Semana 13

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014 - I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMERICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE SEMANA 13
1.
En la figura se muestra una rejilla de alambre formada por 5 cuadrados de 10 cm. de

lado. Si se tiene una guillotina recta y no se permite doblar el alambre en ningn
momento, cuntos cortes rectos como mnimo se debe realizar para obtener
20 trozos de alambre de 10 cm de longitud?
A) 7
B) 6
C) 4
D) 5
E) 3
Resolucin:
Clave: E
2.
Dos varillas de alambre de 168 y 108 cm de longitud deben ser cortados de tal
manera que todas las varillas que se obtenga sean congruentes de longitud entera
que puedan formar (sin que sobre o falte) hexgonos regulares congruentes.
Cuntos hexgonos como mnimo se puede obtener y cuntos cortes rectos
simples (sin doblar ni juntar, ni alinear el alambre en ningn momento) se deben
realizar? Dar cmo respuesta la suma de ambas cantidades.
A) 159
B) 160
C) 162
D) 158
E) 161
Resolucin:
Sea n el lado de cada hexgono regular entonces
n = mcd(168,108) = 12, cumple con n = 2 168 = 6(2)14; 108 = 6(2)9
14 9
Numero de hexgonos = 14+ 9 = 23
Numero de cortes 83 + 53 = 136
Piden: 23 + 136 = 159
Clave: A
Solucionario N13
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.1
3.
Ciclo 2014 - I
La figura adjunta est construida de alambre. Se desea obtener los 15 trozos de

alambre unidos por los 6 puntos de soldadura, pero sin doblar el alambre en ningn
momento. Cuntos cortes rectos como mnimo se debern realizar?
A) 6
B) 5
C) 2
D) 4
E) 3
Resolucin:
Proceso de cortes:
4 corte
Hacemos 3 cortes en los nodos completos,
3 corte
1 corte
luego superponemos los trozos que dan y

hacemos un ltimo corte.
Total de cortes: 4
2 corte
Clave: D
4.
En la figura se muestra una hoja de papel especial cuadriculada y se desea

seccionar los 20 cuadrados de 1 cm de lado de la cuadrcula. Cuntos cortes rectos
como mnimo debemos realizar con una tijera de costura, para lograr el objetivo, si
este instrumento puede cortar a lo ms cuatro capas a la vez de este papel?
1 cm
A) 4
1 cm
B) 6
1 cm
1 cm
1 cm
1 cm
C) 5
1 cm
D) 3
1 cm
1 cm
1 cm
E) 2
1 cm
1 cm
Solucionario N13
Pg.2
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
1) Por simetra, se dobla en cuatro capas y se cortan:
Doblar
2 corte
Doblar
3 corte
1 corte
2) Por tanto se logra el objetivo con 3 cortes rectos.

Clave: D
5.
En la figura se muestra un cubo compacto de madera de 8 cm de arista. Este cubo

se puede seccionar y obtener 64 cubos de 2 cm de arista. Si solamente deseamos
obtener los doce cubos de 2 cm de arista que estn sombreados con una cara,
cuntos cortes rectos como mnimo deber realizarse con una sierra elctrica para
obtener estos cubos?
A) 5
B) 7
C) 6
D) 4
E) 8
Resolucin:
1) Los dos primeros cortes:
2) Apilando dos cortes ms.
3) Finalmente, apilando dos cortes ms.

Por tanto, nmero mnimo de cortes: 6
Clave: C
Solucionario N13
Pg.3

6.
Ciclo 2014 - I
En la figura se muestra una rejilla de fierro delgado, que no se puede doblar en

ningn momento. Seccionando sta solo por los puntos de soldadura (liberndose
las varillas que las unen) y volviendo a soldar convenientemente, se debe formar un
marco, en forma de cuadrado, de 90 cm de lado. Por cada corte recto, con una
guillotina suficientemente larga, se paga 5 soles y por cada punto de soldadura, para
unir solo dos varas de fierro, se paga 3 soles. Cul es el pago mnimo que se
debe realizar?
A) S/. 33
30cm
B) S/. 39
C) S/. 40
30cm
D) S/. 51
E) S/. 31
30cm
30cm
Resolucin:
30cm
30cm
30cm
2do corte
30cm
30cm
30cm
30cm
30cm
30cm
3er corte
1er corte
30cm
60cm
Se us 3 cortes (15 soles)

Se necesita 8 soldaduras (24 soles)
Gasto mnimo total: S/. 39
Clave: B
7.
Un cubo compacto de madera cuya arista mide 60 cm es dividido en la mayor

cantidad de paraleleppedos rectangulares congruentes mediante 4 cortes rectos.
Determine la mayor longitud que se obtiene al colocar cada paraleleppedo
rectangular uno a continuacin de otro, con una de sus caras apoyadas en el piso y
en lnea recta.
A) 480 3 cm B) 490 5 cm
Solucionario N13
C) 480 5 cm
D) 960 cm
E) 960 2 cm
Pg.4
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
d = 60 2
L mxima = 16(60 2 )
= 960 2 cm
Clave: E
8.
Un mvil realiza varios viajes desde el punto A hasta B y viceversa, que se

encuentran distanciadas 200 metros, empleando rapideces de 2;6;12;20;, m/s
respectivamente. Si el promedio armnico de la rapidez de dichos viajes fue de 25
m/s, cuntos viajes realiz?
A) 24
B) 20
C) 22
D) 26
E) 28
Resolucin:
Por dato, el promedio de rapideces fue 25m/s.
Aplicando el promedio armnico para calcular la rapidez media tenemos:
25
x
1
1
1
1 2 2 3 3 4
x x 1
25
1
1
x 1
x 24
Clave: A
Solucionario N13
Pg.5

9.
Ciclo 2014 - I
El promedio aritmtico de 4 nmeros positivos diferentes es 8, pero aumenta a 14,5

cuando se eleva al cuadrado a los dos nmeros menores. Si la diferencia de los dos
menores es 2, halle la suma de los dos nmeros mayores.
A) 20
B) 14
C) 18
D) 22
E) 24
....................
(1)
a + b + c + d = 4(8 + 6,5) = 58
....................
(2)
b=a+2
....................
(3)
Resolucin:
a<b<c<d;
2
a + b + c + d = 4(8) = 32
Restamos (2) (1) : a2 a + b2 b = 26
....................
(4)
(3) en (4): a2 a + (a + 2)2 (a + 2) = 26

(a + 4)(a 3) = 0. As a = 3 ; b = 5
La suma de los dos mayores = 32 (3 + 5 ) = 24
Clave: E
10. Seis personas de edades diferentes que esperaban el autobs se ponen a
conversar, y reparan en el hecho de que sus edades son nmeros de dos cifras
distintas, formadas de tres cifras consecutivas. Si el promedio de sus edades es 55
aos y todos tienen aos cumplidos, en qu ao naci el menor de ellos? Dar
como respuesta la suma de cifras de dicho ao. (Ao actual: 2014)
A) 21
B) 25
C) 19
D) 28
E) 23
Resolucin:
Sean las cifras consecutivas: a = x 1 ; b = x ; c = x + 1
Las edades son: ab ,ba ,ac ,ca ,bc ,cb
Por dato: ab ba ac ca bc cb 55(6) 330
Descomponiendo: 22(a + b + c) = 330 a + b + c = 15
Se tiene que: 3x = 15
As x = 5 a = 4, b = 5, c = 6
ab 45 , ba 54
ac 46 ,ca 64
bc 56 ,cb 65
El menor tiene: 45 aos, y naci en 1969.
Suma de cifras: 25
Clave: B
Solucionario N13
Pg.6
Ciclo 2014 - I
11. Una empresa distribuidora de arroz realiz un estudio sobre los gastos semanales
que realizan y es dada por la siguiente expresin:
P(x)
45
6
14x x 2 34
Donde P(x) representa el gasto realizado en miles de soles, y x representa la

cantidad en cientos de sacos que distribuye. Cuntos sacos debe distribuir
semanalmente como mximo para optimizar el gasto que realiza? y cunto es
dicho gasto? Indique como respuesta la suma de dichas cantidades.
A) 3700
B) 1000
C) 7300
D) 4300
E) 1300
Resolucin:
Se tiene:
P(x)
45
45
6
6
2
14x x 34
15 (x 7)2
P(x)min
45
6 3 para x = 7
15
As Gasto es 3000 y la cantidad de sacos es 700

Clave: A
12.
Roxana hace un estudio sobre la dinmica de la reproduccin de una nueva especie

la cual no obedece la ley de Malthus, ms bien el nmero de especmenes est
dado por la siguiente expresin p(x) 24x 4x 2 17 , donde x es el tiempo dado en
meses. Cuntos especmenes como mximo podr tener esta especie y en cuntos
meses (en ese orden)?
A) 53 y 4
B) 17 y 2
C) 37 y 2
D) 53 y 3
E) 49 y 4
Resolucin:
p(x) 4(x2 6x 9) 36 17
p(x) 53 4(x2 6x 9)
p(x) 53 4(x 3)2
p(x)Mximo = 53 si x = 3
Clave: D
13. En la figura, el lado del hexgono regular es 4 cm. Si dentro del hexgono hay 6
semicircunferencias congruentes y una circunferencia, calcule la suma de las reas
de las regiones no sombreadas.
A) 16 3cm2
B) 12 3cm2
C) 9 2cm2
D) 14 3cm2
E) 10 2cm2
Solucionario N13
Pg.7
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
B
42 3
1).Area sombreada=2AreaAOB 2
4
=8 3cm 2
2).Area No sombreada=4Area AOB 4
42 3
=16 3cm 2
Clave: A
14. En la figura, O es centro de la semicircunferencia, C es centro del cuadrante y el

lado del cuadrado ABCD mide 2 2 cm . Si X y Z representan las reas de las
regiones sombreadas en cm2, calcule X Z.
A) 8 cm2
B) (8 ) cm2
C) (3 8) cm2
O
X
D) (3,5 8) cm
E) (3 + 8) cm2
Resolucin:
S X
( 2)2
B
Z
(1)
S Z A ABCD A DBC
(2 2)2
(2 2)
4
8 2
(2)
O
X
De (1) - (2): X Z = 3 - 8
C
Clave: C
Solucionario N13
Pg.8
Ciclo 2014 - I
EJERCICIOS DE EVALUACION N 13
1.
En la figura se indica una malla de alambre, conformada por cuadrados de 15 cm de

lado. Si se desea obtener la mxima cantidad de varillas de alambre de 15 cm de
longitud y no se puede doblar el alambre en ningn momento, cuntos cortes
rectos como mnimo se debe realizar?
A) 3
B) 4
C) 2
D) 5
E) 6
Resolucin:
1) El nmero mximo de segmentos de 15 cm de longitud es 22
Lo cual se consigue con los siguientes cortes
Clave: A
C) 4
D) 6
B) 5
A) 8
La figura, representa una tabla de madera de 3 cm de espesor. Si tenemos una

sierra elctrica que a lo ms puede cortar 5 cm de espesor, cuntos cortes rectos
como mnimo debern hacerse para obtener cada cuadradito con las letras
UNMSM?
2.
E) 7
Resolucin:
1) Proceso de cortes:
2
1
M
N
2) Por tanto son necesarios 5 cortes.

Clave: B
Solucionario N13
Pg.9

3.
Ciclo 2014 - I
La figura, es un cuadrado de 100 cm de lado formado por 25 cuadrados de 20 cm de

lado. Si toda la estructura es de alambre y no est permitido doblar en ningn
momento, cuntos cortes rectos como mnimo, con una guillotina, suficientemente
larga, debe hacerse, para poder separar todos los trozos de alambres de 20 cm de
longitud?
A) 6
B) 7
C) 3
D) 4
E) 5
Resolucin:
2do corte
3er corte
2
2
se superponen
2
4to. corte
se superponen
2
Primer corte: por la diagonal y luego superponemos ambas partes.
Total: 4 cortes.
Clave: D
4.
Un carpintero tiene un tablero de madera de forma rectangular cuyas dimensiones

son 60 cm de largo, 42 cm de ancho y 1 cm de espesor. Si desea obtener tableros
idnticos de 12 cm de ancho por 30 cm de largo, y para ello la nica herramienta de
la que dispone es de una sierra circular que puede cortar a lo ms 1 cm de espesor
de madera, cuntos cortes rectos como mnimo debe realizar para obtener la
mxima cantidad de piezas?
A) 4
B) 3
C) 5
D) 2
E) 6
Resolucin:
# mx piezas
Area total 35 50
7
Areapieza 10 25
12 cm
En la figura se indican los trazos por los

30 cm
cuales hay que hacer los cortes.
12 cm
12 cm
30 cm
Solucionario N13
30 cm
Pg.10
Ciclo 2014 - I
12 cm
12 cm
30 cm
2do corte
30 cm
1er corte
12 cm
12 cm
30 cm
12 cm
30 cm
12 cm
30 cm
30 cm
3er corte
#cortes = 4
4to corte
Clave: A
5.
Doce integrantes de una familia conversan acerca de sus diferentes edades, y

descubren que resultan ser nmeros de dos cifras distintas formadas de 4 cifras
diferentes. Si se sabe que el mayor de ellos le lleva 62 aos al menor, y la suma de
las edades del segundo con el penltimo es 112 aos, cul es el promedio de sus
edades, en aos, si el mayor no llega a los 90 aos?
A) 58
B) 60,5
C) 62
D) 56,5
E) 65
Resolucin:
Sean las cifras: a, b, c, d
Cumplindose que: 9 > a > b > c > d
Se tiene entonces, que el mayor es ab ; y el menor es dc ; y se cumple:
ab dc 62
( )
El segundo en edad es: ac , y el penltimo es db ; y se cumple que:

ac db 112
()
Como b > c, entonces b = 7 y c = 5, luego a = 8, y por tanto d = 2

Sumando las edades obtenidas de las cuatro cifras obtenemos:
ab ac ad ba ca da bc bd cb db dc cd 33(a b c)
Suma de edades = 33(22) = 726

PA
726
60,5
12
Clave: B
Solucionario N13
Pg.11

6.
Ciclo 2014 - I
En un congreso nacional de bilogos el promedio de edad de los varones es de 36

aos, y el promedio de edad de las damas es de 33 aos. Si la edad promedio del
total de personas es de 34 aos y adems el nmero de damas excede al nmero
de varones en 20; cuntas personas asistieron al congreso?
A) 60
B) 70
C) 64
D) 82
E) 120
Resolucin:
Nmero de varones: n. Nmero de damas: n+ 20
Promedio de varones =
Promedio de damas =
Sn
36 Sn 36n
n
Sn20
33 Sn20 33(n 20)
n 20
Promedio del total de personas:
Sn Sn20
34 Sn Sn20 34(2n 20)
n (n 20)
Reemplazando: 36n + 33(n+20) = 34(2n + 20) n = 20

Total de personas = 2n + 20 = 60
Clave: A
7.
Una empresa vende x unidades de un cierto producto y obtiene una utilidad de

375 + 50x x2. Halle la cantidad de unidades que debe vender la empresa para que
la utilidad sea mxima.
A) 25
B) 30
C) 20
D) 10
E) 15
Resolucin:
Sea U(x) = 375 + 50x x2 ; la utilidad

U(x)
= ( x2 50x ) + 375
= ( x2 50x + 625 ) + 375 + 625
= ( x 25 )2 +1000
Luego si x = 25 unidades se tiene la mxima ganancia.
Clave: A
8.
El Seor Quesada decide invertir en un negocio con el ahorro que tiene. El negocio
consiste en la venta de libros de matemticas, para lo cual ha realizado un estudio y
obtuvo que por mes, si compra 400 libros (todas de la misma editorial y el mismo
precio) y las vende a S/. 14 cada una vendera todo los libros y por cada incremento
en 50 cntimos por libro dejara de vender un libro. Si se sabe que tendra un gasto
fijo total de S/. 4500 (Incluido el costo de los libros y servicios utilizados), cuntos
libros debera de vender para optimizar su ganancia en un mes?
A) 400
Solucionario N13
B) 186
C) 214
D) 372
E) 107
Pg.12
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
Sea x: la cantidad de libros que dejara de vender, entonces la ganancia seria:
G (400 x)(14 0.5x) 4500
G 5600 186x
G 18398
x2
2
x 186
2
As G Mxima = 18398 para x = 186
Luego debe de vender 400 186 = 214 libros para optimizar su ganancia.
Clave: C
9.
En la figura mostrada ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 8m. Calcule la suma de
reas de las regiones sombreadas. (B y D son centros de cuadrantes y O, P, Q y R
son centros de las semicircunferencias)
Q
B
A) 9 m2
B) 8 m2
C) 6 m2
D) 4 m2
E) 5 m2
A
Resolucin:
Nos piden: S1 + S2 + S3 + S4 + S5
Notamos que S2 = B, S4 = A y S1 = C
S1+S2+S3+S4+S5 =
S2
4 2
8m2
2
S4
S1
B
S3
S5
Clave: B
10. En la figura, el rea de la regin limitada por el romboide ABCD es 720 cm2 . Si M
y N son puntos medios de BC y AD respectivamente, calcule el rea de la regin
no sombreada.
M
B
2
A) 620 cm
B) 640 cm
C) 630 cm2
D) 650 cm2
E) 635 cm2
A
Solucionario N13
Pg.13
Ciclo 2014 - I
Resolucin:
De la figura:
3(x y) 180 x y 60 ,
Como x 2y y 20
x 2y 80
Ano sombreada = 720 80 = 640 cm2
X+Y
2(X+Y)
X+2Y
X
X
Y
X+Y
Clave: B
Habilidad Verbal
SEMANA 13 A
EL TEXTO FILOSFICO
El texto filosfico aborda problemas de relevancia ecumnica, como el sentido de la
existencia, la naturaleza de la realidad, el valor de la libertad, el sentido de la historia, la
dinmica de la ciencia, etc. Tradicionalmente, incide en temas ontolgicos, axiolgicos,
gnoseolgicos, ticos, epistemolgicos, y en las construcciones de grandes pensadores
(Platn, Occam, Kant, Nietzsche, otras figuras notables).
El texto filosfico se erige con la intencin deliberada de reflexionar y de
comprometernos en una investigacin profunda y radical. Las caractersticas esenciales
del texto filosfico son la densidad conceptual, la pulcritud de sus distinciones y el talante
crtico.
EJEMPLO DE TEXTO FILOSFICO
El sistema filosfico de Immanuel Kant se desarroll bajo la influencia de la filosofa
racionalista representada principalmente por Leibniz y de la filosofa empirista
representada principalmente por Hume, y en oposicin consciente a una y otra. Tanto
Hume como Leibniz escinden todas las proposiciones en dos grupos excluyentes y
exhaustivos (proposiciones analticas y proposiciones empricas) y ambos filsofos
consideran las proposiciones matemticas como analticas. En cambio, Hume y Leibniz
difieren radicalmente en la explicacin acerca de las proposiciones empricas.
A propsito de los enunciados de la matemtica pura, Hume no dice en conjunto
gran cosa, y lo que dice reviste adems poca importancia. Por consiguiente, en la medida
en que es beligerante, la filosofa de la matemtica de Kant se dirige principalmente
contra Leibniz.
Con el objeto de ir directamente al meollo de la cuestin y de exponer la conexin
con el resto de su sistema filosfico, lo mejor ser considerar la clasificacin triple de las
proposiciones con la que Kant reemplaza la dicotoma de Leibniz y Hume. La primera de
sus clases, la de proposiciones analticas (esto es, proposiciones cuya negacin es
contradictoria en s misma) coincide con las proposiciones analticas de Hume y Leibniz.
En cuanto a las proposiciones empricas o sintticas, Kant se separa de los filsofos
precedentes y formula una nueva distincin: las proposiciones sintticas empricas (o a
posteriori) y las proposiciones sintticas no empricas (o a priori).
Solucionario N13
Pg.14

1.
Ciclo 2014 - I
Cul es la mejor sntesis del texto?

A) Dado que lo que dice Hume sobre los enunciados matemticos reviste poco
inters, la filosofa de la matemtica de Kant se dirige principalmente contra los
asertos desarrollados por Leibniz sobre el pensamiento matemtico.
B) La filosofa de Immanuel Kant surgi en virtud de la decisiva influencia del
pensamiento racionalista (representado especialmente por Leibniz) y del filn
crucial de las ideas empiristas (representadas singularmente por Hume).
C) Con el fin de oponerse al empirismo y al racionalismo, Kant construye un sistema
filosfico que propugna la siguiente tricotoma: proposiciones analticas,
proposiciones sintticas a posteriori y proposiciones sintticas a priori.*
D) Si bien Hume y Leibniz escinden las proposiciones en enunciados analticos y
sintticos de manera exhaustiva y excluyente, el filsofo Immanuel Kant discrepa
con ellos porque no entienden la importancia del a priori.
E) Al proponer la existencia lgica de proposiciones sintticas no empricas (o a
priori), Immanuel Kant edifica un sistema filosfico que bien puede ser
considerado como beligerante, pero esencialmente eclctico.
CLAVE C
2.
Si un pensador sostuviera que la nica fuente del conocimiento est en la mente,

A) negara la existencia de verdades analticas.
B) aceptara la verdad de la doctrina empirista.
C) estara de acuerdo con la posicin leibniciana.*
D) concordara plenamente con el sistema de Kant.
E) su aserto podra justificarse con la tesis de Hume.
CLAVE C: Leibniz representa al racionalismo.
3.
Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) Hume y Leibniz discrepan en la explicacin de los juicios fcticos.
B) Hume habra recusado la nocin kantiana de sntesis a priori.
C) los juicios lgicos, en la perspectiva humeana, son analticos.
D) para Hume sera muy absurdo hablar de verdades a posteriori.*
E) Immanuel Kant atac la filosofa de la matemtica de Leibniz.
CLAVE D: Hume es un empirista, el conocimiento depende de la experiencia, es a
posteriori.
4.
En el texto, el trmino BELIGERANTE significa

A) mordaz.
B) coyuntural. C) insidiosa.
D) destructiva. E) polmica.*
CLAVE E: Kant se enfrenta a la filosofa de la matemtica de Leibniz.

5.
Si la ciencia demostrara que existen conceptos a priori con referencia objetiva,

A) la posicin de Hume resultara validada.
B) apoyara todo lo que seal Leibniz.
C) el empirismo quedara reivindicado.
D) la psicologa dejara de ser una ciencia.
E) quedara refrendado el sistema kantiano.*
Solucionario N13
Pg.15
Ciclo 2014 - I
CLAVE E: En ese caso se confirmara que hay juicios sintticos a priori, juicios que
aportan nuevo conocimiento pero que no dependen de la experiencia.
ACTIVIDADES SOBRE RACES GRIEGAS Y LATINAS

Sobre la base del conocimiento de las siguientes races, infiera el significado de las
palabras de la actividad. Analice el ejemplo.
Races
Gamo 'unin
Cfalo 'cabeza
Filia 'amor
Gine 'mujer
Episteme ciencia
Algia dolor
Biblio libro
Quiro mano
Hipo 'inferior, debajo

Logos 'teora o lenguaje
Gnosis 'conocimiento
Axios 'valor'
Psico alma o mente
Mancia adivinacin
Para contra, al lado
Iso igual
Paideia 'educacin'
Piro 'fuego'
Astenia 'debilidad'
Cripto 'oculto'
Tropo direccin
Poli varios
Mana delirio
Nomo ley
Ejemplo: Epistemologa significa estudio de la ciencia

1. Psicastenia: ....
2. Cefalalgia: ...
3. Endogamia: .
4. Poliginia: ..
5. Quiromancia: ...
6. Gnoseologa: ...
7. Paradoja: ..
8. Logopedia: ...
9. Hiptesis: ..
10. Axiologa: ....
11. Anisotropa: .
12. Pirmano:
13. Criptografa:
14. Nomolgico:
15. Biblifilo: ..
Solucionario N13
Pg.16
Ciclo 2014 - I
COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO 1
Scrates. Pues bien, no has odo decir que yo soy hijo de Fenrete, partera muy hbil y
de mucha nombrada?
Teeteto. S, lo he odo.
Scrates. Y no has odo tambin que yo ejerzo la misma profesin?
Scrates. El oficio de partear, tal como yo lo desempeo, se parece en todo lo dems al
de las matronas, pero difiere en que yo lo ejerzo sobre los hombres y no sobre las
mujeres, y en que asisten al alumbramiento, no los cuerpos, sino las almas. La gran
ventaja es que me pone en estado de discernir con seguridad, si lo que el alma de un
joven siente es un fantasma, una quimera o un fruto real. Por otra parte, yo tengo de
comn con las parteras que soy estril en punto a sabidura, y en cuanto a lo que muchos
me han echado en cara, diciendo que interrogo a los dems y que no respondo a ninguna
de las cuestiones que se me proponen, porque yo nada s, este cargo no carece de
fundamento. Pero he aqu por qu obro de esta manera. EI Dios me impone el deber de
ayudar a los dems, a parir, y, al mismo tiempo, no permite que yo mismo produzca nada.
sta es la causa de que no est versado en la sabidura y de que no pueda alabarme en
ningn descubrimiento que sea una produccin de mi alma. En compensacin, los que
conversan conmigo, si bien algunos de ellos se muestran muy ignorantes al principio,
hacen maravillosos progresos a medida que me tratan y todos se sorprenden de este
resultado, y es porque el Dios quiere fecundarlos. Y se ve claramente que ellos nada han
aprendido de m y que han encontrado en s mismos los numerosos y bellos
conocimientos que han adquirido, no habiendo hecho yo otra cosa que contribuir con el
Dios a hacerles concebir.
Alguna vez tambin, Teeteto, cuando veo a alguno cuya alma no me parece
preada, convencido de que no tiene ninguna necesidad de m, trabajo con el mayor
cario en proporcionarle un acomodamiento, y puedo decir que, con el socorro del Dios,
conjeturo felizmente respecto a la persona a cuyo lado y bajo cuya direccin debe
ponerse.
La razn que he tenido para extenderme sobre este punto, mi querido amigo, es que
sospecho, as como t dudas, que tu alma est preada y a punto de parir. Condcete,
pues, conmigo, teniendo presente que soy un hijo de partera, experto en este oficio;
esfurzate en responder, en cuanto te sea posible, a lo que te propongo, y, si despus de
haber examinado tu respuesta, creo que es un fantasma y no un fruto verdadero, y si en
tal caso te lo arranco y te lo desecho, no te enfades conmigo, como hacen las que son
madres por primera vez. Muchos, en efecto, querido mo, se han irritado de tal manera
cuando les combata alguna opinin extravagante, que de buena gana me hubieran
despedazado con sus dientes.
Platn. Teeteto.
1.
El tema central del texto es

A) la inocencia y asombro de Teeteto como interlocutor.
B) la gran habilidad de las parteras de la antigua Grecia.
C) la aptitud de Scrates para identificar el conocimiento. *
D) la forma en la que Scrates se libera de sus adversarios.
E) como el Dios le ordena hacer ciertas cosas a Scrates.
Solucionario N13
Pg.17
Ciclo 2014 - I
CLAVE C: En el texto se explican los detalles de lo que hace Scrates para

identificar el conocimiento y ayudar a los dems a conseguirlo.
2.
La idea principal del texto es

A) el arte de las parteras era muy requerido en la antigua Grecia.
B) la creencia de Scrates en los dioses y como ellos lo ayudan.
C) la vida de Scrates en Grecia y como se granjeaba la enemistad.
D) Scrates empleaba un mtodo parecido a la labor de las parteras. *
E) los debates de Scrates con los atenienses y la inquina contra l.
CLAVE D: En el texto se explica como Scrates aplica un mtodo parecido al de las
parteras para buscar el conocimiento con los dems.
3.
En antnimo contextual del trmino ESTERIL es

A) portento.
B) semental.
C) avezado.
D) prolfico.*
E) intrpido.
CLAVE D: La palabra prolfico, en una primera acepcin, significa que alguien tiene
la virtud de engendrar. En una segunda acepcin, alude a un artista o intelectual que
escribe o produce muchas obras, ideas, etc.
4.
Se puede inferir del texto que el mtodo usado por Scrates pone nfasis en
A) la crtica de los principios lgicos.
B) la burla de las creencias regulares.
C) la funcin dialgica de la filosofa.*
D) generar el entusiasmo en los dems.
E) el escepticismo radical del razonar.
CLAVE B: Para que el mtodo socrtico funcione se debe poner en prctica la
interrogacin. La funcin dialgica de la filosofa nos puede conducir al
conocimiento.
5.
Podemos inferir que el motivo por el que constantemente los interlocutores de

Scrates se enfadaban con l era
A) la manera de preguntar constante e irritante.
B) su empeo en no aportar un conocimiento.
C) extenderse en los dilogos demasiado.
D) que Scrates confutaba sus respuestas.*
E) que no concordaban en las conclusiones.
CLAVE D: En el texto se menciona que muchas veces Scrates ha tenido que
combatir alguna opinin extravagante y eso ha generado la molestia de sus
interlocutores.
TEXTO 2
Todos los hombres tienen naturalmente el deseo de saber. El placer que nos causan
las percepciones de nuestros sentidos son una prueba de esta verdad. Nos agradan por
s mismas, independientemente de su utilidad, sobre todo las de la vista. En efecto, no
slo cuando tenemos intencin de obrar, sino hasta cuando ningn objeto prctico nos
Solucionario N13
Pg.18
Ciclo 2014 - I
proponemos, preferimos, por decirlo as, el conocimiento visible a todos los dems
conocimientos que nos dan los dems sentidos. Y la razn es que la vista, mejor que los
otros sentidos, nos da a conocer los objetos, y nos descubre entre ellos gran nmero de
diferencias.
Los animales reciben de la naturaleza la facultad de conocer por los sentidos. Pero
este conocimiento en unos no produce la memoria; al paso que en otros la produce. Y as
los primeros son simplemente inteligentes; y los otros son ms capaces de aprender que
los que no tienen la facultad de acordarse. La inteligencia, sin la capacidad de aprender,
es patrimonio de los que no tienen la facultad de percibir los sonidos, por ejemplo, la
abeja y los dems animales que puedan hallarse en el mismo caso. La capacidad de
aprender se encuentra en todos aquellos que renen a la memoria el sentido del odo.
Mientras que los dems animales viven reducidos a las impresiones sensibles o a los
recuerdos, y apenas se elevan a la experiencia, el gnero humano tiene, para conducirse,
el arte y el razonamiento.
En los hombres la experiencia proviene de la memoria. En efecto, muchos recuerdos
de una misma cosa constituyen una experiencia. Pero la experiencia al parecer se asimila
casi a la ciencia y al arte. Por la experiencia, progresan la ciencia y el arte en el hombre.
La experiencia, dice Polus, y con razn, ha creado el arte; la inexperiencia marcha a la
aventura. El arte comienza, cuando de un gran nmero de nociones suministradas por la
experiencia, se forma una sola concepcin general que se aplica a todos los casos
semejantes. Saber que tal remedio ha curado a Calias atacado de tal enfermedad, que ha
producido el mismo efecto en Scrates y en muchos otros tomados individualmente,
constituye la experiencia; pero saber, que tal remedio ha curado toda clase de enfermos
atacados de cierta enfermedad; los flemticos, por ejemplo, los biliosos o los
calenturientos, es arte. En la prctica la experiencia no parece diferir del arte, y se
observa que hasta los mismos que slo tienen experiencia consiguen mejor su objeto que
los que poseen la teora sin la experiencia. Esto consiste en que la experiencia es el
conocimiento de las cosas particulares, y el arte, por lo contrario, el de lo general. Ahora
bien, todos los actos, todos los hechos se dan en lo particular. Porque no es al hombre al
que cura el mdico, sino accidentalmente, y s a Calias o Scrates o a cualquier otro
individuo que resulte pertenecer al gnero humano. Luego si alguno posee la teora sin la
experiencia, y conociendo lo general ignora lo particular en l contenido, errar muchas
veces en el tratamiento de la enfermedad. En efecto, lo que se trata de curar es al
individuo. Sin embargo, el conocimiento y la inteligencia, segn la opinin comn, son
ms bien patrimonio del arte que de la experiencia, y los hombres de arte pasan por ser
ms sabios que los hombres de experiencia, porque la sabidura est en todos los
hombres en razn de su saber. El motivo de esto es que los unos conocen la causa, y los
otros la ignoran.
Aristteles. Metafsica. Lib. I.
1.
El tema central del texto aborda la

A) diferencia en la percepcin de los animales y el hombre.
B) particular percepcin de los animales.
C) disposicin natural de conocer del hombre. *
D) funcin de la memoria en el hombre y su importancia.
E) memoria y la experiencia en los animales.
CLAVE C: Desde el inicio se menciona la importancia de la disposicin natural por
conocer en el hombre a diferencia de los dems animales.
Solucionario N13
Pg.19

2.
Ciclo 2014 - I
La idea principal del texto sostiene que

A) el hombre y los animales tienen percepciones muy distintas.
B) en el hombre la memoria cumple una funcin muy importante.
C) la disposicin por el saber conduce al hombre a la ciencia y al arte.*
D) tendemos a la bsqueda de los primeros principios y primeras causas.
E) el mundo material estimula en nosotros el deseo de conocer las causas.
CLAVE C: Segn se puede apreciar a partir del tercer prrafo, la disposicin natural
a conocer conduce al hombre, a diferencia del resto de animales, a la ciencia y al
arte.
3.
Segn el texto, para ser sabio debe existir un balance entre

A) experiencia y conocimiento de las causas.*
B) la curiosidad y el estudio de la filosofa.
C) el gusto por los sentidos y el conocimiento.
D) el gusto por la vista y los dems sentidos.
E) la medicina y el deseo de curar a los dems.
CLAVE A: En el ltimo prrafo Aristteles sostiene que tanto la experiencia como el
conocimiento de las causas de las cosas son importantes para conseguir la
sabidura.
4.
Segn el texto podemos inferir que la medicina

A) era una ciencia confiable y efectiva.
B) estaba centrada solo en lo particular.
C) poda curar a cualquiera si acertaba.
D) recin estaba en proceso de desarrollo.*
E) no era tan importante para Aristteles.
CLAVEN D: Al mencionar las diferentes imprecisiones y clculos para curar,
Aristteles alude al carcter naciente de la medicina como ciencia.
5.
Si el hombre no tuviera una disposicin natural para conocer, probablemente

A) el desarrollo cultural humano sera el mismo.
B) gozaramos de una vida ms prctica y til.
C) no existira filosofa y las ciencias tericas.
D) el conocimiento como ciencia y arte no existira.*
E) el hombre tendra aspectos negativos en su vida.
CLAVE D: En el texto se explica que gracias a la disposicin natural para conocer se
desarroll el arte y la ciencia.
SERIES VERBALES
1.
Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.

A) Decidido
Solucionario N13
B) Intrpido
C) Aherrojado* D) Fresco
E) Insolente
Pg.20
Ciclo 2014 - I
CLAVE C: El campo semntico es de OSADO, aherrojado significa esclavizado o

subyugado.
2.
Flemtico, impaciente; estlido, listo; filntropo, misntropo

A) serio, reservado.
D) tranquilo, cachazudo
B) fallido, desgraciado.
E) prspero, perjudicial.*
C) repentino, rpido
CLAVE E: Se trata de pares de ANTNIMOS. Perjudicial es antnimo de prspero.

3.
Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.

A) fulgurante.
D) rutilante
B) destellante.
E) relevante.*
C) resplandeciente.
CLAVE E: El campo semntico es de algo que brilla y destella. Relevante es algo

importante, no pertenece a este campo.
4.
Menesteroso, afortunado; perspicaz, agudo; colosal, pequeo;

A) simple, sofisticado.
D) acre, dulce.
B) agrio, acedo. *
E) firme, veleidoso.
C) sumiso, indmito
CLAVE B: Se trata de una serie mixta compuesta por antnimos, sinnimos,

antnimos. Completa la serie un par de SINNIMOS.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) La mayutica, el arte de ayudar a dar a luz ideas, es atribuido tradicionalmente a

Scrates. II) Segn la mayutica no se trata de inculcar algn conocimiento en los
hombres sino que ellos, mediante interrogantes, descubran la verdad por cuenta
propia. III) La mayutica implica una voluntad de dilogo de ambas partes y la
bsqueda autntica de la verdad. IV) La mayutica tambin implica una estrategia
de dilogo y orden de las ideas de manera que no se pierda el sentido originario. V)
La mayutica pone a prueba tambin la tolerancia y la paciencia para el dilogo.
A) I *
B) II
C) III
D) IV
E) V
CLAVE A: El prrafo versa sobre las caractersticas de la mayutica. En la primera

oracin se habla de Scrates como probable precursor de esta tcnica.
2.
I) Friedrich Engels fue un filsofo y cientfico social alemn que apoy a Karl Marx en
diferentes obras. II) Una de las primeras colaboraciones entre Marx y Engels se
puede apreciar en la elaboracin del Manifiesto Comunista del ao 1848. III) Una de
las colaboraciones ms notables entre Marx y Engels fue en la revisin, crtica y
difusin de El Capital publicado en 1867. IV) Otra obra en la que Engels colabor
con Marx fue en La ideologa alemana, publicada en 1846. V) Engels tambin
escribi obras importantes como El origen de la familia, la propiedad privada y el
Estado.
A) I
Solucionario N13
B) V*
C) III
D) IV
E) II
Pg.21
Ciclo 2014 - I
CLAVE B: El prrafo trata sobre el apoyo de Friedrich Engels a Karl Marx en

diferentes obras. La quinta oracin habla solo de una de las obras de Engels, no de
la colaboracin.
3.
I) El filsofo Ren Descartes naci en La Haye el ao 1596. II) Sus primeros

estudios los realiz en el colegio jesuita de La Flche donde desatac por su
inteligencia. III) A los 18 aos, Descartes ingres a la Universidad de Poitiers para
estudiar derecho y medicina aos ms tarde se enlist en el ejrcito. IV) Mientras
estaba en el ejrcito aprovech parte del tiempo en desarrollar sus primeras teoras
filosficas y cientficas, no hay prueba de ello, salvo su propio testimonio. V) Falleci
en 1650, en Estocolmo donde haba llegado por invitacin de la princesa Cristina.
A) I
B) II
C) III
D) V
E) IV*
CLAVE E: El prrafo trata sobre la vida de Descartes, en la IV oracin se menciona

una hiptesis sobre el origen de sus teoras.
SEMANA 13 B
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Tras lo expuesto debemos tratar de la amistad, porque, adems de ser una virtud (o
ir acompaada de virtud), es la cosa ms necesaria en la vida, ya que nadie, aunque
tuviese todos los bienes restantes, elegira vivir sin amigos. Incluso los ricos y las
personas poseedoras de mando y dignidad parecen tener necesidad de amigos, y ms
que todos. Efectivamente para qu servira semejante prosperidad si no se pudiera con
ella hacer bien, lo cual principalmente y con mayor alabanza se hace para los amigos?
Cmo se podra conservar dicho estado sin amigos? Porque cuanto mayor es, tambin
es ms inseguro. Tambin en la pobreza y en las dems desventuras todos piensan que
los amigos son el nico refugio. Los jvenes necesitan el auxilio de los amigos para no
equivocarse; los viejos, para que los cuiden, cubriendo las deficiencias de su actividad por
la debilidad creciente de la mayora de edad; y a los que estn en el vigor de la vida,
necesitan de los amigos para las bellas acciones: Son dos que marchan juntos, y que, por
ende, son ms poderosos para el pensamiento, y la accin.
Adems, la amistad, parece existir naturalmente en el progenitor hacia el hijo, y en la
prole hacia el padre; y no slo entre los hombres sino tambin incluso entre las aves y la
mayora de los seres vivos, y entre los de la misma raza; pero ms que nada, entre los
hombres. De ah que alabemos a los filntropos o amigos de los hombres. Y cualquiera
puede comprobar en sus viajes cmo todo hombre es para todo hombre algo familiar y
querido. Porque adems la amistad parece relacionar las ciudades, y podra creerse que
los legisladores la tienen ms en cuenta que a la justicia misma. En efecto, la concordia
se parece a la amistad, y a ella tienden de preferencia las leyes, as como, al revs,
expulsan a la discordia, que es enemistad. Cuando entre los hombres reina la amistad
para nada hace falta la justicia, mientras que si viven con justicia adems necesitan de la
amistad, y parece que son los justos los ms capaces de amistad.
Mas no slo es la amistad algo necesario, sino algo hermoso; y as, alabamos a los
que cultivan la amistad, y la copia de amigos pasa por ser una de las bellas cosas que
existen; y an hay algunos que piensan que los mismos que son hombres de bien son
tambin amigos.
Muchas cosas se discuten respecto de la amistad. Unos dicen que consiste en cierta
semejanza, y dicen que los que se parecen entre si son amigos, de donde vienen los
Solucionario N13
Pg.22
Ciclo 2014 - I
dichos: El semejante con su semejante, El grajo con su grajo, y otros por el estilo. Otros
opinan en cambio que los semejantes se comportan entre s, sin excepcin, como los
alfareros. Tratando de dar a su teora una explicacin ms profunda y ms en
consonancia con lo que pasa en la naturaleza, Eurpides dice que la tierra desecada ama
la lluvia, y el cielo majestuoso, cundo est henchido de lluvia, ama caer sobre la tierra; y
Herclito expresa que lo opuesto es lo til y que de los contrastes surge la ms bella
armona, y que todas las cosas nacen de la discordia. Pero en oposicin a todos stos se
destaca Empdocles, que sostiene, junto con otros, que lo semejante tiende a su
semejante.
Dejando aparte, por no ser propios de la presente indagacin, los problemas que
ataen a la naturaleza, vamos ahora a considerar los concernientes al hombre y los
pertenecientes a su carcter y pasiones, por ejemplo: si la amistad puede darse en todos
o si los que son malvados no pueden ser amigos, as como si hay una o muchas clases
de amistad. Los que piensan que slo hay una han fundado su conviccin en que la
amistad admite ms y menos, prueba insuficiente, puesto que tambin admiten ms y
menos cosas de especie diferente. Pero de esto ya hemos hablado.
Aristteles. tica a Nicmaco. Lib. VIII
1.
El tema central del texto se refiere a

A) la relacin entre padre e hijo.
C) la naturaleza de la amistad.*
E) la utilidad de la amistad.
B) la amistad entre semejantes.

D) las opiniones sobre la amistad.
CLAVE C: El texto versa sobre la naturaleza de la amistad indagando sobre su

significado para nuestra vida.
2.
La idea principal del texto sostiene que la amistad

A) entre padre e hijo es vital para la vida.
B) es una virtud necesaria y hermosa.*
C) existe en las diferentes especies.
D) solo es posible entre semejantes.
E) es una virtud poltica del hombre.
CLAVE B: Aristteles reflexiona sobre la amistad afirmando que esta es una virtud
necesaria para la vida y hermosa.
3.
Se puede inferir que para Aristteles la amistad

A) es un tipo de bien para el hombre.*
C) solo es posible entre semejantes.
E) es un concepto difcil de explicar.
B) puede explicarse con la biologa.

D) no est relacionada al bienestar.
CLAVE A: En el primer prrafo se sostiene que la amistad est vinculada con la

virtud, luego la amistad permite hacer el bien, ayuda a consolidar las ciudades,
permite una positiva interaccin humana, etc.
4.
Se puede deducir que para Aristteles la amistad se hara ms propicia entre

A) desemejantes.
D) hombres. *
Solucionario N13
B) aves.
E) seres vivos.
C) semejantes.
Pg.23
Ciclo 2014 - I
CLAVE D: En el segundo prrafo se indica la amistad entre padre e hijo, aves, seres
vivos, ciudades, pero ms que nada entre hombres. Todo hombre es para todo
hombre algo familiar y querido.
5.
Si en una ciudad no fuese necesaria la justicia, entonces

A) la amistad no podra ser considerada un tipo de virtud.
B) la amistad habra sido sustituida por el valor de la justicia.
C) en ese lugar reinara la amistad entre sus pobladores.*
D) indicara que la justica es ms importante que la amistad.
E) en ese lugar reinara la anomia entre sus pobladores.
CLAVE C: Cuando entre los hombres reina la amistad para nada hace falta la
justicia.
TEXTO 2
Qu soy, entonces? Una cosa que piensa. Y qu es una cosa que piensa? Es una
cosa que duda, que entiende, que afirma, que niega, que quiere, que no quiere, que
imagina tambin, y que siente. Sin duda no es poco, si todo eso pertenece a mi
naturaleza. Y por qu no habra de pertenecerle? Acaso no soy yo el mismo que duda
casi de todo, que entiende, sin embargo, ciertas cosas, que afirma ser sas solas las
verdaderas, que niega todas las dems, que quiere conocer otras, que no quiere ser
engaado, que imagina muchas cosas aun contra su voluntad y que siente tambin
otras muchas, por mediacin de los rganos de su cuerpo? Hay algo de esto que no sea
tan verdadero como es cierto que soy, que existo, aun en el caso de que estuviera
siempre dormido, y de que quien me ha dado el ser empleara todas sus fuerzas en
burlarme? Hay alguno de esos atributos que pueda distinguirse en mi pensamiento, o
que pueda estimarse separado de s mismo? Pues es de suyo tan evidente que soy yo
quien duda, entiende y desea, que no hace falta aadir aqu nada para explicarlo. Y
tambin es cierto que tengo la potestad de imaginar: pues aunque pueda ocurrir (como he
supuesto ms arriba) que las cosas que imagino no sean verdaderas, con todo, ese poder
de imaginar no deja de estar realmente en m, y forma parte de mi pensamiento. Por
ltimo, tambin soy yo el mismo que siente, es decir, que recibe y conoce las cosas como
a travs de los rganos de los sentidos, puesto que, en efecto, veo la luz, oigo el ruido,
siento el calor.
Se me dir, empero, que esas apariencias son falsas, y que estoy durmiendo.
Concedo que as sea: de todas formas, es al menos muy cierto que me parece ver, or,
sentir calor, y eso es propiamente lo que en m se llama sentir, y, as precisamente
considerado, no es otra cosa que pensar. Por donde empiezo a conocer qu soy, con
algo ms de claridad y distincin que antes.
Sin embargo, no puedo dejar de creer que las cosas corpreas, cuyas imgenes
forma mi pensamiento y que los sentidos examinan, son mejor conocidas que esa otra
parte, no s bien cul, de m mismo que no es objeto de la imaginacin: aunque desde
luego es raro que yo conozca ms clara y fcilmente cosas que advierto dudosas y
alejadas de m, que otras verdaderas, ciertas y pertenecientes a mi propia naturaleza.
Mas ya veo qu ocurre: mi espritu se complace en extraviarse, y aun no puede
mantenerse en los justos lmites de la verdad. Soltmosle, pues, la rienda una vez ms, a
fin de poder luego, tirando de ella suave y oportunamente, contenerlo y guiarlo con ms
facilidad.
Descartes. Meditaciones metafsicas. II. Med.
Solucionario N13
Pg.24

1.
Ciclo 2014 - I
El tema central del texto aborda

A) la duda y la inseguridad del ser humano contemporneo.
B) la reflexin existencial sobre nuestro mundo cotidiano.
C) la preeminencia de la racionalidad sobre la experiencia.*
D) la posibilidad de ser engaados como en un sueo.
E) la importancia de la duda de los sentidos en nuestra vida.
CLAVE C: Qu soy? Soy una cosa que piensa. Con esta frase se caracteriza
claramente la motivacin central del texto, la preeminencia del mbito racional del
hombre.
2.

A) el pensar del hombre puede justificar nuestra existencia.
B) la imaginacin y el sentimiento dependen de la experiencia.
C) la duda puede permanecer mientras estamos soando.
D) el pensamiento implica a todas nuestras facultades y atributos.*
E) la duda siempre se manifiesta en la percepcin de las cosas.
CLAVE D: En el texto el autor quiere darnos a conocer que nuestro pensamiento
incluye a todas nuestras facultades y atributos, Qu soy, entonces? Una cosa que
piensa. Y qu es una cosa que piensa? Es una cosa que duda, que entiende, que
afirma, que niega, que quiere, que no quiere, que imagina tambin, y que siente.
3.
Se puede inferir que para Descartes

A) el hombre es un ser de naturaleza irracional.
B) la duda siempre acompaa al pensamiento.*
C) no podramos ser engaados en sueos.
D) la imaginacin es independiente del pensamiento.
E) el pensamiento nunca se distrae ni se pierde.
CLAVE B: En todo el texto se puede apreciar la presencia de la duda en el
pensamiento.
4.
Es incompatible con el texto afirmar que

A) Descartes busca una certeza en su meditacin.
B) an en el sueo se puede seguir dudando.
C) los sentidos nos distraen del conocimiento.
D) la certeza a la que llega Descartes es inefable.*
E) la imaginacin nos puede dar ideas irreales.
CLAVE D: La certeza a la que llega Descartes en su reflexin si puede expresarse y
comunicarse. Por lo tanto no puede ser inefable.
5.
Si Descartes postulase su reflexin en nuestra poca en un contexto posmoderno

pluralista y relativista, probablemente
A) repetira una reflexin similar dudando de lo mismo.
B) pensara tambin en los medios de comunicacin.
C) incluira elementos de la ciencia y la tecnologa.
D) mencionara una identidad virtual o algo similar.
E) se le hara difcil llegar a la misma conclusin.*
Solucionario N13
Pg.25
Ciclo 2014 - I
CLAVE E: En el contexto posmoderno con el fin de los metarelatos y sin ningn tipo
de certezas, donde la ciencia es vista como un relato ms, y se postula un pluralismo
y relativismo sera muy difcil postular una certeza absoluta como la del cogito.
SERIES VERBALES
1.
Picazn, escozor; afliccin, angustia; declive, decaimiento;

A) tarambana, serio.
D) afeccin, dolencia. *
B) conseguir, fracasar.
E) reducir, incrementar.
C) desor, atender.
CLAVE D: Se trata de pares de palabras en relacin de sinonimia. Luego afeccin y

dolencia son sinnimas.
2.
Qu palabra no corresponde a la serie verbal?

A) lcito
B) legitimo.
C) permitido.
D) mirfico.*
E) autorizado.
CLAVE D: El campo semntico es respecto a lo lcito, legitimo. Mirfico es admirable,

prodigioso.
3.
ceporro, palurdo, estulto

A) bizarro.
B) taimado.
C) prodigo.
D) manitico.
E) cenutrio.*
CLAVE E: Se trata de una serie de sinnimos que se completa con cenutrio que es
lerdo , zoquete, estpido.
4.
desvado, plido; reticente, suspicaz; falaz, artero;

A) noble, leal.*
D) displicente, cordial.
B) vano, verdico.
E) cerril, delicado.
C) presto, poltrn
CLAVE A: Se trata de pares de palabras en relacin de sinonimia. Noble y leal

completan la serie
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) Immanuel Kant fue un importante filsofo alemn que vivi en la era moderna.
II) Kant naci en Knigsberg, el ao 1724 estudi primero en el Colegio de Federico
y luego en la universidad de Knigsberg. III) En la universidad estudi filosofa, en
particular la de Wolff y Leibniz, tambin se acerc a la ciencia de Newton. IV) El ao
1781 public la Crtica de la razn pura, que se convertira en su obra ms
importante. V) Luego de haber conseguido fama y respeto como intelectual falleci
el ao 1804 en su ciudad natal.
A) III
B) II
C) IV
D) V
E) I *
CLAVE E: El prrafo versa sobre la vida de Kant, la oracin I redunda con las
dems.
Solucionario N13
Pg.26

2.
Ciclo 2014 - I
I) El ao 1927 el filsofo alemn Martin Heidegger escribi Ser y Tiempo, obra que
los filsofos existencialistas franceses interpretaron a su manera. II) Heidegger es
una de las figuras protagnicas de la filosofa contempornea: influy en toda la
filosofa del existencialismo del siglo XX, fue uno de los primeros pensadores en
apuntar hacia la destruccin de la metafsica. III) La vinculacin de Heidegger y su
obra con el existencialismo se mantuvo por varios aos hasta que el mismo filsofo
alemn hizo el deslinde respectivo. IV) Heidegger sostena que el tema principal de
su filosofa era el ser no la existencia, en ese sentido su filosofa era una
ontologa. V) En el Per, Alberto Wagner de Reyna defendi la teora ontolgica de
Heidegger.
A) III
B) II
C) IV
D) V *
E) I
CLAVE D: El prrafo trata sobre la vinculacin entre la obra de Heidegger y el

existencialismo francs. La precisin sobre Wagner es impertinente.
3.
I) En el siglo XX, diferentes filsofos peruanos conocieron a Martin Heidegger quien

era el mayor representante de la filosofa de aquel entonces, Alberto Wagner de
Reyna fue el primero. II) Wagner viaj a estudiar con Heidegger en Friburgo el ao
1935 y mantuvo contacto con el filsofo alemn desde aquel entonces. III) Otro
peruano que conoci a Heidegger fue Vctor Li Carrillo, quien en el ao 1954 viaja a
Friburgo y participa en diferentes cursos privados, luego Li traduce autorizadamente
a Heidegger el ao 1958. IV) Otro filsofo peruano que conoci a Heidegger fue
Federico Camino, quien asisti a diferentes conferencias. V) Jos Russo Delgado
escribi El hombre y la pregunta sobre el Ser, donde analiza la filosofa de
Heidegger.
A) III
B) II
C) IV
D) V*
E) I
CLAVE D: El prrafo trata sobre los filsofos peruanos que conocieron a Heidegger,
no de las obras sobre l. La oracin V es impertinente.
SEMANA 13 C
TEXTO 1
Qu es un problema? En la idea de problema hay por lo menos dos elementos
principales y, en cierto sentido, heterogneos. Por una parte, el problema es una
interrogacin, una pregunta, es decir, una proposicin de un tipo particular. Como tal,
pertenece al orden del lenguaje. Por otra parte, el problema es una dificultad, un
obstculo, un tropiezo, un impedimento. No est restringido forzosamente al mbito del
lenguaje sino que puede aparecer en cualquier regin de la realidad. Cuando una
dificultad cualquiera que sea su ndole se expresa en palabras, esta expresin puede
ser transformada siempre en pregunta; y por esta razn, se puede decir que todo
problema es una pregunta. Sin embargo, no toda pregunta es un problema; no toda
pregunta contiene necesariamente una dificultad. Existe incluso una figura de estilo
conocida con el nombre de interrogacin retrica, que es una falsa pregunta, porque
est destinada a sugerir una respuesta que es evidente. La confusin entre la pregunta y
el problema est fundada, en cierto modo, en la estrecha relacin que asocia a estos
conceptos, y en algunas lenguas, como el alemn, por ejemplo, una misma palabra die
Frage se puede entender indiferentemente como problema y como pregunta.
La pregunta no es slo una forma de expresin. Scrates y su escuela elevaron la
pregunta, de simple forma de expresin, a la jerarqua y a la dignidad de mtodo
Solucionario N13
Pg.27
Ciclo 2014 - I
filosfico, mtodo de descubrimiento de la verdad. Mediante preguntas y respuestas,

mediante la discusin ordenada y rigurosa, honesta y leal, Scrates examinaba las
opiniones, discriminaba las verdaderas de las falsas, trataba de establecer lo universal y
lo permanente, lo que no depende ni del arbitrio individual ni de los intereses ni de las
pasiones. Scrates preguntaba para encontrar la verdad. Su mtodo recibi el nombre de
mtodo dialctico, entendido como arte de preguntar y de responder. Dialctica es una
palabra derivada del verbo dialghesthai, que significa en sentido medio (voz media):
dialogar, conversar, discutir; pero en sentido activo (voz activa), en la forma de
dialghein, quiere decir: escoger, poner a parte, distinguir. La dialctica es entonces el
mtodo que permite distinguir lo verdadero de lo falso sirvindose de preguntas y
respuestas.
Pero la pregunta, cuando es autntica, nace del asombro, de la ignorancia, de la
curiosidad, de la divergencia de opiniones o de la presencia de una dificultad cualquiera.
Es un acto libre del espritu y quiz la ms clara manifestacin de la libertad intelectual.
Pero entendido como instrumento dialctico o como mtodo de investigacin, resulta
necesario establecer condiciones y reglas para que la pregunta sea til, pertinente o
legtima. Por ejemplo no cabe formular una pregunta en el interior de una demostracin.
No es til preguntar por algo que est fuera de discusin. No es pertinente preguntar a un
sabio por lo que no cae dentro de los lmites de saber. No es legtimo, por ltimo,
preguntar por cosas que no tienen ninguna relacin. Aristteles pone como ejemplo de
este tipo de pregunta la siguiente: son los versos picos un crculo?
Li Carrillo, Vctor. Qu es la filosofa? Curso universitario
1.
El tema central del texto aborda

A) el arte de la problemtica.
C) la naturaleza del problema.*
E) la explicacin de la palabra Frage.
B) las opiniones sobre el problema.

D) la importancia del lenguaje.
CLAVE C: El texto aborda como tema central las principales caractersticas del
planteamiento del problema.
2.

A) el mtodo de Scrates se basaba en el dilogo con su interlocutor.
B) en la antigedad el trmino dialctica tena dos sentidos distintos.
C) el problema se manifiesta de forma eminente en la pregunta. *
D) en la filosofa antigua la preguntas autnticas eran fundamentales.
E) las preguntas autnticas nacen de nuestro asombro e ignorancia.
CLAVE C: Conforme se sostiene en el texto, la manera de manifestarse
correctamente un problema es a travs de una pregunta que recoge la esencia del
problema.
3.
La expresin DIGNIDAD DE MTODO FILOSFICO, connota

A) cientificidad.
D) formalidad.
B) elogio.
E) consolidacin. *
C) abstraccin.
CLAVE E: La expresin en cuestin apunta a la CONSOLIDACIN de un mtodo

filosfico nuevo.
Solucionario N13
Pg.28

4.
Ciclo 2014 - I
Con respecto a la pregunta como mtodo de investigacin se puede inferir del texto
que
A) todas las preguntas representan o reflejan un problema para investigar.
B) debemos desestimar las preguntas que no representan un problema. *
C) hay que considerar la manera de preguntar de los antiguos imitndolos.
D) convendra volver a preguntarnos sobre los alcances de la pregunta.
E) una teora sobre el problema resulta ser intil e ineficaz en nuestra poca.
CLAVE B: Hacia el final del texto Li Carrillo nos dice que entendido como
instrumento dialctico o como mtodo de investigacin, resulta necesario establecer
condiciones y reglas para que la pregunta sea til, pertinente o legtima.
5.
Con respecto al origen de la pregunta se puede inferir del texto que

A) segn todo lo expuesto no podramos hablar de un origen de la pregunta.
B) Scrates us la pregunta como mejor le pareci para mejorar su mtodo.
C) dentro de la discusin sobre el problema es irrelevante hablar del origen.
D) las preguntas autnticas y la filosofa se parecen, ambas surgen del asombro. *
E) Aristteles tena en claro cuando se hablaba de un problema y cuando no.
CLAVE D: En el ltimo prrafo se menciona la relacin de la pregunta con el
asombro, en el prrafo anterior tambin se menciona como Scrates, uno de los
primero filsofos us la pregunta para fortalecer su mtodo. Conviene sealar
entonces la relacin.
TEXTO 2
La razn humana tiene, en una especie de sus conocimientos, el destino particular
de verse acosada por cuestiones que no puede apartar, pues le son propuestas por la
naturaleza de la razn misma, pero a las que tampoco puede contestar, porque superan
las facultades de la razn humana.
En esta perplejidad cae la razn sin su culpa. Comienza con principios, cuyo uso en
el curso de la experiencia es inevitable y que al mismo tiempo se halla suficientemente
garantizado por sta. Con ello elvase (como lo lleva consigo su naturaleza) siempre ms
arriba, a condiciones ms remotas. Pero pronto advierte que de ese modo su tarea ha de
permanecer siempre inacabada porque las cuestiones nunca cesan; se ve pues obligada
a refugiarse en principios que exceden todo posible uso de la experiencia y que, sin
embargo, parecen tan libres de toda sospecha, que incluso la razn humana ordinaria
est de acuerdo con ellos. Pero as se precipita en obscuridades y contradicciones; de
donde puede colegir que en alguna parte se ocultan recnditos errores, sin poder empero
descubrirlos, porque los principios de que usa, como se salen de los lmites de toda
experiencia, no reconocen ya piedra de toque alguna en la experiencia. El teatro de estas
disputas sin trmino se llama Metafsica.
Hubo un tiempo en que esta ciencia era llamada la reina de todas las ciencias y, si
se toma el deseo por la realidad, ciertamente mereca tan honroso nombre, por la
importancia preferente de su objeto. La moda es ahora mostrarle el mayor desprecio.
Su dominio empez siendo desptico, bajo la administracin de los dogmticos. Pero
como la legislacin llevaba an en s la traza de la antigua barbarie, se deshizo poco a
poco, por guerra interior, en completa anarqua, y los escpticos, especie de nmadas
que repugnan a toda construccin duradera, despedazaron cada vez ms la ciudadana
unin. Mas eran pocos, por fortuna, y no pudieron impedir que aquellos dogmticos
Solucionario N13
Pg.29
Ciclo 2014 - I
trataran de reconstruirla de nuevo, aunque sin concordar en plan alguno. En los tiempos
modernos pareci como si todas esas disputas fueran a acabarse; creyse que la
legitimidad de aquellas pretensiones iba a ser decidida por medio de cierta Fisiologa del
entendimiento del Locke. El origen de aquella supuesta reina fue hallado en la plebe de la
experiencia ordinaria; su arrogancia hubiera debido por lo tanto, ser sospechosa, con
razn. Pero como result sin embargo que esa genealoga, en realidad, haba sido
imaginada falsamente, sigui la metafsica afirmando sus pretensiones, por lo que vino
todo de nuevo a caer en el dogmatismo anticuado y carcomido y, por ende, en el
desprestigio de donde se haba querido sacar a la ciencia. Ahora, despus de haber
ensayado en vano todos los caminos (segn se cree), reina el hasto y un completo
indiferentsimo, madre del Caos y de la Noche en las ciencias, pero tambin al mismo
tiempo origen, o por lo menos preludio de una prxima transformacin e iluminacin, si las
ciencias se han tornado confusas e intiles por un celo mal aplicado.
Kant, I. La crtica de la razn pura. Prlogo.
1.
El tema central del texto es

A) la destino de la metafsica.
C) la historia de la metafsica.
E) la crtica feroz de los dogmticos.
B) la reflexin sobre el conocimiento.

D) la naturaleza de la metafsica. *
CLAVE D: En el primer prrafo se menciona la motivacin principal para el

desarrollo del tema, que radica en conocer la naturaleza de la razn humana que
lleva a problemas metafsicos.
2.
La idea principal del texto razona sobre

A) los lmites de la razn humana.*
C) el decaimiento de la metafsica.
E) el reinado pasado de la metafsica.
B) la forma en la que conocemos.

D) la reconstruccin de la ciencia.
CLAVE A: La idea principal indaga sobre los lmites del conocimiento humano, de la
razn, en el primer y segundo prrafo se ve que la metafsica surge al superar estos
lmites.
3.
La expresin CIERTA FISIOLOGA DEL ENTENDIMIENTO connota

A) admiracin.
D) fascinacin.
B) descripcin.
E) reflexin.
C) desdn.*
CLAVE C: La expresin connota DESDN, pues Kant desestima esta teora, que
result ser una genealoga imaginada falsamente.
4.
De acuerdo al texto es incompatible sostener que

A) en una poca pasada la metafsica goz de prestigio.
B) la razn escapa a sus lmites de manera deliberada. *
C) en el tiempo de Kant la metafsica era denostada.
D) Locke llam la atencin sobre el papel de la experiencia.
E) las discusiones ms all de la experiencia son metafsica.
Solucionario N13
Pg.30
Ciclo 2014 - I
CLAVE B: En los primeros prrafos Kant sostiene que la razn humana se pregunta
por cosas ms all de sus lmites de manera no intencionada. Al inicio del segundo
prrafo dice Kant que en esta perplejidad cae la razn sin su culpa.
5.
Podemos inferir del texto que los escpticos

A) son parte de una corriente filosfica que niega el saber.
B) habran actuado de manera sistemtica para su beneficio.
C) fueron justos con el desarrollo de la metafsica actual.
D) contribuyeron a que la metafsica pierda importancia. *
E) prefirieron la discusin antes de criticar alguna posicin.
CLAVE D: En el texto se explica cmo los escpticos desde su desconfianza
respecto al conocimiento en general impidieron el desarrollo de la metafsica.
TEXTO 3
En la metafsica se lleva a cabo la meditacin sobre la esencia de lo ente as como
una decisin sobre la esencia de la verdad. La metafsica fundamenta una era, desde el
momento en que, por medio de una determinada interpretacin de lo ente y una
determinada concepcin de la verdad, le procura a sta el fundamento de la forma de su
esencia. Este fundamento domina por completo todos los fenmenos que caracterizan a
dicha era y viceversa, quien sepa meditar puede reconocer en estos fenmenos el
fundamento metafsico. La meditacin consiste en el valor de convertir la verdad de
nuestros propios principios y el espacio de nuestras propias metas en aquello que ms
precisa ser cuestionado.
Uno de los fenmenos esenciales de la Edad Moderna es su ciencia. La tcnica
mecanizada es otro fenmeno de idntica importancia y rango. Pero no se debe caer en
el error de considerar que esta ltima es una mera aplicacin, en la prctica, de la
moderna ciencia matemtica de la naturaleza. La tcnica mecanizada es, por s misma,
una transformacin autnoma de la prctica, hasta el punto de que es sta la que exige el
uso de la ciencia matemtica de la naturaleza. La tcnica mecanizada sigue siendo hasta
ahora el resultado ms visible de la esencia de la tcnica moderna, la cual es idntica a la
esencia de la metafsica moderna.
Un tercer fenmeno de igual rango en la poca moderna es el proceso que introduce
al arte en el horizonte de la esttica. Esto significa que la obra de arte se convierte en
objeto de la vivencia y, en consecuencia, el arte pasa por ser expresin de la vida del
hombre.
Un cuarto fenmeno se manifiesta en el hecho de que el obrar humano se interpreta
y realiza como cultura. As pues, la cultura es la realizacin efectiva de los supremos
valores por medio del cuidado de los bienes ms elevados del hombre. La esencia de la
cultura implica que, en su calidad de cuidado, sta cuide a su vez de s misma,
convirtindose en una poltica cultural.
Un quinto fenmeno de la era moderna es la desdivinizacin o prdida de dioses.
Esta expresin no se refiere slo a un mero dejar de lado a los dioses, es decir, al
atesmo ms burdo. Por prdida de dioses se entiende el doble proceso en virtud del que,
por un lado, y desde el momento en que se pone el fundamento del mundo en lo infinito,
lo incondicionado, lo absoluto, la imagen del mundo se cristianiza, y, por otro lado, el
cristianismo transforma su cristianidad en una visin del mundo (la concepcin cristiana
del mundo), adaptndose de esta suerte a los tiempos modernos. La prdida de dioses es
el estado de indecisin respecto a dios y a los dioses. Es precisamente el cristianismo el
Solucionario N13
Pg.31
Ciclo 2014 - I
que ms parte ha tenido en este acontecimiento. Pero, lejos de excluir la religiosidad la

prdida de dioses es la responsable de que la relacin con los dioses se transforme en
una vivencia religiosa. Cuando esto ocurre es que los dioses han huido. El vaco
resultante se colma por medio del anlisis histrico y psicolgico del mito.
Heidegger, Martin. La poca de la imagen del mundo.
1.
Cul es el tema central del texto?

A) La metafsica de lo ente y su relacin con la verdad.
B) La importancia de la ciencia y la tecnologa actual.
C) El fundamento metafsico de la poca moderna. *
D) La importancia de la desdivinizacin de los dioses.
E) La meditacin propedutica sobre diferentes temas.
CLAVE C: El autor aborda la indagacin sobre el fundamento metafsico de la poca
moderna para poder entenderla.
2.

A) la metafsica da fundamento a los fenmenos sociales de la edad moderna.*
B) el desarrollo de la ciencia y la tcnica son los nicos aspectos importantes.
C) gracias a la nueva consideracin del arte tenemos una sociedad ms humana.
D) la referencia al ente y la decisin sobre la verdad son ejes importantes de vida.
E) la desdivinizacin de los dioses no ha implicado un atesmo militante actual.
CLAVE A: La metafsica fundamenta una era. Este fundamento domina por
completo todos los fenmenos que caracterizan a dicha era y viceversa, quien sepa
meditar puede reconocer en estos fenmenos el fundamento metafsico.
3.
Con respecto a la poca moderna se puede inferir del texto que

A) en esta poca la pregunta por el ente corresponde hacerla con frecuencia.
B) el estudio de los mitos es una consecuencia de la desdivinizacin del mundo.*
C) no todos los fenmenos de la poca actual resultan ser muy relevantes.
D) por la manera de interrogar de Heidegger se entiende que hace sociologa.
E) el anlisis que Heidegger hace de la sociedad moderna es arbitrario.
CLAVE B: La visin cientfica y tcnica del mundo hace que nos desenvolvamos en
l de manera distinta, incluso dejando de lado a los dioses tradicionales.
4.
La visin de Heidegger respecto al arte propondra

A) instalaciones que muestren aspectos de la vida del hombre.*
B) una bsqueda musical autctona para salvar las races.
C) la valorizacin de las obras clsicas para contemplarlas.
D) un enfoque ms surrealista y onrico de las obras de arte.
E) la incorporacin de elementos filosficos a las obras de arte.
CLAVE A: Al representar lo humano, la concepcin de arte de Heidegger sera ms
afn a instalaciones donde se observen aspectos cotidianos de la vida del hombre.
Solucionario N13
Pg.32

5.
Ciclo 2014 - I
Si Heidegger no hablase del cuarto fenmeno, entonces

A) probablemente no dara espacio a las diferentes manifestaciones culturales.*
B) toda su reflexin sobre las caractersticas de la era moderna seguiran igual.
C) se podran explicar luego por ser secundarias y accesorias a la reflexin.
D) no se entendera la propuesta de reflexin inicial por parte de Heidegger.
E) el fenmeno del arte podra cubrir el vaco dejado por el cuarto fenmeno.
CLAVE A: Al no mencionar el cuarto fenmeno, lo ms probable es que no se
debata y respete las diferentes posiciones culturales propias a cada lugar y contexto.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 13
1.
Alexander coloca su capital al 40% semestral. Determinar el tiempo

transcurrido para que el monto sea nueve veces su capital.
A) 5 aos
B) 8 aos
C) 10 aos
D) 12 aos
E) 14 aos
SOLUCIN:
r = 40 % semestral = 80 % anual
M=9C
t: tiempo
M = C + I; I = (C.r.t) / 100 9C = C + (C.80.t) / 100 8 C = 80.C.t / 100

Luego t = 10 aos
CLAVE C
2.
Un banco paga el 5% bimestral y en l se deposita un capital. Luego de 40 das

se deposita otra suma que es un cuarto ms que el anterior. Si 100 das
despus del primer depsito se retira un monto de S/. 1150, cul fue el primer
capital depositado?
A) S/. 480
B) S/. 410
C) S/. 360
D) S/. 384
E) S/. 366
SOLUCIN:
4n.30.100 n
5n.30.60 n
3
4
C1 = 4n I1 = 36000
C2 = 5n I2 = 36000
n n 115n
MT = CT + IT = (4n + 5n) +
= 1150 (por dato)
12
3 4
Entonces n = 120
Primer capital: 4.120 = 480

CLAVE A
Solucionario N13
Pg.33

3.
Ciclo 2014 - I
Un capitalista coloca cierta suma al 15% por dos aos, termina el plazo, retira
el capital con sus intereses y coloca el total al 3,5% bimestral obtenindose de
inters en un ao S/. 1 365, cul fue el capital?
A) S/.4 800
B) S/.7 200
C) S/.5 500
D) S/.6 000
E) S/.5 000
SOLUCION:
C.15.2
130.c
Luego: I = 100 M = C + I = 100
M. 3,5 .6.1 130.C 3,5 6
1365
100
100 100
Entonces: I =
Por lo tanto C = 5000
CLAVE E
4.
Jorge coloca su dinero en un banco al 5%, en cuntos meses producir el

25% del monto?
A) 12
B) 16
C) 16
D) 80
E) 32
SOLUCION:
R = 5%
C produce I = 25%M
3k.t.5
Luego k =
Por lo tanto t = 80 meses
1200
I
1 Ik

C 3k
M 4 M 4k
CLAVE D
5.
Un capital ha sido colocado al inters simple de la siguiente forma; el 25% al

20% anual, el 40% del resto al 15% semestral y el resto al 10% trimestral. Al
cabo de que tiempo el capital se ha quintuplicado?
A) 12 aos 6 meses
D) 15 aos 3 meses
SOLUCION:
c
C 25% = 4
r1% = 20%
B) 10 aos 2 meses
E) 12 aos 5 meses
3c
40%(75%) = 10
r2% = 30%
C) 11 aos 6 meses
9c
Resto = 10
r3% = 40%
1 c.20.t 3 c.3..t 9 c.40.t

.
.
.
10 100
20 100
I = 4c 4c = 4 100
5.c.t 9c.t 18.c.t 32.c.t
100
t
12.5
100
100
100
8
4c = 100
Por lo tanto el tiempo es 12 aos 6 meses

CLAVE A
Solucionario N13
Pg.34

6.
Ciclo 2014 - I
Un comerciante posee una letra de S/1 500 pagadera dentro de 80 das, va al

banco y la canjea por una letra pagadera dentro de 30 das y S/.1 000 en
efectivo con un descuento del 5%, cul es la parte entera del valor nominal de
la letra pagadera en 30 das?
A) S/.420
B) S/.485
C) S/.490
D) S/.483
E) S/.482
SOLUCION:
Va1 1000 Va2 1500 D1 1000 Vn D2
Vn1 Vn2
luego se tiene que:
r 30
1500 80 5
500
Vn 483,3 483.
36000
36000
CLAVE D
7.
Luis compra un TV cuyo valor al contado es S/. 2039, si paga S/. 1200 como
cuota inicial, y firma 3 letras mensuales donde los valores nominales se
encuentran en progresin aritmtica de razn S/. 24, a una tasa de descuento
del 2,5% trimestral, cul es el mayor valor nominal del mayor de las letras?
A) S/.332
B) S/.323
C) S/.284
D) S/.308
E) S/.324
SOLUCION:
2039 1200 Va1 Va2 Va3
839 Vn D1 Vn 24 D2 Vn 48 D3
Vn 10 1 Vn 10 2 Vn 10 3
767 3Vn
1200
1200
1200
Vn 10 6
Vn
59Vn
767 3Vn
3Vn
Vn 260
1200
20
20
Por lo tanto el mayor valor nominal es 308

CLAVE D
8.
Hallar el precio al contado de una laptop por la cual se firman dos letras, una
de S/. 600 que vence dentro de 4 meses y otra de S/. 840 que vence dentro de 5
meses, siendo las tasas de descuento anual del 24% y 20% respectivamente.
A) S/. 1422
B) S/. 1342
C) S/. 1322
D) S/. 1252
E) S/. 1222
SOLUCION:
5 meses
4 meses
Va
Va = Va1 + Va 2 = (600 -
Solucionario N13
Vn1 = 600
Vn2 = 840
r2 = 20 %
600.24.4
840.20.5
) + (840 ) = (600 - 48) + (840 - 70) = 552 + 770 = 1322
1200
1200
CLAVE C
Pg.35

9.
Ciclo 2014 - I
Si hoy se cancela una deuda, se pagara 1/6 menos de la deuda contrada que
era de S/. 4800. Hallar el descuento.
A) S/. 785
B) S/. 775
C) S/. 825
D) S/. 800
E) S/. 875
SOLUCION:
5
Va = 6 Vn
D=
1
D = Vn Va = 6 Vn
1
r%.Vn.t = 6 Vn
1
6 = r% t
1
(4800) = 800
6
CLAVE D
10. Alejandro debe S/.2400 pagadera dentro de 8 meses, se libera pagando S/.676
al contado y suscribiendo dos pagars, el primero de S/.864 pagadero en 5
meses y el otro pagable en un ao con una tasa de descuento de 5%. Cul es
el valor nominal del ltimo pagar?
A) S/. 875
B) S/.840
C) S/.820
D) S/.835
E) S/.810
SOLUCION:
2400(8)(5)
2320 adems:
1200
5(5)
Va2 864 1
846
1200
y
Va2 Va3 2320 676 1644 luego
Va1 676 Va2 Va3 Va1 2400
12(5)
Va3 798 Vn 1
Vn 840
1200
CLAVE B
EVALUACION DE ARITMETICA N 13
1.
Juan impone su capital al 7% trimestral durante 5 aos, al cabo de este tiempo

retira el monto y vuelve a colocar el mismo capital al 9% cuatrimestral durante
2 aos; nuevamente retira el monto y vuelve a colocar el mismo capital al
0.25% quincenal durante 1 ao. A qu tasa semestral pudo haber colocado
Juan su capital de manera que obtuviera en los 8 aos transcurridos un inters
igual al inters total ganado en ese tiempo?
A) 12, 5%
B) 13,5%
C) 12%
D) 11%
E) 11,5%
SOLUCION:
I5 aos = C. (7.4) %.5 = 140%C
I2 aos = C. (9.3) %.2 = 54%C
I1 ao = C. (0.25x24) %.1 = 6%C
I total en 8 aos = 140%C + 54%C + 6%C = 200%C
I total en 1 ao = 25%C
I semestral = 12, 5%C
CLAVE A
Solucionario N13
Pg.36

2.
Ciclo 2014 - I
Un capital es depositado durante un ao a inters simple y a una determinada

tasa de inters. Si la tasa hubiera sido mayor en un 25% entonces el monto
obtenido habra sido 20% mayor. Cul es la tasa a la que deposit el capital?
A) 350%
B) 400%
C) 450%
D) 540%
E) 500%
SOLUCION:
120
r
C 1 4
C 1
r 400.
100
100
100
CLAVE B
3.
Se acuerda el prstamo de cierto capital al 8% anual, si el prstamo hubiera

durado 3 aos ms, y a la misma tasa, el inters hubiera sido el 130% del
anterior, calcule el tiempo del prstamo.
A) 11 aos
B) 7 aos
C) 10 aos
D) 8 aos
E) 9 aos
Tasa: 8%
Tasa: 8%
Tiempo: t
Inters: I1
Tiempo: t + 3 Inters: I2 = 130%I1
SOLUCION:
Capital: c
Capital: c
I2 =130%I1 c 8% (t+3)=130% c 8% t
t +3=
13
3
t3 =
t t = 10 aos
10
10
CLAVE C
4.
Una persona divide su remuneracin del mes en dos capitales que son entre si
como 4 a 5 y las impone al 1% mensual y 3% trimestral respectivamente,
logrando un inters anual de S/. 108. Calcule el monto que genera el mayor de
los capitales al 5% durante 18 meses.
A) S/. 550
B) S/. 525
C) S/. 560
D) S/. 545
E) S/ 565
SOLUCION:
C1 4k
=
C2 5k
C1 12 1 C2 12 1
108
100
100
C1 C2 900 C2 500
M2 500
500 5 24
M2 500 50 = 550
1200
CLAVE A
Solucionario N13
Pg.37

5.
Ciclo 2014 - I
Jos divide su capital en dos partes, que se encuentra en la proporcin de 2 a

5 la menor parte la deposita en un banco al 2,5% trimestral y la otra parte al
3,5% bimestral. Si el inters que produce la mayor parte del capital en un ao
excede a la menor parte del capital en S/. 1445 en el mismo tiempo, calcule el
menor capital de Jos.
A) S/. 12000
B) S/. 11500
C) S/. 14000
D) S/. 13500
E) S/. 11250
SOLUCION:
C1 2k r 2,5% trimestral <> 10% anual

C2 5k r 3,5% bimestral <> 21% anual
I2 I1
21 5k 10 2k
85k
1955
1955 k 2300 5K 11500
100
100
100
CLAVE B
6.
Si a un capital se le suman los intereses producidos en 26 meses, se obtiene

un nmero que es al capital prestado como 63 es a 50. A qu tasa fue
colocado?
A) 10%
B) 12%
C) 11%
D) 13%
E) 14%
SOLUCION:
Sea el inters de 1 mes I
Sea el inters de 26 meses 26I
Sea la tasa anual
r%
C 26I 63
r%
C
50
12 mensual. Por dato
C 100 x I
r%
C 100 x Cx
x1
12
r 12
Por lo tanto la tasa fue del 12%
CLAVE B
7.
Si una letra de S/ 1500 pagadera dentro de 80 das, es canjeada por otra letra
pagadera dentro de 30 das y S/ 1000 en efectivo con un descuento del 5%.
Cul es la parte entera del valor nominal de la letra pagadera en 30 das?.
A) S/ 485
B) S/ 484
C) S/ 486
D) S/.483
E) S/ 482
SOLUCION:
Va1 1000 Va2 1500 D1 1000 Vn D2
luego se tiene que:

r 30
1500 80 5
Vn1 Vn2
500
Vn 485,3556485...
36000
36000
Por lo tanto Vn es 485
CLAVE A
Solucionario N13
Pg.38

8.
Ciclo 2014 - I
Alejandro debe S/ 2400 pagadera dentro de 8 meses se libera pagando S/ 676 al

contado y suscribiendo dos pagars, el primero de S/ 864 pagadero en 5 meses
y el otro pagable en un ao con una tasa de descuento de 5%. Cul es el valor
nominal del ltimo pagar?
A) S/ 875
B) S/ 860
C) S/ 820
D) S/ 835
E) S/ 840
SOLUCION:
2400(8)(5)
2320 adems: Va2 Va3 2320 676 1644
1200
5(5)
12(5)
Va2 864 1
846 Va3 798 Vn 1
Vn 840
1200
1200
y
CLAVE E
Va1 676 Va2 Va3 Va1 2400
luego
9.
El valor actual de un pagar que vence dentro de 8 meses es de

valor nominal es de $300, hallar la tasa de descuento anual.
A) 30%
B) 45%
C) 28%
D) 25%
S/.
210. Si su
E) 32%
SOLUCIN
T= 8 meses =
2
ao
3
2
v n v a D 300 210 300 r% r 45
3
CLAVE B
10. Un comerciante firm tres letras a un acreedor. La primera de S/. 2800 con
fecha de vencimiento 23 de Mayo, la segunda de S/. 4200 y la tercera de
S/. 3500 con fecha de vencimiento 22 de Junio. Si la deuda se cancel con un
pago nico de S/. 10500 el 6 de Junio, cul es la fecha de vencimiento de la
segunda letra?
A) 2 de Junio B) 5 de Junio C) 3 de Junio D) 7 de Junio E) 1 de Junio
SOLUCION:
t1 0 Vn1 2800
;
Vn 10500
Vn2 4200
Vn3 3500
t2
23/05
6/06
22/06
t3
14 das
t=
Vn1t 1 + Vn2 t 2 + Vn3 t 3

Vn1 + Vn2 + Vn3
14 =
(2800)(0) + (4200)(t 2 ) + (3500)(30)

t 2 10
2800 + 4200 + 3500
Luego 23/05 + 10 das = 02/06

CLAVE A
Solucionario N13
Pg.39
Ciclo 2014 - I
lgebra
SEMANA N 13
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2 1 x 7 y 4
Halle los valores de para el cual el sistema en x e y,
x 4 y 11
sea compatible determinado.
A) R 2
B) R 4
3
C) R
2
D) R 1
E) R 5
Solucin:
Solucin nica 0
2 1
2 4 0
2 1 4 7
2
R 2 .
Clave: A
2.
Determine la suma de los valores de m para que el sistema en

m2 x m7 y 1
2 m 1
2m 1
sea incompatible.
4
m2
x
y1
3 m 14
3 m 14
A) 3
B) 8
C) 12
D) 6
y,
E) 4
Solucin:
Se debe cumplir que:
m2
m7
2m 1
2m 1
1
4
m2
3 m 14 3 m 14
m 2 m 2 4 m 7
m 2 4 m 32 0
De donde m 8 m 4
Suma = 4 .
Clave: E
Solucionario N13
Pg.40

3.
Ciclo 2014 - I
Hallar la menor solucin entera positiva de

3
4
2
A) 1
x4
4x
x2
x2
B) 2
x 4 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
Factorizando
x 4 x 2
2
x4 0
0
x 4 x 2 x 8 0
C . S . 2 , 4 , 8
La menor solucin entera positiva es 4.
Clave: D
4.
2
4x 6
4
x 1 2 x 3 2
Si G x R
10 2 x
2 x 3 3 2 5 x 2
x 1
de los elementos enteros del complemento de G .
B) 12
A) 12
C) 48
D) 48
halle el producto
E) 36
Solucin:
Resolviendo:
1
2 2 x 3 2 x 1
1
2x 3
1
5x
0 , determinante de
x 1 2 2 x 3 2 5 x 2
Vandermonde
4 2 x 3 x 4 3 x 2 2 x 6
Solucionario N13
Pg.41

3 2
C . S . , 4 , 3 ,
2 3
v E : 3 , 2 , 1, 2
Ciclo 2014 - I
CS '
4,
3
2
2
,3
3
Producto VE = 12.
Clave: A
5.
Determine los valores de
para que el sistema en

x 2y z 0
2 x y 1 z 10 ; tenga solucin nica.
x y 3 z 14
A) R 1, 7
D) R 7
B) R 7 , 2
E) R 2 , 3
x , y , z;
C) R 5 , 2
Solucin:
1
R /
2 1
1
1 0
Desarrollando: 3 2 1 2 1 1 12 0
2 5 14 0
7
R 2 , 7 .
Clave: B
6.
Halle el mayor valor de a para que el sistema en x , y , z
x z a2
2x y 3z 3a
3 x y 4 z 2
tenga infinitas soluciones.

A) 2
B) 4
C) 3
D) 8
E) 16
Solucin:
1
Se cumple que
0 1
2 1
3 0
3 1
Adems se debe cumplir que:

Solucionario N13
Pg.42

a2
x 3a
3 0
a1
Ciclo 2014 - I
a2
Analizando si y 0 , z 0
El mayor valor de a es 2 .
Clave: A
7.
Halle
el
menor
valor
de
sabiendo
que
el
sistema
lineal
a 1 x 2 y 2 z 3
4 x 4 y a 3 z 3 es incompatible.
2 x a 1 y 2 z 3
A) 3
B) 1
C) 2
D) 1
E) 0
Solucin:
Se debe cumplir que 0
a1
2
2
4 a 3 0
a1
a 3 5 a 2 13 a 7 0
a 1 2 a 7 0
a 1
a7
2x 2y 2z 3
Si a 1 el sistema 4 x 4 y 4 z 3 no tiene solucin.
2x 2y 2z 3
Clave: D
8.
Si a y b son soluciones de la ecuacin
5x
5x
9 x x 2 35 ,
determine el nmero de soluciones del sistema

x2 y2 a
, donde a b .
2
2
x 3 y b
A) 4
Solucionario N13
B) 3
C) 2
D) 1
E) 5
Pg.43
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Resolviendo el determinante:
10 5 x 9 x x 2 35
x 2 14 x 45 0
x 9 x 5 0
a9 b5
Luego el sistema
x2 y2 9
x 2 3 y 2 5
Restando:
4 y2 4
y 1 , y 1
y1
Si
x2 8
x 2 2
solucin
2 ,1 2 2 ,1
y 1
Si
x2 8
x 2 2
solucin
2 ,1
2 , 1
Hay 4 soluciones.
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE
1.
Determine los valores de
para que el sistema en
nx 2 n 1 y n 1
sea compatible determinado.
4
x
5
y
10
B)
A) R
C) R 2
D) R 2
E) R 2
Solucin:
Se debe cumplir que
n
2n 1
n 4
n5
Solucionario N13
Pg.44
Ciclo 2014 - I
Resolviendo
n n 5 n 4 2 n 1 0
n2 4n 4 0
n 2 2
n2
n R 2 .
Clave: E
2.
a 3 x 2 a 3 y 18
, halle el valor de a, para
3
x
1
y
que el sistema no admita solucin.
Dado el sistema en x e y
A) 1
B) 2
C) 2
D) 1
E) 0
Solucin:
Se debe cumplir que:
a 3 2 a 3 18
3
a3
a1
6
a 3 a 1 a 3 2 a 3
a2 5a 6 0
a 6 a 1 0
a6
a 1
Si a 6
a3
3
a3
Si a 1
a3
1
3
a3
2
a 1.
Clave: A
3.
Si
a ,b , c
es el conjunto solucin de la ecuacin x 3 2 x 4 0 , halle el
valor de , donde
a c 1
b a 1
c b 1
A) 10
Solucionario N13
a2
B) 7
a2 c2 1
b2
b
C) 5
, b2 a2 1
c2 b2 1
D) 6
E) 2
Pg.45
Ciclo 2014 - I
Solucin:
CS
a , b , c
de x 3 2 x 4 a b c 0
a 2 b 2 c 2 2 ab bc ac
ab bc ac 2
abc 4
Luego
a c 1
b a 1 a 2 b 2 c 2 ac bc ac 3 ab bc ac 3 2 6
c b 1
a2
c
b2
a 2b 2 a 2 c 2 b 2 c 2 4
a2 c2 1
b2 a2 1 a 4 b4 c 4 a2c2 b2a2 b2c2 8 4 4,

c2 b2 1
luego
6 4 4
2.
Clave E
4.
y z 0
Si el sistema en x , y , z; x 2 z 0
es compatible indeterminado y
x 3y z 5
2
P
k 1 5
3 k 1 Z
, calcule el promedio
1
aritmtico de los elementos de P .
A) 3
B) 5
C) 9
D) 12
E) 15
Solucin:
El sistema es compatible indeterminado
0 y x y z 0
Solucionario N13
1
2 2 0
1 0
1
Pg.46

Si 1
Luego p
x 0
3k 1
1 k 6
2 3 k 1 19
0 3 k 1 19
Ciclo 2014 - I
/ 2 k 1 5
P 0 , 19
VE : 0 , 1, 2 , 18
P. A
0 1 18
19
9.
Clave C
5.
Si m y n son las soluciones no comunes de las ecuaciones x 2 5 x 6 0 ,

x 2 6 x 8 0 , con m < n, determine el valor entero de a para que el
m n a x m n 2 a y 3
sistema
sea incompatible.
3m n 3 a x a m n 4
B) 36
A) 32
D) 1
C) 1
E) 7
Solucin:
Las soluciones de x 2 5 x 6 0
Sea x 2 , x 3
Las soluciones de x 2 6 x 8 0
Sea x 2 , x 4
Por dato m < n, entonces m 3 y n 4
7 a x 1 2 a y 3
En el sistema
13 3 a x a 7 y 4
Se debe cumplir
7a
1 2 a 3
13 3 a
a7
4
a 2 49 ( 1 2 a )( 13 3 a )
a 2 49 13 3 a 26 a 6 a 2
7 a 2 29 a 36 0
7 a 36 a 1 0
a
36
, a1
7
Clave C
Solucionario N13
Pg.47
6.
Ciclo 2014 - I
2x y z 2
Determine todos los valores de para que el sistema x y z 2 2
3 y z 2 z 2 y
sea incompatible.
A) R 0
B) R 1
C) R 1, 2 D) R 2
E) R 2 , 1
Solucin:
De la tercera ecuacin: y z
Reemplazando en la primera y la segunda ecuacin se obtiene
Si 0 el sistema es incompatible
x 1, x
2 2
, 0
Para que sea incompatible se debe cumplir que

2 2
1
1 2
R 1, 2 .
Clave C
7.
Si x, y, z son valores que satisfacen el sistema

x y z 5
2
2
2
x 1 y 1 z 1 2 x y z 12 ,
xyz 6
con
A)
x , y , z
25
12
R , halle el valor de E
B)
5
3
C) 2
x y z 4
1
1
1
xy yz xz
x 1 y 1 z 1
D)
1
12
E) 1
Solucin:
El sistema equivalente es:
x y z 5
2
2
2
x y z 9
xyz 6
Solucionario N13
Pg.48
Ciclo 2014 - I
Reemplazando en E
x yz
x yz
E
xyz
xyz xy xz yz x y z 1
5
6
6 xy xz yz 5 1
5
como
2 xy yz xz x y z 2 x 2 y 2 z 2
xy xz yz
52 9
8
2
En E
25
6
E
10 8
25
.
12
Clave A
8.
1
2
x x y6
1
Al resolver el sistema y 2 x 6 , x y , halle el menor valor de x y .
y
2
2
x y 3
A) 2
B) 3
C) 2
D) 3
E) 1
Solucin:
1
2
x x y6
1
2
y x6
y
2
2
x y 3
1
2
3
De (1) y (2)
1 x 3 yx 6 x
1 y xy 6 y
Solucionario N13
Pg.49
Ciclo 2014 - I
Restando
x 3 y 3 6x y
x y x 2
xy y 2 6 x y
Como x y 0
Entonces
x 2 xy y 2 6
De (3) y (4)
xy 3
Sumamos (4) y (5)

x 2 2 xy y 2 9
x y 2
x y 3 x y 3
Menor valor: 3 .
Clave B
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 13
1.
Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, halle el rea de la

regin sombreada en trminos de y .
A)
C)
sen cos 2
u
2
B)
sen sen 2
u
4
D)
E)
sen( ) 2
u
2
cos( ) 2
u
2
O
cos sen 2
u
2
Solucionario N13
Pg.50
Ciclo 2014 - I
Solucin:
S AOB
1 1 sen sen
2
2
Ahora :
360
360 ( )
sen sen(360 ( ))
sen( )
sen( )
S ABC
sen( ) 2
u
2
Clave: B
2.
Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C, determinar la longitud de la

cuerda BQ.
Y
A)
1 cos u
B)
1 sen2 u
B
Q
2 (1 sen) u
C)
D) (sen cos ) u
E)
1 cos u
Solucin:
Y
Pitgoras en BQE :
B
BQ 2 1 sen cos2
1 sen
BQ 1 2sen sen cos

BQ 2 2 2sen
BQ
cos
sen
2 2sen u
Clave: C
Solucionario N13
Pg.51

3.
Ciclo 2014 - I
Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C mostrada, hallar el rea de la

regin sombreada, siendo M punto medio de OA .
A) sen2
sen u2
2
B) cos sen u2
2
2
C) sen2
cos2 u2
2
2
D)
E) 2 sen u
1 2
u
2
M
A
Solucin:
cos sen
sen
sen
2
4
4
cos sen sen
2
2
sen
( 1 cos )
2
sen2 sen u2
2
- cos
sen
M
A
Clave: A
4.
Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, hallar el rea de la

regin triangular ABC.
Y
A) 2 sen u 2
C)
B)
3
sen u 2
2
1
sen u 2
2
D) 3 sen u 2
A
X
E) sen u 2
Solucin:
rea de la regin triangular ABC:
sen u 2 .
B
sen
1
1
S (1) sen (1) sen
2
2
A
X
sen
Clave: E
Solucionario N13
Pg.52

5.
Ciclo 2014 - I
Con la informacin dada en la circunferencia trigonomtrica C, de la figura,

evaluar AB, siendo BC = CD.
B
2
A) 2 1 cos u
B)
1 sen u
C) 2 1 sen2 u
D)
1 sen2 u
E)
1 sen u
Solucin:
De la grfica se tiene A(1, 0), B(1, 2 sen )

sen
P
Entonces
A B2 4 4 sen2 AB 2 1 sen2 u
sen
A
D
Clave: C
6.
En la figura adjunta se tiene una circunferencia trigonomtrica C y el rea de la

regin sombreada es
sec2
u 2 . Hallar .
2 3
A) 60
B) 30
C) 45
D) 15
45
E)
Solucionario N13
Pg.53
Ciclo 2014 - I
Solucin:
sec2
rea sombreada
2 3
( 1 tg 2 ) tg sec2
2
2 3
1
tg
30
3
tg
O tg
Clave: B
7.
Si M 8senx cos x 5,
3
x
; cul es el valor de x en el cual M toma su
6
10
mximo valor?
A)
B)
C)
15
D)
12
E)
Solucin:
M 4sen2x 5 ,
3
x
6
10
3
2x
;
3
5
Observando la CT podemos afirmar que
3
sen2x 1
2
2 3 4 sen2x 4
Y
3
5
2 3 5 4sen2x 5 1
2 3 5 M 1
Valor mximo de M = 1.
1 4sen2a 5 4 4sen2a
1 sen2a 2a
a
2
4
Clave: E
Solucionario N13
Pg.54

8.
Ciclo 2014 - I
En la circunferencia trigonomtrica C de la figura. Si PM = 1 u, calcular el rea de la

regin limitada por el tringulo MPQ.
Y
A) sen2 u 2
B) sen u 2
C) cos u 2
D) cos u 2
E) 2sen u 2
Solucin:
Como PB cos u
1
S ( 2 cos ) 1 u2
2
S cos u2
cos
O
Q
Clave: C
9.
Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C de la figura, hallar el rea de la

regin triangular BCE, siendo OD = CD.
Y
2 sen cos 2
A)
u
2 cos
B)
2 2 sen cos 2
u
1 cos
C)
2 sen 2 cos 2
u
2 cos
D)
2 2 sen cos 2
u
2 cos
E)
1 sen cos 2
u
2 cos
Solucionario N13
C
D
Pg.55
Ciclo 2014 - I
Y
Solucin:
sen 2 cos
OB
2
2sen
OB
(semejanza de tringulos)
2 cos
rea de la regin triangular BCE :
Hallemos OB
B
sen
C
1
1
1
1
2sen
(1) (2) (2) (OB ) 1 (2)
2
2
2
2 cos
2sen
2 2sen cos 2
1
u
2 cos
2 cos
O cos
1
Clave: D
10. Con los datos de la circunferencia trigonomtrica C , de la figura, determinar el rea
de la regin sombreada.
A) 2 cos3 sen u2
2
2
B) cos3 sen u2
2
2
C) sen3 cos u2
2
2
D) 2 sen3 cos u2
2
E) 2 sen3 cos u2
2
2
Solucin:
1
1
sen cos sen
2
2
1
sen ( 1 cos )
2
1
sen 2 sen2
2
2
2 sen cos sen2

2
2
2
2 sen3 cos u2
2
2
sen
S1
sen
S2
Clave: E
Solucionario N13
Pg.56
Ciclo 2014 - I
EJERCICIOS DE EVALUACION N 13
1.
En la figura adjunta se tiene una circunferencia trigonomtrica C, halle el rea de la

regin sombreada.
Y
A)
1
sen( 30) u 2
2
B)
1
sen(30 ) u 2
2
C)
1
sen( 30) u 2
2
D)
1
sen( 30) u 2
2
30
1
E) cos( 30) u 2
2
Solucin:
30 360
360 ( 30 )
sen sen[ 360 ( 30 )]
sen( 30 )
1
rea AOB (1)(1) sen
2
1
sen( 30 ) u2
2
30
Clave: A
2.
En la figura adjunta, C es una circunferencia trigonomtrica. Determinar la longitud

Y
del segmento PQ.
A) (sen sen) u
B) ( sen) u
C) ( cos cos) u
D) ( sen sen) u
P
E) (cos cos ) u
Solucin:
1) De la figura : OQ cos
OP cos
2) PQ OP PQ
PQ cos cos ; cos 0 , cos 0
PQ cos ( cos )
PQ (cos cos ) u
Clave: E
Solucionario N13
Pg.57

3.
Ciclo 2014 - I
En la figura mostrada, C es una circunferencia trigonomtrica. Determinar el rea de

la regin sombreada, siendo M punto medio de OB .
Y
A)
1
(1 cos ) (1 2sen ) u 2
4
C) 2 u 2
B) 1 u 2
D) cos u 2
M
N
E) sen +cos u
Solucin:
De la figura se tiene S = rea de la regin sombreada
1 1 cos
1 cos
1 cos 1 2 sen
(
)(
)( sen ) (
)(
)
2
2
2
2
2
1
(1 cos )(1 2 sen ) u2
4
Clave: A
4.
De
acuerdo
la
figura,
si
es
una
circunferencia
hallar a c b d (1 cos ) .
trigonomtrica,
A) sen2
B) cos2
A(a,b)
C) sen2
D) cos2
E) cos2 2
45
Solucin:
B(c,d)
IIC
A( cos , sen ) A( cos , sen )
B( cos , (1 cos ) ) B( cos , (1 cos ) )
B( cos , cos 1)
Solucionario N13
Pg.58
Ciclo 2014 - I
Y
a c b 2 d(1 cos )
( cos )( cos ) (sen)2 (cos 1)(1 cos )
cos2 sen2 (cos2 1)
cos2 sen2 cos2 1
cos
cos
A(a,b)
sen
1 sen2
cos2 u2 .
cos
O
1
cos
45
cos
B(c,d)
Clave: D
5.
En la circunferencia trigonomtrica C adjunta, determine
S1
S2
, donde S1 denota el
rea de la regin triangular AOB y S 2 denota el rea de la regin triangular AOC.

Y
A) 1 sec2
B) sec2 1
C) 2 sec2 1
D) csc 2 1
E) 1 2 csc 2
Solucin:
Notemos :
OC tg
AH sen2
AM OH cos2
Luego
S1
Solucionario N13
tg cos2
sen2
, s2
2
2
Pg.59
Ciclo 2014 - I
Entonces
S1
sen2
tg cos2
S2
S1
tg2
S2
2tg
S1
S1
S2
S1
S2
1 tg 2
2
O
S2
tg
2 tg
tg 1 tg 2
12
1
S1
sen2
S1
S2
cos 2
2 cos 2
cos 2
1 sec 2
S2
Clave: A
Geometra
1.
En la figura, el poliedro est formado por 6 regiones triangulares, 8 regiones

cuadrangulares y 10 regiones pentagonales. Halle el nmero de vrtices del
poliedro.
A) 30
B) 26
C) 28
D) 23
E) 32
Solucionario N13
Pg.60
Ciclo 2014 - I
Solucin:
1)
C = 6 + 8 + 10 = 24 (caras)
6(3) 8( 4) 10(5)
A = 50 (aristas)
2
A=
2)
T. Euler: C + V = A + 2
24 + V = 50 + 2 V = 28 (vrtices)
Clave: C
2.
En la figura, V-ABC es un tetraedro regular, cuya arista mide 9 cm. Si G es el

baricentro de la cara VBC, halle la distancia de G a la base ABC.
A) 2 6 cm
B)
3 cm
C)
5 cm
D)
6 cm
G
A
E) 3 2 cm
Solucin:
1)
VOM ~
GNM
2)
x=
1
3
9 6
x=
3
6 cm
G
a
1
x= h
3
2a
x
a
9 6
h
h 3a
3
O N M
B
Clave: D
3.
En la figura, la arista del tetraedro regular mide 4 cm, el plano que es perpendicular a
la altura, pasa por el punto medio de esta. Halle el rea de la seccin plana
determinada.
A) 3 2 cm2
B)
3 cm2
C) 2 3 cm2
D)
3
cm 2
2
E)
6 cm2
Solucionario N13
Pg.61
Ciclo 2014 - I
V
Solucin:
1)
O'
La seccin determinada resulta ser

un tringulo MNP equiltero cuyos
vrtices son puntos medios de las
aristas del slido.
4
4
2)
rea de la seccin =
22 3
=
4
3 cm2
Clave: B
4.
En la figura, EM = 3AM = 6 cm y MP = 10 cm. Si mHPM = 60, halle el volumen

del prisma regular.
A) 309 cm3
C
D
A
M
B) 310 cm3
C) 311 cm3
G
P
D) 316 cm3
E) 312 cm3
Solucin:
MEP (Not. 37- 53) EP = 8
1)
2)
MH HG (T.T.P.)
MHP (Not. 30- 60) MH = 5 3
3)
C
D
A
2
M
4)
MEH (Pitgoras):
2
a = (5 3 ) 6
a2 = 39
5)
10
37
a
G
60
V = a2 (8) = (39)(8)
V = 312 cm3
Clave: E
Solucionario N13
Pg.62

5.
Ciclo 2014 - I
En la figura, la suma de las longitudes de las aristas del tronco de prisma oblicuo es
15 cm. Si la seccin recta es un tringulo equiltero cuyo lado mide 3 cm, halle el
rea lateral de dicho slido.
A) 45 cm2
B) 50 cm2
C) 55 cm2
D) 40 cm2
E) 60 cm2
E
Solucin:
D
1)
a + b + c = 15
2)
MNP: Equiltero
3)
b
c
bc
ab
ac
AL =
(3 )
(3 )
(3 )
2
2
2
AL = 45 cm2
C
Clave: A
6.
En la figura, AB = 2BC = 12 cm, AC = 8 cm, BE = 15 cm, AD = 10 cm y CF = 5 cm.

Halle el rea de la superficie lateral del tronco de prisma recto.
E
A) 250 cm2
D
B) 255 cm2
C) 260 cm2
D) 265 cm
E) 270 cm2
Solucin:
E
1)
AL =
reas caras laterales
10 5
15 5
10 15
AL =
(8 )
( 6)
(12)
2
2
2
AL = 270 cm
D
15
10
12
B
6
C
Clave: E
Solucionario N13
Pg.63

7.
Ciclo 2014 - I
En la figura, el lado del tringulo equiltero ABC mide 2 cm. Si AE = 3 cm,

BD = 9 cm y CF = 6 cm, halle el volumen del slido C-DEF.
A) 2 3 cm3
B) 3 3 cm3
C) 2 5 cm
D) 3 2 cm3
E) 5 2 cm
Solucin:
1)
Vx = VABC EDF VABC EDC, SR =
22 3
4
F
9
9 3 6
9 3 0
= SR
SR
3
3
E
3
Vx = 2 3 cm3
SR
Clave: A
8.
En la figura, BM = 5 cm, EH = 10 cm, AE = 12 cm y mCMB = mMHE. Halle el

rea de la superficie total del paraleleppedo rectngulo.
A) 1264 cm2
M
B) 1164 cm2
C) 1300 cm
D) 1450 cm
E) 2100 cm2
Solucin:
1)
53
53
MBC Not.
: =
2
2
16
A
2)
3)
53
MEH Not.
: ME = 20
2
10
F
G
21
10
C
12
20
EAM (Not. 37- 53): AM = 16
Solucionario N13
Pg.64

4)
Ciclo 2014 - I
AT = 2[12(10) + 21(10) + 21(12)]

AT = 1164 cm2
Clave: B
9.
En la figura, 20AD = 15EB = 12FC = 60 cm. Halle la razn entre los volmenes de
los troncos de prismas ABC-DBF y ABC-DEF.
A)
1
2
B)
3
C)
4
E)
2
3
D
E
4
D)
5
5
6
C
B
Solucin:
1)
20AD = 15EB = 12FC = 60 cm

AD = 3 cm
EB = 4 cm
2)
VABC DBF
VABC DEF
FC = 5 cm
3 0 5
SR
8 2
3 4 5 12 3
SR
C
SR
Clave: B
10. En la figura, PM = NR = PR = 8 cm, AB = RQ = 5 m, la medida del ngulo diedro
que forman los planos MNB y PQR es 53. Halle el rea total del prisma recto.
A) 225 cm2
B) 230 cm2
C) 235 cm
E) 245 cm2
Solucin:
2)
C
N
D) 240 cm2
1)
BE MN (T.T.P.)
FEN (Not. 37- 53) EF = 3
EFB (Not. 37- 53) BF = 4
Solucionario N13
Pg.65

3)
Ciclo 2014 - I
AP = BQ = CR = 12 (arista lateral)
4)
(8)(3)
AT = AL + 2B = (5 + 5 + 8)(12) + 2
2
AT = 240 cm2
4
5
53
F
5
8
8
8
Q
8
R
Clave: D
11. En un poliedro se cumple que el nmero de caras es igual al nmero de vrtices. Si
la razn entre el nmero de aristas y el nmero de caras es 12/7, halle la suma de
los nmeros de caras, aristas y vrtices.
A) 24
B) 52
C) 26
D) 36
E) 30
Solucin:
1)
C=V
2)
A 12k
A 12
C
7
C 7k V
3)
T. Euler: C + V = A + 2
7k + 7k = 12k + 2 k = 1
4)
C + V + A = 7 + 7 + 12 = 26
Clave: C
12. En la figura, V-ABC es un tetraedro regular y AB = 18 3 cm. Si G es el baricentro

de la cara BVC, halle GP.
V
A) 5 6 cm
B) 6 6 cm
G
C) 7 6 cm
D) 6 5 cm
E) 4 3 cm
A
P
B
Solucionario N13
Pg.66
Ciclo 2014 - I
Solucin:
1)
GP AB (T.T.P.)
2)
VO = h = 18 2 GE = 6 2
h
3)
AO OE
EM AM = 27
6
2
G
A
4)
APE (Not. 30- 60): AE = 24 PE = 12
5)
GEP (Pitgoras)
GP =
2b
E M
P
B
(6 2 ) 12
2
CP = 6 6 cm
Clave: B
13. En la figura, el rea de la regin CKG es 20 3 cm2 . Si 3(CI) = 4(IT), halle el
volumen del prisma regular.
A) 172 3 cm
B) 182 3 cm
T
G
C) 193 3 cm3
D) 192 3 cm3
D
C
E) 191 3 cm3
Solucin:
1)
TPC (Notable 37- 53)
3a
(2a 3 )2
3
20 3 (cos 53)
4
4a
4a
a=2
2)
SECA = SKCG (cos53)
3
V = 6 (2a)2
( 4a)
4
D
53
3a
2a
2a
2a
2a 3
3
3
V = 6 42
( 4)(2) V = 192 3 cm
4
Clave: D
Solucionario N13
Pg.67
Ciclo 2014 - I
14. Un poliedro est formado por x regiones triangulares, 3 regiones cuadrangulares y 5

regiones pentagonales. Si la suma de las medidas de los ngulos internos de todas
las caras es 4320, halle x.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
1)
C = x + 3 + 5 = 8 + x (nmeros caras)
2)
A=
3)
) i caras = 30(V 2),
4)
T. Euler: C + V = A + 2 x + 8 + 14 =
3( x ) 3( 4) 5(5)
2
3x 37
2
(nmeros aristas)
V: # vrtices 4320 = 360 (V 2) V = 14

3x 37
+2 x=3
2
Clave: A
EVALUACIN N 13
1.
Un poliedro regular est formado por 4 regiones triangulares. Si la suma de las

longitudes de sus aristas es 36 cm, halle el rea total de dicho poliedro.
A) 24 3 cm2
B) 30 3 cm2
C) 36 3 cm2
D) 48 3 cm2
Solucin:
E) 30 cm2
1)
Dicho poliedro es un tetraedro regular.
2)
6a = 36 a = 6
3)
a 3
AT = 4
a
a
AT = 36 3 cm
A
a
a
2
B
Clave: C
2.
En la figura, ABCD es un paralelogramo que resulta del desarrollo de la superficie

de un tetraedro regular. Si AC = 2 7 cm , halle la longitud de la altura de dicho
tetraedro. (Con una hoja de papel: construir un paralelogramo y luego el tetraedro
regular)
3 6
cm
A)
2
6
cm
C)
2
4 6
cm
E)
3
Solucionario N13
2 6
cm
B)
3
5 6
cm
D)
3
Pg.68
Ciclo 2014 - I
Solucin:
1)
ADC (T. Euclides)
2 7
(2 7 )2 = (2a)2 + a2 + 2(2a)(a)
120
a=2
2a
a
2
a
a
2)
h=
2 6
a 6
h=
cm
3
3
h
a
Clave: B
3.
En la figura, halle la razn entre las reas del octaedro regular y el icosaedro regular,
si la longitud de la arista del primero es el triple del segundo.
A)
15
7
B)
18
5
C)
20
3
D)
10
7
E)
12
5
Solucin:
1)
Octaedro regular: (8 s equilteros) arista = 3a

Icosaedro regular: (20 s equilteros) arista = a
2)
A
A1
octaedro
A 2 A i cosaedro
3
4 72 18
a2 3 20 5
20
4
8(3a)2
Clave: B
4.
En la figura y AB = AD = AC. En BC se ubica un punto M tal que AM = 3 2 cm ,

BM = 1 cm y CM = 7 cm. Halle el volumen del prisma.
A
A) 15 cm
C) 30 cm3
E) 49 cm3
B) 20 cm
D) 60 cm3
E
F
Solucionario N13
Pg.69

Solucin:
1)
AHM (Pitgoras)
AH =
(3 2 ) 3
2
V=
3 2
a
=3
AH = 3 a = 5
2)
Ciclo 2014 - I
8(3)
(5 )
2
V = 60 cm3
E
F
Clave: D
5.
En la figura, halle el volumen del prisma oblicuo, si la longitud de su altura es 10 cm,

el rea de la seccin recta es 120 cm2 y la medida del diedro que determina la base
del prisma con la seccin recta es 60.
A) 3100 cm3
B) 2800 cm3
C) 2500 cm3
D) 2400 cm3
E) 1500 cm3
Solucin:
1)
V = Bh
SR
2)
h =10 cm
rea proyectada
SR = Bcos60
1
120 = B B = 240 cm2
2
3)
60
V = (240)(10)
V = 2400 cm3
Clave: D
Solucionario N13
Pg.70

6.
Ciclo 2014 - I
En la figura la base del tronco de prisma recto es un tringulo equiltero cuyo lado
mide 6 cm. Si las nicas aristas laterales miden 9 cm y 18 cm, halle el volumen del
tronco de prisma.
A) 81 3 cm3
B) 71 3 cm3
C) 69 3 cm3
D) 91 3 cm3
E) 83 3 cm3
Solucin:
9 18 0
v = SR
62 3 9 18 0
v=
4
3
v = 81 3 cm
18
9
6
B
6
SR
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N. 13
1.
Marque la alternativa conceptualmente correcta respecto a la oracin.

A) A veces posee independencia sintctica.
B) Hay concordancia entre sujeto y predicado.
C) La estructura de la oracin es invariable.
D) No puede presentar perfrasis verbal.
E) Es la unidad de la comunicacin no verbal.
Clave: B. En la oracin, hay concordancia entre sujeto y predicado.
2.
Elija la opcin que presenta una oracin.

A) Los anuncios periodsticos de cada da
B) Quinquenio de la fundacin del colegio
C) Para la tarde, habremos terminado el acta.
D) Memorias por sus aos de larga ausencia
E) Color rojizo causado por los rayos del sol
Clave: C. Es una oracin pues el predicado contiene una perfrasis verbal.
Solucionario N13
Pg.71

3.
Ciclo 2014 - I
Marque la opcin que presenta sujeto y predicado respectivamente.

A) Fue la antigua capital del reino de Israel y del reino de Jud.
B) En la Repblica, la estructura geopoltica del pas cambi mucho.
C) El ejrcito de Carlomagno derrot a los sajones a partir de 722.
D) Debido a los constantes sismos, hay muchas casas destruidas.
E) En esta empresa, habr ms oportunidades para tus amigos.
Clave: C. El sujeto es el ejrcito de Carlomagno y el predicado es derrot a los
sajones a partir de 722.
4.
Identifique la alternativa donde la frase subrayada cumple la funcin de sujeto

pasivo.
A) El tiro libre del futbolista ha cambiado el rumbo de su equipo.
B) Hubo terremoto debido a cierta falla geolgica bajo el lago.
C) Muy pronto sern debatidos los informes de la megacomisin.
D) Aquellos legisladores justificaron los cambios del reglamento.
E) Un reconocido chef del Per publicar su recetario en ingls.
Clave: C. La frase los informes de la megacomisin cumple la funcin de sujeto
pasivo en la oracin pasiva.
5.
Identifique la alternativa que contiene sujeto compuesto.

A) Ayer o anteayer fue el cumpleaos de los gemelos?
B) Hay muchos residentes hindes y asiticos en Dubi.
C) Ellos mantienen la estabilidad poltica e interna del pas.
D) Pases Bajos es una regin muy poblada y desarrollada.
E) Abu Dabi y Dubi son territorios de los Emiratos rabes.
Clave: E. El sujeto Abu Dabi y Dubi es compuesto porque presenta dos ncleos.
6.
Marque la oracin que presenta sujeto complejo.

A) El microscopio permiti el estudio de los tejidos de los seres vivos.
B) Carl von Linne y George Cuvier realizaron estudios sobre las plantas.
C) En la Antigedad, comenz el inters del hombre por los animales.
D) Los mtodos y principios son revisados por la investigadora biloga.
E) Por ms de dos milenios, hubo influencia de las ideas de Aristteles.
Clave: C. El sujeto complejo el inters del hombre por los animales es complejo
porque posee modificador indirecto del hombre por los animales.
7.
En el enunciado el caudal del ro ufrates ha sido estudiado durante varios

aos y la escasez de agua en Medio Oriente es constante, los sujetos son
A) compuestos y complejos.
C) activos e incomplejos.
E) expresos e incomplejos.
B) simples y pasivos.
D) simples y complejos.
Clave: D. Los sujetos son simples porque poseen un solo ncleo y son complejos
porque poseen modificador indirecto.
Solucionario N13
Pg.72

8.
Ciclo 2014 - I
En el espacio de la derecha, escriba la clase de sujeto.

A) Los alumnos de este saln escribieron estos poemas.
B) La torre Eiffel fue construida por un ingeniero francs.
C) Tomarn nuevas decisiones el presidente y sus ministros.
D) El himno nacional fue escrito por Jos de la Torre Ugarte.
E) Darwin public El origen de las especies en 1859.
______________
______________
______________
______________
______________
Claves: A) Expreso, simple, complejo, activo; B) expreso, simple, incomplejo,

pasivo; C) expreso, compuesto, incomplejo, activo; D) expreso, simple, incomplejo,
pasivo; E) expreso, simple, incomplejo y activo.
9.
Identifique el enunciado que presenta predicado nominal.

A) A los delfines los reconocen como uno de los animales ms inteligentes.
B) Las ballenas jorobadas eran consideradas animales sagrados en Australia.
C) La lengua euskera no procede ni del latn ni de la familia indoeuropea.
D) La constelacin de Orin es visible durante el invierno en el hemisferio norte.
E) Tauro contiene dos de los cmulos abiertos ms conocidos del firmamento.
Clave: D. El predicado es nominal porque el verbo es copulativo y posee
complemento atributo.
10. Elija la opcin que posee complemento atributo.

A) Viaj a Neft Dashlari, una ciudad industrial situada sobre el mar Caspio.
B) Miyakejima (Japn) est cerca de un volcn en permanente actividad.
C) Los desrdenes depresivos a veces estn acompaados de ansiedad.
D) El proyecto minero de Las Bambas fue vendido a una filial china.
E) La sanguijuela rex fue descubierta en el 2007 en la amazonia peruana.
Claves: C. La oracin presenta complemento atributo porque el verbo es copulativo.
11. Coloque dentro de los parntesis (PN) si el predicado es nominal o (PV) si es
verbal.
A) El lujo rabe la sorprendi.
B) Los peces tienen olfato.
C) Esto parece un diamante.
D) Fuimos al concierto de Paul.
E) Ella es costarricense.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Claves: A) PV,B) PV, C) PN, D) PV, E) PN

12. A la derecha de cada oracin, escriba la funcin de la frase subrayada.
A) La Pangea existi al final de la era paleozoica.
B) Lo afroamericano posee influencia de grupos tnicos.
C) Nelson Mandela fue abogado, poltico y lder del CNA.
D) A Melisa le dieron una triste noticia familiar.
E) Carlos esperaba ansioso la llegada de sus hijos.
Solucionario N13
________________
________________
________________
________________
________________
Pg.73
Ciclo 2014 - I
Claves: A) Complemento circunstancial de tiempo, B) OD, C) atributo, D) OI, E) C.

predicativo
13. En el enunciado el universo se expandi rpidamente despus del big bang,
las frases subrayadas cumplen respectivamente la funcin de complemento
A) predicativo y circunstancial de modo.
B) atributo y circunstancial de causa.
C) circunstancial de modo y de tiempo.
D) indirecto y circunstancial de modo.
E) agente y circunstancial de tiempo.
Clave: C. En el enunciado, rpidamente cumple la funcin de complemento
circunstancial de modo y la frase despus del big bang, la funcin de complemento
circunstancial de tiempo.
14. Marque la alternativa donde se presenta objeto directo.
A) El efecto invernadero aumenta en la Tierra por los gases.
B) La familia Hominidae estaba compuesta por bpedos.
C) Los arquelogos retornaron muy sedientos de Caral.
D) Los feriados son aprovechados por los ciudadanos.
E) La caja negra revolucion la industria aeronutica.
Clave: E. La oracin presenta verbo transitivo y la frase nominal la industria
aeronutica en funcin de OD.
15. Seleccione la alternativa que contiene objeto indirecto.
A) La huelga del Poder Judicial impidi el reinicio del juicio.
B) El incendio de Valparaso destruy muchas viviendas.
C) Liberaron a la periodista secuestrada en Venezuela.
D) El tunche, a veces, anuncia malos presagios a la gente.
E) Durante la Copa Mundial, estar en Brasil con sus amigos.
Clave: D. La oracin presenta la frase a la gente, la cual cumple la funcin del OI,
debido a que el verbo es transitivo.
16. Marque la alternativa que presenta objeto indirecto y objeto directo
respectivamente.
A) Un mal funcionario alquil armas de guerra a delincuentes.
B) La municipalidad an no corrige la mala sealizacin de vas.
C) Asaltaron brutalmente a un taxista en la ciudad de Arequipa.
D) Desde el sur, llegaron muchos conductores a la capital.
E) El alcalde del Rmac solicitar al Ejecutivo apoyo militar.
Clave: E. En la oracin, el objeto indirecto es al Ejecutivo y el OD es apoyo
militar.
Solucionario N13
Pg.74
Ciclo 2014 - I
17. Pronominalice adecuadamente las frases subrayadas.

A) El islam adora exclusivamente a Al.
B) Vallejo public Los heraldos negros.
C) Atahualpa orden la muerte de Huscar.
D) Mara envi el correo a los interesados.
E) La Polica combate actos delincuenciales.
_________
_________
_________
_________
_________
Claves: A) lo, B) los, C) la, D) les, E) los

18. Seale la alternativa en la que aparece complemento agente.
A) Egipto ha sido muy conocido por sus impresionantes pirmides.
B) Tacna fue declarada Ciudad Heroica por el Congreso en 1821.
C) Tpac Amaru muri por sublevarse contra la dominacin espaola.
D) Por la carretera Central, se llega a La Oroya y Huancayo.
E) La conquista por parte de los espaoles fue en busca de oro.
Clave: B. La frase por el Congreso es el complemento agente de la oracin porque
el verbo est en voz pasiva.
19. Elija la opcin donde hay discordancia gramatical.
A) El forastero engait a varios indgenas.
B) Hubo algunos errores en el solucionario.
C) La tenienta y la capataza reunieron la tropa.
D) La pregunta o interrogante estaban erradas.
E) Ni la envidia ni los celos le incomodan.
Clave: D. El verbo estar debe estar en singular porque el sujeto es solo uno.
20. Escriba V (verdadero) o falso (falso) segn convenga. Luego elija la alternativa
correcta.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
El ncleo de oraciones de predicado verbal solo es transitivo.

El complemento predicativo es una funcin de la frase nominal.
Hay complemento agente cuando el verbo est en voz pasiva.
El objeto indirecto aparece solo con verbos intransitivos.
El atributo es un complemento de los predicados nominales.
A) VVFFV
B) VVVFV
D) VFFVF
D) FFVFV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) VFVFV
Clave: D. En esta alternativa, la secuencia de verdad o falsedad es correcta.

21. Identifique la alternativa
incorrectamente.
donde
A) Les di los exmenes a los alumnos.

C) Prstales el CD a Marco y Ricardo.
E) El entomlogo lo analizar al ciempis.
el
pronombre
ha
sido
empleado
B) El cortaas no los us.

D) La matrcula la posterg.
Clave: B. El pronombre los debe ser expresado por lo, pues debe concordar con
el OD el cortaas.
Solucionario N13
Pg.75
Ciclo 2014 - I
22. Subraye la forma correcta que completa cada oracin.

A) Un centenar de personas ____________en la procesin.
B) ______ las siete de la maana en Noruega.
C) La actriz y cantante ____________ bailar a todo el pblico.
D) El cardumen _____________ en proceso de desarrollo.
E) La mayora de alumnas ___________muy creativas.
avanzaba/avanzaban
es/son
hizo/ hicieron
est/estn
era/eran
Clave: A) avanzaba/avanzaban, B) es, C) hizo, D) est, E) era/eran

23. Seale la alternativa que est expresada correctamente.
A) Ella virti la leche en la olla.
C) Se astenieron de darle sus voto.
E) La camioneta s cabr en el garaje.
B) Aperturamos el ao acadmico.
D) Ellos estn preveyendo riesgos.
Clave: E. En las dems alternativas los verbos deben aparecer de la siguiente

manera: A) verti, B) inauguramos, C) abstuvieron, D) previendo.
24. Identifique la oracin que est expresada correctamente segn el dialecto
estndar.
A) La polica va a fustrar el asalto.
B) Fingistes buena salud ante muchos.
C) Deben de levantarse ms temprano.
D) Ojal los peruanos se anen a la campaa.
E) Se irrog la facultad de juzgarnos.
Clave: D. A) frustrar, B) fingiste, C) deben levantarse, E) arrog
25. Sustituya los verbos resaltados por otro que presente precisin lxica.
A) Vctor dijo el poema ante el pblico.
B) El sacerdote dijo el Gnesis 5.
C) Los novios dijeron la fecha de su boda.
D) El periodista dijo la noticia por la noche.
E) Los congresistas dijeron ideas contrarias.
________________
________________
________________
________________
________________
Claves: A) declam B) ley, C) anunciaron, D) narr, E) debatieron
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
La literatura de la Emancipacin centra su temtica en ________, por eso entre sus

temas destacan el paisaje americano, el indio y _______.
A) la poltica los homenajes patriticos
B) la historia la poca de la colonia y conquista
C) el neoclasicismo la renovacin lrica
D) la ciudad de Lima las costumbres
E) hispanoamrica la modernidad
Solucionario N13
Pg.76
Ciclo 2014 - I
Solucin:
La literatura de la Emancipacin centra su temtica en la poltica, por eso entre sus
temas destacan el paisaje americano, el indio y los homenajes a la patria (la libertad,
triunfos militares, a los hroes).
Clave: A
2.
A pesar que la literatura de la Emancipacin estuvo bajo los cnones del

Neoclasicismo espaol, se vislumbr un primer
A) Realismo.
D) Romanticismo.
B) Vanguardismo.
E) Modernismo.
C) Regionalismo.
Solucin:
Durante la literatura de la Emancipacin tambin se vislumbr un primer
Romanticismo, con la vida y la obra de Mariano Melgar.
Clave: D
3.
El poeta Mariano Melgar tradujo una obra de Ovidio, la cual titul

A) Remedios de amor.
D) Buclicas.
B) Las Gergicas.
E) El arte de amar.
C) El arte de olvidar.
Solucin:
La formacin humanstica de Mariano Melgar le permiti el conocimiento de autores
clsicos latinos. Tradujo de Ovidio Remedios de amor, pero Melgar cambi el ttulo y
le puso El arte de olvidar, traduccin que es considerada la mejor en lengua
castellana.
Clave: C
4.
Marque la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado: El yarav de

Mariano Melgar expresa la
A) angustia frente al destino funesto.
B) congoja por la ausencia de la amada.
C) total plenitud del amor idealizado.
D) crtica irnica al sistema poltico colonial.
E) causa principal del naciente patriotismo.
Solucin:
El yarav proviene del haraui que expresa el dolor del amor contrariado a causa de la
inconstancia de la amada, quien ha abandonado al poeta.
Clave: B
5.
Marque la alternativa que indica una caracterstica del Costumbrismo.

A) El desinters por la poltica
C) Muestra costumbres quechuas.
E) El tono es realista y panfletario.
B) La idealizacin de la historia
D) Se expresa a travs de la novela.
Solucin:
El Costumbrismo se caracteriza por su tono realista y panfletario.
Clave: E
Solucionario N13
Pg.77

6.
Ciclo 2014 - I
Con respecto al Costumbrismo peruano, marque la alternativa que contiene la

afirmacin correcta.
A) Prefiere la descripcin de costumbres urbanas.
B) Brinda una relacin detallada de sucesos histricos.
C) Emplea la burla o stira sin objetivo determinado.
D) Critica profundamente al antiguo sistema colonial.
E) Describe personajes de la naciente nobleza.
Solucin:
El Costumbrismo opta por describir las costumbres y los personajes de la ciudad,
con una obsesin enjuiciadora, desde una actitud moralizante.
Clave: A
7.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
produccin literaria de Manuel Ascensio Segura, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
Segura cultiv los tres gneros literarios: pico, lrico y dramtico.

La pelimuertada y A las muchachas pertenecen al gnero lrico.
Entre los sainetes figura la obra titulada El sargento Canuto.
En la narrativa de Segura destaca su novela La saya y el manto.
a Catita y Lances de Amancaes son comedias costumbristas.
A) FVVFF
B) VVFFF
C) FVFFV
D) VVFFV
E) VVFVV
Solucin:
I. Manuel Ascensio Segura cultiv los tres gneros: pico, lrico y dramtico. (V)
II. La pelimuertada y A las muchachas pertenecen al gnero lrico. (V)
III. El sargento Canuto es una comedia, no es un sainete. (F)
IV. La novela de Segura es Gonzalo Pizarro; La saya y el manto es una comedia. (F)
V. a Catita es una comedia, Lances de Amancaes es un sainete. (F)
Clave: B
8.
Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: Manuel

Ascensio Segura es considerado el Padre del Teatro Nacional, debido a que su obra
A) busca imitar detalladamente aspectos del teatro clsico griego.
B) est conformada fundamentalmente por tragedias y dramas.
C) presenta personajes criollos propios de la Lima costumbrista.
D) emplea, como recurso lingstico, palabras de gran elegancia.
E) refleja la realidad de la clase media de fines del siglo XIX.
Solucin:
Manuel Ascensio Segura es considerado Padre del Teatro Nacional, debido a que
presenta personajes criollos, propios de la Lima a inicios de la Repblica.
Clave: C
Solucionario N13
Pg.78

9.
Ciclo 2014 - I
En cuanto a la obra teatral a Catita, marque la alternativa que completa

correctamente el siguiente enunciado: Juliana es presionada por su madre, doa
Rufina, para contraer matrimonio con don Alejo, pero ella lo rechaza poniendo de
manifiesto
A) el abandono de los ideales romnticos por parte de Alejo.
B) que ella, aconsejada por a Catita, aceptar a Manuel.
C) las diferencias sociales entre los dos pretendientes.
D) que est enamorada de Juan, un joven culto y adinerado.
E) su actitud rebelde contra la imposicin de su madre.
Solucin:
Aunque doa Rufina elige como pretendiente de su hija a don Alejo, ella lo rechaza
poniendo de manifiesto su rebelda contra las imposiciones de su madre.
Clave: E
10. En la comedia a Catita, Don Jess se opone a que su hija Juliana se case con don
Alejo, porque
A) no posee recursos econmicos.
B) es a Catita quien lo llev a su casa.
C) ha descubierto su autntica identidad.
D) duda de sus verdaderas intenciones.
E) la diferencia de edad es muy grande.
Solucin:
Don Jess se opone al matrimonio de Juliana y don Alejo porque duda que sus
intenciones sean verdaderas.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 13
1.
En relacin al pensamiento cul de las siguientes afirmaciones es verdadera.

A) La heurstica es una estrategia infalible.
B) Su unidad mnima es la inferencia.
C) Procesa representaciones mentales.
D) Si es lgico entonces es divergente.
E) Requiere de la presencia de los objetos.
Solucin:
El pensamiento es un proceso cognitivo complejo, que manipula y procesa
representaciones mentales de informacin, trabaja con signos y smbolos.
Respuesta: C
2.
Son casos de conceptos formados por abstraccin, excepto el de

A) dinosaurio.
D) clula.
Solucionario N13
B) socializacin.
E) dragn.
C) neutrn.
Pg.79
Ciclo 2014 - I
Solucin:
El concepto dragn est formado por composicin, es un concepto ficcional. Los
dems conceptos son elaborados por abstraccin, son utilizados por las ciencias, y
tienen correspondencia con la realidad.
Respuesta: E
3.
Al deducir una inferencia de un texto acadmico ponemos en juego la funcin del

pensamiento denominada
A) comunicativa.
D) elaborativa.
B) expresiva.
E) representacional.
C) creativa.
Solucin:
Elaborar ideas nuevas partiendo de premisas es una actividad constructiva del
pensamiento denominada funcin elaborativa.
Respuesta D
4.
Estrategia que usa procedimientos metdicos que garantiza la resolucin de

problemas.
A) Heurstica
D) Ensayo error
B) Recuperacin de informacin
E) Creatividad
C) Algoritmo
Solucin:
El algoritmo consiste en seguir pasos secuenciales y finitos para poder obtener un
resultado favorable.
Respuesta C
5.
Tipo de pensamiento que permite abordar los problemas desde inusuales puntos de
vista para hallarles una solucin.
A) Convergente
D) Crtico
B) Vertical
E) Lateral
C) Dirigido
Solucin:
Lateral, es el tipo de pensamiento denominado por De Bono que consiste en
producir ideas originales y desde perspectivas inesperadas.
Respuesta: E
6.
El joven que elige comprar una determinada marca de zapatilla con el criterio que
debe ser un producto de calidad porque la promociona un deportista famoso. Este
caso, ilustra el uso de la estrategia de solucin de problemas denominada
A) algoritmo.
D) ensayo error.
B) recuperacin de informacin.
E) toma de decisin.
C) heurstica.
Solucin:
La estrategia heurstica es un atajo mental (evaluacin rpida) que se usa para
tomar una decisin, basado en un criterio emprico (asume que todos los deportistas
famosos usan prendas de calidad, por tanto, esa marca zapatilla que usa, tambin
tiene que ser de calidad).
Respuesta: C
Solucionario N13
Pg.80

7.
Ciclo 2014 - I
Estadio del lenguaje en el que un nio dice titi, al sealar a un auto.

A) Holofrsico
D) Telegrfico
B) Soliloquio
E) Prelingstico
C) Egocntrico
Solucin:
En el estadio holofrsico (12 a 18 meses), una sola palabra expresa una idea acorde
a la situacin significativa.
Respuesta: A
8.
Cuando el profesor le dice a un estudiante: Corrige la ortografa de tu informe,

puesto que todas las palabras esdrjulas llevan tilde; l estara haciendo uso de la
funcin del lenguaje denominada
A) comunicativa.
D) ftica.
B) apelativa.
E) metalingstica.
C) expresiva.
Solucin:
Cuando se utiliza el lenguaje (en este caso, mediante la expresin de una orden)
para cambiar la voluntad del receptor se estara haciendo uso de la funcin
apelativa.
Respuesta: B
9.
Qu funcin cumple el lenguaje cuando describe la forma como ocurri un hecho?

A) Comunicativa
D) Apelativa
B) Expresiva
E) Potica
C) Operativa
Solucin:
La funcin comunicativa del lenguaje es ejercida cuando se transmite informacin
objetiva.
Respuesta: A
10. La funcin simblica del pensamiento se manifiesta en el caso del nio que
A) emite una sonrisa inmotivada.
C) finge estar dormido.
E) juega feliz con una pelota.
B) expresa una interjeccin de asco.

D) tiembla su cuerpo por el frio.
Solucin:
En la conducta de fingir estar dormido se expresa la funcin simblica la cual se
concibe como la capacidad de relacionar un significante (signos) con su significado
(ideas), y segn Piaget, se inicia en el nio a la edad de un ao y medio a dos aos.
Respuesta: C
Solucionario N13
Pg.81
Ciclo 2014 - I
Historia
EVALUACIN N 13
1.
Seale la caracterstica que no corresponde a la Primavera de los Pueblos

A) Conformacin del Congreso de Viena, a la cada de Napolen.
B) Revoluciones con apoyo de los republicanos y socialistas.
C) Rechazo de la monarqua constitucional al tornarse conservadora.
D) Exigencia del voto universal y la libertad de reunin.
E) Movimiento poltico espontneo, poco organizado.
Rpta: A. La Revolucin de 1848, fue una reaccin ante el predominio conservador
en Francia, exigiendo el voto universal y el derecho a reunin. La monarqua
constitucional se desacredit y en Europa surgieron movimientos diversos inspirados
en los alzamientos de Italia y Francia, pero sin organizacin suficiente.
2.
Los ______________ preconizaban una sociedad de hombres libres y

autnomos, sin necesidad de la existencia del ______________.
A) anarquistas Estado
C) conservadores propietario
E) industriales patrn
B) socialistas obrero
D) anarquistas Estado
Rpta: A. Los anarquistas rechazaban la autoridad estatal, acusndola de violar los

derechos que deba defender. Criticaban su manipulacin por parte de grupos de
inters y lucharon por su desaparicin.
3.
Una caracterstica de la Segunda Revolucin Industrial (1870 1914) fue el

crecimiento demogrfico, debido principalmente a la difusin de
1) normas de higiene y polticas sanitarias.
2) uso de vacunas y control de epidemias.
3) hacinamiento en las ciudades.
4) promocin de la fertilidad asistida.
5) elevacin del nivel de vida.
A) 1,3,4
B) 1,2,5
C) 2,4,5
D) 2,3,4
E) 1,3,5
Rpta: B. Las mejoras sanitarias, el control de enfermedades, las polticas de

prevencin y las mejoras en la dieta, contribuyeron a elevar la tasa de natalidad y
reducir la mortalidad durante la Segunda Revolucin Industrial.
4.
Durante el gobierno del Kaiser Guillermo II se rechazaron los/las ____________

construidas por el Canciller von Bismarck, acercando a _________ con Francia
e Inglaterra.
A) alianzas Rusia
C) acuerdos Italia
E) plebiscitos Austria
Solucionario N13
B) tratados frica
D) pactos Blgica
Pg.82
Ciclo 2014 - I
Rpta: A. El Canciller von Bismarck trat de establecer una alianza con Rusia para
prevenir un ataque por dos frentes, al no renovarse dicho acuerdo, Rusia firm una
alianza con Inglaterra en 1907.
5.
El ingreso de USA en la Primera Guerra Mundial se debi

__________________________ y tuvo por consecuencia la ___________ de
Alemania.
A) a guerra submarina irrestricta derrota
B) al hundimiento del Lusitania expansin
C) al fracaso ingls prdida
D) al hostigamiento alemn particin
E) al pacto con Holanda destruccin
Rpta: C. En la Primera Guerra Mundial, Alemania rechaz la neutralidad de los
barcos mercantes, declarando el 1ero de febrero de 1917 la guerra submarina
irrestricta contra cualquier nave que fondeara en puertos enemigos. Esto oblig a
USA a entrar en el conflicto e inclinar la balanza a favor de la Entente.
Geografa
EJERCICIOS N 13
1.
El Per se caracteriza por ser un pas ___________________ y la actividad que

genera mayor cantidad de divisas es la _____________
A) industrializado pesca.
C) primario exportador minera.
E) en desarrollo agricultura.
B) desarrollado agricultura.
D) importador ganadera.
Solucin:
El Per se caracteriza histricamente como un pas que vende las materias primas
que extrae de su suelo y mar, por lo tanto tiene un modelo primario exportador y su
principal actividad es la minera que genera la mayor cantidad de divisas.
Clave: C
2.
Los valles de la costa del Per desarrollan una agricultura intensiva cuyos cultivos
predominantes son los
A) medicinales.
D) agroindustriales.
B) tubrculos.
E) permanentes.
C) ornamentales.
Solucin:
Es intensiva, planificada y mecanizada por lo tanto tienen una alta productividad
donde predominan cultivos industriales y para la exportacin como la caa de
azcar, algodn, vid, esprragos.
Clave: D
Solucionario N13
Pg.83

3.
Ciclo 2014 - I
En relacin a las actividades agropecuarias escriba correctamente verdadero (V) o

falso (F) segn corresponda:
a. La falta de mano de obra afecta la agricultura de la sierra.
b. La regin de la selva es la mayor productora de caf.
c. La selva tiene la mayor cantidad de parcelas.
d. La mayor parte de las tierras agrcolas dependen de las lluvias.
e. La intermediacin de los productos encarecen los mismos.
A) V V F V V
D) F F V V V
B) V F F F V
E) V V F F V
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
C) F V F V F
Solucin:
La migracin de las zonas rurales a las zonas urbanas es ms intensa esa es una
de las razones por la cual las tierras de la sierra tienen problemas de falta de mano
de obra.
El caf es un producto de clima tropical por lo tanto la selva es la principal
productora teniendo a Chanchamayo y Satipo en la regin Junn con la mayor
produccin.
Las tierras de secano son las que dependen del agua de las lluvias y son el 63,8 %
del total de las tierras agrcolas del Per.
Para la distribucin y venta de los productos agrcolas se forma una cadena que
va desde el productor al consumidor pasando por 6 eslabones que encarecen los
precios de los mismos.
Clave: A
4.
Las mesetas alto andinas como la de Parinacochas en Ayacucho, se caracterizan

por la crianza de ganado
A) porcino y aves.
C) equino y camlidos.
E) bovino y ovino.
B) vacuno y caprino.
D) ovinos y camlidos.
Solucin:
La ganadera de la sierra se caracteriza por ser extensiva, a excepcin de Arequipa
y Cajamarca, donde es de tipo intensiva. Se practica tambin en las mesetas alto
andinas, donde se cran los ganados ovinos y camlidos.
Clave: D
5.
El ganado amazonas, producto del cruce entre el ganado Brown Swiss y el ceb
hembra se cra principalmente en
A) la zona altoandina.
D) los valles interandinos.
B) el llano amaznico.
E) la costa norte.
C) la ceja de selva.
Solucin:
En la selva baja destaca la crianza del ganado Amazonas, resultado del cruce del
Brown Swiss con el ceb hembra (originario de la India) que tiene una buena
produccin de carne y leche.
Clave: B
Solucionario N13
Pg.84

6.
Ciclo 2014 - I
La pesca de mayor escala o industrial se caracteriza por

A) la extraccin de especies variadas en las 2 millas.
B) abastecer al mercado interno de la costa.
C) utilizar mano de obra no calificada.
D) realizar extraccin solo en las caletas del litoral.
E) abastecer de materia prima a la industria pesquera.
Solucin:
La pesca de mayor escala o industrial se realiza a partir de las 10 millas hasta las
200 millas con naves industriales de mayor capacidad. Extrae grandes volmenes de
recursos del mar utilizando embarcaciones modernas como: bolicheras, barcos
factoras y arrastreros. Priorizan especies como: la anchovetas (61%), la sardina
(37%). Abastece de materia prima a la industria pesquera y al mercado externo.
Genera empleos selectivos y divisas.
Clave: E
7.
Son caractersticas de una pesca continental en el Per.

a. Se practica slo en los ros de la regin nororiental.
b. Se extrae de los ros amaznicos una variedad de fauna nativa.
c. En los ros andinos la extraccin de especies es limitada.
d. De los ros costeros, se extrae solo las conchas negras.
A) a-c
B) c-d
C) b-c
D) d-e
E) a-e
Solucin:
La pesca continental se practica en las lagunas, lagos y ros que albergan una gran
variedad de fauna nativa, migratoria e introducida. En los ros costeos destaca la
extraccin del camarn que se concentra en los ros Pativilca, Caete, Ocoa y
Caman. En los ros y lagos andinos La pesca es limitada, con una mayor
concentracin en el lago Titicaca, con especies nativas como: trucha, carachi, suche
e ishpi. En los ros y lagos amaznicos Abastece el mercado local con especies
como el paiche, zngaro, sbalo, doncella, boquichico, carachama, corvina, liza,
dorado, bagre, chambira, etc.
Clave: C
8.
Los recursos metlicos de mayor extraccin en el Per son respectivamente

________________, debido a la gran demanda en el mercado internacional.
A) el oro, la plata, el potasio, el sodio, el zinc y el hierro
B) la plata, el oro, el zinc, el bario, el hierro y el plomo
C) la plata, el hierro, el acero, el oro, el cobalto y el plomo
D) el cobre, la plata, el hierro, el sodio, el bario y el acero
E) el cobre, la plata, el hierro, el oro, el zinc y el plomo
Solucin:
El Per es un pas polimetlico por la variedad de recursos minero-metlicos.
Existen ms de 40 tipos de metales, explotndose unos 16. Cerca del 99% de la
produccin corresponde al cobre, plata, hierro, oro, zinc y plomo, debido a la
demanda en el mercado internacional
Clave: E
Solucionario N13
Pg.85

9.
Ciclo 2014 - I
Las unidades mineras de Antamina y Animon tienen en comn la produccin de

_______________ y se localizan en ________________respectivamente.
A) hierro, y plata Huancavelica y Junn
B) plata y plomo Pasco y Lima
C) cobre y plata Junn y Pasco
D) plata y zinc Ancash y Pasco
E) zinc y hierro Hunuco y Lima
Solucin:
Antamina es una unidad minera polimetlica, que destaca en la produccin de cobre,
plata y zinc. Se localiza en Ancash y la Compaa Minera Animon est ubicada en el
distrito minero de Huayllay, en la regin Pasco destacando su produccin de plata,
zinc, plomo y cobre.
Clave: D
10. El Oleoducto Norperuano brinda la facilidad de disponer del petrleo extrado en la

selva norte y transportarlo hasta la costa peruana por lo que recorre las regiones de
A) Loreto, Amazonas, Cajamarca, Lambayeque y Piura.
B) Loreto, Cajamarca, Lambayeque, y Tumbes.
C) Cajamarca, Amazonas, Lambayeque y La Libertad.
D) Loreto, Cajamarca, La Libertad, Ancash y Piura.
E) Amazonas, Cajamarca, San Martin y Piura.
Solucin:
El petrleo que se explota en la selva del Per es trasladado a la costa a travs del
oleoducto norperuano que se inicia con la recoleccin del petrleo crudo en la en
San Jos de Saramuro (departamento de Loreto), hasta alcanzar el desierto del
departamento de Piura, donde se levanta la terminal de Bayvar en la baha de
Sechura. Durante su recorrido pasa por los departamentos de Loreto, Amazonas,
Cajamarca Lambayeque y Piura.
Clave: A
Filosofa
Evaluacin N 13
1.
Las teoras y leyes cientficas son considerados filosficamente por la

A) gnoseologa.
D) epistemologa.
B) ontologa.
E) conceptografa.
C) esttica.
D. La disciplina filosfica denominada epistemologa se ocupa de lo relacionado

con la ciencia y sus productos.
2.
Un rasgo propio del conocimiento espontneo es

A) su racionalidad.
D) la universalidad.
Solucionario N13
B) la ausencia de mtodo.
E) el estar fundamentado.
C) su sistematicidad.
Pg.86
Ciclo 2014 - I
B. El conocimiento espontneo no es metdico.

3.
Por el objeto y el mtodo, la qumica es una ciencia

A) problema.
B) hiptesis.
C) fctica.
D) contrastacin.
E) descripcin.
C. Las ciencias fcticas se encargan de la investigacin de la realidad emprica.

4.
El concepto de contrastar, en el mtodo cientfico, es equivalente al de

A) explicar.
B) verificar.
C) analizar.
D) predecir.
E) sintetizar.
B. La Contrastacin o verificacin es el sometimiento a prueba o pruebas de la

hiptesis.
5.
Cuando una comunidad ante las consecuencias de las actividades de extraccin

minera aprecia la vida por sobre el dinero, pone de manifiesto ____________del
valor.
A) la polaridad.
D) la jerarqua.
B) el enfoque.
E) el grado.
C) lo objetivo.
D. Jerarqua. Valer ms o menos que otro. Presentarse en un orden de superior a

inferior o viceversa.
6.
Segn la historia de la filosofa, los filsofos__________ y __________ son

considerados epistemlogos.
A) Marx-Spinoza
B) Heidegger-Sarte
C) Hume-Descartes
D) Hegel-Comte
E) Popper-Kuhn
E. Karl Popper y Thomas Kuhn son considerados epistemlogos o filsofos de la
ciencia.
7.
Identifique el enunciado que constituya un juicio de valor.

A) La Gioconda es una sublime pintura.
C) Aquellas flores rojas estn en la mesa.
E) Cervantes es un escritor espaol.
B) La Tierra es uno de los planetas.

D) Hegel es un filsofo de la historia.
A. El enunciado que constituya un juicio de valor es La Gioconda es una sublime

pintura.
8.
Si alguien afirma que el fundamento de lo valioso se halla en la felicidad, entonces

suscribe la tesis del
A) positivismo.
D) eudemonismo.
B) pirronismo.
E) platonismo.
C) utilitarismo.
D. El eudemonismo sostiene que el fundamento de lo valioso est en la felicidad.
Solucionario N13
Pg.87
Ciclo 2014 - I
Fsica
La figura muestra dos conductores rectilneos, paralelos y muy largos los cuales son
perpendiculares al plano del papel. Si los conductores transportan corrientes de
intensidad 3A, hallar la magnitud del campo magntico en el punto P.
I
4 10 7 T m / A
A) 2 T
0
B) 1 T
C) 6 T
cm
30
30
cm
1.
D) 4 T
E) 5 T
30 cm
Solucin:
Bresul tan te B
0 I
2r
4 10 7
Bresul tan te
2 30 10 2
Bresul tan te 2 10 6 T
Clave: A
2.
En la figura, cul es la direccin ms probable del campo magntico resultante en

el punto P debido a los alambres rectilneos que transportan corrientes de la misma
intensidad I?
I
I
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, la direccin del campo magntico resultante
en el centro P del cuadrado es:
Clave: B
Solucionario N13
Pg.88

3.
Ciclo 2014 - I
En la figura determine la magnitud del campo magntico neto en el punto P debido a

los conductores rectilneos muy largos que transportan corrientes de intensidad 2 A.
2 T
A)
C) 2 2 T
B) 2 T
2 2 T
D)
4 10 7 T m / A
0
2A
2A
P
20 cm
E) 3 T
20 cm
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, el campo magntico de la corriente al lado
izquierdo del punto P es vertical hacia abajo, y el campo magntico de la corriente al
lado derecho del punto P es saliente del plano. Por tanto, la magnitud del campo
magntico neto es:
Bneto B 2
0 I 2
2 r
4 10 7 2 2
2 20 10
2 2 T
Clave: C
4.
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I)
Las lneas de fuerza de campo magntico en el entorno de un alambre recto muy

largo aislado con crculos concntricos.
II) Las lneas de fuerza de campo magntico en el entorno de una espira circular
son cerradas.
III) La magnitud del campo magntico en el centro de una espira circular de radio R
es menor que la magnitud del campo magntico a la distancia R de un alambre
recto muy largo.
A) VVF
B) VVV
C) FFV
D) VFV
E) FVF
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Clave: A
5.
Tres conductores rectilneos inclinados muy largos forman un tringulo equiltero de

lado a, como se muestra en la figura. Si por cada uno de los conductores pasa una
corriente de intensidad I , halle la magnitud del campo magntico en el punto G.
A)
C)
E)
3 3 0 I
2a
3 0 I
a
B)
3 3 0 I
a
D)
2 3 0 I
a
a
G
3 0 I
Solucionario N13
Pg.89
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, se deduce que el campo magntico de cada
corriente es entrante en el punto G:
BG
3 0 I
2 r
1a 3 a 3
r
3 2
6
BG
3 3 0 I
a
Clave: B
6.
Por dos espiras conductoras circulares concntricas de radios R1 y R 2 ( R 2 4 R1 )

circulan corrientes de intensidades I1 e I 2 respectivamente. Cul debe ser la
razn ( I1 / I 2 ) para que el campo magntico en el centro de las espiras sea nulo?
A) 4
B)
3
4
C)
1
4
D)
4
3
1
2
E)
Solucin:
0 I1
2 R1
I1
I2
0I2
2R2
R1
R2
1
4
Clave: C
7.
La figura muestra un conductor que consta de dos semiespiras de radios r y R. Si

el conductor transporta una corriente de intensidad I , halle la magnitud del campo
magntico en el punto O.
I
A)
C)
E)
0 I
4Rr
0 I
4Rr
(R r )
(R r )
B)
0 I
D)
0 I
Rr
(R r )
r
O
R
Rr
0 I (R r )
2Rr
Solucionario N13
Pg.90
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, los campos de las semiespiras en el punto O
son salientes del plano. La magnitud del campo magntico resultante es:
I I I
B0 0 0 0 (R r )
4R 4r
4Rr
Clave: A
8.
En la figura, se muestran dos cables rectilneos muy largos que conducen corrientes
de intensidad I = /2 A, y una espira circular de radio r = 1 m que conduce una
corriente de intensidad I 0 = 1A. Calcule la magnitud del campo magntico resultante
en el centro de la espira.
A) 0,4 T
B) 0,1 T
C) 0,2 T
I0
D) 0,4 T
E) 0
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, el campo magntico de cada cable es
saliente del plano, y el campo de la espira es entrante. La magnitud del campo
magntico neto es:
B
0 I
I I
0 0 0
2 r 2 r
2r
0
2
0 I
B
0
r
2r
Clave: E
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
La figura muestra un cuadrado formado por cuatro alambres aislados muy largos que
conducen corrientes de igual intensidad I. Determine la magnitud y direccin del
campo magntico en el punto O.
I
A)
0I
C)
0 I
E)
2 0 I
B)
D)
0 I
2a
0I
2a
I
I
,
O
2a
Solucionario N13
2a
Pg.91
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, los campos magnticos de las corrientes
verticales en el punto O se cancelan entre s. Los campos magnticos de las
corrientes horizontales son entrantes al plano en el punto O. Por tanto, la direccin
del campo resultante es: . La magnitud es.
Bresul tan te
0 I
I I
0 0
2a 2 a
a
Clave: A
2.
La figura muestra dos alambres largos que conducen corrientes de intensidades I1

e I 2 en sentidos opuestos. Si I 2 6 A , cul debe ser la intensidad I1 para que el
campo magntico resultante en el punto P sea nulo?
A) 1 A
B) 2 A
10 cm
C) 3 A
D) 4 A
5 cm
E) 5 A
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, los campos se anulan cuando:
0 I1
2 r1
0I2
2 r2
r I
56
I1 1 2
2A
15
r2
Clave: B
3.
La figura muestra dos conductores rectilneos muy largos y orientados

perpendicularmente entre s. Los conductores transportan corrientes de intensidades
I1 = 0,16 A e I 2 = 0,18 A respectivamente. Determine la magnitud del campo

magntico resultante en el punto A.
4 10 7 T m / A
0
A) 0,10 T
B) 0,20 T
C) 0,30 T
8 cm
4 cm
D) 0,40 T
E) 0,50 T
Solucionario N13
Pg.92
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Utilizando la regla de la mano derecha, el campo B1 de la corriente I1 en A es
saliente del plano, y el campo B2 de la corriente I2 en A es vertical hacia arriba. La
magnitud del campo magntico resultante es:
BA
B1
BA
B12 B 22
0 I1
0 I2
0,4 T ; B 2
0,3 T
2 8 10 2
2 12 10 2
(0,4)2 (0,3)2 0, 5 T
Clave: E
4.
Un conductor rectilneo muy largo transporta la corriente I , como se muestra en la

figura. En el punto P el valor del campo magntico es 18 T, y en el punto O es
30 T. Calcule la distancia del punto O al conductor.
A) 2,5 cm
I
B) 5,0 cm
C) 7,5 cm
O
D) 1,5 cm
5 cm
E) 12,5 cm
Solucin:
Sea d la distancia del conductor al punto O.
BO
0 I
2 ( d 5 )
18 T ;
I
BP 0 30 T
2 d
d 5 30 5
d 7, 5 cm
d
18 3
Clave: C
5.
La figura muestra las corrientes y las secciones de tres conductores rectilneos A, C

y D paralelos de gran longitud. A qu distancias del conductor A (entre los
conductores A y C) el campo magntico resultante ser nulo? (AC = CD = 5 cm)
I
12 I
36 I
A) 1 cm y 2 cm
D) 4 cm y 5 cm
Solucionario N13
B) 2 cm y 3 cm
E) 1 cm y 5 cm
C) 3 cm y 4 cm
Pg.93
Ciclo 2014 - I
Solucin:
Sea x la distancia respecto al conductor A para la cual el campo resultante es nulo.
Utilizando la regla de la mano derecha, se escribe:
BA BC BD
0 I
2x
0 (12 I )
2 ( 5 x )
0 (36 I )
(10 x )
1 12
36
x 5 x 10 x
x2 3x 2 0
x1 1 cm
x2 2 cm
Clave: A
6.
El conductor mostrado en la figura transporta una corriente de intensidad I = 3 A. El

radio de curvatura de la porcin curva del conductor es 0,5 m. Cul es la magnitud
y direccin del campo magntico en el punto P?
4 10 7 T m / A
0
A) 0,1 T;
B) 0,2 T;
C) 0,1 T;
I
P
30
D) 0,2 T;
E) 0,5 T;
Solucin:
1 0 I
BP
12 2 R
1 4 10 7 3
BP
0,1 T
12 2 0,5
Utilizando la regla de la mano derecha, la direccin del campo magntico en P es

entrante al plano:
Clave: A
Solucionario N13
Pg.94

7.
Ciclo 2014 - I
La figura muestra una espira de radio r = 10 cm y resistencia elctrica R = 4. Qu

voltaje ser necesario aplicar a la espira para que la magnitud del campo magntico
en su centro sea de 104 T?
4 10 7 N / A 2
0
A) 200 V
B) 220 V
C) 250 V
D) 125 V
E) 100 V
Solucin:
B
I
0 I
(1)
2r
V
R
( 2)
De (1) y (2):
2 rRB
0
2 10 10 2 4 10 4
4 10
200 V
Clave: A
Qumica
SEMANA N 13: QUMICA ORGNICA
1.
Marque la alternativa que contenga las proposiciones correctas con respecto los
compuestos orgnicos.
I.
II.
III.
IV.
Por lo general se descomponen a altas temperaturas.

Tienen relativamente altos puntos de fusin.
La mayora son poco solubles o insolubles en solventes orgnicos.
A condiciones ambientales pueden ser slidos, lquidos o gases.
A) I y II
B) II y III
C) III y IV
D) I y IV
E) II y IV
Solucin:
I. CORRECTO, por lo general se descomponen por encima de los 300 C
II. INCORRECTO, por lo general sus puntos de ebullicin son bajos.
III. INCORRECTO, la mayora son solubles en solventes orgnicos.
Solucionario N13
Pg.95
Ciclo 2014 - I
IV. CORRECTO, se presentan en los tres estados de la naturaleza por ejemplo:

metano, etano son gaseosos; etanol, acetona son lquidos; y brea, parafina son
slidos
Rpta. D
2.
Sobre la hibridacin del carbono, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o

falso (F).
I. Explica la geometra de las molculas en el espacio.
II. Es producto de la mezcla de los orbitales de valencia 2s y 2p
III. Puede formar dos, tres o cuatro orbitales hbridos de igual energa.
A) FFV
B) FVF
C) FVV
D) FFF
E) VVV
Solucin:
I. VERDADERO, Explica las geometras tetradrica, plana y lineal de las molculas.
II. VERDADERO, Los orbitales hbridos se forman por la mezcla de los orbitales s y
p de valencia.
III. VERDADERO, Dependiendo de si es una hibridacin sp, sp 2 o sp3 se pueden
formar 2, 3 o 4 orbitales hbridos de igual energa.
Rpta. E
3.
El tipo de hibridacin del tomo de carbono marcado con asterisco (*),

respectivamente, es
I. CH3 CH(CH3) CH3
*
III. CH3 CH(CH3)2
II. CH3 CH = CH CH3
*
IV. CH3 C C (CH2)2 CH3
A) sp2, sp , sp2 , sp3
B) sp3 , sp2 , sp3 , sp
C) sp3, sp , sp3 , sp2
D) sp3 , sp2 , sp , sp3
E) sp , sp3 , sp , sp2
Solucin.
sp3
I. CH3 CH(CH3) - CH3
*
sp3
III. CH3 CH(CH3)2
*
sp2
II. CH3 CH = CH CH3
*
sp
IV. CH3 C C (CH2)2 CH3
*
Rpta. B
Solucionario N13
Pg.96

4.
Ciclo 2014 - I
Con respecto a la siguiente estructura, indique la secuencia correcta de verdadero

(V) o falso (F).
CH3
CH2
I. Presenta 12 enlaces sigma C C

II. Hay seis electrones pi ()
III. Presenta seis enlaces pi () C C
A) VVV
B) VFV
C) VFF
D) VVF
E) FVF
Solucin.
CH3
CH2
I. VERDADERO. Presenta 12 enlaces sigma C C

II. VERDADERO. Hay 3 enlaces por lo tanto seis electrones pi ()
III. FALSO. Presenta tres enlaces pi C C
Rpta. D
5.
Indique el nmero de carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios,

respectivamente, que hay en el siguiente compuesto:
CH3 CH(CH3) C(CH3)2 CH(CH3) CH2 CH(CH3) CH2C
A) 7 ; 1 ; 3 ; 1
D) 7 ; 2 ; 0 ; 1
B) 6 ; 2 ; 3 ; 2
E) 7 ; 1 ; 3 ; 2
C) 7 ; 0 ; 3 ; 2
Solucin.
1
1
H3C
H3C
CH3
4
CH3
1
CH3
1
Cl
CH3
1
Rpta. A
6. De acuerdo con la clasificacin de los compuestos orgnicos indique la
correspondencia correcta
a) CH3 CH2 CH3
( )
alicclico, ramificado
( )
insaturado, ramificado
CH3
b)
Solucionario N13
Pg.97
c)
HC
Ciclo 2014 - I
CH3
( )
lineal, saturado
( )
aromtico, ramificado
CH3
d)
A) dcba
B) cdab
C) dcab
D) cdba
E) abcd
Solucin:
a) CH3 CH2 CH3
CH3
b)
c)
HC
CH3
(d)
alicclico, ramificado
(c)
insaturado, ramificado
(a)
lineal, saturado
(b)
aromtico, homocclico
CH3
d)
CH3
Rpta. C
7.
Marque la alternativa que contiene la formula global de la siguiente estructura
OH
H3C
A) C14H28O
B) C14H29O
C) C14H32O
D) C14H31O
E) C14H30O
Solucin:
OH
H H
H
H
H H
H
HH
H H
H H
H H
H H
H H
H
H
Hay 14 C, 28 H y 1 O
Rpta. A
Solucionario N13
Pg.98

8.
Ciclo 2014 - I
Establezca la correspondencia entre el par de compuestos tipo de isomera

a) CH3 (CH2)2 CH3 y CH3 CH(CH3)2
( ) de compensacin funcional
b) CH2OH CO CH2 OH y CH2OH CHOH CHO ( ) de posicin
c) CH3 CHOH CH2OH y CH2OH CH2 CH2OH ( ) de cadena
A) abc
B) cba
C) bac
D) bca
E) cab
Solucin
a) CH3 (CH2)2 CH3 y CH3 CH(CH3)2
(b) de compensacin funcional
b) CH3 CO CH2 OH y CH2OH CHOH CHO
(c) de posicin
c) CH3 CHOH CH2OH y CH2OH CH2 CH2OH (a) de cadena
Rpta. D
9.
Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las
reacciones orgnicas.
I. El producto de la reaccin entre el bromo y el eteno es CH2Br CH2Br.
II. La reaccin entre el CH4 y el Br2 es de sustitucin
III. La deshidratacin del CH3 CH2OH es un ejemplo de reaccin de eliminacin
A) VFV
B) VFF
C) FVV
D) FVF
E) VVV
Solucin
I. VERDADERO. CH2 = CH2 + Br2
II. VERDADERO. CH4 + Br2
CH2 Br CH2 Br.

CH3 Br + HBr es de sustitucin
H2SO4
III. VERDADERO.
CH3 CH2OH
CH2 = CH2 + H2Oes de eliminacin
Rpta. E
10. Qu compuesto no pertenece a la misma serie homloga?
A) CH4
B) C2H4
C) C2H6
D) C3H8
E) C4H10
Solucin
C2 H4 es un alqueno, no pertenece a la misma serie homloga, es decir no
pertenecen al mismo grupo funcional de CH4, C2H6, C3H8, C4H10 que son alcanos
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Determine respectivamente el nmero de carbonos con hibridacin sp , sp2 y sp3

en el siguiente compuesto:
CH3
HC C CH = CH C = CH CH2 CH3
A) 3, 4, 2
Solucionario N13
B) 2, 4, 3
C) 4, 3, 2
D) 3, 5, 1
E) 2, 2, 5
Pg.99

Solucin
Ciclo 2014 - I
sp3
CH3
HC C CH = CH C = CH CH2 CH3
sp
sp
sp2
sp2
sp2
sp2
sp3
sp3
Hay 2 C sp ,4 C sp2 , 3 C sp3

Rpta. B
2.
Cuntos carbonos secundarios y enlace sigma C H hay en la siguiente

estructura?
CH3
CH3
H3C
Cl
A)7 y 24
B) 4 y 25
C) 5 y 26
D) 6 y 25
E) 7 y 25
Solucin
H
H H
H3C
H CH
3
H
H
H
CH3
Cl
Rpta. E
3.
Cul de los siguientes compuestos es ismero del CH3 COO CH3 ?

A) CH2OH CH2 CH2OH
C) HOOC CH2 CH3
E) CH3 CHOH CH2OH
B) CH2OH CH2OH CHO

D) CHO CH2 CHO
Solucin
Frmula Global
C3H6O2 ISMERO
CH3 COO CH3

A) CH2OH CH2 CH2OH
C3H8O2
B) CH2 OH CH2OH CHO

C) COOH CH2 CH3
C3H7O2
C3H6O2 ISOMERO
D) CHO CH2 CHO

E) CH3 CHOH CH2OH
C3H4O2
C3H8O2
Rpta. C
Solucionario N13
Pg.100

4.
Ciclo 2014 - I
Marque la alternativa que establece la correspondencia correcta entre reaccin y tipo

de reaccin.
a) CH2 = CH CH3 + H2
CH3 CH2 CH3
( )
adicin
( )
sustitucin
( )
eliminacin
H2SO4
b) CH3 CH2OH
CH2 = CH2 + H2O
c) CH4 + Br2
A) cba
CH3Br + HBr
B) acb
C) abc
D) cab
E) bac
Solucin
a) CH2 = CH CH3 + H2
CH3 CH2 CH3
( a ) adicin
H2SO4
b) CH3 CH2OH
c) CH4 + Br2
CH2 = CH2 + H2O

CH3Br + HBr
( c ) sustitucin
( b ) eliminacin
Rpta. B
5.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las
funciones orgnicas
I. La funcin hidrocarburo comprende a los alifticos y aromticos
II. Los grupos funcionales pueden contener tomos de oxgeno o de nitrgeno.
III. El grupo funcional determina la semejanza de las propiedades
A) VFV
B) VFF
C) FVV
D) FVF
E) VVV
Solucin
I. VERDADERO. La funcin hidrocarburo comprende a los alifticos y aromticos
II. VERDADERO. Los grupos funcionales pueden contener tomos de oxgeno o de
nitrgeno.
III. VERDADERO. El grupo funcional determina la semejanza de las propiedades
Rpta. E
Solucionario N13
Pg.101
Ciclo 2014 - I
Biologa
SEMANA DE EJERCICIOS N 13
1.
En el experimento de Pasteur____________
A) no aparecieron larvas de la mosca en la carne cuando el recipiente estaba
tapado.
B) no aparecieron microbios en el caldo de cultivo si el frasco tena el cuello
curvado.
C) las descargas elctricas produjeron algunas de las molculas presentes en los
seres vivos.
D) no aparecieron microorganismos en los frascos de cuello recto.
E) aparecieron larvas de la mosca en la carne que estaba en los frascos
destapados.
Rpta. B.
En el experimento de Pasteur para desterrar la teora abiognica, los frascos de
cuello curvo no presentaron microorganismos mientras que los de cuello recto s lo
presentaron.
2.
Segn la teora de Oparin Cules se cree que fueron las fuentes energticas que
hicieron que reaccionasen entre s los compuestos de la atmsfera?
A)
B)
C)
D)
E)
La energa proveniente del sol y la radiacin ultravioleta, nicamente.

La energa producida por los volcanes y la radiacin solar.
La radiactividad y los rayos ultravioletas.
La radiacin solar y las descargas elctricas de los relmpagos y rayos.
Las descargas elctricas solamente.
Rpta. D
Segn la teora de Oparin, se cree que la radiacin solar y las descargas elctricas
de los relmpagos y rayos fueron las fuentes energticas que hicieron que
reaccionasen entre s los compuestos de la atmsfera y que se formen algunas
molculas simples como los aminocidos que constituyen una de las biomolculas
ms importantes presentes en los seres vivos, las protenas.
3.
Realiz la primera demostracin de que se pueden formar molculas orgnicas a

partir de sustancias inorgnicas, simulando las condiciones de la tierra primitiva.
A) Redi (s. XVII)
D) Miller (s. XX)
B) Pasteur (s. XIX)

E) Aristteles (384 A.C)
C) Oparin (s. XX)
Rpta. D
Miller y Urey en el ao 1953, hicieron los primeros experimentos cientficos para
probar que se pueden formar molculas orgnicas a partir de sustancias inorgnicas,
simulando las condiciones de la tierra primitiva.
Solucionario N13
Pg.102

4.
Ciclo 2014 - I
Segn Arrhenius, la teora cosmognica sostiene que la vida se origina a partir de

A) bacterias y esporas provenientes de otro planeta.
B) sustancias qumicas producto de erupciones volcnicas.
C) molculas orgnicas generadas en el mar.
D) sustancias inorgnicas o de sustancias en putrefaccin.
E) un caldo primigenio.
Rpta: A
Arrhenius propuso la teora cosmognica, que sostiene que la vida lleg a la tierra
en forma de esporas bacterianas provenientes del espacio exterior.
5.
La teora evolucionista sostiene que los seres vivos

A) han sido creados y son especies inmutables.
B) se han originado por cambios a travs del tiempo.
C) se mantienen fijos a lo largo del tiempo.
D) surgen a partir de la materia inanimada.
E) han sido creados a partir de otros preexistentes.
Rpta. B
Para los cientficos evolucionistas los seres vivos se han originado por cambios a
travs del tiempo a partir de otros preexistentes.
6.
Segn la teora evolucionista de Lamarck, el cuello largo de las jirafas se debe

A) a la existencia de la variabilidad en las poblaciones de jirafas.
B) al alargamiento paulatino por el estiramiento constante.
C) a una mutacin en el tamao del cuello de estos animales.
D) a su origen, las jirafas siempre tuvieron cuellos largos.
E) a las variaciones hereditarias continuas.
7.
Rpta. B
Lamarck propone que el cuello largo de las jirafas se debe al estiramiento constante
por comer las hojas ms altas de los rboles, los descendientes habran heredado
esta caracterstica.
Cul de las siguientes alternativas representa la propuesta evolutiva de Charles
Darwin?
A) La teora del uso y del desuso.
B) La herencia de los caracteres adquiridos.
C) La evolucin por seleccin natural.
D) La variabilidad originada por mutacin.
E) Las variaciones hereditarias discontinuas.
Rpta. C
Charles Darwin propuso que la evolucin se da por seleccin natural.
8.
Las aletas de una ballena y el brazo de un hombre son un ejemplo de

A) evolucin convergente.
C) rganos anlogos.
E) rganos similares.
Solucionario N13
B) rganos homlogos.
D) prueba paleontolgica.
Pg.103
Ciclo 2014 - I
Rpta. B
Las aletas de una ballena y el brazo de un hombre son un ejemplo de rganos
homlogos ya que tienen estructura similar y el mismo origen, aunque cumplen
distintas funciones.
9.
La aleta pectoral del tiburn y la aleta del delfn son un ejemplo de

A) homologa.
D) formas intermedias.
B) serie filogentica.
E) ontogenia.
C) analoga.
Rpta. C
Las aletas pectorales del tiburn y la aleta del delfn cumplen la misma funcin, el
nado, pero son de origen diferente, ya que el tiburn es un pez y el delfn un
mamfero.
10. La teora moderna de la evolucin propuesta por Dobzhansky propone que
A) los procesos de seleccin natural estn ligados a la gentica de poblaciones.
B) los rganos ms usados se desarrollan y robustecen, los no usados se atrofian.
C) los individuos mejor adaptados son los que sobreviven.
D) las caractersticas adquiridas se transmiten de generacin en generacin.
E) los individuos de una misma especie nunca presentan variabilidad.
Rpta. A
Dobzhansky modifico la teora propuesta por Darwin al incluir principios genticos y
considerar que los procesos de seleccin natural estn ligados a la gentica de
poblaciones.
11. El primero de los antecesores del hombre que utiliz la piedra como herramienta fue
A) el Australopithecus.
C) el Homo erectus.
E) el Homo sapiens.
B) el Homo habilis.
D) el Homo neanderthalensis.
Rpta. B
El Homo habilis es el antecesor del Homo sapiens sapiens, que tall la piedra para
hacer sus armas para cazar
12. El crneo que se observa en la figura pertenecera al
A) Australopithecus
B) Homo erectus
C) Homo neanderthalensis
D) Homo sapiens
E) Homo habilis
Rpta. C
El crneo corresponde al Homo neanderthalensis, ellos tenan crneos gruesos con
la frente bien baja y con los arcos superciliares ms pronunciados.
Solucionario N13
Pg.104
Ciclo 2014 - I
13. Es la rama de la biologa que establece los principios y mtodos para clasificar a los
seres vivos.
A) Fisiologa
D) Limnologa
B) Taxonoma
E) Etologa
C) Evolucin
Rpta. B
La rama de la biologa que ha establecido una serie de mtodos, normas y principios
para ordenar y clasificar a los seres vivos es la Taxonoma.
(Limnologa: rama de la ecologa que estudia los ecosistemas acuticos
continentales (lagos, lagunas, ros, charcas, marismas y estuarios), las interacciones
entre los organismos acuticos y su ambiente, que determinan su distribucin y
abundancia en dichos ecosistemas.
14. Carl Woese en 1990, propone la existencia de una categora taxonmica superior al
Reino denominada Dominio, uno de ellos es Eucarya, que incluye
A) organismos que no poseen pared celular y son eucariontes.
B) organismos que habitan en todos los hbitat y son procariontes.
C) organismos que su pared carece de pptidoglucano.y son procariontes.
D) a los protistas, plantas y hongos unicelulares y pluricelulares.
E) organismos con ncleo verdadero, protistas, plantas, animales y hongos.
Rpta. E
El sistema de tres dominios (Bacteria, Archaea y Eucarya) es una clasificacin
propuesta por Carl Woese en 1990. Eucarya incluye organismos con ncleo
verdadero como los protistas, las plantas, los animales y los hongos.
15. Cul de las siguientes alternativas corresponde al nombre cientfico de la flor
nacional, segn las reglas de nomenclatura?
A) Cantua Buxifolia
C) CANTUTA BUXIFOLIA
E) Cantua buxifolia
B) Cantuta buxifolia
D) Cantua buxifolia
Rpta. D
El nombre cientfico de la flor Nacional es Cantua buxifolia.
Solucionario N13
Pg.105

Semana 13

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Habilidad Lgico Matemtica

En la figura se muestra una rejilla de alambre formada por 5 cuadrados de 10 cm. de

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La figura adjunta est construida de alambre. Se desea obtener los 15 trozos de

Hacemos 3 cortes en los nodos completos,

luego superponemos los trozos que dan y

En la figura se muestra una hoja de papel especial cuadriculada y se desea

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2) Por tanto se logra el objetivo con 3 cortes rectos.

En la figura se muestra un cubo compacto de madera de 8 cm de arista. Este cubo

2) Apilando dos cortes ms.

3) Finalmente, apilando dos cortes ms.

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En la figura se muestra una rejilla de fierro delgado, que no se puede doblar en

Se us 3 cortes (15 soles)

Un cubo compacto de madera cuya arista mide 60 cm es dividido en la mayor

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Un mvil realiza varios viajes desde el punto A hasta B y viceversa, que se

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El promedio aritmtico de 4 nmeros positivos diferentes es 8, pero aumenta a 14,5

Restamos (2) (1) : a2 a + b2 b = 26

(3) en (4): a2 a + (a + 2)2 (a + 2) = 26

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Donde P(x) representa el gasto realizado en miles de soles, y x representa la

As Gasto es 3000 y la cantidad de sacos es 700

Roxana hace un estudio sobre la dinmica de la reproduccin de una nueva especie

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14. En la figura, O es centro de la semicircunferencia, C es centro del cuadrante y el

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En la figura se indica una malla de alambre, conformada por cuadrados de 15 cm de

La figura, representa una tabla de madera de 3 cm de espesor. Si tenemos una

2) Por tanto son necesarios 5 cortes.

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La figura, es un cuadrado de 100 cm de lado formado por 25 cuadrados de 20 cm de

Un carpintero tiene un tablero de madera de forma rectangular cuyas dimensiones

En la figura se indican los trazos por los

cuales hay que hacer los cortes.

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Doce integrantes de una familia conversan acerca de sus diferentes edades, y

El segundo en edad es: ac , y el penltimo es db ; y se cumple que:

Como b > c, entonces b = 7 y c = 5, luego a = 8, y por tanto d = 2

Suma de edades = 33(22) = 726

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En un congreso nacional de bilogos el promedio de edad de los varones es de 36

Promedio del total de personas:

Reemplazando: 36n + 33(n+20) = 34(2n + 20) n = 20

Una empresa vende x unidades de un cierto producto y obtiene una utilidad de

Sea U(x) = 375 + 50x x2 ; la utilidad

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