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Resumen
Nuestro objetivo es analizar la
su
una forma de
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A manera de introduccin
La creacin del colectivo el Paridero, surgi a partir de la
necesidad de
campo artstico acadmico, como dice el dicho dos cabezas piensan mejor
que una y a su vez trabajando en torno a la sociedad y reivindicacin de esta
misma
Mejorando
paulatinamente
sus
dinmicas,
por
las
mltiples
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defender un posible procomn artstico.
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autogestin, el uso de licencias creative commons y de software libre para
canalizar sus proyectos, lo que los hace replicables y que puedan ser
compartidos de diferentes formas (Marn y Salm, 2012: 64).
Estos fenmenos promueven una cultura competitiva ms acentuada, de
respuesta ms rpida a los cambios, con mayor predisposicin a convivir con el
cambio y compartir sus conocimientos (el trabajo, las relaciones, el oficio, las
filias y fobias; todo est sujeto al cambio, la transformacin, el polifacetismo),
donde el desarrollo de tecnologa y el desarrollo de la misma pauta, genera un
mejor desarrollo social. Todos estamos inmersos en una cultura de la
tecnologa, y trabajar con ello es simplemente normalizar el hecho de que
investigarla y trabajar con ella es investigarnos a nosotros mismos (Lozano,
2014).
Si bien no es novedoso que la gente se organice, haga uso de su tecnologa y
trabaje en torno a ciertos intereses, es un fenmeno en expansin; en
comparacin con un par de dcadas atrs. Esta dinmica social ha ido
impregnando en empresas, institutos culturales, relaciones entre profesionales,
formas de Ocio, entre otras, al permitir no solo nuevos tipos de relaciones
laborales, sociales, culturales y hasta econmicas, sino de promocin, de
trasferir conocimientos y facilitar la unin de intereses (por ejemplo en las redes
sociales), expandiendo los lmites de los lenguajes y formas de trabajo ya
establecidos, diluyendo las identidades personales y los egos en pro de una
comunidad de singularidades no representables sin jerarquas piramidales en la
que es el trabajo en comn lo que construye la colectividad (lozano, 2008).
Es una apuesta, y una respuesta, que algunos de los colectivos y las
organizaciones sociales se plantean, por fortalecer las relaciones y subsanar
las brechas de una sociedad individualista y fragmentada. Nosotros Como
colectivo* pensamos que este modo de operar, donde aprender del otro, la
disposicin de ensear, la confianza y la responsabilidad son claves para que
esta sociedad funcione.
Materiales y mtodos
Basada en el estudio del contexto social de las artes plsticas y visuales en la
actualidad, mediante el uso de cuestionarios y entrevistas virtuales por redes sociales,
las personas a las cuales entrevistamos hacen parte de nuestros contactos. Para
respondernos a la pregunta sobre la importancia del trabajo en colectivo y como estos
se ven influenciados por las redes sociales, dividimos nuestra investigacin en dos
partes. Por un lado la visn y experiencia personal que tenemos como colectivo, y por
otro lado la visin y experiencia de otros artistas desde sus diferentes campos (bien
sea que trabajen en colectivo o individual, si su formacin es emprica o acadmica y
si se encuentran dentro o fuera de Colombia). Esto con el fin de tener una visin ms
amplia, objetiva y evitar subjetividades.
Para tal fin, aprovechando los mismos medios de comunicacin: Las redes sociales y
Dropbox, hicimos una pregunta comparativa con la intencin de enfrentar dos
conceptos, preguntando a diferentes artistas, estudiantes y colectivos, sobre su punto
de vista. Haciendo una recoleccin de datos, una tabulacin y encontrando la media o
los patrones que nos ayuden a formar un panorama amplio y objetivo frente a la
pregunta. Los resultados fueron presentados en un histograma de frecuencia.
Resultados
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Para los fines de esta investigacin se realiz una tabla para ordenar y analizar la
informacin y datos recopilados, despus de preguntarle a los contactos que tenemos
los integrantes del colectivo
Bueno, pues mira en primer lugar el trabajo en "colectivo" es una idea muy interesante. Nuestro colectivo
est conformado por 3 mujeres las cuales tenemos formaciones acadmicas y profesionales diferentes. Sin
embargo, encontramos que nuestros conocimientos se complementaron y esto nos posibilito tener un grupo
que se nutre desde diferentes aspectos eso a lo que se refiere a un trabajo de manera "Colectiva"
Por otro lado, el trabajo en "colectivo" tomando la palabra como una asociacin/ fundacin tienes otras
caractersticas. En primer lugar, la idea de tener un grupo asociado nos ha permitido abrir puertas que no
logramosundecolectivo
manera independiente.
Eshemos
decir, unimos
y con
la creacin
del colectivo,
creamoscomo
una
Somos
muy joven, pero
podido fuerzas
establecer
varias
relaciones
tanto culturales
econmicas a partir de la interaccin que permiten las redes sociales virtuales. Hemos podido dar a conocer
nuestro trabajo y conocer el de otros a partir de las mismas. creemos que es una maneja fcil y practica de
crear lazos colaborativos entre colegas y dems adjuntos al medio del arte
Adul.
Jv.
Prof.
Emp.
Col.
Trabajar en colectivo permite desarrollar fuerza tanto individual como grupal y potencializa habilidades y
destrezas que ya se tengan, o se desarrollan distintas debido a las relaciones que se forman con los
dems, las ideas que surgen tambin se potencializan o se revisan de manera ms objetiva, tambin
cuando se comparten ideas te das cuenta de que existen intereses similares y estas son ms fciles de
desplegar. Adems en el contexto en el que nos movemos es mucho ms fcil surgir
Intent tener un grupo hace mucho tiempo, no tanto artstico, sino de talleres con gente de la ASAB. No
funcion como por tiempos, disposicin y sobre todo como empeo y corazn. Digo yo... Pero en general
no me gustan los colectivos de slo artistas y es porque desafortunadamente los egos (por definirlo de
alguna manera) no dan. Creo ms en la transversalidad de diversas reas: la biologa, sociales, artes y
otras ciencias. Adems porque es la misma bsqueda en diferentes o con diferentes trminos. Pero no los
colectivos no me gustan por el tiempo y la responsabilidad que se pone en juego entre unos y otros. Como
cualquier relacin es de dilogos sinceros, de respetar el tiempo del otro, se escucha y debe tenerse en
Rodrguez
2.Colectivo 3/4
1.
3.Brigitte
Ind.
Respuesta
Castro
4.Carolina
Nombre
9.TallerBeltrn
24
5.Andrs
Primero a m me parece importante que se den este tipo de grupos y de reuniones ya que permite que se
generen distintas versiones alrededor de un tema comn, de una idea comn, de una tcnica comn. Eso
permite que los procesos de aprendizaje en uno como estudiante ya sea acadmico o emprico se
intensifiquen porque funcionan a manera de complemento y tambin son ensayos hacia una vida artstica
ms madura. El hecho de que se generen debates acerca de los proyectos, el hecho de que se generen
reuniones acerca de la logstica ya la curadura de x o y proyecto etc. Permite que tambin se genere una
personalidad
mucho
ms afianzada
individuo
artista
permite
que al
estarintegrantes
con sus iguales
con sus
Bueno,
el Taller
Veinticuatro
ms quedel
colectivo
es un
grupo
de trabajo,
cuyos
varan segn
el
trabajo a realizar y la disponibilidad de estos.
Hay muchos talleres ya definidos y ese no es mi asunto a tratar, mi bsqueda est en ver todas las otras
posibilidades de la estampa tradicional con un pblico ajeno a ella. Nunca ha sido mi idea dar grafica al
medio que est familiarizado con l, no tiene caso ni sentido, mi objetivo es crear un nuevo pblico de todo
ese gran porcentaje de gente que no est enterado que es esto.
En relacin a los medios, lo importante para m es la difusin, difusin y difusin. Si no haces eco de lo que
Tabla. 3. Esta grafica muestra el nmero de personas que contestaron, y que tienen
en comn cierto patrn en su respuesta frente al usar las redes sociales como
plataforma publicitaria, de difusin o solo come una herramienta para generar
contactos y de obtencin de informacin entre otras.
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Discusin de resultados
Todos estos aspectos evidencian claros paralelismos entre las dinmicas y objetivos
de muchos de estos colectivos y otros que sustentan algunas formas de procomn
cultural. En estos pequeos grupos se reproducen las claves de los modelos de
produccin y gestin comunitaria de bienes y recursos, materiales e inmateriales, bajo
una pertenencia compartida y con capacidad de ser distribuida. En cierto modo podra
decirse que reproducen a pequea escala de forma metafrica microcosmos de lo que
podra ser un procomn artstico. A travs de esta investigacin y de nuestra
experiencia como colectivo podemos afirmar que la fuerza del trabajo colectivo radica
en la responsabilidad, confianza y respeto que se tenga entre pares, si alguno de los
integrantes falla en alguno de estos puntos, el trabajo colectivo colapsa. Esto muestra
una gran fragilidad que contrasta con la rapidez y eficiencia de trasmitir informacin a
modo de educacin experiencial, suma y divisin de fuerzas para concretar objetivos
en comn. dos cabezas piensan mejor que una, cada integrante aporta soluciones
cuando se presentan inconvenientes o desafos, presentando una mayor variabilidad y
adaptacin a los problemas.
La preparacin que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologas
en cmputo y comunicacin de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo
de organizacin. En cuanto a la era de las TIC encontramos que son una herramienta
de difusin como de surgimiento, ya que la velocidad de propagacin de la informacin
facilita la conexin e interaccin ya sea entre colectivos, o entre individuos un colectivo
es tan fuerte como su eslabn ms dbil
Conclusiones
colectivo.
A pesar de la vulnerabilidad de las imgenes en la red con respecto al plagio, no es
hacerlo.
Hoy la produccin cultural colectiva reproduce los hbitos de una sociedad bajo reglas
corporativas.
A travs de este trabajo grupal, los artistas estn reafirmando y reinventando un rol
pblico y social del arte.
Referencias
Lozano. Catalina., 2008. Recicle, rebusque, resista. Miniteca experimenta con tipos
Typonine. (Ultima visita 30 de julio de 2013). http://plataforma.miniteca.org/reciclerebusque-resista
Marn Garca & Salm Marco. (2012) Los colectivos artsticos: microcosmos y motor del
procomn de las artes. revista cultural digital y movimientos sociales Teknokultura
(2013), Vol. 10 Nm.1. Universidad Miguel Hernndez de Elche. 49-74 pp.
Times.
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