Qu sucede con mi nio?

on comunes las quejas por

parte
de
padres
y
maestros referentes al
bajo
desempeo
acadmico
de
nios
y
adolescentes.
Generalmente
atribuimos tal fracaso escolar a los
inadecuados hbitos de estudio o
bien se suele resignarse a la idea
que el nio no es apto para el
sistema educativo formal. En este
sentido no se nos extraa
expresiones
como
es
un
haragn, no entiende nada o
no sirve para el estudio.

de

Lo cierto es que muchas de las

causas
del bajo
rendimiento
acadmico
pueden
estar
asociadas a un problema de
aprendizaje y no a una dificultad
que el nio pueda manejar por si
mismo.

Si su hijo tiene
dificultades para
aprender a leer,
escribir o calcular, no
necesariamente se
debe a que sea lento
o perezoso. Esa
dificultad se puede
deber a un problema
de aprendizaje.

Al saber que algo anda mal con el

aprendizaje de sus hijos, muchos
padres se preocupan en exceso, se
sienten desilusionados y niegan o
desvalorizan el problema. Pero es
natural no querer admitir que su
hijo esta teniendo este tipo de
problemas, pero aceptar que
existe la dificultad es solo el
primer paso para ayudar al nio.
En este proceso de ayuda sepa
1

usted que como padres no estn solos, existen especialistas en muchas

disciplinas que se encargan de compartir y poner en prctica su
conocimiento con el fin de lograr que el nio desde sus capacidades
aprenda estrategias para afrontar sus propias dificultades.

Qu son problemas de aprendizaje?

Los problemas de aprendizaje son diferentes
dificultades que tiene un nio para aprender de la
misma manera que los dems. En general se ven
afectadas una o varias reas de aprendizaje, donde se
observa un deterioro o perturbacin y el nio no
aprende los contenidos fijados. Las areas de lectura,
escritura,
hablar
correctamente,
y
desarrollar
problemas matemticos son las que generalmente se
ven
afectadas.
Estos
problemas de
Los problemas
aprendizaje se
del
aprendizaje
dan
de
diferente
afectan
a
1
de
manera y
con
diferente
cada 10 nios en
intensidad
dependiendo
edad escolar.
del nio.
Pueden ser
detectados a
partir de los 5
aos y
constituyen una
gran
preocupacin
para muchos
padres ya que
afectan al
rendimiento
escolar,
autoestima y

Un
problema
de
aprendizaje
puede
manejarse,
dependiendo
de
su
magnitud,
momento de deteccin y modo de asistencia. Anmese
2

en saber que con el apoyo

adecuado y la intervencin
apropiada, las nias y los nios
con problemas de aprendizaje
pueden triunfar en la escuela y
gozar de carreras exitosas y
destacadas.

Tipos de problemas de
aprendizaje

Adems de las
dificultades de
aprendizaje, otros
aspectos de la vida
del nio pueden
verse afectados.
Es probable que su
autoestima se vea
disminuida y la
sensacin de no tener
control sobre su vida
puede ser un
problema muy
comn.

Los problemas de aprendizaje generalmente

ocurren debido a que estn directamente
afectadas en el nio ciertas reas encargadas de
la lectura, escritura y la realizacin de clculos
matemticos. Los problemas ms comunes son:

Digrafa: Es una incapacidad especfica para

escribir. La escritura del nio es pobre y
deficiente. El nio puede tener dificultad en la
organizacin y expresin de las ideas escritas.
Discalcula: Es una incapacidad especfica para
las matemticas, en la cual el nio tiene
dificultad resolviendo problemas de aritmtica y
comprendiendo procesos matemticos. Algunos
nios con dificultades del lenguaje o problemas
de atencin tienen tambin dificultades con las
matemticas.
Dislexia: Es una incapacidad especfica para la
lectura. El nio puede leer muy lenta e
incorrectamente. Puede tener dificultad para
reconocer palabras y leer material impreso.
Pronuncia y escribe letras y palabras al revs.
Pero puede aprender muy bien cuando el mismo
material se le es ledo en voz alta.

Los problemas de aprendizaje tambin pueden

relacionarse con otros tipos de dificultades o como ser:
Dficit de atencin con hiperactividad: No es un
problema de aprendizaje especfico pero causa muchos
otros problemas, tanto en la escuela como en el hogar. El
nio puede tener dificultad en prestar atencin, quedarse
quieto o controlar impulsos.
Problemas emocionales: estos no son la causa de un
desorden del aprendizaje pero un impacto emocional
negativo pueden interrumpir severamente el desempeo
escolar del nio.

Inmadurez para el aprendizaje: el nio aun no esta

fsica ni mentalmente preparado para el grado acorde a su
edad. Por lo que necesitara reforzamiento con contenidos y
ejercicios de grados menores al de l.

NO TODAS LAS GRANDES MENTES PIENSAN IGUAL:

A lo largo de la historia podemos encontrar varios
personajes que a pesar de haber presentado problemas
en el aprendizaje se destacaron de manera exitosa en
sus vidas. Estas personas contribuyeron
significativamente al desarrollo de la raza humana.
Sirven de modelo y nos indican el potencial que nuestros
hijos pueden alcanzar si se les diagnostica y se les
provee ayuda tiempo.
4

A menudo son los

padres los
primeros en darse

Algunas de estas
Alva Edison;
Leonardo Da
Beethoven;

cuenta de que
"algo no anda
bien". Si
aprendemos a

personas son: Thomas

Vinci; Albert Einstein;

reconocer los

John F Kennedy;

aspectos ms

Cruise.

comunes de los

Walt Disney; Tom

problemas de
aprendizaje,
podremos detectar
a tiempo los
problemas

Cmo detectar si su nio se enfrenta a una

dificultad?
PUNTOS IMPORTANTES A OBSERVAR: Debe permanecer
muy atenta(o) a vigilar y consultar a los maestros de su
nio(a) si este manifiesta repetitivamente algunas de las
siguientes conductas:
Preescolar
Retraso en el desarrollo del habla; dificultad para articular
o pronunciar palabras.
Desarrollo lento de su vocabulario; utiliza la palabra
incorrecta.
Dificultad para rimar las palabras.
Retraso en aprender los nmeros, el alfabeto, los das de
la semana, los colores y las formas.
Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.
Torpeza al correr, saltar y brincar.
Dificultad para controlar el lpiz, las crayolas, las tijeras.
5

 Dificultad al abotonar/abrochar, subir la cremallera/cerrar

el zper y al amarrar.
Aumento en el nivel de actividad, falta de atencin y/o
comportamiento impulsivo.
Problemas
interactuando
socialmente
con
sus
compaeros(as).

Grados 1 4
Dificultad para unir letras y sonidos para descifrar
palabras; dificultad leyendo palabras que ya conoce y
ha practicado bien; dificultad comprendiendo o
recordando lo que lee.
Dificultad para escribir pensamientos, incluyendo
problemas con ortografa, gramtica, puntuacin,
letras maysculas, la riqueza de las ideas y la
organizacin de pensamiento.
Ortografa pobre.
Traspone las letras (cambia el orden) o invierte los
nmeros.
No agarra bien el lpiz, lo cual resulta en mala letra y
pobre caligrafa.
Dificultad para expresar sus pensamientos o para
comprender lo que se dice.
Lentitud para recordar informacin.
Depende mucho de memorizarse las cosas; lentitud
para aprender destrezas nuevas.
Dificultad aprendiendo conceptos numricos bsicos
o aplicando los conceptos para hacer clculos y
resolver problemas matemticos.
Coordinacin pobre; se confunde fcilmente por
cambios a su alrededor; propenso a accidentes.
Problemas para aprender acerca del tiempo y saber
la hora.

Grados 5 ciclo comn

 Contina su dificultad
comprensin de lectura
apropiado para su
lenguaje escrito o
destrezas matemticas.
Evita el leer, el
las matemticas u otras
especficas.
Dificultad para
su espacio, material, o
pensamientos al escribir
Dificultad para
su tiempo y su
para terminar sus tareas
Dificultad
para
entender discusiones o
expresar
sus
pensamientos
cuando

Si su hijo
presenta
varias de
estas seales
al punto de
afectar
inevitablemen
te el
rendimiento
acadmico del
mismo, usted
puede
sospechar
sobre la
presencia de
un problema
de
aprendizaje.

con la
al nivel
grado,

escribir,
destrezas
organizar
sus
o hablar.
planificar
estrategia
a tiempo.

habla.

Los padres deben

conscientes de las
que indican la
de aprendizaje.

estar atentos y
seales ms frecuentes
presencia de un problema

Qu es lo primero que debo hacer?

Confe en su intuicin! Nadie conoce a su nio(a)

mejor que usted, as que si sospecha que hay un
problema real, hable con los maestros(as) y con otro
personal de la escuela, orintese y busque la opinin
de expertos, y no tenga miedo de considerar una
evaluacin formal inmediatamente para contestar las
preguntas que se tengan sobre la forma en que su
nio(a) aprende.

 Renase con el maestro/la maestra de

su nio(a) y con la orientadora/el
orientador. Ellos pueden decirle cmo su
hijo(a) se est relacionando con sus
compaeros(as), y ayudar a organizar
una evaluacin completa del rendimiento
acadmico del mismo.

Entre los profesionales que pueden ayudarle a

determinar si su nio manifiesta un problema
de aprendizaje y la gravedad del mismo son: el
psiclogo, pediatra, maestro y orientador
escolar. Lo ideal es que se realice un trabajo
multidisciplinario con el que usted pueda
asegurarse de que su nio esta recibiendo la
ayuda adecuada

Cmo puedo ayudar a mi nio(a) en

casa?

Por qu buscar
ayuda?
Es muy importante que
usted busque ayuda tan
pronto detecte que su
nio(a)
est
teniendo
dificultades
de
aprendizaje. Buscar ayuda,
reconocer y hacerle frente
a las seales tempranas
de
un
problema
de
aprendizaje
puede
significar para su hijo(a) la
diferencia entre el xito y
el fracaso en la escuela.

Algunas estrategias generales de apoyo que

puede adoptar:
1. Es importante mantener una buena
disposicin para recibir asesoramiento.
Debe establecer un plan de trabajo con
cualquiera de los diferentes profesionales
que se encarguen de evaluar a su nio(a)
(pediatra,
psiclogo,
orientador,
maestro).
2. Ponga atencin a la salud mental de su
nio (y a la suya!). Est dispuesto a
recibir asesoramiento, el cual puede
ayudar a su nio y a usted a tratar con
las
frustraciones,
sentirse
mejor
8

Cuando se retrasa la ayuda, el

rezago se agudiza y se le hace
ms y ms difcil a los nios
ponerse al da en la escuela.

acercarse de s mismo y aprender ms sobre las destrezas

sociales.
3. Debe existir una relacin de trabajo positiva con el maestro de su
nio. Por medio de la comunicacin regular, pueden intercambiar
informacin sobre el progreso de su nio en casa y en la escuela.
4. Aprenda ms sobre los problemas del aprendizaje. Mientras
ms sabe, ms puede ayudarse a s mismo y a su nio.
5. Elogie a su nio cuando a l o ella le vaya bien. Los nios
con problema del aprendizaje rinden bien en una variedad
de cosas. Averige cules cosas le gustan a su nio, tales
como bailar, jugar ftbol, o trabajar con las computadoras.
Dele bastantes oportunidades a su nio para perseguir sus
fortalezas y talentos.
6. Invite peridicamente a su hijo a que hable con usted para
averiguar cmo l interpreta sus problemas de aprendizaje
en ese momento.

Aunque cada nio tendr unas necesidades particulares, los padres

pueden encontrar tiles algunas estrategias de apoyo al nio
dependiendo su problema especfico:

Para reforzar y/o estimular el rea de clculo matemtico:

Pida a su nio que ayude con :
trabajos de mejoras de la casa o el jardn
la preparacin de un huerto
hacer una casa para el perro o mascota
Pdale a sus nios que estimen la cantidad y el costo del
agua usada al lavar la ropa, utensilios de cocina etc.
Hablen sobre situaciones cotidianas en las cuales es
necesario aplicar nmeros, porciones de comida, compra de
frutas, pago de transporte, por ejemplo al envolver un regalo
cunto papel bastar etc.
9

 Invite a su nio a ayudar a cocinar algo que requiera medir

ingredientes con una cierta precisin. Pdale a su nio que le
ayude a calcular las cantidades necesarias al cambiar una
receta de cuatro a seis personas.
Los artculos en los peridicos a menudo llevan grficos o
tablas trate de que interpreten juntos
ese tipo de informacin.
La repeticin es
Examine con sus nios los recibos
muy
del agua y la electricidad. Busquen
importante.
qu es lo que podran hacer en la vida
Use ritmo o
diaria para reducir las cantidades de
msica para
los gastos.
Comenten palabras del tipo de
ayudar con la
aproximadamente: alrededor de, cerca
memorizacin
de. Por ejemplo: cerca de la silla,
lejos del gato.

Para reforzar y/o estimular el desarrollo de la lectura:

Invite a un nio a leer con

usted todos los das.
Cuando usted lee un libro con letras grandes, seale
con el dedo a cada una de las palabras, una tras otra,
a medida que va leyendo. Esto le ayudar al nio a
aprender que se lee desde la izquierda hacia la
derecha y a comprender que la palabra que l o ella
dice es la misma palabra que ve.
Lea el libro preferido del nio una y otra vez.
Lea muchas historias con palabras que riman y lneas
que se repiten. Invite al nio (a) a decir estos pasajes
junto con usted. Seale las palabras con el dedo, una
tras otra, a medida que l o ella va leyendo junto con
usted.
Comente las nuevas palabras. Por ejemplo, Esta
casa grande se llama palacio. Quin crees que vive
en un palacio?
Pare y haga preguntas sobre los dibujos y lo que est
sucediendo en la historia.
10

Lea de diversos tipos de libros infantiles, incluyendo

cuentos de hadas, cancioneros, poesas, y libros
informativos.
Preocpese de que en la casa haya una variedad de
artculos de lectura que interesen a sus nios: revistas
sobre pelculas, de historietas, de modas o deportes.
Mustrele cmo usar un diccionario y puede
proporcionarle sinnimos e interpretaciones cuando
necesite encontrar la palabra precisa.
Estimule a sus nios a ser buenos lectores: peridicos,
revistas, mens, envases, folletos. (Segn las
circunstancias, necesitar vigilar los temas).
Talvs su nio pueda ensayar una presentacin oral
delante de la familia, y que los dems comenten.
utilice colores atractivos para marcar todos los libros y
pertenencias de su hijo, a fin de que su nio los
reconozca rpidamente.

Para reforzar y/o estimular el desarrollo de la escritura:

Si el nio es pequeo pedirle que realice actividades

de autoayuda: como subirse el cierre, abotonarse,
atar nudos, amarrarse los cordones etc.
Colorear, calcar, trazar.
Asignarle actividades de limpieza de la casa como
limpiar mesas, barrer, recoger los juguetes etc.
Completar figuras con puntos
Completar dibujos
haga que pongan por escrito los deberes que deben
realizar y el orden en que tienen que hacerlo.
Realizar ejercicios donde tenga que unir puntos y ver
que figura se esconde.
Proponer al nio el uso de un diario escolar de modo
que el pueda escribir e incluir todos los elementos
asociados a su aprendizaje diario.
ensele a su nio a preparar y vaciar su mochila y
a organizar el material que deber llevar el da
siguiente.

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