La influencia de las redes sociales durante la infancia y

adolescencia.
Es indudable y no estara acertado no hablar en primer lugar acerca de los enormes beneficios, que
suponen las crecientes redes sociales que todos conocemos . En concreto, las nuevas tecnologas de la
comunicacin y la informacin , han permitido a nuestros hijos ampliar, adquirir y actualizar sus
conocimientos y experiencias , as como , crear, mantener y retomar relaciones sociales en un mbito
mucho ms amplio.
Sin embargo tampoco podemos obviar los enormes y crecientes riesgos que supone ,
actualmente, tanto para nios como para adolescentes el uso y sobre todo el abuso de estas redes.
Las nuevas tecnologas , o ms conocidas como TICs , no son ya tan novedosas , lo que es ms
innovador , y por lo tanto posee un mayor nivel de atraccin sobre los nios , jvenes y no tan jvenes ,
son las nuevas tecnologas del entretenimiento, concretamente las Redes Sociales , por diversos motivos:

Disponibilidad absoluta.
Facilidad de acceso.
Eficiencia y eficacia en los resultados.
Cantidad y calidad del producto.
Nivel de placer inmediato muy elevado.

Hasta tal extremo llega la atraccin y el "abuso en el uso" de las Redes Sociales que provoca
cambios conductuales importantes a varios niveles ( comportamentales , anmico , relaciones
interpersonales e inclusive en cuanto a lo que a rasgos personales se refiere) , afectando ,
consecuentemente , a distintos sectores vitales ( familiar, social y/o profesional) .
Su facilidad tanto en acceso como en manejo impide ( tanto a los jvenes como a los adultos )
contemplar la posibilidad de que traigan consigo consecuencias negativas ; sobre todo para aquellos
nacido en plena era digital , que se han criado con ordenadores en casa , acceso a internet ininterrumpido
, mviles, todo tipo de dispositivos porttiles, ...; en definitiva nios que hoy en da son jvenes que
obligan a sus padres a enfrentarse a un reto ms en sus vidas : " intentar superar o minimizar , en la
medida de lo posible , la enorme brecha digital que se abre entre generaciones " , y no se circunscribe
nicamente a los conocimientos puramente tecnolgicos , sino sobre todo y ante todo a las problemticas
que las TICs traen consigo , en cuanto a formas de entender las convivencia familiar ; diferencias que se
reflejan en el modo de concebir el tiempo de ocio, formas de disfrutar del mismo, concepcin de los
vnculos familiares en particular e interpersonales en general , concepto de calidad de vida , principios de
moralidad , superacin personal , etc,)
Pero qu es , en realidad, lo que buscan nuestros hijos en las Redes Sociales ? ; Est en
conexin con los objetivos para los que stas fueron creadas?.
Los objetivos de cualquier Red Social se podran resumir en los siguientes puntos:

1.
2.
3.
4.
5.

Comunicarse.
Compartir ideas, opiniones, experiencias ,...
Compartir emociones y sensaciones.
Fomentar , mantener y ampliar la red de relaciones interpersonales del usuario.
Crear espacios relacionales y comunicativos virtuales , pero que conecten con la realidad.

Pero estos principios de " virtualidad social" coinciden realmente con los que persiguen
nuestros nios y adolescentes?
Pues a veces s y a veces no.
Desde luego es innegable la intencionalidad comunicativa de los ms jvenes a la hora de
acceder a estas redes :

1.

Conocer a otros jvenes.

2.
3.

Compartir sus vivencias .

Conocer la intimidad tanto de personas con las que mantienen un contacto fsico directo , como
con aquellas con las que no existe ese contacto.
4. Dar a conocer a su propia intimidad a todas esas personas.
5. Les proporcionan anonimato.
6. Crear una identidad idealizada de s mismos , que pueden mantener gracias a ese anonimato .
7. Se sienten parte de uno o varios grupos con los que se identifican.
8. Reafirmar su identidad ante el grupo.
9. Les permite hacerse ms visibles a los dems.
10. Les ayuda a superar su vergenza , timidez y miedo al ridculo, gracias a dicho anonimato.
11. Les permite practicar el ligoteo, el tonteo tanto con personas conocidas como desconocidas.
Pero como son en realidad esos vnculos relacionales que se crean a travs de las redes?
Son realmente dbiles , puesto que a pesar de que los jvenes tengan unas largas listas de
amistades , la unin afectiva con ellas es en verdad, muy difusa o incluso inexistente, lo que hace que se
pueda romper con facilidad y al mismo tiempo generar otras con igual facilidad.
Respeto a los ms pequeos de la casa, en un principio los dispositivos electrnicos ( mviles,
tablets, ordenadores, consola,etc...) tienen simplemente una finalidad ldica , que va desapareciendo a
medida que ellos van creciendo para pasar , luego , a adquirir una funcionalidad social y sobre todo
relacional.
Cules son los porcentajes de frecuencia de uso de las redes sociales por parte de
nuestros hijos/as ?
Las cifras nos indican que las utilizan mucho ms de lo que a los padres nos gustara ; as pues ,
los estudios ms recientes indican que :

1.
2.

3.

Estudio del INJUVE ( Fundacin Pfizer y el instituto de la Juventud) , en 2009 , refleja que hasta
un 96% de los jvenes espaoles usan asiduamente las redes sociales ; de stos el 7 de cada
10 lo hace durante , al menos una hora y media diaria , y solo un 3-6% las usan en exceso.
Estudio del INE ( instituto Nacional de Estadstica ) , 2011, indica que un 81% de los internautas
espaoles son usuarios de al menos una red social .El 64% de los encuestados usan Facebook
y un 33% Tuenti , y Twitter avanza rpidamente. La herramienta social ms utilizada es la del
Messenger , por un 68% de los usuarios.
Estudio "EU Kids Online" ( marzo del 2011) , establece la edad de comienzo en el uso de Internet
en los 9 aos, aunque su contacto inicial es anterior a los 7. Indica tambin que un 56% de los
menores espaoles entre 9 y 16 aos cuentan con un perfil propio en una red social. La ms
seguida es Facebook, con 8 millones de espaoles seguida de Twiter y Myspace.

Como reflejan las cifras , el uso de las redes sociales es muy importante , no solo en los
adolescentes , sino en una amplia franja de la infancia , y como ya es habitual en nuestra sociedad, los
seres humanos tenemos muchas dificultades para manejar ciertos sectores de ocio , ya que nos cuesta
diferenciar entre el uso y disfrute y el abuso y la obsesin.
Pero concretemos ms y establezcamos cuales son los riesgos reales para con nuestros hijos/as
el uso y disfrute de las redes sociales .
Como bien sabemos , y ya hemos reiterado en numerosas ocasiones en nuestros artculos , la
infancia y sobre todo la adolescencia tiene sus complicaciones ( son rebeldes, tienen problemas de
identidad, luchan entre su libertad y su necesidad de sentirse protegidos , los cambios de humor y sus
ideas egocntricas son una constante en sus vidas ,...) ; la familia cada vez ms pasa a un segundo plano
y los amigos adquieren un valor primordial , as como la escuela deja de ser una mbito puramente
acadmico para convertirse en un ambiente de socializacin esencial en la configuracin del GRUPO DE
IGUALES . Dentro de todo este marco se deben encuadrar las TICs , como un elemento ms de
socializacin y refuerzo de la identidad personal y grupal .
El problema surge cuando stas mismas , provocan en nuestros hijos/as una serie de aspectos
negativos a nivel comportamental y emocional:

Generan aislamiento .

Inducen a la ansiedad .
Afectan negativamente a su autoestima .
Refuerzan una identidad virtual, idealista y en muchas ocasiones , totalmente fuera de la
realidad.
Provocan la perdida de la capacidad de autocontrol.
Inducen a cambios de humor muy marcados.
Consecuentemente , los cambios conductuales son inevitables.
Sin embargo , las variables que acabamos de citar no son ms que consecuencias negativas , el
verdadero conflicto aparece cuando dichas consecuencias adquieren el valor de " caractersticas de una
adiccin " , cuando se pasa del " me gusta" , " me divierte " , al " me obsesiona" , " estoy enganchado " , "
no puedo dejarlo ",...Estos trminos que son tan habituales al hablar de alcohol, drogas, juego , ...,
tambin comienzan a serlo al referirnos " al abuso en el uso de las redes sociales".
La sintomatologa ms manifiesta es la siguiente :

El nio/a deja de verse con sus amigos.

Se instala ante la pantalla del dispositivo durante horas y horas sin descanso y sobre todo sin
mostrar verbalmente su cansancio aunque ste sea manifiesto.
Duermen como mximo unas 5 horas.
Descuidan todas sus actividades diarias.
Pensamiento recurrente sobre las Redes.
Pierden la nocin del tiempo que permanecen conectados.
Manifiestan placer y euforia durante el tiempo que estn conectados.
Revisa compulsivamente sus mensajes de Messenger, Facebook, Tuenti, Twiter,..
Imposibilidad de su voluntad para poner freno a sus excesos.
Negacin y ocultacin del problema.
Descenso del rendimiento escolar.
Mentiras constantes.
Aislamiento social.
Generan una dependencia que les hace ser ms vulnerables a episodios depresivos.
Sus problemas de exceso y trastornos de conducta de extienden a todas las parcelas de su vida
( familiar, escolar, salud y relaciones sociales ).
Si dejan de conectarse muestran sntomas de abstinencia ( nerviosismo, , ansiedad, irritabilidad,
depresin .
Con estos sntomas que acabamos de describir , no prentendemos ni mucho menos asustarlos, sino
advertirlos , tanto para evitarlos como para saber identificarlos , si la adiccin ya est presente . En
cualquier caso no pierdan la calma , y recuerden que estamos disponibles para prestarles nuestra ayuda ,
no duden en acudir a nosotros y no se pierden los siguientes artculos sobre las formas de prevencin y
actuacin en la adiccin a las redes sociales y otros riesgos relacionados con las mismas.