MATEMTICAS PLANEACIN DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2015-2016

ESCUELA: ___________________________________________CLAVE: ________________GRADO: ____GRUPO:_____LUGAR: __________________________________

1.- DESCRIPCIN DEL CONTEXTO
Ubicacin geogrfica:
Contexto interno
Recursos y servicios con los que cuenta la escuela:

Entorno histrico:

Contexto externo

Organizacin escolar:

Entorno familiar:

Espacios escolares y su uso:

Entorno social:

Clima escolar:

Entorno cultural:

Programas federales, estatales o de apoyo a alumnos en condiciones

vulnerables:

Entorno econmico:

Trayectoria personal, didctica y valoral:

Entorno poltico:

2.- DIAGNSTICO EN EL GRUPO.

Para obtener el diagnstico general del grupo realice la aplicacin de los siguientes instrumentos: el test estilos de aprendizaje, la ficha acumulativa de NEE y la
prueba escrita de conocimientos generales.
Los resultados del test de estilos de aprendizaje indicaron que cuento con ____ alumnos auditivos, ____ visuales y ____ kinestsicos.
La Ficha Acumulativa de Necesidades Educativas Especiales revela a ___ alumnos con problemas de vista, ____alumnos con problemas auditivos y ___ alumnos con problemas
posturales.
Con la entrevista al Padre de familia para el llenado de la Ficha Acumulativa de NEE se proyectaron las evidencias generales del grupo, se presentan en los siguientes aspectos:
a Aspecto fisiolgico:________________________________________________________________________________________________
b Aspecto socio-afectivo: ____________________________________________________________________________________________
c Aspecto socio-econmico: __________________________________________________________________________________________
d Aspecto acadmico: _______________________________________________________________________________________________
La prueba escrita indica dificultades en los temas de _____________________, _____________________ y ______________________.
3.- FUNDAMENTACIN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN DOCENTE.
Teora y autor: ___________________________________________________________
Estrategia de
comunicacin
Estrategia de
organizacin
Estrategia
socio afectiva

Estilo de enseanza: _______________________

4.- PLANEACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AULA.

CAMPO
FORMATIVO
Pensamiento
matemtico

COMPETENCIAS

SEMANA DEL __ AL __ DE ________________ DEL 201_.

BLOQUE/BIMESTRE

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO

ESTNDAR

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

EJE

TEMA
ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ORIENTACIONES DIDCTICAS Y RECURSOS

L. M. Orientaciones pgs.
L. A. Desafos #
Recursos materiales:

SESIN
TIEMPO
S
FECHA

1
sesin
90
minutos

2
sesin
90
minutos

3
sesin
90
minutos
4
sesin
90
minutos

ACTIVIDADES POR SESIN

Actividad permanente:
Inicio, conocimientos previos:
Desarrollo:
Cierre:
Tarea:
Actividad permanente:
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Tarea:
Actividad permanente:
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Tarea:
Actividad permanente:
Inicio:
Desarrollo:

EVALUACIN
Tipo: Diagnstica
Tcnica: Observacin.
Instrumento: Diario de
trabajo y gua de
observacin.
Criterio de evaluacin:
Comunica informacin
matemtica

PRODUCCIONES
PARA EL
PORTAFOLIO
FASE INICIAL

Tipo: Formativa
Tcnica: Desempeo
Instrumento: Preguntas
sobre el procedimiento y
cuadernos de los alumnos
Criterio de evaluacin:
Valida procedimientos y
resultados

FASE DE
EJERCITACIN

Tipo: Formativa
Tcnica: Anlisis del
desempeo.
Instrumento: Rbrica y
portafolio de evidencias
Criterio de evaluacin:
Maneja tcnicas
eficientemente
Tipo: Sumativa
Tcnica: Interrogatorio
Instrumento: Debate y
prueba escrita
Criterio de evaluacin:
Resuelve problemas de

FASE DE
EJERCITACIN

FASE DE
TEORIZACIN

Cierre:
Tarea:

manera autnoma.