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8 AOS
ALFAGUARA INFANTIL
ser
or Monigote
Guillermo Fesser
Moco Tendido
Guillermo Fesser
l enigma del
ISBN: 978-84-204-1468-3
Ruedas y el
enigma del
Campamento
Moco
Tendido
Guillermo
Fesser
24/09/14 15:19
Autor
Justificacin de la obra
Ilustrador
Vctor Monigote naci en 1967, en Madrid. Es
ilustrador y diseador grfico. Anteriormente,
form parte del grupo de msica LosPetersellers.
Argumento
A la seora Patrocinio su padre nunca le dijo si la
quera o no. Pero, a cambio, le dej escrito un
misterioso y enigmtico mensaje que contena
larespuesta. Patrocinio no puede descifrarlo
ydecide buscar la ayuda del sagaz y barato
detective Anizeto Calzeta y de Ruedas, su joven
ayudante.
1
Programacin
Criterios de evaluacin
Estndares de aprendizaje
V
alorar caractersticas de distintos tipos de
textos que aparecen en el relato.
R
econoce la tipologa textual de distintos
textos que aparecen en el relato.
Educacin en valores
Los personajes de este libro proponen modelos de comportamiento basados en
la inclusin social de personas con movilidad reducida.
Propuesta para
el profesorado
Leer y escuchar
Opiniones
Actividad 4
Libro en mano
Actividad 1
Escribimos en la pizarra el ttulo del libro y el
nombre de su autor, y pedimos a nuestros
alumnos que tomen su libro y observen la
ilustracin de la portada. Presentamos a la
protagonista, haciendo hincapi en que va en silla
de ruedas. Dejamos que los alumnos hojeen el
libro y reconocemos sus partes: ttulo, subttulos,
captulos, ndice, etc. Por ltimo, les pedimos que
completen el ejercicio de la Ficha del alumno.
La hora de la lectura
Tipos de texto
Interrogaciones y exclamaciones
Es importante diferenciar la entonacin
quedebemos darle a un texto durante su
lectura. No es lo mismo leer frases
enunciativas, exclamativas o interrogativas.
Actividad 2
En la novela se pueden encontrar distintos tipos
de texto: descripcin, narracin, argumentacin,
dilogo... Pedimos a los alumnos que busquen
ejemplos de cada uno y los lean en voz alta.
Actividad 3
3. Comprobamos si distinguen la
entonacin de las oraciones
interrogativas y exclamativas de las
enunciativas. Si lo consideramos
necesario, leemos esas oraciones en
altopara que sirvan de referencia.
Propuesta para
el profesorado
Comprender y valorar
Vaya lo de ilustraciones!
Actividad 5
Pedimos a nuestros alumnos que recuerden el
desarrollo de la novela y luego, que observen
lasilustraciones en la Ficha, las ordenen
numerndolas del 1 al 4 y describan lo que sucede
en cada una de ellas.
Bonitos paisajes
En esta novela, los alumnos han podido reconocer
un entorno natural esplndido en plena sierra del
Guadarrama, en el flamante parque nacional de
Cumbres de Guadarrama, en las provincias de
Segovia y Madrid, en Espaa.
Propuesta para
el profesorado
Imaginar, jugar, crear
Verdadero o falso?
Actividad 6
Demuestra tu talento
Nuevas aventuras
Pedimos a nuestros alumnos que imaginen
una nueva aventura para Ruedas y el
detective Calzeta.
Opinin de madre
Actividad 7
NOMBRE
CURSO
Libro en mano
NOMBRE
CURSO
Tipos de textos
1. Montando a caballo?
No. Comiendo caballas asadas, don Anizeto. No conoce la caballa? Es un pescao que
en Cadi tomamos con la piriaca.
Con la Piriaca? Es una bailaora flamenca?
Es
2. Nos despedimos con un apretn de manos. El chfer qued en que me esperara en
el mismo punto en que me dejaba y me volvi a desear toda la suerte del mundo.
Yo comenc a andar y, en la oscuridad, me tropec con una zarza que me ara
las pantorrillas.
Es
3. Al cabo de un rato de un paisaje de zarzales, pino y robles rebollos, con algn que otro
lagarto dorndose al sol encima de una roca, se abra una dehesa amplia y verde
de helechos en los que se recortaban en motitas de colores las flores silvestres. Puntos
rojos de amapolas, manchas amarillas de retama y el anaranjado de los cardos.
Es
4. Te ruego que aceptes por favor el ofrecimiento de tu amiga Lupita [...]. Te lo pido de todo
corazn [...]. Piensa que el interior de ese coche es tan amplio que durante el viaje podran
en l echar carreras tus gatos. Y nosotros podramos ir en el asiento trasero con los pies
estirados y mandndonos mensajes de amor y cario.
Es
5. Gonzalo Snchez, apodado Gonzalito Peripuesto porque siempre iba vestido de punta
en blanco, repeinado, hecho un pimpollo, se puso en pie y con gran solemnidad se dirigi
a sus contertulios.
Es
7
NOMBRE
CURSO
Recuerda cmo es Ruedas, cmo es su carcter y rodea las palabras que mejor la describen.
ALEGRE
TRABAJADORA LLORONA
DIVERTIDA
Relee las palabras que has rodeado y luego responde: qu te hace pensar que Ruedas es as?
Ahora, recuerda cmo es Anizeto Calzeta y rodea las palabras que mejor lo describen.
TRANQUILO ATREVIDO
OBSERVADOR
VIOLENTO GOLOSO
TRABAJADOR
GENEROSO NERVIOSO
COBARDE
NOMBRE
CURSO
Opiniones
De qu trata la historia?
NOMBRE
CURSO
Vaya lo de ilustraciones!
Mira estas ilustraciones y numralas del 1 al 4, segn el orden en que aparecen en la novela.
Luego, describe lo que sucede en cada escena.
En esta escena
En esta escena
En esta escena
En esta escena
10
NOMBRE
CURSO
Actividad 6
Lee las referencias y escribe los nombres de los personajes en las casillas correspondientes.
1
1
HORIZONTALES
VERTICALES
2. Apodo de la protagonista.
11
NOMBRE
CURSO
Actividad 7
Fjate bien y completa este cuadro de coordenadas, colocando cada letra en la casilla
que corresponda. Cuando lo tengas, vers lo que dice la madre de Candela sobre
los perros y los gatos.
1
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(2-1) L
(6-8) O
(2-10) S
(10-7) O
(10-5) X
(8-3)
(7-7)
(2-5) P
(7-1)
(4-4) S
(2-2) O
(2-7)
(9-2) E
(9-3) N
(3-5) N
(7-9) S
(5-1)
(3-4) O
(3-3) S
(9-6) J
(10-6) T
(4-2) M
(8-2) M
(5-2)
(4-7) E
(4-3)
(10-4) E
(10-8) .
(4-6) D
(8-6) D
(6-6) O
(5-7)
(5-3) A
(2-3)
(2-8) R
(5-4) M
(9-1)
(6-10) Y
(6-5) F
(5-10) E
(2-6) E
(2-9) O
(5-9) D
(9-4) S
(7-6) A
(7-5) G
(6-4)
(5-5) A
(5-6) D
(6-1) T
(9-9) D
(8-4) S
(8-7) E
(6-7) N
(6-2) E
(9-10) E
(6-3) L
(10-4) T
(9-7) E
(9-5) A
(7-2) O
(7-3)
(7-8) O
12
NOMBRE
CURSO
Recomendaciones:
P
ara enriquecer la actividad y con la orientacin del profesor, una vez que hayis presentado
todas las excursiones, confeccionad un mural para que todos puedan visualizarlo y disfrutar
con otros paisajes.
13
Propuesta
digital
La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es una aplicacin muy atractiva que permite el desarrollo
de los siguientes objetivos:
Proveer de materiales para trabajar de forma colaborativa con el alumnado.
F
acilitar el proceso de enseanza a travs de recursos grficos visualmente atractivos
yaltamente manipulables.
Potenciar la metodologa de aprendizaje por descubrimiento.
Favorecer el debate y el aprendizaje en grupo.
Incrementar la curiosidad del alumnado por los contenidos tratados.
1
Leer y escuchar. A travs de la lectura en voz alta de varios fragmentos del libro se trabajar
la expresin oral, cuidando la pronunciacin, la entonacin, la velocidad lectora, etctera.
La opcin de audio permite escuchar los fragmentos y trabajar la comprensin oral.
Comprender y valorar. Propuestas en las que los alumnos deben identificar secuencias
temporales y describir lo que sucede. Con estas actividades se podr comprobar la comprensin
lectora y la expresin escrita.
2014 Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
14
Jugar, imaginar, crear. Los alumnos se divertirn con actividades como el tres en raya
medieval, crucigramas, descifrar mensajes en clave, encontrar diferencias, etctera.
Adems, se incluyen notas biogrficas del autor, actividades relacionadas con el rea
de Lengua y de otras reas transversales, test de comprensin lectora, etctera.
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NOMBRE
CURSO
a. Un descapotable azul.
b. Un descapotable rojo.
c. Una bicicleta roja.
8 Qu es el chocolate con tejeringos?
c. Que no le mientan.
a. Con enredos.
b. Con grelos.
c. Con cerdos.
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