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Kultur Dokumente
PROTOCOLO
Mes /ao
Fecha de elaboracin
Fecha de aprobacin
Fecha de aplicacin
Clave
Mes /ao
Nivel
Abril 2005
Ciclo
Semestre: quinto
Subalternos
Colegio: Ciencias Sociales y Humanidades
Propsito(s) general(es) El estudiante conocer los principales aportes tericos de los estudios Poscoloniales y Subalternos para el estudio
de la cultura.
Carcter de la
materia:
indispensable
si ( x ) no ( )
Modalidad
Seminario ( ) Taller ( )
Curso
( terico-prctico)
Horas de estudio
Con docente
Tericas
2 horas
Autnomas
Tericas
2 horas (estudio de
textos)
Laboratorio (
) Clnica (
1 hora
Prcticas
Prcticas
2 horas (investigacin
de un problema
sociocultural y
elaboracin de
presentacin oral de
un texto del
programa)
1. Marco referencial
La licenciatura en Comunicacin y Cultura propone la formacin de un profesional
sensible a las manifestaciones socio-culturales del proceso histrico en el que se
inserta y desarrolla su accin profesional. Para ello, el estudiante requiere el
manejo de habilidades y conocimientos que le permitan intervenir en las
situaciones concretas de su espacio social inmediato y en el de los mass media,
mbitos pertenecientes a su propio campo de accin profesional. En otros
trminos, el egresado de la licenciatura debe contar con una formacin en los
dispositivos conceptuales y metodolgicos para interpretar las realidades y
generar estrategias de mediacin que contribuyan a un mejor conocimiento y
comprensin de los sujetos sociales (individuales y colectivos), as como de los
procesos socioculturales y polticos que estos comportan.
Estudios Poscoloniales y Subalternos es un curso terico-prctico, inscrito como
indispensable para el eje formativo de Cultura. El propsito de la asignatura es
que los estudiantes conozcan las principales tesis de los estudios Poscoloniales y
Subalternos que surgen en los aos ochenta en India, y que en los noventa se
expanden hacia los centros acadmicos del primer mundo. La importancia de
estos estudios se debe a que se inscriben en el actual giro que adquieren los
anlisis de la cultura, a partir del cuestionamiento de los supuestos tericos y
metodolgicos sobre los que se construyeron las ciencias sociales.
Los estudios Poscoloniales y Subalternos centran sus anlisis en los pases que
han sido conquistados y colonizados por los imperios europeos. En lo sustantivo,
replantean la idea de cultura para entender el problema del colonialismo y los
mecanismos de la dominacin colonial. Por ello, sostienen que las ciencias
sociales y las humanidades se emplazan en una matriz de saber/ poder que ha
sido fundamental en la experiencia colonial, as como en la legitimacin y
reproduccin de la dominacin de los grupos de elite en los pases colonizados.
As, estos estudios hacen una crtica a la produccin de conocimiento sobre las
colonias y analizan cmo esa produccin ha servido para legitimar el dominio
colonial. En otras palabras, consideran que la dominacin de los pases
imperiales sobre sus colonias (pases perifricos) adems de ser econmica, ha
sido epistemolgica, permitiendo que la ideologa y las estructuras simblicas que
surgen en el proceso de mestizaje e hibridacin viabilicen la reproduccin y
legitimacin del poder.
Propsitos
El estudiante conocer los principales aportes tericos de los estudios
Poscoloniales y Subalternos, para ser aplicados en el anlisis de
problemas socio-culturales de la regin latinoamericana.
El estudiante comprender que las ciencias sociales y las humanidades se
emplazan en una matriz de saber/ poder que ha sido fundamental en la
experiencia colonial, para analizar los mecanismos a travs de los cuales
se reproduce la dominacin de los grupos de elite en nuestras sociedades.
El estudiante comprender la cultura como campo de batalla, espacio de
conflicto, lucha e intercambio de significados, para su aplicacin en el
anlisis de las prcticas socio-culturales individuales y colectivas.
Unidades de aprendizaje
Total de sesiones: 16 (48 horas)
Unidad I : 8 sesiones (24 horas)
Unidad II: 8 sesiones (24 horas)
Unidad I
Estudios Poscoloniales
Propsitos
El estudiante identificar el papel que ha jugado el imperialismo y los
mecanismos de la dominacin colonial -en sus manifestaciones coloniales,
neocoloniales, patriarcales, discursivas y materiales- para comprender sus
formas de reproduccin.
Temas
1.
2.
3.
4.
5.
y escrita.
A lo largo del semestre, los estudiantes sern responsables de hacer
presentaciones orales, a partir de los textos del programa. Por otra parte, se
plantea en cada sesin, un tiempo para el debate colectivo, con la finalidad de
potenciar la participacin del estudiante, su capacidad para socializar, dialogar y
problematizar. Asimismo, se busca desarrollar la capacidad de expresin escrita,
mediante la elaboracin de resmenes al trmino de cada sesin, con la finalidad
de que los estudiantes aprendan a sistematizar, conceptualizar y aplicar las
nociones trabajadas durante la sesin. Las estrategias descritas anteriormente,
nos permitirn verificar el grado de comprensin de los temas trabajados.
Recursos didcticos
Unidad I
(pelculas)
Ghandi
La misin
Mapas geogrficos.
Mapas conceptuales.
Lneas del tiempo.
Unidad II
(pelculas)
La Ciudad de Dios.
Relatos desde la prisin.
Evaluacin formativa
La evaluacin formativa se realizar mediante dos procedimientos: presentacin
oral de un texto del programa a cargo de un equipo, la cual se realizar durante el
semestre, y la aplicacin de un cuestionario al trmino de cada unidad de
aprendizaje (dos), mediante el cual se podr verificar el grado de comprensin
alcanzado por los estudiantes de los contenidos trabajados en cada unidad.
Exposicin oral. Los equipos sern responsables de hacer una presentacin oral
de un texto del programa, contemplando los siguientes pasos: a) planteamiento
de un problema socio-cultural de Amrica Latina, y b) exposicin del texto a
travs de mapas conceptuales y de otros recursos.
Criterios
Se evaluarn las siguientes habilidades:
- Planteamiento y descripcin de un problema socio-cultural pertinente.
- Formulacin de preguntas acerca del problema.
- Elaboracin de mapas conceptuales y argumentacin de las ideas
representadas en el mismo.
- Anlisis y aplicacin de las categoras, a partir del tema objeto de la exposicin.
Examen de Certificacin
El curso se certificar a travs de la realizacin de un examen escrito. Se aplicar
un cuestionario sobre los temas y categoras trabajadas durante el semestre.
Criterios
Se evaluarn las siguientes habilidades:
- Conocimiento de los temas y de las categoras (conceptualizacin y
argumentacin).
- Aplicacin de las categoras de anlisis a travs de ejemplos.
La certificacin se lleva a cabo mediante la presentacin de un examen final, en
dos modalidades, segn la eleccin del estudiante: examen Terico-Prctico
o examen de Conocimientos.
En el examen Terico-Prctico el estudiante aplica a casos concretos los
conceptos y conocimientos adquiridos durante el semestre, consecuencia de su
aprendizaje a travs de la elaboracin de una carpeta de trabajos, conocida como
portafolios, que incluye las evaluaciones formativas y cuya calificacin se
promedia con este examen en la certificacin, el valor del examen TericoPrctico es de 50% y el del Portafolios 50%.
El estudiante que escoja la opcin del instrumento de Conocimientos, -ya sea
porque no realiz o complet el portafolios, o, bien, porque la calificacin de ste
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CRONOGRAMA
S/S
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Temas
Presentacin del Programa.
Evaluacin diagnstica.
Antologa
Lecturas para cada sesin.
Formacin de equipos.
Unidad I
Estudios Poscoloniales
Origen y aportes tericos de
Introduccin a la Unidad I (maestro)
los estudios Poscoloniales
La categora cultura.
Jimnez, Gilberto, Reflexiones desde la
cultura, en Rossana Reguillo y Ral
Fuentes (coord.) Pensar las ciencias
sociales hoy. Ed. ITESO, Guadalajara,
1999.
Orientalismo: su funcin en la
Said, Introduccin, en Orientalismo, pp.19
construccin y representacin
a 54.
de Oriente.
Orientalismo: su funcin en la Said, La geografa imaginaria y sus
construccin y representacin representaciones: orientalizar lo oriental,
de Oriente.
en Orientalismo, pp. 81 a 109.
Estudios Poscoloniales en
Castro-Gmez, Santiago, Seminario
Amrica Latina (1)
Racionalidad, ideologa y colonialidad del
conocimiento en Amrica Latina. Desafos
para intelectuales crticos, pp. 1 a 35
Estudios Poscoloniales en
Castro-Gmez, Santiago, Seminario
Amrica Latina (2)
Racionalidad, ideologa y colonialidad del
conocimiento en Amrica Latina. Desafos
para intelectuales crticos, pp. 36 a 66
Dispositivos de la colonizacin Castro-Gmez, Seminario Racionalidad,
epistmica en Amrica Latina. ideologa y colonialidad del conocimiento
(Gramticas, Manuales de
en Amrica Latina, pp. 67 a 78
Urbanidad y Constituciones
polticas) (3)
La nocin colonialidad del
Lander, Edgardo (ed), La colonialidad del
saber.
saber: eurocentrismo y ciencias sociales.
Perspectivas latinoamericanas. UNESCO,
FACES/UCV, 2000.
Proyeccin de Ghandi o La
Trabajo equipos. Anlisis del filme a partir
de las nociones trabajadas en la Unidad I.
misin.
Evaluacin Formativa
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Unidad II
Estudios Subalternos
Origen y contexto histrico de
Introduccin a la Unidad II.
los estudios Subalternos.
(maestro)
Clase social e ideologa.
(Marx)
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Introduccin a la nocin de
hegemona y subalternidad.
(maestro)
Propsitos y genealoga de
los estudios Subalternos (1)
Spivak,
Gayatri,
Estudios
de
la
subalternidad.
Deconstruyendo
la
historiografa, en Rivera Cusicanqui, Silvia
y Rossana Barragn (1997), Debates
poscoloniales: una introduccin a los
Estudios de la Subalternidad, Bolivia,
Sephis-Aruwiyiri, pp.247-278.
Propsitos y genealoga de
Spivak,
Gayatri,
Estudios
de
la
los estudios Subalternos (2)
subalternidad.
Deconstruyendo
la
historiografa, en Rivera Cusicanqui, Silvia
y Rossana Barragn (1997), Debates
poscoloniales: una introduccin a los
Estudios de la Subalternidad, Bolivia,
Sephis-Aruwiyiri, pp.247-278.
Proyeccin La ciudad de Dios Anlisis del filme a partir de las tesis del
texto de Spivak.
o La batalla de Argel.
Nociones de hegemona y
Manifiesto
inaugural,
Grupo
subalternidad aplicadas a la
Latinoamericano
en
los
Estudios
realidad latinoamericana.
Culturales, en Castro-Gmez, Santiago y
Mendieta, Eduardo, Teoras sin disciplina,
latinoamericanismo, poscolonialidad y
globalizacin en debate, pp. 85 a 99
Identificar nuevas voces y
Sanjins, Javier, Entre pinceles y plumas:
sujetos en Amrica Latina a
desauratizacin de la cultura en Bolivia,
partir de las tesis Subalternas. en Mabel Moraa, Nuevas Perspectivas
desde/sobre Amrica Latina: el desafo de
los estudios culturales, Chile, Cuarto
Propio, pp. 461-475.
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