FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA DE INGENIERA DE
MINAS

SILABUS DE FISICA
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-

II.

Escuela Profesional
Ciclo
rea Curricular
Cdigo
Crditos
Pre-requisito
Horas Semanales
Semestre
Duracin
Docente

: INGENIERIA CIVIL
:I
: Formativa.
: GEAF102
: 04
: Ninguno.
: Por el docente: 14 horas: 10 H.T y
: 2013
: 04 Semanas.
: Zavaleta Bustamante Natanael.

04 H.P.

FUNDAMENTACIN:
Experiencia bsica, de naturaleza terico prctico cuyo objetivo es proporcionar al estudiante
una presentacin clara y lgica de los conceptos y principios bsicos de mecnica, la mecnica
de fluidos, el movimiento oscilatorio, las ondas y la termodinmica; reforzando la
comprensin de estos conceptos mediante la ejecucin de prcticas de laboratorio con
modernos sensores e interfaces, que formarn parte del entorno en el que se desenvolver el
futuro profesional.

III.

COMPETENCIAS:

1.- Competencia General Adquiere conocimientos en ciencias bsicas y los aplica a la

comprensin y solucin de procesos industriales.
2.- Competencia especfica
El estudiante adquiere conocimientos, habilidades y destrezas cientficas y matemticas en
fsica, especficamente en conceptos bsicos y su aplicacin a los fenmenos industriales
en los campos de mecnica, fluidos, termodinmica y electrosttica.
IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
PRIMERA UNIDAD: Mecnica de la Partcula
4.1.1 Capacidades:

- Discriminar magnitudes escalares y vectoriales en la descripcin de los fenmenos

fsicos.

- Comprender y aplicar correctamente las reglas existentes para las operaciones con
vectores.

- Enunciar las condiciones de Equilibrio de una partcula.

- Analizar el equilibrio en tres dimensiones.
- Identificar y explicar con sus propias palabras el desplazamiento, la velocidad y la
aceleracin de una partcula en movimiento.

- Calcular las variables cinemticas desconocidas en problemas relacionados con el

movimiento de una partcula en una, dos y tres dimensiones.

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MINAS

- Determinar la posicin, velocidad y/o aceleracin relativa de traslacin de dos

partculas en movimiento con respecto a un sistema cartesiano.

- Calcular la posicin, el desplazamiento, la velocidad y la aceleracin del movimiento

circular.

- Explicar bajo qu condiciones una partcula o un cuerpo rgido est en equilibrio o

en movimiento acelerado.

- Aplicar las ecuaciones que definen los estados de equilibrio en la solucin de

-

problemas tpicos.
Explicar mediante ejemplos prcticos la segunda ley de Newton de movimiento.
Aplicar la ecuacin de la segunda ley de Newton en la solucin de problemas de
movimiento de un cuerpo bajo la accin de fuerzas no equilibradas.
Explicar mediante ejemplos prcticos los conceptos de Trabajo, Potencia y Energa
y sus interrelaciones.
Aplicar el principio de conservacin de energa en la solucin de problemas tpicos
en sistema conservativos.
Demostrar experimentalmente los fenmenos antes mencionados haciendo uso del
equipo de prctica adecuado.

4.1.2 Actitudes:

Muestra actitud crtica frente a discusiones que se plantean en clase.

En trabajos grupales muestra actitud solidaria con sus compaeros.
Muestra inters en el aprendizaje de nuevas realidades.
Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.

4.1.3 Desarrollo de contenido

SEMANA

SESION

TEMAS

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

Vectores. Descomposicin de vectores. Suma de

vectores: mtodos grfico y analtico. Vectores
unitarios. Multiplicacin de vectores: Escalar y
Vectorial.
Equilibrio esttico de una partcula.
Condiciones de equilibrio para el cuerpo rgido.
Clase Magistral
Centro de gravedad. Ejemplos de equilibrio esttico
y
Sistema de referencia. Desplazamiento, Velocidad Dinmica de Grupo
media y velocidad Instantnea. Aceleracin media e
instantnea.
Cada libre; Movimiento parablico.
Movimiento circular: Velocidad y aceleracin
angular

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MINAS

Primera, segunda y tercera ley de Newton. Diagrama

de cuerpo Libre. Friccin Esttica y Cintica. Fuerza
centrpeta. Trabajo realizado por una fuerza variable
y por una fuerza constante. Energa cintica. Energa
Clase Magistral
potencial gravitatoria. Energa potencial elstica.
y
Teorema del trabajo y la energa. Sistemas Dinmica de Grupo
conservativos. Conservacin de la energa. Sistemas
no conservativos.
Potencia

SEGUNDA UNIDAD: Dinmica de un Cuerpo Rgido

4.2.1 Capacidades:
.

- Aplicar los principios de conservacin de energa y de momento lineal en problemas

-

de colisiones entre partculas.

Calcular el centro de masa y el momento de inercia de cuerpos con geometra
regular.
Calcular la energa cintica total de un cuerpo rgido en movimiento de traslacin y
rotacin simultneas.
Resolver problemas del movimiento de un cuerpo rgido haciendo uso de la ecuacin
respectiva.
Demostrar experimentalmente los fenmenos antes mencionados haciendo uso del
equipo de prctica adecuado.

4.2.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.
4.2.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

SESION

TEMAS

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

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MINAS

Movimiento de rotacin. Las variables de rotacin.

Rotacin con aceleracin angular constante.
Cantidades de rotacin como vectores. Relacin
entre variables lineales y angulares: (a) Forma
escalar, (b) Forma vectorial.
Segunda ley de Newton para el movimiento de
rotacin. Trabajo, Energa y potencia en el
movimiento de rotacin. Energa cintica de
rotacin. Momento de inercia. Momento de inercia
Clase Magistral
de cuerpos rgidos. Torque que acta sobre una
y
partcula. Dinmica de rotacin de un cuerpo rgido. Dinmica de Grupo
Movimiento de rotacin y de traslacin combinados.
Problemas resueltos y propuestos.
Momento angular de una partcula. Momento
angular de un sistema de partculas. Momento
angular y velocidad angular. Conservacin del
momento angular. El giroscopio. El trompo.
Problemas resueltos y propuestos.

TERCERA UNIDAD: Oscilaciones Mecnicas

4.3.1 Capacidades:
.

- Solucionar problemas utilizando las ecuaciones que describen los movimientos:

armnico simple, oscilatorio amortiguado y oscilatorio forzado.

- Demostrar experimentalmente los fenmenos antes mencionados haciendo uso del

equipo de prctica adecuado.
4.3.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.
4.3.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

SESION

TEMAS

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

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MINAS

Define un sistema oscilante.

Realiza un anlisis Cinemtica del movimiento
armnico simple (MAS).
Define: posicin de equilibrio, desplazamiento,
amplitud, frecuencia angular y fase.

Anlisis Dinmico del movimiento armnico

simple.
Analiza el desplazamiento, la velocidad y la
aceleracin del MAS en funcin del tiempo.
Establece analogas entre sistemas oscilantes
mecnicos y elctricos.
Clase Magistral
Analiza los cambios de la Energa cintica, energa
y
potencial y energa total en el M.A.S.
Dinmica de Grupo
Calcula la velocidad en funcin del desplazamiento.
Analiza los sistemas con MAS: pndulo simple,
pndulo fsico, pndulo de torsin, masa unida a un
resorte.
Analiza la superposicin de dos movimientos
armnicos simples: igual direccin, igual frecuencia.
Igual direccin, diferente frecuencia. Osciladores
acoplados. Movimiento oscilatorio amortiguado.
Movimiento oscilatorio forzado. Resonancia.
Impedancia de un oscilador.

CUARTA UNIDAD: Mecnica de los Fluidos

4.4.1 Capacidades:

Interpretar las relaciones fundamentales del estado de equilibrio

de los fluidos ideales
Solucionar problemas tipo usando las ecuaciones de la presin y
del empuje
Explicar la ecuacin de Bernoulli para fluidos en movimiento, no
viscosos y laminares.
Describe los mtodos para medir la presin y el caudal.
Demostrar
experimentalmente
los
fenmenos
antes
mencionados haciendo uso del equipo de prctica adecuado.
4.4.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.

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MINAS

4.4.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

SESION

TEMAS

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

Infiere el concepto de presin.

Explica el concepto de presin atmosfrica.
Deduce el modelo matemtico para la presin
absoluta a cierta profundidad dentro de un lquido.
Distingue entre presin absoluta y presin
manomtrica.
Explica el Principio de Pascal.
Analiza el origen de las fuerzas sobre superficies
sumergidas en un fluido en reposo.
Principio de Arqumedes: Discute el concepto de
densidad con respecto al principio de Arqumedes.
Establece las condiciones de flotacin y prdida de
Clase Magistral
peso aparente de objetos sumergidos parcial o
y
totalmente en fluidos.
Dinmica
de Grupo
Explica el fenmeno de continuidad en el flujo de
lquidos y el concepto de gasto hidrulico.
Analiza el teorema de Bernoulli.
Explica el concepto de viscosidad como una
propiedad de los fluidos. Analiza la ecuacin de
Poiseuille.
Explica las diferencias entre flujo laminar y
turbulento y destaca la importancia del nmero de
Reynolds para determinar si un flujo es turbulento o
no.
Capilaridad, tensin superficial, cohesin y
adherencia.

QUINTA UNIDAD: Calor y Termodinmica

4.5.1 Capacidades:

Definir temperatura, energa interna y calor.

Describir los cambios de estado mediante ejercicios
cuantitativos.
Explicar los mecanismos de propagacin del calor.
Utilizar la ecuacin de estado del gas ideal para obtener la
presin, volumen o temperatura conociendo las dems
variables.
Calcular el trabajo y la energa en los diversos procesos
termodinmicos.
Describir las mquinas trmicas ideales y reales a travs de
ejercicios numricos.
Describir el ciclo de Carnot.

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MINAS

Comprender el concepto de entropa a travs de la solucin de

problemas

4.5.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.
4.5.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

SESION

TEMAS

Describe el funcionamiento de termmetros a partir de la

modificacin del volumen debido a cambios de
temperatura.
Describe diferentes tipos de termmetros. (Termopar, de
resistencia elctrica, de volumen constante, etc.).
Analiza la dilatacin trmica.
Describe la construccin de una escala termomtrica.
(Celsius, Fahrenheit, Kelvin).
Discrimina entre los conceptos de calor y temperatura.
Estable las diferencias entre las diferentes mecanismos de
transferencia de calor (conduccin, conveccin y
6
6
radiacin)
Define la capacidad trmica especfica como una
propiedad de cada cuerpo o sustancia.
Define los puntos de fusin y de evaporacin.
Define el calor latente de fusin solidificacin y de
evaporacin.
Enuncia y explicar, la Primera Ley y la Segunda Ley de
la Termodinmica.
Explica la relacin de la primera ley con la conservacin
de la energa.
Explica la relacin entre la irreversibilidad de los
procesos naturales y la Segunda Ley de la
Termodinmica.
SEXTA UNIDAD: Interaccin Elctrica

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

Clase Magistral
y
Dinmica de
Grupo

4.6.1 Capacidades:

Describir los procedimientos para la electrizacin de un cuerpo.

Definir conductores, aisladores y semiconductores.
Aplicar la ley de Coulomb para calcular la fuerza sobre una carga
elctrica.
Calcular el campo elctrico para sistemas de carga discreta.
Calcular el campo elctrico para cargas continuas regulares
utilizando las frmulas apropiadas.

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MINAS

Calcular el potencial elctrico de cargas discretas y continuas

utilizando las frmulas apropiadas.
Describir al condensador utilizando los conceptos de capacidad
(o capacitancia) y la influencia de dielctricos.
Calcular
la
capacidad
equivalente
de
circuitos
con
condensadores.
Explica el origen la corriente elctrica y definir la resistencia
elctrica.
Aplicarlas leyes de Kirchhof

4.6.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.
4.7.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

SESION

TEMAS

Interpreta las Interaccin elctrica. Carga

elctrica. Conductores y aisladores.
Deduce cualitativamente Ley de Coulomb.
Define Campo elctrico.
Calcula el campo elctrico en sistemas de
carga discreta.
Describe el campo elctrico en sistemas de
carga continua.
Lneas de campo. Energa potencial y
Potencial elctrico.
Diferencia
de
potencial.
Energa
electrosttica.
Curvas y Superficies equipotenciales.
Capacitancia de un condensador de placas
paralelas.
Energa electrosttica de un condensador.
Densidad de energa electrosttica.
Asociacin de condensadores en serie y en
paralelo. Capacidad equivalente.
Corriente elctrica. Ley de ohm. Resistencia
elctrica y temperatura. Potencia elctrica.
Fuerza electromotriz. Leyes de Kirchhof.
Resistores en serie y paralelo.

SEPTIMA UNIDAD: Interaccin Magntica y Campos Electromagntico

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

Clase Magistral
y
Dinmica de
Grupo

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MINAS

4.6.1 Capacidades:

Interpretacin del campo elctrico.

Determinacin direccin del campo magntico
Resolucin de ejercicios aplicando la ley de Biot y Savart.
Determinacin de la direccin de fuerza magntica.
Resolucin de ejercicios aplicando la ley de Lorentz.
Anlisis de la experiencia de Faraday.
Interpretacin de la ley de induccin de Faraday y la ley de Lenz
Resolucin de ejercicios aplicando las leyes de Faraday y Lenz.
Interpretacin de la inductancia mutua.
Resolucin de ejercicios aplicando las leyes de induccin
magntica para le clculo de la inductancia.

4.6.2 Actitudes:

- Respeta a los dems y es tolerante frente a la diferencia de procedimientos para

resolver un mismo problema, es solidario y responsable frente a la tarea comn.

- Demuestra precisin, orden y flexibilidad en el tratamiento de los datos.

- Reconoce la importancia y el papel formativo de estos conceptos fsicos.
4.7.3 Desarrollo de contenidos:

SEMANA

V.

SESION

TEMAS

Campo Magntico. Intensidad

Campo magntico creado por corrientes
elctricas. ley de Biot y Savart.
Fuerza magntica. ley de lorentz
Induccin magntica.
Experiencias de FARADAY
Ley de induccin de FARADAY
Ley de Lenz.
Induccin mutua.
Clculo de la inductancia
Corriente alterna en resistencias, bobinas y
condensadores.
Ley Ohm en AC.
Impedancia.

EVALUACIN

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

Clase Magistral
y
Dinmica de
Grupo

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MINAS

DISEO DE EVALUACIN
UNIDAD
I;II y III
II
III
IV;V;VI y VII
VI
VII

EVALUACIN
TRABAJOS (T)
PRACTICA CALIFICADA(PC)
Examen de Unidad (P)
TRABAJOS (T)
PRACTICA CALIFICADA(PC)
Examen de Unidad (P)

PESO
1
1
2
1
1
2

FECHA
Cada Sesin
Tercera Sesin
Cuarta Sesin
Cada Sesin
Sexta Sesin
Octava Sesin.

NORMAS DE EVALUACION:
1.
2.

3.

La asistencia a las clases es obligatoria. Ms del 30 % de inasistencias inhabilita al

alumno a aprobar el curso.
La nota mnima aprobatoria es 11 (ONCE) dentro de la escala de 0(cero) a 20, el medio
punto es a favor del alumno en el promedio final.
Se tomarn dos exmenes parciales, dos prcticas calificadas y dos trabajos a sustentar.
La nota promocional del curso es el promedio simple de los promedios parciales, y se
obtendr de la
PU2
PF

siguiente manera:

PC T 2* P

PU1

PC T 2* P
4

PU1 PU2
2

PU1, PU2: Promedios de cada unidad.

PF: Promedio Final.
BIBLIOGRAFA:

Paul A. Tipler. FISICA PARA LA CIENCIA Y TECNOLOGIA. Editorial REVERTE

S.A. 2000

Serway Raymond FISICA

Tomo I y II 6ta. Edicin. Editorial Mc Graw Hill

Mxico 2005

Sears Zemansky. FSICA UNIVERSITARIA: Tomo I y II Ed. Addison-Wesley

USA, 1995

Wilson. FSICA CON APLICACIONES. Ed. Mc Graw Hill Mxico 1995

Paul Hewitt. FSICA CONCEPTUAL. Ed. Addison-Wesley USA, 1995

Cajamarca, 31 de Mayo de 2013