Rbrica para evaluar calidad de videos educativos

Nombre del video: Coherencia y cohesin en los textos.

Liga:http:www.youtube.com/watch?
v=eHn6gt612OE
Semestre: 1.

Asignatura: Lectura Expresin Oral y Escrita

Alto
(3)

INDICADORES
Calidad de audio.
Calidad de imagen.
Claridad del mensaje.

El audio se escucha de manera clara.

El video contiene imgenes ntidas y claras.
La diccin de los participantes es clara y precisa. Utilizan
palabras comprensibles.

Nivel de atributo
Suficiente
(2)
Algunas partes del audio son poco claras, pero
el mensaje es en su mayora comprensible.
Algunas de las imgenes y escenas son
borrosas, pero es comprensible el contenido.
En ocasiones los participantes carecen de una
buena diccin lo que dificulta la compresin
total del mensaje.

Bajo
(1)
No se escucha con claridad el mensaje emitido.
Existen ruidos externos a la situacin principal.
La mayor parte del video es borroso o con
imgenes poco claras y de mala calidad.
La mayor parte del video contiene un mensaje poco
claro y con dificultades para su compresin, el
mensaje es confuso pues los participantes utilizan
expresiones ambiguas y la informacin no es clara.
El video carece de ejemplos y no promueve el
desarrollo de las competencias genricas.

Desarrollo de
competencias genricas.

El video muestra ejemplos y promueve el desarrollo de las

competencias genricas.

Desarrollo de
competencias
disciplinares.
Lenguaje.

El video muestra ejemplos y/o promueve el desarrollo de las

competencias disciplinares (bsicas/extendidas).

El video muestra ejemplos pero tiene un

acercamiento precario a las competencias
genricas.
El video muestra slo un ejemplo de
competencias disciplinares (bsicas/extendidas)

El lenguaje utilizado en el video es adecuado para los jvenes

de bachillerato y hace alusin al enfoque de gnero (no
sexista, se usa masculino y femenino).

El video tiene un lenguaje apropiado para el

alumnado, aunque no hace alusin al enfoque
de gnero.

El lenguaje utilizado en el video no es para la

poblacin estudiantil, algunos trminos son
sexistas.

Relacin con programa

asignado.

El contenido del video est relacionado con los objetos de

aprendizaje de la asignatura y hace uso de ejemplos para su
desarrollo.

La mayor parte del contenido est relacionado

con los objetos de aprendizaje de la asignatura,
aunque no ejemplifica.

El contenido del video no est relacionado con

los objetos de aprendizaje de la asignatura, ni
utiliza ejemplos.

El video carece ejemplos y no promueve el

desarrollo de las competencias disciplinares
(bsicas/extendidas)

Puntuacin total: 3 ( Alto)

Realiz evaluacin:
CETis 57 MARTHA CAARTE CHON.