PROYECTO DE APRENDIZAJE 7º / 3º LAPSO / PANº 1/09-10

EDUCACION SECUNDARIA BOLIVARIANA

ASIGNATURA: INFORMATICA
Elaborando una cartelera móvil sobre diagramas de flujo Valor: 55%
¿QUÉ APRENDER? (CONTENIDOS) COMO ENSEÑAR

COMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRTATEGIAS Y RECURSOS

ACTIVIDADES
INFORMÁTICA DIAGRAMA DE 1) Realización y - Valoración de la A) DOCENTE: HUMANOS:
1) Realiza investigaciones sobre los símbolos de FLUJO presentación de 1) Asignación de tareas de - ALUMNOS.
importancia que
- PROFESOR
diagrama de flujo 1) Algoritmo: trabajo escrito en tiene el lenguaje de investigación sobre el tema
2) Investiga las recomendaciones generales para - Concepto. su cuaderno, diagrama de flujo 2) Organización de los equipos de
construir un diagrama de flujo. - Estructuras de individualmente. en su vida cotidiana trabajo. MATERIALES:
2) Explicación del y futura cuando - PIZARRA
control
LENGUA tema mediante la B) ALUMNOS: - TEXTOS DE
- Ejemplo. resuelvan MATEMATICA
1) Realiza tarea escrita en cuaderno. 2) Diagrama de flujo: elaboración de problemas en un 1) Realización y presentación de - PROGRAMA
2) Comunica lo aprendido en clase mediante la - Concepto. carteleras móviles computador. tareas de investigación en su - COMPUTADOR
explicación con cartelera móvil. - Símbolos 3) Elaboración de - Reconocimiento de cuaderno. - PLAN DE
carteleras móviles las ventajas que 2) Explicación del tema EVALUACION
- Relación entre el
EDUCACIÓN ARTÍSTICA sobre diagrama de proporciona el uso elaborando carteleras móviles - NORMAS DE
algoritmo y el
1) Elabora cartelera móvil en forma creativa, flujo de diagramas de 3) Elaboración de carteleras LA SALA.
diagrama de flujo.
usando los conocimientos investigados. 4) Exposición oral flujo para móviles, utilizando el concepto - INTERNET
3) Recomendaciones
2) Expone el tema mediante la exhibición de las didáctica grupal programar un de diagrama de flujo
generales para
carteleras móviles frente a la sala de del tema mediante computador en la computacional.
construir un
informática el uso de carteleras resolución de 4) Exposición oral didáctica del
diagrama de flujo
móviles problemas. tema mediante la elaboración de
4) Iteraciones
carteleras móviles
5) Lazos o Ciclos
iterativos
6) Estructuras de
control.
7) Ejemplo de un
diagrama de flujo.
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EDUCACION SECUNDARIA BOLIVARIANA
ASIGNATURA: INFORMATICA
Elaborando una cartelera móvil sobre diagramas de flujo Valor: 55%
QUÉ CON QUÉ EJES TRASVERSALES
TECNICAS E % PTOS. FECHA
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS POND. EJE DIMENSIONES INDICADORES
- LENGUAJE - COMUNICACIÓN - CONVIVENCIA
1) Creatividad - Es original en la 1- TAREA DE - SOLIDARIDAD
presentación INVESTIGACIÓN
- Incorpora nuevas ESCRITA EN EL 10% 2 21-04
ideas. CUADERNO 22-04 - CLASIFICACIÓN
- ESCALA DE - COMPARACION
GRADUACIÓN - PENSAMIENTO - RAZONAMIENTO
- DESARROLLO
2) Fluidez - Muestra claridad y DEL LOGICO - CREATIVIDAD
precisión en la PENSAMIENTO - SOLUCION DE
exposición de sus PROBLEMAS
ideas.
- Suministra suficiente
información - VALORES - RESPETO - CONSIDERACIÓN
3) Coherencia 2- CARTELERA - OBEDIENCIA
- Establece relación MÓVIL (Elaboración) 15% 3 05 al 20-05 - CONSERVACIÓN
secuencial entre ideas ESCALA DE
y hechos. - LIBERTAD
- AUTONOMIA EN LA
GRADUACIÓN ACTUACION
4) Significatividad
- Muestra interés o
motivación por el - SOLIDARIDAD
tema - RESPONSABILIDAD
EN EL TRAB AJO.
- Relaciona la
información con la
que ya conoce. 2- EXPOSICIÓN - CONVIVENCIA - TOLERANCIA
5) Convivencia ORAL GRUPAL 30% 6 26-05 al 03-06 - TRABAJO
- Aplica lo aprendido DIDÁCTICA CON COOPERATIVO
en la resolución de CARTELERA
problemas. - HONESTIDAD
MÓVIL (Prueba - RESPONSABILIDAD Y
6) Autonomía de lapso) TRABAJO COMPROMISO
- Participa libremente - CALIDAD Y
en la resolución de LISTA DE COTEJO PRODUCTIVIDAD
- SUPERACIÓN DE
problemas. DIFICULTADES
7) Valoración - CONSTANCIA
- Muestra constancia TOTAL===> 55% 11
- en la realización del
trabajo.
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ASIGNATURA: INFORMATICA
Elaborando una cartelera móvil sobre diagramas de flujo Valor: 55%

PROYECTO P.E.I.C.: PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN EL RESCATE Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

ESCOLAR-COMUNITARIO Y FOMENTANDO VALORES ÉTICOS-MORALES QUE PERMITAN FORMARUN
INDIVIDUO CONSCIENTE COMO SER SOCIAL EN SU RELACIÓN CONSIGO MISMO Y SU ENTORNO.

TEMA: PROGRAMACIÓN: DIAGRAMAS DE FLUJO

NOMBRE DEL DOCENTE: MANUEL DALPONTE GRADO: 7° SECCIONES: A B N° DE PROYECTO: 1

DURACION: DESDE 21-04-2010 HASTA 03-06-2010 FECHA ENTREGA: 12-04-10 LAPSO: 3º AÑO ESC: 09-10

JUSTIFICACION: En 7° grado, el alumno aprende una parte básica de la lógica de la programación, referida a la elaboración
de algoritmo, en 8°, se hace necesario completar este aprendizaje lógico para poder abordar los lenguajes de computadoras y
los proyectos exigidos en 9°, es por ello que este PA va orientado al estudio elemental de Los Diagramas de Flujo , como un edelanto
al que se verá en 8º grado , ya que se cubrió el contenido de 7º.

OBJETIVO GENERAL: Demostrar habilidades y destrezas en la resolución de problemas simples, mediante el uso
elemental del Diagrama de Flujo.

OBJETIVO ESPECÍFICO: 1) Identificar los símbolos utilizados en los diagramas de flujo

ASIGNATURA QUE PUEDE INTEGRAR: LENGUA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

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ASIGNATURA: INFORMATICA
Elaborando una cartelera móvil sobre diagramas de flujo Valor: 55%

COMPETENCIAS POR AREA DEL CONOCIMIENTO A INTEGRAR

INFORMÁTICA
1) Realiza investigaciones sobre los LENGUA
símbolos de diagrama de flujo. 1) Realiza tarea escrita en cuaderno.
2) Investiga las recomendaciones
generales para construir un 2) Comunica lo aprendido en clase
diagrama de flujo. mediante la explicación con Cartelera
3) Expone el tema didácticamente en Móvil
forma oral, mediante el uso de las
carteleras móviles en la sala de
informática.
4)

Elaborando una cartelera móvil sobre diagramas de

flujo

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1) Elabora cartelera móvil en forma

creativa, usando los
conocimientos investigados.