LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE APROPIACIN Y

PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO
La formacin en Lectura y Escritura es algo esencial para un ptimo desarrollo del
conocimiento, porque cuando se adquiere una relacin de entendimiento con lo que se lee,
es posible legitimar lo adquirido por medio de un escrito, es decir, esto nos conduce a
ratificar lo que se ha analizado correctamente mediante un planteamiento cientfico. Y es
en ese planteamiento, en el que se encuentra la problemtica, a raz de que los ndices
muestran un dficit inconcebible de produccin cientfica en nuestro pas, se concluye y
critica, la falencia en la formacin acadmica del sistema educativo Colombiano e incluso
Latinoamericano.
Retomado el tema de la produccin cientfica, cabe mencionar que su origen, no slo se
trata del conocimiento, porque ms all de este, hay varios factores a los que est atado.
Uno de esos factores de los cuales el conocimiento es dependiente, es la cultura, y una
cultura crea realidades, estas realidades y mundos creados, tienen como razn: el sujeto y
su relacin intersubjetiva, entra all la actividad cognitiva, tales como lenguaje, percepcin,
actitudes frente a situaciones, conocimiento, entre otros, que corresponden a diferentes
sujetos.
La autora Mara Gladys Barrios, evidencia en el texto, que se presenta una retencin del
desarrollo de un pas, no hay un avance, ya que la lectura en s y la formacin de
verdaderos lectores es lo que permite que se constituya un ciudadano autntico, y esos
procesos mencionados, no se han implementado. Se plantea la importancia de la lectura
categorizndola como un derecho esencial en la vida de un ciudadano, porque las relaciones
de este con las instituciones del pas son entorno a la lectura y escritura, por lo tanto se
infiere una estrecha relacin de la lectura con la poltica, porque al tener registros de la
cantidad de ciudadanos analfabetas se concluye que no existe una democracia, porque nada
garantiza en todos los ciudadanos un conocimiento real de lectura.
Uno de los claros enfoques, es la constante crtica a las prcticas de enseanza de las
instituciones educativas superiores del pas. Cabe resaltar la analoga que se presenta, entre
el proceso de formacin de IES del pas Colombiano y de Norteamrica, ya habiendo
hablado de la problemtica de aprendizaje en el sistema de Colombia a causa de la poca
formacin escritural reiteradas veces, en esta ocasin mencionan la buena implementacin
en el proceso educativo de universidades norteamericanas, la tradicin escrita; mtodo que
promueve ntegramente un perspectiva cientfica.
Se concluye y reconoce que la escritura es un proceso complejo, pero si llega a presentarse
un mbito en que se inculque, va a fortificar la produccin cientfica. Manifiesta al igual
que si las universidades realmente quieren construir conocimientos deben implementar una
formacin en escritura como practica de enseanza.
Para concluir, cito a la autora Mara Gladys:

Fortalecer el trabajo de formacin de lectores es sinnimo de construir

condiciones para el ejercicio ciudadano, pues es impensable una democracia, o la
idea de participacin en sta, si se cuenta con ciudadanos analfabetas o iletrados.
Su planteamiento siembra una gran duda al lector, pienso que al leer el texto, sera absurdo
que no causara un sentimiento de cargo de conciencia acerca de la problemtica que est
ocurriendo y la obligacin que debemos adquirir, implementando las esenciales prcticas
mencionadas a lo largo del texto, para el desarrollo del conocimiento y la produccin
cientfica, factores sumamente necesarios para que nuestro pas avance.