EL MENEMISMO Y EDUCACION

La poltica educativa del gobierno menemista se ajusta exactamente a las directivas del Banco Mundial. Estas polticas
tienen como objetivo global disminuir el gasto estatal para derivar esos fondos hacia el pago de la deuda externa. El
gobierno no cuestiono las recomendaciones y le posibilito la intervencin directa sobre las finanzas de pas y en las
decisiones de sobre el presupuesto educativo. Al mismo tiempo el banco acta como prestamista colocando dinero a alto
inters para que se financie el ajuste del sistema.
El gobierno acepto todas las directivas del Banco Mundial segn los siguientes documentos:
El financiamiento de la Educacin en los pases en desarrollo.
Prioridades y estrategias para la educacin
Qu rumbo debe tomar el mejoramiento de la educacin en Amrica Latina? Documento de antecedentes del BID,
Seminario sobre la Reforma Educativa, BID.
La poltica educativa puede resumirse en el ajuste de la educacin al programa econmico neoliberal. Y consisti:
Disminuir la responsabilidad del Estado como financiador y proveedor de la educacin publica.
Establecer aranceles o subsidios privados en todos los niveles y modalidades, comenzando por la universidad y
terminando por la educacin bsica.
Achicar el sistema de educacin publica hasta el mnimo posible mediante:
La transferencia de los establecimientos a jurisdicciones menores, de la Nacin a las provincias y de las provincias a los
municipios, tendiendo a su privatizacin.
Reduccin de modalidades que no dan rdito econmico inmediato, como la educacin de adultos y de materias del
currculo como msica, educacin cvica y plstica, lo cual se ha llevado a cabo ya en algunas provincias.
Descuido de la educacin para discapacitados.
Restricciones sociales y territoriales en la extensin del servicio de educacin Publica
Es necesario remarcar que las medidas tomadas por el menemismo fueron leyes que tuvieron votos positivos en la
mayora de las fuerzas polticas con representacin parlamentaria. La transferencia de los establecimientos educativos
nacionales a las provincias-Ley 24.048/93- proceso comenzado por la dictadura. La ley Federal de Educacin
-24.195/94- la reforma constitucional de 1994 y la Ley de Educacin Superior-24.521/95Los problemas que acarreo y aun persisten en las provincias son:
1. Tres a cuatro sistemas de educacin- primaria y secundaria de 6 aos, primaria de 7 y secundaria de 5, tres
ciclos de EGB y polimodal.
2. Primarizacin de los aos inciales del secundario y convivencia de adolecentes con los nios menores,
desarticulando los grupos etarios escolares, sin organizacin institucional y pedaggica especifica.
3. Ruptura del ciclo de enseanza media por la inclusin del EGB.
4. Cierre de las opciones diversas de enseanza tcnica, y aunque insuficientes y desordenadas , sostienen la
modalidadndesde hace muchas dcadas en el pas.
5. Eliminacion de clases de idiomas
6. Transferencia de los profesores de un area del conocimiento a otra sin la capacidad adecuada.
7. Descalificacion de los profesional de los profesores de neseanza media.
8. Falta de preparacin de los directores para supervisar a profesores y maestros.
9. Deterioro de la educacin de adultos, la educacin especial y la educacin artisitica, denominadolas regmenes
especiales.
10. Insuficiencia de la educacin inicial e exclusin de la asistencia materno-infantil de reaposabilidad publica, sin
estimulacin temprana para los hijos de desocupado y subocupados.