el proceso, los modelos, los niveles y la gestualidad de la
comunicacin en las relaciones humanas.
Analiza la realidad del ser humano y la necesidad de saber comunicarse de forma asertiva
para mantener buenas relaciones Humanas.
Manifiesta con precisin y coherencia sus ideas.
Expresa calidad y conocimiento en el dilogo.
Demuestra criticidad al emitir juicios de valor.
Aplica los alcances investigativos logrados
Trabaja respetando las normativas del equipo.

Saber comprender

Demuestra inters y respeto en la comunicacin.

Aplica la auto evaluacin con un test de personalidad para comprenderse y comprender a
los dems
Identificar y Dialogar sobre sus otras reas y componentes de la personalidad para
comprenderse a s mismo y a los dems.
Dramatizar los obstculos de la comunicacin para comprender sus motivos originarios.
Elaborar un cuadro comparativo sobre entender y comprender.
Realizar las prcticas sobre la personalidad, las zonas del yo y la comprensin entre las
personas

10

Enlistar jerrquicamente sus siete hbitos de efectividad.

Trabajar con honestidad y tolerancia.
Practicar la confidencialidad demostrando apertura a s mismo y al otro.
Trabajar en equipo.
Expresar precisin y criticidad en sus juicios.
Expresar sus deseos de aprendizaje y mejoramiento personal.
Saber ponerse en el
lugar del otro

Realizar un Informe sobre sus 7 hbitos de la gente altamente efectiva.

Estudiar casos sobre las barreras de la comunicacin para elaborar un instrumento de
autoanlisis.
Practicar los facilitadores de las relaciones humanas.
Practicar el paso a los niveles ms profundos de comunicacin con sus compaeros
Documentar las prcticas sobre ponerse en lugar del otro en las relaciones humanas a
manera de manual
Elaborar un ficha de observacin dirigida de un video sobre saber ponerse en el lugar del
otro
Realizar un cuadro comparativo entre asertividad y empata.
Sistematizar los trabajos realizados.
Demostrar inters y calidad en sus producciones.
Demostrar lealtad y confianza en la relacin con sus pares.
Redactar con calidad y veracidad.
Elaborar con inters investigativo sus tareas.

PROCESO DE VALORACIN
Aplicacin de la autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e
instrumentos de valoracin de las competencias.

Competencia especfica:
Desarrollar las Relaciones Humanas en niveles apropiados para facilitar la integracin social en base a
indicadores de armona y comprensin mutuas
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

EVALUACIN
DIAGNSTICA
Indicadores de logro
(prerrequisitos)

EVALUACIN
FORMATIVA
Evidencias de contenidos
Procedimientos -actitudinales

EVALUACIN DE DESEMPEO
PRODUCTO

SUSTENTACIN

11

Reconoce la importancia del

1.Saber Escuchar

Educacin en Valores

Saber escuchar a los dems

para mantener buenas
relaciones humanas

Ensayo sobre la
importancia de
mantener
buenas
Relaciones
Humanas con
los dems.

Exposicin de los
ensayos
Presentacin: 25%
Argumentacin:
60%
Conclusiones:15%

TCNICAS :
INSTRUMENTOS:

Reactivos
Diagnstico

de

Reactivo de Evaluacin de

Reactivo

Rbrica

2. Saber Comunicarse

Reconoce la
importancia del Saber
escuchar a los dems
para mantener buenas
relaciones humanas.

aprendizaje
Analiza la realidad del ser
humano y la necesidad de saber
comunicarse de forma asertiva
para mantener buenas
relaciones Humanas.

Collage del
hombre y sus
maneras de
comunicarse.

Presentacin del
Collage
Presentacin: 25%
Creatividad: 50%
Conclusiones:25%

TCNICAS:

Reactivos
Diagnstico

Reactivo de Evaluacin de

Reactivo

Rbrica

Analiza lo importante que es

comprender y despus ser
comprendido.

Informe sobre
los 7 hbitos de
la
gente
altamente
efectiva

Documento escrito

Reactivo de Evaluacin de

Reactivo

Rbrica

Elabora una ficha de

observacin dirigida de un
video.

Ficha de
observacin del
video.

Documento escrito

Reactivo de Evaluacin de

Reactivo

EINSTRUMENTOS:
3.Saber Comprender

TCNICA:
INSTRUMENTO:
4. Saber ponerse en el
lugar del otro

TCNICA:
INSTRUMENTO:
5. Saber mantener
una Actitud Mental
Positiva

TCNICA:
INSTRUMENTO:

de

aprendizaje

Analiza la realidad
del ser humano y la
necesidad de saber
comunicarse de
forma asertiva para
mantener buenas
relaciones Humanas.
Reactivos
de
Diagnstico
Analiza lo
importante que es
comprender y
despus ser
comprendido.
Reactivos
Diagnstico

de

Presentacin: 25%
Argumentacin:
60%
Conclusiones:15%

aprendizaje

Presentacin: 25%
Argumentacin:
60%
Conclusiones:15%
Rbrica

aprendizaje

Elabora una ficha de

observacin dirigida
de un video
fundamentando con
objetividad.

Identifica lo importante de
mantener una mente positiva
para alcanzar el xito

Reactivos
Diagnstico

Reactivo de Evaluacin de

de

Proyecto
de
vida en relacin
con su profesin
y de mantener
buenas
relaciones
humanas con los
dems.
Reactivo

Exposicin oral
Presentacin: 15%
Elocuencia: 60%
Creatividad:25%

Rbrica

aprendizaje

12

V.
N
GU
A

MATRIZ DE GUAS INSTRUCCIONALES.

ELEMENTO
S

PROCESO - INSTRUCCIONES
Lea el documento
Analcelo
Redacte su punto de vista
Socialice

Texto de
trabajo.
.

Documento escrito

2. Saber
Comunicarse

Lea el documento
Analcelo
Elabore de manera creativa un collage

Texto de
trabajo.
Papelotes
Marcadores
Revistas

Collage

3. Saber
Comprender

Investigue los 7 hbitos de las personas altamente

efectivas
Realice un informe claro y preciso.

Libros
Recursos
informticos

Documento
impreso

4.Saber
ponerse en el
lugar del otro

Observar el video El Secreto y realizar la FICHA.

Ficha de
observacin

5. Saber

Analiza el texto
Realiza de forma creativa un proyecto de vida para
mejorar tus relaciones humanas con los dems

Recursos
informticos.
proyector
Ficha de
Observacin
Texto de
trabajo

PRODUCTOS

1 Saber
Escuchar
1

RECURSOS

mantener una
Actitud Mental

Documento
impreso

Positiva

13

VI.

MATERIAL DE APOYO A LA FORMACIN:

BIBLIOGRAFA
Vinueza, Rmulo. (2010) Relaciones Humanas. Octava edicin. Cdigo Biblioteca
FCHE 177 V794.
Rodrguez, Mauro. (2010) El Manual Moderno de Relaciones Humanas, Mxico, cdigo
Biblioteca: 658.31 R696.
Mendoza, Nez. (2009) Curso de Relaciones Humanas, Mxico Cdigo Biblioteca: 177
M539.
Jorge Vallejo. (2009) Relaciones humanas, 10 ed., s.ed., Cdigo Biblioteca: 658.31 R696.
Biblioteca Virtual
Reyes, M. (2015).Psicologa de la violencia: causas, prevencin y afrontamiento, Editorial El Bosque.
http://site.ebrary.com/lib/utasp/search.action?p00=relaciones++humanas&fromSearch=fromSearch
Uribe, J ,Clima y ambiente organizacional: trabajo, salud y factores psicosociales, editorial Manual moderno
2015.
http://site.ebrary.com/lib/utasp/detail.action?docID=11013695&p00=relaciones+humanas .

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
o Diapositivas utilizadas por el Tutora para el desarrollo de las clases.
o Libros de apoyo que provea el Tutor
o Videos Motivaciones que use el profesor

VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

14

Fecha de elaboracin: 27 de marzo de 2015

Lic. MSc. Wladimir L Tenecota

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin:

Dra. Mg. Roco Nez

Coordinadora de Carrera
Aval del Mdulo

Coordinador de rea
Evaluador del Mdulo

Dr. Mg. Marcelo Nez W

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

15