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Textos
Qu es un por texto?
Es cualquier fragmento de lengua, ya sea un enunciado o una pieza escrita, que los
usuarios o alumnos reciben, producen o intercambian.
No puede haber un acto de comunicacin por medio de la lengua sin un texto; las
actividades y los procesos se analizan y se clasifican en funcin de la relacin
existente entre, por un lado, el usuario o alumno, y cualquier interlocutor o
interlocutores, y, por otro lado, el texto, ya sea visto como un producto acabado,
como un artefacto, como un objetivo o como un producto en proceso de elaboracin.
Los textos tienen muchas funciones diferentes en la vida social, lo que conlleva las
diferencias correspondientes en forma y sustancia.
Los textos pueden clasificarse en distintos tipos de texto que pertenecen a distintos
gneros.
TEXTOS Y ACTIVIDADES
El texto, ya sea pronunciado o escrito, es el resultado de la produccin lingstica y que se
convierte en un mensaje transmitido por un medio o canal especfico y es independiente a
su creador. El texto a su vez, como mencionamos, puede ser pronunciado o escrito.
El texto entonces funciona como material de entrada del proceso de comprensin de la
lengua. Los mensajes permiten que se produzca la comunicacin a pesar de la total
separacin de emisor y receptor en el espacio y en el tiempo.
En la interaccin oral cara a cara el canal es acstico: ondas de sonido que suelen ser
efmeras e irrecuperables. De hecho, pocos hablantes pueden reproducir con todo detalle un
texto que acaban de pronunciar en el curso de una conversacin.
Existe necesariamente una correlacin entre las categoras propuestas para la descripcin
de las actividades de lengua y los textos resultantes de dichas actividades; de hecho, la
misma palabra se puede usar para ambos.
Todas las actividades de expresin, comprensin, interaccin y mediacin ocurren en el
tiempo. El carcter de tiempo real que tiene el habla es evidente.
El antes y el despus en un texto hablado hay que tomarlos literalmente.
En la comprensin, la mirada del lector es libre para moverse por el texto en cualquier
direccin, posiblemente siguiendo la secuencia lineal en orden estricto, como suele hacer un
nio que est aprendiendo a leer.
El texto es fundamental para cualquier acto de comunicacin lingstica y es el enlace
externo y objetivo entre el emisor y el receptor, se comuniquen cara a cara o a distancia. Los
diagramas que se exponen a continuacin muestran, de forma esquemtica, la relacin
existente entre el usuario o alumno, a quien el Marco de referencia va dirigido, el
interlocutor o interlocutores, las actividades y los textos.
1.Expresin: El usuario o alumno produce un fragmento hablado o un texto escrito, que, a
su vez, reciben uno o ms oyentes o lectores de los que no se espera respuesta alguna.Es un
camino unidireccional.
Adems de las actividades de interaccin y de mediacin ya definidas, hay muchas otras que
requieren que el usuario de la lengua o el alumno produzca una respuesta textual a un
estmulo textual. Tanto los textos de entrada (estmulo) como los de salida (respuesta)
pueden ser hablados o escritos.
Las actividades de texto a texto no se dan ms que de un modo meramente ocasional en el
uso cotidiano de la lengua, son muy frecuentes en el aprendizaje o la enseanza de la
lengua.
Bibliografa:
MARCO COMN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf