RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO

CALCULO DIFERENCIAL

MILLER JOVANY ARCINIEGAS

COD 1087408522

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE INGENIERA
INGENIERA DE ALIMENTOS
CEAD Pasto, Colomba.
2016

INTRODUCCION

En este primer trabajo de reconocimiento general y de actores se

pretende realizar dar a conocer cada uno de los actores que
intervendrn en el desarrollo del curso y as mismo mantener
mayor comunicacin dando a conocer los datos personales de los
actores.
De igual forma se brinda al estudiante una asesora mediante
videos de los diferentes ejercicios y su posterior transcripcin
usando la herramienta de editor de ecuaciones de Word.

FASE UNO

NOMBRE
S
LUIS
GERARD
O
LEYDI
VIVIANA

APELLID
OS
ARGOTY
HIDALGO

CEA
D
PAS
TO

MAIL

SKIPE

luis.argoty@unad.edu.
co

Luis.gerardo.argoty. N.A
hidalgo

ROJAS
GALLEG
O

PAS
TO

nympha168@hotmail.c Viviana r. Gallego

om

INGENIERIA
DE
ALIMENTOS

CORDOB
A
LEYTON
ORTIZ

PAS
TO

marimar89.cordoba@h
otamil.es

Marycordoba89

INTEGRANTE
3

MIRYAM
MARINEL
DA
JOHANA
LISETH

PAS
TO

lissethcoral@hotmail.c
om

Johanita liss

INTEGRANTE

IVAN

ARCOS

PAS

ivan.1908@hotmail.co

Ivanskipeunad

INGENIERIA
DE
ALIMENTOS
INGENIERIA
DE
ALIMENTOS
INGENIERIA

TUTOR
ASIGNADO
INTEGRANTE
1

INTEGRANTE
2

PROGRAMA

DAVID

REYES

TO

INTEGRANTE
5

MILLER
JOVANY

ARCINIE
GAS

PAS
TO

estebanar555@htmail.
com

Mjarciniegas2

DE
TELECOMUNIC
ACIONES
INGENIERIA
DE
ALIMENTOS

FASE DOS
Transcripcin de los ejercicios
VIDEO NUMERO UNO
Cuando X tiende a 0
1
1

X +2 2
lim
x
x 0

1
1

X +2 2
x

1
1

0+2 2
0

1 1

2 2
x

0
0

INDETERMINACION

Se procede a desarrollar todas las operaciones

1
1

X +2 2
lim
x
x 0

= se efecta la resta de fracciones heterogneas

( X +2 )
x+
2

lim

x 0

. Realizando la operacin tenemos y ubicando denominar 1 a la

X que tenemos debajo =
x
( X +2 )2
lim
X
x 0
1

....

aplicamos la ley de la oreja =

lim
x 0

1X
( X +2 )2X

. Cancelamos las X =

lim

x 0

1
( X +2 )2

= remplazando el valor de 0

en X tendremos.

. lim
x0

1
( 0+2 )2

= realizando las operaciones se obtiene =

1
x 0 4

lim

Entonces tendremos que cuando el valor de X tiende o se

aproxima a 0 los valores de Y
tienden a un valor de

en esta funcin

1
1

X +2 2
lim
x
x 0

remplazamos

-2

1
4

VIDEO NUMERO DOS

Cuando X se aproxima a 2
3
1
+
4 X X
lim
X +2
X 2

3
1
+
4(2) (2)
lim
(2)+2
X 2

entonces

el

en

Realizamos cada una de la operacin teniendo como resultado

3 1

6 2
0

podemos simplificar la fraccin

resultado que
0
0

1 1

2 2
0

3
6

teniendo como

y el resultado ser

Lo que constituye una INDETERMINACION para resolver este

inconveniente debemos realizar lo siguiente

3
1
+
4 X X
lim
X +2
X 2

= realizamos la suma de fracciones heterogneas

con distinto denominador con el mtodo de la carita feliz

3 X + 4X
( 4 X )X
lim
X+ 2
X 2

obteniendo como resultado

X +2

denominador 1 a la fraccin

3 X + 4X
( 4 X )X
lim
X+ 2
X 2
1
2 X +4
( 4 X )X
lim
X +2
X 2
1

Operamos

ubicamos

obteniendo lo siguiente

trminos

semejantes

obteniendo

Obteniendo una divisin de dos fracciones donde podemos aplicar

la ley de la oreja
=

2 X +4
X 2 ( 4X )X(X + 2)
lim

factor comn que es el

aqu podemos factorisar o extraer el

2( X+ 4)
X 2 ( 4X ) X(X + 2)
lim

numero 2 obteniendo

procedemos a

simplificar los factores repetidos y la expresin nos queda as

2
X 2 ( 4X ) X
lim

Procedemos a remplazar -2 en X quedando as

resolvemos

las

obteniendo -

2
6(2)

operaciones

1
6

2
( 4(2) )(2)

podemos

simplificar

que sera la respuesta el limite algebraico.

VIDEO NUMERO TRES

Cuando X se aproxima a -5
Tenemos

el

siguiente

lmite

algebraico

3 X 2+15 X
2
X 5 2 X 50
lim

empezamos evaluando las fracciones y remplazamos -5 en X as.

3 (5)2 +15(5)
X 5
2(5)250
lim

Y realizamos las operaciones teniendo como

resultado los siguientes valores

7575
5050

lo que es igual a

0
0

como se conoce una INDETERMINACION como es algo que no se

encuentra determinado procedemos a realizar cambios en los
lmites utilizando la siguiente estrategia.
Tenemos

que

3 X 2+15 X
2
X 5 2 X 50
lim

en el cual procedemos a factorisar

tanto el numerador como el denominador de la siguiente forma

Primero el numerador en el cual revisamos los casos de

factorizacin en este caso sera el primero que es factor comn
obteniendo lo siguiente
3 X 2 +15 X=
3 X ( X + 5)

En donde el mximo comn divisor es 3 entonces =

como no es posible factorizarlo mas obtenemos que el

numerador ser

3 X ( X + 5)

Segundo el denominador
2 X 2 50

En el cual observamos que el factor comn de los dos

trminos 2 y 50 es el numero 2 siendo este mximo comn divisor

y procedemos a extraerlo como factor comn asi
2( X 2 25)

En esta expresin observamos que hay una diferencia

de cuadrados perfectos
En el cual utilizamos la factorizacin utilizando el caso llamado
diferencia de cuadrados obteniendo lo siguiente
obteniendo nuestro denominador que seria

2 ( X +5 )(X 5)

2 ( X +5 )(X 5)

una vez

realizado estos paso reconstruimos el limite quedando asi.

3 X (X +5)
X 5 2 ( X +5 )( X5)
lim

en el cual podemos simplificar o cancelar el

factor que esta repetido tanto en el numerador como en el

denominador es decir el factor
0
0

(X +5)

el cual es el causante del

que se obtuvo al comienzo. Una vez realizado este proceso

obtenemos que.
3X
X 5 2( X5)
lim

Procedemos a remplazar -5 en X

3(5)
2(55)

realizando cada una de las operaciones obtenemos que

15
20

aplicando la ley de los signos que es (- * - ) = + obteniendo como

resultado una fraccin positiva que es

15
20

en el cual podemos

simplificar los numero 15 y 20 obteniendo la fraccin

3
4

la cual

es irreducible la cual ser la respuesta para el anterior ejercicio.

FASE TRES
Mis expectativas frete al desarrollo del curso de Calculo Diferencial
son varias iniciando con aprendizaje frente a los todos los temas
relacionados con el curso y su aplicacin en las diferentes reas,

siguiendo con la aplicacin de la herramienta de edicin de

frmulas de ecuaciones de Word la cual desconoca as mismo
poner mucho empeo para el desarrollo y aprendizaje de cada
una de las actividades propuestas en el plan de trabajo del
mdulo.

CONCLUSIONES

1. El desarrollo del presente trabajo se logr conocer a cada uno

de los integrantes que participaran el desarrollo del curso.
2. El aprendizaje del uso de las diferentes herramientas para la
edicin de ecuaciones

BIBLIOGRAFIA

(https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss)

(https://www.youtube.com/watch?v=bwXK7N28r3A)
(https://www.youtube.com/watch?v=LkhHmTDD_50)
(https://www.youtube.com/watch?v=aumad6FY2mE)