Colegios Terraustral

Planificacin Anual 2016

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Curso: 8 bsico
PLANIFICACIN ANUAL POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDADES
UNIDAD 0
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Contenidos
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Semana
29 de Marzo
Semana
7 de Marzo
UNIDAD 1

APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Contenido: Unidad Modernidad

Sub Unidades:
Sociedad estamental
Ilustracin
Recursos: Mapa Conceptual, Proyector
Objetivo de clase: Los estudiantes distinguen y explican las diferencias entre
la sociedad estamental y posterior movimiento ilustrado.

UNIDAD 1 Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el

choque de dos mundos

(8 semanas)
Semana
21 de Marzo
Semana
28 de Marzo
Semana
4 de Abril
Semana
11 de Abril
Semana
18 de Abril
Semana
25 de Abril
Semana
2 de Mayo
Semana
9 de Mayo

Analizar, apoyndose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su

capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del
Humanismo y del Renacimiento. (OA 1)
Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que
implic la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado
centralizado, el impacto de la imprenta en la difusin del conocimiento y de las
ideas, la revolucin cientfica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.
(OA 2)
Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la
concentracin del poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de
un sistema fiscal centralizado, la expansin del territorio, la creacin de ejrcitos
profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar con la
fragmentacin del poder que caracteriz a la Edad Media. (OA 3)
Caracterizar la economa mercantilista del siglo XVI, considerando fenmenos
econmicos como la acumulacin y circulacin de metales preciosos, la
ampliacin de rutas comerciales, la expansin mundial de la economa europea,
la revolucin de los precios y el aumento de la competencia, entre otros. (OA 4)
Argumentar por qu la llegada de los europeos a Amrica implic un
enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos como la profundidad de
las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la
desarticulacin de la cosmovisin de las sociedades indgenas. (OA 5)
Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la cada de los
grandes imperios americanos, considerando aspectos como la organizacin
poltica, las diferencias en la forma de hacer la guerra, los intereses de los
conquistadores y la catstrofe demogrfica. (OA 6)
Analizar y evaluar el impacto de la conquista de Amrica en la cultura europea,
considerando la ampliacin del mundo conocido, el desafo de representar una
nueva realidad y los debates morales relacionados con la condicin humana de
los indgenas. (OA 7)
Contrastar las distintas posturas que surgieron en el debate sobre la
legitimidad de la conquista durante el siglo XVI, y fundamentar la relevancia de
este debate para la concepcin de los derechos humanos en la actualidad. (OA
17)

UNIDAD 2

UNIDAD 2 Formacin de la sociedad americana y de los principales

rasgos del Chile colonial

(8 semanas)
Semana
16 de Mayo
Semana
23 de Mayo
Semana
30 de Mayo
Semana
6 de Junio
Semana
13 de Junio
Semana
20 de Junio
Semana
27 de Junio
Semana
4 de Julio

Analizar el proceso de formacin de la sociedad colonial americana

considerando elementos como la evangelizacin, la esclavitud y otras formas de
trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y mita), los roles de gnero, la
transculturacin, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros. (OA 11)
Analizar el rol de la ciudad en la administracin del territorio del Imperio
espaol, considerando las instituciones que concentraba, la relacin con la
metrpoli, el monopolio del comercio y la consolidacin del poder local de las
elites criollas.
(OA 8)
Explicar la importancia de los mercados americanos en el comercio atlntico de
los siglos XVII y XVIII, considerando el monopolio comercial, la exportacin de
materias primas, las distintas regiones productivas, el trfico y empleo masivo
de mano de obra esclava y el desarrollo de rutas comerciales. (OA 10)
Caracterizar el barroco a travs de distintas expresiones culturales de la
sociedad colonial, como el arte, la arquitectura, la msica, el teatro y las
ceremonias, entre otros. (OA 9)
Analizar y evaluar las formas de convivencia y los tipos de conflicto que surgen
entre espaoles, mestizos y mapuches como resultado del fracaso de la
conquista de Arauco, y relacionar con el consiguiente desarrollo de una sociedad
de frontera durante la Colonia en Chile. (OA 12)
Analizar el rol de la hacienda en la conformacin de los principales rasgos del
Chile colonial, considerando el carcter rural de la economa, el desarrollo de un
sistema de inquilinaje, la configuracin de una elite terrateniente y de una
sociedad con rasgos estamentales, y reconocer la proyeccin de estos
elementos en los siglos XIX y XX. (OA 13)

II SEGUNDO SEMESTRE
UNIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3

UNIDAD 3 Nuevos principios que configuran el mundo occidental:

Ilustracin, revolucin e independencia

(8 semanas)
Semana del
25 de Julio
Semana del
1 de Agosto
Semanas del
8 de Agosto
Semana del
15 de Agosto
Semana del
22 de Agosto
Semana del
29 de Agosto
Semana del
5 Septiembre

Caracterizar la Ilustracin como corriente de pensamiento basada en la razn,

considerando sus principales ideas tales como el ordenamiento constitucional, la
separacin y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad,
igualdad y soberana popular y la secularizacin, y fundamentar su rol en la
crtica al absolutismo y en la promocin del ideario republicano. (OA 14)
Analizar cmo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos
revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la
independencia de Estados Unidos, la Revolucin Francesa y las independencias
de las colonias espaolas en Latinoamrica. (OA 15)
Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso
continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiacin de las
ideas ilustradas y la opcin por el modelo republicano, y analizar en este marco
el proceso de Independencia de Chile. (OA 16)
Explicar el concepto de derechos del hombre y del ciudadano difundido en el
marco de la Ilustracin y la Revolucin francesa, y reconocer su vigencia actual
en los derechos humanos. (OA 18)

Semana del 12
de Septiembre

Evaluar las principales transformaciones y desafos que gener la

independencia de Chile, como la conformacin de un orden republicano, la
constitucin de una ciudadana inspirada en la soberana popular y la formacin
de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones
para el Chile de la actualidad. (OA 19)

UNIDAD 4

UNIDAD 4 Sociedad y territorio: la regin en Chile y Amrica

Semanas:
(9 semanas)

Explicar los criterios que definen a una regin, considerando factores fsicos y
humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetacin, suelo, clima, lengua
comn, religin, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de
regiones en Chile y en Amrica (culturales, geogrficas, econmicas, polticoadministrativas, etc.). (OA 20)

Semana del 26
Septiembre
Semana del
3 de Octubre
Semana del
10 de Octubre
Semana del
17 de Octubre
Semana del
24 de Octubre
Semana del
31 de Octubre
Semana del
7 Noviembre
Semana del
14 Noviembre
Semana del
21 Noviembre

Analizar y evaluar problemas asociados a la regin en Chile como los grados

de conexin y de aislamiento (considerando redes de transporte y
comunicaciones, acceso a bienes, servicios e informacin, entre otros), ndices
demogrficos y migracin y su impacto en diversos mbitos (mercado laboral,
servicios de salud, relacin campo-ciudad y centro-periferia, entre otros). (OA
21)
Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las
regiones en Chile, considerando el ndice de desarrollo humano, la diversidad
productiva, de intercambio y de consumo, las ventajas comparativas, la
insercin en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable. (OA 22)