ASIGNATURA DE ESPAOL

PROP EDUCACIN
SITO BASICA
S
EDUCACIN
PRIMARIA

POR GRADOS

La apropiacin de las prcticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas para organizar su
pensamiento y discurso, logren desempearse con eficacia, de esa manera sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse
en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos, reconocer los valores culturales y lograr sus objetivos personales.
Durante la educacin primaria se busca que los alumnos participen en diferentes prcticas sociales del lenguaje, con las cuales encuentran
oportunidades para la adquisicin, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura. Hasta contar con bases slidas para continuar el
desarrollo de sus competencias comunicativas. A travs de su participacin en situaciones de comunicacin oral, al comprender diversos tipos
de textos, reflexionar sobre las caractersticas. El funcionamiento y el uso del sistema de escritura y valorando la diversidad lingstica y cultural
de los pueblos de nuestro pas.
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
2 periodo.
2 periodo.
2 periodo.
3er periodo.
3er periodo
3er periodo
Iniciar la
Usar con
Al aprender a
Los
alumnos de escritura
los alumnos
reflexin
eficacia el
leer y a escribir consolidan su el alumno
tendr
sobre las
lenguaje en
los alumnos
aprendizaje
organizar
experiencias
caractersticas la
emplean el
sobre
la sus textos
con la lectura
y funciones de reafirmacin lenguaje como lengua,
en incluyendo la a travs de
la lengua para de la lectura herramienta de particular
la planeacin,
diversos
propiciar la
para seguir
comunicacin.
escrita
y
la realizacin y textos. La
adquisicin de aprendiendo Logran leer en aplican
en evaluacin de lectura ser
la lectura
y entender
forma
situaciones
lo escrito
una
como
que leer y
autnoma una
concretas,
tomando en
herramienta
herramienta
escribir
diversidad de
identifican
cuenta la
para
de
requiere
textos con
informacin
paginacin
distintas
comunicacin adoptar
mltiples
especfica
de uso de
disciplinas
y
modalidades propsitos:
un
texto, recuadros y
como

socializacin.

diferentes
de acuerdo
con el tipo
de texto que
se lee o el
propsito
con el cual
se escribe.

aprender,
informarse y
divertirse.
Emplean la
escritura para
comunicar
ideas,
organizar
informacin y
expresarse.
El uso del
lenguaje se
relaciona con
la necesidad de
que sus
producciones
orales y
escritas sean
comprendidas,
participan en
eventos
comunicativos
orales y
presentan
informacin de

utilizando
ortografa.
diferentes
(portafolios)
estrategias,
como
buscar,
seleccionar,
resumir
y
completar
informacin.
Reconocen las
caractersticas
de los tipos de
textos
e
interpreta
la
informacin
que contienen,
sus
producciones
escritas
expresan ideas
de
manera
clara,
establecen
el
orden de los
temas
y
explicitan
las

historia, las
matemticas
o la
geografa.
Diferenciar
los tipos de
textos entre
un cuento y
un
acontecimien
to histrico.
Conocer
diversas
estructuras
textuales
existentes y
sus
funciones.

acuerdo con un
orden e
introducen
explicaciones y
generan
argumentos.

ESTN
DARE
S
ENFO
QUE

relaciones
de
causa
y
consecuencia,
las ajustan a la
audiencia a la
que se dirigen.

Integran los elementos que permiten a los estudiantes de educacin bsica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin. Se agrupan en cinco
componentes: 1.- Procesos de lectura e interpretacin de textos. 2.- Produccin de textos escritos. 3.- Produccin de textos orales y participacin en eventos
comunicativos. 4.- Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje. 5.- Actitudes hacia el lenguaje.
Que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura). Con propsitos especficos e interlocutores concretos. Los alumnos adquieran
a partir de procesos constructivos, el conocimiento y uso de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje de manera oral y escrita.

DIDC
TICO
COMP
ETENC
IAS
ESPEC
FICA
S
MBIT
OS
ORGA
NIZAC
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DE
LOS
APRE
NDIZA
JES

Busca que los alumnos desarrollen competencias comunicativas tanto del conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearlo y as contribuir al desarrollo de
las competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de educacin bsica. 1.- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.- Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.- Valorar la
diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Los mbitos se han agrupado para analizar la relacin entre los individuos y los textos y son los siguientes: 1.- mbito de estudio. 2.- mbito de literatura. 3.- mbito de
participacin social.
BLOQUES ** PROYECTOS
PRACTICA
SOCIAL DEL LENGUAJE
PARTICIPACIN SOCIAL
TIPO DE TEXTO
EXPOSITIVO -COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

POR MBITOS: *ESTUDIO - * LITERATURA- *

DESCRIPTIVO

-- NARRATIVO.