SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

SUPERVISIN ESCOLAR:__029____________________________________________________FECHA DE ELABORACIN:_27 ENERO 2016

MODALIDAD:_ESCOLARIZADO_ NOMBRE DEL BACHILLERATO: VICENTE LOMBARDO TOLEDANO
CLAVE:_21EBH0215Z________
CICLO ESCOLAR:__2015 - 2016____________________ SEMESTRE:_______B_______GRUPO:_________A /B___________________
PLANEACIN DIDCTICA
CONTEXTO:
EXTERNO

Se encuentra ubicado en la parte Nororiente de la ciudad de Puebla, especficamente en la Unidad Habitacional Infonavit
Amalucan, perteneciente al Distrito 6, con una poblacin aproximada de 6,000 habitantes, cerca de la zona industrial Puebla 2000; la
mayora de la poblacin activa se emplea como obreros, comercio informal y empleadas domsticas el resto est conformado por
jubilados y desempleados dando como resultado un nivel socioeconmico promedio de medio bajo a bajo.

INTERNO

La institucin cuenta con 2 aulas de tabique y concreto, 4 aulas de lmina de metal, dos oficinas pertenecientes al saln social que se
ocupan para la direccin y el rea administrativa, una explanada de 10 m x 5 m que se utiliza como plaza cvica, 1 sanitario, con dos
apartados para mujeres y 1 sanitario para con dos apartados para los hombres, el rea total que ocupa la escuela es de
aproximadamente es de 750 metros cuadrados.
CARACTERISTICAS DEL GRUPO

Los estudiantes pertenecen a un nivel socio-econmico medio- bajo a bajo, hijos de familias disfuncionales, con padres obreros. El
material didctico para complementar su educacin es escaso independientemente de que no tienen el hbito de realizar tareas y los
conocimientos previos, que traen de la secundaria y primaria, son mnimos. Se realiz un cuestionario, evaluacin diagnstica, para
detectar tanto el punto del que debamos partir para lograr nuestro objetivo como el estilo de aprendizaje presente en ellos y lo
generalizamos a nivel de grupo, arrojando como resultados los siguientes porcentajes 60% kinestsico, 30% visual, 10% auditivo.

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PLAN DE CLASE
SUPERVISIN ESCOLAR:_________029______________________________________FECHA DE ELABORACIN:_27 ENERO 2016___________
MODALIDAD: ESCOLARIZADO __ NOMBRE DEL BACHILLERATO: VICENTE LOMBARDO TOLEDANO__ CLAVE: 21EBH0215Z__
CICLO ESCOLAR:__2015 2016
_______________ SEMESTRE:__SEGUNDO______GRUPO: A/B_______________
ASIGNATURA: __GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
_
CAMPO DISCIPLINAR:___CIENCIAS EXACTAS
______
UNIDAD:______DEFINICIONES FUNDAMENTALES Y EL ESTUDIO DEL TRIANGULO
_____________No.DE SESIONES:____________
CONTENIDO:___DEFINICIONES FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRA___________________________________________

PROPSITO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el plan de formacin los alumnos comprendern que estudia la geometra por medio de la verificacin
de las propiedades de las figuras y los cuerpos geomtricos para comprobar la utilidad de la geometra para representar figuras, objetos,
arquitectura prehispnica y de la poca actual.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENRICAS
COMPETENCIA:
Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiadas.

ATRIBUTOS:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o graficas. Maneja las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

DISCIPLINARES:
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y

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variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.

Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques

DISCIPLINARES EXTENDIDAS:

PROFESIONALES

ACTIVIDADES DE ENSEANZA/APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

INICIO:
Evaluacin diagnstica
Tabla descriptiva
Dibuje en su libreta por lo menos 5 objetos que
observe en su entorno, anotando en una tabla
descriptiva las caractersticas comunes que
presentan, y comente en equipo sus observaciones

Cuadro sinptico
Consulte en distintas fuentes de informacin o en
la web las definiciones de teorema, axioma,
postulado, corolario, lema, escolio, problema y los
conceptos de punto, lnea, lnea recta, segmento,
semirrecta, plano, ngulo y operaciones bsicas
con segmentos, realice un cuadro sinptico.

EVALUACIN
(INSTRUMENTOS)
Lista de cotejo

Rbrica

TRANSVERSALIDAD

Al trabajar en equipo el
alumno participa y colabora
de manera efectiva, aporta
puntos de vista con apertura y
considera
los
de
sus
compaeros
de
manera
reflexiva, as mismo cuantifica,
representa
y
contrasta
matemticamente
las
magnitudes del espacio y las
propiedades fsicas de los
objetos que lo rodean.

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DESARROLLO: Presente en equipo al resto del

grupo el cuadro sinptico de la actividad anterior,
Aportaciones argumentadas
analizando los elementos que diferencian cada
concepto y la forma de realizar operaciones entre
segmentos, complemente su informacin de
acuerdo a las aportaciones argumentadas de los
dems equipos.
Realice las siguientes actividades Dibujar los
Actividades
segmentos y sumarlos grficamenteRelacione los
conceptos fundamentales de geometra con las
siguientes expresiones. La pantalla de un cine
__________________ Una cuerda tensa
___________________ La cubierta de una mesa
_________________ La percepcin de una estrella
en el cielo ______ La marca que deja una inyeccin
____________ Un campo de futbol
_______________________

CIERRE: Realice una lista anotando todos aquellos

elementos de su entorno en donde se manifiestan
los conceptos geomtricos bsicos, comente al
grupo la utilidad que tiene la geometra para
representar figuras, objetos, arquitectura
prehispnica y de la poca actual, redacte un
resumen de la actividad.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Rbrica

Resumen

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RECURSOS DIDCTICOS: Pizarrn, laptop, can, hojas, lpiz, colores, recortes.

FUENTES DE INFORMACIN:

ORTIZ, Francisco Javier. Matemticas I. 2004. Mxico. Publicaciones Cultural

TIPOS
Diagnstica

ESTRATEGIA DE EVALUACIN
MOMENTOS
Inicio

PONDERACIN
0%

Formativa

Desarrollo

40%

Sumativa

Cierre

60%

ELABOR
Nombre del docente
Roberto Gonzlez Olivares

REVIS
Director
Jess Gonzaga Muiz

Vo.Bo.
Supervisor
Armando Ariza Arcega